师带徒心得体会
心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编帮大家整理的师带徒心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
师带徒心得体会1
师带徒是我国传统文化中一个至关重要的环节，不仅是为了让师长的知识和技能得以传承下去，更是为了让后辈能够吸取前人经验教训，更好地成长为社会栋梁。在我的成长过程中，也有幸遇到了几位优秀的师父，他们淳朴、慈悲、坚韧的品质影响了我的一生。同时，我也奉献自己的力量，尝试着将自己所学传授给我的徒弟们。在这里，我想分享一些师带徒的心得体会和感悟。
师之责，承前启后。身为师长，我们有着重大的责任，必须付出更多的心血，更多的时间和精力。教学相长，在教授知识技能的同时，我们也要更新自己的知识和技能，才能够不断地给予学生更多的信息和思想启迪。为人师表，我们也要时时刻刻保持良好的品行，起到模范带头的作用，让学生能够将我们的精神内化于心，变成自己的榜样。
“师父领进门，修行靠个人”，在带徒的过程中，我们是在引导学生自己去学习，自己去领悟。因此，在教育中，我们必须学会关注每一个学生的个性和需求，照顾和支持学生成长的需要。每个学生的理解、接受程度不一，我们需要结合实际情况来灵活运用不同的教学方法，使得每一个学生都能够得到有效的指导和帮助。
同时，我们也要时刻关注学生的内心世界，了解学生的思想感情，做到耐心倾听、关注细节，积极解决学生在学习成长中遇到的困惑和问题。对于学生的成长和发展，我们需要持续地进行交流和反馈，帮助学生建立自信心，增强其独立思考和解决问题的能力。
除此之外，我认为师带徒的一大难点，就是如何帮助学生建立正确的人生观和价值观。在当今社会背景下，我们已经不再仅仅是传授学科知识，更是要为学生的未来成长做出贡献。以我自己的`经历为例，我一直秉承着“忠于信仰，努力向上”的人生价值观，这个价值观是我跟随师父多年灵修的过程中形成的。当我成为师父后，我也无时无刻不在传播这样的精神，帮助我的学生在成长的过程中更加注重人生目标的明确和内心的成长。
通过师带徒的过程，我们也能够从学生身上吸取灵感和新思想，让我们的自我成长不断进步。在传授知识技能的同时，我们也会得到各方面更深入的体会和经验，让我们能够更好地应对不同的挑战和难题。这也是师带徒过程中值得我们回味的美好体验之一。
最后，我想说，在师带徒的道路上，我们需要付出更多的耐心和时间，需要不断地更新和改进自己的教育方法和思维方式。在这个过程中，我们会收获越来越多的宝贵经验、成果和认同感。在未来的日子里，我也会带着更加深刻的“师之责”来进行教育带徒，继续成为学生们成长的引路人。
师带徒心得体会2
作为一名高中教师，我有幸担任过许多学生的师带徒的角色。这一经历不仅使我意识到自身的责任，也带给了我无尽的成就感。在这个五段式文章中，我将分享一些自己的心得体会，探讨高中教师以师带徒的重要性以及对师生关系的影响。
作为一名高中教师，我的目标之一就是培养学生成为独立思考者。我相信，只有经过引导和培养，学生才能在面对问题时有自主思考的能力。在师带徒的过程中，我常常激励学生独立思考，提出问题并寻找解决方法。通过这样的师生互动，学生可以得到实践的机会，增强他们的解决问题的能力。这种互动不仅培养了学生的思维能力，也为他们今后的个人和职业发展打下坚实的基础。
我发现，在师带徒的过程中，可以更好地加深学生对学科知识的理解。通过让学生以解释、讨论和应用的方式来学习，他们能够更深入地理解学科的核心概念。而不仅仅是靠死记硬背。作为师带徒的教师，我会提供一系列的案例、实验和互动学习活动，以便学生能够更好地理解学科知识，并能够将其应用于实际问题。
师带徒的过程还提供了一个绝佳的机会来建立良好的.师生关系。当学生感受到教师的关怀和信任时，他们更愿意进一步投入学习。在师带徒的过程中，我会尊重学生的不同观点和思维方式，并给予他们鼓励和支持。通过及时反馈和有效的交流，我帮助学生树立信心，充分发挥他们的潜能。
最后，作为高中教师，以师带徒的经历对我个人的成长也产生了积极的影响。通过与学生的互动和交流，我可以更好地了解他们的需求和挑战。这让我不断反思自己的教学方式，并寻找不断提高的方法。同时，通过师带徒的经验，我也与同事们进行专业交流，分享经验和资源。这些都为我的教学能力的提升提供了极大的帮助。
总的来说，高中教师以师带徒的心得体会深刻影响了教育过程中的许多方面，从培养学生的独立思考能力到加深他们对学科的理解，从建立良好的师生关系到对教师自身的成长产生积极影响。师带徒不仅对学生的发展具有重要意义，也是一种有效的教育方式，让我们有机会为年轻一代的成长贡献一份力量。
师带徒心得体会3
作为一个师傅，带领徒弟成长是我们义不容辞的责任。在这个过程中，我们不仅能够教授他们专业技能，还能够传授他们做人的道理和价值观。因此，成为一名合格的师傅，不仅需要专业的技术知识，更需要细心的呵护、精神的支持、道德的引导。下面是我在师带徒的过程中所体会的心得，与大家分享。
耐心是成功的关键。在带领徒弟工作时，很多事情往往不是一蹴而就的，需要耐心的引导和沟通。有时我们可能会遇到一些比较困难的徒弟，他们的状况可能是由于性格上的固执或者是技术上的不足等，这时候我们需要有足够的耐心去和他们沟通和交流。因为“耐心是一切带来成功的钥匙”，当我们在带徒的过程中有耐心，有些徒弟最终也随着我们学会了技能，更学会了处理事情的方法。
平等的对待徒弟，成就平等。作为师傅，我们需要给予每一个徒弟平等的机会去学习和成长。在我的带徒过程中，曾经有过一位徒弟，刚开始进来的时候并不能顺利完成一些基本的工作，经过以平等的心态去帮助他，循序渐进的教导方式，不到一年的时间他便成为了本部门的骨干，再之后甚至都成为了我的得力助手。因为我们平等的对待，不带任何偏向，让徒弟们感受到了我们的公正和尊重。
