质量的心得体会优选（15篇）
当我们积累了新的体会时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编收集整理的质量的心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
质量的心得体会1
车间质量罚款是企业管理中常见的一种手段。作为一名质量管理人员，我有幸参与了不少车间质量罚款的工作，通过这一过程，我深刻认识到准确运用这一手段对企业提高产品质量、增强市场竞争能力有着重要作用。
车间质量罚款在企业管理中有着重要的作用。首先，它可以迫使车间生产过程中尽可能做到严格质量控制，保证产品质量的稳定性；其次，它可以推动车间人员加强质量管理意识，促进全员参与质量管理；最后，车间质量罚款可以减少成本浪费，提高利润率，增强市场竞争力。
我们在生产过程中，实践了车间质量罚款这一手段。在生产车间中，我们通过设立质量问题反馈单、采用一分为二的检测标准等方式，严格控制每一个环节，尽可能避免质量问题的发生。同时，我们进行了积极的活动，让每一位员工加强了质量意识，从而完善了企业的质量管理体系。
虽然车间质量罚款有着重要的'作用，但这一手段也存在不足的地方。首先，车间罚款被视为“扣工资”，容易引起员工抵触情绪；其次，罚款标准过高会导致车间内部工作压力过大，反而影响生产效益。为此，我们应该在实践中加强管理，通过科学制定合理的罚款标准和奖惩措施，确保车间管理不被误解，保证员工积极参与。
第五段：结语。
作为企业质量管理人员，我们应该认清车间质量罚款的作用和重要性，在实践中充分发挥这一手段的优势，促进企业的可持续发展。同时，我们也要切实考虑如何平衡企业管理与员工权益，确保员工积极参与到车间质量管理中来。只有这样，我们才能在稳定性、效益性、可持续性三个方面寻求最优的平衡点。
质量的心得体会2
第一段：导言。
铁路客运站作为一个城市的门面和交通枢纽，其设计与布局至关重要。在近几年的经济发展中，我参与了几个大型铁路客运站的设计工作，通过这些实践经验，我深刻体会到了良好的设计对于客运站的功能性和用户体验的重要性。在本文中，我将分享一些我对铁路客运站设计的心得体会。
第二段：强调功能性。
对于一个好的铁路客运站设计来说，功能性是至关重要的。首先，为了方便旅客能够迅速找到所需的车次和票务信息，客运站的布局应当简洁明了，各个功能区域应该有明确的标识。其次，安检通道、候车厅和站台之间的.流线要流畅，以确保旅客的出行感受。同时，旅客的日常需求也不能被忽视，比如合理的洗手间布置、饮水设施和餐饮区的设置等，都应该考虑到旅客的便利性。
第三段：注重舒适体验。
除了功能性，铁路客运站的舒适体验也是至关重要的。铁路客运站是旅客旅途中一个短暂的休憩点，在这个过程中，能给旅客一种轻松愉快的感受将提升整个旅程的舒适度。为此，客运站的室内设计应当注重细节，比如选用适宜的灯光，提供舒适的座椅，设置绿色植物等等。此外，音乐和艺术展示也可以为旅客提供一种艺术的享受，缓解旅途的疲劳。
第四段：注重可持续发展。
在如今注重环保和可持续发展的背景下，铁路客运站的设计也应该尽可能符合这一理念。比如，在设计过程中应考虑到能源的节约利用，采用节能的照明设备和电梯系统。同时，设计师还可以考虑到自然通风和采光等因素，以减少对环境的影响。此外，可持续发展还可以在客运站的绿化设计中得到体现，例如设置绿化屋顶、打造雨水收集系统等。
第五段：总结。
综上所述，铁路客运站的设计需要注重功能性、舒适体验和可持续发展。好的设计可以提升用户的体验感受，方便旅客出行，并且符合可持续发展的理念。因此，在铁路客运站设计的过程中，设计师需要对不同的用户需求进行充分考虑，并且与相关专业人士合作，以期打造一个完美的铁路客运站。我相信，随着社会的发展和科技的进步，未来的铁路客运站将会越来越智能化，追求更高的舒适程度和更大的可持续性。
质量的心得体会3
为了提高我们公司干部员工管理能力，公司安排我们很好的学习全面质量管理，通过本次培训自己也学到了许多管理方面的知识，对全面质量管理有了一个全面的了解。质量是企业的生命，质量的控制与质量的改进是企业的原动力。而企业要持续发展，应该遵循一个科学的管理程序。全面质量管理的内容包含产品质量、工作质量与服务质量。我以前认为全面管理就是判定产品的好与坏，是检查的工作。但是真正意义上的全面质量管理是全体员工的工作，是所有一切工作的质量的提高。我们要成立一整套方法和体系，并能不断完善与提高。
通过本次培训，学习了全面质量管理建设与方案提升体系，而在实际工作中，如何进一步有效的贯彻落实全面质量管理建设方案，进一步提高自己的工作品质及产品的品质，成为持续的工作要求。联系自身实际工作中，应进一步着力学习全面质量管理建设方案，专业性上持续加强，这是提高自身工作品质的根本，工作上不断精细化，这是提高工作品质和产品品质的有效方法，要整合完善相关信息的收集，不断完善管理系统，这是提高工作品质的必然要求。通过本次全面质量管理的培训，我学会了应用统计技术来分析问题。
在以后的工作中能够从以下几个方面来考虑问题。
1。首先要对自己的.管理工作有一个全面的认识，使工作逐步细化无论是日常管理还是遇到紧急情况都要有一个清醒的头脑。遇事不慌。更要有信心来做好每项工作。
2。在日常的工作中要多思考问题，遇到不懂得要善于思考，多问几个为什么，这样才能在工作中发现问题。
3。通过有效的正确的途径来要寻求解决问题的方法。要根据自己发现的问题来找到一个好的解决办法，将导致问题的原因罗列出来，针对影响因素确定如何去改善问题，如何彻底解决问题的方案。
4。在实践中找到解决问题更好的方法。任何的方案不去实践也只是空谈，所以最重要的还是实践的阶段，通过实践能够更好的验证我们提出的方案的准确性。并能够发现前期方案的不尽完善的地方。
5。事后善于总结总结的一种很好的思考问题的方法，就是当你发现存在的问题，通过某种方式将问题处理这就是一个过程就有总结的必要，总结的目的就是根据一个事情的过程给自己和他人做出的一种借鉴。并能够提高自己工作能力。通过总结能够体会到工作中的不足。
质量的心得体会4
通过平常教学工作的完成与学习，我在教学质量方面得到了提升，以下是我的心得体会。
小学生具有奇怪心强和简单心情化的特点，因此，要想提高教学质量，就必需注意感情的投入。在上课之前，需要花肯定的时间了解每位学生，对于承受力量较差的学生，应当更加关怀和爱惜，实行相应的方法帮他们化解疑难，使他们渐渐产生学习兴趣。例如，在教学中鼓舞他们多回答下列问题，并准时确定，使他们渐渐树立学习语文的信念；在留作业的时候，适当降低作业的难度，让他们独立完成；在平常测试的时候，适当降低试题的难度，重视考察根底性的题目。
通过这种方式，渐渐培育学生对小学语文的学习兴趣，使他们积极参加到教学中，提高教学质量。对于承受力量较强、学习目标明确的学生，应当赐予他们更大的思维活动空间，培育其自学意识。
教材是进展小学语文教学的重要工具，因此，必需对教材进展科学合理的运用，以增加课堂教学效果。但是，在使用教材的时候，应当不被教材和参考资料所局限，依据教学的实际需要，转变教材呈现的挨次或者对课文内容进展合理的编排和重组，这样往往能够收到更好的教学效果。依据课文的写作特点和情感表达的需要，在教学过程中，可以大胆地对课文内容进展重组，隐去结尾局部，以到达更好的课堂教学效果。
