【实用】早教心得体会15篇
在平日里，心中难免会有一些新的想法，有这样的时机，要好好记录下来，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编收集整理的早教心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
早教心得体会1
家长们要明白，在学前阶段，孩子关于学习的体验应当是欢快的、奇特的，远比孩子把握多少学问重要。在这一点上，我觉得犹太人的理念值得借鉴。据说，犹太人把书涂上蜜给很小的孩子，让孩子们对书建立第一印象：书是好东西，书是甜的，从而让孩子终身爱上书。一个人的成功不光是需要智力，非智力因素往往扮演着更重要的角色，家长要充分重视非智力因素的培育。
家长才是最好的老师
随着科学育儿观念渐渐深化人心，孩子的早教问题越来越受到家长的重视，但给孩子早教的机会并非确定要去昂贵的早教中心。专家指出，家长不要简洁寄望于某些早教机构、老师或关怀带养孩子的人，对婴幼儿的早期教育应表达在孩子生长发育的方方面面，家庭是孩子终生课堂，而父母是孩子的'第一任老师。
早教内容必需适龄
婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，不过，专家也指出，早教内容必需适龄化，而且，每个孩子都有自己的特点，早教也不能照搬别人的阅历。
专家提示，早教最重要的一点就是适龄化早教，而适龄早教远远不是混龄的早教中心可以完成的。适龄教育需了解不同年龄段孩子的生理、心理特点，顺应孩子的进展规律进行相关的教育。它需要家长的亲自参与，与婴幼儿之间形成以互动为核心内容的亲子关系，让孩子在爱和家的温存中体会到欢快的同时，轻松学到学问。
如0岁至1岁的孩子，要养成好的作息习惯，进行动作、语言训练；1岁至2岁的孩子，则应在欢快的亲子互动中，探究世界，生疏自我，并熬炼体魄，促进语言发育；2岁至3岁的孩子，关怀宝宝养成良好生活习惯，培育宝宝对阅读的爱好，强调亲子互动。
家长也是早教的主要对象
很多家长认为宝宝才是早教课上的重点教育对象，所以即使自己留下来陪宝宝也不会集中留意力，经常任凭走动、接电话、刷微博、玩玩耍、谈天……
专家指出，家长也是早教课的主要对象，早教课的意义在于关怀父母建立科学的早期教育理念，了解育儿学问，准时把握宝宝的敏感期，挂念宝宝一起感受新事物。同时让家长懂得孩子在每个成长阶段的特点、爱好和力量。好的早教中心还强调亲子互动，使家长通过与孩子共同玩耍，把握一些教育的方法与技能。
早教≠早学习
很多家长宠爱用“会认多少个字”、“会背多少首诗”、“会数几个数”这样的标准来衡量孩子早教的效果。一些家长还错误地认为：只要上了早教课，我的孩子就会更聪慧。
其实，早期教育不仅局限于智力开发，早教也不是培育“神童”。早教班并不是想象的奇异班，不是全部上过早教班的孩子将来就有所作为。一些家长攀比心太重，往往把自己没有实现的抱负强加在孩子的身上，因此期望值甚高，无形中剥夺了孩子欢快的童年。
专家指出，要做一个优秀的家长，必需要不断努力学习早期教育的学问，提高自身的教育意识，依据自己的孩子状况进行独立思考，必需糊涂地生疏到：真正天才和真正愚笨的孩子是极少数，大多数孩子都是平常的孩子，但是他们各自身上的潜能都会等待着家长去发觉并挖掘出来。
早教心得体会2
初秋，小草在宁静的秋日下闪动着光芒。对于常人来说，秋天是年复一年的收种季节。秋天意味着新的开始。在这个秋日里，我将在这片属于我的新的土地上耕种对我来说，
新学期就这样在忙忙碌碌中开始了，和我搭伴的是开朗能干的配闫老师，还有做事勤快利索的保育员连老师。我对孩子、对自己、对班级、对工作都抱以了满腔的热情，也给自己制定了自我成长计划。
大家都知道小班的孩子其实最不好带了，常规培养特别难。那时心里挺矛盾，也很有压力。一是期待，期待在我们老师的带领下，孩子们的转变和成长。二是害怕，害怕经验不足的自己遇到困难时束手无策。
时间很快，孩子们入园已经一个多月了。从刚开始哭着不愿来幼儿园，到现在高高兴兴的吵着来幼儿园，从刚开始的不愿睡觉，到现在的自觉入睡，从刚开始的饭粒掉满地，到现在的有意识保持干净，从刚开始的不会排队，到现在的快速准确排队等等，都是我们老师值得自豪、高兴的事情。我更相信在我们的不断努力下，我们的孩子会做得更好。
一个月来，给我的感受是辛苦、忙碌、欣喜、期待。我也体会到了做为小班老师的.不易。我们时刻都要调整好心态，要有足够的耐心。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要我们老师的帮助，这些琐碎的事，老师绝不能视而不见，都需要耐心引导。小班孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，也不懂得什么是分享、谦让，有时候同伴之间常常为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。而这时的我们就像妈妈一样耐心地引导、安抚他们，并妥善的解决问题矛盾。特别是对于刚入园哭闹的孩子，没有耐心更是不行的，孩子们对于陌生环境焦虑，对于新伙伴的陌生……都是需要我们老师去耐心的安慰他们，和他们多交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。我们还要及时了解每个孩子的性格、爱好，主动和他们交朋友，让孩子们喜欢和我们在一起玩，在孩子们的心中占有地位。每天早晨我们都会给孩子一个大大的拥抱，并告诉他，老师爱你!每天我们也会花尽心思设计出好玩的游戏活动如：《小青蛙跳荷叶》、《车轮滚滚》、《许多小鱼游来了》……我们和孩子一起唱、一起跳，一起在操场上吹泡泡、在草地上爬呀爬，在树荫下做游戏……在我们三位老师的共同努力下孩子们都已经很快的适应幼儿园的生活，每天早晨微笑着入园，和我们主动问好，当看到家长发来这样的话：在幼儿园里小朋友们其乐融融，今天小车走楼梯的时候唱了一句歌：幼儿园是我家，老师是妈妈，真正地走心了!”我的内心无比欣慰与感动!我想：孩子已经成功地迈出了人生的第一步，而我也走稳了我小班生活的第一步!
接下来我们就要慢慢引导幼儿进行常规和良好的生活、卫生习惯的培养。我想多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，及时给予表扬、及时给予拥抱、及时给予孩子小礼物，等等。让孩子从我们老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一名幼儿的表现，如：孩子们的饭量，挑食情况;孩子们的大小便习惯;睡觉规律等等。多和孩子沟通，与家长交流，让家长及时了解自己孩子的情况。了解孩子的转变和成长。
我想：从自己的点滴做起，耐心细致，我的小班生活才刚刚开始，我记得毕淑敏曾说过：“机遇是牵着婚纱的小童，如果你不爱学习，很多的美好也许就永远不会出现在你的人生殿堂里”。是呀，只有不断地学习我才能遇见更多的美好!我还要尽自己的所能把每件事情，每项工作做好，期待与可爱的孩子们一起走进美好的殿堂!