多一份耐心，交流多一份。在带徒的过程中，交流是非常重要的。因为不同的徒弟有着不同性格和需求，对待他们的方式也需要不同。有时会有一些徒弟有些内向，这时候我们需要主动跟他们交流，鼓励他们，让他们花时间适应环境和进入角色。还有一些徒弟状态可能并不是特别好的时候，我们需要更多的倾听、理解和协商，帮助他们解决问题、身心健康，最终带领他们一起成长。
“造访”你的徒弟，关注他们的情况。我曾经遇到过一位不愿意与人沟通的徒弟，在带徒的过程中，我主动主动到他的工位了解他的情况并进行了交流，最终他愿意向我敞开心扉，分享一些深藏在心中的'需求和问题。这让我意识到，对于一些内向的徒弟，我们需要更多的关注和“造访”，让他们感受到我们的温暖和关怀，不断增强师徒之间的默契和信任。
合理引导，实现自我提高。在我的带徒过程中，有一些徒弟自身所学考虑不周细致，在工作中容易走阴沟和细节方面考虑不够，我会用点拨的方式引导他去留心这些方面，努力让他们在工作中去自主体会，在自身的基础上有所提高。而在提高这一点上，我们需要具备一定的引领能力，通过知识和方法的传授，使徒弟们更快的实现自我提高。
综上，师傅的责任重大，需要不断的学习和提高，利用自己的经验去影响和帮助更多的徒弟。我所体会到的心得，包括耐心的引导、平等的对待、多一份交流、造访徒弟以及合理引导等方面，需要我们一遍一遍的去重复和颠覆自己，让师徒之间的相互学习和成长变得更富有价值。
师带徒心得体会4
师带徒，作为一种传统的教育方式，已经存在了很久。这种方式在过去被广泛应用于各个行业和领域，如传统手工艺人传承、学院派绘画等。如今，在现代社会，师带徒的形式可能发生了一些变化，但它的本质和精神是永不会改变的。作为一个有幸能够接受师带徒教育的人，我想分享我的一些体会和感悟。
首先，我深深地理解到，在这种教育方式下，师傅对徒弟的指导和耐心教学是至关重要的。只有在师傅对徒弟进行全面细致的指导中，徒弟才能够真正理解和掌握所学内容。这种指导的重要性在我学习钢琴时最为明显。我的老师在演示每个乐段和动作时，总是耐心地讲解和提醒，同时注重节奏和感觉细节。这让我能够更好地理解和掌握音乐，也激发出了我自身的学习激情。
其次，师傅需要在教学时注重鼓励和支持徒弟。在师带徒的关系中，徒弟可以很难完全理解并掌握所学内容，而且在这个过程中会遇到很多挫折和困难。师傅应该给予鼓励和支持，并寻找合适的方法帮助徒弟克服困难。这种鼓励和支持对于学习和成长是至关重要的，在我的钢琴学习中也发生过相似的情况。因为弹奏钢琴需要双手协调、右手左手相互配合，我经常会因为练习不达标而感到沮丧。但是，我的老师总是能够鼓励我，指出我进步的方向，以及如何克服难度。这让我坚信我的音乐路途上不孤单，也让我最终有了拥有王者荣耀游戏的勇气。
但是，作为徒弟，并不仅是在被动地学习。相反，我们同样需要在师傅的指导下积极主动地学习。在这个过程中，需要我们要有充分的自信去迎接各种挑战和可能的失败。同时，我们应该学会在面对困难时，反思所学，调整自己的态度和方法，以及保持专注和努力。这种积极主动的学习态度在我的`钢琴学习中也发挥了很大的作用。我总是尝试找到我钢琴演奏技巧和音乐理解的不足之处，并通过努力学习和反思来不断提高自己的水平。
在师带徒的教育方式下，师傅和徒弟之间的交流和信任也是至关重要的。在这种交流中，徒弟可以通过自我表达和交流来深入掌握所学内容，同时增进和强化师徒关系中的信任和理解。在我的钢琴学习中，我和我的老师总是保持着良好的沟通和交流。这种交流不仅让我能够及时反馈我的学习进展和心态，而且也有利于老师为我制定更适合我的学习计划和方法。
最后，我想说，在师带徒的教育方式下，我们需要始终保持开放心态和谦虚的态度。我们需要不断地学习，同时不断地提高自己的水平和技能。只有这样，我们才能够深入地理解所学内容，并在实践中不断提高，不断进步。
综上所述，师带徒教育方式可以说是传统教育方式的一种很好的延续，它注重全面性、耐心性和互动性，可以让徒弟更好地理解所学内容，同时增进和强化师徒之间的信任和理解。师带徒不仅适用于艺术类教育，也适用于其他领域和行业。作为接受师带徒教育的人，我们需要保持开放心态和专业技能，同时不断地学习和提高自己的技能和水平。
师带徒心得体会5
根据《湖北省电力公司关于开展师带徒活动先进单位和优秀个人评选工作的通知》（鄂电司人资0号）文件精神，我公司认真总结了近两年公司开展师带徒活动情况，本着优选师傅、做好传帮带、跟踪考核、落实待遇原则，深入贯彻执行《湖北省电力公司师带徒制度实施办法（试行）》和《湖北省电力公司关于开展师带徒活动和加强现场培训管理的实施意见》，通过出台了《黄石供电公司建立和实施师带徒制度》及实施细则；举行了规模盛大的师带徒活动启动仪式；建立了师带徒活动管理库；成立了以方华元副总经理为组长的师带徒工作领导小组，以人力资源部、生产技术部、市场营销部、安监部等部门为考评小组的常态管理机构，全面管理师带徒活动。经过两年来的实施，取得了一定成效。截止今年上半年，公司人才密度已达96.74%，生产岗位高技能人才比例达89.2%，依然名列省公司人力资源标杆单位。公司师带徒协议签订117对，大大高于去年的78对，工种涉及送电线路、配电线路、变电检修、变电运行、装表接电、继电保护、电气试验、电能表修校、抄核收等二十一个工种，已有56名徒弟通过考评优秀出师或合格出师，缓解了公司人才结构中存在的现实问题，并涌现出象刘远明（师傅）、付文风（徒弟）这样在师带徒活动中的先进典型。 20xx年12月24日，在湖北省电力公司召开的师带徒及现场培训工作会议上，刘远明、付文风的事迹得到了湖北省电力公司的高度评价。
两年来，黄石供电公司师带徒活动无疑成为了规范现场培训的重要形式，传承绝活绝技的重要手段，理论转变为实操的有效途径。缓解了公司上规模与技术人才短缺间的矛盾，改善了年青员工的心智模式。具体作法可用抓五个点来总结概括：
一是抓试点，以点带面全面铺开。
由于各单位专业化分工不同，基础条件不一，人员素质参差不齐，认识不到位，为避免走回头路，浪费人力、物力、财力，公司采取先试点，后推广的办法，首批确定变电部、铁供电公司作为师带徒活动试点单位，一月一督导，一季一小结，半年一研讨，并将取得的经验汇编成册在师带徒活动现场会上发放，以相互交流，取长补短。试点经验成功后，迅速在公司全面铺开，现在公司已有十六个单位相继开展了师带徒活动，并出台了各自相应的实施细则和考核办法。
