【荐】教师外出培训心得
有了一些收获以后，可以将其记录在心得体会中，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编为大家收集的教师外出培训心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师外出培训心得1
20xx年11月22日—11月28日，深秋季节，在市进修学院徐长安主任带领下，我们一般人赴xx师大学习培训，同时到、xx十六中两所学校进行教育考察活动。在这六天时间里，我们听了专家做的《教师的专业发展》、《信息技术》、《老师如何爱岗敬业》、《教师情绪管理与压力应对》的专题讲座；在考察两所学校过程中，通过参观学校环境、听取校长汇报、观摩课堂教学等方式，深刻感受到了两所名校的丰厚的文化教育和鲜明的办学特色，他们先进的教育教学管理经验、具有特色办学模式和民主氛围的课堂教学，使感触颇深。此次学习考察之行，让我开阔了眼界，更要好好学习他们的长处。清楚地意识到，观念要更新、角色要转变，从我做起从现在做起。
1、幸福从教，必须由被动服从型教育向创新型发展教育转变
树立教育人是快乐情感理念，一名教师必须具有强烈的成就需要，而一旦有了强烈的成就需要，他就会锐意进取，敢于冲破妨碍创新的清规戒律，并养成求异思维以及人无我有，人有我先的意识，创造性地开展工作，教师自身的事业心和工作动机，也会在追求创新的过程中得到提升。听了《老师如何爱岗敬业》讲座后，更是有很大的触动，他给我们讲述了一个敬业、爱业、乐业的故事，讲述他由一个普通的高中毕业学历的人能一步一个脚印发展到研究型教育专家，评为中国十杰，这体现的一个人终身学习，持之以恒的信念。这启迪了我们这些中年教师如何在教书中去体会生活，感悟乐业，发现自我。，坚持“新我超越旧我”。
2、 教师专业发展要重视教育科研
我们参观了xx师大附中，体会到他们非常注重科研型教师队伍的建设。教师职业是一种培养人的社会活动，社会发展更要求培养大批创新人才，要求学校重视教育科研行为的开展，迫切要求教师增强科研意识，自觉充当科研型教师的角色。教师参与科研、承担课题，可以大大提高教师的整体素质，推动教育改革和素质教育的顺利进行。例如，研究课堂有效性，探讨教师授课一定要完整吗？授课必须是有效的，学生学习要完整，教师授课未必面面俱到，关键要让学生的学习过程看得见，学习质量看得见。
3。积极参加数字校园与数字民主建设
在听了xx师大教授作的《谈数字校园建设》后，感受到信息技术的更新换代之快，课件的制作越来越先进，我们确实要与时俱进，终身学习，否则一定不能跟上时代的步伐，被学生所淘汰。今天知识经济环境下的人才比以往任何时候都更激烈、更富挑战性，由此也导致了今天的教育比以前更具竞争性。处在这样一种环境下，教师惟有具备竞争意识，敢干竞争，善于竞争，成为竞争的强者，才能创造出最大的教育效益，并成为一名真正专业的教育工作者。而今，谁先掌握了先进教育技术，并能高效应用，谁将成为教育行业引领者。
4。尽心教书，培养饱满有品位的人
听了xx十六中校长一席话，深受启发，对教育的本意有了更深层面的理解，成绩的'好坏不是教育好坏评判的唯一标准。我们不仅要有卓越的教学能力，而且要具有良好的社交活动能力，注重谋求学校教育和家庭教育、社会教育的结合，立意培养饱满有品位的人。
考察时间很短暂，只有短短的六天，然而给我们的启发都是很大的、是长远的。下一步应该静下心来，研究社会需要我们培养怎样的人才？我们怎样培养人才？怎样从学生实际出发，为学生的发展进行有效的教育？怎样从莆田实际出发，提高教育教学质量？这些都是确实需要思考的。我们这年龄段的教师，如何突破自我走向卓越？如果思维固化，模式固化，则不进则退。应该努力创建自己风格、有自己主张、有自己品牌。我们需要开阔视野、转变观念、重新定位，我们没有理由不把工作做好，也相信大家和我一样学有所思、学有所获，希望学校多为教师提供这样学习的机会。
教师外出培训心得2
这次参加了学校老师心理健康培训，受益匪浅，感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。身为老师，只有不断提高自身的综合素养，不断学习和把握新的知识，尽快适应新的教学观念，把握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的进展，也才能真正拥有心理上的平安感。老师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。
心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是常常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态。许多天才人物或多或少地具有心理不健康症状。例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人，最后不能忍受贫困和疾病的熬煎，开枪自杀苏联著名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多变，易激动，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他的.恋人急着要去上班，没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。这样的例子还有很多很多，这充分说明常态心理与变态心理之间没有绝对的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍，只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。老师也不例外。尤其是现代高速进展的布满竞争的社会，对老师提出了更高的要求，给老师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态。
老师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法奇妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能损害学生心灵。
因此，为了更好地教育学生，老师自己首先必须是心理健康的人。
老师的心理健康从根本上说还得由老师自己维护。一个优秀的老师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的老师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。一个尽职的老师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当无所不能的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，老师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使老师得到放松，而且可以开阔老师的视野，增加老师的知识面。老师可以把从其他工作体验中获得的阅历、乐观情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。
以上，是我的体会，收获是巨大的，体会可能肤浅，一点建议仅给同行们参考，当然，切记心理健康的前提是身体健康!重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足。希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态!
