教师培训心得体会(热)
我们有一些启发后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以不断更新自己的想法。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编精心整理的教师培训心得体会，希望对大家有所帮助。
教师培训心得体会1
很荣幸在开学之初参加了学校组织的教师培训，听到彭年老师关于师德的三种境界讲述，不仅诠释了师德含义，也分享了从教多年的宝贵经验，让我们在思想上进行了洗礼，胸中激荡万分，再次回想到从教之初心，教书多年的风雨征程，无论教育如何改革变迁，我为能成为一名光荣的人民教师而感到自豪，关于师德体会有以下四点：
一、为人师在对待教育改革变迁上坚定信念，热爱职业，心怀天下，为国育人。
芮彭年老师讲教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。新时代教师的责任与使命告诉我们，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奋斗终身。社会进步，教育变革，改革是一个国家走向强国的必经之路，教育是立国之本，作为教育一线的人民教师，唯有坚定信念，热爱职业，心怀天下，为国育人，踏石留印、抓铁有痕的教育改革力度，才能除教育不正之风，在强国复兴的道路上杀出一条血路，使中国教育面向现代化，走向世界舞台中央。
二、为人师在对待学习上勤学、苦思、擅专、自查。
芮彭年老师面对学习阐述在瞬息万变的世界，我们需要终身学习，学无止境，做为教师更应该是学习的表率模范，活到老学到老，勤学习，方能有扎实的学识功底、苦思冥想方能精益求精，创新教学方法，扩大知识海洋，勤于钻研，不断提高自身的知识水平和业务素质，才能做到业精者堪称师。
作为教师，更要勤奋好学，孜孜不倦，使自己的“一桶水”常满常新。要努力做到“学识渊博”、“业务精良”，既有精深的专业知识，又具有广博的'相关知识，且有坚实的理论功底和较高的业务能力。
三、为人师在对待生活上积极乐观。
教师就像春风化雨，像春蚕吐丝，像春泥护花，像烛光照人，芮彭年老师告诉我们生活像本书，你总是在这本书中学会怎样为人处事，你总是在这本书中学到什么叫甜酸苦辣，让你一辈子都在学，一辈子都在体会它生活是一本书，虽然没有一个字，却处处都是学问，只有不断的发现生活中的美妙，才能在繁忙的生活中得到应有的快乐。
第四、为人师在对待工作上待人以诚，投之以心，口传心授，衣钵通传，教学探索创新，桃李天下。
芮彭年老师说我们只有在苦不堪言中学会苦中作乐后，方能苦尽甘来，枯燥的教学千篇一律，有趣的老师开拓创新，十年如一日，持续保持初心与热情，教师才能探索学生内心世界了解学生心理变化规律，才能被学生当成良师益友。
有德者以为师，有志者事竟成，人初犹如白纸，全靠后续教调之法，“每个儿童都是一个世界，一个特殊的独一无二的世界。”作为人民教师，唯有甘愿用自己的红蜡烛，点燃孩子心灵深处的火花，才能开启孩子们前进的发动机，才能为国家昌盛为民族复兴为人名幸福为人类永存贡献自己微薄之力。
教师培训心得体会2
说来，自己也能算作一个有“文化”的人吧，因为自己读过中等师范学校，毕业后一直在学校从教近三十年。这样看来，可以称得上是一个正儿八经的“文化人”。
由于工作性质的缘故，总不免常与有文化之人接触、交流，如书家、画家、师长。总能从他们那让人折服的技艺中引发心灵的震撼，偶有上进之冲动，终也随岁月的流逝，未能如愿。是否在验证着善始者实繁，而克终者盖寡的古训。
近日，参加的一次培训，授课者是我三十年前的班主任，一天的培训，大家收获颇丰，培训结束后小憩的瞬间里，老师已完成了一篇培训小结。让我又一次的感受到了文化的魅力。感受到老师的学习习惯，体会到了优秀是一种习惯的内涵所在。陡生一种动笔的冲动。我说出这样的想法时，我爱人对我说的一句话更给予了我莫大的鼓励，她说：巴金曾说过，“我写作，不是我比别人水平高，是我比别人更有真情实感”。
联想起自己最近读的连中国老师编著的《唤醒生命》一书，真是一次心灵的吐呐，连老师曾多年担任北京市重点中学北京四中和北师大附中毕业班班主任，语文老师，2003年他执教的班有7人高考作文满分；2010年他执教的班30人尽数考入重点大学，其中14人考入清华、北大、1人考入美 国哈佛大学、1人考入美国伯克利大学。
连老师在高考前四个月给学生的寄语是“高楼晓见一花开，便觉春日四面来”，其中深刻丰富的内涵伴随和帮助着孩子，激励和成就了孩子，带给学生意想不到的无限宽广和宏大力量。此时，自己也深刻的记得，在上师范学校时我班与众不同的哪“集体中求自我实现”和班训。当年，只知道班训有别与其它班，其实在这背后深藏的故事在多年后才知晓。老师的良苦用心不正是和连中国老师的高考寄语异曲同工，殊途同归吗？
连老师指导女儿朗读时说文字是立体的，文字里面有声音、有色彩、有画面、有完整的心灵世界。同时，对于孩子的阅读状况，要重在序列、深入、广泛三个维度上。作为一名教育工作者，是不是也能把这看似简单的事情做到极致呢！人有文化才能有底蕴、有底蕴才能有底气、有底气才能有灵气、有了灵气，我们的.课堂就会变的更加有趣、生动、精彩。
正如中国女排主教练郎平在率领女排获得奥运会冠军后，有记者采访时问郎平，女排夺冠凭借的是老女排的拼搏精神吧！郎导说，如果只靠女排精神，没有技战术的存在，中国女排何以夺冠。一切艺术，都不应该，也不会仅仅指向“技”，它一定是由“技”而诞生心灵、精神、思想的。
适逢改革开放四十周年书画展，正好朋友的两幅作品入展，就一起去参观，要说能入展的作品，肯定是代表一个领域或层次的顶尖水平，或书、或画．其实，不管是什么样的艺术作品，都应该在继承的基础上发扬，如果是离开了传统便成了无源之水，无本之木。最好也只能算作涂鸦了。艺术佳作是作者文学、艺术、道德修养三者的有机融合。作品体现出的不只是艺术家技艺的精湛，而当作者的思想、内涵有机的融入作品时便是佳作了。
提升自身文化素养的路径就是读书，腹有诗书气自华，胸罗万象神方畅。让读书成为我们的一种生活习惯，丰富我们的内涵，做一个有文化的读书人，做一个有魅力文化人。
教师培训心得体会3
