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微心得参考
当我们经过反思，有了新的启发时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编为大家整理的微心得参考，希望对大家有所帮助。
微心得参考1
今天我们看了关于实话实说的微电影。里面讲的故事人我不禁联想到了一个悲惨而又真实的故事。这个故事发生在许多年以前，在美国有一个名叫埃默纽·旦南的孩子。埃默纽五岁的时候父母双亡，成了一个孤苦伶仃的孩子，生活无依无靠。这时，有个名叫顿诺的酒店老板叫埃默纽到他的店里来干活。老板是个贪婪的人，他这样做只是为了讨得一个慈善的好名声，从而让埃默纽干更多的活。转眼之间，三年过去了，埃默纽长到了八岁，他每天辛勤劳动。一个晚上，劳累了一天的埃默纽睡得正香，忽然，一声巨响惊醒了他。埃默纽不知发生了什么事，连忙起床到外面去看，一幕可怕的情景出现在他的眼前。“天啊，你们在干什么！”他叫起来。原来，老板夫妇正在杀人。被杀的是个商人，随身带了很多钱，晚上他在酒店喝酒，结果醉成一摊泥。顿诺财迷心窍，为了掠夺钱财，竟杀死了商人。埃默纽看见鲜血四溅，顿时吓坏了，他连忙跑回到自己的小房间躲了起来。不一会儿，老板收拾干净外面的血迹，走进了埃默纽的房间。他装出悲哀的样子说：“孩子，你都看到了，杀死他我也很伤心。明天，如果警察来问这件事，你就说，这个商人喝醉了酒，见人就打，老板是为了自卫，把凳子扔过去，不料竟把他砸死了。” 埃默纽望着凶狠的老板，胆怯却坚定地说：“不，爸爸，事情不是这样的，我不想说谎。”老板生气了，逼着他说：“你必须得这样说，快向我发誓！”埃默纽摇摇头说：“不，我不想说谎！”老板恼羞成怒，说：“那我就不客气了！”说罢，他把埃默纽捆绑起来，吊在屋梁上，用鞭子抽打他。“照不照我的话说？”“不！”老板见埃默纽不改口，就狠命地抽打，最后，埃默纽被活活地打死了。罪行终于暴露，在法庭受审的时候，老板讲出了埃默纽宁死也不肯说谎的经过与真相。蒙特罗市政府为纪念这个宁死也不肯说谎的孩子，建造了一块纪念碑和一个塑像，并决定5月2日那天为诚实节……
同学们，让我们携起手来，共创诚实的天堂吧！相信我们的生活会更加美好！
当你走进肖申克，你不知道在你身边将会发生什么，你不知道你的过去和将来，你将忘记你曾经的梦想，你只知道悔恨，以及监狱长的声音，把灵魂交给上帝，把贱命教给我。生命也许就在这里一天天衰退，梦想在这里一天天流失。这就是肖申克带给人的感觉。生命仿佛在这里停止，时间仿佛消失掉。你会忘记你什么时候走进来的，你也会忘记曾经美丽的梦。漫长的人生，绚丽的梦想，一瞬间不复存在。
生活节奏的加快，生存竞争的激烈。事态的炎凉，人情的冷暖。人们很难静下心看一场电影，也忘记了温暖与感动。肖申克静静地再讲一个无关你我他的故事，但不经意间总会刺痛人的某一处，同时也刺醒人心灵的某一处。我们不是肖申克的囚犯，某些时候却生活着他们的生活。感动不仅仅是因为剧情的精彩，更是因为心灵的共鸣。我们的生活世界本身就是“肖申”克，我们都被围困在里面。你可以选在追求，你也可以选择堕落。就像罗梭说的：“你选择了什么，你将会成为什么，也可以说你的选择也是你的归宿。”你可以像老布一样安于现状，也可以像安迪不屈，更可以像大多说的狱犯堕落。也许会有人憎恨你，但不会有人阻碍你。这样说或许有一点残忍，感到残忍那说明还清醒着，清醒着生命就绽放着。
不管是谁，剧中的老布也好，瑞德也罢，包括安迪在内。再走近肖申克的那一刻，都不会把自己和这座无情的监狱扯上关系，也许想过有一天会从这儿出去，不知道明天怎样，但知道自己该怎么生活。可是，一年，两年，三年……在不知不觉中，“肖申克”磨去了人的棱角，也磨灭了曾经的梦想，“肖申克”不再可怕，在这儿的人生不再那么厌倦。“肖申克”开始慢慢变的熟悉，慢慢地对它产生依赖。用瑞德的话说：“起先你也许厌恶他，后来也许会喜欢他，在后来你也许会离不开他，这就叫体制化。”听着有一种心酸，也有一种无奈。更有一种说不出的悲伤。那时老布已经不在，这句话虽说的是老布，但又像说我们每个人。