选修课心得体会15篇(合集)
我们得到了一些心得体会以后，常常可以将它们写成一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么要如何写呢？下面是小编整理的选修课心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
选修课心得体会1
今年，我选了张旺老师的网站设计选修课，每节课都认真的听完了，学习到了很多网站设计方面的知识。这里，我不做技术方面的讨论，只就对网站设计的总体把握说一说我的心得。
网页设计禁忌：
1 网页成功的首要条件便是主题清晰。如果你只不过是做一个个人网页，你的内容很杂，这也无可厚非。如果你想吸引更多人，就要写得专业点，要有特色，不要把一些毫无关系的内容放在一起，不如做多一个网站，个人的精力有限的。尝试做一个精而专的网站，既可以使你的知识和能力获得更大的提升，网友也可以从中受益。
2不要制作一些无聊或言之无物的网站，网络上这类网页很多，若你不洁身自爱也加入的话，实属不智。可尝试制作有意义的网页，如个人介绍、收藏、明星网页等等，对于初学者，网页的主题、取材是最大的困惑，不妨多看看别人的网页规划及内容。
3不要使用本地化、口语化的文字，别以为所有的浏览者都能看懂这些所谓的.亲切的口语。个性的反映不只在于网页的整体设计，你的文字表达风格也是一个非常直接的因素。
关于外观的禁忌
1不要先决定网页的外观，然后强迫自己甚至是强迫别人去适应它，应该从网站的浏览者、网站要传达的信息以及网站的发展目标考虑，设计出一个最适合的网页架构。
2不要每页都采用不同的背景图片，以免每次转页都要花时间去下载。采用相同的背景色及近似的按钮都能增加网页一致性，树立统一的风格。这也是最基本的网站vi设计（视觉识别系统）。
3底色或背景须与文字颜色形成明显对比，方便阅读。若你的网页里有较多文字，不妨在这方面下多点功夫，力求让浏览者能舒适阅读你的文章。
4每页的排版不要太疏或用太大的字，尽量避免看网页的时候要作很大的卷动。
5太长的一页要使用内部链接，聪明的网页设计者不会让浏览者在看网页时太多卷动。常见的内部链接例子如faq、或名词解释。
7不要于每页插入太多的广告牌。相信你也不会喜欢贴满广告的网页。什么广告交换、点钱banner、弹出窗口，还有时下最流行却又最讨厌的浮动广告，还是少放为妙。
选修课心得体会2
小学英语选修课是让学生在课外学习英语的重要途径之一。作为一名小学生，我也参加了这门课程。在学习过程中，我收获了许多宝贵的经验和知识。在这篇文章中，我将分享我对小学英语选修课的心得体会。
第二段：课程设置。
小学英语选修课的课程设置非常有趣且具有实用性。我们不仅学习了基础的语法和词汇，还通过各种有趣的游戏和互动活动提高了听说读写的能力。课堂上，老师总是尽力创造一个轻松的'学习氛围，让我们感到愉快和放松。
第三段：学习方法。
在小学英语选修课中，我学到了一些非常有效的学习方法。首先，老师鼓励我们多听英语，多看英语材料，培养我们的英语环境。其次，老师教给我们一些记单词的技巧，例如使用关键词和联想记忆。这些方法使我能够更轻松地掌握词汇和语法知识。
第四段：提高兴趣。
在小学英语选修课中，我也意识到提高兴趣的重要性。学习英语并不只是为了应付考试，而是为了将来能够更好地运用它。因此，我尝试通过听英文歌曲、看英文电影和与外国朋友交流等方式，培养兴趣，更好地理解和欣赏英语文化。
第五段：总结与展望。
通过参加小学英语选修课，我收获颇丰。我不仅学到了基础的语法和词汇，也掌握了一些有效的学习方法和提高兴趣的技巧。我相信这些知识和经验将对我的英语学习之路产生深远的影响。我决心在未来的学习中继续努力，不断提高自己的英语水平。
结尾：
总而言之，小学英语选修课是我学习英语的重要途径之一。这门课程给我提供了一个良好的学习环境和丰富的学习资源。通过参加这门课程，我不仅提高了自己的英语水平，也培养了学习英语的兴趣和动力。我衷心感激老师和同学们的支持和鼓励，我相信在他们的帮助下，我会取得更大的进步。
选修课心得体会3
作为一个大学生，对于手机的使用频率是非常高的。然而，在使用过程中，手机也经常会遇到一些小问题，例如屏幕碎裂、电池老化等等。考虑到维修店的费用较高，加之维修时间不确定，拿到学校里的维修课程简直成为了对于手机维修问题的最佳解决方案。在这门选修课程中，我深刻地体会到了维修技术的重要性，下面就让我们一起来回顾一下这门课程的学习心得吧。
一、课程使我获得了实践能力。
在这门课程中，老师让我们自己组装手机，并分配给每个人一个模拟机器猫。这是我第一次近距离接触手机内部的结构，由此我对手机的构造方式有了更深入的了解。通过课程，我学会了正确握持电子组件，如何正确使用工具，以及各种安装和调试的电子组件。这让我不再畏惧手机维修的问题，身心更加有信心。
二、课程帮助我提升了耐心和细心。
在组装手机的过程中，千姿百态地小零件向我们展现，在修理过程中，我也发现了微小的、有时让人无语的问题。通过不断地调整和再次安装，最终维修成功的一瞬间，总能感受到小小的骄傲和满足。这让我意识到了困难、耐心和细心的重要性。
三、课程培养了我的解决问题能力。
在课程效果中，最重要的是提高我们的解决问题能力。当手机遇到问题时，我们往往只是选择重新购买新手机，但其实通过维修课程我们可以更好地学到如何通过简单的检查和有效的解决方法自行解决问题。这样，我们就可以通过学习更多的技术维护和保护自己的手机。
四、课程加强了我的团队协作能力。