小学语文应当开放和互动，只有这样，才能增进师生之间的沟通，提高教学质量。首先，教师应当组织好课堂教学工作，做好教学安排，合理展现教学内容，向学生传授学问。要关怀和喜爱学生，营造公平、轻松、开心的气氛，对学生进展确定，缓解学生心理上的压力，使他们能够更好地投入学习当中。其次，小学语文教学应当表达学生的主导地位，给学生以更多的发言时机，使学生积极主动地参加到学习当中，提高学生的语言表达力量和语文学问的运用力量。最终，要注意课堂互动，增进师生之间的沟通，围绕教学目标组织教学工作，提高语文课堂教学质量。
学习方法是学习过程中最有价值的.内容，学生只有把握了良好的学习方法，才能更好地学习。一方面，学生应当养成预习课文的良好习惯，做好课堂的预备工作，以激活学生的思维，明确自己的缺乏，以便在课堂中更好地学习学问，提高课堂学习效率。另一方面，让学生把握恰当的方法，以更好地理解课文内容。理解课文内容可以从字、词、句的理解入手，把握课文的主要内容，理解课文的中心思想。也可以从文章题目和课后思索题入手，加深对课文内容的理解，把握文章的中心思想。
作文是小学语文教学的关键内容，学生语文水平，通过其作文就能够看出来。正由于如此，为了提高小学语文教学质量，必需做好作文的教学工作。语文教材的每一篇课文都是优秀的作文，其美丽的文字、恰当的表达、良好的构思都值得学生揣摩，学习。因此，在教学过程中，教师要加强引导，让学生把握其写作方法、文字表达技巧等，以便将来在学习和写作过程中敏捷运用。此外，还应当充分利用好每一篇课文，引导学生思索、观看事物、分析事物，把握文章的表达方法和中心思想。还要引导学生对词汇、美丽句段、表达方式进展积存，提高学生的表达力量和语言运用力量。
语文学问的积存仅仅依靠课文远远不够，还必需重视课外阅读，不断丰富学生的语言文字积存，以提高学生的语文素养。小学语文教学新课标对每个年级的学生都应当到达的阅读量做了规定。因此，在教学过程中，教师应当鼓舞学生扩大阅读量，培育学生对课外阅读的兴趣，并加强对阅读方法的指导，使学生形成良好的阅读习惯，以不断丰富学生的课外学问，提高学生的语文素养。
质量的心得体会5
“双减”工作的总体目标分为两个方面。在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。在校外方面，使校外培训机构培训行为全面规范，学科类校外培训各种乱象基本消除，校外培训热度逐步降温。
一年内使学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻，三年内使各项负担显著减轻，教育质量进一步提高，人民群众教育满意度明显提升。
作为一线教师，更是站在了“双减”工作的主阵地上，更要认真学习领会并贯彻到学习工作中去。
在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上摇挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。
我认为具体的做法：
首先，创新教学模式，提升教学效率
1、课堂是“减负、增效”的主阵地。如果自主、合作、探究的教学方式没有真正成为课堂的主流，那么学生的学习积极性和主动性就不会得到充分发挥，课堂教学效率自然提不上去。究其原因，主要在于以下几个方面：一是教师讲得多，学生自主学习少；二是随意提问多，激发思维少；三是关注形式多，实质落实少；四是重复作业多，有针对性的作业少。
2、要提高教学质量，必须聚焦课堂，积极改课堂教学，构建新型课堂教学模式，提高课堂教学效益。教师要相信学生，依靠学生，解放学生，从而调动学生的学习积极性，让学生充分感受求知的快乐，要结合实际，改课堂教学方式，着力构建“自主、合作、探究”的高效课堂，实现课堂教学的轻负担、高质量、低耗时、高效益。
其次，精编家庭作业，构筑反馈体系
1、课后作业是培养学生问题解决能力，加速知识内化，形成系统知识结构的有效手段。要因材施教，就要布置有针对性和分层次性的作业。教师可以提供不同层次的作业，或同时提供两种以上的作业方案，给学生一定的选择权利，调动学生完成作业的积极性，真正达到课后巩固的目标。
2、教师还要注重构筑作业反馈体系，采用合适的方式检查、评价作业完成情况使教师对教学效果心中有数对学习成果印象深刻，激发学生学习的积极性。
再次，指导学习方法，促进学生自学
最有价值的知识是关于方法的知识，我们教师不是要在课堂上教
给学生多少知识，而是要教给学生获得知识的方法。教学是教和学的统体，学生的学法直接得益于教师的指导。课堂教学中要教给学生科学的学习方法，让学生爱学习，自觉地去学习，最大限度的发挥学生的学习潜能。
双减教师怎么做才能提高教学质量：
1、加强学习，提高认识，积极更新教育理念。
老师们要理解为什么要进行“双减”？“双减”之后，我们要朝哪个方向思考和改进教育教学？因为“双减”，家长、社会对教师工作又有了更高规格的期待，所以，教师们必须认真学习领会“双减”精神，提高自己的判断力，切实提升自己实施素质教育的意识，才能用更加创新的理念开展教育教学工作，创造新的经验方法。
2、充分钻研教材教法，发展素养，提升能力。
学校是学生学习的主阵地，教师的核心素养是教育教学质量的保障。作为教师，不仅要加强专业学习，提高教师职业技能，还要聚焦“双减”，加大力度丰富教育教学理念。学习比较前沿的教育教学理论，观摩优秀教师课堂实录，充分钻研教材教法，提升课堂教学设计与实施的能力水平，以丰富多彩的课堂学习类型，助力学生学习，提升学生学习力，让学生体会课堂学习的乐趣。
3、以生为本，植根课堂。
教育教学的核心目标是立德树人、五育并举，发展学生核心素养，我们必须结合学生的发展需要，通过深度钻研教材、精准聚焦目标、巧妙设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动以确保教育教学目标的有效达成。
4、提高作业练习的设计水平，降低作业量，提升作业质量。
“双减”严控了考试测验的次数和规模，全面发展固然重要，但测试也是检验学习效果的重要手段。老师们不妨静下心来认真思考是不是还有更好的练习题目可以替代？是不是可以创新作业的内容与形式，让学生充分感受课程学习的获得感？所以，老师们还是要多学习作业管理有成效的老师的经验和方法，提高作业的设计、批改和反
馈的管理水平。从源头上降低以刷题为习惯的.作业模式，降低作业总量，提高作业的训练效果。
5、终身学习，持续发展。
作为一名人民教师，我们时时刻刻都行走在教育教学这一条“知行合一”的行动研究的道路某某。在这条路某某，我们会遇到问题、分析问题，解决问题，我们会调整提升。然后我们又会发现新的问题，周而复始、循环往复、螺旋提升进而深度发展。
教育教学，需要我们每一个教育人勤于学习，勇于实践，善与反思，乐于分享。只有这样，“双减”政策下的教师才会有更加清晰的奋斗目标，我们的教育人生才会更有意义。
双减背景下对学习的思考
“双减”政策落地，更加需要教师钻研教学，精心备课，抓住课堂主阵地，切实提高课堂学习效率，而提高课堂学习效率的关键之一，需要调动学生参与课堂学习的积极性，让学生保持情绪饱满，积极思考的课堂学习状态。
深度学习，是指在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。在这个过程中，学生掌握学科的核心知识，理解学习的过程，把握学科的本质及思想方法，形成积极的内在学习动机、高级的社会性情感、积极的态度、正确的价值观，成为既具独立性、批判性、创造性又有合作精神，基础扎实的优秀的学习者，成为未来社会历史实践的主人。
剖析深度学习的概念，正与“双减”政策落地，教师对课堂的孜孜追求不谋而合。在此“双减”背景之下，语文课堂的深度学习可以这样开展：
