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访名校心得体会
当我们有一些感想时,好好地写一份心得体会,这样能够给人努力向前的动力。怎样写好心得体会呢?以下是小编整理的访名校心得体会,希望能够帮助到大家。
访名校心得体会1
20xx年10月23日至11月7日,我参加了由川师大主办的“国培”乡村教师访名校——小学数学教师培训学习。期间,聆听了很多专家和名师的报告,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的撞击,每一天都有新的收获。同时,结交了一群优秀的同行,一起探讨了不少疑惑,无论是专业知识还是道德修养,都有了较大提高。
一、教育观念的更新
当今时代的教师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询者和健康引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中,教师必须要深度理解和挖掘教材,以摸索教学方法。经过这次培训,我深深地体会到,教师只有“爱”是远远不够的.,只会“传道授业解惑”也不是好教师,务必与时俱进,勇于探索,勇于创新。
二、新颖视角的感悟
本次培训,专家、教授的精彩讲座使我们了解到小学数学教育发展的最新信息、动态和趋势;深刻领会了数学学科教育的理念、有效教学的方法。这些讲座资料对我们太有借鉴、指导好处了,必须静下心来细细琢磨,好好总结,对专家的讲座全面系统的梳理,理清思路,并用于自我的教学实践,并将带领其他数学教师共同进步。
三、专业素养和文化修养的增强
透过培训,我更加体会到只有不断地学习,不断地提升,不断加强修养才能胜任教育这项工作。本次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释,充满了智慧,开阔了眼界。作为教师,要了解新理念的内涵,要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地研究,不断地反思,以适应时代发展的需要,适应时代改革的步法。今后要不断更新自我,努力提高自我的业务素质、理论水平、教育科研潜力,课堂教学潜力等。这就需要自我今后付出更多的时光和精力,努力学习各种教育理论,勇于在课堂中进行实践。
通过培训使我真正体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式,让我的数学教学思想有脱胎换骨之感,必将指导我今后的小学数学教学,也将本次收获与同行共享,带领学校小学数学教学迈向新征程!
访名校心得体会2
20xx年11月10日我离开了我亲爱的学生,离开了我美丽的学校坐上了开往南阳的火车。在上级领导的安排下,我有幸参加了为期15天的“国培计划(20xx)——河南省乡村教师访名校项目”的学习培训。我和同乡来到南阳师范学院,一种强烈的求知欲油然而生。说实话能走进名校学习,一直是我梦寐以求的愿望。
这次培训内容丰富,形式多样,有专家的教学讲座,有学员的讲课、评课,互动讨论。也有名师的指导、引领。通过理论的培训学习,现场的教学观摩,我受益匪浅,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的15天,在这种理论和实践的交流对话中,我收获着名师们思想的精髓和理论的精华。这次学习主要有以下几个方面感受:
一、培训师资
这次培训,学校为我们安排了知名专家讲师,如河大博导xx聚老师,南阳师院博士林青松老师,他们是我们数学学科的`领头人,具有一定的前瞻性,他们的讲座让我们看到了数学教育的未来和希望,让我们感受到我们的目光短浅,我们教学方法的老旧,激发了我们对今后数学教育的期待。除了这些专家以外,还有不少名师,一线教师给我们的精彩讲解也让我们受益匪浅,比如王健林老师,李付晓老师的课等至今让我难忘。
2、授课内容
培训期间,学校给我们安排的课程非常符合我们农村教师的教学实际,可以说都非常接地气。比如李付晓老师12号下午的《例说微型课》就给我许多启发。这一课对于当下教师来说非常实用,现在晋级答辩需要微型课,优质课也采用了微型课的形式。在我们培训期间,我们虞城县正好进行县优质课的验收,采用的就是微型课。而且我也要参加优质课的评比,所以对于李老师的课我非常重视。在认真听讲后我对自己的微型课进行了重新定位与思考,我本着微型课虽微也要有闪光点,也要出彩的原则对自己的课件、微课稿进行了重新修改。15号我参加了我县的微型课优质课评比,我自己感觉良好。还有王健林老师的《如何上好一节课》,他从自己从事教育那么多年的实践中总结出来的经验告诉我们,要想上好一节课必须从教学设计上下功夫,把课前的准备做足。还有王锋老师《超级画板的应用》对我们教学和辅导学生都非常有用。