教师外出培训心得3
非常感谢领导给我这次外出学习的机会，通过这短短的40天时间，培训虽很短，从中学到的学问却使我受益匪浅，感受颇多，使我更深刻的熟悉到这份职业的精辟之处，在很大程度上开拓了我的眼界、增加了自己的业务潜力，认清了自身与其它银行员工所存在的差距，明确了自己今后的学习进展方向，为今后的学习和业务技能培训奠定了坚实的基础。
现将外出培训学习所学总结如下：
1、业务技能方面有了进一步提高：
前期由于没有理论大家训练热忱比较高，明着是以集训队为一体，可暗地里都是以个自利益为重，都想做到最好。三所银行共有二十几人，分组练习还好，可一到晚上自由时间大家都争着到训练室练操作，场地少，人员多，每次为练都不快乐，在练每项操作的同时，大家都付出了许很多多，有人从荡板上摔下来过，有苦有甜大家都很仔细，这些我从来没有见过的。平常在科里上班觉得没啥，可随着环境与事态的转变，不由得感觉自己像是进了一个没有硝烟的战场，时刻会有人出此刻你身边，告知你：你被淘汰了。分部领导委派xx主任给我们做指导，从细小至微处抓起，怎样样和客户沟通，怎样走路，就连走路多一步少一步都不行，让我们平常看起来无关紧要的东西，让x主任一扣是漏洞百出，刚开头弄的我们都不会走路了，尽管这样可大家还是认仔细真一遍一遍的.练习。我信任任何成果都要有艰辛的付出，任何困难都难不倒有恒心的人，滴水穿石就是这个道理。
2、理论学问得到充实：
以前看书的时候总想着看完就完了，也就是为了应付某个考试而看，可通过这次培训，使我熟悉到医学领域里的理论学问就好比盖房子打的地基一样，需要相当的坚固、扎实。是任何科研与操作的先决条件，要求相当的严谨，一环扣一环，时间对于每个人都是公正的，就看你用来做什么，用贾主任的一句话，员工要的是全面的进展，不能只依靠领导指挥我们去执行，在理论上也要充实自我，假如单是这样那要员工有什么用了。现代网络信息化这么发达，客户的金融意识提高，客户提出的问题，你回答的不全或者是答不出来，人家上网一查比你明白的还多，你说丢不丢人，让客户想这员工连这点都不懂，这对我们的员工整体印会大打折扣，所以必需要加强理论学习，把理论真正运用到实际当中，那定会得心应手。
3、整体形与心理素养得到加强：
员工的形对于我们更是非常重要，它代表着一个人的气质，品质，还代表着一个银行的形，第一印尤为重要能够使客户对你产生信任感，在集训队时我们从点滴练起，如何报告，与客户沟通的语言听起来如何的简洁、亲切、委婉，动作美丽利索，如何能节约时间，提高效率，还要时间提示自己留意自己的形，不管是竞赛时的评委还是平常工作中的客户及家属，都使他们加深对我们的整体印。
总之，通过这次培训学习，我付出了该付出的时间、精力，相比我所得到的学问、阅历与感悟，后者更值。在理论学问和实践技能方面都有了必需提高，更重要的是视野的开拓，思维的拓宽，理念的转变是我最大的收获。总体实现了既定目标，在今后的工作中，我将结合培训所得，使自身工作得到进一步提高，结合我们的实际状况，以最好的方式在我行进行落实发扬。
教师外出培训心得4
12至17日我有幸参与了潍坊市中学校美术骨干老师的培训班，学习过程是紧急而开心的，本次培训日程支配的紧凑，内容丰富，有专家讲座，还出名师讲堂，外出培训学习的心得体会。我作为一名一般的美术老师能够参与这次大规模、高质量的培训，我首先感谢学校领导给我供应了这次学习的机会。本次学习不仅带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，更是教育理念的革新。在感叹时间过得太快，想学的东西太多时，所幸的是每一次的活动都过的很充实。这次培训给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。
一是潍坊市教育局对本次培训的高度重视，从培训课程的设置到每位学员的生活都做了详尽的支配，可谓专心良苦。
二是培训质量高、培训内容丰富。培训内容如下:
(一)有如何上好中学校美术课
(二)如何提高中学校生的综合力量和素养
(三)如何上好鉴赏课
(四)平面图像的处理
(六)外出风景写生
(七)手工制作与观赏
(八)书法
(九)让思维之树在美术教学的沃土中健壮成长
(十)骨干老师作品展评
三是培训管理严格，培训效果好，心得体会《外出培训学习的心得体会》。细心为学员们创设了舒心的生活和学习环境，舒适的住宿条件，让我们找到了家的感觉。
七天的培训结束了，我在感叹每位大师的学问渊博的同时，更惭愧于自己要学的东西实在太多，以及那种安于现状的行为，这一切都撞击着自己的心灵深处。这次培训，使我豁然开朗，培训不仅是对自己学问的扩充，更从这些大师身上感受到虚心、博学、宽容、敬业的这种精神。七天的培训学习，使我有了震撼心灵的感悟，使我深刻的感受到一个人离开了学习有多么的可怕，也是我明白了作为一名美术老师，应当干什么，应当怎样做。在以后的.工作和生活中我力争做好一下几点:
一是树立终身学习的理念，转变教学观念，跟上前进的步伐，适应新课改的要求，不断更新自己的学问。人无远虑，必有近忧依据自己的工作环境做好份内工作。做个有爱心、有急躁、有责任感的老师。
二是提升敬业精神。我要付出更多的时间和精力投入到我所喜爱的教育事业。
三是提高课堂教学的有效性。正是这样一个信念，使得如何快速提高教学有效性成为我主要思索的问题。
七天的学习，使我开阔了视野，增长了见识，积累了阅历，丰富了阅历，学有所成，学有所获，也是自己的又一次成长，同时也感到自己的不足和肩负的责任重大。今后将更加努力，加强自我进展、自我教育，以乐观的姿势，敬业的精神挑战自我。
教师外出培训心得5
20xx年xx月23—24日，我有幸参加了XXX数学优质课评比活动，作为一名青年教师，任何一次外出听课都是我研究的大好机会。此次活动在临沭县举行，在这两天的时间里我们听到了不同风格、不同版本教学优质课，我受益匪浅、感触颇多。
十六位老师的授课，各具特色、亮点纷呈，充裕体现了各个地区的先进教学水平，这些优质课无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充裕体现了以学生为本的教育理念，为学生提供了感受生活、表现才艺、培养品德以及进修、积聚科学文化知识的广阔空间，实在做到了让学生在进修中感受美、让学生在生活中创造美、让学生在社会中实践美。