1、确定课堂学习目标，定位于学生，提高备课时效。减轻学生课业负担，要从源头抓起。备课是教学流程的起点，抓减负，要首抓备课。为提高备课实效，教师应该认真研究学情与教材，做到心中有学生，备课时以学生的学情为起点来确定一堂课的学习目标，当堂达成学习目标。
2、设计教学过程，既兼顾基础，又注重设计深层思维的问题。根据布鲁姆学习层级理论，层次越低越基本、越关键，层次越高越复杂。我们可以用布鲁姆学习分类法的知识来评价、设计教学过程。就像扎实的地基上才能建起高楼一样，扎实的基础概念能批判地、创造性地思
考问题，帮助我们更好地设计教学过程。布鲁姆的学习分类法有助于选择适当的学习层次和类型激发学生思维，备课时，设计教学过程除了设计一些记忆、理解的问题外，同时设计一些应用、设计、评价、创造性的问题，激发学生思维能力。
3、当堂内容当堂清，当堂达成学习目标，做到课内消化吸收。减轻学生课业负担，提高课堂学习效率，当堂学习内容当堂清，不把作业带回家。回家没有书面家庭作业，学生多阅读，从阅读中汲取知识，开阔视野，培养阅读能力。
质量的心得体会6
今天在线上认真学习了《幼儿园保育教育质量评估指南》，使我受益良多，也让我对保教常规管理有了新的感悟。《幼儿园保育教育质量评估指南》是我们学前领域第二个《指南》，第一个是《3-6岁儿童学习与发展指南》，而《评估指南》依据的是教师的专业能力，聚焦幼儿园保育教育过程及影响保育教育质量的关键要素，围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍五个方面提出了15项关键指标和48个考查要点。
科学评估中重视过程评估、自己评估、观察评估。指南中写到“认真观察幼儿在各类活动中的行为表现并做必要记录，通过一段时间的持续观察，对幼儿的发展情况和需要做出客观全面的分析”、“发现每个幼儿的优势和长处，促进幼儿在原有水平上的发展，不居于某一方面的学习和发展”，这些要点是引导我们教师要将观察、记录、分析作为日常保教常态化的工作，持续化的`观察和个性化的指导。不能只存在某时、某地、或某一刻，尤其严禁对幼儿贴标签。注重过程评估的重要性，而不仅仅只看结果。
这次学习也让我了解到今后工作的重点和方向。幼儿教育与保育要相互渗透，相互联系，二者是不可分割的整体，保教结合才有利于幼儿身心健康发展。有一句话叫“活到老学到老”，作为一名幼教工作者更应该活到老学到老。这次学习收获很多，在以后的工作中我将继续努力，不断学习提升，并取人之长补己之短。
质量的心得体会7
今年秋季学期以来，我校大力推动“双减”工作，坚持在教学质量上做加法，学业负担上做减法，让学生和家长感受到了实实在在的变化。
“双减”政策的出台，让作为教师的我看到了国家对教改的决心和力度，同时也督促着我们一线教师，要想更多的办法去努力提升学校教育教学质量一一将课堂归还给学生，努力让课堂做到“精”和“实”，以高效的课堂来落实“双减”政策。我们要把功夫下在课前的备课上，充分备教材、备学生、备资源、备教法、备习题，才能在教学中有的放矢，实现高效课堂。“双减”政策下的教育教学，需要我们每一位教育人勤于学习，勇于实践，善与反思，乐于分享。只有这样，教师才会有更加清晰的奋斗目标，我们的教育人生才会更有意义。
在此基础上，作业也要“减负”，但并不意味着没有作业，学校在不断提升教育教学质量、为教师赋能、为课堂赋能的同时，还在作业设计质量上想了很多“金点子”一一完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统，减少作业总量，提升作业质量，同时，探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。
作业少了，负担轻了，学生能够腾出时间来做喜欢的事，生活变得更加丰富多彩。我校充分利用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展形式多样的阅读、美术、音乐、体育等社团活动，丰富学生的校园生活，满足学生个性化需求，提升学校课后服务质量,增强课后服务的`吸引力。
在校园一角，学校还专门开辟出一块劳动实践基地一一“幸福农场”，种上了各种蔬菜，学生能够参加劳动课程。通过劳动实践，学生不但体会到劳动的辛苦，还丰富了农业知识，学会了劳动技能。对于课余时间，鼓励孩子们从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼活动，保护好学生的身体健康、心理健康。“双减”政策的目的在于让教育回归本真，全面落实立德树人，培育学生核心素养，教会学生学习是重点，教会学生做人是关键。
教育的征途是星辰大海，教育人的征途却是日积畦步。再宏大的教育目标，都需要每一位教育人的实践，把每一份教育的温度传递到跟孩子携手的指尖。“双减”政策，对学生、对老师都是新的挑战与机遇。每一位教育人，都将为打造更高更优的教育质量，培养更加全面的新时代接班人，办人民满意的教育而贡献自己的一份力量！
质量的心得体会8
上周，我参加了一次户外活动。这项扩展活动将我们分为五个团队，为每个团队设置著名的队长和团队歌曲。虽然如此简单的团队建设，但如果没有这些，它肯定不会在扩展活动中取得任何效果。有了竞争机制，为了完成任务和胜利，我们必须合作建立团队。竞争的原则是适者生存，激发内部活力，优化人力物力资源，提高各项技能。竞争机制是引导事物发展的助推器。
在这个项目中，团队成员被打乱，相互组合，在规定的时间、地点和道具下完成规定的任务。通过这次活动和陈教练的讲解，我知道以下几点在工作中非常重要：第一，规则。无论我们做什么工作，无论什么时候，我们都必须遵守规则和纪律，遵守生活的基本原则和做事的原则。第二，在完成任务时，要善于沟通，包括与上级、下级和同事沟通。第三，学会分享和帮助别人。第四，要从小事做起，不断积累。
愿意奉献可以升华生命的价值。当我们穿过生存墙时，我们所表现出的愿意成为梯子的精神深深地感动了我。在日常工作中，我们应该热爱自己的工作，愿意奉献，一切都不能是私人的.，总是把利益、集体利益放在首位。特别是在危机时刻，有勇气牺牲自己，奉献自己，就像蜡烛一样，燃烧自己，照亮他人，只有这样才能升华生命的价值。
学会包容：这一点特别体现在做无轨电车项目时，每个人都有优缺点，人无完人。在训练中，我们大多数人以前都不知道，每个人的个性和能力都是不同的。一开始，会有一些摩擦、抱怨和指责。通过培训，我们可以学会宽容和理解。再犯错误时，当事人会主动承担责任，别人会鼓励和支持犯错的人。没有相互包容和理解，就不可能完成所有的培训项目。这次训练让你有一种包容别人的心态。事实上，没有人总是和你在一起。事实上，有一天你会被别人包容。在今后的工作中，我们将更好地与同事合作，更好地融入团队。每个人都受益于一个优秀的团队。做很多项目让我觉得个人力量小，集体力量强，集体智慧无限，可以形成精英团队。我很高兴，虽然我很普通，但我在一个优秀的团队里。
铁的纪律是完成任务的保证。我们的团队是临时组织的。每个人都有不同的生活习惯、偏好、优缺点，有些对团队有益，有些对团队有害。正确区分工作时间和休息时间、个人时间和团队时间。不要把生活中的坏习惯带到团队中，积极快速地改变自己的角色和心态，准确定位，服从安排。要完成团队任务，必须严格遵守纪律，团结协作，这是顺利完成各项任务的前提和保证。
质量的心得体会9