为期三天的培训，在一堂又一堂容量巨大的课程中结束了。教授们讲得行云流水，台下的我们听得更是意犹未尽。从前，教师培训大多是思考如何教学生。而这一次与以往不同，老师们重复最多的一句话——教师该如何寻求个人发展。过去，我们强调培养“德智体美劳”健全的学生。可扪心自问，作为教师的自己真正具备了这些素养吗？孩子就像是向日葵，教师只有让自己变成太阳绽放热量和光芒，才能让他们向阳而生。教师只有坚持“知行合一”，从样子到里子都以师者要求自己，才能培养出来优秀的孩子。
育人者，先育己
教育是一项任重而道远的事业，不仅要多学习科学的教育理念，还要严格要求自己，为学生做出榜样。“育人者，必先律己；教人者，必先强己”。汤赛南厅长课上一直强调：何为仁师，适宜教育，自定格局，自抓落实。的确，教师是个良心活，真正的教育一定是心心相映。
中央新文件中，强调全面育人，立德树人，培养有担当的新人。这就意味着教师首先要全面发展，脱离庸常，担负对生命教育的责任。除了注重必备日常学科核心素养积累，落实践行“学思行省”，还要更深刻地理解思考如何去做一个有生命质量的老师。作为新老师，我接触到实际教学经历并不多。但在仅有的教学经历里，我看到的是教师“言传而鲜身教”，学生“假领悟少践行”。仿佛一张高分的试卷，就是作为教师的最高标准。然而，越来越多的校园问题，层出不穷的问题少年。虽有外界环境影响，但无疑也与教育有莫大的关联。尤其是立人的小学教育阶段。教育从来不是一项体力活，而是艺术创造，是对生命的塑造。当下时代瞬息万变，一味跟风效仿无法帮助孩子们适应新时代。要尝试把握育人方向，让孩子多元发展个性成长，也许才是现今课堂寻求的创新。因此，教师在践行个人发展之后，该思考要培养什么样的孩子，这孩子该具备怎样的能力才能适应当下的'社会。
“知”为何，如何“行”
王阳明的“知行合一”历经千年而历久弥新，足以证明这思想的价值。在教师行业里，“知”为何，哪些是需要教育者明白知晓的？首先是知晓自我，也就上述的个人境界和发展。而后则是了解我们的教育对象，了解教育要培养什么人。就我个人理解，是要培养出三个人：能独立生活的人，能独立解决问题的人，能独立创造未来的人。我所处的是小学阶段，只要是解决独立生活以及独立解决问题，并为以后创造打下基础。所有的这些，核心都是孩子必须靠自己去做。
如今社会对孩子的培养是全方位的，可也是全方位的虚拟。孩子有时候无法亲身接触到实际的世界。学来的是无法实践的知识和脱离现实的思想观念。过于完美的教学，让学生们从书本脱离出来后，无法还原到生活中。久而久之，孩子们也放弃了实践，让学习成了无根之木无源之水。
小学阶段的孩子，对世界充满好奇。教师要充分发挥这一点，让孩子学做结合，慢慢从幼儿时期靠身体器官体验，到通过科学的视角去感受世界理解世界。让他们乐于把所接收到的知识，去实践去检验。教育者为孩子培育基础知识，引导自主探索，适时针对问题及时纠正偏差。让孩子可以逐渐养成有效学习习惯——自主学习。这也是老师能够给予孩子的最好礼物。
知行合一
培训的老师们如点灯人一般，将初出茅庐新教师的育人梦点亮。接下来，就是我们自己扬帆起航，开始教师修炼的征程了。常听到有人说：听了很多道理，依然过不好这一生。听懂了前辈们传授的经验和建议，不等于就会是一位好老师。开学在即，我将努力一点点内化这些经验和建议，在自己实际教学中不断构建完整自己的教育理念，在实际课堂里充实教学技能，让自己变成羽翼丰满的老师。未来，是一段漫而又兼具挑战的路，愿自己能在广阔的教育天空展示高飞。
教师培训心得体会4
近日，我参加了为期一周的初中教师培训，收获颇丰。这次培训不仅让我对教育有了更深的理解，也为我提供了许多实用的教学方法和策略。
我深刻体会到，作为一名教师，不仅要传授知识，更要关注学生的全面发展。教师的责任重大，我们要用心去理解每一个学生，用爱去温暖他们的心灵。同时，我也意识到，教师也要不断学习和进步，才能跟上时代的`步伐，满足学生的需求。
这次培训让我更加坚定了从教的信念，也让我对未来充满了期待。我相信，只要我们用心去做，每一个学生都能在我们的引导下茁壮成长。未来，我将继续努力，为教育事业贡献自己的一份力量。
教师培训心得体会5
本人有幸参加了新学期教师培训，培训期间积极学习，认真聆听专家讲座，用心去领悟他们的理论观点，取其精华。此次培训内容丰富，实用性强，主题明确，为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。培训中以鲜活的案例分析和丰富精湛的理论阐述，给予我们强烈的感染和深刻的理论指引。下面是我培训中的几点心得体会：
一、对基于标准教学的认识和理解
张贵民专家就《基于标准的教学设计策略及案例剖析》做了详细的讲解。作为新晋教师，基于标准教学这一主题对我来说真是雪中送炭！基于标准教学即基于课程目标围绕课程内容，实施教学方案并围绕课程目标进行评价。教好课必须以目标、内容、实施和评价作为四要素来逐步进行。每一节课之前一定要清楚本节课的教学目标及教学内容，以及通过什么样的方法和手段教授给学生，最后还要对学生的掌握程度进行评价总结与改进。在制定学习目标时要基于课标、基于教材、基于学情。这一点使我认识到了解学生知识基础、生活基础也是非常重要的，对学生要进行针对性分析，不能泛泛而谈。
二、对师德的重新认识
王漪专家言传身教，对师德的解读让我从思想上深刻认识到教师这一职业的神圣与光荣。教师是善良的使者、挚爱的化身。我们要以教师的魅力去影响学生，以人育人。这就要求自己必须提高自身标准，德才兼备、春风化雨、润物无声！作为教师，我们要时刻把职业道德放在心上。它不仅体现在教师的人格品质还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的.过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。
短短1天的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我一次难忘的学习交流。在老师的讲解中没有多少华丽的辞藻，却流露出那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅。
