优秀教师研修心得体会

时间:2024-05-07 16:26:08 心得体会 我要投稿

优秀教师研修心得体会

  当我们经过反思,对生活有了新的看法时,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是小编整理的优秀教师研修心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。

优秀教师研修心得体会

优秀教师研修心得体会1

  在新课改的方式下,怎么激起教师的教研热心,进步教师的教研才能和校园全体的教研实效,是摆在每一个校园面前的一项重要的“校本工程”。

  所以在学习上级的`精力下,本学期个人的研修阅历如下:

  1、自主学习:教师依据自己的专业展开阶段和本身面对的专业展开问题,自主挑选和确认学习书目和学习内容,仔细阅览,记好读书笔记;校园每学期要向教师引荐学习书目或文章,安排教师在自学的基础上展开沟通研讨,共享进步。

  2、观摩研讨:以年级组、教研组为单位,环绕必定的主题,定时安排教育观摩,展开以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。

  3、师徒结对:充沛发掘本校优异教师的演示和带动效果,发挥校园名师工作室的效果,加速新教师、年青教师向合格教师和骨干教师转化的脚步。

  4、实践反思:倡议反思性教育和教育叙事研讨,引导教师定时编撰教育反思、教育叙事研讨报告,并经过安排论坛、优异事例评选等活动,共享教育才智,进步教育境地。

  5、课题研讨:安身本身展开实践,校园和骨干教师活跃申报和参加各级教育科研课题的研讨工作,仔细落实研讨进程,定时总结和沟通阶段性研讨成果,及时把研讨成果转化为教师的教育教育实践,促进教育质量的进步和教师本身的生长。

  6、专题讲座:结合教育教育改革的热点问题,针对校园展开中存在的共性问题和方向性问题,进行专题理论讲座。

  7、校干引领:从校园领导开端,带头出示公开课、研讨课,参加本校的教育观摩活动,进行教育辅导和引领。

  8、网络研修:充沛发挥现代信息技术,特别是网络技术的一起优势,凭借教师教育博客等渠道,促进自我反思、伙伴合作和专家引领活动的深化、广泛展开。

  咱们认识到:一个校园的展开,将取决于教师观念的更新,人才的发挥和校本训练功用的进步。多年来,咱们校园一直坚持以全体师生的一起展开为本,走“科研兴校”的路途,坚持把校本训练作为推进校园建造和展开的重要力气,进而使整个校园的教育教育全面、继续、健康展开。

优秀教师研修心得体会2

  通过这几天的在线学习,我受益匪浅。给我的感触很深,不仅在教育中给我带来了利益,还看到了自己和别人的差距,明确了自己在教育中的奋斗目标,同时我还进一步反省了以前工作中确实认识到了新课程的优势和整体把握教材的重要性。认识和学习的自觉改变也是这次网络训练的优势。

  专家设计的程序和视频在很大程度上体现了网络训练的魅力,从参加程度上可以看出,这种形式得到了很多老师的认可。校本培训为师资专业发展提供了一个平台,是基于学校的一种培训形式,让师资在专业领导、同行互助、个人反思实践中实现专业发展。几年来,我一直以积极的心情参加校本研修,从来没有把它作为负担、负担,没有欺骗责任事情,认真对待每次研修活动。教育不再是忠实的传达和接受的过程,而是创造和开发的过程,学生是学习的主体。所以,我们在今后的教育中不仅要教学生知识,还要教学生学习的方法。要重视学生课前学习的方法、听课的方法、课堂学习的方法、完成作业的'方法、课后复习巩固的方法、学生反省的习惯、加强总结和总结的方法等。作为教师,应该根据实际情况探索适合自己和学生的教育方法,参考使用他人成功的做法,反省,形成自己的教育风格,提高课堂教育效率,感受到学习的重要性,感受到团队的力量。辛勤的汗水和甜果的距离有多远,恐怕没有尺子。但是,抱着最大的希望,做最大的努力是必不可少的。校本培训让我觉得美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

  这个学习虽然很累,但是受益匪浅。我知道只有不断学习才能适应现代教育模式,不断提高自己的能力。

优秀教师研修心得体会3

  在这次远程研修学习中,我按时观摩学习了每一个专题的讲座,认真听取了专家们的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期老师们进行了探讨,同时按时完成了作业。积极参与交流,广泛阅读了老师们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。认真阅读了每一期班级简报。反复研究了各个专题中的每一个案例,对案例中教师所讲的内容和授课形式都作了认真的记录。现在谈谈我的一点学习体会:

  一、远程研修打破了我原有的思维方式

  新课改的春风已经吹遍中国大地。传统的教学模式已远不能跟上时代的步伐,面对新课改,许多教师持怀疑态度:放手让学生自己去学,能行吗?学生如果能探究出结论,要我们教师何用?然而纵观我们的传统教学,出现的现象真令人心寒:教师在讲台上滔滔不绝,学生在课桌上呼呼大睡;教师在讲台上神采飞扬,学生在课桌下垂头丧气。试想如此局面怎能提高学习兴趣?通过这次研修,消除了我的顾虑,新课程改革强调学生的主体地位,提高了学生学习的兴趣。同样的知识,不同的老师教,学生乐学程度就大不相同,教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来,教学要“为学生服务”,同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求,时时从学生的角度思考问题。另外,通过远程研修平台,我们能够和全国的专家们、同行们面对面的交流,这样快捷和便利的学习方式,也将影响着我的思维方式,在这里,我的视野更加宽阔,思路更清晰,在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解,通过学习,对自己的生活态度都发生了一定的改变。

  二、专家、骨干教师的人格魅力深深的感染着我、激励着我

  在学习的过程中,我深深地被各位骨干教师们的精神感动着,他们那种对事业的执着追求,咬定青山不放松的干劲,一直是我们大家学习的榜样,让我们为之感动。在今后的教育教学中我会始终记住他们的话语,让专家的思想、人格魅力引领我不断进步。