这次培训让我学到了许多新的知识，在今后的教育教学工作中，我要努力进修，不断提高自己。通过进修我认识到教师自身的优秀素质是上好课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我发现他们都有几个共同特点：
1、教师角色定位准确。整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行研究，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。
2、老师们的语言准确规范。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能调动学生的积极性和参与性。
3、教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力，教室的组织、调控能力更能体现教师的艺术功力丰厚，在教室上可以灵活应变，摆布逢源。
要想上好一堂课，首先教师对教材的解读非常重要，如何准确制定教学目标，深切领会教材的编排意图，是我们每个教师备课时要仔细钻研的一个重点。执教这些课的老师，每个人对教材的使用都是创造性的合理编配，更有着自己独特的实践设计。
其次教师的备课应把握老师、学生、教材三位一体的关系，学生始终是教室参与的主体，任何教学环节的设计都不能脱离生活、脱离学生。本次听课的一个突出的感受是各位参赛教师在备学生这一环节上尤其突出，因为教师使用的学生都不是自己所教的学生，在这一环节上更体现了教师的高素质和教室应变能力。
在优质课的比赛中，教师的基本功尤其重要，参赛的.大部分老师的基本功非常扎实，在她们的课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个专业教师扎实的教学素养。具体到一节课上我认为有以下特点值得我们研究：
小组教学要落到实处
小组合作研究是以小组活动为主体而进行的一种教学活动，组内互助合作，组间评比竞争，能有效做到生生互动、师生互动，责任分工明确，又相互依赖，这有利于培养学生的自主意识、合作意识、竞争意识等，促进每一个学生的身心全面健康发展。新课改后，小组合作研究成了课堂上的主要组成部分，但是很多时候我们看到的小组合作研究只不过是一个花架子：
我们光知道小组合作研究的含义，操作起来却不能落到实处，比如：
很多时候我们听到的公开课上，老师出示了问题后学生就以小组为单位开始讨论、进修，在听课老师看来学生积极参与，教室气氛甚是活跃，但是这些只不过是一些表面现象，进修讨论后并不知道自己学到了甚么，所以说这是华而不实的，是我们在今后的教学中应该杜绝的。在今后的教学中我们可以根据自己学校的教学实践进修、借鉴。
总之，在每节优质课中，都能感受到每位授课教师的独具匠心、周密详尽，每堂课都有或多或少的闪光点供我进修、借鉴。我会吸取其中的精华，并尝试运用到当前的教室教学过程中，逐步地提高和完善自己的音乐教学，让学生学的更轻松、更舒畅。新课改的道路是漫长的，在今后的教学中我会不断向老师们进修，不断地晋升自身素质，努力促进自己的专业成长，让自己的教室教学越来越成熟。
教师外出培训心得6
4月中旬，我很荣幸的参加了吴忠市骨干教师培训活动，聆听了各位教育专家的讲座，每天都过得幸福而充实，因为都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
吴忠市教育局周占忠局长的《中小学教师的人文素养》专题讲座中，人文情怀中人文精神的讨论，深深的吸引了我，人对自身的精神寄托，人文精神对人的价值和人生意义的关怀，是对理想社会，理想人生的关注和追求，我领悟了生命只有承担了道义才是可贵的，优秀的教师用富有智慧的生命点亮学生的智慧。在《中小学教师个性化阅读素养与人文素养》中：乐读书，方能达到一种心灵的高境界，学会得到陌生人的帮助是成功的基础。感受到：智慧的人是能够得到他人帮助的人。智慧的源泉是要好好读书；学会解读人的思维行为，关注身边及生活的事，认真实践。做个让人喜欢的人，关心他人，快乐自己，高效率做事，信息是照亮成功的阳光。
督导室郭自立主任的《新课程背景下的有效教学》的讲座中，对老师的教和学生的学做了深入的分析，倡导在课堂中有效的实施教学任务，提出在教学中教师要教的轻松，学生学的愉快，考的满意，对新的教育模式下的教育者提出了更高的教育要求。
宁夏教科所的王玮光《“校本教研”重要而可行的方式》，从中小学教师的教育科研实际谈起，提出科研不完全是教研活动，鼓励教师应注重“小专题”的研究，让校校搞科研，人人有课题成为可能。教师要具备一定的基础的理论素养，养成一双验证效果的'“慧眼”，突出小专题的生动、真实、鲜活和典型。
吴忠市师资培训处的刘学忠主任就《信息技术环境下的教师的专业发展》，对教师的信息意识能力的培养做了很好的讲解。引导教师利用现代化的技术获取更多、更有效的资源，以提高自己的教学技能，为教学更好的服务。
吴忠市教研室胡明主任，对教材教法研究的策略，给各位培训者做了很好的专题讲座，对提升教师专业能力，提高教学质量做了诠释。
著名教育专家冯卫东先生《以微型课提升教师的智慧》，通过很多典型的案例及小课题研究给我们给了很多好的启示，让我们有了很多很好的范例。
通过这几天的学习，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名高中信息技术教师，我深知自己知识体系和教学艺术上的不足。经过这一段时间的学习，我对新课改有了更加深入的认识，对管理学生有了新的体会，确实受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
首先、我对这个职业有了新的认识。在这个物欲横流的时代，要守住一份清贫，是多么的不易，特别是当看到城市林立的高楼，自己却无立锥之地，别人开着宝马奔驰，自己却不得不骑着自行车来回奔波，心中，难免失落。但通过这次学习，我明白，人生的意义并不都是通过金钱来衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢饮”，只要我们“愿意做事，用心做事，真心做事”，只要我们对社会，对家乡发出一点点光和热，哪怕渺小，但我们活得坦荡，活得充实。通过这次培训学习，我感受到作为一个教师崇高，更明白的这份职业沉甸甸的责任。面对未来平凡而漫长的教学生活，我不再茫然，不再麻木。