苏州高新区是1992年全国首批国家级高新区，20xx年与虎丘区合并，实行两区合一的管理体制。区域西临万顷太湖，东依苏州古城，面积223平方公里，素有“真山真水园中城”特色。20xx年完成地区生产总值1160亿元、工业总产值3109亿元、公共财政预算收入143亿元，高新技术产业产值占规模以上工业总产值比重达到78.5%。在全省国家级高新区排名和创新驱动发展综合评价中均列第2位。在推动经济高质量发展过程中，我们重点抓好以下三个方面：
一、打好创新引领发展主动仗。大力引进创新载体和平台。我们把大院大所作为重要创新策源地，与北航合作建立苏州创新研究院、北斗丝路学院，先期开展5个国家重大科技专项研究。20xx年，我们还引进了清华苏州环境创新研究院、国网（苏州）城市能源研究院、中科院声学所苏州电声产业化基地、东南大学苏州医疗器械研究院等21个重大创新载体平台，全区累计集聚大院大所超过80家。大力集聚创新人才和团队。在硅谷建立北美离岸创新创业孵化基地，在澳洲建立中澳“江苏-维州研创中心”，设立1亿元海外天使投资基金，变招商引资为招才引智。当前，我们还在欧洲、日本展开布局，引进海内外高端人才和团队。全区已集聚各级各类科技领军人才和创新团队超过800个，人才总量超过21万人。大力培育科技创新型企业。区内自主培育的苏州国芯，是国产高性能嵌入式CPU超过3亿颗级别应用的唯一品牌。天准科技牵头承担的国家科学仪器重大专项项目，使我国在高精度测量领域达到全球顶尖水平。目前，全区集聚省级民营科技型企业1574家、占全区工业企业总量的半壁江山，各类研发机构超过1000家，全社会研发投入占地区生产总值比重超3.5%，万人有效发明专利拥有量97件、是省平均水平的4倍。
二、打好新旧动能转换攻坚战。打造先导产业创新聚集区。我们依托清华工业大数据研发中心、国信优易、阿里云等重点项目，建设苏州工业大数据中心、国家信息中心大数据产业应用（苏州）基地、工业大数据众智平台等，探索建设“工业互联网”产业生态；同时，集聚了中国移动苏州研发中心、中科院地理所苏州研究院、中兴克拉、山石网科等一批龙头企业，初步形成了以“大数据、云计算、物联网、移动互联、网络安防应用”为特色的新一代信息技术产业集群。推动传统产业智能化改造。依托工信部电子五所华东分所，投资3亿元建设苏州智能工业融合发展中心，为传统制造业企业智能化改造提供整体解决方案。积极培育诸如胜利精密、华数机器人“纯国产装备、纯国产数控系统、纯国产工业软件”等国家级智能制造试点示范项目，通过建设数据集成核心，加快探索传统制造业智能改造的国产化新路径。促进军民融合产业深度发展。先后引进了兵器214所、中航雷电院等骨干军工科研院所，集聚了中核苏阀、华旃航天电器等一批承担军工任务的'大型国有企业，培育了东菱科技、长光华芯等一大批“民参军”企业，形成了全领域航空航天、高端装备等军民结合特色产业集群，先后为天宫一号、神舟系列飞船、探月工程等国家重点项目提供有力保障，成为苏南地区国防科技工业最为集中的区域之一。
三、打好促进质量变革组合拳。评价转型。依托工业企业大数据管理平台，以亩产、创新和绿色指标论英雄，探索通过用能、用地、用水等差别化价格政策，促进资源要素向高收益高产出、高技术高成长性的企业集聚，倒逼落后和过剩产能逐步退出、低效企业加速转型，今年将淘汰落后低效企业120家左右，努力实现土地资源“零增长”发展。政策激励。先后研究制定了创新引领发展意见和15项科技专项政策，制定了新人才政策和16个实施细则，对全球顶尖人才领衔的团队或项目，最高给予1亿元的综合资金扶持；设立创业领军成长项目，对高成长科技企业给予最高1000万元奖励，形成优质创新资源的“强磁场”。金融支撑。着力打造苏州金融小镇，充分发挥“太湖金谷”作为全国股转系统国内首家委托服务机构的核心优势，延伸拓展路演、培训、大数据服务等功能，做大做强VC、PE投资，加快建设产业基金和并购基金高地，为企业提供投、研、咨、服于一体的全产业链服务。一年内，已落户私募机构300多家，基金总规模超600亿元，成为独具特色的金融小镇。
下一步，我们将按照娄书记讲话要求，以系统化思维全面建设创新引领发展示范区，继续集聚领军人才和高成长性企业，继续推进原创性技术成果转化和先导产业发展，继续营造适宜探索创新的良好环境，努力把苏州高新区打造成为全国产业技术创新网络的关键节点，奋力走在全省高质量发展最前沿！
质量的心得体会10
在质检行业从业十几年，历经施工员。质量员，到项目质检科长。项目总工。项目副经理，再到工程公司质量技术科长，参与过许多大型项目的建设，对质检行业有了一定的了解。
一、质检员必须要有一定的专业技术水平。
具备专业技术技能是开展质检工作的基础。一个合格的质检员必须看懂图纸。熟悉规范标准。掌握质量管理条例规章。一个连图纸都看不懂的人不可能做一个合格的质检员。一个只看懂图纸而不知道工艺标准。操作要点和质量标准的质检员也无法进行有效的过程检查与控制。质检员需要和工人直接打交道，就一定要知道该怎么干，干好的尺度标准是什么，这样才能够真正去管理，才容易让人接受你是管理。
二、质检员必须要有较高的质量意识。
意识决定态度，态度决定行动。一个没有质量意识的质检员，不可能有积极的态度和行动去管理质量。因为他心里没有质量或者说没有较高的质量标准，到了抢进度的时候，他更不可能会想起质量。工程中往往出现〝萝卜快了不洗泥〞，道道工序降低标准，到了验收的时候才发现工程质量真的`很差，所以说质量意识差，质量标准低，糊弄将就思想严重的人千万不能让他做质检员，更不能让他当领导。
三 、质检员应养成好学的习惯，善于分析总结，持续改进。 社会在发展新材料。新技术。新工艺不断在应用，新的规范。标准都需要我们去学习去认知，已经颁布的质量管理条例。合同法等也需要我们熟悉。 施工过程出现问题在所难免，出现了问题不可怕，可怕的是问题的重复出现。这次屋面没有做好渗水了，分析下什么原因，人、机、料、法、环五个要素哪个是主要影响因素，保证下次再做屋面不能再犯同样的错误了。这就是通过分析总结做好质量的预控，持续改进。
四、质检员要具备现场发现问题的敏锐眼力。
现场质量控制不是纸上谈兵，书本理论知识丰富了还不够，到了现场发现了问题是许多质检员的缺憾。举个例子，屋面防水卷材施工，两个人同时去看，有人一眼就能发现问题，比如基层没有清理干净，冷底子油涂刷不均匀。太随意，转角。雨水口没有按规定做附加层，铺贴方向。顺序不对，搭接宽度不够，搭接接头未错开，热熔不够。收边不严密等问题。而具备了敏锐眼力的还能捕捉到更细节的问题，如将卷材鱼目混珠偷换牌子的，将4mm厚换成3mm厚的，将聚酯胎换成复合胎的等，要练就成这样的〝真功夫〞，就要留心质量标准中涉及的每个质量关键细节，培养敏锐的观察力。
五、质检员要有管理质量的手段和处理问题的能力。
质检员对质量管理要有预控手段。过程控制手段，这是做质检员的关键。质量预控可以通过对易出现问题采取各种预防措施和每项工作开始前的现场交底进行，比如为避免走廊地板砖铺贴不对称平衡，可以预先绘制排版图；为了控制主筋位移可以制作钢筋定位卡预控。
过程控制可以要求进行自检。质量控制点和样板的报检以及巡检进行，比如柱子钢筋绑扎好以后，班组必须先自检合格后报质检员检查，否则不能开始模板支设；新的分项工程开始，或者新班组进场必须要先做样板，样板不合格不能大面积展开施工。必要时可执行停工权。返工权。奖罚权。执行这几项权利的时候要慎重，一定做到以理服人，尤其是执行奖罚，不是张口罚多少就罚多少，正确的办法是要有奖罚实施细则，合同中还应注明执行细则，避免出现不必要的纠纷。
质量的心得体会11