二是抓重点，确保师带徒活动质量。
公司始终以紧密围绕生产经营工作中心，突出专业技能的工作重点，提高师带徒活动质量为终极目标。如变电部，在开展师带徒活动时，就特别注重前期的质量基础工作，在认真领会精神，深入做好安全调查分析的基础上，按人员结构、技能结构、年龄结构、知识结构的需求比例下发变电部师带徒实施细则，建立了月度督导、季度考核、年度兑现的动态管理机制，突出了以合同的形式规范工作、以计划的形式细化过程、以考核的形式评定效果、以奖惩和宣传的形式激励员工特点。形成了上一环节师徒工作没到位，下一环节师徒工作就不能开展的刚性规定，20xx年，变电部22对员工在公司举办的师带徒活动动员大会上喜结师徒良缘，签定了师带徒协议。
又如：输电检修部在开展师带徒活动时，党政工领导非常重视，出台了师带徒实施细则，从制度上规范拜师收徒活动，激励广大职工早日成才，通过双向选择、自愿组合的原则，让7对师徒自愿结对达成共识，并确定目标，制定计划、签订协议。签订会上，党支部书记胡东成总结道，师带徒活动是国有企业的优势，签订此合同对新参加工作的职工是一个快速成长的好机会。师傅和徒弟在工作生活中是师徒也是益友，彼此是一个相互学习的过程，师傅除了要尽义务履行好自己的责任，将自己的经验毫无保留的传授给徒弟外，还要教会徒弟树立对企忠诚、爱岗敬业的意识和为人处世的道理。同时徒弟也要勤奋好学，早日学会师傅的技能，成为对供电企业有用的人才。目前，该部师带徒活动已深入广大青工队伍中，师傅真心教，徒弟虚心学的比、学、赶、帮、超的良好氛围已初具规模，为加快输电检修部的后备人才培养，人才库建设，学习型班组创建提供了良好的平台。
三是抓难点，丰富师带徒活动内涵。
为解决主业生产经营口结构性缺员和部分辅业单位人员冗多的矛盾，黄石供电公司20xx年底启动人力资源优化配置程序，进行竞聘式的转岗分流，以优化员工队伍布局。在这大背景下，各单位开展师带徒活动无疑是明智之举，据不完全统计，公司各单位有260余名员工转岗分流，奔赴其它生产经营一线岗位。如大冶市供电公司就曾对部分多经企业改制后的分流转岗员工采取了师带徒制度，用师徒合同，约束师徒行为，明确师徒职责，起到了良好效果。原变压器厂12名职工在该厂撤消后转岗分流至变电工区当变电值班员。为了引导转岗员工在新岗位上主动学习的热情，尽快胜任工本职工作，该工区在9所变电站挑选业务精通、素质优良的值站长对12名转岗员工进行师带徒活动，签订了《师徒合同》，合同对师徒的责、权、利作了明确规定，制定了明细的师带徒目标和培训计划，既人性化也有可操作性。师徒合同期满后，工区将组织师带徒考核小组对这12名转岗员工进行考核，全部合格的新员人将享受正式值班员资格；不合格者，将进行下一轮见习期，由工区重新指派师傅，重新签订师徒合同。对于合同期间徒弟在工作上所发生的事故，师傅将承担对等责任，对徒弟在工作中因成绩突出所得的奖励，师傅也有对等享受。据统计，到目前为止这12名转岗员工已全部考评过关，合格出师。再如：20xx年初，在执行化解结构性缺员矛盾的进程中，变电运行部让从路灯部自愿分流至本单位的6名青工，及时与本单位6名从业多年的技术骨干结对拜师，签订师徒协议，并大开绿色通道：一是把他们放在最重要的220千伏变电站值班岗位；二是为他们配备了最好的师傅；三是待遇上确保他们与同岗位其他人员相同。并在实际工作中按有关规定跟踪、测评、考核、评比。
四是抓热点，不断提高青工的技能素养。
根据《湖北省电力公司关于下发青工技能振兴计划（20xx年—20xx年）的通知》（鄂电司总〔20xx〕26号）文件要求，为加快公司青年高技能人才的培养步伐，鼓励青年技能人才的成长，提高广大青年职工职业技能素质，实施好本公司青年技能人才的培养、凝聚、举荐、配置等青工技能振兴计划。20xx年初，公司举行了名师高徒活动，秉承师道传承这一概念，吹响我们一直在努力，我们一直在进步的名师高徒活动号角。利用公司现有的高技能人才资源培养年轻的新一代高技能人才，在工作中营造比、学、赶、超的学习氛围，促进青工在学习中工作，在工作中学习能力，重塑了尊师重道的良好社会风气。
名师高徒评选活动中的名师由公司青年大学堂聘任老师——长期从事一线生产，并有较高理论和操作技能素质的公司首席技师变电运行部新下陆变电站副站长黄治凡、铁山供电公司低压班班长程荣华和调通中心远动班班长姚益彬担任。比赛分变电运行、配电线路、远动自动化三类。黄治凡任变电运行类名师、程荣华任配电线路类名师、姚益彬任远动自动化类名师。高徒通过在各单位海选赛、现场赛等选拔环节后产生，最后名师与高徒签定合同，实行双向考核，达到互相学习，互相促进，共同提高目的。活动从今年3月份开始，历经二个多月，共有350余名青工参加了此次的选拔活动，最终变电运行部张喜斌、团城山供电公司徐新鹏、调通中心彭辉三位同志分别在各自的参赛组中夺魁，如愿成为三位名师的高徒，并在公司举行的20xx年度五四表彰大会上隆重获奖。省电力公司团委书记张珊珊参加了颁奖活动，并高度评价了公司名师高徒活动，她希望广大青工以此为契机，认真贯彻落实四个新一代的讲话要求，紧紧围绕公司的大局工作，在建设一强三优现代公司、构建和谐企业的伟大进程中，发扬抗冰保电精神，立足岗位，发奋学习，牢记责任，不断提升自己的业务素质和综合能力，早日成为企业的优秀人才，为自己谱写出一曲壮美的青春之歌。
五是抓亮点，充分发挥先进导向作用。