我想，“作为教师，不仅是一个学者，更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入生活本身”，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。
教师培训心得体会6
转眼间，一个月的班主任教师培训即将结束了，心中有无限的留恋，也有无限的感慨。
从活动伊始，我有幸听了多位辅导教师的课，他们讲得十分精彩，通俗易懂，我想这和他们高深的文化修养是分不开的，听了这些课我受益匪浅。我觉得很感谢全国继续教育网能够将我们这一批还缺乏实际教育经验的班主任教师集中在一起，组成一个拥有共同语言的班级。每次相聚在这个班级，我们谈到教学中遇到的相同问题，霎时间仿佛找到了知音，我们又在辅导老师的指引下寻找问题的对策，探讨试行的办法。在这里我们也交流教学和教育中的.成功经验，也讨论现行教育制度的利于弊。通过一次又一次的交流，我们这样一批教育界的新手正逐渐成长起来。我们中间有的成为朋友，在以后许多年的教学中可继续交流，相互学习。虽然短暂，但我认为这是必要的。
一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化
在培训之前，我总是认为德育教育实施起来有些困难，毕竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。但我听了各位教师的课后才知道德育教育是教育之本，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不仅仅是学生，而且还有生我养我的祖国。如果不搞好德育教育又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢?只有深入实施德育教育，才能培育学生创造力，才能让中华民族永远立于不败之地。
二、加强科学文化学习，做一专多能的教师
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教育艺术"的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习"如何提高教学的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何对学生进行教育"、"新课程理念下课堂评价策略"等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
三、积极推动德育教育的实施，做德育教育的实践者
经过这一次的培训，使我认识到：我们每一位教师都应积极参与到德育教育中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个德育的积极实施者。我想只有经过全体班主任老师的共同努力，教育就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。
教师培训心得体会7
这个暑期，我有幸参与了语文教师培训，心中满是感慨与收获。在培训中，我深刻体会到语文教学不仅仅是文字与语言的传授，更是文化的传承与情感的交流。专家们通过生动的课堂示范和深入的`文本解读，让我对语文教学有了全新的认识。我认识到，作为语文教师，我们不仅要具备扎实的语言文字功底，更要有广博的文化知识和深厚的人文情怀。这次培训激发了我对语文教学的热情，也让我更加明确了自己在教学中的方向和目标。
教师培训心得体会8
20xx年8月3日至4日，我有幸参加了印江自治县小学美术培训，虽然天气炎热，但也没有阻挡我们学习的热情，第一天看到培训安排，我就感觉这次培训非常具有实效性，也感觉到领导对此次培训的重视，不但课程安排上合理有序，为我们提供了良好的学习场地和优良的师资。总之，能有这样一次学习的机会，内心感到无比的幸福。
这次培训既有教师指导理论知识，也有教师指导怎么样全面带领欣赏各种名画，也有实验小学李升芳老师给我们上的一堂十分精彩的示范课，变废为宝。听了这些教师的讲解，让我这个非专业的教师收获颇多，受益匪浅。
在两天的学习时间里，有幸聆听了导师的新的教育教学信息，以及如何上好小学美术课，受益匪浅，开阔了眼界，也结识了很多良师益友。实验小学的老师用身边活生生的案例，向我们展示了一些具有特色的美术教学研究案例。确实给了我很多的启发，也感受到，要打造学校的特色教育，需要我们教师潜心去研究，用心去打造，像培养自己的'孩子一样，从点滴做起。她给了我们很多的指导，用通俗的言语，典型的案例，讲解了课题研究方面要注意的方面，她教导我们在教学中，要多关注学生学习的过程和表现，真正关爱学生，用情感倾注于教学中。也通过了一些例子，在材料表现方面给了我们很多启发。特别是他的一些创造性的理念，给我无尽的想象空间，体会到了艺术创造的魅力和价值。
其实本次培训也看到了一些缺陷，这次培训有很多的美术专业教师，但工作了十多年却没有上过一次的美术课，而作为没有一点美术素颜的数学老师却需要上美术课。现在提倡专业课用专业教师上，但是却始终不能面面俱到，从这点可以看出，我们教育还是相对落后，这就给我们这些年轻老师提了醒，教育的发展需要我们每个人都出一份力，只有我们不断学习各种专业知识，教育的未来需要我们，各位同行加油吧。
这次培训，对我来说也许是一个新的起点。虽然在专业上的提升十分有限，但通过培训，在认识上有了较大的提高。深深的感受到，传统艺术的博大精深，专业成长对教师成长的重要意义，学习中的遇到的良师益友更是人生最宝贵的财富。今后，将以此为勉励，不断地钻研，苦苦地探索，争取更大的进步。
教师培训心得体会9
这次培训又安排了四次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。
作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。
今年我有幸参加了“骨干教师”培训班的学习。我深知参加本次培训对我来说意味着什么，自始至终我都在努力地学习。在学习过程中我慢慢地认识到了自身的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!