总之,此次学习使我感慨万千,学习到许多宝贵的经验,激发了工作热情。我将在今后的工作中努力学习,不断提高教学水平,使自己再上一个新的台阶。
访名校心得体会3
20xx年12月14日我离开了我亲爱的学生,离开了我美丽的学校坐上了开往安庆的汽车。在上级领导的安排下,我有幸参加了为期10天的“国培计划(20xx)——安徽省村小教师访名校项目”的学习培训。我和同乡来到安庆师范大学,一种强烈的求知欲油然而生。说实话能走进名校学习,一直是我梦寐以求的愿望。
这次培训内容丰富,形式多样,有专家的教学讲座,有学员的讲课、评课,互动讨论。也有名师的指导、引领。通过理论的培训学习,现场的教学观摩,我受益匪浅,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的10天,在这种理论和实践的交流对话中,我收获着名师们思想的精髓和理论的精华。这次学习主要有以下几个方面感受:
一、培训师资
这次培训,学校为我们安排了知名专家讲师,他们是我们数学学科的领头人,具有一定的前瞻性,他们的讲座让我们看到了数学教育的未来和希望,让我们感受到我们的目光短浅,我们教学方法的老旧,激发了我们对今后数学教育的期待。除了这些专家以外,还有不少名师,一线教师给我们的精彩讲解也让我们受益匪浅。
二、授课内容
培训期间,学校给我们安排的课程非常符合我们农村教师的.教学实际,可以说都非常接地气。比如到安庆石化三小听课,授课对于当下教师来说非常实用,现在晋级答辩需要微型课,优质课也采用了微型课的形式。在我们培训期间,他们将从事教育那么多年的实践中总结出来的经验告诉我们,要想上好一节课必须从教学设计上下功夫,把课前的准备做足。
总之,此次学习使我感慨万千,学习到许多宝贵的经验,激发了工作热情。我将在今后的工作中努力学习,不断提高教学水平,使自己再上一个新的台阶。
访名校心得体会4
国培计划教师培训的学习期间,我认真观看了几位专家的精彩讲座,认真做好学习笔记,积极完成作业。专家们精湛的教艺,先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象,我努力将专家经验和自身所学有机结合起来,丰富自己的课堂,提高自身的教学水平。学习安排如下:
一、聆听讲座
20xx年1月5日开始,由9位领导和专家做了九场报告。报告内容分别是:夏海鹰教授做的破冰活动(介绍成员、建立学习小组、张建做的《如何做一名优秀的乡村教师—基于教师专业标准解读》、赵鑫教授做的《创新教育与课堂教学改革》王卫红教授做的《教师心理压力与心理健康维护》、朱福荣教授做的《基于老师专业标准的校本研修》等等。
二、参观学习
20xx年1月8号班主任助理刘老师带领我们参观了重庆市北培区北培人民小学,并且听了两节优质课、第一节课是《水妈妈的孩子们》第二节课是《多边形面积计算练习》、20xx年1月11号在班主任刘老师的带领下,我们又去参观了澄江小学,并且参训教师和澄江小学教师异构了4堂课,分别是西师版语文四下《牧场之国》和西师版数学下《小数的初步认识》。通过这段时间的培训让我受益匪浅,先将学习心得体会总结如下:
三、机会难得,学习气氛浓厚
2参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会,在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换,认真、虚心、诚恳地接受培训,态度端正、学习专注,老师们都能专心致志,全神贯注,认真的聆听和记录,及时完成作业,如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得,学习气氛十分浓厚,仿佛回到了学生时代。
四、异彩纷呈,讲座全面系统
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,真是“听君一席话,胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。
五、学无止境,更新学习观念