  三、远程研修引领我前进

  远程研修改变了我的生活,给了我前行的动力。每天打开电脑的第一件事,就是登陆我们的班级,在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多,也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的,但学习的效果是实实在在的。

  看看我身边的老师,他们执著的如同小学生,认真,虚心,好学,教师的责任心与好学的精神在此展露无余。新课程提倡我们教师培养学生科学探究能力,而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言,都是一场新的革命。所以我们应抓住每一天,每一节课,关注课程改革,学习,思考,研究,积极主动地参与到课程改革中,从各方面挑战自己,改变自己,完善自己。培训中,老师们富有启迪的话语,令人耳目一新的见解,精彩的点评,生动的举证,全新的理念,无不使我震撼;老师们的学识、儒雅无不使我敬畏,他们引领我对教学改革进入了更深层次的思考,深感自己的灵魂在提升,视野也逐渐敞亮,内心似乎走向了澄明……

  这次培训,让我找回了自我,明确了方向,从而更加坚定了从事教育工作的信念。我深知,要想做得更好、更出色,还需要努力和更多的'付出;我相信有耕耘就有收获,我信奉“生命不息,学习不止”。我必将一如既往脚踏实地,一步一步继续坚定地走下去……

  四、丰硕的收获

  通过参与此次远程培训活动,我们在理论的形成方面有大幅度的提高。培训中,大量的案例,深入浅出的阐明了理论,通过与专家、学员的在线互动交流,专家的真知灼见与精辟见解,以及同行的精彩点评、交流与感悟,也让我们有意想不到的收获。我们不但更新了教育、教学观念,拓宽了思路,对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃,对自身的素质提高有很大的推动作用。

  一份耕耘,一份收获,通过此次培训让我能重新的审视自己的教学行为,对自己以前的教学有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获,更重要的是一定要做到学有所用,把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

优秀教师研修心得体会4

  通过这几天的在线学习,我受益匪浅。给我的感触很深,不仅在教育中给我带来了利益,还看到了自己和别人的差距,明确了自己在教育中的奋斗目标,同时我还进一步反省了以前工作中确实认识到了新课程的优势和整体把握教材的重要性。认识和学习的自觉改变也是这次网络训练的优势。

  专家设计的程序和视频在很大程度上表达了网络训练的魅力,从参加程度上可以看出,这种形式得到了很多老师的认可。校本培训为师资专业开展提供了一个平台,是基于学校的一种培训形式,让师资在专业领导、同行互助、个人反思实践中实现专业开展。几年来,我一直以积极的心情参加校本研修,从来没有把它作为负担、负担,没有欺骗责任事情,认真对待每次研修活动。教育不再是忠实的传达和接受的过程,而是创造和开发的过程,学生是学习的`主体。所以,我们在今后的教育中不仅要教学生知识,还要教学生学习的方法。要重视学生课前学习的方法、听课的方法、课堂学习的方法、完成作业的方法、课后复习稳固的方法、学生反省的习惯、加强总结和总结的方法等。作为教师,应该根据实际情况探索适合自己和学生的教育方法,参考使用他人成功的做法,反省,形成自己的教育风格,提高课堂教育效率,感受到学习的重要性,感受到团队的力量。辛勤的汗水和甜果的距离有多远,恐怕没有尺子。但是,抱着最大的希望,做最大的努力是必不可少的。校本培训让我觉得美好的生命应该充满期待、惊喜和感谢。

  这个学习虽然很累,但是受益匪浅。我知道只有不断学习才能适应现代教育模式,不断提高自己的能力。

优秀教师研修心得体会5

  终身教育是当今社会发展的趋势。教师素质的高低直接关系到亿万少年儿童的健康成长,关系到祖国的未来和命运。教师的工作性质和肩负的重要任务要求教师应该成为终身学习的先驱,率先组织教师全员学习、终身学习型。人的价值高于一切。学校的意义、教育的意义是关心人,培养人,满足人的发展需求。有效培训坚持以师资为本,以师资专业发展为本,师资发展是目标,学校和学生的发展是师资发展的结果。以教师专业发展为培训活动的重要目标,培训活动组织者必须牢牢确立以人为本的管理思想:始终把教师专业发展放在学校工作的重要位置,激发教师专业发展满足的内在动机,满足教师自我实现的愿望。为了加强自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面提高自己。在学习中,我有以下经验

  1、业务方面:树立优秀学风,努力研究业务,不断学习新知识,探索教育教育新规则。

  钻研教材,写所有教案,上所有课,听同事的课,学习别人的优点和优点。另外,为了在业馀时间学习信息技术,适应现代教育的要求。

  2、在课堂教学中,不断探索适合学生愉快学习的良好教学模式,向同一组老师学习先进的教学方法。

  特别是在读书教育中,注意学习其他老师的先进经验,让学生在读书中感悟,提高读书能力。

  3。培养学生在课堂上冷静思考的能力。

  有些同学的特点是浮躁,在问题面前不知道从哪里开始回答,没有读问题的要求,开始回答。本学期在课堂上引导学生在这方面有所提高。

  4、善于总结自己在教育教育中的点滴,严格遵守自己,从小事开始,成为学生的表现率。

  从小事总结大道理,不断改善自己的教学方式。5、积极参加上级领导组织的各项教育教育学习活动,提高自己的教育研究能力。积极订阅对教于教育教育的刊物,学习其中先进的教育教育经验,不断提高自己的教育教育水平。

  6、课程改革中,多与同组老师准备课程,商量课程中发生的问题。

  特别是在读书教育中,多向有经验的老师咨询,在课堂上如何激发学生的读书兴趣,如何培养学生的`探索读书能力,最后提高学生的写作水平。

  7、勤于动笔,善于总结教育教学中和班级管理中的典型事情。

  从这些事情中,不断反己的教育教育行为,积累好的做法,反省坏的做法,及时纠正。以此提高自己的教育教育水平。

  8、善于把自己积累总结的几种做法写成论文,多投稿到刊物杂志上,锻炼自己的写作能力。

  校本培训工作是一项常新永恒的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在不断变化。作为一名有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点,发现其规律,尽职尽责地完成我们肩负的神圣历史使命。