随着师带徒活动的深入开展，先后出现了一大批优秀、典型的师徒，发挥了他们各自岗位应有的带头作用。如以黄石供电公司铁山公司50岁的徒弟（付文凤）拜40岁的师傅（张浩）为师为例。付文风是黄石铁山供电公司配电公司工程二班职工，一直从事外线、起重等工作三十年，先后做过加工班班长、220kv外线班安全员，此外还拥有起重特种作业资格。20xx年，当他年满三十年工龄，并按规定不适宜杆上作业要求，准备退二线从事公司辅助行业工种时，他却毅然决定拜比自己年青十岁在配电安装检修工作中是一把好手的张浩为师，学习新技术，挑战自我，超越自我，继续从事配电线路工的主业工种，为自己的职业生涯划上浓装重抹的'一章。虽然一度成为其它员工眼中的笑柄，但他经历一年多的刻苦学习，已熟练掌握了低压配电线路设备安装的各项技能，在湖北省电力职业鉴定中心20xx年组织的配电线路中级工考试中，以理论85分、操作81分的优异成绩优秀出师，并成为铁山公司配电线路安装专业的一名技术骨干，受到了公司领导和身边职工的一致认同和赞誉。目前铁山供电公司在张浩、付文风师徒的带动下，形成了较浓地你追我赶学技能的学习氛围，大批优秀技能人才脱颖而出，施工工艺质量明显提高。在省公司重点工程220kv向家湾变电站出线施工中，由铁山公司承接的出线线路安装和部分设备升压施工工程得到了公司领导的一致好评。
再如，现在任的三名处级干部及数名中层干部都曾拜他为师，被领导们亲切地称为黄石电网人才培育校长的刘远明师傅。刘远明现任电力调度通信中心的调度副班长，长期致力于调度员的培训工作，工作三十二年，摸索出一套切实可行的调度员培训经验，先后培训养出多名优秀调度员，并且经他带出徒弟走上领导岗位的就有12名之多。20xx年，由他编写的《调度员的培训与管理》成功入选省公司同业对标典型经验库，为全省乃至全国的电力调度员培训工作提供了有力的技术参考；20xx、20xx年，由他主要负责的qc成果《提高黄石主网功率因数指标》、《电力调度系统安全性评价》分获湖北省科协质量管理二等奖和湖北省电力公司qc成果二等奖；20xx年9月，由其徒弟参加的湖北省电力公司电力调度员高技能比武竞赛中，其团队荣获团体三等奖。
正是因为有了像刘远明同志这样一位身正为范、不计功名的好师傅，调度通信中心技能人才薪火相传，步入领导岗位的员工层出不穷，其中三位是现任的处级干部。
20xx年7月14日，调度通信中心新一轮师带徒签字仪式又开始了，为加大奖励和考核力度，规范运作程序，他们新推出了《调度通信中心师带徒培训奖惩考核制度》，为其它单位开展师带徒活动提供了范本。今年又有多名年轻调度员顺利考上调度员正值。
十年树木，百年树人。开展师带徒活动是省公司加大教育培训力度，实施人才强企战略，落实《湖北省电力公司十一五人才培养规划》的重要步骤，也是基层单位开展现场培训的重要手段。人才的培养非一朝一夕所能，但重要的是持之以恒。我公司充分利用了此次师带徒活动契机，大力拓展师带徒活动内涵，帮助员工们互帮互学、取长补短，使他们在本职岗位上乐于辅导，迅速提高专业技能，基本上解决了目前公司非常棘手的技能人才断层的问题，营造了良好的员工互帮互助的学习氛围。当然，这些有益的尝试还离省公司高标准、严要求有一定的距离。今后，我们要不断完善制度，强化履责内容，在过程管理中升华师带徒活动内容，早日造就一支年龄结构合理，综合素质较高，业务技能较强的职工队伍。
师带徒心得体会6
“一日为师，平生为父”，师傅等同于父亲母亲，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。总感觉自己很好运，在我步入工作的第一年里就能借助“师带徒”这个平台，拜张学胜主任为师！张主任的为人办事，经验心得，工作中那份仔细的态度，扎实的专业知识，丰富的设计经验，深沉的专业理论等常常让我在感人之余，获取了好多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在恩师的指导下，我感觉这一年来，堪称硕果累累。我的导师张主任在指导我的第一天就对我提出的很详细的`要求：
“坚持高标准、严要求，努力夯实基础，面对新领域，要敢于挑战。 ”我的导师要求我从零开始，以现场实践为手段，加速对新的知识的学习，以切合型人材为标准提高自己。在导师的指导下，我深入线路勘察现场，从设计的每一个小细节开始学起，在学习过程中我向每一位师傅虚心讨教，只需在我能力范围内的我都勇于实践。在每日下班回到宿舍，我感觉的是宽慰，我挑战了自己，学到了课本根本没有的知识。为了赶快掌握新知识和新技术，导师还为我拟订了针对性的学习计划，导师要求我多看图纸，多研究施工组织设计，稳固已有知识的同时，关于不认识的领域，也要从理论学起。每当有些安闲的时候，我就会抱着图纸和书本，用心专研于此中。不懂处就导游师讨教，导师都赐予仔细的解答。
师带徒心得体会7
带徒弟是一种传统的学徒制度，它源于古代职业传承的需要。师傅兼具技术传授者和人生导师的角色，培养出一代代有所成就的弟子。作为一名师傅，我有幸带领过许多徒弟，通过这个过程，我深刻体会到带徒弟所蕴含的价值，对我的成长和自我认知产生了深远影响。
第一段：责任与使命
作为一名师傅，我深感责任重大。徒弟将来的发展和成就，与师傅的教导密不可分。师傅需要为徒弟提供正确的指导和技术传承，带领他们克服困难，发展才能。带徒弟是一种精神上的投资，只有我们真心实意地付出，才能看到成果。作为师傅，我们承担的不仅仅是传授技能，更是培养徒弟能力和品德的任务。每一位徒弟都是我们带出来的见证，他们的成就也是我们贡献和努力的结果。
第二段：互相学习与相互成长
在带徒弟的过程中，我不仅仅是教师的角色，更是一个学生。不同的徒弟带给我的是不一样的成长和启示。有的徒弟天赋异禀，创新能力极强，他们带给我的'是技术上的交流和启发；有的徒弟虽然技术基础薄弱，但他们的勤奋和努力不断激励着我。跟随着每位徒弟的成长，我在不断地学习和提升自己的教学能力，追求更高的技术和更深入的理解。在互相学习的过程中，我们共同成长，相互促进。
第三段：耐心和包容
带徒弟是一个耐心和包容的过程。每个人的学习和接受能力不同，有的人可能需要更多的时间来理解和运用知识和技巧。作为师傅，我们需要给予徒弟足够的耐心和理解，尊重他们个体的差异和学习的速度。有时候，徒弟可能会犯错或者出现一些问题，师傅需要有足够的包容和开放心态，用积极的方式引导他们找到问题的根本，并提供正确的解决方案。只有耐心和包容，我们才能真正地帮助徒弟成长。
第四段：激励和激发潜能