在本次培训中我有幸聆听了专家和优秀教师们对教育前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，叶福元老师的“爱责任艺术”的报告激起了我内心中的心弦，触及到了我思想的深处，我禁不住一次次问自己“我该怎样做、怎样做一名优秀的教师”;期间，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是执着于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种工作态度;通过培训让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，使我能站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更多地思考未来的教师之路该如何去走。下面就听取的报告浅谈几点自己的感悟。
一、加强自身师德修养展现教师人格魅力
教师是做人的工作，而人的教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的教师，应该是最基本的要求。师德是教育的灵魂。有爱心的教师才能培养出有责任心的学生。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起：
1、热爱祖国，爱岗敬业
热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。
2、以身作则，为人师表
在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，
感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”
3、用学习引领自身专业成长,刻苦钻研，严谨治学
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。
二、不断更新教学理念
“有激情，爱读书，善于思考，勤于总结”才能成为一名好教师。时代的发展使教育面对新的要求，民众对教育的关注前所未有，教育的行业性质正在发生前所未有的改变，所以做研究型的教师是发展的必然趋势。此次学习使我学会了如何提高课堂的有效性,如何跟学生成为知心朋友,如何教育问题学生,如何造成班级舆论…相信在未来的教育教学中,这些方法会有很好的体现。
三、对课堂教学行为的重新认识与思考
(一)要及时反思自己的教学
传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。
(二)要留给学生思考的空间和时间
学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。
(三)要学会欣赏学生
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。看物是这样，看人又何尝不是这样?每一个学生都有自己的长处和闪光点，作为教师，我们应该用欣赏的眼光看学生。欣赏他们的优点，包容他们的缺点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。
总之，这次培训内容丰富，学术水平高，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。
踏着轮回，时间再次跨度到了春的怀抱，满目花开，群芳肆艳，走在散发着
阵阵香气的道路上，混合着泥土的清香，我忐忑不安地来到了这里——砚山教育局，进行为期一个星期的培训活动。
还没开始培训之前，我以为所谓的培训就像上大学时听讲座一样，让人昏昏欲睡，其实不然，第一天开始培训就有江老师为我们讲解课程标准，说句实话，以前的我们，哪讲什么课程标准，连它长成什么样的都不知道。但是，江老师却是从低段到高段一一的为为我们讲解，让我明白了新课标的要求，让我对教学有了新的看法，也让我对接下来的培训有了期待。
每一节课，老师们都是用心准备，就是希望我们能真正地学到一些东西，让我们有所收获。确实，通过老师的引导，我学到了许多的东西，感触最深的就是腾老师的.那节写作课。作为一个刚刚从大学里毕业出来的学生，教书确实是一件很困难的事，突然一下子从被教的对象变成了教别人，角色的互换都还没反应过来，教书显得尤为困难，更别说是教学生写作文。但是通过腾老师的这节课，我明白了原来写作课，并不是那么的困难。
学生如何选材，腾老师的教学告诉我，就是让学生不断地说，小组相互说，全班交流说，学生在说，在听的基础上不断地丰富素材，拓宽选材。并且在这过程中教师适当引导，补充，使学生可说、可写。通过老师的引导，学生动之以情、晓之以礼。把自己的亲身感受绘声绘色地描述出来，这样写起来就游刃有余了。
学生说的时候，教师如何来引导呢？腾老师运用例子告诉我们：胡耀阳，刘鹏昆，两个同学在上下楼梯是发生碰撞，胡耀阳同学鼻子有了很大的裂口，并且流血不止。学生根据这一事例展开联想。怎么想呢？腾老师给出了第一个问题，如果当时你刚好在这两个同学的旁边，你会有什么表情呢？会怎么做呢？学生自由畅谈，教师适当的引导学生说出平时学过的表示动作，神态的词语和句子。这个问题解决了，到第二个问题，当"我"（老师）听到这件事的时候会是什么样的表情呢？又会怎么做呢？接着第二、第三个……问题，那流鼻血的同学会怎么想呢？这一幕刚好被学校的副校长看到，他又会怎么把学生送到医院呢？当下午这个同学来到学校上课，你会说什么呢？一系列的问题，教师都让学生大胆地说，不断地说，在这过程中，教师不断挖掘，指导，尤其是表示动作、神态、环境渲染的语言，为文章的语言美，音乐美和建筑美奠定了良好的基础。
教师的问题，层层深入，步步紧逼，在说的同时不断地丰富语言表达。让学生加深印象，这样学生写起作文，就不会那么困难了。当然，老师的文学修养也让我们敬佩，学生拿着写好的作文上台去念，碰到不通顺句子，或是用的不太准确的句子，顺手就帮学生修改了，似乎对于腾老师来说，就是很简单的，信手拈来，出口成章。
腾老师的课堂，让我知道了原来写作并不是那么难以教学，让学生搜集素材，全班交流，总结，拓宽选材，然后老师进行适当引导，启发……当然，这一系列，教师都要设身处地站在学生的位置，就像老师们说的：及学生之所及，想学生之所想。这样，才能更好的教授学生。
感谢老师们的这次培训，让我学到了许多以前所没有接触过的东西，我希望这样的培训机会能够多点，让我们增长见识，提高自己的教学水平。当然"路漫漫其俢远兮，吾将上下而求索",我相信通过老师们地不断引导，加之自己地不断努力，自己的教学水平会得到不断提高。
我国的教育改革随着社会的全面进步在不断深入，新形势与新的历史阶段对我们教师队伍建设提出了更高的要求。作为一名农村新机制教师，只有具备了全面的素质要求，才能培养出优秀的学生，才能培养出推动社会进步的人才。教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
教师培训心得体会10