  春华,秋实,在教育人的道路上我付出的是汗水和眼泪,但我收获的是充实而沉重的感情。把一生矢志教育的愿望变成爱学生的火,把自己最珍贵的爱献给孩子们,相信今天想放出苞片的花蕾,明天一定会盛开华丽的花朵。

优秀教师研修心得体会6

  六天的远程研修,紧张而忙碌,尤其是在逼近开学前的日子里,与开学前的很多准备工作有点时间上的冲突。不过,总是坚持着,认真收看了各个视频,然后认真思考,联系实际,完成了各项作业,收获还是不少的。

  一直想通过学习提高自己,一直想多聆听收看专家的视频讲座,一直想到一些优秀的单位看看,现在,终于能足不出户就能学习了,心情是高兴的。虽然不是实地学习,虽然不是现场聆听,但“望梅止渴”,也是一种慰藉和幸福啊!

  曾经历了第一天“独上高楼,望尽天涯路”的绝望和无奈,在坚持中终于有了“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的希望和欣喜,更有了后几天的“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的苦苦追求与学习。白天因准备开学各项工作、处理杂事耽误了时间,就晚上补上――常常是到深夜仍乐此不疲――学习被指导老师和专家推荐的文章,留下自己的有真情实感的评论;查看自己的作业被同行浏览情况,查看作业后面指导老师和同行留下的评论,努力做到有评论必回复,达到交流切磋的目的;看看本单位老师们的作业情况,便于在第二天观看视频前后进行鼓励表扬。

  在学习中,也记下了自己的一些感想和收获:

  1、理论,有时是很枯燥的,但静下心来学进去,却也是别有洞天,感觉优秀的理论确实会指导我们的实践,如建构主义,如现实主义,如“最近发展区”。

  2、在朱家雄教授的报告里,朱教授讲澳大利亚工人工资,知识分子次之,公务员最低。这让我想到了体制的引领作用,体制决定了大多数人对职业的选择,对幸福的追求方式。

  3、很多所谓的先进的外国专家理论,其实就隐含在我们传统的教育智慧中,就蕴含在我们的生活里,这需要我们去学习,去体悟。比如维果茨基的“最近发展区”就是“跳一跳够到果子”,就像我们上楼,把现有发展水平当成第一节台阶,把第二节台阶当成可能发展水平。当迈上第二节台阶时,原来的'可能发展水平就是现有发展水平了,第三节台阶就成了可能发展水平了。仔细想想,就是时时给人希望,让人充满激情而已。

  4、我们组织活动,总说以生为本,却总是教师讲得多,孩子活动少,以后,一定努力通过老师的有效组织,让孩子自主活动起来,让孩子成为主角,成为探索者、研究者。

  5、在让孩子养成把玩过的物品放回原处的训练中,我想到了:

  当把一切都赋予生命,我们除了学会尊重,更能达到快乐的境界。比如让孩子“拿球”和“送球”,我们可以说“让我们去领球宝宝出来玩喽!”和“让我们送球宝宝回家喽!”其实,让孩子小时候生活在童话里,是多么幸福啊!

  6、学习总是有用的,不只是对幼儿园,不只是对孩子有用,你学到的知识,对自己的家庭,对自己的孩子和亲人,都是有用的,尤其是很多的安全知识――哪里不需要安全和平安呢?如果你仔细观察,你会发现,很多成年人还不会安全行路、骑车或开车。

  六天的研修,听了不少,感悟也不少,在匆忙的学习中,在欣赏名园做法的眼花缭乱里,我知道,无论学习多少,无论感悟多少,其实都应落实在自己的工作实际中,落实在自己的幼儿园里,真正促进每个孩子健康快乐地成长,全面发展,这才是最重要的。由是我想到“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,这真是一个美好的境界!

优秀教师研修心得体会7

  通过研修培训,使我在师德修养、教育理论、科研能力、班级组织与管理能力等方面都有较大幅度的提高。认识到学生的学习不仅仅局限于课堂,还应该走出课堂,走向生活,走进学生的内心世界,成为一种习惯,一种精神的道理。同时,网络研修改变了我的生活,每天打开电脑的第一件事,就是登陆我们的班级,在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多,也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的,但学习的效果是实实在在的。通过网络培训,教师们真切的感受到了观念在更新,能力在提高,对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟,现将我个人网络研修的学习情况总结如下:

  一、网络研修,使我得到深刻的感悟。

  培训伊始,我抱着试试看的态度进入研修平台,总怕自己做不好,但经过一段时间的琢磨与班级成员们的交流,我的担心渐渐消失了,便积极投身网络研修学习中。做到三个自觉:自觉参加上级组织的`网络学习培训,每天抽出时间坚持聆听专家讲座,自觉参加学员交流讨论,自觉上交网上作业,积极上传感言与体会。尽管感觉比较繁忙,但按照研修的各项规定要求,圆满完成了学习任务。通过研修,使我明确了现代教育的本质,明确了课改对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程,不然你就发现:涛声依旧。穿新鞋,走老路。越来越不会教了。新的教育理念要求我们必须不断提高自己,充实自己,要有扎实的教学基本功,否则就被时代所淘汰。在教学中,要树立以学生发展为本的教育思想,不断进行观念的更新。网络教育技术能力培训是一门全新的课程,里面有很多全新的教学理念。说实在,在以前我虽然常常用到表现性评价,但当时我真不能总结说出是表现性评价,我只是说表扬学生,通过这次学习培训使我才真正知道这个词儿,我认为表现性评价这个词儿,总结得最合适,提得。实现了从教学理念到教学行为的根本转变。