在课程中我们要学习和组装手机，因此我们需要每位学生各尽所能，协作完成任务。在小组中，我学会了给予他人鼓励和帮助，而不是互相拉下沉船。课程让我在相互帮助的思想和信念下，赢得团队游戏中的成功和信任。
五、课程带给我了闲暇爱好。
在最后一节课上，老师让我们自行组装手机并尝试进行不同的测试。这给了我们充分的空间，可以自由地表达自己对组装的见解，也算是对我们实际操作的一次检验。通过课程，学习手机维修，我发现这不仅是一种技术，也成为了我闲暇时间的一种吸引力的爱好。
总结。
手机维修选修课程，让我清楚地了解了手机的一些维修方法、自我保护技术和团队协作。这之间的'教训也丰富了我个人的社交技巧和解决问题的能力。因此，学习生活中找到一个有意义、富有现实的课程，可以对于我们的发展有更大的帮助，实践积累更多的看法和体验，从而创造出一批批具有现实意义的人才，更有利于未来的职业发展和全面性的成长。
选修课心得体会4
其实在我选择选修课的时候只是为了修够我所需的学分，并不太在意学的是什么。我本人是所谓的没有音乐细胞的人，对于音乐的了解仅仅局限在对音乐的兴趣上，认为好听就听，而不能对其有深刻的熟悉，如音乐中所包含的感情，呈现了什么样的意境，富含什么样的寓意等，那是我们无法体会出来的。
之所以会选中国民族民间音乐赏析，也算是一种巧合吧。谁知，竟由一开头的硬着头皮来上课，到盼着每周三的晚上来上课，最终，课程将完毕时，竟飘飘然，感觉自己对音乐有了新的熟悉，好像也可以尝试着去理解音乐，触摸音乐。
大千世界最不能缺少的是声音，而声音中最奇妙的是音乐。音乐是世界上全部声音的诠释，是社会生活的调味剂。没有音乐世界将枯燥乏味，生活也将死气沉沉，没有活力。因此音乐丰富我们的生活，陶冶了我们的情操。经过这一个学期的学习，使我对音乐的观点有了新的转变。通过对音乐鉴赏课一个学期的学习，我对音乐有了一个全新的理解，而且自己的音乐鉴赏力量也有了肯定的提高。在选中国民族音乐鉴赏课之前，我认为音乐只是用来听的。其实不然，音乐的功能不只是这些，所谓的音乐，广义上来说就是任何一种艺术的、令人开心的、神圣的或其他什么方式排列起来的声音就是音乐。它是一种符号，声音符号，表达人的所思所想，是人们思想的载体之一;是有目的的，是有内涵的，其中隐含了的生活体验，思想情怀;它能用有组织的旋律和节奏来表达人们思想感情和反映现实的社会生活。
由于是鉴赏课，所以我除了教师上课放的乐曲以外，我自己还特地在网上下载了一些比拟传统的民族音乐来观赏。例如《高山流水》、《百鸟朝凤》、《春江花月夜》等等。自己听一下，加上教师上课所讲的，我自己开头对民族音乐有了更一步的熟悉。中国民族民间音乐是一个统一的概念，它包含了汉族和各少数民族的民间音乐类艺术，如壮族山歌、蒙古族的牧歌、汉族的方言歌谣等等。我们不肯定要具备许多音乐学问或者有高层次的观赏水平，只要“翻开耳朵”去听音乐即可。在观赏音乐时，便会感受到到旋律是美丽的或者是悦耳的，并且凭直觉去选择个人觉得动听的'歌曲或乐曲去观赏，同时我们也可以从更深的层面去体会歌曲和乐曲中的情感和内涵。我们可以通过反复的观赏同一首歌或者乐曲，通过联想，通过思索，从而得出这首歌曲或者乐曲所渲染的感情。更进一步地，我们可以去了解音乐作品的时代背景、风格、体裁以及其音乐语言的特点和生公平等，更深层的体会音乐作品的内涵。这个过程中，我们就需要对音乐的根本学问有所了解以及具备肯定得观赏力量。而在更深入的观赏音乐作品的时候，我们既可以获得观赏过程中的快感，还可以培育我们的音乐审美力量和陶冶情操。
我认为学习《中国民族民间音乐赏析》有利于培育自己关注生活，喜爱生活的素养。民间音乐，顾名思义，固然是来自于民间了。所谓实践是熟悉的来源，民乐在其性质反映了本民族的历史进程、现实状态及人民的日常生活。只有专心倾听才能真实地体会民间艺人所要表达的思想内涵，才能了解大千世界的绚丽多姿。比方听一曲《漂亮草原我的家》，我们能领会大草原的宽阔壮丽和牧民的幸福生活。观赏《在那遥远的地方》、《掀起你的盖头来》等，我们可以熟悉西北地区的风土人情，开阔视野。如此不胜枚举。这样的鉴赏课，比枯燥的书籍更能启迪人。
其次学习《中国民族民间音乐赏析》有利于弘扬民族文化。面对民族民间音乐日益式微的今日，在高校开展民乐教育，可以扩大民乐的普及面，提高其影响力，促进民乐的复兴。
学习《中国民族民间音乐赏析》有利于丰富我们大学生的精神文化生活，提高我们的精神品位和艺术素养。
《中国民族民间音乐赏析》课已然完毕，在此感谢教师专业学问的传授，使我从简洁的“听歌”这样的浅薄理解，到懂得观赏音乐元素的根本观赏方法的转变。开头学习这门课程就感受到音乐的魅力，或许真的是这样：我们不肯定都要成为音乐家，但是懂得观赏音乐就是我们对音乐最直接的喜爱的表现形式。通过一个学期的学习，我通过倾听这种方式，阅读并分析有关音乐的背景和材料，从而得到了审美的愉悦。
如今，通过音乐常识这门课，我学习到了有关音乐的根本常识，在教师的教育下，我懂得了如何去鉴赏音乐和如何去观赏音乐，并深深的感悟到了音乐中不仅能产生赞扬、歌颂人或事物的效果，而且人的喜、怒、哀、乐;对事物的表达;激发我们的激情;对人或事物的挖苦等，都可以在音乐中完善的呈现出来，这也需要有肯定的音乐鉴赏、观赏水平才能体会得到，现在我学会了如何去鉴赏、观赏音乐，我想在以后的生活中，将在音乐的音符中过得更加的多姿多彩。总的来说，这门课程的学习提高了我的个人素养的修养，并且对民族音乐有了进一步的了解，同时也具备了一些音乐鉴赏的力量。在今后的学习、工作中，我会学以致用，进一步提高自己的音乐观赏力量。
选修课心得体会5
这学期我们新增了一门——《插花与茶艺》，这是我们大家都盼望已久的，但是“插花”与“茶艺”，我却更热衷插花!