带徒弟需要有一种激励和激发潜能的能力。每个人都有不同的潜能和目标，作为师傅，我们需要了解徒弟的需求和期望，并根据他们的情况给予适当的激励和支持。激励并不仅仅是简单的口头鼓励，更需要通过榜样、实践和反馈来激发徒弟的潜能。我们应当提供一个积极的学习环境，鼓励徒弟去挑战和超越他们自己。只有激励和激发潜能，徒弟才能有所突破和进步。
第五段：徒弟的成就和师傅的满足
看到徒弟取得成就和进步，是师傅最大的满足。无论是技术上的进步还是个人品德的成长，每一次徒弟的成功都是师傅引以为豪的时刻。带徒弟不仅仅是一种责任和义务，更是一种幸运和荣耀。徒弟们的成果是我们教育付出的回报，他们的成就也是师傅人生的一部分。带徒弟的过程不仅仅是教育他们，更是自我认知和成长的机会，让我们更好地认识自己并找到自己存在的价值。
结语：
带徒弟是一种传统的学徒制度，它不仅仅是传授技术，更是培养未来的栋梁之才。作为师傅，我们有责任和使命去教育和培养徒弟，并帮助他们发现自己的潜能和未来的方向。在这个过程中，我们需要耐心和包容，激励和激发潜能。看到徒弟们取得的成绩和成功，是师傅最大的满足和荣耀。带徒弟不仅仅是教育他们，更是自我认知和成长的机会。通过带徒弟，我们不断地提升自己，成为更好的人。
师带徒心得体会8
光阴飞快流逝，从去年7月份到此刻，为期一年的“师带徒”工作也圆满终止，在车间领导关切下、曾师傅和我的一起尽力下，我顺利完成了今年的“师带徒”工作既定任务，在曾师傅悉心引导下我从一个懵懵懂懂、青涩的大学毕业生慢慢成长为配电大伙儿庭中的一名新时期员工，顺利地完成了从学生向配电职工自我角色的转变进程。回忆这一年来的点点滴滴，有付出的辛酸，也有收成的感动。现将一年来的“师带徒”工作情形总结如下：
一、熟悉设备
配电人员要对自己管辖区内的设备了如指掌。曾师傅带我到现场一一观看辖区内的十八台大小变压器，现场了解变压器的`各项参数，变压器的电压品级、来源、去向，讲解了在日常运行中应注意的事项和危险点。平常值班时就带我熟悉各个高压室功用，了解输电的下级单位，在空置高压柜我解剖高压柜内部接线、机械构造和一些小故障的处置。了解配电职位职能，相关纪律，各项操作规程，熟悉配电日常事故的判定、汇报流程和应急处置。
二、高压断路器二次侧故障排除
这是这次“师带徒”学习的重点，也是最难的部份。在空置的高压柜上经由曾师傅讲解，我依照高压柜实际接线画了一张高压柜的二次接线图和实物图。我第一熟悉图纸并依照原理图、接线图在高压柜上找到与图纸相应的各个关键点。在我熟悉图纸和柜子以后曾师傅为我讲解断路器二次侧的各类故障情形和相应的现象，我学会了根
据现象判定故障类型和故障原理。然后曾师傅教我依照故障现象用电压法、电阻法来一步一步缩小范围查找故障点。通过量次学习我把握了一些常见的断路器电气故障的排除方式，如：许诺灯不亮，不能合闸；合闸不成功；合闸后，红灯不亮；合闸后不能分闸；一合即跳合闸不成功；储能灯不亮，但能够储能；绿灯不亮；分闸不能；已储能，但储能灯不亮等十多种断路器二次侧电气故障。同时还顺便学习了一些机械故障的处置。
三、平安
电力行业平安相当重要，包括人身平安和设备平安。平安贯穿配电人员的整个日常工作。设备平安运行是咱们配电人的职责所在；是咱们日常工作的目的。人身平安那么关系到咱们的性命。曾师傅在平不时刻提示着我；配电运行工作，安满是最重要的一件事，作为变电运行一线的员工，在现场工作时第一要增强对危险源、危险点认知；在操作时必然要依照操作规程操作；同时在工作中增强自我爱惜的意识，提高自我爱惜的能力，要具有适应不同生产环境的业务技术素养和应变能力。
“师带徒”活动即将终止，整个一年的活动领导提供了极大帮忙，给予了莫大的支持。活动尽管将要终止，可是我和曾师傅的师徒关系可不能终止，这种学习模式也可不能终止，而咱们也要将这种传统继续传承下去。
师带徒心得体会9
随着社会的发展，教育变得越来越重要，教育的质量也越来越受到关注。如今，教育已成为人们非常关注的一个领域，尤其是学校教育。作为学生的老师，我们时刻提醒自己，责任重于泰山，要尽自己最大的力量，去培养学生成为有知识、有思考能力、有道德操守、有社会责任感的人才。为了实现这个目标，学校开展了“教师以师带徒活动”，让教师与学生之间的交流更加深入，使我们更好地了解学生的想法和需要。参加这个活动的过程中，我有了很多收获和感受。
首先，在这个活动中，我们得到了很好的锻炼。周围环境的变化，需要我们在第一时间适应，学会识别学生的特点和优点。我们不断地通过不同的方式，去激发学生的学习热情和兴趣，增强他们的信心和勇气。这让我们的教学更加灵活，提高了教学的效果。在这个过程中，我们也学会了如何关注学生的情感，并帮助他们解决学习和生活中的各种问题。
其次，在这个活动中，我们破除了师生之间的距离。通过与学生的交流，我们不仅学到了很多新知识，也进一步了解了学生的兴趣爱好和思维方式。通过这种交流，我们建立了一种富有创意和互助合作的氛围，这将有助于提高课程质量和鼓励学生创新思维。
第三，在教师以师带徒活动中，我们也学会了如何自我反思和改进自己的工作。在教学中，我们不断地调整自己的教学方法和策略，总结教学中存在的'问题，以便更好地理解和满足学生的需求。这种反思和改进的方法，可以帮助我们不断地发掘自己的教学潜力，提高我们的教学水平，提高教学质量。
第四，在教师以师带徒活动中，我们得到了学生的认可和支持。学生在课堂上不仅是我们的听众，也是我们的伙伴和合作者。我们与学生之间建立了一种信任、理解和支持的关系，这种关系让我们与学生之间的交流更加深刻和真诚。学生对我们的评价和反馈，也帮助我们更好地反思自己的教学方法和策略，进一步提高教学效果。
最后，在教师以师带徒活动中，我们感受到了自己的成长和进步。在这个过程中，我们学会了很多新的教学方法和策略，学会了如何更好地与学生沟通和交流。这使我们更自信、更有动力去探索新的教育领域，创造更好的教育，让学生在学习中充满热情、快乐、信心和勇气。