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座,心中十分佩服他们的口才,佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道,那就是不断的读书学习,关注专业知识,关注国家大事,日复一日,永无止境。学习就是这样,要让读书学习像吃饭睡觉一样,成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的.专家,但我可以从现在起就行动起来,像专家一样投入到读书学习的活动中去,让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际,将所学知识为我所用。培训学习虽然就快结束了,但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中,工作在我们的手中,坐而言,不如起而行!路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。让我们树立终身学习的观念:为做一名合格的教育工作者努力学习,为培养出更多创新人才努力工作。
人要走进知识宝库,是一辈子的事情,不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育,给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。
四、总结心得,做好教育工作
1、老老实实做人,塌塌实实做事。事无巨细,一个连小事都做不好的人,又何谈做大事?在平时的工作中,一定要认真踏实做好每一件事。
2、爱岗敬业,以校为家,以满腔热情投入到工作中去。能够到自己理想中的学校工作,成为这个大家庭的一份子,对我而言,是件幸运而又幸福的事情,要好好珍惜这来之不易的机会,用成绩来报答关心帮助自己的每一个人。
3、面对孩子,要做到爱心、耐心、细心,赏识鼓励每一个孩子;面对家长,要热情、友善,多站在家长的角度思考问题。
4、谦虚谨慎,多向名家专家向老前辈老教师学习,在工作中做一个有心人,注意观察、学会反思,加强读写及语言表达能力。
5、加强教学研究,努力提高教科研理论水平,为成为一位研究型专家型老师这一职业理想而努力。
6、依法从教,廉洁奉献,努力维护教师良好形象。
选择了教师这个职业,就要怀着一颗为孩子无私奉献的心,带着对孩子全部的爱走上岗位。新环境、新机遇、新发展,努力做一名领导信任、家长信赖、孩子敬佩的好老师,用自己的努力、勤奋来证明自己的价值,老师应在教学工作中充斥豪情和活力,对学生充溢着爱,用富有立异意识和超前意识的立场看待教学实际中所遇到问题,并应常常反思,坚持摸索的习性,使学生的发明才能在耳濡目染中不断进步,继续维持学习的习气,使自己的教育教学能力不断晋升。
访名校心得体会5
20xx年1月4日20xx年1月17日,我有幸参加了为期15天的甘肃省乡村幼儿园骨干教师培训学习,我们齐聚在风景如画的西南大学,乡村幼儿园骨干教师访名校培训心得体会。校园里,来自甘肃各地的100多位骨干教师心情是无比激动的,重回校园,是一种全新的生活和体验,和以往每天周而复始的繁琐工作相比,突然有一种异样的感觉,每天紧张而又有归来的学习生活,让我潜心研修。短短15天,我好象从里到外受到了一次洗礼,是心灵的震撼和理念的转变。通过听讲座,参加交流,跟班实践等不同幼儿园形式的学习,初步掌握了儿童学习与发展的规律,强化了自己专业发展意识,我感觉自己要学的东西实在是太多了,十几天里我就像一块干燥的海绵拼命地吸收着知识的养分。下面我谈谈自己这次培训的一点学习体会。
一、在专家的课堂中学习到的:
本次培训的主要课程有《幼儿学习方式与特点》,《农村幼儿园课程设计与组织实施》,《课程资源的开发利用》《幼儿体操创编》,《幼儿园班级教师安全及危机管理策略》,《民间游戏资源的`开发和利用》,《有效沟通》,《幼儿园一日生活中的数学》,《儿童行为观察与记录》等。专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为,更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗,在听讲座的过程中,我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击,时时激发我的求知欲望和创新意识。毫无例外,专家们把幼儿的学习和发展都定位到了游戏和一日活动中,游戏是儿童生活的文化生活方式,必须常态化。尤其是宋蓉园长的讲座《课程资源的开发和利用在人和文化中孕育和谐课程》对我们影响很大,用宋老师的话说就是让我们大家的眼睛一亮一亮的。分析幼儿园基本状况,让课程基于园本;铸就环境资源,奠定课程之基;盘活人力资源,成就课程之行;让园本课程引领幼儿园课程。还有杨晓萍教授的讲座深深刻在心里:一个好园长决定了一所好幼儿园,一个好老师决定了一个好班级,一个好班级成就了一批好孩子。究竟什么是好老师呢?仅仅具备爱心、耐心、童心是远远不够的,师德是我们作为一名老师最基本的一项,一名好老师还要具备较高的专业技能,具备善于观察的科研性眼睛,这样我们才能培育出创新人才!