  二、立足课堂,在实践中提升了自身价值

  课堂是教师体现自身价值的主阵地,通过学习我深刻领悟了一切为了学生,为了学生的一切的观念,我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中,我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,避免课程设计新,实施方法旧的新瓶子装旧酒、穿新鞋走老路’。立足用活新老教材实践新观念,力求让我的教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,使自己的课堂教学有效乃至高效。

  三、研修提升了我的业务素质,提高了课堂教学效果。

  通过认真聆听专题讲座,我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节,我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑,精心设计,教师只有对教材内容,教学对象,教学方法等经过深思熟虑、了然于胸,才能把课讲得妙趣横生,引人入胜。使我学到的知识应用到教学实践中,我在上课前根据本班的学生实际情况,通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课,同时加大学生预习的力度。课前由学生生成具体问题,然后和我的备课内容结合,形成多层次的教学设计,突出课实效性、针对性,调动了学生的积极性、参与性、合作性。体现出了教师是学生学习活动的引导者、组织者、参与者和合作者。每节课下来,我结合学生的表现,课堂的生成等情况。关注学生的学习过程,真正使每一位学生学有所获。课后我还积极写出教学心得,用以反思自己的教学,然后充分发挥教研组的作用,结合课堂上的每一细节和同事们的交流,升华为经验理论。通过学习,获取经验,我已在教学中取得了一些成绩,同时,使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。

  学无止境,教海无涯。研修时间虽说短暂,但给我的影响确实巨大的。

优秀教师研修心得体会8

  教学质量的提高,关键是教师。只有教师的水平提高了,课上的生动了,才能真正的吸引住学生眼球,才能真正落实素质教育。因此我要求自己不仅要教好,更要做好自我学习,积极参加专业培训学习,努力提升自身的理论和教研水平。

  我充分体验到了网络交互式教学与交流的便捷,比如上网观看优质课,研读优秀著作与论文,积极与同事交流讨论,在线提问、发表评论。通过这一系列的专业化学习,我感觉受益匪浅,可以说是一次心灵成长的历炼。期间,为自己充电,吸收新知识、新观点,新的教学方式。为了能把所学的知识转化为实践,我积极参加镇级、区级一系列公开课,理论指导实践,从中我得到了研修中获得了不少启发。另外,我还积极反思实践,积极撰写论文和案例。时代在不断的变化发展,我应加快步伐,跟随时代的脚步,让自己的教学成绩更上一层楼。以上是我加入研修以来想法体会的总结,希望在未来的日子里,能在研修茶座的指点下,取长补短,更新教学理念,累积教学经验,争取在科学教学领域可以有更长足的进步。

  我对“校本研修”有了更深刻的理解,明白了“校本研修”的精髓所在,有以下收获:

  一、提高了对“校本研修”的认识、明确了“校本研修”的目的。

  校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围,以学校教师作为研究的主体,通过一定的研究程序得出研究成果,并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。校本研修是促进教师的专业发展和学校发展,保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。

  校本研修的目的是让教师成为教学,研究和进修的真正主人。

  二、提高教师的思想素质,认识终身学习的重要性,是迫在眉捷的任务。

  目前,有一部分教师的认识还不到位,认为现有的知识足已满足学生的需要,使得教师轻视学习,对教师的继续教育持抵制态度,因此,提高教师对学习的认识,是十分必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务,也是教师专业发展的重要途径。教师要树立终身学习的理念,做不断学习之人,来完善和提高自我。

  三、为教师提供最合适的培训管理模式调动教师的学习积极性。

  (1)培训管理模式改革的具体目标。教师继续教育要在每一个教师需要的时候、方便的地点,以最好的方式方法提供必要的知识和技能,以帮助教师不失时机地获得所需要的东西。

  (2)采取协商式培训形式。这是指在教师继续教育课程内容的选择与组织、教学方案的设计与实施、培训结果的分析与评估等方面由教学双方共同参与、协商进行、合作完成。协商式培训的基础在于:

  ①不同的人由于内在素质结构的不同而呈现出多元发展趋势。每一位教师都具有区别于他人的个人和专业发展需要,最适合一个人专业发展的环境可能完全不适合另一个人的发展。为此,继续教育应鼓励教师采用自己偏爱的学习形式,来实现自我选择的目标。当教师养成了自定目标和自选实现目标的活动方式的习惯时,他们的教育水平就会得到提高。

  ②教师具有自我教育能力。首先,他们能恰当选择学习目标。教师个体对自己的学习需要能作出最适当的判断,他们有能力自我导向,并自主学习。其次,当教师开始并设计了自己的学习活动后,他们的使命感增强,因而学习的效率高。再次,教师是根据个人的需求判断来选择自己的学习目标的,因而,这种学习动机是最强烈的,对教师的个体行为产生的影响是最大的`。

  今天研读《校本研修面对面》,谈到教师专业发展和信息技术的关系,作者认为:现代信息技术在教师专业发展中起着巨大作用。信息技术正在改变着教师的行为习惯和工作方式。对于自觉学习的人,信息技术是一个重要的资源库,善于利用,可以促进教师的快速成长。

  四、信息技术在促进教师的专业化成长中有以下作用和途径:

  1、教学设计与交流:分享教学设计;交流和讨论;反思和总结。

  2、网上学习与交流:学习理论,同伴互助,工求进步。

  3、书写教育博客:记录自己的教育教学实践和总结,展示自己的风采,实现在线交流。

  4、课堂实录与反思:将自己的课堂教学实录放在博客里,自己可随时随地进行观摩和反思,便于提高和总结。

  走教师专业化发展之路,不能等,不能看,不能靠。自己一定要主动出击,要实践。要变要我进步为我要进步。

  五、做个学者,使自己更加丰富;做个实践者,使自己快乐;做个研究者,使自己幸福。

  1、陈大伟教授的《校本研修面对面》这本书,让我们从思想上对校本研修有了更进一步的认识,作为追求和体现自己理想的一种实践,本书努力追求教师发展的“三维目标”,力争促进教师综合素质的全面提高。