总结一下，教师以师带徒活动是一种非常有价值的教育模式，它能够帮助教师更好地了解学生的需求和想法，建立教育的信任、理解和支持关系，实现教学质量的提升。作为一名教师，我们要不断地改进自己的教育方法和策略，满足学生的需求，提高教学质量，让学生在学习中实现自己的梦想和追求！
师带徒心得体会10
转眼半个学期过去了，我半学期的成长历程，离不开我的师傅李生菊老师。她在职业道德、教学方法都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
作为一名教师，一个人类灵魂的工程师，是先进文化的传播者，在为祖国培养人才，与广大人民的利益息息相关。我必须努力学习先进的科学文化知识和现代的教学理念。 在教学工作中，我能积极贯彻素质教育方针，把提高素质，发展能力放在首位。我充分认识到 “减负增效”工作的重要性和现实意义，特别是而这一切就要靠我们教师落实到行动中去。我也决心尽我最大的努力来切实提高45分钟的课堂教学效益，取得好的教学成绩，决不能给师傅丢脸，给学校抹黑。
工作中，我能遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、不串岗。积极参加教委、学校组织的各项活动。能踏踏实实、认认真真地搞好日常教学各环节的工作，备课，我详细，周到；上课，我不断探索改革新路；课后，我及时分析，总结，细致批改作业，积极搞好辅导和补差工作。我能面向全体学生，以学生为主体，在培养优秀的同时，决不歧视差生。做到“抓两头，促中间”，特别是从“最后一名学生”抓起，力争让所有学生都能在适当的.环境中接受知识，陶冶情操，养成习惯，提高技能。
我经常去听李老师的课。。我遇到问题常主动去请教李老师，她总能不厌我烦地回答我。学校的教学质量是关键，而课堂是提高教学效益的主阵地。李老师教我上课主要先抓备课，必须做到心中有纲，既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，既备知识，又备能力。充分运用电教媒体，运用启发思维的方法，全面实施目标教学，上课要注意调动学生的积极性，坚持学生是主体，教师是主导的原则。这些理论和经验对我来说是终身受益的。
虽然李老师从没有来检查过我的备课本、听课笔记以及作业批改等，但我还是能够自觉地向师傅学习，以师傅为我的榜样，因为她的态度时刻影响着我，我能严格要求自己，认真备好每一节课，设计教法，上好每一堂课，课后认真细致批改作业，进行辅导补差工。及时写好教学反思。 总之，这半学期以来，在李老师的悉心指导、栽培下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向各位老师多学习，多请教，努力工作，积极创新，做一名优秀的人民教师。
xx年xx月
“师带徒”学习徒弟心得体会 王屯小学 张海莲
从3月份开学拜师到现在，半年时间转眼就过去了，在郭万春老师的悉心指导与教诲下，自己从教学理念、教学行为、课堂教学及有效反思等方面都有了很多收获。反思自己在这一阶段里的学习，自己还有很多要向师傅学习，同时也要求自己要更高要求的去学习，去成长。
一、多学习理论和教学新理念，用新理念来指导教学实践。 对教学理念的认识，曾经的认识是浅显的，总以为“教好书，扎实做好各项教学工作就足够了。”郭老师教导我“要多读书，多学习教育教学新理念，在教育教学中要贯穿和渗透新理念，这样我们的教学才有一个质得飞跃。”让我深深意识到，在教学上要有更大的进步，扎实做好教学各项工作是固然重要，但还要有强大的理论知识去支持。特别是与时俱进的教育教学理论、新理念对我们的教学很有指导意义。于是，我经常翻阅学习《小学英语新课标》，基于《新课标》的学习认识上，也学习其他理论书籍。通过理论的学习，虽说不是系统性的，但对自己的影响是深刻的，让自己在教育教学中，不再是一种盲目的模仿性教学，而是从实际、学生出发，去积极探索有效性教学。
二、继续扎实做好做细课堂教学工作，不断改进和优化课堂教学，认真反思，提高课堂教学有效性。
以前自己有不少的困惑：“自己的课堂教学还不错啊，但成绩为啥很难提高呢？”有时自己思索，感觉自己从课前到课后都做得不算马虎啊？而郭老师的教诲让我有了答案：“成功有效地的教学，并不是某个环节做好了，就一定有效，而是要把每一个环节都做好，才会更有效。”是，以前我比较在乎的是课堂的活跃氛围，但较多的忽略课前的准备、学生是否有效掌握知识、课后环节的有效巩固等。 在课堂教学这块，郭老师有意识的让我首先从思想认识上去深刻认识到课堂教学的重要性，不能有随意性。然后通过随堂听课、询问我的想法与看法、指导备课和反思、检查学生作业等各个环节来分析我存在的不足方面，并提出如何改进的建议，让我去尝试和实践。通过我的改进和有益尝试，效果初显，虽不是很大进步，但让我有了更大的信心去尝试、去实践。
更让我意识到教学工作要扎实做好，不能
有太多的随意性。这是我在下阶段和以至今后都要做好的主要工作，也是当前第一要务。也就是说教学实践做好了，才有自己的教学经验、有效地教学方法，才会有更大进步。 三、下一步的学习重点。
1、在扎实有效的展开有效课堂教学的同时，要不断总结和反思，做到反思到位、改进措施切实有效。
2、在探索和实践教育教学新理念的同时，要有意识的去探所适合本校实际，适合自己学生实际的一套可行的，行之有效的教与学的教学方法或模式，促使自己从教学“门外汉”到“专业型”的转变。
xx年xx月
师带徒心得体会11
为加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的能力，在学校举办的“师带徒”活动中，我与王鑫青年化学教师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。
一、鼓励多学、多问，更新教育观念。