插花，顾名思义，即指将剪切下来的植物之枝、叶、花、果作为素材，经过一定的技术(修剪、整枝、弯曲等)和艺术(构思、造型、设色等)加工，重新配置成一件精制完美、富有诗情画意，能再现大自然美和生活美的花卉艺术品。
插花是一门古老的艺术，在我国有近两千年历史。插花艺术起源于人们对花卉的热爱,人们用自己勤劳的双手对花卉的一种加工,从而表达了自己的想法，体现了一种生命的真实与灿烂。
我们学习插花的时间只有短短的八周，而且由于学校设备的不够完善，我们并没有真正的“实战”，但是通过x的耐心解说、指导，也使我们了解了很多插花的基本常识、技法、花卉的识别、还有花语，总的来说还是很有用的，可以提高我们的见识，为以后我们更好的学习和享受生活打下了坚实基础。
通过x认真的解说，使我懂得了插花包括中国式插花、日式插花、西洋式插花等。而中国式插花崇尚自然,讲究优美的线条和自然的姿态，其构图布局高低错落，俯仰呼应、疏密聚散，作品清雅流畅，按植物生长的自然形态，有直立，倾斜和下垂等不同的插花形式。中国式插花也是我最喜欢的插花方式。
插花主要包括三个步骤，即修剪、固定和插序。修剪：首先要去掉花卉的残枝败叶，根据不同式样，进行长短剪裁，根据构图的需要进行弯曲处理(为了延长水养时间，适合水中剪取)。固定：为了让花卉姿态按照你的设想进行，一般在花器的瓶口处，按照瓶口直径长度，取两段较粗枝干，十字交叉于瓶口处进行固定。专业插花，还要彩花插、花泥、铝丝等工具进行固定。插序：一般容易先插花后插叶，这样容易在插叶的时候将花的高度降低。正确的.插序应该是选材、选插衬景叶、插摆花。
插花看似容易其实不简单，x教导我们：插花除了要心灵手巧外，还要有文学艺术方面的知识和修养，还必须掌握一定的基本理论知识，这样才能达到烘托气氛、传递感情，使人获得美感和愉悦的目的，从而得到启迪、鼓舞或遐想。这也是插一件好花所应具备的。
通过为期不长的插花学习和了解，我懂得了插花不仅可以随时随地用来点缀自己的居室环境，使家庭生活更增添一份温馨和美感，而且也是迎送宾客、探新访友雅、最珍贵的礼品。学会插花后，可以时常与花作伴，以花为友，可以起到修身养性的作用。而且女孩子学插花不仅仅可以学到手艺，也是对审美能力、气质的一种提高。而且插花是一门很好的手艺，如果以后有机会，我一定会更深入的学习，因为我觉得插花是具有实用性、趣味性和知识性的，插花既可以让自己开心，又可以给别人带来快乐，而且象征美好的愿望，可以使每个人更加的热爱生活。
选修课心得体会6
在老师的教育和指导下，我这学期的会计选修课程学习即将结束，我从最初入学时对会计这门学科的模糊认识;到现在课程的结束，对会计这门学科有了比较深刻的了解。今天通过课程知识综述形式为自己学习成果进行一次小结，同时也是一个温故知新的过程。会计的产生是由于社会环境所决定和制约的，随着商品经济的发展，市场规模逐步扩大，商品交易日益频繁，这些环境的变化，就不可避免地对会计产生了更多的要求，从而促使了会计的发展。
一、会计专业课程知识综述
(一)《基础会计》核心知识及学习收获
基础会计是会计学科的入门课程，是学习中级财务会计、成本会计、管理会计和财务管理等专业课程的基础。会计的内容包括会计核算、会计监督和会计分析。但会计监督和会计分析都须以会计核算为前提和基础。会计是经济管理的重要组成部分，是以货币为主要计量尺度，对经济活动进行连续、系统和综合的核算，提供以财务信息为主的经济信息，既为外部有关各方的投资、信贷决策服务，也为内部强化管理和提高经济效益服务，是一个生成和提供财务信息并用于管理的系统。《基础会计》这本书对会计六要素在构成、含义、特征和内容分别作了详细说明;它的划分在会计核算中有重要作用，是设置会计科目和账户的基本依据，同时也为会计报表的构成提供了框架。通过设置账户用以记录经济业务数据，分类地、连续地反映经济业务的增减变动情况，在通过整理和汇总等方法，反映会计要素的增减数额及其变动净额，从而提供会计信息的一个重要会计核算方法而借贷记账法是在设置账户的基础上解决如何记账的一种记账方法，并介绍其中的记录方法、账户结构、记账规则和试算平衡方法。
经过课程我学会了设置账户，还懂得它的两种分类方法：即按账户的经济内容分类和按账户的用途和结构分类，并了解各账户的性质、核算内容、用途及之间的联系与区别。以便于内部管理和外部各方面的需要。任何一个企业、单位对所发生的每一项经济业务事项都必须按规定的程序和要求，由经办人员填制或取得会计凭证。做好会计凭证的填制、取得和审核工作，这对提高会计核算质量和管理水平具有十分重要意义。会计核算的方法主要包括七种：1、设置会计科目和账户2、复式记账3、填制和审核凭证4、登记账簿5、成本计算6、财产清查7、编制会计报表。上述各种会计核算方法相互联系、密切配合，构成了一个完整的方法体系。各项财产物资的增减变动和结存都是通过账簿记录来反映的，账簿上的结存数与实存数应当一致，但实际中作中可能会有各种原因使各项财产物资的'账面数与实际结存数之间发生差异，造成账实不符。所以就必须有财产清查这一重要环节。并按清查结果对账簿记录进行调整。这一章中着重讲述确定存货数量的方法,确定存货价值的计价法及银行存款的核对方法和“银行存款余额调节表”的编制，各项结算往来款项的函对方法和清查结果的账务处理。
