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高考研讨会工作总结

时间：2022-12-02 16:38:28 考研学习我要投稿

高考研讨会工作总结3篇

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们一起认真地写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编为大家收集的高考研讨会工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高考研讨会工作总结3篇

高考研讨会工作总结1

　　热烈祝贺今天下午在我校举行的xx市高三英语高考研讨会圆满落下帷幕。

　　本次研讨会的圆满成功和务实作风给参会的老师和领导们心中留下了深刻的印象，得到了许多外校老师的赞誉和市区校各级领导们的充分肯定。也为我校的校级形象做了巨大的宣传作用，体现了我校英语组老师们的精诚团结，合作奋战的精神力量。

　　这是我校英语组第一次承办的一次高规格的高三英语市级教研活动。本期开学之初李宇老师就把这一任务定在了我校举行，足见李宇老师这份信任之深和我们责任分量之重。

　　在最近这一个多月的筹备工作中，老师们有彷徨，有困惑，更有许多的困难要面对。但是在这一路的准备过程中，高中组的所有老师，尤其是高三年级组的五位老师们没有丝毫推诿和抱怨，始终坚持团结拼搏，分工合作的精神，在高三繁重的教学任务中，总是反复商量和研讨，不断完善教学设计，推敲教学流程，各自倾其所有，奉献各自的力量，为的是要对得起这份信任，维护和提升学校的形象和声誉，不让我们英语组，乃至学校在全市同行面前失了面子。正因为如此，怀着这份深沉的责任心和集体荣誉感，大家同心同德，团结协作，才有了今天研讨会的成功举行。

　　在这次的筹备中，我全程参与。为我们全组老师们的顾全大局，无私奉献，不辞辛劳，任劳任怨等各种精神深深地感动。一个多月多次地磨同一堂课，老师们毫无抱怨之心，只要没课就都前来听取和评课，献计献策。因此，我们收获很多，感动更多。

　　在此，感谢初中组的许多老师们多次前来听课，给我们提供动力和建议，特别感谢王泉老师和彭嘉老师在本周一下午磨课时特意赶来听课，并提出了很好的意见和建议。感谢刘志新老组长的鼎力支持，还承担着市区级领导接洽的外交工作。感谢高一、高二组的美女老师们通力合作和热心帮助。衷心感谢高三组的所有英语老师，是你们的团结与拼搏，无私与奉献，带来了今天下午的精彩和圆满。特别感谢上课的吴魏老师，承受巨大的压力，克服多重困难，无畏地接受重担，不断地完善与进步，成功地展现了自己，圆满地完成了任务。同时，深深地感谢高三黄霞老师，丁桂香老师，潘蓉老师，朱丽萍老师，谢谢你们！

　　在这次筹备过程中，我们得到了区教科中心胡文亚老师，市教科院李宇老师，朱泌太教授的大力支持和帮助，再次表示衷心的感谢。还要感谢学校给予这次活动大力

　　支持的各个科室和部门的领导。感谢高三年级组长孙密莲老师的大力支持帮助，感谢高三6班的所有同学们。

高考研讨会工作总结2

　　前几天有幸参加了山西省新课程高考评价研讨会，收获很大。会议历时一天半，内容安排如下：10月11日上午来自宁夏教育厅教学研究室的马桂萍主任就高考化学科考试说明解读、XX——XX年宁夏高考化学试卷分析、新课程下复习备考建议三个问题给我们做了详细地汇报和说明；下午是来自阳泉市教研室的李德庆老师的汇报，标题是从宁夏试题特点看XX年的高考复习；12号上午山大附中的陈向阳老师和运城中学的李彩娟老师分别就必修模块和选修模块的复习策略给我们提供了一些可供借鉴的方法和指导性的建议。

　　通过这次会议，我首先清楚了XX年高考化学卷的试题结构：在理综中，化学学科分值为100分，i卷的单向选择题占7个，分别是7、8、9、10、11、12、13这7个，分值为42分，全为必考内容（必考内容包括必修模块“化学1”、“化学2”以及选修模块“化学反应原理”）；第ii卷由必考题和选考题组成，题型一般包括填空、实验、计算、简答等，必考题为43分，选考题占15分，选考以模块为单位进行，《有机化学基捶《物质结构与性质》《化学与技术》三个模块中选一个，因《化学与技术》没开，所以实际是两选一。听冯宇老师说，在年底的期末考试中学生就会见到形同高考试题结构的模拟题。

　　在这次会议中，马桂萍主任提得最多的，也是给我印象最深的是《高考化学考试大纲的.说明》（以下简称《考试说明》）的重要性，可以说《考试说明》既是考试命题的依据，也是复习教学的依据，遗憾的是XX年的考试说明将在明年的3月份才能和大家见面，就连XX年的考试说明我们也没有一本。庆幸的是近两年宁夏的高考试题已经很向考试说明靠拢，它突出的特点如下：