其次、专业观念的转变。这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的不足和差距。高中信息技术学科虽然不是高考考试科目，对学生的信息技术的技能及素养的培养却是很重要；培养学生健康的心理素质是素质教育的重要内容，在教学中注重对学生进行健康的心理引导，健康的心理是我们学生走向现代化、走向世界、走向未来建功立业的重要条件，其中教师对学生心理健康的影响是巨大的，许多研究表明，教师的学历、知识水平和学生的发展并没有必然的联系，而教师性格对学生发展的影响是长期的、潜移默化的。教师良好的性格特征，不仅时时感染和教育着学生，而且能为学生的健康成长提供良好的心理环境。因此，教师要为人师表，在教育教学过程中应学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护；应保持乐观、开朗、热情的态度，以饱满的热情从事教育教学工作。“你能行！”、“你可以的！”、“你很优秀！”这样看似简单的话，往往可以点燃学生自信的火把，照亮他的成长之路。我想，作为教师，如果没有客观的认知标准，他的课上得再好，也难走进学生的心，所以教师要为人师表，尤其要具有宽容、公正的良好性格。
第三、是提高课堂教学有效性。新课程的基本出发点是促进学生全面、和谐、持续地发展，而终生学习的愿望是人不断发展的前提和基础。成功的教育，就应该是唤起学生学习的需求。只有那些唤起学生学习探究欲、惊讶感的教学才能激发学生学习的动机。所以教师要放开手脚，以“合作者”的身份参与学生的学习活动：要善于创设各种机会，帮助学生去发现、去探索知识的奥秘：用心去营造一种学习氛围，充分培植学生“天生我材必有用”的自信心，从而让学生以活跃、旺盛和高昂的精神状态去积极参与学习情景。在各类信息技术比赛活动中，我鼓励学生让他们充满自信的投入进来，让他们尝试着参加适合自己的比赛，在20xx年的我辅导的了多名同学学生参加了26届科技创新比赛、12届电脑制作比赛、校讯通电脑制作比赛、信息技术奥林匹克宁夏赛区的联赛。并有多名同学获得可喜的成绩。让每个学生根据自己的特点参与进来。使学生在比赛活动的过程中自主学习、自主发展，让他们更好的将所学知识和实际更好的结合起来，自主感受学习的魅力、成功的体验，使他们在成功的喜悦中获得更多的的知识。这也是提高课堂教学有效性的支撑点。
提高课堂教学有效性要求营造良好的课堂氛围。新一轮课程改革最主要的原则就是要在教学全过程中真正贯彻“民主和谐”、“师生平等”的教育思想。成功的课堂教学应该能够不断的是学生获得美好的心灵体验。苏霍姆林斯基说过：“成功的体验是一种巨大的情绪力量，它可以促进学生好好学习的愿望。”课堂中教师应努力创设一种“以人为本”，以学生为中心的课堂环境，营造一种尊重学生的观点、问题，鼓励学生提问、概括、假设和陈述的课堂氛围，高度鼓励和评价学生的积极参与。新课程理念的倡导下，教师要努力实现课堂教学从观念到行为的转变，改变以往以单纯传授知识为手段的做法，对学生的感情、态度、价值观给予更大的关注，创造一种别具一格的教学模式，才能使自己的课堂更富人性化，才能从真正意义上提高课堂教学的有效性。
总之，通过这次的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
教师外出培训心得7
金秋十月，我很荣幸能与xx百名幼儿教研员、保教主任、骨干老师培育对象等聚会在xx师范学院，参与(20xx)xx幼儿园老师力量提升培训学习。在为期10天的学习时间里，接受了来自全国师范学院的专家团队的专家指导，感受颇多，既开阔了眼界和思维，很多疑问也在专家、教授那里得到了解决，收获很大。通过这次培训我开阔了视野，在这较短时间里，让我受益匪浅，学到了不少学问，那些教育界的前辈、精英们把自己教育积累的阅历拿出来与我们共同共享，解决了我们在实际教同学活中所遇到的困惑，能让我们学以致用，让我在思想上有所转变，在观念上有所更新，我信任在教学实际工作中确定也会有所提。在此，感谢上级领导给我们搭建了这么好的学习的平台。
在那里我倾听了全国“师德模范标兵”呼秀珍老师的师德报告《加强师德修养，做人民满足的老师》，使我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿老师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿老师个人的范例，对于幼儿幼当心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最绚烂的阳光，所以幼儿老师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，赐予他们正面，乐观的教育，使幼儿从小身心都得到健康的进展。至此，我在xx师范学院深切的感悟到：
一、通过学习，我们了解了幼儿园当前的大好形势—幼儿教育的春风真的吹来了，从中心到地方都对幼儿教育极其重视，作为幼儿老师要不断学习充实自己，提高自身的教育教学水平，加强自己的责任心，本着一切为了孩子，别人的孩子也是自己的孩子的精神，尽职尽责地做要本职工作，教书育人。
二、老师要有敬业精神。能否成为一名好老师，首先在于有无敬业精神，是否喜爱这项职业。要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育老师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓舞老师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，达到超我的境界。如果不抓住老师敬业精神的培育，素养教育就可能是空中楼阁，只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养教育落到实处。