二、在巴蜀幼儿园跟岗学习中所收获的:
本次培训的第二阶段是在不同的幼儿园跟岗学习一周,我所去的是重庆市巴蜀幼儿园,心得体会《乡村幼儿园骨干教师访名校培训心得体会》。巴蜀幼儿园的教育理念是:创造幸福教育,享受教育幸福。巴蜀幼儿园最大的特色是他们的吉祥物熊,在每个幼儿入园时,都会得到一只白色的小熊,幼儿和家长可以自由创作涂色。然后全园师幼和家长一起投票,选出得票高的小熊。最后由园里制作大熊放置在幼儿园的各个角落。巴蜀幼儿园特别注重锻炼幼儿园的自主能力,他们的喝水,进餐都是幼儿自己端,餐后自己洗餐具,收餐具。在中大班幼儿都使用筷子。而我们过分保护了幼儿,影响或抑制了幼儿应对各种困难的能力,这点值得我们每个幼教工作者和家长深思。巴蜀幼儿园的另一大特色就是他们的班级管理,他们的班级管理几乎就是从小班的入园前的家访就开始了,从生活、教育、调整三方面入手,关注班级教师和家长,共同优化班级管理。
三、在与同行的交流中感悟到的:
这次培训中我的收获还来自同班的学员们,可以用几个词语来形容我的心路历程:自卑感动自信。
自卑:现实中我是一个乐观的人,说实话,我自认为自己的心态很好,对自己的定位和评价也比较中肯,长这么大很少自卑过,可是这次学习让我有了很强烈的自卑感。为什么这么说呢?培训中,同班学员不仅懂还能和专家教授研究讨论。在这样的背景下我深深的感到了自卑,我这样一个如此话多的人在他们面前却低头了。这样的差距让我自卑,她们扎实的专业素养,深厚的理论知识。
每个教师的成长都要一定的时间,这个我们可以等待。当讨论到怎样做一位好老师时,有位老师这样谈到:心中始终装着孩子,脑中永远盛满童趣,让幼儿在游戏中学习的老师就是一位好老师。这些言论,这些做法,无一不是以幼儿的成长为中心,无一不是孩子的快乐学习为目的。它深深地感动着我,每一天的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞,都让我不断地提醒自己:作为一名幼师,我做的远远不够,真的该认真学习了,不然一定会被时代所抛弃
自信:谈完了自卑,再谈自信。自信又缘于什么呢?这个自信源于我看到这么优秀的老师居然都是来自幼儿园的一线老师,她们的最初的学历也就是中师毕业,她们可以成长,可以成为可以让专家,让教授,让同行,让家长敬佩的幼儿园老师,我为什么不能呢?
有人总结:培训就是培训时心动,培训后激动,回去后一动不动。这个可能是许多培训的真实写照,但是这次的我相信会是个例外。在心动、激动之后更重要的是行动。我会在不断的实践中反思提高,给我们的幼儿教育注入新的活力,让幼儿的明天更美好。
访名校心得体会6
本人于20xx年x月xx日至x月xx日参加了由xx教育学院组织的国培计划,期间收获良多,特总结如下:
一、 学习方面
几天的时间,课程安排很满,每天的上课、听讲让我仿佛回到了大学生活,纯粹地吸收知识,在知识的海洋里遨游。从马复老师身上我明白了:
1、不仅要关注学科专业水平,更要关注教育学、心理学,我们面对的是一个个鲜活的灵魂,我们只有了解了他们的心理,才能运用教育学的相关知识与他们好好相处,真正做到以学生喜闻乐见的方式教书育人。
2、营造一个班级氛围,让学生敢于主动提问,回答问题,同时“为什么学生越来越不爱主动回答问题”及其阶段都可以展开研究,作为课题进行研讨。
从xx老师身上我明白了:
1、一个人的见识很重要,我们要通过不同的途径和方法去丰富提高自己的见识,正如李老师所举的例子“爱因斯坦说过一只甲壳虫在弯曲的路上爬,它永远不知道自己走过的路是弯的。”我们要从宏观视野上对一件事情去看待和把握。
2、概念图的知识可以引导,我们在期末、期中、单元乃至每课的总结时让学生不看书自己画框架图,总之从李老师那复习了很多教育学、心理学的知识,从中又有了新的理解和收获。
而x老师作为xx新区基础教育学院的教研员则是把该区关于基于标准的教学所做的工作给我们以介绍,对于我校开展此项工作有一定的借鉴意义,尤其是娄老师关于目标叙写中具体行为动词的分解对应、评价任务、评价要点所举的实例,对于我校这块一直比较模糊,不太清楚应该怎么写,正好可以学习借鉴,所以准备把娄老师讲课时所推荐的一些具体教案及所推荐书目回去给老师们复印,组织一下相关学习取长补短。而从刘富森老师身上更多地则是从专业数学的角度进行了剖析,很多习以为常的东西我们都快忽视了,很少问个为什么。尤其是对于我这个非数学专业的人来说确实是一个警醒,在专业方面需要努力加以提高。同时刘老师提到关于计算题的一个问卷调查也让我印象深刻,我们教师上完课后的自我感觉竟与学生的`感受相差如此之大,这也就要求我们平时应多了解学生听课的感受而非主观臆断,并以此去改进自己的教学,同时应注意学习策略、思维能力才是数学的核心素养。