通过各章节课程的学习，明确了会计工作的核心。会计结果体现在财务会计报告和会计报表上，并由它们向有各方提供会计信息。为了保证会计报告和会计报表的真实可靠，在编制的过程中要遵循一些原则和要求，从而正确地进行会计核算，才能提供真实可靠的会计信息。通过学习基础会计，我对会计有了初步的认识，学会了设置账户、记账法、凭证填制、账簿登记、及会计报表的填制，对我以后的生活学习具有积极的作用。
通过学习，我认识到任何企业都离不开成本会计，它在生产过程中审核和控制各种费用，杜绝各种浪费和损失，同时核算各项费用为企业管理提供各项数据，以便挖掘低成本节约费用的潜力，从而打造企业低支出、高收入的局面提高经济效益。
选修课心得体会7
今年，我选了站设计选修课，每节课都认真的听完了，学习到了很多站设计方面的知识。这里，我不做技术方面的讨论，只就对站设计的总体把握说一说我的心得。
页设计禁忌：
1页成功的首要条件便是主题清晰。如果你只不过是做一个个人页，你的内容很杂，这也无可厚非。如果你想吸引更多人，就要写得专业点，要有特色，不要把一些毫无关系的内容放在一起，不如做多一个站。个人的精力有限的。尝试做一个精而专的站，既可以使你的知识和能力获得更大的提升，友也可以从中受益。
2不要制作一些无聊或言之无物的站，络上这类页很多，若你不洁身自爱也加入的话，实属不智。可尝试制作有意义的页，如个人介绍、收藏、明星页等等，对于初学者，页的主题、取材是的困惑，不妨多看看别人的页规划及内容。
3不要使用本地化、口语化的文字，别以为所有的浏览者都能看懂这些所谓的亲切的口语。个性的反映不只在于页的整体设计，你的文字表达风格也是一个非常直接的因素。
关于外观的禁忌
1不要先决定页的外观，然后_自己甚至是_别人去适应它。应该从站的浏览者、站要传达的`信息以及站的发展目标考虑，设计出一个最适合的页架构。
2不要每页都采用不同的背景图片，以免每次转页都要花时间去下载。采用相同的背景色及近似的按钮都能增加页一致性，树立统一的风格。这也是最基本的站VI设计(视觉识别系统)。
3底色或背景须与文字颜色形成明显对比，方便阅读。若你的页里有较多文字，不妨在这方面下多点功夫，力求让浏览者能舒适阅读你的文章。
4每页的排版不要太疏或用太大的字，尽量避免看页的时候要作很大的卷动。
5太长的一页要使用内部链接，聪明的页设计者不会让浏览者在看页时太多卷动。常见的内部链接例子如FAQ、或名词解释。
6在17寸显示器尚未普及的时候，不要以800x600以上的像素设计页。因为这常常会导致设计上的判断失误。因此，无论你有再大的显示器，能上再大的分辨率，将显示器设置成800x600的显示模式是适当的。
7不要于每页插入太多的广告牌。相信你也不会喜欢贴满广告的页。什么广告交换、点钱Banner、弹出窗口，还有时下最流行却又最讨厌的浮动广告，还是少放为妙。
选修课心得体会8
作为大学生，我们的课程学习重心往往集中在专业课上，但是大学也开设了一些选修课，让同学们有更多的机会去扩展自己的学识和兴趣爱好。在选修课结束后，我认真总结了自己的选修课课后心得体会，与大家分享一下。
第二段：重视选修课的实用性。
选修课的种类繁多，有些选修课显然更加注重实用性，比如写作、公共演讲等，而项目管理、财务管理等课程在未来的求职道路上也会有很大的帮助。我觉得，大学生应该重视选修课的实用性，在确保专业课程学习的前提下，多注重自身的.职业发展，提高自身的综合素质。
第三段：选修课有助于个人兴趣爱好的拓展。
我们每个人都有自己的兴趣爱好，但是专业课程会让我们更加繁忙，无暇顾及自己的兴趣爱好。而选修课的设置，充分满足了大家在兴趣爱好上的需求。比如，我自己就选修了编程、绘画等专业之外的课程，这些课程让我学会了新的技能，也拓宽了我对未来职业道路的想象空间。
第四段：选修课能够培养多样化的思维。
选择选修课，不仅仅是为了从中获取知识和技能，更重要的是在选修课中培养多样化的思维方式。比如一些多元文化、跨学科的选修课，能够让我们从不同的视角观察问题，并且积极去探索不同的解决方案。不同的选修课程也能够让我们扩宽视野，从而更有效地提升我们的综合素质。
第五段：结语。
选修课程为大学生提供了一个多元化的学习空间，不仅能够满足大家在求职方面的需求，还激发了我们对多元文化、不同学科之间联系的好奇心。我相信，只有不断学习与探索，在大学的时光中才能够收获更多的人生经验和知识。
选修课心得体会9
随着现代生活节奏的加快和环境污染的加剧，越来越多的人开始重视健康环境的构筑。我也是其中之一，通过自身的体验和思考，我逐渐形成了一些心得体会。构筑健康环境，对于我们个人的身心健康和社会的可持续发展来说至关重要。在此，我将分享我的心得体会，希望能够给大家以启发。
第一段：关注环境质量，呵护身心健康。