小学教育阶段最重要的就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、纪律习惯等行为习惯。好的品格都是建立在良好的习惯上的，养成教育对于小学生来说是非常重要的一部分，贯穿于整个小学的教育阶段，尤其是在一年级，是对学生进行养成教育的最佳时机，因此我们也要抓住这个宝贵的时间，对学生们进行养成教育的培养。
那么根据学生们年龄、心理等特点，同时结合我们班的具体情况，我重点培养孩子们卫生习惯、行为习惯以及学习习惯，半年多以来对班级的养成教育也有一些总结：
（一）、明确职责，培养习惯
根据咱们学校让每个孩子有一次小班干部的体验这个理念，在开学初的时候我们班一多半以上学生都是小班干部，然后每一周轮换一次，主要是想让学生明白他们每一个人在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是和他们各自的表现是分不开的，我对学生说，你的一点点失误就可以给集体带来批评，比如说在楼道里乱跑，开学初经常有孩子扣分，一方面是跟学生强调乱跑乱闹的后果，另一方面我更多地会强调班集体的荣誉，一个学生扣分，就有可能让这一周大家的努力白费，而且这些规章制度我都会在我们班的家长群里面说，携手家长的力量一起来让孩子养成这些规矩。包括值日组值日的时候，如果没有打扫干净被扣了分，那班级共同守护的100分就不是满分了，其实小学生他们非常在意这些荣誉，慢慢地，学生能够认识到自己是一年级五班的一员，自己的一言一行都代表着这个班级，久而久之，我们班的学生在纪律方面有很大的进步，经常得到流动红旗，在这个时候学生也都意识到了，自己的进步也可以给班集体带来表扬，他们都非常自豪，也更加喜欢这个班集体。
在集体中有很多的事情需要有专人负责，这样就可以使老师更好地进行管理，同时也培养了学生强烈的责任心。所以各班进行岗位的分工。当每一个学生都有了自己岗位后，就要向他们宣布各自岗位的职责，使他们明确自己应该做什么，应该怎样去做，同时也达到自律的效果。既培养了责任感，锻炼了能力，又有助于良好习惯的养成。
“教育有妙招管理显智慧”学生养成教育研讨沙龙我们每两周都要对学生的岗位工作进行小结，肯定做得好的地方，指出存在的不足之处，明确今后努力的方向。一位教育家曾经说过：要尽可能多的尊重学生，也要尽可能多的对学生提出要求。
（二）、树立典型，带动整体
对班级中自觉守纪，热爱学习的同学大力进行表扬，不仅仅是这一方面，包括乐于助人等，我们班的`班级雷锋是班级的副班长，恰好这个月是雷锋活动月，在班级里进行过一次雷锋先进事迹的学习，同时树立了班级雷锋的榜样，并对她所做的一些好事告诉了同学们，这一段时间能够明显感觉到孩子们在积极地帮助本班的同学，帮他们放凳子，收拾东西，主动为班级收拾打扫工具，捡垃圾等等，我想这就是榜样的力量。在榜样的表现中，不知不觉得让孩子们养成了很多好的习惯。
在之前我们班值日生，每一天都值日的时间都不够，然而我留给孩子们的时间很充足，但他们的表现就是比较拖拉，为了解决这个问题，我采取激励制度，孩子们很爱看课外书，尤其是班级读书角的书籍，因而我告诉孩子们，如果当天值日生在规定时间中值完日并且符合值日的要求，就奖励该组每人一本课外读物拿回家一个星期进行阅读，孩子们的劲头很足，每一组的小组长也开始认真起来，他们都很想看书，便会互相督促，甚至于会把教室卫生的收尾工作完成的非常好，而且每一周我都会评出优秀值日小组，给予他们一定的玩耍时间作为奖励，现在我们班的值日生总是会提前做好值日，而且他们也很喜欢劳动。
以上就是我对班级养成教育的一些心得，行为习惯训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。而且我也相信，作为小学教师的我们，今后如何将活动与行为习惯养成教育更好结合，这将是我们今后共同努力的方向。
质量的心得体会12
多年来，长岭中学在上级主管部门的正确领导和大力支持下，坚持“高质量、有特色、现代化、第一流”的办学目标，坚持“为了学生的全面发展与成人成才，为了教师的专业发展与精神成长，为了学校的持续、健康与优质、跨越发展”的高质量发展观，理直气壮抓质量、聚精会神提质量、改革创新促质量，学校整体实力明显提升，办学特色更加鲜明，教育质量呈现出高位稳步再提升的良好势头。
借暑期学习这个机会，跟大家汇报交流一下我校在促进高质量发展的一些做法。今天我主要讲三方面问题。
一、何谓学校发展的“高质量”?
（一）学校教育质量的具体表现
学校教育质量外在的表现是学生成绩、各类竞赛获奖的数量和质量、校园校容校貌、师生的精神风貌和社会对学校的整体评价。
学校教育质量内在的表现是学校高效化、精细化的管理、是学校管理者对教育的常规的理解，是教职工对常规和创新工作的执行度，是广大教师对教育环节质量的坚守情怀，是学校教育团队凝聚力、战斗力的整体潜在体现。
（二）“高质量”的三个维度解读
从大的方面来说，学校“高质量”可以从三个维度来理解：
一是学生的全面发展与成人成才；
二是教师的专业发展与精神成长；
三是学校的持续、健康与优质发展。
（三）“高质量”要着力解决的四个问题
我们都明白，学校教育的根本任务是立德树人，教育质量的核心考量当然应该着眼于学生的全面发展和成长成才。那么，高中段学校的“高质量”归根结底，主要体现在四个方面：
（1）教育要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，引领学生有理想信念、有家国情怀、有国际视野；
（2）教育要培育和践行社会主义核心价值观，引领学生明大德、守公德、严私德；
（3）教学要精心呵护学生的好奇心、求知欲，引领学生求真学问、练真本领、做实干家；
（4）教学要致力培养学生的问题意识、思辨能力，引领学生乐于求异、勇于创新、敢于突破。
二、学校高质量发展的重大意义
1.“高质量”是党和国家的殷切期望以及广大人民群众的迫切需要。党的十九大明确提出了“发展公平而有质量的教育”的总体要求。《国家教育中长期改革与发展规划纲要（20xx-2020）》中“质量”绝对是个高频词，累计出现84次，其中“教育质量”出现23次，“高质量”出现10次。
2.高质量是学校发展的内驱力。教育质量是学校的生命线，是学校的社会地位和教师的尊严，是学校持续健康发展的基础。
三、学校高质量发展的几点做法：
下面，我结合我校实际，从三个方面来谈我们抓质量促发展的具体做法：理直气壮抓质量、聚精会神抓质量、改革创新抓质量。
（一）统一思想，凝心聚力，理直气壮抓质量
作为有60多年历史的三秦名校，她经历过企办时期工厂效益下降，学校自主办学，自负盈亏，当时学校的口号是：“学生就是教师的衣食父母”，“学生的质量与数量决定的教师的生活质量”，学校在夹缝中求生存的办学困难期；经历过教学质量偶尔下降，宣传定位不准，直接影响各学段的招生，名师快速流失，面临人心涣散，办学规模濒于严重萎缩的阶段，无论在那个阶段，历届校领导对此均有一个共识：“只要学校存在一年，年年都是教育‘质量年’”、质量下滑一年，全体教师就要辛苦三年，三年后就会有一个恶性循环”。所以我们必须年年讲质量，年年保质量，质量不进步就是退步！”所以“没有那个学校比长岭中学教师最能体会学校的教育质量意味着什么。”
一是打造精英管理团队。
“校长是一个称谓，更是一个团队，世界上没有完美的个人，但可以有一支完美的团队”。一支完美的学校质量管理团队应该具有凝聚力，战斗力，号召力，凝聚力就是学校质量管理团队的核心，没有凝聚力就没有战斗力，没有战斗力就不会有号召力，没有这三力团队就没有核心力，所以，凝聚力是一个团队的基础，我校领导在建立负有凝聚力的质量管理团队方面做法是：