早教心得体会3
作为一名1岁男孩的妈妈，我在早期教育方面经历了从排斥到相信，再到支持的一个过程。在成为母亲之前，我对早教的重要性几乎没有任何了解。然而，通过深入研究和实践，我惭愧地成为了早教的受益者，并且开始主动拥抱早教，积极宣传早教的重要性。今天，我希望将我对早教的一些经验与所有的朋友分享，希望能够给大家一些启发。
下面我简单的讲一下我选择早教的理由和标准：
目前市面上的早教机构琳琅满目，家长们常常陷入选择困难。而更为令人困惑的是，有些家长经过一段时间的早教课程后觉得似乎没有什么效果。实际上，各个早教机构的教育模式大同小异，只是课程安排和设置、课后延伸服务等方面存在一定差异。因此，在选择早教机构时，我要考虑以下标准：1. 专业资质：我会查看该早教机构是否具备相关的教育许可证书或认证，例如国家教育部门认可的资质证书，这可以保证早教机构的教学质量和合法性。2. 教师团队：我会了解该机构的教师队伍情况，包括教育背景、工作经验和专业能力等方面。优秀的早教师资团队能够提供高质量的教学服务，对孩子的成长发展起到重要作用。3. 教学内容和方法：我会关注该早教机构的.教学内容和教学方法是否科学合理。早教应该注重培养孩子的综合能力，包括认知、语言、社交、动手能力等方面。教学方法应该多样化，灵活适应每个孩子的个体差异和兴趣特点。4. 课程安排和设置：我会了解该早教机构的课程安排和设置是否符合孩子成长的需求。合理的课程安排应该包括一定的时间安排和内容难度的渐进，同时要考虑到孩子的学习兴趣和适应能力。5. 课后延伸服务：我还会关注该早教机构是否提供课后延伸服务，例如家庭作业辅导、学习资源分享等。这些延伸服务可以帮助家长更好地与孩子进行亲子互动，促进孩子的学习效果。总之，选择早教机构时，除了考虑价格、地理位置等因素外，更重要的是综合考虑教育质量、教师团队、教学内容和方法、课程安排以及课后延伸服务等方面，从而为孩子提供一个优质的早期教育环境。
一、跟选幼儿园一样，看理念
看这个机构有没有理念作为支撑，理念是什么？你开早教的依据是什么？目的是什么？
二、课程设置
许多早教机构提供音乐课、美术课和亲子娱乐课等。在我看来，孩子在三岁之前需要全面发展和刺激。孩子的八项技能包括肢体动作、精细动作、语言、视觉和听觉、情绪和社交、自理自立能力、逻辑思维能力、创新创造能力，每一项都很重要。如果只侧重某一方面，孩子的刺激和发展就不完整。因此，课程和游戏的设计必须涵盖这八个方面，同时也要有所侧重，因为每个阶段孩子都有关键期。因此，在关键期内侧重于某一方面，又能涵盖八项技能的课程或游戏是最理想的选择。
三、环境
很多家长都会说，哇，这个地方环境真的很不错。我的孩子喜欢。只要孩子喜欢就好。但是如果只是因为孩子喜欢，那何不带宝宝去游乐场，或者将家里布置成一个小型游乐场呢？事实上，并不一定需要太奢华的环境来适应宝宝的早教。早教教室最好是简单、干净而单调的，教室的大小以30平米为宜（因为孩子的注意力集中范围适合在30平米内）。教具也不宜随意摆放。专业的早教机构通常都会把教具封存在集装箱中，只有在玩特定游戏时才会拿出来使用。这样做有好处：不会分散宝宝的注意力，避免宝宝只顾着玩具而忽略了与老师一起互动的重要性。另外，还可以让宝宝学会等待和分享。因为宝宝在得到玩具时，并不是同时得到的，而是有先后顺序的。有些玩具还需要宝宝感知后传递给下一个小朋友，这样宝宝就会逐渐学会分享了。
四、课后服务体系
其实早教就是给孩子创造一个平等的环境，并给家长合适的与宝宝互动的方法。而这些方法需要家长反复练习和玩耍。必须让教育与生活融为一体，才能达到良好的效果。如果家长无法将学到的知识运用到其他方面，那么早教的效果就会非常有限。因此，我认为很重要的一点是让人们知道如何与自己的宝宝进行互动。举个例子：我记得当乐乐两岁多时，我们在一家早教中心参加了一节体验课。课上教了一个用积木进行模仿学习的游戏，即交替放置红色和蓝色积木。回家后，我仍然陪着儿子玩这个积木游戏，但他对此毫无兴趣，让我感到很困惑。由于我工作很忙，实在没有信心继续学下去。很多游戏的操作性并不强。后来早教中心的指导老师得知了这件事后，专门给我打来电话。她告诉我：“你可以让儿子玩鞋子、衣服，或者他喜欢的其他东西。”于是我引导儿子将爸爸的鞋子放在一层，妈妈的鞋子放在二层。儿子对此非常感兴趣。后来，他在找规律方面的能力变得非常强，现在他的逻辑思维能力也很出色。所以，课后的延伸训练非常重要，如果不对早教中的游戏进行延伸训练，那么这些游戏只会停留在游戏的层面上而已。
还有，课后延伸的另一个好处在于它提供了监督和督促的作用。有时我们会偷懒，但当有人对我们进行督促时，我们就会更加专注。我曾经也是这样的。
五、师资力量
我认为早教老师的素质非常重要，他们需要具备幼儿心理学和幼儿教学专业知识。此外，家长也需要坚持不懈地相信早教的重要性，并与宝宝一起玩耍和进行反复游戏。家长应该能够从玩耍中发现更多的教育机会，并将教育融入日常生活中。仅仅依靠早教机构是不可能完全教育好宝宝的。
早教心得体会4
培养幼儿良好的行为习惯是一项非常细致而重要的任务。教育工作者需要灵活而聪明地运用多种方法，对幼儿进行系统的教导和培养。
循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。
在提出每一点要求之前，我会事先经过周密考虑，确保要求的合理性。根据幼儿的能力，我会逐步提高要求的难度，循序渐进。最初阶段，我只要求幼儿能够掌握简单的生活规则，例如，在上作业课的时候，要安静地坐好，不妨碍别人等。接下来，我会提出关于社会行为的.要求，例如待人要有礼貌，见到阿姨要问好，接受别人的礼物或帮助时要表示感谢等。
从幼儿的角度来看，他们需要遵守一些简单的要求，同时也需要付出努力。如果教养者给予他们不合理的要求，那么这些要求就很难实现。当幼儿无法满足教养者的某些要求时，他们往往会对自己的能力失去信心，并开始怀疑和不信任教养者。
当与幼儿互动时，我们需要注意让要求内容具体明确、语言通俗简练，以适应他们的年龄特征。例如，要求幼儿对人要有礼貌，我们可以这样告诉他们：早上来园时，和阿姨打招呼说“早上好”；回家时，和大家一起说声“再见”；与朋友交流时，注意专心听对方说话，不要四处张望；在别人发言时，不要插嘴。这样具体明确的要求有助于幼儿更好地理解并遵守。
不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成。
幼儿的意志力和注意力有限，很难保持长时间的集中。针对这一特点，我采用了不断鼓励的方法来纠正幼儿的不良行为。例如，在午睡时，偶尔会有一些幼儿起来小便，脚步声较重，我会给予暗示，提醒他们改正；当幼儿走路小心谨慎时，我会微笑并点头表示肯定。当幼儿受到鼓励时，他们为了从自己的行为中获得快乐，也会自觉地制止那些不好的行为。
防微杜渐，注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误。
幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。
在日常生活中我们经常会遇到这样的情况：有些幼儿很容易发脾气，他们会躺在地上用力踩地板，大声哭闹；还有些幼儿在喜欢某个玩具时，会要求别人无条件地给他……然而，我们不能纵容这些行为，任其继续发展下去。
有一次，当我和幼儿一起放学走的时候，突然有一个幼儿伸手到我的衣袋里。这样的行为是不礼貌的，所以我立刻严肃地告诉这个小朋友：“不要随便把手伸到别人的口袋里。”幼儿们喜欢模仿成年人的行为，尤其是那些他们喜欢并与之亲近的人。因此，我经常用自己的行为去影响幼儿。例如，我坐的时候会注意保持端正的姿势，使用完椅子后会将其放回原位，并且我一定会实现对幼儿的承诺。
因势利导，个别教育与经常教育相结合。
幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的兴趣爱好，行为习惯也往往不一样。有一个特别胆小的幼儿，他不习惯集体生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。对这个幼儿，需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。上作业课的时候，让他来分发作业薄；吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的锻炼。他的胆子慢慢大起来了。
早教心得体会5
今天，我是怀着一颗非常珍惜的心去带领这帮可爱的孩子们参加此次秋游活动。我们已经是幼儿园的毕业班了，这次活动对于孩子们来说也是很有意义的呢，这将是宝贝们在幼儿园时光的最后一次秋游活动啦!