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩，学院才能真正办人民满意的教育。高校师资队伍建设是高等教育发展的基石，它关系着高校教学质量的稳步提高。狠抓教师队伍的建设，才能促进学校的飞跃发展。
本次教师培训的第一讲就是《如何提高教师素质》。全面推进素质教育，培养具有创新精神和创新能力的高素质人才的关键，在于建立一支勤奋、扎实、严谨、创新的高素质的教师队伍。那么如何做一名民办高职教师？米院长从三方面进行讲解：
首先是民办高校的特点。我国教育层次分为基础教育、中等教育、高等教育。
2、高职教育特点：
（1）适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点；
（2）以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系；
（3）实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力，并在教学计划中占有较大比重；
（4）“双师型”（既是教师，又是工程师、会计师等）教师队伍建设是提高高职高专教育教学质量的关键；
（5）学校与社会用人部门结合、师生与实际劳动者结合、理论与实践结合是人才培养的基本途径；
（6）以人为本。
3、民办特点：中国民办高校已经有30年历史，民办高校作为新型的社会办学力量，其基本办学设施、财务、管理独立，人才培养模式等方面较公办高校更具灵活性。民办院校所开设的专业具有应用性、职业性特点，适应社会对各种专业、专门人才和实用型职业人才的需求，以培养立体型、复合型的“社会职业人”为目的。并且在人才培养过程中，从专业设置、课程开发、教材设计、教学过程等方面注重与社会相关职业或职业群的紧密结合，保持动态的衔接，围绕所需的综合素质来培养人才。
其次是民办高职院校对教师的要求。作为一名教师首先解决两证问题，即高校教师资格证及职称证。教师面对的是学生，所以作为教师要为人师表，心理、思想健康，分辨是非对错，并且注意自己的形态仪表，给学生树立榜样。要具备一般专业技术，包括：课堂教学、教案书写、课下辅导、教学考核、批判试卷等。能应用学科实际教学，教学要求的内容要符合实际。还要能够适应与学生之间的沟通，抓住学生的心理。
我院教师的现状是：年龄普遍偏小，大多都是刚毕业，教学经验不足；专业资格证书少，实践操作能力不足，自身学习动力不够。所以我们要及时认识到自己的不足，通过适合自己的方式去提升自己各方面的能力。学习学院、集团各种规章制度对教师所要求的；学习国家对高职教育的要求；要通过各种学习提升自身的教学技术，教学水平；学习本专业的应用技术；提升自身的教育教学研究能力。比如做一些相关专业的研究课题。向一名合格的人民教师目标奋进。
课题研究是运用科学的研究方法去探索教育的'客观规律的过程，也是通过认识教育规律来提升教师素质、提高教育教学质量的过程。那么如何申报教学研究课题呢？教学研究课题的申报适用于所有教学管理人员，比如任课教师、教学秘书、班级辅导员等与教学相关人员。申报课题有三方面的必要性：首先是国家政策的要求：
1、所有民办高校由省教育厅直接管理，不受属地影响。
2、作为对高校技术人才选拔的条件之一。
3、适应高职高专教学改革。
4、教学改革的进一步升华，要求教师具有双师型。
社会地位的高低与科研水平的高低是决定关系。制作科研课题对提高自身素质也具有极大的推动作用。教师在参与教育科研的过程中，不仅达到自我学习，自我提高，自我教育目的，还能提高职业道德，找到自己的长处和不足，看到与时代要求、与优秀同行的差距，促进自己站在更高层次上思考问题，增强参与教育科研的紧迫感、危机感、压力感，实现自己教育历程中的根本改变。所以申报教学科研课题对每一个教学工作者都是有重要作用的。
研究课题的选择是至关重要的。选题是教育科研的第一步。课题的选择是做好一个课题研究的先决条件，一个好的选题就意味着这个课题研究成功了的一半。所以说选题至关重要。要明确自己的研究方向，从实践性、操作性、管理性方向选择研究。研究课题的问题也必须具有四方面的特征：属于教育科学领域的问题；必须具有一定的普遍意义。课题的提出不能只针对具体的、个别的、偶然的现象，而应体现一定的广度、深度和高度，能够通过研究获得较大的应用价值和推广价值；必须有明确而集中的研究范围和任务；问题通过研究有解决的可能性。只有具备了这些特征，提出的问题才能称之为研究问题。
教育科研的课题主要来源于教育实践和理论文献两大方面。从教育教学本职工作过程中的问题去发掘课题；从教育改革与教育建设遇到的新情况中去发掘课题；从各种信息交流中去发掘课题；从成功的教育教学经验总结或失败的教训中去发掘课题；从各种文献资料中发掘问题。
课题的选择并不存在固定的模式。选题一般应遵循四项基本原则：价值性原则、创新性原则、科学性原则、可行性原则。
科研课题研究工作的过程都会经历课题的选择、撰写课题申请表、申请立项、结项。看似四步完成，其实中间的研究过程是相当漫长的，需要我们每一步都实际考察钻研。
作为教师我们如何上好一堂课呢？就这一话题张处长给我们做了进一步的讲解。
高校教师在上好一节课的关键就是做好备课工作。备课过程当中，要紧密围绕教学计划；了解大学生学习需求；科学使用教材（多看不同版本教材）；做好课前备课与温习工作；学习与创新相结合，向前辈们学习优秀教学方法，充分发挥主观能动性。
其次是教学内容要与时俱进。了解最新科研成果，多阅读与专业相关的杂志、读物。抓好个人科研工作，努力成为科研型教师，不要成为教授型教师。要发挥学生的科研能力，有助于教学改进和学生的创新。发挥团队作用，教研团队要起到一定作用，积极组织教研研讨会，提出教学上的不足与改进方案，更好地提高教学质量。
上课期间要保持良好的状态。教师与学生都要保持精神好、心态好，老师还要做到嗓子好，课堂节奏掌握好，语速要适中。只有自己精神状态要饱满，上课有激情，这样才能调动学生上课积极性，保持良好的课堂氛围，达到好的课堂效果的目的。
重视课后反思，这是提高教学质量的关键。反思教学中的不足，包括引入、教学中的重难点及学生课上反映情况是否好。反思教学中的亮点，学会分析总结归纳课堂亮点。捕捉教学思维的火花，学会整理分析、研究有利于提高教学质量。重视学生听课体会，在课上多观察学生们的表现，把学生有疑问的未掌握的知识，重新讲解直到他们听懂掌握。多与学生进行思想沟通，重视课堂教学体会。我们在平时的教学中要从点滴做起，从“改变一点点，一点点改变”做起，让我们的教学水平不断提高，让我们的课堂渐渐精彩起来、魅力起来，在不知不觉中驶向理想的彼岸。
教案的书写与设计规范也是教学工作中的重要组成部分。要清楚什么是教案，什么样的教案适合学生，编写教案的作用是什么，以及编写教案的六项基本原则，教案中的主要内容等等。
教案是教师根据教学大纲和教材，经过教学设计，以授课单元或章节为单位编写的具体教学方案，是授课的思路、教学内容和教学技巧的客观反映。教案必须体现出教学法的要求，要能反映教师的授课目的和意图，同时也反映教师的授课风格和特色。教师还应根据学科发展，教学要求的变化，以及学生的实际水平，及时补充、修改或重写自己的教案，以保持教学内容的先进性和适用性。