  2、从内容上看,本书既重视对基础教育课程改革的热点和难点问题;而且重点讨论成长的方法,讨论怎样反思、怎样研究、怎样促进同伴互动、怎样观课和讨论课、怎样与专家对话与交流等问题。

  3、读了陈大伟教授的《校本教研面对面》一书,感悟到教师素质提高的紧迫与深远的意义。站在教育教学的第一战线上,我渴望走出一条独属于自己的专业化发展之路,期待着通过自己的努力,能改变目前的现状:更新自己的观念,转变僵化的思维方式,借鉴更新更好的手段和方法,增加自己的知识储备,努力使自己由一杯水变为一桶水一缸水,专而能博,尽量让自己更优秀,教育教学更加左右逢源,应付裕如。以先进的理论武装自己,指导自己的实践,在实践的基础上总结提高,切切实实“向40分钟要质量”,不断提高自己的课堂教学艺术。

  4、陈教授在书中给我们指出了一条路::“在每一个教师具体的行为模式中,都内隐着教师一定的理论和策略,并且承载着教师的价值追求和情感取向。”现代信息技术为我们的专业化发展提供了新的条件,我们可以使用一些录音,选择一些声情并茂的画面等种种方法来吸引学生,让学生乐学、想学,主动参与到学习中去,从简单、实用、常见的例子入手,提出问题让孩子们自己探索、学习,这种行之有效的方法,就是我们自己的个性特色。

  5、这本书使我更加深刻地认识到校本研修要有更务实的态度,教师要敢于自我解剖,要有不断自我提高的意识,要善于合作,善于反思,更要有一种随时学习的意识。我相信,只要真正把工作落到实处,校本研修必将百花齐放。

  在今后的工作,我们将充分利用学校自身的资源,以打造“学习型教师组织”为根本目标,促进我校全体教师专业化发展。为培养一批师德高尚、教技精湛、知识渊博的教师队伍而努力。

优秀教师研修心得体会9

  我非常荣幸的又一次参加了第二阶段的全国幼儿教师远程培训,这次培训在我的职业生涯中是第二次,所以倍感兴奋,十分珍惜这难得的机会。网络就象一个强大的磁场,深深地吸引着我,影响着我。每天放学回家,第一件事就是打开电脑,听讲座、看文章、学习研修课程,完成各类作业。把学习到的先进的知识、理念融入我教学工作之中。在远程培训的这段日子,有担心、有迷茫、有艰辛、有喜悦和欣慰。对于半路出家的我来说,这真是一次难得的学习机会,远程培训为我提供了一个学习先进的幼儿教育理念、教学方法的平台。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍,更使我的学习进步很快,教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。通过这几个月的学习,我在专业知识方面得到了很大的提高。

  一、总结、反思是进步、成长的推动器。

  “一个人能走多远,看他与谁同行,一个人多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生吗,”听了几位专家的讲座,真是受益匪浅,激起我心中的许多感想,让我树立了新的正确的教育观,感悟到孩子们的内心需要,孩子们的天真无暇,什么才是孩子们真正需要掌握的东西,怎样才能称得上是优秀的幼儿园教师……学到了自信,学到了方法,感悟至深有了新的理念指引,在今后的改革中尽管可能会碰到各种各样的问题,挫折,坚信我会去探索,解决!

  在专家的课堂中学习后的反思,专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为,更新着我的教育理念,许多困扰我很久的问题在听了专家讲座后豁然开朗,在听讲座的过程中,我感到自己根深地固的一些认识受到了冲击,时时激发我的求知欲望和创新意识,其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象,她们的观念值得我反思。

  二、同行的交流,让理论实践再次升华。

  这次培训中我的收获还来自同班的学员们,说句实话,我以为自己还是一位较学习,思想比较超前的老师。但是看了同伴学友的日志、他们的见解确实准确、实用、精炼。她们的方法就是读书读书再读书!记录记录再记录,实践实践再实践,反思反思再反思,这些言论,无一不是以幼儿的成长为中心,无一不是孩子的快乐学校为目的,它深深地感动着我,每次的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞,都让我不断地提醒我自己,作为一名老师,我做的远远不够,真的该认真学习了,不然一定会被时代所抛弃,自己就是一名在一线的教师,应该有更多的经验和实践,要善于积累反思,那才是真正的财富,比尔都无法夺走,让同行,让家长给予你赞赏的目光,信服我,找到自己的职业幸福感,

  三、心动后的行动。

  有人总结:“培训就是培训时心动,培训后激动,回去后一动不动,”这个可能是许多培训的真实写照,但是这次国培我相信会是个例外,我需做到以下几点:

  1、转变观念,设计学习方式.

  幼儿的学习分为正式的教育活动和非正式的,游戏是儿童天赋的权利,应真正成为它的主人,让游戏环节贯穿于幼儿的一日活动中,在玩中学,学中玩,为幼儿创设良好的环境,自立探索,获取经验,让自己的经验更具持久性,为自己的一生奠定良好的基础,教师应站在幼儿的角度考虑幼儿,指导要有针对性,启发性,了解幼儿内在的需求,真正起到游戏中的快乐,为孩子一生的发展奠定坚定的基础,

  2、更新知识,设计学习过程,提高业务水平。

  在以后的工作中,要多学习新的.理念,走出去,引进来,让自己的见识面更加广泛,在教育教学的同时,将吹拉弹唱进行练习,使自己成为一个多面手,尊重孩子,成为幼儿的合作者,支持者,引导者,一切以幼儿为中心,身心发展为依据,让每位幼儿在原有的基础上得到提高.

  3、改变对幼儿的评定观念

  ”没有教不会的幼儿,只有不会教的老师.”以前有的幼儿性格动作慢,我便上前去帮助他,以为他差,所以在活动时觉的他干不了这事,做不了那事,最后导致孩子有不良的毛病,对孩子也有一定的影响,但通过此次的培训,我要改变以往的方式,从多角度,多方位去评价幼儿,积极鼓励引导,让幼儿园的教育成为他们一生中难以抹去的美好回忆.