关于去xx小学、实验学校xx小学的观摩与参观确实让我们很震撼,但是有一些条件是我们现在无法达到的,比如科学教学楼设计得像海洋馆一样,我们只能从中找到一些当前学校努力一把可以达成的项目或理念来进行学习。从心怡路的胡艳萍教师身上我们来学苹果激励、全英教学;从王帅老师身上学评价语、尊重学生。当然,此学校给我们的最大启示应该是这样一所如此年轻的学校把德育工作当做重点,渗透于每节课的教学中,竟做的如此之好,值得我们学习。xx小学给我最深印象的是他们的校车之多,作为一所股份制小学,其硬件与师资是我们无法企及的,还有该校注意男女教师与学生的比例是一个很好的尝试,有利于学生人格的健康发展,该校的阅读指导课很落实,很有特色,从xx老师身上我们我们学到了引导学生静静地听、看书,她的板书让我印象深刻、自惭形秽;xx老师的秋游方案实践课有意思切包罗知识很多,让我忍不住也想尝试上一上,魏怡老师引导学生看图说话,感受书的魔力,让我们深深地触动于该校的读书气氛,五校合办的诵读书目、数学小故事都是一个好的方向。
二、 生活方面
本次活动的主办方教育学院给我们安排了良好的住宿条件,虽然洗澡、送水问题有一点不太方便,但是组织方老师的热心解决让我们感动。我们的豆老师美丽大方、课程有趣、平易近人,x老师那么晚了还等着我报到、安排我住宿,认真负责;x老师和蔼可亲,给我们讲笑话取乐,两位x老师时刻关注生活及安全,询问我们是否已安全到校,真是深深地让我们有回到家的感觉。提到家就想起了家中的每一位成员,我最亲爱的大家们,我们来自不同的地方,经历初识、相遇、相知,我们一起做游戏、上课、参观、吐槽,不知不觉心已贴近,竟成了朋友一样的存在。虽然十天的相处很短,每一个人的名字可能还没对上号,但是我们快乐地经历过,从偶尔的只言片语中感受到你们的学识、见识,让我很是佩服,希望我以后也有你们这样的睿智与风趣,与你们相处我收获良多。
相知相伴仅是一程,但我们的友情却绵长,在以后的日子里我们会继续学习、生活,只是心中保留了这份记忆,哪天回顾:咦,这个老师我们在一起培训过,是一个很好的人呢!又或许哪天到了你的城市,再相约会面。学着、处着、快乐着,这就是人生。
访名校心得体会7
通过这次培训,我学到了很多在工作中总结不出来的经验和理论,如何使我们的思品课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为思品老师的我更要关注的是蕴藏在思品课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的'情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。因此,我们应该更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生,要学的东西还很多,和新老师一样,不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足,因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控。
通过培训使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在,对于今后如何更好的提高自己的教学水平必将起到巨大的推动作用,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的源动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。
培训中一些专家、学者或有经验的教师,从自己切身的经验体会出发,畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下,我的思想受到极大的震撼:作为一个普通小学教师,我平时思考得太少!平常我在学校中,考虑的是如何上好一堂课,对于学生的长期发展考虑得并不多,作为新时期的教师,这方面实在太欠缺了!
访名校心得体会8