编写教案要有科学性、创新性、差异性、艺术性、可操作性、考虑变化性。从实际出发繁简适当，不能死扣教案，要灵活运用。编写教案的主要内容包括教学目的、课型、课时数、教学重点、难点、教学方法、教学过程、板书设计、黑板合理利用、教具充分利用、教学反思。其中教学目标、教学重难点、教学过程设计是教案书写的关键。
对于教案的检查也是教学工作之一，要统计教案数量、教学环节是否完整、是否有教学反思、书写是否整齐等。每次检查后教研组会对教案的优缺点进行点评，评出优秀教案，本次优秀教案评出三名教师并进行教案的分享。希望各位教师可以按要求修改完善自己的教案。
本次教师培训内容十分丰富，通过此次培训，使我对“教师”这一职业有了更清楚的认识，也为实际工作提供了许多方法和策略，使我对未来工作充满动力。一切工作都需要实践来证明，在今后的工作中，我将以本次培训为指导，以自己实际行动，实现自身价值，做一名合格教师。
教师培训心得体会11
心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态。许多天才人物或多或少地具有心理不健康症状。例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人，最后不能忍受贫困和疾病的折磨，开枪自杀；苏联著名诗人xxx具有癔病性人格，情感多变，易激动，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他的恋人急着要去上班，没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀；美国作家xxx晚年患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。这样的例子还有很多很多，这充分说明常态心理与变态心理之间没有绝对的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍，只是严重程度和影响研究生活的程度不同而己。教师也不例外。尤其是现代高速发展的.充满竞争的社会，对教师提出了更高的要求，给教师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态。
教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。
教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断研究和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。
一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当"无所不能"的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：研究做游览家，用胶片记录生活中的美景美事；研究做美食家，在品评好菜的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不但能使教师得到放松，并且可以坦荡教师的视野，增加教师的知识面。教师可以把从其他工作体验中取得的经验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。
教师培训心得体会12
我有幸参加了国培计划XX省农村中学音乐教师短期培训。作为一名农村音乐教师，参加培训的时机少之又少，我非常珍惜这次培训时机，更盼望通过此次培训能在教学能力、理论水平上有较大提升。在此，我非常感谢学校和教育局为我提供了这次难得的学习时机，更感谢培训学习中给我们上课的艺术教育界的老师们。通过这次培训使我收获很大，同时也感到了自己的理论知识和教学实践的差距。十五天的培训很短暂，十五天的培训却很扎实，十五天的熏陶更是让我有脱胎换骨的感觉。理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念;专业指导，让我在教学技能提高的同时收获了一份欢乐心情。
在专家、教授的讲座中和与专家互动时，应该说是我们最欢乐也是最紧张的时候。培训中，让人记忆最深的就是河师大的特聘外籍教授，上课时他从不端端正正的站在讲台上，而是会冷不丁站在某个学员的身边，邀请你与他共同来完成某个任务。讲解中他偶然会用上一两句汉语，亲切、幽默、幽默，让所有的学员不由自主地融入到他的教学中。而杨老师在讲座中总会让每个学员都去体验、尝试、查找歌唱发声的科学方法，一个个唱，一个个听，还把她的亲身体会和经验毫不保存的传授给我们。课堂上，亲切幽默的'讲解、发自内心的掌声、热情高涨的气氛，让我们如同又回到了学生时代。
学习中，给我影响最深的是朴素、一般但极具音乐文化底蕴的段续院长。也许走在人群中，你根本不会认为他会是一位卓有成就的音乐专家。可是，他却用他的语言和行动，让我们震撼。上课那天，他早早来到课堂，没有像其他老师那样带上讲义和课件，而只是带了一杯茶水。课堂上，他的讲解思路清楚，认真细致，甚至都想一股脑儿把他的存储倾倒给我们，与我们共享。他的真实和真诚，让我明白了一个真人的欢乐。假如你学会了释放，学会了做一个真诚欢乐的老师，那么我们的课堂就会使人震撼、充满魅力。
老师用他的自信、率真、幽默和热情，向我们展示了一位优秀音乐教师的风采。副院长的讲解不但全面，而且细致，从怎样开展音乐学科的教研工作，怎样做研究型教师，到怎样说课，怎样讲微型课，怎样评课等等。每天，我总是满怀着教学中的迷茫和困惑走进教室，却又含着感动和喜悦而归!倾听着专家教授们对音乐教学的理解，感悟着他们的音乐教育思想方法，我的思想一次次被洗礼，心灵一次次被震撼。那时那刻，不只是一种学习，而是一种享受。
学习中，我被这些老师深深地吸引着，推动着。他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我。我为我能走进国培课堂学习而庆幸，我为我在国培班结识这些专家型的教师而感到荣幸，我为我是他们的学生而有点小小的骄傲感。所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。
有人说：有思想，有文化，有情感，有艺术的教师是大师。大师的分析总是充满灵动与启发;大师的课堂总是充满了智慧与情趣。给我们授课的专家、教授根本上都是大师，他们全身闪耀着大师的光环，却无法因这耀眼的光环而遮挡住自身的才华、韧性、探究和求知的渴望。我想，这一位位让我心生仰慕之情的大师，定是因为永无止境的学习，才让他们拥有了强有力的支撑。他们的成就鼓励着我们，鼓励着我们这一群在音乐教学道路上跋涉的学员们。倾听着他们丰富的教育教学实践，享受着高层次的理念讲座，一次次震撼着我的心灵。
与专家教授的思维碰撞中，我们的思想得到了升华，理念得到了提升。也许，我们的人生与特级、专家无缘，但是我坚信，因为他们的引领，在寻找教学的征程中我们会更有活力，更有收获!