  教育的与时俱进,也许这就是脚踏实地走出的第一步,培训只是一个手段,一个开端,”国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气,焕发出无限生机。一个月的学习,我感到更多的是责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的责任,让我们乘着”国培”带来的东风,以优秀教师为明灯,扬帆起航,让”国培”成为一道亮丽的风景线!

优秀教师研修心得体会10

  教育质量的提高,重要的是教师。只有教师水平提高,课堂生动,才能真正吸引学生的注意力,实行素质教育。因此,我要求自己不仅,还要自我学习,积极参加专业训练学习,努力提高自己的理论和教研水平。

  我充分体验了网络交互式教育和交流的便利性。例如,在网上看优秀的课程,研究优秀的著作和论文,积极与同事交流讨论,在线提问,发表评论。通过这一系列的专业学习,我感到利益不浅,可以说是心灵成长的经验。期间,为自己充电,吸收新知识、新观点、新教育方式。为了能学到的知识转化为实践,我积极参加了镇级、区级的一系列公开课,理论指导实践,从中得到了研修的启发。此外,我还积极反实践,积极写论文和案例。时代在不断变化发展,我要加快步伐,跟随时代的步伐,提高自己的教育成绩。以上就是我加盟培训以来想法心得的总结,希望在未来的日子里,能够在培训茶座的指点下,取长补短,更新教学理念,积累教学经验,争取在科学教学领域有更大的进步。

  我对校本研修有了更深的理解,理解了校本研修的精髓,有以下收获

  一、提高了对校本培训的认识,明确了校本培训的目的。

  校本培训是以学校存在的突出问题和学校发展的实际需求为选题范围,以学校教师为研究主体,通过一定的研究流程获得研究成果,并将研究成果直接用于学校实际情况改善的研究活动。校本培训是促进教师专业发展和学校发展,保证课程改革向深度发展的新推进策略。

  校本培训的目的是让教师成为教学、研究和培训的真正主人。

  二、提高教师思想素质,认识终身学习的重要性,是迫在眉睫的任务。

  现在有些教师的认识还不够,现有的知识满足学生的需求,教师轻视学习,对教师的继续教育持抵抗态度,需要提高教师的学习认识。终身学习是当今社会发展的重要任务,也是教师专业发展的重要途径。教师要树立终身学习理念,成为不断学习的人,完善和提高自己。

  三、为教师提供最合适的培训管理模式,调动老师的学习积极性。

  (1)培训管理模式改革的具体目标。教师继续教育是每个教师需要的时候、方便的地方,以必要的知识和技能为教师提供必要的知识和技能,帮助他们在不失时间的情况下获得必要的东西。

  (2)采用协商培训形式。这就是指教师持续教学课程内容的挑选与组织、教学方案的设计与实施、训练结果的分析与评价等,由教学双方共同参与、协商、协作完成。协商培训的基础是:

  ①不一样的人由于内在素质构造的不一样,呈现出多元化的发展趋势。每一教师都有区别于他人的个人和专业发展需求,最适合他人专业发展的环境可能完全不适合他人发展。因此,继续教育应鼓励教师采用自己喜欢的学习形式,实现自我选择的目标。当老师养成了自定义目标、自由实现目标的活动方式的习惯,教学水平就会提高。

  ②教师具有自我教育能力。首先,他们可以适当选择学习目标。教师个人需要对自己的学习做出最恰当的`判断,他们有自我指导的能力,自主学习。其次,教师开始设计自己的学习活动后,使命感增强,学习效率高。再次,由于教师根据个人需求选择了自己的学习目标,这种学习动机很强,对教师的个人行为产生了影响。

  今天研究校本研修面对面,谈到教师的专业发展和信息技术的关系,作者认为现代信息技术在教师的专业发展中起着很大的作用。信息技术正在改变教师的行为习惯和工作方式。对于自觉学习的人来说,IT是重要的资源库,善于利用,可以促进老师的快速成长。

  四、信息技术在促进教师专业成长方面有以下作用和方法

  1、教育设计与交流:共享教育设计的交流与讨论反省与总结。

  2、在线学习与交流:学习理论,同伴互助,寻求进步。

  3、写教育博客:记录自己的教育教育实践和总结,展示自己的风貌,实现在线交流。

  4、课堂实录和反省:把自己的课堂教学实录放在博客上,自己随时随地观察和反省,容易提高和总结。

  走教师专业化发展之路,不能等,不能看,不能靠。自己必须积极出击,实践。要求我进步,要求我进步。

  五、做学者,做更丰富自己的实践者,做让自己幸福的研究者,让自己幸福。

  1、陈大伟教授的《校本培训面对面》这本书,让我们从思想上对校本培训有了更进一步的认识,作为一种追求和体现自己理想的实践,本书努力追求教师发展的三维目标,力争促进教师综合素质的全面提升。

  2、从内容上看,本书不仅重视基础教育课程改革的热点和难点问题,还重点讨论成长方法,讨论如何反省、如何研究、如何促进伙伴交流、如何观察课程、讨论课程、如何与专家问题。

  3、读了陈大伟教授的《校本教研面对面》一书,感受到了教师素质提高的紧迫性和深刻的意义。站在教育教育的第一战线上,我希望走出自己专业发展的道路,通过自己的努力,改变现状:更新自己的观念,改变僵化的思维方式,参考更新更好的手段和方法,增加自己的知识储备,使自己从一杯水变成一桶水以先进的理论武装自己,指导自己的实践,在实践的基础上总结提高,切实40分钟质量,不断提高自己的课堂教学艺术。

  4、陈教授在书中指出:每个教师的具体行为模式都隐藏着教师的一定理论和战略,承载着教师的价值追求和感情方向。现代信息技术为我们的专业发展提供了新的条件,我们可以使用录音,选择声音并列的画面等各种方法吸引学生,让学生乐学,想学习,积极参与学习,从简单、实用、常见的例子开始,提出问题让孩子们自己探索、学习