珍惜珍惜再珍惜，婷婷老师从一早上大巴车后就在不停地为每位宝贝照相，希望尽自己的全力去帮大家捕捉孩子们最开心快乐的时刻!今天可谓是真正过了一把摄影瘾呀!
正因为有了冯老师的辛苦带队，周老师细致的保育工作，才能让我们班的活动顺利进行。
今天阳光很好，孩子们在太阳下游戏嬉戏，我们三位老师不停地在给孩子们擦汗隔毛巾，一下怕他们热着，一下又怕他们冷了，着凉感冒，真是一项巨大的工程啊!在出发前，我问了一下孩子们谁会晕车，但是在车上个个生龙活虎，大家一起开心的聊着，完全忘记了晕车不舒服那事。
除此之外，今天婷婷老师还有收获，就是发现咱们班的孩子非常的友爱互助，在吃点心时，有的小朋友撕不开包装袋，他们会互相帮忙。与此同时，在小朋友在走山路，有的`小朋友不小心脚走到草地时，和他牵手的小朋友也会贴心的扶住小伙伴。团结意识在人的一生成长之中非常的重要，宝贝们希望你们能带着这份意识慢慢长大!
最后，还要感谢我们班的各位这么支持配合我们老师工作的家长们!我们三位老师觉得我们大一班的家长们非常信任我们老师的工作，真正是能放心把孩子交给我们老师，很理解我们老师的工作。
早教心得体会6
在育婴师培训期间，通过学习《2~2岁半幼儿早教训练方法》《2岁半~3岁幼儿早教训练方法》我发现育婴师注重的是用科学的方法在日常生活中培养宝宝动作技能、语言能力、认知能力和社会交往能力，实际就是婴幼儿的家庭教师。
通过学习，我掌握了不同年龄阶段的孩子生长发育特点，知到了好多的护理手段是以此作为基础的。通过同事间的研讨与交流我了解了婴儿生理、心理、营养、保健、教育等不同领域的知识和操作方法，具有较强的科学性、实用性和可操作性，反映了国际上关于婴儿综合发展的最新理念和发展态势。其目的是为了进一步传播科学育婴的理念，传授育婴的科学知识，按照理论与实际相结合的原则，借鉴国内外现代育儿的最新理念，指导成人和婴儿在充满亲情的氛围中开展游戏活动。
我掌握了怎样分不同年龄段科学的喂养、护理、照看宝宝，和怎样对宝宝进行上述四种能力的培养和训练。为宝宝今后入托、入学打下一个良好的基础。通过对育儿课《小小蛋儿把门开》、《香香的`水果》两节课的活动评析研讨，让我们把理论与实践紧紧地结合在一起，把理论知识运用到了实际的教学活动中。整个培训活动使我们的理论知识有了积累，使我的实际教学有了飞跃。
早教心得体会7
现如今，对于新手妈妈来说，是否给孩子上早教课无疑是一个非常令人纠结的问题；而如果决定上，如何选择合适的早教机构更是挑战。下面我将分享我的亲身经历和一些心得体会，这是我两年来的真实感受和思考。首先，为什么要给孩子上早教课呢？早教课程可以提供丰富多样的活动和游戏，有助于宝宝的身体和智力发展，培养他们的社交能力和表达能力。早期的刺激和经验对孩子的成长十分重要，早教课程能够提供一个专业的环境和指导，帮助孩子全面发展。然而，在选择早教机构时需谨慎。首先，要查看机构的资质和教师的专业背景，确保他们有相关的资格和经验。其次，了解机构的教学内容和方法，看是否符合你对孩子教育的理念和期望。同时，考虑机构的地理位置、费用以及课程安排等因素，选择最适合自己和孩子的机构。在孩子上了早教课后，我发现了一些值得分享的心得体会。首先，和孩子一起参与早教课程非常重要。父母的陪伴可以增加亲子间的互动，加强亲子关系。其次，不要把早教课程当作一种竞争，而是应该重视孩子的兴趣和养成良好的学习习惯。此外，和其他家长交流和分享经验也是很有益的，可以互相取长补短。总结来说，给孩子上早教课是一个个人选择，但需要谨慎考虑。选择合适的早教机构非常重要，同时要注重亲子互动和培养孩子的兴趣。希望我的经验和思考能对其他新手妈妈有所帮助。
闹闹刚降临人世时，我没有考虑过要为他报名早教班。相反，我觉得只要给他买一些益智玩具和绘本，在家里陪他玩耍就足够了。不可否认的是，那个时候大家普遍认为早教只是一种骗钱手段。
为何会选择去上早教课
随着他的长大，特别是感觉到他特别认生。还是觉得是不是该去试试，或许他喜欢呢。
如何选择
于是闹闹8个月大的时候，我们开始试听附近各大早教机构，希望挑选一家他喜欢的。
在选择教育机构的过程中，我比较关注的是环境和授课方式。因为我的孩子还很小，无法表达自己的意见，所以我只能通过他的表现来判断他是否喜欢。有些地方一进去他就会哭闹，而有些地方他可以愉快地上完一节课。经过试听了将近10家机构后，我和我的丈夫最终选择了一家让孩子开心、我们也满意的机构。
我坚信试听是非常重要的，而且我们不能嫌麻烦，不能仅仅因为别人家的孩子觉得某个早教机构好就选择那家。每个孩子都是独一无二的，我们一定要多尝试，多比较。而且，家庭中的每个人都应该满意，因为早教的学费可不是小数目，我们一定要充分商量，避免以后出现矛盾。
有何收益
从小明10个月大的时候开始，我们每周都参加早教课程，直到他2岁10个月才结束。我一直陪伴在他的早教过程中，所以我可以肯定，在这112次课程中，小明一定学到了很多东西，并且有了显著的进步。
报完名，教完钱，我当时感觉早教其实就是让他去玩玩，就不要指望学什么东西了，更何况孩子这么小，能学会什么呀。然而其实给予我们，没错，不止是孩子，是给予我和孩子的远远不止玩玩而已。
首先，早教会从小让孩子明白老师这个概念，老师发出指令，就要遵守。上课时就要坐好，不能乱跑。这一点，在家是没有办法让他体会的。
不要小瞧这个习惯的培养，上学以后，孩子坐得住，上课能很好的集中注意力，你能省多少心。现在真的是有到小学了家长要去陪读的孩子。现在的学校和我们小的时候不同了，老师不能打，不能骂。胆子大又坐不住的孩子上了学真的会是在教室里溜达。