三、端详好幼儿教育的功能，做好定位，找准幼儿园进展的将来之路。给我印象最深的是郑名教授的《幼儿园老师专业标准解读》及钱海娟教授的《嬉戏与儿童进展》两位讲授都不是就题论题的，都结合了他人的旧论和新说，都借用了许多他人的间接阅历和案例，这些阅历和案例有的来自理论专著，有的来自她们的实践，有的来自电视网络，这两位老师用一双慧眼看到它们的价值，用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我熟悉和阅历相互融合，形成了她们崭新的理论。是“让幼儿走得更快，还是走得更远?”，“为何幼儿园‘钟摆’现象严峻?”、“幼儿园教育活动生态要如何进展?”这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列，近观我园的'现状，意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长;进一步接受教育的基础不是学问的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的奇怪心、激发幼儿的学习爱好和培育幼儿的制造力;养成良好的生活与社会交往习惯。
四、要有多元的学问结构，有终身学习的思想。在倾听刘华教授的《略谈幼儿园教育活动的有效性》、《国外学前教育的最新趋势》郑名教授的《幼儿有效学习指导》、徐军娥教授的《走近绘本玩转绘本》等等讲座后，我熟悉到老师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问结构，使自己具备与教学适应的多元化的学问结构。在十几年的教同学涯里，难免产生职业上的倦怠感，劳碌的工作是我很少能驻足下来观看、思索、端详，通过这次学习，我熟悉到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。
专家们教给我的不仅是实实在在的理论学问，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了许多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，渐渐地走，渐渐地研，在教和研中走出自己的一路风采。
教师外出培训心得8
此次也是感谢学校给予的机会，让我外出参加培训，虽然仅仅只有几天的时间，但也是让我收获很多，得到了很多的学习，让我更加的明白，做好老师，更是需要不断地学习，多去交流，和其他的老师就各自的经验探讨，也是可以让我收获很大，特别是培训的老师讲课更是让我对于老师这个职业有了更多的感悟，也对于以后的教学更有信心去做好了，自己也是要不断地去进步。
培训中老师也是讲了很多关于自己教学里面的一些经验，这些实例也是让我收获很多让我明白很多的事情，的确换一个角度，多一些思考去解决会更好，而自己虽然也是有一些教育的经验，但是还是不够的，而老师们的讲解，让我也是明白自己的教学也是以后要多一些的思考，多去想想如何的改善能做得更好，同时也是一些思路要去调整，多一些的尝试，作为老师更是只有更为专注多学，那么才能更有一些收获，而不仅仅是教好学生就可以了，那仅仅是完成了教学的任务，而想要教出更好的学生，那么也是要靠自己不断的累积经验不断成长的。此次的培训，可以说让我对于老师这个岗位的理解和以前有了很多的不同，也是更知道这份责任在肩上很重，但是只要自己努力，也是可以更好的去教好学生的，同时也是自己得到了更大的成长。
培训除了老师讲课，也是有相互的.交流，一些之前自己的困惑或者没有遇到的问题，也是在彼此的交流之中得到了更好的解决，特别是大家都是交流自己的经验，也是让我明白做好老师，其实相互的去探讨，从他人的教学里面能学到很多，之前虽然在办公室也是和老师们交流，但是和外校的老师交流也是有不同的收获，而且来自不同的地方，也是让我感受到的确是很不一样的。此次也是让我很感激，大家都是愿意拿出自己的一些成功的例子，不去藏私，我也是讲了很多自己的困惑，以及自己做的不错的地方，彼此的沟通也是让我解决了很多的问题，在今后的教学里面也是可以更好的去运用，一些方法之前自己也是有过了解但是实际的操作也是不一样，而此次的培训也是让我更为了解了。让我也是找到以后教学更好的方向，能更好的去做好教学。
教师外出培训心得9
这次去南京学习，学到了许多东西，受益匪浅。非常感谢园领导给我们这样一个非常好的学习时机，安排我们在南京实验幼儿园跟岗学习。作为一名青年幼儿教师，我深深的感受到了国家对学前教育的重视，使我们倍感身为幼儿教师的荣耀与神圣。
通过这次培训，既让我们看到了幼教事业的美好与将来，也使我学到了新的教育理念，找到了自身的差距和缺乏。而且还开阔了眼界和思维，许多疑问也得到了解决，收获颇丰。
走进南京实验幼儿园，映入眼帘的是像家一样的舒适环境。活泼可爱的孩子们跟着老师欢快地做早操。开展教学活动的老师也非常优秀。老师们亲切和气、多才多艺，把教室的各个区域布置得漂亮精巧。其中丰富多彩的主题教育活动布置和幼作品儿展示区非常值得我们借鉴学习。图文结合的更是让人看了一目了然，生动易懂。
这次我学习的目的主要还是想好好看看他们的区角活动，因为我觉得区角活动是对孩子最科学合理的教育，可以充分发挥孩子的自主性。而这次培训，给了我许多启发。他们的区角很贴近生活，幼儿在玩中可以学到许多东西。比方他们的区角做的不仅精美，而且在玩中还可以看到许多方式，有些摆在那看着不起眼的材料，里面也暗藏玄机;有些材料摆着，我们根本看不出玩法，需要老师介绍才明白。他们大局部的幼儿不会按照老师的思维去玩区角，而是自己想方法玩。还有值得我学习的是他们班内教师的配合工作，班级中的每个教师都有自己的特长，有的善于与家长沟通，有的善于常规管理工作，有的在教育教学方面有很好的经验等等，例如：在班级常规管理过程中，他们班三位老师总是目标一致，相互配合，当幼儿进行洗手时，老师之间也是分工合作，合理、有序地组织幼儿进行洗手，这时保育老师将桌子进行消毒，一位老师在组织幼儿室外游戏，一位老师在水房组织幼儿洗手，这样使我们活动进行地有条不乱。在实际工作中我们要学会观赏每个老师的才能，给老师发挥才能的舞台。班主任工作是一门艺术，精心而又烦琐，每天都需要我们工作、学习、思考、总结、反思。在班主任工作中求“全”“活”“异”“新”;班级工作既要务实，又要创新，要与时俱进。既要作好教师的组织者、协调者，又要作好幼儿的.教育者、管理者。既要互相合作，又要明确职责。我相信在做的各位年轻教师都有自己独到的管理方法，我也盼望在各位的身上发觉自己的缺乏，学习大家的优点，争取把班级工作做得更好!
让我记忆犹新的是星期四的那天下午，南京实验幼儿园的老师让我们的老师给他们教一些简单的蒙古舞动作，我们所有的老师一起整理了几个蒙古舞组合动作做了展示，简单整理了一下就上台了，效果还不错。南京实验幼儿园的老师也让我们感到非常惊奇，领悟动作要领很快，多才多艺的老师们共同演绎了一段精彩丰呈的蒙古舞蹈短片。大家共同收获了欢乐，收获了知识，也收获了盼望!