悲凉吗？又有一种悲哀。不知不觉中“肖申克”总在改变着什么。写到这里，突然怀念那不知天高地后的日子，无所畏惧，我所畏惧，因为不知道而不怕着，因为不懂得而爱着温暖着感动着。世界是辽阔的，舞台是属于自己的。一切都是美好的，一切都是为了梦想而构筑的。一年，两年，三年……在不知不觉中，时间磨去了身上的棱角，也一天天磨尽了那不屈的精神。也许刚开始的时候会讨厌这样的自己，没有追求，不知上进，也许会厌恶这样的生活，寂寥而没有活力。但随着时间的流失，你会适应这种生活，也习惯这样的自己。也许真的有一天，回到生命的最初，那种久违的陌生会让人无所适从。突然会怀念曾经憎恶的日子，突然想回归那种生活。就像老布不愿离开“肖申克”，就像老布离开后怀念“肖申克”一样，因为无措而选择上帝一样。悲哀吗？只有每个故事的主人公知道。
在“肖申克”中也存在着成功与失败，在这里最优秀的莫过于安迪，他让犯人开始了一种新的`健康的生活。他办成了历史上美国最出名的监狱图书馆，在提到图书馆时，同时也会想的安迪的执着，一周两封信，四年从不间断。也许很多人不解，安迪那么执着的原因，我想只有他自己知道，他是不想让肖申克漫长的岁月磨去他的追求，磨去他人生的光辉，他不想和自由失去联系，哪怕只是一刻，更或者只是他幻想的一刻，一刻的自由，一刻思想的自由对安迪已经足够。就像安迪自己说的，“肖申克”只能囚禁人的身体，却不能囚禁人的思想。思想是自由的，它会告诉你该怎么做，该怎么让生命绽放的更加璀璨。瑞德不知道安迪在想什么，也许永远不会知道，就是安迪最后的逃跑，瑞德也不会知道安迪想过什么，就像安迪说的，思想是自由的，你不知道它会产生什么，但它会告诉你该做什么。安迪做得也只是思想让他做的。安迪的图书馆最终创办成功了，当收到用四年的时间和精力换来的政府的二百元钱和一些捐赠的书时。安迪笑了，他的朋友也笑了。不管这笑里含着什么，我想安迪高兴的并非这些钱和书，而是生命的价值，人生的认可。也许没有人会注意安迪这一笑的寓意，其实自己知道也足够了。在这里安迪做了一个榜样，追求，希望。安迪向人传达了一个希望的信号，播下了希望的种子。也许没有人在怀疑，但也没有人会认可。就像他的朋友瑞德告诉他：“你要适应这里的生活，不要想着出去，这样就不会痛苦了。”连他的朋友都不相信希望的存在，都不相信自由日子的到来。他们也许感觉安迪伟大，但不会相信它能够获得他们都不抱希望的自由。
安迪给瑞德的信中说；“希望是件好东西，世界上最好的东西，好东西是不会流失的。”我不知道瑞德看到这句话时是什么感受。我只知道对我影响很深，它给我一种生命的冲力，一种说不出来的感受。怎么说呢？仿佛在黑暗中透过来的一束光，又仿佛在茫茫的海上遇到了知音。那种感觉，我想只有陷入黑暗的人可以理解，那种感情，只有久违阳光的人可以理解。希望，有时只是一种微妙的东西，虚无而真时的存在，微弱但却温暖，也许照亮不了前面的路，但却能温暖人的一段路程。有温暖已经足够，至少它给我们向前的勇气。给了我们梦的幻想，像一个影子，也像启明星。安迪就这样，靠着这微弱的力量，靠着这微弱的光芒。安迪，当它沐浴在自由的阳光下时，我们可以想象它那明媚的笑。自信而温暖。这就是幸福，幸福就是失而复得的那种自由。失去后得到的更加弥足珍贵。安迪，为他欢呼，更多的是为他祝福。
安迪经过种种最终获得了自由，最终和幸福相牵。其实我们人人都是安迪，当然人人也都可以成为老布。安迪也好，老布也罢。都有自己选择。希望这东西很难说，有时选择也一样。安迪的苦难，也是每个人的苦难，安迪只是我们的一个缩影。跨过去就是幸福，跨不过去就是痛苦。安迪跨过去了，他获得了幸福，老布没跨过去，最终在痛苦中选择了上帝。生活中也一样，很多时候都被成长路上的石头绊倒，都被路旁的荆棘刺伤，勇敢者向前，怯弱者退缩。勇敢的人最终获得了成功，怯弱者躲在失败里叹息。成功和失败有时只是一步之差。一步一切都将改写。我想也许每个人都不能像安迪一样成功，但至少应该向他学习。想起食指的诗，相信未来，热爱生命。
生命短暂，也许千年的等待，才换来今生的一次绽放，我们都要好好的生活，让生命好好的绽放。像安迪学习，生命不屈，救赎灵魂。让生命璀璨的绽放.