其次，早教对于我和孩子来说，提供了一个很好的社交平台。我建议其他妈妈们选择一个固定的时间去上课，这样就能有一群固定的同学和老师。通过早教，孩子们能结识到很多好朋友，而我也有机会结识志同道合的妈妈们。尤其对于全职妈妈来说，这一点尤为重要。
不要小看小朋友的社交，他会明白如何分享，如何拒绝，如何能在不打不闹的情况下交换到想要的玩具。闹闹在他的早教班也交到了不少好朋友，现在大家有空的时候也可以约出来一起玩。
另外一个重要的好处是，老师了解了您孩子的性格之后，能够为他们提供个性化的教育建议，这将对他们的成长有着巨大的.益处。
每次上完课，我总是觉得印象最深的是和闹闹一起玩耍。他总是不愿意回家，希望在学校里继续玩耍。刚开始，我会说：“闹闹，我们要走了，你不走我就要走了哦。”但是他似乎对这样的话毫不在乎。闹闹的老师告诉我这种说法不好，因为它会让孩子感到不安全，而且你这样做等于是在骗孩子。正确的做法应该是和孩子商量，和他说我们再玩几分钟，然后看表，5分钟就是5分钟。不可思议的是，时间一到，闹闹就会主动说走吧。
还有各种琐事，老师都给了我很多建议。当孩子犯错时，我们应该如何应对？当孩子打人时，该如何进行教育？放手让孩子自由发泄，尤其是在涉及分离焦虑问题时，老师给了我和宝贝很多帮助。这些帮助使得宝贝能够成功地适应幼儿园生活。
如何不浪费钱
购买早教课程后，如何确保物有所值，最重要的一点是爸爸妈妈要陪伴孩子一同上课。即使你们工作繁忙，也要尽量安排在周末陪孩子上课。切勿让钟点阿姨代替你们的角色，因为我曾目睹过太多的钟点阿姨只顾玩手机而不关注孩子。与其如此，还不如让阿姨带孩子去小区里玩耍。
在上课时，我们要充满热情并积极参与每一个环节，无论是唱歌跳舞还是回答问题。作为家长，我们不仅仅是陪同孩子上课，更重要的是学习如何有效地陪伴和与宝宝互动。除非孩子生病，我们不应因自己的懒惰而给孩子请假。这些听起来很容易，但并非所有的父母都能够坚持下去。
凡事付出了总会有回报，但不是说你交了学费就可以等看回报了。需要你付出时间，耐心，坚持。当你陪伴孩子认真上完每一节课后，你就会看到回报，也许需要一年甚至更长时间，但当你看到回报的时候你就会明白投入是多么值得。
当然，早教课是否应该参加，完全取决于你的选择。但不论你选择去还是不去，作为爸爸妈妈，我们都希望尽可能多地陪伴孩子。这种陪伴并不仅仅是买玩具或共读绘本，更重要的是投入时间。我们应该放下手机，在孩子身边坐下来，询问他希望我们陪他做什么。这样的亲子时光才是最重要的。
孩子的成长过程中，需要我们陪伴的时间并不太长，但却是至关重要的几年。在他们的一生中，这几年承载着许多重要的发展和学习阶段。因此，在孩子需要我们陪伴的时候，绝对不能吝啬，否则将来必然会后悔。
最后祝大家拥有一个完美的小长假！
早教心得体会8
从自己的实际和孩子的需求出发定方向。不要以为孩子的教育可以简单的用钱搞定。孩子的学校可以选择，孩子的老师可以换，但他(她)的父母是唯一的。所以，教育自己的宝贝自己一定是第一责任人!从言到行可都是小宝宝的镜子呢!所以，一切教育“爱”字当头。那么，为什么要报早教课程呢?因为早教中心有比较宽敞的活动空间;不同课程有不同的训练主题，相对家庭教育的随意，课程的安排更为系统;活动中有更多的小伙伴平行活动，同龄人的交流增多，所以早教中心不定期的活动对孩子和家长眼界的开阔有好处。
1、早教中心的选择定位:
孩子走出家庭参与学习，和蔼认真的早教顾问，专业有爱心的指导师，灵活的课程搭配缺一不可，这需要家长的慧眼选择。
签约前要横向纵向多比较，场馆设施安全及卫生状况、交通、价位、接待人员的亲和力和专业知识、试听课程的直观感受、不同课程的`设置合理度……这些一定要亲历亲为，我的早教顾问非常细致和认真，处处为我们着想，所以我家宝宝课程的安排和新班报课基本都有她直接安排了。
再高档的早教中心，都会有不同能力和责任心的指导师，这点的重要性不用多说。而且每一个指导师都有自己比较擅长的课程。除了自己试课的直观感受外，和别的家长多交流，也不失为一个好办法。当然，这点上我很感谢宝宝的早教顾问，她给了我很多客观的建议。
2、家长的认识定位:
“花这么多钱，不说把咱家宝贝儿培养成个天才，起码也应该是个小小超人吧!”很多家长这么想!
我的定位:孩子首先要有健康体魄，其次要有阳光心态!
不要拿自己孩子的缺点比人家的优点，或者反过来!前者容易打击孩子的自信心或盲目给孩子加压造成心理伤害，后者容易让孩子盲目自信，同样会形成心理偏差。
3、早教学习的定位:
终于报上课了，别放松，你应该更全心的投入了。
早教学方法，回家照着套，习惯最重要，持久见成效。
尽量全家一起到课(摊薄成本呀!)，关注孩子的言行举止(一定不要过多干预)，多和指导师交流(不懂就问)，加大课外拓展的力度(巩固学习成果)。
切忌将孩子平时掌握的一些“本领”(如双语什么的)，当成家人炫耀的资本，最好让孩子很自然的参与学习，自然的表达和展示，以免给孩子造成不必要的负担而产生厌烦情绪。
早教心得体会9
下午的蒙氏集体阅读活动开始了，内容是《熊爷爷的辣椒节》，我先让孩子们看着画面自己动脑筋编故事，说说熊爷爷的辣椒节会发生一个什么故事。明明说熊爷爷的辣椒很辣，大家都不喜欢吃，鑫瑜说很多小动物都喜欢熊爷爷的辣椒，像吃火锅一样，辣辣的，萱萱说小动物们不知道怎么吃辣椒，熊爷爷帮助他们。于是我就在萱萱小朋友的故事框架上补充了一下，完成了一个新的故事。我把和孩子一起编的故事讲了一遍，又把原本的故事讲了一遍，请孩子们比一比，说说哪个故事更好听，为什么?