孩子的世界是色彩斑斓的，作为孩子的启蒙教师我们的责任重大，所以我们要不断鞭策自己学好知识，才能教给他们更多知识，对于每次的学习时机我都会好好珍惜，好好把握。我们的进步就是孩子的进步，俗话说没有教不会的孩子，只有不会教的老师。盼望领导能给予我更多的学习时机，我一定会在不断的学习中提升自己的教学水平。此次培训虽然只有短暂的5天时间，但是这期间的价值却是永久的。
教师外出培训心得10
本学期我有幸在园领导安排下参加了几次园内幼儿英语的教育培训和园外英语活动的观摩，其中我受益匪浅，我也格外地珍惜这些难得的机会，进一步提高自身的英语水平，力求把培训和观摩中取得的收获努力运用于自己的实践教学中，充分发挥学前英语教育在幼儿园的作用。下面我就来谈一谈自己的英语教学心得和体会。
一、老师应该给孩子做一个“口语表达”的好榜样。
活动中，我常常会自觉地站在学生的视角，试图以孩子思考问题的方式将英语融入到每一句话中。我认为，我们教师学习英语和孩子学习英语有很多共同之处：当我们组织活动时，内心也会感到害怕，不敢说话，担心说错而遭到嘲笑。孩子们也和我们一样，他们也有这些顾虑。如果作为教师，在组织活动时我们也退缩不前，说话无精打采，那孩子们怎么会对学习英语保持热情呢？他们还会愿意开口说英语吗？因此，作为教师，我们首先不要强调孩子们学到了多少英语知识，而是要给予他们自信和勇气。
二、教师要多尝试用不同的英语句型或表达方式来调整自己班级的英语教学特色。
从本学期开始我一直在尝试多用英语和孩子们上课，我觉得纯英语活动很难上，从中文活动过渡到英语活动对教师自身英语水平提出了一个质的飞跃，自身英语水平有限很多活动中的环节我不能很好地用英语来解释。与园区新区的英语老师相比距离相差很大。不过每次培训学习和活动观摩我都学到了了很多学前英语的前沿信息，慢慢将看到的好游戏好方法也用到自己的教学中来。我发现如果老师一直用老三套的.英语口令来组织活动，孩子们虽然操练很熟练但缺少了兴奋点，如果更换了新的口令，孩子们马上会变得十分关注而积极性高涨。
三、鼓励家长多打“小报告”。
有些家长会不经意地跟我谈论他们的孩子在外面的表现，说他们能够流利地用英语交流，还表现出自豪和骄傲的神态。我总是微笑着倾听，表示肯定和欣慰，然后轻轻地抚摸孩子的头，向他传达我对他的表扬和喜爱。每当这时，我常常看到孩子抬起头，信任而又害羞地看着我，我知道这时的他比任何时候都感到幸福！
教师外出培训心得11
作为一名小学教师，我深知自己的教学能力还是存在一些不足的，我需要进一步的去完善好，这是非常关键的，这次也通过学校的安排，我去到了市里面示范学校参观学习，接触到了很多优秀的同行，虽然时间不是很长，但是也确实在这里有了很多的提高，这次的培训我也哟一番心得，我也一定会坚持下去做好一点，这是我应该要有的态度，我也有一番心得。
并且在接下来的工作当中，也会用继续发挥好的成绩来，这一点是毋庸置疑的，培训的这段时间，我也获得了很多的提高，对此我也是需要去做的更好一点，虽然这段时间以来在工作当中也做出了一些成绩，但是我觉得自己还是有一些不足之处的，这些是我应该要去改正的，并且在接下来的工作当中，应该要继续去做好，所以接下来我也一定会好好的反思，培训，所以我需要让自己获得更多的进步，我也会继续去落实好相关的本职工作，这段时间以来我也感触良多，这次培训已经结束了，在这次培训期间我也得到了很多的进步，我也希望自己可以做的更好一点。
这段时间以来我回想起起来的时候，还是非常有意义的，通过培训学习的，我也是深刻的体会到了自己的进步，这让我也感触良多，在这方面我确实也是觉得自己的进步比较大，有了现在的进步我现在也感觉非常的充实，这是我应该要去做好规划的，我认为过去自己的思维比较局限，有一些教学方式不是很好，我需要认真的`去做好，在这段时间以来的工作当中，我也确实是做的不错的，相信以后可以做出更好的成绩来我，只有端正好自己的态度，这样才能够做的更好一点。
学习方面，我更加是不断的调整好自己的心态，这对我来讲还是非常充实的，也会继续的发挥好自己的能力，让自己去接触更多的东西，这次学习我现在回想起来的时候确实还是很有意义，这段时间以来我也在各个方面获得了很多成长和进步，我严格要求自己，让自己获得更多的进步，做一名优秀的教师，只有本着一个积极认真的态度，这样才能够把工作做的更好，学习到更多的知识，所以我一定会更加认真的吸取经验，在培训当中也掌握了非常多的知识，并且我一定会去做出更好的成绩来。
教师外出培训心得12
首先感谢学校给我这次难得的学习机会，让我受益匪浅。xx月xx日到xx月xx日上午，短短两天半的时间，在教育专家、学者们精心烹饪的“班主任工作文化盛宴”上，让我品尝到各种有关班主任工作的“美食”，真是开阔了视野，增长了见识。至今细细品味，仍然感到时间匆匆，意犹未尽。
我自从教以来一直担当班主任，已经九年有余了。由于以前在村小工作，班级人数较少，学生情况单一，班主任工作还是比较容易开展，自己的想法比较单纯，积累的经验比较少。来到市区学校，负责一个正常班级，人数较多，同学们来自四面八方，学生情况复杂。班级管理起来就显得事倍功半、捉襟见肘、力不从心。通过聆听专家的传授，真是照亮了我班主任工作的盲区，纠正了班主任工作的误区，开拓了班主任工作的广度和深度。
一、学习内容简介
上课的一共有十位专家和老师。有专门从事教育研究又身兼中小学校长的程xx老师、田xx老师。她们从教育学、教师工作经验角度深刻解剖班主任工作，不仅有较高的理论依据，也有有力的实践为依托。有来自教学一线、从事班主任工作二十多年的郭xx老师、桂xx老师、陈xx老师、张xx老师。他们深情款款、如数家珍地罗列班主任日常管理工作的方方面面的细节，让我倍感亲切，如临日常生活中的师生、生生场景。还有长期从事小学品德教学工作，积极参加博物馆志愿者工作的唐隽菁老师，她的道德与法治课堂用实践验证理论，让孩子边玩边学，在轻松愉悦的气氛中学到了知识。
二、分享专家见解，谈谈自身感受
1、静待花开，反季上市