构筑健康环境的第一步是关注环境质量，从身边的小事做起。我发现，在我的日常生活中，许多细微的环境因素都会影响我自身的健康。例如，家庭的室内空气质量、工作场所的声音、学习的光照等等。通过购买空气净化器、尽量避免环境噪音、经常通风换气以及合理利用光照资源等措施，我发现自己的身心健康得到了显著的改善。这不仅是为自己的健康负责，也是在为可持续发展的社会做出贡献。
第二段：倡导健康出行，降低环境污染。
构筑健康环境的第二步是倡导健康出行方式，减少环境污染。汽车尾气、煤炭燃烧等都是导致空气污染和健康问题的主要原因之一。为了减少自己的碳排放和环境损伤，我选择步行、骑行和公共交通工具出行。这样不仅能够锻炼身体，还能减少自己的贡献到环境污染中。同时，积极参与环保公益活动，倡导低碳生活，使更多人了解到健康出行的重要性，共同保护和改善环境。
第三段：关注食品安全，保护健康之源。
构筑健康环境的第三步是关注食品安全，保护健康之源。食品安全问题已经成为社会关注的焦点，而食品安全与健康息息相关。在购买食品时，我会选择有机食品、无公害食品，并且关注其产品标签上的营养成分，避免食用含有激素和添加剂的食品。另外，我也积极支持农业生态环境保护，购买一些与自然种植、养殖相结合的'农产品，使我享受到更安全、更健康的食品。
第四段：尊重大自然，保持生态平衡。
构筑健康环境的第四步是尊重大自然，保持生态平衡。大自然是我们的母亲，她给予我们生存的环境和资源。为了尊重大自然，我开始从自身做起，减少对资源的浪费，节省用水、用电、用纸，尽量减少塑料袋的使用等。同时，我也加入了一些环保组织，参与保护自然资源的志愿活动，为保护生态平衡尽自己的一份力量。
第五段：共建和谐社区，追求共赢。
构筑健康环境的第五步是共建和谐社区，追求共赢。一个健康的环境不仅仅是自己的努力，还需要整个社区的共同参与。我开始与周围的邻居建立良好的互助关系，分享我的心得体会，引导他们一起构筑健康环境。我们共同关注社区的环境，共同推动各种环境保护项目的实施，共同维护社区的卫生和健康。在共建和谐社区的过程中，我们实现了共赢，收获了更健康的生活环境和更美好的社区。
总结：构筑健康环境是我们每个人的责任和义务。通过关注环境质量、倡导健康出行、关注食品安全、尊重大自然和共建和谐社区，我们可以共同努力，为自己和社会创造一个更加健康、宜居的环境。让我们心手相连，共同努力，为构筑健康环境贡献自己的力量！
选修课心得体会10
物理作为一门基础学科，是中学阶段不可或缺的一门课程。在我所就读的学校，除了必修的物理课程外，还设有物理校本选修课，让我们有机会进一步拓宽自己的物理知识。在参与了这门选修课程后，我获得了许多体会和感悟。
首先，物理校本选修课能够增强我们对物理的兴趣。传统的物理教学常常以理论知识为主，很难引起学生的兴趣。而校本选修课则更加注重实践和探究，通过实验和实际操作，让我们身体力行地感受物理的魅力。在一个实验中，我们利用光透明性的材料制作一个简单的望远镜，在完成后，我们纷纷感慨望远镜原理的神奇和我们对宇宙万物的好奇心开始勃发。这样的实践活动让我们对物理产生了浓厚的兴趣，也从根本上改变了我们对物理的看法，使我们更加主动地去探索和学习这门学科。
其次，物理校本选修课拓宽了我们的知识面。传统的物理课程通常只能涉及到少数的知识点和实验，内容相对较为简单。而校本选修课则包含了更多更广泛的内容。在这门课程中，我们学习了光学、电学、热学等多个领域的知识。我们不仅学习了光的折射、反射等基本原理，还深入了解了光的干涉、衍射等现象。通过学习这些知识，我们的眼界得到了开阔，对世界的认识也从片面和肤浅变得更加全面和深入。
再次，物理校本选修课培养了我们的创新思维能力。与传统的物理课程相比，校本选修课更侧重于动手操作和实践探究。我们常常需要通过自己的思考和实验设计来解决问题。在一个实验中，我们需要设计一种简单的电路，能够将一个发声装置和一个灯泡同时连接到电路中，使得灯泡亮起来的同时发出声音。在一开始，我们遇到了许多困难和挫折，但我们并没有放弃，而是积极思考和调整。最终，我们成功地设计出了一个满足要求的电路。通过这个过程，我们不仅提高了自己的创新能力，也培养了解决问题的能力，这些能力对我们未来的`学习和工作都有很大的帮助。
最后，物理校本选修课增强了我们与师生之间的交流和合作能力。在这门课程中，我们常常需要进行小组合作，共同完成实验和项目。在一个实验中，我们需要设计一个简易的车辆模型，能够安全穿越一段路面障碍。在小组合作中，我们需要充分发挥每个人的才能和智慧，共同解决问题。通过和同学们的合作，我们彼此之间加深了了解和友谊，也培养了我们团结协作的精神。
综上所述，物理校本选修课给我带来了许多的收获。通过这门课程，我不仅对物理产生了更浓厚的兴趣，还掌握了更多的知识，提高了创新思维能力，并且拓宽了与他人的交流和合作能力。我相信这些经历和体会将在我今后的学习和生活中起到积极的作用。我会继续努力学习物理知识，不断探索和发现物理世界中的更多奇迹。
选修课心得体会11
通过这几节课数学建模选修的学习，我了解到数学建模的以下基本要素（数模的一般过程）。
1、形成问题了解实际背景明确建模目的搜集有关信息掌握对象特征