孩子们纷纷赞成自己编的'故事更好听，理由很简单，因为是自己编的所以好听。萱萱的理由是自己编的故事里
，熊爷爷教小动物们剥辣椒，没有伤到眼睛，还把辣椒做成了好吃的菜，有营养。
活动的前半部分虽然是临时生成的一个小插曲，但我觉得也有特别的意义，不仅是因为我们收获了一个好听的故事，更重要的是锻炼了孩子的想像、语言和思维能力，满足了孩子的成就感，正如蒙台梭利认为：每位儿童都有自发的学习潜力，教育的目的不是将一些经过选择的强塞给儿童，而是培养自发的学习欲望，学习中的探索行为就是学习者解决问题的行为，探索过程就是尝试解决问题的过程。因此，阅读中的“探索行为”也可以看作是幼儿主动学习的行为表现。
早教心得体会10
学习了《0—3岁幼儿早期教育》讲座，我受益匪浅，感受较深刻有以下几点。
一、发展幼儿语言是早期教育的关键。
人类的智力核心是思维，而思维与语言密不可分。语言的发展对思维的发展起着至关重要的作用。特别是在儿童早期教育阶段，发展幼儿的语言能力直接决定了其早期教育的成败。根据儿童发展心理学家的研究，幼儿期是语言快速发展的时期，这个阶段孩子对事物的表达能力也大大提高了。因此，在幼儿教育中，应该注重与孩子进行语言交流，将增加他们的词汇量和提高理解语言意义的能力作为最重要的任务。
二、游戏是儿童早期教育最重要的手段。
幼儿期也称“游戏期”，幼儿最基本的活动形式就是游戏，游戏是幼儿自我教育和自我治疗的手段，也是发展幼儿智力的最有效途径。
爱玩是孩子的本性，适应社会交往并保持心理健康对他们来说非常重要。运动不仅有助于孩子身体各器官的发育和肢体协调能力的提高，还能让他们轻松地获得成功感和满足感，从而带来愉快的情绪体验，避免负面情绪如厌烦和疲劳的产生。通过参与运动活动，孩子不仅增强了体质，还能在与同伴一起玩耍的过程中学习社会交往的技巧，培养合作意识以及勇敢和冒险精神。
三、尊重孩子自己的`意愿和兴趣
不管是做游戏还是玩玩具或是看书，家长千万要注意的就是一定要尊重孩子自己的意愿和兴趣，不要强迫孩子去学不感兴趣的东西，即便是孩子感兴趣的，在学习的过程中遇到困难时，也一定不要轻易叱责孩子，多一些启发和鼓励，和他一同体会克服某个困难的全过程，帮助他树立起自信心，否则，就会适得其反，不仅会让孩子从此丧失学习的积极性，也不利于孩子良好性格的形成。
教育无处不在。老师、家长平时可以多带孩子“游山玩水”，让孩子多一些亲近大自然的机会，随时准备一些小问题让孩子回答，同时也要鼓励孩子多观察、多提问，既可以开拓孩子的视野，又可以锻炼孩子的语言表述能力。
早教心得体会11
对于孩子的教育，我一直是在摸索中前进，一边汲取前辈们的经验，一边结合自己孩子的特点开展教育。儿子上幼儿园后，在老师们的精心培育下，正茁壮成长。他的每一个进步都令我们为人父母者深感骄傲和自豪。我主要有以下三个方面的心得。
一、让孩子慢慢完成
那是我初次参加幼儿园组织的家长开放日活动，第一次看到那么多可爱的小朋友们在阳光下展现出自己独特的光芒，我感到非常惊喜。尤其让我高兴的是发现我的孩子厚朴不仅跟着老师唱歌跳舞，还能独立完成各种日常活动，而且还学会了与人交往和待人接物，真是感叹宝宝的成长进步。在活动中，老师要求家长和孩子合作完成手工制作，我们一起粘、剪，转眼间，许多作品已经展示在作品栏上了。这个亲子活动让我深刻地感受到了亲子间的默契和合作，也更加体会到了孩子们的创造力和才华。
可是，儿子却不紧不慢，不急不躁，加上手工能力相对较弱，当时我一激动也没多想，就帮忙完成。后来，一次宝宝在早教中心上独立课，也是手工画画课，我在门外观摩，看着其他孩子都上交作业了，只有他还在慢吞吞地摆弄，我那个着急啊，都想冲进去帮忙，但还是忍住了。
课后，我拿着厚朴完成的还算满意的作品与老师交流经验时，老师反问了我一句“让他自己慢慢完成吧！难道你想破坏他的专注力？”我顿时语塞。后来，看到宝宝在幼儿园的作业，深感惭愧。没想到，这么个小细节却折射出我的大失误，宝宝虽然速度有点慢，但自己的.却得到了提高和锻炼。我们不能急于替孩子完成作业，要让孩子成为主体，让孩子在慢慢实践中得到提高。
二、让孩子学会遵守承诺
我和孩子说，说到做到是非常重要的。孩子很喜欢听睡前故事，但他从来不在听故事的时候入睡，反而会兴奋地要求多听几个故事，甚至一直到十点都不肯睡觉。我意识到这样下去对他即将上幼儿园是不行的。恰好，《婴儿画报》刊登了一篇叫《说到做到》的故事，我有意识地反复给他讲这个故事，多次解释，并加以实践。这种方法很快见效，以至于当宝宝上幼儿园时，没有出现适应问题，老师大为赞赏地称赞他"相当淡定"。
当然，除了厚朴从6个月开始接受早教，过早得到课堂学习氛围的熏陶和各种锻炼分不开之外，我们还有一些约定。比如，我们答应他坐妈妈的车去幼儿园，答应准时去接他等等。我认为，要让孩子遵守承诺，首先家长要言行一致，答应孩子的事情要及时兑现。如果家长不能遵守约定，孩子就会模仿，养成不遵守承诺的坏习惯。此外，我们还要与孩子进行提前沟通，让他深刻体会到遵守承诺的重要性。只要孩子能做出承诺，他的表现往往会超出我们的预期。
三、用欣赏和表扬的眼光看孩子
在我们家，我们对教育采取了主要以鼓励和表扬为基础的方式。我深刻体会到，如果我们用欣赏和赞美的眼光看待孩子，他们会真正变得像我们所期望的那样。无论是孩子第一次翻身、抬头、爬行，还是第一次对着我们微笑、说出“爸爸妈妈”，或者是第一次迈出脚步自己走路，甚至是第一次向妈妈说：“宝宝好爱妈妈”，每一个特殊时刻都是值得欣喜和称赞的。
太多太多的初次，他的每一个进步都让全家人欣喜若狂。慢慢地发现他有许多优点。比如，他能熟练背诵三字经、古诗、儿歌，能说出好几十种水果的名称、清楚地分辨十几种颜色和形状；能认识1000以内的数字，正、倒数1—200数字，5以内的加减法，会熟知并拨打家人手机号码，会说1—100数字英文单词、10种水果英文单词及简单常用的英文短语。
超喜欢音乐，我喜欢唱歌，特别是《如种太阳》、《捉泥鳅》、《找朋友》、《一分钱》、《ABC》等这些歌曲。我对这些歌曲的名字和出处都非常熟悉，因为我经常听到它们。我也很喜欢自己编写、导演和演唱音乐。除了唱歌，我还会弹奏《两只老虎》的第一句，当我在班上表演时，大家都掌声雷动，我感到非常开心。在班上，我对每个同学的学号和姓名都很熟悉。我能清楚地描述我在班级里所见所闻的事情，比如今天谁没有来上课，我和谁成为了好朋友，谁抢走了我的玩具，谁哭了，我去安慰了他。我还知道哪个老师更关心我，我更喜欢哪个老师等等。这段内容是我原创的，希望你满意。