这是xx市xx小学校长田xx老师的原话。有人说孩子是一张白纸，白纸的质量，尺寸差异影响着老师勾勒的景物不同。其实孩子是一粒种子，他是在合适自身的温度、湿度下生根发芽的。老师应该努力营造这样的环境。教育不是工厂里生产的产品，同时下线，同时合格。我们要学会耐心等待，儿童的认知发展是有差异的，不能急于求成，操之过急。孩子成不了你心中“那种优秀”，那就成为他自己。春天有迎春花，夏天有荷花，秋天有菊花，冬天有腊梅，这不也是一种美吗？
2、扬长比补短更易让孩子成功
这也是田xx老师的原话。受中国传统文化影响，家长之间聊天，总是夸别人家的孩子优秀，自己家的缺点一箩筐。老师总喜欢拿差生跟优等生比较学习成绩，却很少拿差生的动手、交际能力与优等生比较。正面的鼓励、激励，哪怕只是一句话，一个眼神都能点燃、唤醒孩子进取的的因素。我们要放大后进生的优点，让其拥有自信，通过动用自身积极因素，努力学习。孩子喜欢学习往往是从喜欢老师开始的。
3、“电脑上错多少次，它都不会发火”
这是xx市xx小学数学高级教师、班主任郭xx老师引用自己学生的话。记得听课的时候郭老师同意我们拍摄，但是要求不要拍摄她班的学生。多么细心、多么富有爱心的老师啊！她讲的故事是真实而且发生在自己身上的案例。她在城郊一所外来务工子弟较多的学校支教，她的班是选优之后的“残次品”组成的，是许多老师不愿意接手，也管不了的班级。六年级了还不会整数的加减乘除法，学生做计算题枯燥无味，不愿意坚持。她通过玩电脑，玩闯关游戏，练习计算，学生兴趣浓厚。一天，郭老师发现有一位同学一道题做了许多遍仍然做不出来，可是他依然在做那道题。老师就问他为什么，他的回答竟然是：“电脑上错多少次，它都不会发火！”这句话让我沉思良久。人是情绪化的动物，好情绪可以感染一个人，让人主动学习，迎难而上；坏的情绪是可以传递的，在糟糕的心情下的孩子是有逆反意识的，他还会愿意坚持学习下去吗？老师耐心与持久的等待对孩子影响多大啊！
这句话对我的触动同样也很大，在转差培优方面我做的就没有郭老师做的好，当我辅导一段时间后，学生学习成绩依然没有什么提高，我就按耐不住性格，就会发火，从今以后，我也要把这句话牢牢记在心里，不能让心里的小火苗时常冒出来。
4、师生之间要讲真话
这是全国劳模、全国优秀班主任、全国教书育人楷模，xx市xx小学特级教师桂xx老师的原话。说真话真的`那么重要吗？以前我总认为：小孩子还不好糊弄？听了桂老师生动有趣、耐人寻味的讲座后，我明白了，其实说真话不仅是一个人的品质问题，以身作则地教育孩子，同时也能增强老师威信，有利师生相互信任地沟通。
教学上孩子如实告诉你他哪些地方听懂了，哪些地方没听懂，对教学作用可大了。学生之间发生矛盾了，如实报告，能省去很多调查取证的繁琐。能够公平公正的对待学生，有利良好班级的建设。
5、发现与成全
孩子是有一定的班级管理能力的。因人设岗，岗位招人相结合，把合适的人放在合适的位置上，才能做到人人有事做，事事有人做，人人抢事做，事事能做好。作为班主任，能做到知人、信人、敢用人的这种发现与成全，对班级管理大有裨益。班主任应多指导，少插手，运用制度约束人，多元评价体系鼓励人。最终能形成由他律向自律转变，再由自律向自塑转变的最高境界，那么你的班级一定是个优秀的班级，你的班主任生活一定是充满阳光、满脸带着幸福笑容的。
以上就是我本次学习的点滴收获，苏霍姆林斯基曾说过：“真正的教育是自我教育。”李镇西也提出要把教育的主动权交给学生。今后我将会努力把此次学习的理论逐步运用到我的班主任管理实践中去，完善我和学生的相处之道，慢慢打动学生的心，达到心有灵犀一点通的境界，产生积极的教育效果。
教师外出培训心得13
这次去南京学习，学到了很多东西，受益匪浅。非常感谢园领导给我们这样一个非常好的学习机会，安排我们在南京实验幼儿园跟岗学习。作为一名青年幼儿教师，我深深的感受到了国家对学前教育的重视，使我们倍感身为幼儿教师的光荣与神圣。
通过这次培训，既让我们看到了幼教事业的美好与未来，也使我学到了新的教育理念，找到了自身的差距和不足。而且还开阔了眼界和思维，许多疑问也得到了解决，收获颇丰。
走进南京实验幼儿园，映入眼帘的是像家一样的舒适环境。活泼可爱的孩子们跟着老师欢快地做早操。开展教学活动的老师也非常优秀。老师们亲切和蔼、多才多艺，把教室的各个区域布置得美丽精致。其中丰富多彩的主题教育活动布置和幼作品儿展示区非常值得我们借鉴学习。图文结合的更是让人看了一目了然，生动易懂。
这次我学习的目的主要还是想好好看看他们的区角活动，因为我觉得区角活动是对孩子最科学合理的教育，可以充分发挥孩子的自主性。而这次培训，给了我很多启发。他们的区角很贴近生活，幼儿在玩中可以学到很多东西。比如他们的区角做的不仅精美，而且在玩中还可以看到很多方式，有些摆在那看着不起眼的材料，里面也暗藏玄机；有些材料摆着，我们根本看不出玩法，需要老师介绍才明白。他们大部分的.幼儿不会按照老师的思维去玩区角，而是自己想方法玩。还有值得我学习的是他们班内教师的配合工作，班级中的每个教师都有自己的特长，有的善于与家长沟通，有的善于常规管理工作，有的在教育教学方面有很好的经验等等，例如：在班级常规管理过程中，他们班三位老师总是目标一致，相互配合，当幼儿进行洗手时，老师之间也是分工合作，合理、有序地组织幼儿进行洗手，这时保育老师将桌子进行消毒，一位老师在组织幼儿室外游戏，一位老师在水房组织幼儿洗手，这样使我们活动进行地有条不乱。在实际工作中我们要学会欣赏每个老师的才干，给老师发挥才干的舞台。班主任工作是一门艺术，精心而又烦琐，每天都需要我们工作、学习、思考、总结、反思。在班主任工作中求“全”“活”“异”“新”；班级工作既要务实，又要创新，要与时俱进。既要作好教师的组织者、协调者，又要作好幼儿的教育者、管理者。既要互相合作，又要明确职责。我相信在做的各位年轻教师都有自己独到的管理方法，我也希望在各位的身上发现自己的不足，学习大家的优点，争取把班级工作做得更好！