我深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此，我将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给他，用一些现代教学思想影响他，鼓励他多参加培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断更新自己的`教育观念。本学期，王鑫老师担任三年级的化学教学工作，此时的我们既是师徒，又是同事，我们经常研究如何突破每单元的重难点，共同备课，我还把我的教学计划、复习安排与之交流。正所谓“教学相长”，在与他的交流中，也从他身上学到许多东西。
二、鼓励多听、多上，提高教学水平。
王老师由于经验的原因，一堂课或多或少都有一些可进一步雕琢的地方，因此，我鼓励她们每月至少上一节高质量的公开课。这学期，王鑫老师参加了学校组织的新调入教师汇报课，我与他一同确定讲授内容，共同研究该课的教学设计以及实施措施，在准备期间，我跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导他修改。功夫不负有心人，在上的那节课中深受学生的喜爱，获得与会教师和领导的一致好评。
课后，我们师徒共同切磋、研讨，作为师傅，我毫无保留地把自己的见解、经验交给他，经过我们的共同努力，他在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控能力大大增强了。
三、鼓励多思、多写，积累教学经验。
作为一名年轻教师，不仅要提高教学能力，平时还应注意反思、积累，朝科研型发展。我鼓励他努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训，及时记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获，撰写论文。
学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们永远需要学习，需要研究，相信在我们共同的努力下，我们一定可以共同发展，共同进步。
师带徒心得体会12
师带徒弟是一种传统的教育方式，它有助于传承技艺和知识。徒弟通过跟随师傅学习，亲身经历并模仿师傅的行为和做法，逐渐吸收并掌握这些技能和知识。师傅的经验和智慧传承给了学徒，使他们能够少走弯路，更快地成长和发展。此外，师带徒弟也培养了学徒的品德和职业素养，帮助学徒在日常工作中更好地应对各种挑战。
二、机会的重要性。
成为一名徒弟可以获得触摸实践机会，这对于刚刚入行的学徒来说至关重要。通过亲身参与实际工作，学徒能够了解实际操作的各个方面，并且可以实践所学的理论知识。这种机会可以帮助学徒培养实际操作的技能，并增加他们的经验。在我的经历中，只有通过实践才能更好地理解和掌握理论知识，而师傅为我提供了充分的机会去实践，从而使我能够快速进步。
三、合作的重要性。
师带徒弟的过程是师傅和学徒之间的合作过程。合作是成功的关键，师傅和学徒需要相互配合和支持。师傅提供指导和支持，让学徒感受到学习的温馨，鼓励他们在困难面前不退缩。而学徒则要积极配合和尊重师傅的意见，需要耐心倾听和接受师傅的评价和指导。通过良好的合作，学徒可以更好地提升自己的能力，并快速提高自己的`技艺。
四、态度的重要性。
态度是成功的关键因素之一。作为一名学徒，必须拥有积极主动的态度和饱满的热情。学徒应该对自己的学习和工作有足够的热情，乐观积极地面对挑战。同时，学徒应该虚心向师傅请教和接受师傅的批评，并且能够积极改变自己的不足之处。师带徒弟的过程需要学徒具备坚韧不拔的毅力和迎接挑战的勇气，只有这样才能获得成功。
五、成长的感受。
作为一名徒弟，我从师傅那里学到了很多宝贵的经验。师傅不仅传授了我技艺和知识，还给了我很多人生的感悟。师傅的经验和智慧激发了我对工作的热情和动力，也帮助我在职业生涯中更好地应对困难和挫折。此外，通过师带徒弟的过程，我也逐渐成长为一个更加自信和能干的人。
结语：师带徒弟不仅是一种教育方式，更是一种传统的文化。师傅通过传授技艺和知识，帮助学徒成长和发展。在这个过程中，学徒需要具备积极的态度和坚韧的毅力，并与师傅保持良好的合作和沟通。通过师带徒弟的过程，学徒可以获得实践机会，培养实际操作的技能，并从师傅那里学到宝贵的经验和智慧。师带徒弟的过程是一种互助和共同成长的过程，对于学徒来说，这是一种宝贵的财富。
师带徒心得体会13
师带徒徒弟心得
“一日为师，终生为父”，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。总觉得自己很幸运，在我步入工作的第一年里就能借助“师带徒”这个平台，拜李中华师傅为师。李师傅的为人处事，经验心得，工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的设计经验，深厚的专业理论等常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在恩师的指导下，我感觉这几个月来，可谓收获满满。
在一次练习过程中，因为我的操作不当导致车辆换挡时耸动，师傅告诉我开车的时候要眼疾手快，并不是车一动就换挡，而是应该根据车辆的运行速度跟转数来决定是否换挡，而在驾校的时候教练都是这样教的。通过跟师傅的学习才知道现在的汽车发动机大多是按照在较高转速下工作而设计的，如果发动机长时间在非正常的低转状态下工作，内部机件的负荷和磨损就会增加，造成燃烧不充分，损坏发动机，不仅不省油，而且更费油。师傅还告诉我转弯减速的时候不要挂空档，变道时一定要看倒车镜，避免急刹车，雨天应开雾灯。
师傅交给我的不仅是工作方面的知识和经验，在生活中师傅也给过我很多帮助，在我烦恼时，在我气馁时，师傅教我生活、教我做人。总之，在两年多的学习工作中，师傅把她的经验毫不保留的传授给了我，感谢师傅收我为徒弟，感谢师傅对我的诸多关系与指导，使我在学习生涯中不断的提高与完善自己，以后的'日子里，我会更加刻苦的跟着师傅，脚踏实地的向李师傅学习。