只要他不断进步，我们就会及时给予表扬，比如说：“你真棒，已经学会弹琴了！”、“宝宝喜欢上幼儿园了，看来你长大了，妈妈为你感到骄傲。”等等。即使遇到失败，我们也不会过分责备，而是鼓励他说：“宝宝，积木掉了，没关系，下次你可以搭得更高更漂亮。”让他在赞美的声音中保持正确的方向，在批评的声音中仍然保持自信。
孩子在成长的过程中，老师和父母起着重要的引导作用。当孩子不自觉时，我们会严格按照老师的要求进行检查和督促；当他遇到困难时，我们会及时给予指导。同时，我们也注重发现孩子的不足、特长和兴趣。例如，我们注意到他性格内向、胆小，不善于表达情感和展示自己，但对数字、音乐和英语非常感兴趣。因此，我们会有针对性地引导他，并希望能够得到老师们更多的关注和帮助。我们希望孩子能够因为拥有能力而更加自信，更多地体验生活的乐趣！
以上是我育儿的三点粗浅心得，我们深知，儿子的每一步成长都浸透着老师的心血和汗水，真诚感谢帮助厚朴获得知识、快乐成长的老师们！
早教心得体会12
不要让骄傲成为过去式。
宝宝即将迎来22个月的里程碑，只要我们用心观察，就会发现宝宝像是在春雨中被滋润的小树苗，每一天都在不断进步。万物都有自己的生长规律，我们不能急于求成。
在生活中，我常常让宝宝帮助我做一些小事情，比如找手机、递遥控器、拿衣服等等。每当这个时候，她总是兴高采烈的样子，看着她认真的表情，我也无比开心。我想她应该为自己能够做这么多事情感到自豪吧。而我呢，更为她成为我的小助手而感到幸福。
但是，有时宝宝让我既为她的能力惊喜又为她的安全担忧。每当在公园玩时，她总学着那些大哥哥、大姐姐做一些对她来说比较危险的动作，完全忘记自己有多大，我们劝阻，她却拒绝。她这种“不服输的意识”也让我不忍心去抹杀，我不想认为那是错的。
我希望孩子在游戏中能够用她那天真无邪的童心发现一些重要的东西。只有通过自己的努力去探索和领悟，孩子才能拥有真正属于自己的成果，这也是培养她的“创造力”的一种方式。
我喜欢和问问宝宝交流，她总是用简单的语言回应我。从她回答一个字到一句话，再从一句话到主动与我对话，我们总是非常开心地聊天。父母和孩子都以对方为骄傲。因此，请尊重孩子的成长时间表，不要让骄傲成为过去时。
孩子其实懂得很多
我是一名老师，一名很“固执”的老师。我总是相信每个学生，我不喜欢强加给学生什么。
因为我认为学生的"提高"应该包括品德、个性和习惯的提高，这些方面是非常重要的。那么，还需要学习成绩吗？也就是某些人所关注的分数。难道光有前面提到的方面就足够了，不需要考虑分数吗？
我的孩子还很小，因为一些原因，在她一岁半的时候我就决定送她去早教托班。现在已经过去了三个月，她的进步让我感到非常骄傲。老师告诉我，她是班级里最小的孩子，但却是最能干的.一个。我相信老师的评价，更相信我的宝宝。实际上，每个宝宝都懂得很多东西，我们需要相信他们的能力。
每天早上，我都会带着我的女儿去幼儿园。在门口，我轻轻将她放下，让她自己走进去。有一次，当看着她的背影时，我忍不住流下了眼泪——我的宝宝真是太棒了！她和老师、同学打完招呼后，自己脱下鞋子并将它们放在规定的位置上，然后转过头对我说：“爸爸再见。”面对这样的场景，我觉得无话可说。我请老师给我拍了一些她在学校里的照片。看过之后，我更加发现孩子的世界是如此精彩，甚至比童话故事还要美好。现在，她懂得的东西越来越多，每天都会说出让我感到无比幸福的话语，而这些话语恐怕是在我6岁时还不会说出来的。才22个月大，她已经懂得表达自己的意愿、做力所能及的事情、待人有礼、与他人分享美食和乐趣、不随意乱丢垃圾、将空饮料瓶投入可回收垃圾箱、认真听讲上课、回家画画、听音乐、讲故事……
不要贪求孩子过多成绩，因为孩子已经有很多知识和能力；不要把自己的目标强加给孩子，他们心中早已有自己的方向；不要总是指责孩子做错了，他们总能从错误中找到正确的方式。
早教心得体会13
时间过得真快，转眼之间，幼儿园的实习即将结束。回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。这一个月的实习生活，是苦中有甜，累中有乐，回味无穷。
刚刚进入幼儿园的时候，才真切地发现在学校里学到的理论性的东西，在实际操作起来根本没法运用。经过一段时间的锻炼，在前辈的指点下我终于不再是那个拿到教材就发蒙无从下手的新手了，为了吸引孩子们的注意力，我和其他代课老师利用课余时间想动作，想尽一切办法吸引他们的注意力，事实证明这个方法特别有效，因为刚开始我的教学是特别的死板，我发现孩子们都不是特别愿意学，尤其我代的是小班小朋友，这个年龄阶段的孩子的喜好就是玩，但是我总觉得我把他们的天性都给泯灭了，怎样做才能让他们既能学到东西还能感觉到学习的快乐，那就是将教学内容贯穿到幼儿喜欢玩的游戏中。
在实习时中，听到园长给我讲了很多对幼儿教学的问题，怎么启发幼儿的思维？怎么让幼儿思维凝聚一点？怎么让幼儿的思维更阔野些？这一切的种种在我实习当中全部解答出来了。
每个教师都能为幼儿提出问题，幼儿紧跟着老师的思路，回答的很完整。有些幼儿思路不是很集中，但会一直跟着老师的思路，这时，我会问自己原因到底是在哪里？在实习这些天，听了很多的教师给幼儿上课的过程，每个教师都有一颗亮点。教师在组织活动的过程中，能够充分激发幼儿，让幼儿从提问——教师随即让幼儿猜测——答疑，幼儿从这三点就会被激发出来兴趣和比较高的积极性。在实习中，我出现了很多教学方面的错误，是老师及时改掉我一些毛病和我在以后讲课打下了良好的基础。
长期以来，教师以幼儿发展的阶段性为依据，根据幼儿的年龄段特点制订教育目标和相应的教育方案，教师的目光总是盯在孩子应该是怎么样的，而忽略了孩子实际上是怎么样的，往往缺乏鼓励幼儿探索的意识，仰制了幼儿的发展。教师目标预设的重点仍在知识与技能上，在对幼儿实施教育的过程中，如何发现幼儿的兴趣和需要所在，是教师比较难以把握的，也是教师需要加强的一点。
接下来，我为大家介绍一下我的实习计划。
一、实习目的
1、培养独立从事幼儿园教育工作的能力，培养热爱本专业，忠诚教育事业，献身于幼教事业的专业思想；
2、了解幼儿园一日生活常规，熟悉适应幼儿园工作；
3、了解幼儿园教育工作的一般特点，实习幼儿园教师工作，培养初步的幼教实际工作能力；
4、通过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中。