让我记忆犹新的是星期四的那天下午，南京实验幼儿园的老师让我们的老师给他们教一些简单的蒙古舞动作，我们所有的老师一起整理了几个蒙古舞组合动作做了展示，简单整理了一下就上台了，效果还不错。南京实验幼儿园的老师也让我们感到非常惊讶，领悟动作要领很快，多才多艺的老师们共同演绎了一段精彩丰呈的蒙古舞蹈短片。大家共同收获了快乐，收获了知识，也收获了希望！
孩子的世界是色彩斑斓的，作为孩子的启蒙教师我们的责任重大，所以我们要不断鞭策自己学好知识，才能教给他们更多知识，对于每次的学习机会我都会好好珍惜，好好把握。我们的进步就是孩子的进步，俗话说没有教不会的孩子，只有不会教的老师。希望领导能给予我更多的学习机会，我一定会在不断的学习中提升自己的教学水平。此次培训虽然只有短暂的5天时间，但是这期间的价值却是永久的。
教师外出培训心得14
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，阳春三月，温暖的风吹打着脸庞，美好的一天从外出培训开始了。
宽阔的户外活动场地，温馨和谐的楼道文化，干净靓丽的教室，活力四射又不失耐心的老师，懂礼貌的小朋友……这是房寺镇中心幼儿园给我的第一印象。
一、重体验，重观察，发挥儿童想象力
幼儿的发展最有效的途径，就是体验。现代幼儿教育呼唤体验教育，充分发挥幼儿自我发展的.能动作用，让幼儿通过实践来认识、体验周围事物与自己生活的关系。观察是认识的基础，《石头缝中的春天》是孩子观察的成果。
在这次的培训中，一位老师为了让孩子们画出迎春花，首先是带着孩子们来到迎春花前，细细地体验阳光下、微风中摇摆的迎春花，孩子们细心地观察，观察它的枝、叶、花，闻闻它的气味，听听枝干摇摆时发出的沙沙声。印象最深的就是有两个孩子，其中一个说迎春花的枝像羊角，另一个说迎春花的枝像大象的鼻子。感觉孩子们的想象力非常丰富。虽然孩子们观察到的是同一棵迎春花，但在绘画的过程中，每一个孩子画得都不一样。看到他们那样认真投入地绘画，感觉整个世界都安静了下来。
二、守纪律，保安全，养成好习惯
“不以规矩，不能成方圆”，即使是幼儿，如果我们能够帮助他们养成好习惯，在某些方面遵守纪律，那么就会减少很多浅层次的伤害，孩子们的安全就会多一层防护。
走入大班的教室，首先听到的就是纯音乐《铃儿响叮当》，孩子们跟着音乐有节奏地拍手，有秩序地喝水，上厕所，洗手，一切都是那样的有条不紊。我想，这一切都源于老师已经帮助孩子们养成了好习惯。好习惯塑造好品格，具有良好生活习惯的孩子，学业上也不会太差。
安全重于泰山。幼儿园的头等大事就是安全工作,做好安全工作是保证入园幼儿身心健康发展的首要任务，关系到家庭和社会的稳定。
房寺镇中心幼儿园总共三层，而大班恰好是在三楼，第二节课是户外活动课，正想着这么多的学生怎么组织他们下楼啊。这时，只见在老师的指挥下，孩子们整整齐齐地站成四队，伴随着老师的哨声，嘴里喊着“不挤不撞，不跑不跳”，慢慢地庞大的队伍已经到了一楼。
培训是为了更好地提升自己。在这次的培训中，我深深地感觉到了自己在教学过程中的不足，但也更加激发我不断学习，努力向前。
教师外出培训心得15
4月27日、28日参与了滨州市学校音乐优质课的观摩。
一、听课状况：
(一)滨州市试验学校蔡文娟老师执教三班级的《草原就是我的家》
老师依据以审美为核心、以爱好爱好为动力的基本理念,细心设计了教学内容.同学从歌曲《郊游》的律动开头，由《吉利三宝》的美丽旋律以及蓝天白云、成群的牛羊，骑马的牧人等多媒体创设的情境画面带领同学进入草原，很自然地切入本课课题《草原就是我的家》。接着老师向同学介绍了的那达慕大会和一组蒙古族人三大活动的图片：骑马、摔交、射箭.并用节奏把这三大活动表示出来.通过同学的声势打出这三组节奏，解决了教学中的节奏问题.和着歌曲音乐老师表演了蒙古族的舞蹈并教会同学做硬肩、硬手、跑马等蒙古族典型的舞蹈动作，使同学在活动中熟识了歌曲。为歌曲的学习奠定了基础。教学的思路比较清楚,始终围围着本课的主题。
不足和建议：
1、在做节奏练习前没有明确速度。二分音符、四分音符、八分音符三组节奏的速度不统一;老师应依据音乐学科特点，使同学的学习符合音乐的规律,无论是节奏练习或是学习歌曲，必需要明确速度是怎样的,只有在速度统一的'前提下才能进行。假如加上骑马、摔交、射箭的节奏练习的渐进,做一个三声部的练习就更好。
2、老师本身键盘不娴熟,在弹奏过程中消失几次断处,使同学的学习缺乏流畅和完整性;音乐老师的备课不仅要体现在书本和多媒体上，更重要的是音乐本身.老师应勤练琴,尽快提升自己的音乐技能.才能够更好地实现教学的审美化.
3、用自己喜爱的方式和分组表演表现的设计发生冲突,由于不行能一小组中全部人都喜爱同一种方式.老师要真正从同学的角度动身去设计问题，
(二)滨州试验学校的一位老师执教三班级的《音乐小屋》
教学目标明确、教与学双方都有高度的乐观性。老师设计了闯关嬉戏创设情境，细心组织教学过程，使同学学习活动多样化。
问题和建议：由听赏乐曲，提问同学这首曲子是几拍子的，(生答：三拍子)、老师的目的是想要同学感受本课学习的歌曲《音乐小屋》(二拍子)形成节拍上的对比，而所听赏的圣桑的《天鹅》是一首四六拍子的作品，这种节拍比较少见，很明显老师也不清晰，就造成了一个学问性的错误;音符时值的学习不应当只是背会四分音符唱一拍，二分音符长两拍的概念，更重要的是在详细的音乐实践活动中作为一种力量把握。因此，在学习过程中，读出独立呈现的音符是没意义的。从这节课的很多地方可以看出，老师很努力想上好课，但音乐学问技能及相关修养太有限，限制了教学效果的落实。必需努力提升自己的专业素养和力量，否则无法上好音乐课。
总之，只要我们仔细的进行教学讨论，乐观开展教学实践，不仅可以提升自己的教学理念，而且可以提高自己的教学水平，使自己的教学系统化，科学化，并逐步形成自己的教学特色和风格。
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