教师培训心得体会13
终身学习是教师职业道德基本的要求，也是每位教师必备的学习素养，正所谓“活到老，学到老！”学习是提升自己最快的途径。2019年9月18日，我非常幸运参加了本次的教师培训，不仅学到了教育界前辈们分享的教学经验，而且从前辈们身上感受到了教师精神，这种精神就像一束黑暗中的光，为我指明了前进的方向——做一名优秀的教师！
人们常说：“教师是太阳底下最光辉的职业！”这是时代赋予这份职业的殊荣，我很幸运能够成为这份职业中的一员。我也知道，作为一名教师，肩上扛起的是无数孩子的未来，是祖国的希望，成为一名优秀的教师，是属于自己的责任。通过本次培训，我不仅了解了自身的不足，而且明确了努力的方向。
首先，潜心学习，努力钻研，不断提升自己的专业素养。
工作以后，我们常常以工作忙、比较累等借口逃避学习，最终导致做小学老师的时间长了，从不去理会初中、高中的知识，自己的知识体系从毕业之后就没有更新。培训中看到这么多教育界前辈为了理想不懈努力，在困境中不断地提高自己的专业能力，而我却总是为自己找失败的借口，真的是深感惭愧。
在以后的工作中，我要多为成功找方法，利用一切可以学习的机会努力学习，不抱怨，不放弃，不断提升自己的专业素养。随着高考大趋势的推动，语文对每个学生来说都越来越重要，而小学语文又是关键性的基础建设，作为小学语文老师，我更需要不断提升自己，将更多的学习方法传授给学生，帮助他们实现自己的人生理想。
专家说：“读书和思考是专业成长最快的途径！”我非常赞同这种观点，读书让我们从别人的人生历程中学到经验，而思考让我们能从这些经验中选择出适合自己成长的部分。我应该利用假期多读一些专业类的'书籍，从书中汲取成长的养分，更新自己的专业知识；同时，也要不断地关注各个学段的教材变化，关注新课标中对学生的目标要求。专业知识是自己的立身之本，潜心学习，努力钻研，不断思考，才能让自己更好地教书育人。
其次，勇于创新，博采众长，不断提高自己的教学水平。
时代的进步，科技的发展，对新时代教师的要求越来越高。在日常工作中，因为学校教师资源的紧缺，我们往往将“教学”和“教研”分离开来，教学时没有充分发挥学生的主动性，教研时更没有对教学中出现的问题提出合适的解决办法。在以后的工作中，我们要敢于创新，提高自己的教学水平。
人们常说：“教无定法！”同样的教学内容，不同的老师呈现给学生的是不同的体验。现在网络的发展，学生接触到的新鲜事物越来越多，我们更需要不断改进自己的教学方法。“三人行，必有我师焉！”每个老师都有自身的优点，比如，有些老师语言富有感染力，用简单的语言就能将学生带入情境中；有些老师逻辑性好，将复杂的问题简单化；有些老师知识面广博，讲课时旁征博引，学生听得很入神……我们应该学习每位老师的优点，不断提高自己的教学水平。
培训的时间是有限的，但在培训中学到的知识、感受到的精神是无限的。作为新时代的青年教师，我们都要不断学习，充实自己，在平凡的岗位上默默付出，实现自己的人生价值！
教师培训心得体会14
于去年的教师培训相比，今年的教师研修让我有了很多印象深刻的第一次。
第一次当小组长。
去年我只是学校数学组的一名成员，而今年教师研修，由于我们学校数学教研组长不在，校长让我担任组长，所有幸第一次当上了数学研修组的小组长。虽让有点赶鸭子上架的感觉，但是在整个研修活动中我感觉很充实。
第一次在全镇数学教师面前发言。
在第三天的镇研修会上，要代表我们全校数学老师发言。自知道要在全镇老师面前发言后，我的心跳就明显加速，紧张的情绪一直围绕着我，让我坐立不安。展示开始了，虽然还没轮到我，但我的心里就像揣着一个小兔子一样扑腾扑腾乱跳；眼看就要轮到我了，我更加紧张了，身体开始发抖，手开始哆嗦；轮到我了，没办法了深吸一口气、咬咬牙，走上了讲台，刚开始由于紧张，话都说不利索了，慢慢的'感觉不像开始那么紧张，而且自己还提醒自己，由于紧张是不是语速太快了，要放慢速度。直到最后阶段，才感觉心平静下来了。不过等到发言结束，回到座位上，感觉双腿抖个不停，旁边老师摸了一下我的手说，手冰凉。看这就是我第一次在全镇老师面前发言，很糗吧，不过我感觉很好。至少我突破了胆怯的第一道防线，勇敢的迈出了第一步。
第一次在全县研修小组上发言。
去年教师培训是我坐在角落里没有发过一次言，总是默默地坐在一边认真倾听其他教师的看法。看着老师们能从容不迫面对那么多老师讲话，我好生羡慕呀，心里想：什么时候我也能像他们一样，勇敢的、大大方方的发表自己的看法，可自己就是迈不出勇敢向前的第一步。所以今年我在心里无数次的大声对自己说，你能行，相信自己。就在今天的小组研讨会上，我终于第一次大胆的在全组老师面前发表了自己的看法。虽然组内的人不多，但是我还是很高兴。当然在发言之前我和懦弱在做心理斗争，高兴的是勇气战胜了懦弱。而且两次小组会上我都有发言呦。
是研修学习让我有了这么多难忘的第一次，让我冲破了懦弱的防线，走在勇敢的大道上。让我知道原来很多事情我也可以，真得非常感谢这次研修学习给了我一份勇气、一份自信。相信在以后的教学道路上会有很多的第一次在等着我。
你也许会觉得这些微不足道，甚至很可笑。但是它却是我最珍贵的收获。真得非常感谢这次研修学习，所以我要大声地说：这次研修学习，我收获了一份勇气，一份自信。
教师培训心得体会15