2、假设与简化针对问题特点和建模目的作出合理的、简化的假设作出合理的、简化的假设
3、建立模型用数学的语言、符号描述问题发挥想象力使用类比法尽量采用简单的数学工具
5、模型的改进
6、模型的求解各种数学方法、软件和计算机技术
简而言之，数学建模的全过程：表述、求解、解释、验证。
数学建模常用软件的特点：
功能全面，系统地集成了多种成熟的统计分析方法；有完善的数据定义、操作和管理功能；方便地生成各种统计图形和统计表格；使用方式简单，有完备的联机帮助功能；软件开放性好，能方便地和其他软件进行数据交换（优点：统计软件中的贵族；操作界面极为友好；所有统计软件中最友好的；精心设计的图形操作界面；美观的结果输出便于非统计专业人员掌握使用。缺点：菜单所列的统计方法有限；中间结果不能单独输出；不利于重复操作；帮助系统没有统计学知识；各种模块彼此独立。）。
（statisticalanalysissystem）真正的巨无霸。被誉为国际上的标准统计软件和最权威的组合式优秀统计软件。人机对话界面太不友好；学习起来较困难（编程）；说明书非常难懂。
既能求解线性规划问题，也有较强的求解非线性规划问题的能力；输入模型简练直观；运行速度快，计算能力强；内置建模语言，提供几十个内部函数，从而能以较少将集合的概念引入编程语言，很容易将实际问题转换为lingo模型；语句较直观的方式描述较大规模的优化模型；能方便地与excel、文本文件等其他软件交换数据。
对数学建模课的看法和建议：首先，感谢郭老师抽出宝贵的周末休息时间来为我们做讲座。在本期的数模课中，我获益匪浅。既了解了数学建模的基本知识——数学建模的含义与意义、数模的基本要素。数学建模的基本过程、建模过程中软件的使用及数模竞赛论文的写作。
并且有幸在建模选修课期间参加了数学建模竞赛，体验了一次真正的对于问题的提出、模型的假设、模型的建立、模型的检验与评价、模型的改进的数学建模竞赛。其间，遇到了“问题的出现—问题的解决—新问题的.出现—再次解决……”的挑战，与队友不断地思考、讨论、查阅资料，与时间赛跑，甚至通宵“作战”。最后，“功夫不负有心人”终于完成了论文的写作，提交了答卷。
虽然只是第一次参加数模竞赛，但是，此次比赛的经历和经验却让我终生受益——我不仅在短短的今天内收获了以前不知道的建模知识，而且知道了该怎样与队友合作共同完成工作，收获了一段珍贵的友情；竞赛期间，分秒必争，与时间赛跑，知道了什么叫“珍惜时间”，什么叫“时间可贵”，它让我在以后的生活中学会怎样去珍惜时间、怎样去延长生命；竞赛时，对于遇到的重重困难，我们秉着“不抛弃，不放弃”的态度，不断接受挑战，个个击破困难，最后终于解决问题，它让我知道在以后的生活中，要“迎难而上”、“越挫越勇”，不惧一切困难。
最后，我想说，对于对数模感兴趣的学子来说，10个课时的选修课讲座时间实在太短，对于，软件知识的学习实在太少，希望学校能专门开设一门长课时的建模选修课以满足更多数模爱好者的对数学知识的研究、探索热情。
选修课心得体会12
首先，我在唐宋词鉴赏课上学到了许多关于唐宋词的知识。老师通过详细分析不同的词作者、作品主题、词牌名称等方面，向我们介绍了唐宋词的发展历程和独特之处。这使我对唐宋词的研究思路有了更加清晰的认识，并能够更深入地理解词曲艺术的内涵。同时，老师还为我们介绍了一些著名的词人及其代表作品，如李清照、苏轼、杜牧等。通过学习他们的词作，我对他们的词艺才华和情感表达能力有了更深的了解，也更加欣赏他们对词曲艺术的贡献。
其次，通过唐宋词鉴赏课，我学会了如何欣赏唐宋词。在这门课上，老师向我们介绍了词的艺术特点和欣赏方法。他告诉我们要注重把握词的意境和表达情感的方式，要通过对词的音韵、韵律、词牌的研究，来真正感受词曲的美妙之处。在课堂上，我们也进行了一些具体的案例分析，通过教师们的讲解和共同的讨论，我逐渐掌握了欣赏唐宋词的技巧和方法。我发现，唐宋词的鉴赏需要细致入微的观察力和敏锐的感受力，只有这样才能真正欣赏到词曲的美。
此外，唐宋词鉴赏课还教会了我如何进行简单的词曲创作。在这门课上，老师鼓励我们动手亲自体验唐宋词创作的过程。通过课堂上的一些创作小练习，我明白了写词需要注重情感的表达和意境的构建。通过模仿唐宋词的艺术风格，我尝试着写了几首个人的词作。虽然这些词作离真正的唐宋词差距还很大，但它们无疑让我感受到了词曲文化的独特魅力。通过创作，我更深刻地体会到了唐宋词的艺术美和独特性，也更加懂得了需要反复琢磨和不断的`修炼才能写出好的词作。
最后，唐宋词鉴赏课对我产生了深远的影响。通过这门课的学习，我真正体会到了古代词人们对词曲艺术的追求和创新。他们通过对感情的表达和意境的构建，使每一篇词作都成为了一种精神的寄托。同时，我也明白了我们现代人在欣赏词曲艺术时需要加入自己的情感和生活体验，才能更好地理解和欣赏词曲的魅力。这门课程不仅仅是对唐宋词的学习，更是对自己情感表达和文化修养的提升。
