优秀班主任带班育人方略培训班心得体会

优秀班主任带班育人方略培训班心得体会

　　当我们经过反思，对生活有了新的看法时，有这样的时机，要好好记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编为大家整理的优秀班主任带班育人方略培训班心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　班主任带班育人，是一门科学，更是一门艺术。我们党的教育方针是立德树人，育人为本。教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　教师不止于教书的园丁，更要做育人的大先生，先生之“大”，在于学识广度，专业厚度，育人温度。教书育人，立德树人，我的学生就是我的底气和初心。

　　我的带班理念是用心用情用智慧，育人育心育成长。作为一名班主任，要从班级实际情况出发，以《中小学德育工作指南》为依据，制定班级发展总目标：学会做人，学会做事，学会学习，学会生活。

　　亲其师，方能信其道。班主任只有关心和爱护学生，学生才能够接受班主任的管理和教育，只有和学生之间有了感情基础，才能有效引导和及时纠正，各项工作才能够顺利开展。

　　德国著名哲学家、教育学家雅斯贝尔斯曾说过“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积”。这也说明了关注学生成为什么样的人，是当代教育中不可忽视的一个环节。

　　一、知识就是力量，良知才是方向

　　灰度理论告诉我们，在对与错之间还有很多维度，如果我们看人辨事，能尽量把他人的心境、经历、动机考虑进去。这样我们思考的维度加宽了，对他人更加体谅，也一定会受到更多人的喜爱。在长沙的培训学习，我认真聆听，把培训中的营养变成自己的生长素，并产生强烈共鸣：教育就是育己，育人先育己，做好榜样引领，帮助学生成为更好的自己。教育就是用人格影响人格，用情操陶冶情操，用个性涵养个性。

　　二、教育之道是润物无声，潜移默化

　　教育的本质是发现和唤醒，教育不是将不一样的学生塑造成同样的人，而是要将不同的学生培养成他们各自独特的样子。《道德经》有言：弱者，道之用。荷兰教育哲学家格特比斯塔提出了“教育之弱”的概念。他认为：教育是缓慢的、艰难的、受挫的、不确定的过程，教育是一种弱的方式，存在着美丽风险。是的，教育是弱的，它不是万能的；教育是弱的，它不一定立竿见影，也许若干年后才会见效；教育是弱的，它不逞强，也不用力过猛；教育是弱的，它不应当功利。

　　三、反思是自我教育的最好途径

　　孔子曰：君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。网络上有一个励志公式是经验+反思=成功。我认为写反思是自我教育的最好途径。主要原因在于我们在写反思的时候看懂了一些真相，找到了一些规律，从而提升了自我教育力，找到了最好的自己。不断地写，不停地梳理反思，就学会了自我教育。要把学生带向美好，不学习，不提升，不专业是很难达成目标的。我将更加努力地自我成长，与工作室各位同仁一起学习，一起成长，并且在学习的过程中要多多交流，用思想碰撞来提升学识的广度和深度。

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