  5、这本书要让我更加深刻的认识到校本培训要有更加务实的态度,老师要敢于自我解剖,要有不断自我提升的意识,要善于配合,善于反思,更要有随时学习的意识。相信只要真正落实工作,校本培训一定会百花齐放。

  在今后的工作中,我们将充分利用学校本身的资源,以建立学习型教师组织为根本目标,促进我校全体教师的专业化发展。努力培养师德高尚、教技优秀、知识渊博的教师队伍。

优秀教师研修心得体会11

  自从参加网络研修以来,我在语文教育教学理论知识方面,经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升,可以说研修平台像一扇窗口,让我眼界更加宽广,教学思路更加清晰。

  首先,网络研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家,紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座,领略专家科学的教育理论和先进的教学方法,耳目一新,百听不厌,从根本上转变了教育观念。在工作中,使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时,学会理性的'思考和冷静地处理方式。

  其次,网络研修为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝,或教师学习交流要“走出去,请进来”颇费一番周折,也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是“一桥飞架南北,天堑变通图”!网上研修,一下子缩短了地域之间的距离,改变了时空之间的连线,我可以十分便捷地在网上学习、交流,和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”,真可谓为是,妙不可言,乐在其中!

  “欲穷千里目,更上一层楼”。网络研修平台像一架云梯,让我能不断的向上攀登。看到了有那么多的学员才思敏捷,学识渊博像磁石一样吸引了我,令我感慨万千,羡慕不已,顿觉“山外青山楼外楼”,“强中自有强中手”,仿佛又回到了学生时代,充满了孜孜以求的激情;仿佛打了一剂强心剂,开启了自身向上不断攀登的动力,变“要我学”为“我要学”。作为一名教师要求学生勤奋好学,自己首先要做到学无止境,要求学生动口、动手、动脑,自己也要边学、边思,不浅尝辄止,不固步自封,勇于探索,学有所获!

  感谢网络研修平台,让我听到了那么多默默无闻的教育工作者,实践探索的脚步声;感谢网络研修平台,让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人;感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们,让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中,体会到了作为一名教育工作者具有的无限的人生,无限的风景!

优秀教师研修心得体会12

  我认为,做一名现代化不落伍的老师,应当积极适应素质教育要求下的角色转换,要用开展的眼光看学生,同时,不断的充实和提高自己的能力,实现自身的持续开展,终身学习,不断进步,这是新时期对教师的要求,也是为人教师的重要内容。

  以前我的认识就是“春蚕到死丝方尽“,教师的工作确实需要奉献。通过这学年的校本培训后,我又认为新课程中有爱心,有创意,能够扩展教学资源,对学生自主学习,终身学习产生影响的具有注重人文关心的教师。如关于真才实学的老师。也许“给学生一杯水,自己首先得有一桶水“的说法已经有些过时,但假设将自己拥有的那桶水变成不断更新的“活水“,又有何不可?同时,随着信息时代的到来,学生获取知识的途径也越来越广泛,以学生为友,甚至以学生为师都是必然趋势。只有这样,才能感染学生勤学善思。也只有这样才能更和谐地与学生相处,才能成为学生心目中的好老师。

  首先,对学生胸怀要博大,情感的体验要细微,“没有理由要求每个学生喜欢我,但我必须喜欢每个学生“。师生关系和谐、融洽,学生感受到教师对自己的肯定,便会主动亲近教师,乐于接受教师的教诲,使师生心灵沟通,从而激发学生学习的积极性和创造性。

  其次,教师对学生的影响是深远性的,影响不是一时的.,而是长远的,所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出典范,但凡教师要求学生要做到的,自己首先做到;但凡要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。

  现在,我有了更理智的看法,教师们不能再像一部部快速老化的汽车超负荷地在公路上疾驶,社会应该重视教师资源的可持续使用,在教师中大力提倡科学、文明、健康的生活方式。如以前看电影《烛光里的妈妈》的场景时,我感受颇深:在很多人的印象里,优秀教师的形象无外乎就是起早贪黑,废寝忘食,一天到晚泡在学校里,几乎没有属于自己的时间。他们的身体大多不好,有的带病上课,甚至当场晕倒。他们没有天伦之乐,老人卧病在床,却不能侍奉左右;活泼可爱的孩子没人带,只能反锁在家;亲人过世,却不能赶回家见最后一面。教师是凡人,不是笼罩在崇高光环中的圣人,教师不应是站在讲台上拖垮早已患病的疲惫身躯,而充当学生含泪学习的崇高典范;教师也不应无情地把正发高烧的子女留给年迈的父母,自己却被颂扬为舍小家、顾大家的优秀典型。依靠透支健康来获得事业上的成功,无疑是杀鸡取卵。

  总之,通过这学年的教师校本培训学习,使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满意、家长信任的好教师就是要以热爱事业为核心,把热爱学生视为灵魂,在构建师生和谐关系的根底上不断进取。

优秀教师研修心得体会13

  作为我们这一代人,自从当了老师开始就把自己的全部献给了教育事业,不管当初是怎样走上这个岗位的,可以说大多数人都是对得起老师这位称号的。

  李桂林老师所做的也是大多数老师在做作的,无论是关心学生学习,还是关心学生的成长,还是关心学生的未来,无论是在学习上还是在身体成长上,我们大多数老师都在做作这样相同的事情。

  我们许多老师都是在默默无闻地做作这样相同的事情,许多老师去了又有许多老师来了,还是在做作这样一个相同的事情,许多人的事迹我们没有人去发现去挖掘,也没有人去在乎这样的事情,但是老师的工作最终还是需要有人干的,仍然还是会有许多象李桂林老师一样去实实在在干好老师工作的老师,所幸的是李桂林老师的工作被挖掘了出来,让人们知道还有那么一些人在为教育事业默默无闻地工作着。