第一个就是信任，信任是感情的基础，信任是团结的开始，信任是关系的建立的核心，校领导要结合各部门管理者的管理能力、业务专长、个人经历、知识结构、协调能力等实际，科学分工，让学校管理者人尽其用，人尽其才，校级领导要充分信任各部门的管理者，在独立完成工作的同时，加强过程把关和技术指导，建立管理团队信任度的五大原则：
1、干得好要及时肯定、鼓励，总结经验，做好模式固化，形成一个常规，让优秀得以延续和传承。
2、干的不好时，不要指责抱怨。一起剖析此项活动或任务阶段管理从部门设计到组织实施中找准存在的问题，避免以后再出问题，校级领导要首先自我批评，查找自己在设计把关、过程指导、条件创设中问题，主动担责是一种境界的传递和影响。
3、学校领导要有全局观，部门只有分工不同，没有主次之分，不能厚此薄彼，要引导管理者干好本职工作，在绩效考核、成绩认可、职务晋升等利益分配上平衡好干部的心理，让中层以上管理者感到校领导眼里哪个部门都很重要，增强学校各部门的存在感和重要性。
4、创造合作配合的机会。合作就共同创造成果，合作的核心就是把不可能变成可能，把有限变成无限，发挥强大的合作力量，让合作创造教育工作奇迹！
管理不是数学，永远不要精确到小数点后面两位。一要在教育教学中，有意创设部门之间合作机会，引导管理者主动合作和配合，工作完成总结时不要忘记对配合者的点赞。二要在学校的分工有意提醒各管理者无论哪个部门、无论组织者的主次，实干好了、成绩取得了都是学校的荣誉，一荣俱荣，一损俱损，要求管理者有大局意识，要主动乐意去帮助，相互配合、互相提醒。
在中国人有一句：一个人是一条龙，一群人是一群虫，分工容易合作难，所以合作是励练干部品行、提升干部境界、培养干部相互信任度,借力做事的有效方式。
5、有效沟通是管理者建立信任的途径：产生的误解80%是沟通出现了问题，沟通的品质决定团队是否有战斗力，是否合作得愉快，学校精英团队在打造中的关键就是沟通的通畅性。
学校领导一定要是一位懂得高品质沟通的人，打造信任团队就是训练管理者的主动沟通能力！保证沟通畅通，学校工作干起来很顺利、人人就很顺心，也会开心！
第二是对待学校各项工作要有忠诚度：
军队之所以有执行力，还有一个很重要的要素就是忠诚于党，忠诚于国家，忠诚于人民，以服从命令为天职。学校管理者必须要求对学校工作有忠诚度，任务就是命令，任何在任务面前推三推四、挑三拣四、有意躲避的人，必须剔除出学校的管理层，因为这是对工作、对学校不忠诚的表现。
学校领导要教育引导学校管理者明白，加入就是融入，一个人干事的质量和态度，就是你生活的质量和态度，工作和生活没有谁能把他分得那么清楚，人生总得对自己的生活忠诚，所以学校管理者就要对学校这个单位足够的忠诚度，用自己对待工作的`态度影响广大教师，为他们树立榜样和标准！
第三就是责任：一学校的管理者不在于年龄的大小，而在于他对待教育的责任的大小，学校管理团队一定要提高管理者对责任、荣誉与个人利益之间关系的认识，加入学校管理团队就要有团队责任感和荣辱观，就要有担当意识，真正对学校这个团队负起责任来，成为学校荣誉的守护者和贡献者，在守护和贡献中得到个人能力、境界与学校荣誉的同步提升。团队中有担当，有责任、有合作精神、有境界、有能力的人最终会被委以重任，实现个人抱负。
二是培养一批骨干教师队伍。
教师是学校最重要的资源和最核心的竞争力，教育质量的提升，要紧紧依靠教师。
一是把师德师风摆在首位，不触“红线”，不踩“雷区”，自觉修师德、树师表、铸师魂；二是多元激励，充分发挥激励奖惩的导向作用，激发调动教职工敬业奉献的工作热情，提高教师的主人翁意识，成为推动工作的正能量（十几项活动，十几项奖励，人人有肯定，人人有收获）；三是多层面培训促提高，通过每年一届的读书工程系列活动，举办专家讲座，开展校际交流，组织研学旅行等活动，将新高考研究、一体机应用、云平台办公及微课制作等纳入校本培训，通过学思分享深化学习效果；四是多形式教研提师能，通过接地气的课题研究、针对性强的集体备课和全覆盖的“同课异构”公开课研讨等活动，以研促教，精准助力教学质量提升。五是人文关怀聚人心。坚持生病住院、教师生日、传统节日慰问，庆三八趣味比赛、省级标准化高中命名纪念518庆祝活动、教职工心理健康团训、健步行、春游、包饺子等一系列活动，提振士气，聚拢人心，让广大教职工能感受到集体的温暖，愿意立足岗位，扎实做好教育教学工作，为了学校的质量提升多做贡献。
近年来，学校先后有2人荣获“全国优秀教师”荣誉称号，特级教师1人，省级教学能手8人，市区级教学能手58人，高级教师47人，研究生学历53人。正是这样一支业务精湛、年富力强的教师队伍，为学校连年教学质量的稳步提升提供坚实的人才保障。
（二）多措并举，精准发力，聚精会神抓质量
1．聚精会神抓质量，管理制度落实是保障。
管理就是生产力。我们要向管理要质量，落实管理常规是保证。学校近几年在基础年级通过一个“完善” 、三个“坚持”和四个“加强”，将各项管理常规落到实处，以过程质量保终端质量。
一个“完善”即完善教育质量奖惩制度，调整奖励性绩效工资分配方案，落实高考、学业水平和期末统考、教师业务获奖奖励，实行教学质量滑坡和落后责任追究制，激发教师干事激情。
三个“坚持”：一是坚持组、处、校三级日、周、月教学常规检查制度，把好基础检查落实关；二是坚持月小结和中期、学期教学质量分析，及时反馈，查摆问题，明确整改措施，表彰先进，鞭策后进，力促上进；三是坚持每学期进行一次教育教学督导检查活动，全面诊断，直面不足；通过目标引领和问题导向，整合教学和管理资源，促使学校管理水平稳步提升。
五个“加强”：一是加强课程管理，开足开齐课程；二是加强课堂教学管理，抓好集体备课六个统一（统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标）；深入开展“少讲多学分层教学”课堂教学模式的探索，力争优质高效；三是加强过程管理，通过一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（总结经验，迎头赶上）强化过程督导管理，保证教学活动有秩序、高质量地正常开展。四是加强有效辅导、狠抓学生落实。通过课堂整体讲授和课后个体辅导，使学生学习方法最优化、学习过程最优化；关注每一位学生，充分利用课间、课后时间，进行检查辅导，交流谈心，鼓励加油；精选习题作业，精讲精练，注重效率。五是加强家校联系，聚合提高质量的合力。进一步完善学校、社区、家庭“三位一体”教育网络，通过家长会、校长接待日、教学开放周等活动，让家长参与到学校的教育教学活动中来，赢得家长、社会的理解和支持，促进教学质量的提高。
2．聚精会神抓质量，计划落实是根本。
高三年级是学校教育质量的窗口，抓牢终端出成绩，全方位彰显学校高质量特色，是学校的重中之重。我们高三工作的具体做法是：
一是提早谋划，坚持每年高考成绩发榜后及时召开新老高三对口复课交流会，总结反思，传承改进；
二是精心研究教情学情，制定科学、高效、切实可行的复习备考计划；
三是坚持目标管理，增强责任意识，层层分解任务，制定落实措施，提高复课效率；
四是坚持阶段评估，认真筹备好转段工作会，合理安排练考的密度、深度和难度，及时反馈矫正，查漏补缺，总结提升。
五是调试学生心理，阳光备考，阳光高考。通过召开十八岁成人礼暨高考冲刺誓师大会，举办心理减压运动会、考试心理调适讲座和毕业典礼等活动，激发学生学习动力，稳定心态，时刻保持良好的精神状态。
六是抓好高考“7个研究”。（考试说明研究;近几年高考试题研究;课标和教材研究；复习资料的研究;学生各阶段学情的研究；学生各学科复习技巧和高效性的研究；高三学生管理有效性的研究）把准复习备考方向，提高质量管理效率。