在我们身边，有很多人，不求回报的用真心去帮助有困难的人。他们虽然外表平凡，不引人注目，但他们却都有一颗纯净、透明，又闪闪发光的心在吸引着我。
周三周四中午，学校组织我们观看了道德讲坛系列节目，每一位无私奉献，善良诚恳的道德模范的行为，都深深地触动了同学们的心。最让我难以忘怀的，是两位“平凡”的清洁工。
在不久之前，这两位清洁工在清扫过程中，意外发现一个装有两万元巨款的袋子。大家都明白，清洁工的工资并不丰厚，她们也表示，一个月最多也只有九百多元。所以，她们只需这两万元收入囊中，就完全可以改善自己的生活。大家也许都认为她们会这样做，其实不然，这两位“平凡”的清洁工，竟然主动寻找失主，苦等了三个多小时，终于找到了失主，分文不取，将钱归还给了心急如焚的失主。看到这里，同学们都情不自禁地鼓起掌来。我的心里，似乎只留下了两位清洁工那纯朴的微笑，和失主那说不出的感激。我想，此时失主心里一定充满着失而复得的喜悦,对心灵耀眼的清洁工的感激吧！
看完这一系列节目后，我仿佛看到了人性最纯洁的一面。虽说这世界上也有一些不法分子，但是我始终坚信，心灵善良的人有无数位。就像我们身边那几位拾金不昧的普通清洁工。用心去看我们的身边，你会发现很多好人就在我身边，向我们揭示什么是人与人之间的温暖！
我深刻感受到了，节目中平凡又高尚的人物那善良的心，温暖的情。我下决心，我也要向他们一样，做一个就算平凡，也要心灵高尚的人。
微心得参考2
本学期的教师培训报了为期六天的微课程制作培训。老师把参加的学员分为几个小组，大家齐心协力，分工合作，分别完成了组内作品和个人作品，两个作品都受到了老师的肯定。微课程是一种比较新型的课型。这次培训，收益良多!首先，通过接触“微课程”明白了：微课程是由文字、音乐、图画三部分组成，它没有解说的声音，在优美的轻音乐中，静静地阅读文字，欣赏画面，进而引发思考。
其次，此次培训，有利于理论联系实际。培训老师提出建设微课程的五步骤：罗列教学核心概念;写15-30秒的介绍和总结，为核心概念提供上下文背景;录制长为1-3分钟的视频;设计引导学生阅读或探索课程知识的课后任务;将教学视频与课程任务上传到课程管理系统。从什么是微课程、微课程的作用、微课程的分类、微课程的制作等方面深入浅出的阐述了微课程，真正让我们领会到了微课程“微而精，小而奇，内容少，蕴意深，从小处入手，解决一个问题”的独特魅力。
“微课”的核心内容是课堂教学视频(课例片段)，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等教学支持资源，它们以一定的结构关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题突出的资源单元应用“生态环境”。老师的微课程专题，内容直接指向具体问题，关注“小现象，小故事，小策略”主题突出，一课一事，层层剖析，有深度，有思考，很能启发老师们的`思维。微课程从问题入手，有针对性地高效解决，不泛化，不拖沓。在素质教育条件下，尤其有利于提高课堂教和学的效率，充分发挥教学资源的作用。
当然，微课程的制作是一种很费脑筋，很需要遵循科学和规律的。这也启示我们，科学就是科学，来不得半点虚假和随意，必须严谨、认真、科学。我们在今后的教育教学中，要多动脑，多制作像这些有效的微课程集，引导学生在思索中寻找解决问题的方法，在问题解决后得到提升。
总之，微课是一种以微视频为主的多种教学资源构成，并在教学应用实践过程中不断“生长”而成的一种微型网络学习课程，它是在web2.0时代随着新技术和新媒体(如智能手机、平板电脑、上网本、笔记本电脑等便携式智能化数字终端设备的普及)的迅速发展以及广大用户对学习方式多样化(如自主学习、个性化学习、按需学习、合作学习、移动学习、远程学习、泛在学习等)的迫切需求大背景下应运而生的，它的出现顺应了时代发展潮流。在我们教学过程中合理应用微课程可以激发学生的兴趣，提高课堂效率。
微心得参考3
加强校园安全管理是学校全体教职员工的共同任务，我们必须把安全工作放在各项工作的首位。强化安全意识，严格管理，牢固树立安全重于泰山的思想，认真贯彻落实安全第一，预防为主的方针和谁主管，谁负责的原则;时刻对学生进行安全教育，毫不松懈，切实地做好学校安全工作，确保学校财产及师生人身安全、维护社会稳定，为做好教育、教学工作奠定了坚实的基础。通过参加全国中小学、幼儿园校(园)长安全管理远程培训，现结合我校安全工作，谈一些个人看法：
一、要抓意识，始终绷紧校园安全这条弦