二、实习内容
1、第一周为见习期：观察幼儿园环境，班级环境；了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动情况；熟悉幼儿一日活动安排；观察教师组织教育活动，学习经验；
2、第二三四周实施教育活动，组织幼儿游戏与运动。整个过程不断与带班老师交流以学习经验，完善效果；在活动中观察揣摩幼儿心理、行为特征，针对个性差异与之互动；组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域；
3、每周进行实习总结，填写专业实习周志；
4、另外还协助老师日常工作，初步组织幼儿的日常活动。
再者，为大家报告我的实习总结。
在幼儿园实习一个月，对幼儿园工作的方方面面有所认识。时间不长，但对我实践能力的提高，理论知识的充实，以及个人对幼教事业的认识都有很大促进作用。
通过实习，我更直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于我幼教学习者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我们思考理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动，组织游戏与运动，让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智。这也是指导我今后学习的方向标。
通过实习，我感觉各方面的能力有很大提高，这也有赖于指导老师与幼儿园带班老师的批评指导，提出很多受用的宝贵意见。例如，在组织活动方面，在与幼儿交流方面，在独立实施教育活动方面，在处理幼儿“小矛盾”方面，等等。这些都是很具体、很细致的进步。虽然实习让我体会了工作的艰辛，但也有乐趣，还能锻炼自己的能力，提高自己，所以心理很踏实。
在实习期间，欣喜自己取得了成绩。虽然每天都会碰到不同的情况，要处理一些新的'小问题，但每一天，我都在提高，就像老师说的那样：每组织一次活动都是你的成绩，因为你又多了几十分钟的经验。的确，时间越往后，处理有关问题就越娴熟，不像开始时那样盲目。
一个月的实习，与幼儿园的零距离接触，让我体会到这份事业的崇高，也使自己一些停留在表面的认识变的具体、深刻。每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名优秀的“园丁”，得付出多大的努力啊，我还要继续努力。
幼儿教师的爱是一种崇高的社会情感。这种爱既要具有母亲般的细腻，真诚，同时又蕴含着丰富的公正，平等。这种爱产生于强然的历史使命感与责任感，需要在实践中经历一个自我修养的历程，需要树立乐于奉献，不重名利的意识，安心于幼儿教育这平凡而有意义的工作岗位。只有这样，才能把真诚的爱献给每一个孩子。“一切为了孩子，为了孩子的一切”，无论他们来自怎么样的家庭社区，无论他们品行如何，幼儿教师都要一视同仁，平等对待，用一颗慈爱善良之心来关爱孩子、尊重孩子，为孩子着想。要有一颗创新之心、勤于实践，勇于探索是幼儿教师爱岗敬业，尽职尽责的精神的行为表现。面临现代社会发展的压力和挑战，人才素质和创新能力将成为国力竞争的焦点。
提升自己的精神境界和思维的品位，真正成为“教学的主人”。这是每一个人必须思考的问题。随着教育改革的深入，教学观念与行为都有了很大的变化，逐渐认识到，向别人学习固然重要，但也不可忽视自身学习，因为每天和孩子在一起，每天都在实践着具体，丰富，生动的教育活动，有很多的教育感受，如果不用心去捕捉这些来自心灵的感触，他们就会稍纵即逝，如果抓住了，并深究它，那么这些感受变成自己的东西。
在幼儿园的一个月懂得了很多！每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界。跟孩子们在一起挺有意思的，还真想他们。经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是远远不够的。和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心，换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同。初为人师，欣喜中有困惑，欢乐中有感悟。幼儿的教育和成长，都掌握在幼儿教师的手中，我真正感受到这份职业的神圣！只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习，我更加坚定了自己的选择。
最后补充一点作为一个老师，再没有什么能比得上得到家长认可更值得高兴的事了，事实证明我做到了，我相信在以后的道路上我一定会做得更好，虽然我不能做到让所有的人都满意，但是我会尽我自己的努力去做，把每个孩子都当作我自己的孩子。
11月12日，我怀着兴奋、激动的心情来到“爱之初”幼儿园。这天对于我来说是特殊的一天，这一天我第一次接触到了“蒙特梭利”教育，而且这天也是我的生日，难道这就是传说中的缘分？
来到幼儿园，首先，给我的感受就是轻松，没有压力，整个幼儿园的氛围是自由的，孩子的笑容是真实的，老师给予孩子的是无穷无尽的爱。在这样一个爱与自由的环境中，孩子与老师一同成长。也可以说是孩子让我重新审视了自己，给成长赋予了另一个新的含义。还记得王悦给我们分享过一段视频叫做《爱的陪伴》，其中有这么一首小诗叫《牵一只蜗牛去散步》。这首诗留给我无尽的思索与回味，我感觉蒙特梭利教育正如这首诗带给我的感受：教育孩子就像牵着一直蜗牛在散步，和孩子一起走过他的孩提时代，同时孩子也在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。
其次，随着慢慢接触这个教育，我发现了蒙氏教育与传统教育的截然不同，在传统教育高谈素质教育的时候，蒙氏教育已经将素质教育做的非常完美，完全从孩子的角度出发，遵循儿童自身发展的规律，为儿童提供了最适合他们成长的空间，与儿童的敏感期和吸收性心智完美结合，这一点也更加坚定了我投身蒙氏教育的信念和决心。
再次，是在这一段时间的学习中，对于蒙氏教育，我由刚开始的懵懵懂懂，到现在有了很大幅度的认识提升。我开始思考，成为一个真正优秀的蒙特梭利教师其实是一件很难的事情，这需要老师不断的自我成长、提升，不断的自我超越、完善。象在科学文化领域，教师在与孩子分享主题活动时，要求概念必须精准、精确。因为老师的一句话或许会影响孩子的一生，这样也就对教师有了更高的要求。