肖教授的讲座，使我认识到幸福是一种内心感受，是一种心态。回首自己从教十多年来，一直没有产生幸福感，工资待遇低，学生难管难教，总感觉烦恼比快乐多。我们说，圣人一席话，胜读十年书。肖兄的一席话，真让人恍然大悟，原来，幸福就在我们身边，教书的生涯，是苦中有乐呀！专题四《终身学习，读书教学相得益彰》，领悟到当老师要终身学习，要做学生读书的楷模，要疏离浮躁，淡泊名利，潜心阅读；韩立富教授的讲座《怎样备好一堂课》，了解到备课的核心要素有五点：备学生、备课程、备情境、备自己、备设计。以前在备课、进行教学设计时，我总是考虑应怎样教，而没有考虑到学生的学，备课时，一定要备学生，我们是为学生服务的，因为教是为了不教。听了娄湘生教授的专题讲座《语文教学中的人文思想渗透》，心中油然而生一份感动，一份敬佩，敬佩于娄教授对语文的工具性和人文思想理解是那么透彻、准确，感动于老教授这么大年纪了，思维那么清晰，举了那么多的课例，而且一个个课例都生动感人，他都能够随口而出，信手拈来，讲解滔滔不绝。娄教授的讲座，让我深受启迪，之前我也知道语文的基本特点是工具性和人文性的统一，但理解是肤浅的，认识是模糊的。娄教授对语文的工具性和人文性解读是那么准确、到位，他讲到人文思想就要树立生命的意识，树立人本位思想，善待和关爱生命，人文思想就是对人格的尊重，对人的尊重。这一点，是我一直忽略的。而语文的工具性，就是要加强对语言文字的训练，语言训练离不开听、说、读、写，抓语言文字训练，就是体现语文的工具性。而离开了语言文字的训练，就谈不上对语言文字的理解和运用。语言文字训练的秘诀是：增、删、调、改。他还讲到阅读教学的重点是：感受、理解、欣赏、评价。娄教授的讲解是多么的精辟、透彻、简要。他把新课程的理念解读非常透彻，诠释非常到位，这也许就是名师的魅力吧！
x月x日，我们在市二小参加市级骨干教师上的三节课堂研究课，分别是四年级《巨人的花园》、《白鹅》，以及六年级《的听众》。还有幸聆听了省小语副会长邢益宝校长的讲座，再次感受了邢校长的教育智慧，教育魅力，他的许多经典话语可谓精彩纷呈，让人茅塞顿开，让我受益多多。三位授课老师向我们展示了市级骨干教师的风采，给我们提供了一个很好的交流、学习、借鉴的机会。他们都有自己的教学特色，是我学习的楷模。尤其主讲《白鹅》的谢丽娜老师，她具有较高的驾驭课堂的能力，课堂语言简洁、精炼，她在课堂上的自信、从容让人敬佩。参加这次活动，深有感触：
1。教师备课时首先要“备读”，老师要把课文读通、读顺、读熟，如果能把课文背得滚瓜烂熟，效果会更好。邢校长要求低年级的老师要把教材背熟，教师如果始终拿着课本上课，上课眼睛老是盯着教材，课堂的`效果是不会好的，这一点很重要。唯有胸有成竹，才能游刃有余，运用自如。
2。我们要修炼自己的课堂语言，魅力的课堂，高效的课堂，首先来自教师魅力的语言，让我们的课堂语言简洁、精炼、丰富、动听，这也是教师一种重要的教学基本功。
3。邢校长对骨干的解读：骨+干=理念+实践。光有理念，没有实践的是专家，光有实践没有理念的是普通教师。作为一线教师，我们很有必要学习教育理论，我们的课堂实践要有理论支撑。新课改后提出了许多重要的教学理念，我们要把这些教学理念变成自己的日常教学行为，要把这些理念渗透到各个学科教学中去。
4。邢校长说：“培训是的福利”。我很赞同这样的观点。做为年轻教师，应该在乎的是领导给你多少学习、充电的机会，这样的机会，就是给你发福利，不要太在乎的是平时那一点点补助。这次的活动，就是市教研室给我们所有的骨干教师发的实实在在的福利，这样的福利，多多益善！
5。有效的课堂，是我们教学追求的永恒的主题。一直以来，我们对教学目标不重视，不明确，该教的不教，不该教的我们讲的太多，导致我们很辛苦、很累。只有努力使自己开心，轻松，学生才能开心，高效的课堂，才是开心、轻松的课堂。
6。邢校长说：“语文课堂比来比去比自己”。新课改后，提出要把课堂还给学生，学生是课堂的主人，课堂不是教师展示自己的舞台，学生才是舞台的主角，课堂的精彩应该来自学生。没有教师高超的引导艺术，怎么会有学生精彩的生成？课堂的精彩，关键在老师！新课程实施后，提出要全面提高学生的语文素养，老师没有较高的语文素养，怎么帮助学生提高语文素养？怎么起到示范作用？怎么潜移默化地影响学生？语文课堂，不是比设计，不是比预设，而是比教师的语文素养，比文化底蕴，文化底蕴高的老师，课堂的语文味会更浓些，课堂上就能做到谈古论今、旁征博引、信手拈来，课堂就会精彩不断！ 7。邢校长讲到看课的角度，他讲了三点：设计+完成：设计靠理念，完成靠经验；看课看老师的样子好不好看（老师的路子走得对不对）；看孩子有没有良好习惯。还有看课的保底要素：目标+规矩+全员+全程。看教师的样子，也就是看教师的素质，看教师的教学基本功；我们说“好习惯终生受益”，习惯在某一角度上说比分数还重要。好的习惯才能提高学习效率，才能使我们的课堂变得高效。老师要重视对学生习惯的培养，尤其低年级的语文老师。习惯的养成不是一、两节课能做到的，学生的习惯养成了，我们的课堂就会变得轻松、活泼，变得高效；关于课堂的规矩，俗话说“没有规矩不成方圆”。定下规矩，班级就容易管理了，全国的教育专家魏书生，他一直倡导民主、科学的班级管理，他的规矩最多，他的班级管理也最轻松。教师想自己的班级管理轻松、高效，想自己的课堂高效，要好好定下班规。
【教师培训心得体会】相关文章：
教师培训教师心得体会02-14
【精选】教师培训心得体会07-07
教师培训的心得体会07-10
(精选)教师培训心得体会07-10
[精选]教师培训心得体会07-09
精选教师培训心得体会05-09
教师培训心得体会（经典）08-03
[经典]教师培训心得体会08-26
培训教师心得体会04-05
教师培训的心得体会07-19