20xx年3月7日18日,我有幸参加了20xx年春季云南骨干教师名校访学活动,接受了两周的学习培训。首先我应该感谢上海xx为我们提供这么好的学习机会,以及帮助我提升素养、更新知识的老师和专家们。同时也感谢我的领导给我这个凤毛麟角的名额,这次培训对我来说是一次千载难逢的机会。十天的时间里,我们走访了张江实验中学、上海进才中学北校、上海市实验学校东校、大同初级中学、建平中学西校等上海市重点中学,感受了他们各具特色的校园文化,身临其境地观摩名师讲坛;其间聆听了xxx等上海教育专家智慧型的发言。欣赏了四节精彩的教学展示课,真切地领悟到走在课改最前沿的上海的教育特色,特别是xx老师幽默诙谐的《解密课堂密码》对于一直在教育一线工作的我来说永生难忘,这次活动受益匪浅,最大的体会有以下几点:
一、教育教学理念新颖,开拓了教育视野。
1、牢固树立以生为本的教学观。
一切从学生的全员发展出发,努力实现四个重心转移:由重视教到重视学,由重视讲输到重视互动,由方便自己到方便学生,由展现自己到让精彩于学生。PLSA阅读测试获国际大奖就是最好的说明,这是个新事物,有待好好研究学习。
2、在网上教研、培训。
(1)教研组坚守五个凝聚:课程为凝聚,课堂为凝聚,课题为凝聚,课例为凝聚,课件为凝聚。
(2)建立听课研课好课资源共享制度。营造开门上课、随时欢迎的听课氛围。每人每学年一个(研究)目标,每两周(听别人)一课,教研组每月一研(开一节研究课)。每学科建立自己的课例(设计与课间参与),及时上传校园网。
(3)加强学科教研联合体和教研组建设。个人把好五个环节:备课,上课,作业设计与批改,课外辅导,考试研究。备课组坚持五个统一:统一内容,统一进度,统一材料,统一考试,统一讲评。
3、快速提升教师教学能力有新招,“四制课”制众所周知教师教学能力的发展有4个基本阶段
(1)模仿性教学阶段:教师教学生涯发展的起点;缺乏教学实践经验和独立教学能力;对周围教师、对教参的依赖性;心理的随从与随众状态;教学方法的单一性与“目中无人”;消极模仿与积极模仿
(2)独立性教学阶段;教师教学艺术发展的关键阶段;教学经验的积累和自立意识与能力增强;独立设计教学,重点、难点处理得当,教学鲜明的节奏感;成功吸取他人经验,有意识地研究语言艺术,组织的有效性,教学的技巧性;关注学生,调动学生学习的积极性;教学的个性化特征开始外显。
(3)创造性教学阶段;创造性教学自信心增强,呈现强烈的创造性劳动的意向和行为;不固守现状,赶超与突破他人,教师个性化的创造教学特点明显;教学方法改革、教学环节设计、教学节奏调控体现出新颖独特的创新;研究学生,发挥学生的积极性与主动性。
(4)形成独特的教学艺术风格:对教学最优化的刻意追求;不断突破自己;教学活动呈现出浓厚的个性风格色彩;教学艺术形成比较稳定的个性特征:独特性、稳定性、发展性。四制课:汇报课(针对新教师);亮相课(针对先进教师);展示课(针对35岁以下)展能课(专家示范)教师以老带新,以新促老,教师团队的教学能力迅速提升。应试教育只关注孩子走多快,而不孩子走多远,上海教育关注的是素质教育,是中国教育改革的领头羊。
4、此次培训我弄清了几个盲点:
老师眼中的学生不是真实的学生,学生眼中的老师不是真实的老师;说课不是教学过程的再现;作为一名中学政治课教师我正苦于“时政”部分不知如何处理时,上海老师的做法给我指明了方向,采用时政播报,教师参与点评就能解决;学做一个有影响力的政治教师,与其等着让学生喜欢上政治课,还不如让学生先喜欢你,然后喜欢听你的政治课,到最后喜欢政治学科;在网上教研、培训,节时高效,我校的教研活动大家都说没有时间,我校也有校网,为什么不好好利用这个资源。
这次培训领悟到的先进的教育理念,开阔了我们的视野,拓展了我们的思路,看到的崭新的校本教研方法;让我明白了:教师的成长离不开自身的素养、人格的魅力、广博的知识,离不开把握、驾驭课堂的能力,离不开民主、开放的管理能力,离不开探索、研究的精神。我一定要把所学到的知识、所思考到的问题,带进今后的教学工作当中,潜心研究、努力改善知识结构、提高业务素质和理论水平,在学习中成长、在实践中反思、在工作中发展,努力争做一名发展创新型的教师。
二、校本教研有声有色,打造了教师团队。
教师是教学的组织者和引导者,教师的素质和水平决定着教学的效果和质量。扎实开展校本教研,打造学习研究型教师团队是这些学校的共同做法。这些学校充分利用上海丰富的教育资源,通过各种途径提升教师的教学水平。教育的生命在于教师的成长,学校必须为发展教师加大投资,推进教师学习,关心教师成长,激励教师成就感,使全体教师积极主动为培养学生而全身心地发展自己。教师成长的主阵地在课堂,学校努力为教师的课堂教学成长搭设实践攀登的“脚手架”,在教师专业化成长的道路上为他们创设展示成长的平台。开设教育论坛。学校不定期地组织并邀请那些走在课改前头的学科教师登台交流,分享经验。这一活动不仅鼓励教师发表自己成熟的或还不很成熟的见解,同时也给其他学科的老师提供了一种触类旁通、迁移、借鉴的机会。而对于走上教育论坛的老师而言,准备发言的过程就是对自己的教学研究进行梳理、提炼、反思的过程。这样,讲者与听者“互动”,你进我跟,彼此促进,在思想火花的碰撞中,更多的人由听者变为讲者,从而共同提高。