七是强化对“两个临界生”、特优生的“六个关注”。(备课关注；上课关注；作业布置关注；批改和辅导关注；考试命题关注；试卷讲评关注)精准帮扶，精准扶优，确保力争上线率和名校数量双提升，学校高考一、二本上线率连续多年雄踞全区第一，宝鸡第二。
20xx年和20xx年高考，二本上线率达到88.02%和88.43%。20xx年应届理科一本上线率达69%，文理合计一本上线66.5%。基础年级教学质量稳步高位攀升，在全区期末联考联评和全省学业水平考试中，平均分、优秀率等参考值均以绝对优势稳居全区第一名；先后有十几所985、211大学与我校签订了“优秀生源基地”合作协议。
3．聚精会神抓质量，德育是重点。
要在教师中牢固树立一种强烈意识：抓德育就是抓质量。
一是加强德育团队建设，通过德育工作专题会、签订师徒结对责任书、培训、经验交流、主题班会展示等活动，提高德育团队工作能力；二是落实德育常规管理，通过、新生入学教育月，班级、宿舍、活动周量化考核等活动，实现考评促提的一体化、时效化；三是提高学生自主管理能力；通过班、团干部系列培训，五四表彰、学生“五星”评选和事迹交流，文明礼仪检查、食堂和午间阅览室学生义务值班等学生志愿者活动、励志远足、研学旅行等活动，拓宽学生视野，磨练意志，树立目标，增强学习动力，强化自主学习培养能力;四是通过开设心理健康课、举办心理专题讲座、心理团训、个体咨询等方式，促进学生心理健康等等
（三）应时顺势，善思敢为，改革创新抓质量
我校在寻求高质量新突破的过程中，没有固步自封，自缚双足，而是坚持管理创新，开拓进取，能敢于啃硬骨头，敢于涉险滩、闯难关，不断为高质量发展提供了强大动力。
1．改革创新抓质量，特色发展求突破。
长岭中学正处于质量高原期，要有新的突破，就必须直面现实，敢于创新。从多年的招生情况来看，现阶段，我校生源要想实现名校突破的确有不小的难度。
我校从20xx年机器人社团成员被中南大学自主招生录取（加分140分），20xx-2019年有8位同学具有体育、艺术、航模、节目主持等特长，通过自主招生录取到了比裸分录取高过30-50分的典型事例中看到了希望，进一步坚定了我们“特色发展，突破名校”的高质量发展思路。
学校在不断提升学校教学质量的同时，积极探索优等生、特长生的培养模式，加大学生社团的管理支持力度，为25个学生社团开展活动提供场地、资金、指导等支持，并与省市专业学会、协会、高校等单位、团体交流合作，有力地提升社团活动专业水平，涌现出了一批有社团辅导能力和水平的骨干教师和一批学有特长的“潜力学生”，在今年6月结束的陕西省航空航天模型教育竞赛宝鸡分站赛上，我校代表队斩获了4金、4银、2铜和6个团体奖，在第十九届陕西省青少年机器人大赛和中小学生电脑制作活动中，我校6名学生勇夺三项一等奖，其中二项获全省第一名，并代表我省在重庆参加了全国青少年机器人创意赛终决赛，荣获银奖，在西北地区首届校园灯谜大会团体赛一等奖、连续两年在渭滨区中小学生合唱艺术节上荣获中学组一等奖，我校篮球队代表我市参加20xx年陕西省中小学三对三篮球联赛，学生在参与这些特长活动和比赛，为学生在高校自主招生中实现名校突破蓄积了力量。
2．改革创新抓质量，行稳才能致远。
“世异则事异，事异则备变”，但步子太急太快，不一定是好事。改革是个试错的过程，但教育不容许试错，稍有不慎，伤害的便是学生的成长、教师的利益和学校的声誉，任何一方受伤害，都是不能承受之重、承受之痛。新高考来了，我们开展了学习考察、起草了实施方案、申报了研究课题、开展了学生选科、排课调课、教室安排等模拟研讨等工作，组织30多位教师赴上海、浙江、北京、南京等地参加了新高考培训，争取应对新高考改革的主动权，积极探索一条无缝对接高考新政而又切合长岭中学实际的应对之路。
以上是我校近年来在提升教育教学质量方面一些具体做法，不妥之处还望各位领导、同行批评指正。
质量的心得体会13
通过幼儿园对《幼儿园保育教育质量评估指南》的几次学习，让我了结保教工作有了更深刻的认识，下面谈谈我的一点体会。
幼教活动计划主要让教师明确集体教学活动、游戏活动、区域活动、生活活动、幼儿自由活动等教学活动的保教目标、活动过程和指导要点。鼓励教师根据活动需要，在活动前自制有质量的教具，为幼儿学习准备必要的操作材料；熟练掌握和使用各类教具及教辅设备;课前熟悉所教内容，做到儿歌能熟练背诵，故事能脱稿讲述，歌曲能熟练弹唱，科学实验事先做过，避免组织无准备的活动。
看起来十分简单，但是真正做到甚至做好是需要很多精力和时间的，可日常教学就是需要老师如此“胸有成竹”，这样才能带给孩子流畅的新知识和精彩的新技能。不打无准备的战，就是对老师最基本的要求。记得有一次一个音乐活动《小白船》，课前我进行了准备,歌曲和弹奏都事先熟悉过了，想想这首歌曲也比较熟悉，应该没多大的问题。结果在活动中，我要边弹奏边演唱，事先准备不是很熟练,所以两者根本配合不起来，看者幼儿一双双的眼睛看着我，我跟紧张了，越加弹不好。最后孩子们好像对我很失望，都自顾自的在那里聊天了。哎！如此糟糕的示范表演，一点都激发不起孩子们学习的欲望，活动效果也可想而知。现在的我知道了，在以后的教学过程中，我要严格要求自己，对于示范部分要做到“熟练示范”。
科学实验事先做过。这条规定让我想起了以前在进行科学实验发生的事情。那个时候有个“变变变”的主题活动，其中一个有关颜色变化的.活动我准备了很多饮料瓶，瓶中事先装好了一种颜色，在瓶盖中则用了另外一种颜料，只要孩子们摇摇饮料瓶，那么两种不同的颜色交融，即可变成第三种颜色。对于这个充分的准备，我沾沾自喜,信心满满。结果第二天活动的时候，由于天气炎热，瓶盖上的颜料竟已经干透结块，孩子们摇了半天都不见变化，都没有了活动的兴趣,活动也草草结束。如果课前我先试试，那么，这个有趣的活动该带给孩子多少快乐和新认知呀！
备课检查以引导教师提高备课能力、活动设计能力和教学反思能力为目的。重点关注：教师有否进行主题（单元）整体备课；教材的分析处理是否挖掘教材所特有的价值元素；活动目标是否体现该领域教学的特质；活动内容、活动方式的选择是否适合幼儿的兴趣需要;活动目标的是否达成；教学资源的开发利用是否低成本高效益；环境的创设有否跟随主题（单元）内容的演进而变化；课后反思是否关注幼儿的发展；教学设计的调整是否及时等。
备课检查作为引导教师提高的指示点，因此园长规定我们教师要在固定的时间内自己拟定活动方案，自己书写活动的完整过程来加以提高活动的设计能力。
活动内容、方式的选择是否适合幼儿的兴趣需要，目标是否达成。教师在贝壳之前会身系，并针对幼儿的弱点进行活动课上的引导。活动形式也以游戏为主。小班幼儿对于玩是最感兴趣的。让孩子在玩中学，学中玩，而游戏一般针对目标而定的。
本班的环境创设主要以区域活动为主，如娃娃家、小厨房、美工区、益智区、表演区等与区域活动相融入。在随内容的演讲而变化，在这个方面教师做的比较欠缺，没有及时的变化活动内容和活动材料。在以后的环境创设中，我也会注意这一点，将活动参与到其中，师幼互动，共同创设本班的每月主题墙。
通过学习更让我感觉到管理一个班级，常规十分的重要。如上完美术活动和手工活动后，是教师最辛苦的时候，孩子们用油画棒把桌子变成了一个大花脸，纸削也洒满一地，老师们要一张张桌子去擦，一点一点的去扫，累得老师们都直不起腰来了。面对这样的现象老师一点辙都没有。其实我们老师在一开始就要培养了孩子们“收拾残”的习惯。用不着老师说，他制作完自己的东西后，就自觉的把自己的桌子椅子和自己周围的地收拾得干干净净。只有教师做到以身作则，幼儿的常规才会培养好，老师不但让孩子们做了，而且她放手让孩子们去做，可她却没为收拾孩子留下的东西费一点点力。教室也干净了，孩子们也开心了。幼儿的常规要从小抓起，不要用强制的手段，只要教师用自己的言行去教育每一位幼儿，他们才会做的更好。