综上所述，唐宋词鉴赏选修课是我大学生活中一门难得的课程。通过这门课，我不仅学到了关于唐宋词的知识，还领悟到了对词曲艺术的深入理解。我相信，这门课程对我今后的学习和生活都将有着深远的影响，让我更加热爱和欣赏中国古代词曲文化的瑰宝。同时，我也希望能够将在这门课上所学到的知识和体会应用于实际生活中，通过欣赏和创作唐宋词，丰富自己的精神世界，感受词曲艺术的真正价值。
选修课心得体会13
浅印象里提起数学一词，对于我个人来说，数学就是一堆堆死板无活力的公式，像是一个个严肃的战士，需要各种证明来计算我们课本或者卷纸上的问题。幼稚园时候，数学就是数数，简单的计算，简单到用手指头就能计算出结果；小学时候，数学就是不停的计算鸡鸭鹅狗笼子里多少只脚的问题；初中时候，问题变得多元化，但是从此开始了更没有什么趣味的代数和几何，不停的计算来证明，得分。唯一的一点趣味也无了踪影；高中时候，数学变成了高数，每天脑子里的正余弦定理，一切依旧没了趣味；大学时候，学的依旧叫高数，只是名字由高中数学变成了高等数学，依旧对数学提不起兴趣。无意中选修了这门选修课，却让我收获了另一种看法，一改以往的印象，其实数学是需要欣赏的，数学有它自己的文化和趣味，并不是一门枯燥反反复复的计算。
关于数学我这样理解：数学，用公式的话来解释它就是研究数量、结构、变化及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的使用。由计数、计算、量度和对物体形状及运动的现象中产生。数学家们拓展这些概念，为了公事新的猜想以及从何时选定的公式及定义中建立起严谨推导出的真理。
数学的发展无须社会的推动，其真理性无须实践的检验，当然，数学的进步也无须人类文化的哺育。于是，西方的数学界有“经验主义的复兴”。怀特（l、a、white）的数学文化论力图把数学回归到文化层面。克莱因（m、kline）的《古今数学思想》、《西方文化中的数学》、《数学：确定性的丧失》相继问世，力图营造数学文化的人文色彩。国内最早注意数学文化的.学者是北京大学的教授孙小礼，她和邓东皋等合编的《数学与文化》，汇集了一些数学名家的有关论述，也记录了从自然辩证法研究的角度对数学文化的思考。稍后出版的有齐民友的《数学与文化》，主要从非欧几何产生的历史阐述数学的文化价值，特别指出了数学思维的文化意义。郑毓信等出版的专著《数学文化学》，特点是用社会建构主义的哲学观，强调“数学共同体”产生的文化效应。以上的著作以及许多的论文，都力图把数学从单纯的逻辑演绎推理的圈子中解放出来，重点是分析数学文明史，充分揭示数学的文化内涵，肯定数学作为文化存在的价值。
课上我们看了个视频，名字记不住了，但是确实很吸引我们，让我们感受到数学确实很重要，我们在不断的实践，无论哪个国家。这是人类的探索。
奥秘，数学，起源于人类早期的生产活动，为中国古代六艺之一，亦被古希腊学者视为哲学之起点。数学的演进大约可以看成是抽象化的持续发展，或是题材的延展。第一个被抽象化的概念大概是数字，其对两个苹果及两个橘子之间有某样相同事物的认知是人类思想的一大突破。除了认知到如何去数实际物质的数量，史前的人类亦了解了如何去数抽象物质的数量，如时间—日、季节和年。算术（加减乘除）也自然而然地产生了。古代的石碑亦证实了当时已有几何的知识。到了16世纪，算术、初等代数、以及三角学等初等数学已大体完备。17世纪变量概念的产生使人们开始研究变化中的量与量的互相关系和图形间的互相变换。在研究经典力学的过程中，微积分的方法被发明。随着自然科学和技术的进一步发展，为研究数学基础而产生的集合论和数理逻辑等也开始慢慢发展。
可见数学的发展是一步步发现深化和完善的，我们如同探险者，不断的推翻错误的观点和公式，然后用新的公式代替，最后期待实现真理的目的。数学的神秘和有趣是无尽的，是人们追求的，是人们在高科技现代化所需要的文明产物，可以说上到科学研究，下到吃穿住行没有一个可以完全脱离数学而存在的。它是支撑我们这个多元多彩世界的重要部分，没有它就没有这个丰富的世界。所以通过这门选修课，确实让我对数学有了更深的了解，我不能用以往的印象理解数学，误解数学的美。感谢老师以及数学，让我意识到数学有它独特的美，我们要用欣赏的眼光去看待数学，因为它不仅是一种解决问题的方法，也是一种美丽的文化。
选修课心得体会14
张海迪说过：“一个热爱音乐的人一定是一个热爱生活的人。”我深以为然。
从小，我就喜欢唱歌。几乎于音乐一切有关的东西，我都喜欢。我现在回忆起我童年时记忆最深的歌曲，不是什么《丢手绢》《两只老虎》之类，而应该是哥哥们教唱的《小背篓》。可以想见，这首歌在那个年代肯定非常流行。《小背篓》旋律优美，朗朗上口；歌词也清新活泼，也容易被同样是山里孩子的我所理解。尽管高音部分可能唱不上去，但被天真烂漫的儿童唱来，想来别有一番情趣。以至我觉得自己长大后偏爱民歌、老歌的欣赏倾向与童年的启蒙是不无关系的。
这学期，我上了刘老师的音乐选修课。一开始，老师详细、系统地给我们讲解一些理论方面的音乐基础与简谱知识。我当然非常有兴趣的来学习怎样识简谱。因为我向来只会唱最简单的简谱，或者先会唱歌再会识谱。通过学习我知道，和语言一样，不同民族都有过自己创立并传承下来的记录音乐的方式———记谱法。各民族的记谱方式各有千秋，但是目前被更广泛使用的是五线谱和简谱（据说简谱是由法国思想家卢梭于1742年发明的）。有一点很有趣，即简谱虽然不是出现在中国，但是好象只有在中国得到非常广泛的传播。老师先告诉一些入门知识，如音高、音质、音符、节奏、休止符等。同时，辅以钢琴伴奏，从简单常见的儿童歌曲的简谱入手。