三、以生为本不折不扣,创设生成性课堂。
首先,注重培养学生科学素养。教学中教师敢于处理教材,精心设计教学过程,把握“以学生为主体”这一课改的关键词,关注教学中学生科学素养和能力的培养学生发展,体现出学科特点。其次,注重知识和学生思维的生成过程。生成性教学是指在弹性预设的前提下,在教学的展开过程中由教师和学生根据不同的`教学情境,自主构建教学活动的过程。生成是在教学过程中的生成。生成主要发生在教学活动之中,教师利用设计的问题,打破学生原有的认知平衡,让学生进入自觉无知状态,唤醒学生的主体意识,在教师精心策划的富有弹性的教学过程中,提供知识生成的自由空间,让学生进入自觉组织过程,给学生有个真实的知识学习和情感体验过程,真正做到在教师的引领下,学生以自己的思维方式建构知识。教师在促进学生学习,自身的成长中始终以学生为本,以学生的发展为己任,以爱心为动力,以课堂教学为主阵地。聚焦课堂,改进教学,提高实效。
四、专家引领以评促教、提升教学水平。
1、如何说课?谢琳老师给了一个比较明确的答案,解开了我多年的困惑。说课是介于备课和上课之间的一种集体教学研究活动,是一种特殊的备课形式。一般来说,说课的基本内容包括五个方面,说教材、说目标、说学情、说教法、说过程。说课不是再现教学过程,说课是要展现教师思维过程,是体现教师专业能力的综合体现。说课不仅仅是“说”,还可以演示。说须与“评”、“议”相结合。听了谢琳老师《如何说课》的报告,感受了xx老师对《雁》的精彩说课表现,再结合其对课堂教学的精彩点评,我感到领导、专家利用好课堂教学评价这根指挥棒,可以促进教师贯彻新课程理念,提高教师的课堂教学水平。
2、把握“评课要素”,发挥评课的方向性作用,以评促教。从宏观的角度看,评课主要包括五个方面:
(1)教学目标:评课的出发点是否培养了学生的素养;
(2)教学内容:评课的核心目标的制定与达成情况;
(3)教学过程:评课的观点学生在课堂上的表现如何;
(4)教学效果:评课的归宿学生的思维、能力有无得到发展(即效果如何)。
(5)教师素养:评课的重要条件教师是否有教学特色。领导、专家以及骨干教师围绕上述五个方面,对课堂教学的主要方面进行评价,对教师的专业发展和教学水平及新课程理念的贯彻实施具有一定的指导和引领作用。
3、开展“观课”活动,提高教师教学技能。利用集体备课,在同行间开展“观课”活动,从微观细节处提高教师的教学水平,使课堂教学丰富多彩,生动有趣。
时光荏苒,回顾培训中的点点滴滴,反思自我感到收获多多,我既有理念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的新思考,在短暂的学习中获得了一笔精神财富。上海教师的的敬业性、专业性、时代性、前瞻性都是一流的给我感促很大,作为一名课改的实施者,我会抓住每一天,每一节课,关注课改,学习、思考、研究、积极主动地参与到课改中,从各方面挑战自己、改变自己、完善自己、成为课改实施的引领者,与全体教师共同致力于课改的研究与探索中,共同寻求适应现代教学改革的心路,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,适应现代教学改革之需要,切实发挥教学改革中的科学性、引领性,使学生在课改中获得能力的提高,我将用我的全部热情和能力去浇灌去开拓我深爱着的教育事业。
访名校心得体会9
在这秋高气爽的十一月,我有幸参加福建教育学院承办的“20xx国培计划”——湖北省乡村教师访名校活动。虽然只是短短十天的培训,但这次培训给我留下了深刻的印象,也让我受益匪浅。俗话说“玉不琢,不成器。人不学,不知礼。这次培训收获最大的是前辈们对我思想的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座或是优质课,每一天都能感受到思想火花的冲击。这次培训学习犹如为我打开了一扇新的大门,拨云见日,使我在一次次的感悟中豁然开朗。
1、思想灵魂,教育理念得到洗礼