仔细学习了，感悟也颇多，相信自己在日后的工作中，会时时对照《指南》，时时严格要求自己。关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。
质量的心得体会14
作为现代社会的一员，我们无法逃避技术的影响。技术不仅广泛应用于生活的方方面面，而且对产品的质量和性能有着决定性的影响。在工作和生活中，不断提高技术质量已经成为我们不可回避的挑战。在这篇文章中，我将分享我在技术质量方面的心得体会，希望能够给人们带来一些启示和帮助。
首先，技术质量是一个系统性的过程。在产品的开发和生产过程中，技术质量管理必须贯穿始终。从设计到原材料的选择，再到加工制造和产品检验，每一个环节都需要严格把控。只有将技术质量的要求贯穿到每个环节中，才能确保产品的质量和性能达到预期。同时，技术质量管理还需要建立一套完善的标准和流程，通过制定规范和指导文件，统一大家的工作标准，进一步提高技术质量水平。
其次，技术质量是一个全员参与的过程。每个员工都应该对技术质量负责。在工作中，我们要明确自己的责任和义务，时刻保持对技术质量的关注。无论是设计师还是工程师，每个人都应该立足于专业知识，准确把握技术质量的标准和要求。在生产制造过程中，员工还要严格按照操作规程进行操作，确保产品的精度和标准。只有每个员工都深入理解技术质量的重要性并付诸实践，才能够形成一个稳定高效的技术质量管理机制。
此外，技术质量还需要不断创新和改进。技术的发展是一个不断推陈出新的过程，对质量的要求也在不断提高。因此，我们不能满足于现有的技术和质量水平，而是要通过不断学习和创新，不断改进和提升技术质量，以适应市场和消费者的需求。只有将技术质量与创新紧密结合起来，才能够在激烈的市场竞争中脱颖而出。
再次，技术质量需要建立合理的.反馈和改进机制。在产品质量出现问题时，我们不能简单地将其视为个别事件，并忽略其中的潜在问题。相反，我们应该通过建立合理的反馈和改进机制，及时发现问题的根本原因，并采取相应的措施进行改进。除了及时修复问题外，还应该深入分析问题，总结经验教训，避免类似问题的再次发生。只有通过不断完善反馈和改进机制，才能够有效提高技术质量水平。
最后，技术质量是一个综合能力的体现。作为技术人员，我们不仅要具备扎实的专业知识和技能，还需要具备解决问题和改进的能力。在工作中，我们需要不断提高自己的学习能力和创新能力，不断完善自己的思维和方法论。同时，我们还需要具备团队合作和沟通协调的能力，与不同部门和不同层级的人员进行有效的合作。只有全面提升自己的综合能力，才能够更好地应对技术质量管理的挑战。
总而言之，技术质量是决定产品质量和性能的关键因素。在工作和生活中，我们应该始终保持对技术质量的关注，并不断完善自己的技能和能力，以提高技术质量水平。只有通过系统性的过程、全员参与、不断创新和改进、合理的反馈和改进机制，以及全面提升综合能力，我们才能够在技术质量管理的道路上越走越远，为社会的发展和进步做出更大的贡献。
质量的心得体会15
自“服务提升年”活动开展以来，中心工作人员中迟到早退者少了，提前到岗者多了；拖办业务者少了，主动延时服务者多了……。如今，中心上下掀起人人话提升、事事为提升、时时在提升的可喜新风。我身处这一激情向上的火热氛围中，无时无刻不被振奋着、感染着、感动着，同时我也深刻认识到了活动开展的重要性和紧迫性。
开展“服务提升年”活动，是中心走科学发展之路的必然之举。历经五年的建设与发展，我中心以高效快捷的运转机制、严格有序的管理体制保持了上升益好的态势。如何百尺竿头更进一步，如何提升服务质量和水平，如何更好地发挥中心便民利企平台的作用，成为中心目前面临的且又迫切解决的又一新情况、新问题。在中心深入开展以精细化管理和标准化服务为主题的“服务提升年”活动，实现服务质的提升，实为破茧重生之举。
开展“服务提升年”活动，是中心践行“以人为本、服务至上、依法行政、促进发展”理念的.绝好体现。中心的宗旨就是为办事企业和群众提供优质高效的服务，而开展这次活动的目的，就是从一点一滴做起，通过精细化的管理和规章制度的细化执行，使我们进一步改进工作作风、端正工作态度、改善工作方法，从而提高工作效率，积极主动地为群众办好事、服好务，真正把中心建成投资者满意、企业满意、群众满意的标准化窗口服务示范单位。
开展“服务提升年”活动，是中心迎接党的十八大的前奏曲。明年党的十八大即将隆重召开，作为党和政府联系群众的平台和纽带，我们中心开展这次“服务提升年”活动，是创先争优活动的一项重要内容。通过活动的开展，增强窗口人员的大中心意识和凝聚力、战斗力，以实际行动迎接党的十八大的召开。
“服务提升年”活动的开展，同时也对我们中心工作人员提出了更高层次的要求。责任使然，我作为中心的一员，则应以实际行动为“服务提升年”活动作出应有的努力。
少一份懈怠，多一份激情。群众利益无小事，中心形象皆大局。“事不关己，高高挂起”，只是那些古代闲云野鹤的座右铭，我们则要怀揣强烈的事业心、责任心，真正把工作当成乐趣看，做到心中有中心，眼里有工作。有两件事给我的感触最深，就是为庆祝中国共产党建党九十周年，中心部分窗口工作人员分别参加了市中心组织的文艺汇演和中心组织的知识竞赛活动。在兼顾窗口日常工作的同时，他们迸发出极大地激情，在近一个月的时间里，他们不惜牺牲个人时间，刻苦排练、精心准备。最终，两项活动取得圆满成功，不仅为中心赢得了荣誉，还充分展示了昌黎中心人一流的精神风貌。他们的精神深深激励和教育了我，自己身为中心管委会工作人员，必须以更加积极向上的态度和开拓创新的激情投入到工作中去，从而真正做到公事赛家事，以先公后私的精神把办公室工作开展得有声有色。
少一分慵懒，多一份勤勉。“业精于勤，荒于嬉”，对待本职工作要兢兢业业、勤勤恳恳，大事小事都要做到有目标、有计划、有措施、有落实、有效果、有反馈反思从前，自己也曾有无所事事和松懈之时，也曾有“小事一桩，不屑一顾”的态度。活动的开展使我真正认识到，必须以“一屋不扫，何以扫天下”的精神去对待中心的一事一物。目前，每次下班之后不管有多忙，主动自觉地到窗口进行清场检查已经成为自己的例行之事，而且从电源开关到物品摆放，从无漏点。
少一份大意，多一份细心。要做到事无巨细、精益求精。中心是全县标准化窗口服务示范单位，任何动态都关系到政治影响和社会影响。我身为中心管委会办公室工作人员，工作千头万绪，既有中心后勤保障，又有文字起草，工作性质要求我必须培养心细如发的性格品质。“千里之堤、溃于蚁穴”，哪怕设备上的一颗螺丝钉、文件中的一个标点符号，都决不允许出现一丝一毫的差错，必须以高度的政治敏感性和责任感做好每一件事，处理好每一个细节，确保万无一失。
少一份浮躁，多一份坚持。要踏踏实实干事，老老实实做人，真正做到想干事、能干事、多干事、干成事。特别是要执行好中心的各项规章制度，率先垂范，以身作则，要求窗口做到的，自己必须先做到，而且必须要做深、做细、做实、做好。如，中心要求窗口工作人员必须比正式上班的时间提前5分钟到岗，自己则至少提前半小时到岗充分做好工作准备，风雨无阻、寒暑不误。
中心变了，变得环境更美、人心更顺、服务更好、群众更满意。我相信，只要我们共同努力，中心明天一定会更好。
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