　　（1）注重学科核心内容和主干知识的考查，体现学科思想。题目不偏不怪，熟“面孔”多，学生入题容易。

　　（2）能力立意，突出选拔功能。方式多样，考查常见重点、热点知识。

　　（3）突出新课程理念，对学生的能力进行多方位考查。

　　（4）实验设计、实验评价能力的考查力度加大。

　　以上特点给我的启示是：在复习中必须加强常规方程式的整合能力及复合性物质间的综合化学方程式的书写能力的培养；重视物质的分离、提纯方法和程序的教学；重视实验原理的分析和设计。

　　可以说在这次会议中，四位老师都对如何复习提出了一些宝贵的建议。我认为应该做好以下几点：1、严格依据《考试说明》，合理安排复习顺序和内容。在第一轮复习中可进行有效的整合，老师一定要合作、交流和研究，要做到全面，系统。课内复习要和学生的自主复习相结合，速度和质量应并重。

　　2、重视主干知识的训练，一定要回归教材，抓“三基”。

　　3、注意新增考试内容的复习，把握深、难尺度。

　　4、实验复习既要注意基本实验的复习，又要重视推陈出新，多在实验创新方面下功夫

　　5、情境设置题在复习中要引起足够的重视。一句话说的好“不变的知识点，变化的是情境”。

　　6、习题训练要练的恰到好处，要精讲、精练、勤辅导。

　　7、选考模块的复习要慎重，不能把宝押在一个模块上。

　　8、针对试卷结构的变化，对学生进行有针对性的训练。

　　9、加强答题方法指导，让学生做到：会的，写上去都是对的。必要时教师应做好板演和样题解答示范，切实抓好学生答题规范。

　　一天半紧张的研讨学习虽然结束了，但会中老师们的剖析给我们应对20xx年的高考提供了较明确的方向，更为重要的是借鉴他们的可行性建议来指导我们的教学实际。

高考研讨会工作总结3

　　20xx年1月22日——23日我有幸参加了20xx年生物高考研讨会，在这次研讨会上请到王恒老师、杜老师和赵老师。他们从事多年的高中生物教学，之后有从事高考生物的研究，他着中介绍了在新课改的背景下如何备考及取得的成功经验，以及分析了这几年高考试题和大家交流，其中将对我校备考具有重要指导意义的一些内容整理如下：

　　一、近几年高考试题延续的特点

　　1、学科基础知识是测试是前提

　　学科能力是建立在一定的基础知识之上，从多年的高考来看，立足学科重点与非重点知识的命题都有，近几年还有考点增多倾向，学生每一个知识上的盲点就是其考试时一个丢分的漏洞。

　　2、能力测试是重点

　　现在生物高考是理科综合能力测试的组成部分，当今教育思想强调培养学生的学科能力，从考试情况看，实验能力、理解能力、获取信息的能力是基础，理解能力、综合运用能力是重点，探究能力、综合运用能力是难点，除了上述学科能力外，试卷解答还表现出对考生逻辑推理能力、判断能力、总结归纳能力、表达能力等其他能力的较高要求。

　　3、能力测试主要依托学科重点知识进行，高考体现了重点知识重点考。从12年高考试题看，所考的几乎全部是学科重点，选择题中主要考的是学科重点

　　4、与图、表有关的试题是一种重要的能力测试试题形式

　　这类试题有的是需要从图、表中提取回答相关问题信息，也有的是简单的作图题，这类试题比较好地体现了对考生获取信息的能力、知识理解能力、运用能力的考核，这类试题始终是学生感觉较难的能力性试题形式之一，但我们要教给学生分析的方法。

　　5、综合性的简答题难度远高于一般的选择题，区分度也远高于选择题。

　　高考对学科重点内容考核的力度和难度一直很大。这种力度和难度的加大具体体现在以下几个方面：

　　（1）对学科主干知识的考核的分数远多于对非学科重点的考核。

　　（2）综合性的简答题、实验设计与分析类等较难的能力性试题所考的知识多是学科重点知识。

　　综合性简答题相对于选择题难在它的知识综合性更强，一道题既考一个方面知识内涵，更考多方面知识的联系与运用，落脚点测试能力，尤其是哪些高开放度的试题更体现能力测试，如全国卷Ⅰ的31题。

　　6、实验命题多亲近教材，高于教材。

　　实验题是历年高考中难度系数较低的难题，是不同同学成绩产生差距的重要试题形式。多年高考实验命题虽然变化较大，但命题紧扣教材实验原理（包括教材上经典或重大发现实验的原理方法）及方法是主流。如全国或地方卷多次考到的有关生长素的实验设计或分析，多次实验设计

　　用到教材上物质检测的实验原理等，

　　二、备考的指导思想