在工作期间，虽然有了学校书本上的知识，但还是在很多方面的知识、经验都是不足的，鉴于此，师傅在平时的工作，经常和我谈话，把她在近二十年的工作历程中的知识与经验毫无保留的传授给我，避免了我在工作中犯错误。我和师傅之间的关系我觉得更多时候可以体现为朋友关系。记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”只有不断学习，才能使自己跟上不断进步的步伐。
在这一年里我的师傅李师傅教会我很多东西不仅是工作方便，在生活中也教会我很多事情，我是一个比较内向的不爱说话的人，李师傅教会了我怎么与别人相处，怎么处事，我很感谢我的师傅。也谢谢我的师傅在我不懂事的时候包容我。在这我想说谢谢你师傅。
师带徒心得体会14
每一种事物的发展都是有其自身规律的,而我在教学上的那点事，却更需要时间的洗礼。总觉得自己很幸运，在我步入西湖后的每一个学期，总会有闪烁的感恩伴我随行，每一次的师带徒，更是让我不断的收获，不断的吸收，不断的成长。在师傅的指导下，我感觉这一学期来，可谓收获累累。下面就来谈谈我的一些切身体会：
一、在理论学习中成长
记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为一名课改的前线战士，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的'思想、观点指导自己的教育实践。因此，一学期以来，不断去学习听课，不断去与同僚交流讨论，不断更新自己的教育观念。
二、在听课、评课中成长。
“师带徒”的一种基本活动形式就是互相听课评课，在这个过程中，我有以下几点感想：
1如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。是不是有一种感觉，公开课，学生特别积极，对了，就是那种感觉。
2要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教具的使用问题上，我可能从教师的角度觉得有必要使用，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果，这种感受李建伟老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。教学技巧重要，教学思路更不可小觑。
3听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。李建伟老师的课最大的特点就是注重铺垫，思路清晰，过渡巧妙。他的课给人感觉严谨认真，从容不迫，深入浅出，容易理解!当然，每个人都不是完美的，除了学习李老师的长处之外，我们还互相“揭短”，比如我常常出现的问题就是课堂作业设计的不好，教学思路还有待提高，而李老师的问题在我看来是过于严谨，反而缺少了孩子课堂的那份天真与活泼
三、在教学、反思中成长
做为教师，上完一节课很简单，但要上好一节课却是一门艺术。所以我一定做到课前认真钻研教材，多研究教学参考书，眼光不止是教学的某一个小节，更要把整节课联系起来考虑。而在教学中，师傅与我在课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地互相交流，交流，让我少走了不少弯路。
作为一名年青的教师，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展。每每对一个教学内容有灵感的时候，我都会及时把感谢表达在教学反思册子上，通过这样长期地认真实践、及时总结，我相信我的教学水平会不断地进步。在此，我想对师傅说声“谢谢”，对学校的青蓝工程说声“谢谢”!
师带徒心得体会15
从XX年XX月份开学拜师到现在，一年半时间过去了，在X老师的悉心指导与教诲下，自己从教学理念、教学行为、课堂教学及有效反思等方面都有了很多收获。
一、多学习理论和教学新理念，用新理念来指导教学实践。
对教学理念的认识，曾经的认识是浅显的，总以为“教好书，扎实做好各项教学工作就足够了。”X老师教导我“要多读书，多学习教育教学新理念，在教育教学中要贯穿和渗透新理念，这样我们的教学才有一个质得飞跃。”让我深深意识到，在教学上要有更大的进步，扎实做好教学各项工作是固然重要，但还要有强大的理论知识去支持。特别是与时俱进的教育教学理论、新理念对我们的教学很有指导意义。于是，我经常翻阅数学杂志，也学习其他理论书籍。通过理论的学习，虽说不是系统性的，但对自己的影响是深刻的，让自己在教育教学中，不再是一种盲目的模仿性教学，而是从实际、学生出发，去积极探索有效性教学。
二、继续扎实做好做细课堂教学工作，不断改进和优化课堂教学，认真反思，提高课堂教学有效性。
以前自己有不少的困惑：“自己的课堂教学还不错啊，但成绩为啥很难提高呢？”有时自己思索，感觉自己从课前到课后都做得不算马虎啊？而X老师的教诲让我有了答案：“成功有效地的教学，并不是某个环节做好了，就一定有效，而是要把每一个环节都做好，才会更有效。”是，以前我比较在乎的是课堂的活跃氛围，但较多的忽略课前的准备、学生是否有效掌握知识、课后环节的'有效巩固等。
在课堂教学这块，郭老师有意识的让我首先从思想认识上去深刻认识到课堂教学的重要性，不能有随意性。然后通过随堂听课、询问我的想法与看法、指导备课和反思、检查学生作业等各个环节来分析我存在的不足方面，并提出如何改进的建议，让我去尝试和实践。通过我的改进和有益尝试，效果初显，虽不是很大进步，但让我有了更大的信心去尝试、去实践。更让我意识到教学工作要扎实做好，不能有太多的随意性。这是我在下阶段和以至今后都要做好的主要工作，也是当前第一要务。也就是说教学实践做好了，才有自己的教学经验、有效地教学方法，才会有更大进步。
三、下一步的学习重点。
1、在扎实有效的展开有效课堂教学的同时，要不断总结和反思，做到反思到位、改进措施切实有效。
2、在探索和实践教育教学新理念的同时，要有意识的去探索适合我校实际，适合自己学生实际的一套可行的，行之有效的教与学的教学方法或模式，促使自己向研究型教师转变。
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