校园安全事故往往具有不可预见性、突发性、群体性，你不知道它会在什么时候，以什么方式出现，而且，一旦发生，就会产生伤害性的后果，给师生安全、给校园稳定与教育和谐造成巨大影响。虽然近年来，校园安全事故中，由学校负直接安全责任的事件不多，但是涉及学校管理缺失，教育缺位的问题还是存在的。部分事件中的家长就是抓住这一点，提出高额索赔要求，处理过程被动，处理难度加大，有的甚至引发群体性冲击校园、群体性上访等不良事件。意识这一道篱笆如果一不扎紧，事故这匹狼就会乘虚而入。在任何时候，校长始终抓住安全意识这条弦，不仅要抓师生的安全意识，更要把自己摆进去，抓自己的安全意识，只有切实提高自己的安全意识，才能真正把安全工作放在管理的第一位，才会在考虑学校管理的时候，在实施教育教学行为的时候，站在安全的角度多想一步。为了进一步做好安全工作，我校成立安全工作领导机构，切实加强对安全工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，在安全教育工作中，我校认真实施一把手工程，学校校长直接抓，分管副校长具体抓，学校政教处、保卫科以及各部门、班主任具体分工负责组织实施。建立健全安全工作制度，做到分工明确，责任到人，安全工作时时有人抓，处处有人管。
二、制度保证措施到位
(一)、建立安全工作领导责任制和责任追究制。将安全工作列入各处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。校长、书记对学校安全工作负全责。学校政教处、保卫科、教务处等职能部门的.负责人都有自己的明确的安全工作责任。我们教师的安全工作责任是：
(1)、认真执行安全生产和安全防火有关政策、法令及本校各项制度，对本班的各项安全管理和防火工作负责。(2)、结合学科、班级特点开展形式多样的安全教育活动，增强学生安全意识。
(3)、上课前清点学生人数，对无故不到者应及时通知班主任或家长，课堂上教师不得中途离开教室。
(4)、课间要注意观察学生行为动态，发现安全隐患及时处理。
(5)、在计算机室、实作室及教室上课，要加强对学生的管理，防止学生触摸电器及易燃、易爆、有害物品。室外课要做好学生的安全保护工作。
(二)、签订责任书。学校与处室和班主任、教师层层签订责任书，明确各自的职责。每年五一、十一等长假前后学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作列为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻谁主管，谁负责的原则，做到职责明确，责任到人。
(三)、不断完善学校安全工作规章制度。建立学校安全工作的各项规章制度，并根据安全工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制，以及学生管理、领导值班、值周值勤、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自利用节假日办班招生，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步、安全第一的原则。对涉及学校安全的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
(四)、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。
三、齐抓共管群防群治
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我校积极与_、综合治理等部门通力合作，做好学校安全教育工作。学校除开设安全、健康课程外，还定期开展了一系列安全教育活动，如：青少年自救自护知识讲座，传染病的预防与治疗橱窗专刊，健康法制小报，主题班会等，取得了良好的教育效果。
四、抓教育，人人学会安全防卫技能
普及安全知识，增强学生的安全意识，提高防范能力，既是提高学生整体素质的成长需求，也是消除安全隐患，防范安全故的现实需求。从一些国内的火灾新闻报到中可以发现，我们普通公民在突了事故中的自救逃生能力与国外比是相当欠缺的，911事件中，在有限时间内，大楼内就有上万人被疏散，尽最大可能使伤亡人数降到了最低，这就是教育的因素。加强安全教育的针对性和实效性，特别是在技能演练方面要进一步加强，针对如何使用灭火器、如何实生紧急疏散、如何开展逃生自救等方面大力组织师生学习、演练，不仅要让安全防卫知识人人皆懂，而且还要让安全防卫技能人人都会。
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