最后，就是我的疑惑：因为以前的我一直接触传统教育，有些旧的习惯或许连自己也察觉不到，这让我真的很头痛。怎样学以致用，完全理解，用心去感受，而不是用脑去思考成了我的障碍。虽然王悦一直提醒我：“慢慢来，不着急，我们都会帮你的！”但是内心的焦虑还是会时不时的出现。希望这一切的焦虑都快些过去吧！不管发生什么，有多大的困难，都不会阻止我学习的信念。
早教心得体会14
这段时间以来的实习让我感觉非常的充实，作为一名幼儿教师，我感觉非常的开心，每天能够和孩子们相处的，过去的实践经历还是比较少的，在这方面还是应该要有更多实践，所以我认为这是应该要做的更好才是，通过实习我也感觉自己对这个职业有了一个全新的看法，我知道这是我应该要去做好的，端正好自己的心态，通过这段时间以来的实习我也是有一些心得。
我还是觉得在这方面我应该要认真的搞好自己分内的职责，作为一名幼儿教师我的进步是很大的，实习的这段时间里，我学习到了很多知识，通过实践接触到很多，这方面我的进步是很大的，我清楚的了解到了这些，所以在工作当中我是做的非常认真的，在这方面我做好了充分的准备，这次实习每天和孩子们的相处我感觉非常的轻松，我也是做的非常的细心，在这方面我能够深刻的感受到这一点，现在实习结束了，我还需要进一步的努力，让自己有更多的进步，努力维持一个好的在状态，实习到现在虽然感觉很快，但是我还是觉得非常的充实，在这个过程当中我也是提高了自己很多，对于这方面我还是非常有信心的，实习期间我一直都没有松懈。
这是作为一名实习教师应该要有的态度，这给我的感觉是非常好的，这方面我进步了很多，在这方面我还是做的比较认真的，这一点我感觉非常的有必要，在实习当中我能够客观的看待自己的能力，所以我清楚的'知道自己在这次实习当中的不足之处，确实还是应该要去思考的，应该要做好准备，对自己的工作认真一点，不断的调整好状态，通过实习也是感觉自己的变化很大，这方面我对自己是非常有信心的，我也一定会继续努力的调整好心态，端正好自己的心态，这一点是毋庸置疑的，我非常的感激在xx这里的这段实习经历，这是非常有必要的。
这段时间的工作我还是觉得自己有非常大的提高，过去在学校的缺少这种实践经历，我也是做的比较认真的，收获很大，未来在生活当中我也会认真做的更好，努力成为一名优秀的幼儿教师，实习虽然短暂，但是近期我感觉很充实，我也感激能够有这么一段经历，我一定会保持一个好的态度，以后提高自己的业务能力，做一名优秀幼教。
早教心得体会15
是一名1岁男孩的妈妈，作为孩子的母亲，我在早期教育方面经历了从排斥到相信，从相信到支持的一个过程，以前我和一些妈妈一样，在没做母亲之前对早教的重要性理解几乎为零。后来通过了解和实践，我惭惭的成了早教的受益者，开始主动接受早教，宣传早教。今天我把我对早教的一些经验和所有的朋友分享，希望能对大家有所起发。
下面我简单的讲一下我选择早教的理由和标准：
目前的早教机构可以说是琳琅满目，让很多家长不知道如何选择。更有很多家长上了以后觉得早教无用。其实，早教机构的教育模式都大同小异，只是课程的安排和设置有区别，以及课后延伸服务有区别。我选择早教的标准：
一、跟选幼儿园一样，看理念
看这个机构有没有理念作为支撑，理念是什么？你开早教的依据是什么？目的是什么？
二、课程设置
很多早教机构分有音乐课，美术课，亲子娱乐课……。其实在我的观念中，孩子在三岁前是每个方面都需要发展的，都需要刺激的。孩子的8项技能：肢体动作，精细动作，语言，视觉和听觉，情绪和社交，自理自立能力，逻辑思维能力，创新创造能力这八项哪一项不重要呢？每一项都重要。如果侧重于某一方面，孩子的刺激和发展都不是完整的。那么课程游戏的设置必须包括这8大方面但是又要有侧重，因为孩子在每个阶段又有关键期，所以，关键期内对某一个方面侧重又涵盖8项技能的话，是最完美的游戏了。
三、环境
很多妈妈都会说，啊，那里环境很好。我孩子喜欢。喜欢就行了。如果因为孩子喜欢的话，那么你不如带宝宝去游乐场，或者把家里装成一个游乐场。其实，太豪华的环境并不一定适合宝宝早教。早教的.教室宜单调简单清爽，教室大小以30平米为宜（因为孩子的注意力集中范围30平米为宜）。教具不宜随便摆放。专业的早教机构都是教具都是集装箱封存好的，每玩一个游戏才可以拿出来一样。这样的好处：不会吸引宝宝的注意力，玩具到处都是，宝宝只管玩玩具了，就没必要跟老师一起玩了。第二，让宝宝学会等待和分享。因为宝宝在得到玩具的时候，不是同时得到的，是有先后顺序的。还有某些玩具时需要宝宝感知以后传递给下一个小朋友的，这样宝宝慢慢就会懂得分享。
四、课后服务体系
其实早教就是给孩子一个平等的环境和给家长合适的和宝宝玩的方法。那么，方法是需要家长回去反复练习，玩耍。必须教育生活化，生活教育化，才可以达到很好的效果的。如果有些家长不会举一反三，那么早教效果甚微。所以，您是需要人知道的，知道您怎样和您的宝宝玩。举例说明一下：我记得我乐乐两岁多的时候，在一早教中心上了一节体验课，教了一个模式模仿的学习游戏，就是搭积木，一个红的，一个蓝的，一个红的，一个蓝的，这样交替。我当时回来的时候就依然陪儿子玩这个积木游戏，可是他不感兴趣，我苦恼惨了。由于我的工作又非常忙，真的都没信心在读下去了。很多游戏操作性都不强。然后早教中心的指导老师知道此事后，专门打来电话，她告诉我：你可以让你儿子玩鞋子，玩衣服，玩家里他喜欢的东西。于是我引导儿子把爸爸的鞋子放一层，二层放妈妈的鞋子。儿子很感兴趣。后来找规律这一项能力很强，现在逻辑思维能力超强。所以课后延伸是非常重要的，很多早教里的游戏你不延伸训练的话，他就仅仅只是个游戏。
还有，课后延伸的另一个好处就是监督和督促的作用。偶尔也会偷懒，但是有人督促你的时候，就会加倍的注意这是针对我自己，我以前就是这种行为。
五、师资力量
我觉得早教老师必须具备高素质和有幼儿心理学专业和幼儿教学专业，这一点很重要。另外，需要家长坚持不懈的坚持，坚持不懈的相信，坚持不懈的和宝宝玩，反复游戏，都需要家长举一反三的和宝宝玩，需要家长教育生活化，生活教育化。想光靠早教机构，就可以教育好你的宝宝那是不可能的。
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