  我们知道我们的时代在进步,科学在进步,社会在进步,人们在生活和工作当中需要的知识在进步,我们许多的`老师并不缺少实实在在的工作精神,但是却缺少迅速适应社会变化的精神,或者说是能力,当这时候我们最需要的是如何让我们尽快地适应这种变化,拥有这种精神。

  要当一个学生喜欢的老师,当一个家长放心的老师,当一个人民满意的老师,这是非常不容易的,是好说不好做的,特别是当一个现代让学生喜欢、家长放心、人民满意的老师就更不容易了,因为我们现代的教育不只要实实在在的工作精神,还需要大胆创新的精神,需要实现“以学生为主体,教师为主导”的教育理念的能力。

  我们学习李桂林老师,实际上我们是要能够借这东风,达到我们在教育教学能力上彻底转型的目的,我们现在的许多老师每天都在工作上辛苦地干着,可是总不见效果,为什么呢?因为在做许多无用功。我们现在的教育教学不只是要苦干,还需要巧干,不会巧干是不可能干好现在的教师工作的,我们现在需要的是如何正确引导学生去独立自主的学习,是如何建立学生能够终身学习的教育机制,然而我们现在的许多教师的力气都没有作在刀口上,而是用在了刀背上,所以见效微小。

  比如在备课上、在上课上、在管理学生上、在学生作业上、在学生辅导上、在营造教学环境上、在保证教学条件上、在处理师生关系上、在考勤方式上等等许多相关问题上都会带来不同的正面影响或者负面影响。

  如果我们是真的为教育教学着想,那么这些问题是不可能被忽视的。

  蜡烛精神永不朽!

优秀教师研修心得体会14

  一、在这次研修过程中

  我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专家的教学资源。通过学习,解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事语文教学?和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础,开阔了视野,充实了自己。

  二、通过本次教师培训

  我深深感受到教育面临新的挑战。基础教育改革的核心是课程改革,课程改革的关键是课程实施,而课程实施的主体是教师,新课程的实施需要通过教师的努力来实现,教师行为变化的速度和程度,决定着新课程的进程和成败,因此,新课程为教师带来了前所未有的新挑战,对教师提出了新要求。作为教师,必须努力完善心理素质以面向课程改革,适应课程改革的步伐。

  三、把学到的科学的教育教学模式

  运用课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习先进的教学方法。善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,积极订阅教育教学有帮助的刊物,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。

  总之,在这次教师研修培训中收获是沉甸甸的。我已经尝到了网络研修的甜头,在今后的教学实践中,要把学到的新课程理念运用到自己的课堂教学之中去,不断学习,总结教学经验,选择恰当的行之有效的.教学方法、教学手段,此外,还要不断加强自我反思,才能站在新课改理性的高度,认真研修新课改专题,认真教好我们的学生,才能与学生共享新课改后教育教学的过程和成果;在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来,不断的提高自己的教育教学能力,同时还要带动其他老师积极参与,以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长!让我们在培训中不断探索,不断追求,不断完善成为优秀的教书育人工作者。

优秀教师研修心得体会15

  终身教育是当今社会开展的趋势。教师素质的上下直接关系到亿万少年儿童的健康成长,关系到祖国的未来和命运。教师的工作性质和肩负的重要任务要求教师应该成为终身学习的先驱,率先组织教师全员学习、终身学习型。人的价值高于一切。学校的意义、教育的意义是关心人,培养人,满足人的开展需求。有效培训坚持以师资为本,以师资专业开展为本,师资开展是目标,学校和学生的开展是师资开展的结果。以教师专业开展为培训活动的重要目标,培训活动组织者必须牢牢确立以人为本的管理思想:始终把教师专业开展放在学校工作的`重要位置,激发教师专业开展满足的内在动机,满足教师自我实现的愿望。为了加强自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面提高自己。在学习中,我有以下经验

  1、业务方面:树立优秀学风,努力研究业务,不断学习新知识,探索教育教育新规则。钻研教材,写所有教案,上所有课,听同事的课,学习别人的优点和优点。另外,为了在业馀时间学习信息技术,适应现代教育的要求。

  2、在课堂教学中,不断探索适合学生愉快学习的良好教学模式,向同一组老师学习先进的教学方法。

  特别是在读书教育中,注意学习其他老师的先进经验,让学生在读书中感悟,提高读书能力。

  3、培养学生在课堂上冷静思考的能力。

  有些同学的特点是急躁,在问题面前不知道从哪里开始答复,没有读问题的要求,开始答复。本学期在课堂上引导学生在这方面有所提高。

  4、善于总结自己在教育教育中的点滴,严格遵守自己,从小事开始,成为学生的表现率。

  从小事总结大道理,不断改善自己的教学方式。

  5、积极参加上级领导组织的各项教育教育学习活动,提高自己的教育研究能力。积极订阅对教于教育教育的刊物,学习其中先进的教育教育经验,不断提高自己的教育教育水平。

  6、课程改革中,多与同组老师准备课程,商量课程中发生的问题。

  特别是在读书教育中,多向有经验的老师咨询,在课堂上如何激发学生的读书兴趣,如何培养学生的探索读书能力,最后提高学生的写作水平。

  7、勤于动笔,善于总结教育教学中和班级管理中的典型事情。

  从这些事情中,不断反己的教育教育行为,积累好的做法,反省坏的做法,及时纠正。以此提高自己的教育教育水平。

  8、善于把自己积累总结的几种做法写成论文,多投稿到刊物杂志上,锻炼自己的写作能力。

  校本培训工作是一项常新永恒的工作。社会在开展,时代在前进,学生的特点和问题也在不断变化。作为一名有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点,发现其规律,尽职尽责地完成我们肩负的神圣历史使命。

  春华,秋实,在教育人的道路上我付出的是汗水和眼泪,但我收获的是充实而沉重的感情。把一生矢志教育的愿望变成爱学生的火,把自己最珍贵的爱献给孩子们,相信今天想放出苞片的花蕾,明天一定会盛开华美的花朵。

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