另外，刘老师设立的“中外名曲欣赏”这一环节是我最喜欢的。老师给我们介绍了古琴、古筝、琵琶、二胡、巴乌等多种乐器的来源、演奏特点以及各自的经度代表曲目。在著名的二胡曲《二泉映月》的乐声中，我仿佛看到了街头一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人，以一种抒情式的.音乐语言，向我们描绘了月映山泉的景色和艺人那饱含沧桑、无限深邃的感情。古筝曲《高山流水》让我不得不联想到“伯牙鼓琴觅知音”的故事，古诗词里也有“欲取鸣琴弹，恨无知音少”，“知音少，弦断有谁听”之句，难怪有人感慨：人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之，我想这对于我们肯定是有启示的。我们还欣赏了琵琶《阳春白雪》、葫芦丝《竹林深处》、唢呐《百鸟朝凤》等，领略了各具特色的民族乐器的最著名最经典的乐曲。特别一提的是，广东乐曲《步步高》欢快活泼，昂扬向上，叠起叠落，一张一弛，让人格外精神爽朗。
我们在课堂上还观看了歌剧《猫》，音乐电影《洪湖水浪打浪》。说实话，对《猫》我并不是很喜欢，但《猫》里面的那首主题曲〈〈memory〉〉特别让我感动，很有感染力，真的很棒。我想，同文学作品一样，往往那些有故事的、悲剧性的、失意时的情感更加震撼人心，尽管人们在现实世界里强调成功、看重名利，但不可否认，其实谁不渴望被人关爱、谁不喜欢被人肯定呢，谁没有一个自己向往的世界呢？而现实与理想总是隔有许多路，因此，正因为这路上布满荆棘、充满泥泞，人们更容易被那些敢于坚持、追求梦想的人所感动。
总的来说，音乐课带给了我不少美好的感受。我觉得音乐也是一种语言，当然就像说话写字一样，带有感情与思想的语言，才是最动听的语言。我仍然相信，热爱音乐的人，一定是热爱生活、并能感受生活的人。
后记：实在没时间写自己的文章，所以就贴了一篇“论文” 。呵呵，大家不要全信。要给老师看啊，不完全客观，当然尽量写好的一面啦。其实这个课是有点枯燥的，尽管我很喜欢音乐。
选修课心得体会15
近年来，物理校本选修课成为越来越多学生的选择。作为一门关注自然科学的学科，物理对培养学生科学素养和创新能力有着重要的作用。经过一学期的学习，我深深感受到物理校本选修课给我的启发和帮助。以下是我对物理校本选修课的心得体会。
首先，物理校本选修课增强了我对科学的兴趣。在课堂上，老师给我们讲述了许多有趣的物理现象和实验，如牛顿摆、双缝干涉等。这些生动的例子使得枯燥的物理理论变得生动有趣起来。在实验课上，我有机会亲手操作仪器，观察和记录实验现象。这让我深刻地认识到物理实验的重要性，也激发了我进一步探索科学世界的欲望。
其次，物理校本选修课培养了我系统思维的能力。物理学的研究方法和思维方式具有独特性，需要我们具备综合性的分析能力。在课上，老师引领我们学习物理现象的背后原理和规律，帮助我们培养了对问题全面分析的能力。例如，研究热力学过程时，我们需要运用数学、化学等多个学科知识，分析热量的'转移和物质的状态变化。通过这样的综合思考，我们不仅更好地理解了物理学的基本概念，同时也拓宽了我们的思维视野。
第三，物理校本选修课培养了我动手实践的能力。物理学是一门实验性科学，理论与实践相结合，需要我们动手去实验和探索。在实验课上，我们不仅学习并掌握了物理实验的基本操作技巧，还学会了如何设计实验、分析数据和得出结论。这些实践能力的培养，不仅提高了我们的动手操作能力，还增强了我们的团队合作意识和实验室安全意识。
另外，物理校本选修课拓宽了我的知识面。物理学是自然科学领域最基础的学科之一，与其他学科有着密切的联系。通过学习物理校本选修课，我不仅巩固了基础物理知识，还了解了物理与生活、技术等领域的应用。例如，物理学和医学的结合在医学影像技术中起着重要作用，这使我对物理的学习更加充满了信心和动力。同时，物理中的一些概念和方法也对我学习其他科学学科起到了启发作用。
最后，物理校本选修课提高了我解决实际问题的能力。物理学是一门解决问题的科学，注重运用所学知识解决实际情况。在物理校本选修课中，老师鼓励我们运用物理知识去分析和解决生活中的问题。通过这样的训练，我逐渐学会了从多个角度分析和解决问题的方法，这对我的综合素质提高有着重要作用。
总而言之，物理校本选修课让我深深感受到了物理学的魅力。它不仅让我增长了见识，提高了科学素养，还帮助我培养了系统思维、动手实践和解决问题的能力。相信通过这门课程的学习，我将能更好地应对未来的学习和工作挑战。也希望能有更多的同学选择物理校本选修课，感受到它的魅力，并为创造更美好的科学未来贡献自己的力量。
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