我作为一名扎根基层的年轻教师,日复一日平淡的教学,唯一的目标就是自己班级的学科的教学成绩不能教差了。虽然今年是我工作的第四个年头,却已经慢慢感到了倦怠,不时抱怨现在的学生一届不如一届,越来越难管教,却很少反思、总结自己的教学得失,甚至从来没有思考过我的教学给学生带了什么,学生是否对学习有兴趣。但是听了林碧珍老师的《构建富有数学思想的课堂》的讲座以后,我不禁发现我在数学的教学中从来灭有交给学生数学思想,数学方法。并且也让我学习到小学数学教学中适合渗透的数学方法有抽象、归纳、建模等。尤其是在聆听了林碧珍老师的一节说课的视频以后,使我的数学思想和理念得到了更新。她让我能以更宽阔的视野去对待我们的教育教学工作。这次的培训让我深深感受到我们不应该把教书仅仅当成一种谋生的职业,不该默默无闻、无所追求,要有积极的心态和更好的教学方法去改变山区农村孩子被动的受教育观和慵懒、随意的精神态度。
2、加强学习,促进个人的专业发展。
教师要给学生一滴水,自己就必须具备一桶水。新时期的教师必须不断更新观念,加强学习,不断补充专业知识,提高教育教学技能。这次培训的专家、教授们用渊博的学识,旁征博引给我们讲述深奥的理论知识,同时结合自己的教学实践,给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解,学员们个个听得津津有味、深受启发、感触颇深。尤其是前天在厦门演武第二小学罗明亮老师给我们上了一堂“讲道理:撬动数学核心素养”的课,真的让我对数学的教学思想发生了极大的变化。我们平时在课堂上很少让学生去讲道理,觉得只要把书本上知识交给学生,学生会做数学题就够了。但其实,想要把数学学好,让学生能一生受益就必须让学生学会讲出数学中的道理才行。我们应该提倡尊重、平等、多维度的对话交流;培养紧扣本质的思维方式,养成言之有理、落笔有据的`讲理和推理的思维意识;掌握知识、领悟道理、学会理性的思考,感性地体验。比如,整数乘法、小学乘法、分数乘法的计算道理一样吗?其实计算计算,就是记一记,算一算有多少个技术单位。长度,面积和体积的测量道理是一样的吗?测量测量,就是数一数、量一量有多少个这样的测量单位。数学知识是融会贯通的,学生们对数学知识理解通了,对后面的学习就打下了好得基础,不通就会影响后面的学习。因此我们必须不断地学习,不断地完善,不断地提升,才能满足社会的需求,才能适应世纪的挑战,才能胜任教师这一行业。
3、构建更有效的课堂
有效的课堂,教师要做到先学后导,把先学后导贯穿于课前、课中、课末,并要以建材主义教学为基础,遵循学生认知规律,从学生已有的知识基础经验出发,帮助学生找准新旧知识之间的转化关系。这需要教师创设真实的情景来互动,教师设问题,学生自主提出问题、探究、合作解决问题,使整个课堂教学活动充满生机与活力。这次我们在福州、厦门的几所小学听的一线老师上的优质课,让我们更深刻地反思自己的数学课堂:小组合作流于形式,讲课堂还给学生是空话……因此,这次的国培让我收获满满。
培训已拉下帷幕,却给了我一个新的起点,这次培训给我补充了元气,更新了理念,树立了目标,坚定了人生观、价值观。真正感受到教育是充满智慧的事业,深刻意识到教师职业的责任与神圣。必须怀着崇高的责任感与使命感,服务于山区农村的基础教育,把课上“活”、把人育“强”。
访名校心得体会10
20xx年10月9日—18日在上级领导的安排下,我有幸加入了20xx国培计划“乡村教师访名校”这一活动中。我们一行201人来到北京语文出版社参观学习,感受名校风采,聆听专家讲座。这次培训内容丰富,形式多样,既有名师的指导、引领,也有辅导教师的教学展示,互动讨论。培训理论与实践结合,体验和思考并重,通过语文学科核心知识、语文教育教学能力提升、优秀学科教学课程观摩等专项培训,以及全员参与的同课异构、分组说课、听课评课、下校观摩等实践性环节,引领学员们聚焦语文学科知识的生成与发展,反思自身专业发展中存在的问题,切实提升课堂教学效率。为给学员们提供高质量的辅导,主办方邀请来自首都师范大学、北京教育学院、北京教育科学研究院、北京市语言学会朗诵研究会、全国中小学教师继续教育网、语文出版社等单位或机构的语文教育专家,以及多名特级教师担任培训讲师,并组织学员们赴北京市优秀小学参观学习。培训中,语文出版社社长王旭明的讲座《教真、教实、教好语文》,以及江苏省小学语文特级教师张赛琴的作文示范课《一次科学实验》,给学员们留下了深刻印象。“王社长的讲座让我明白了该如何用好教材,教出浓浓‘语文味’;张赛琴老师的课朴实无华、生动有趣,她渊博的学识和亲切的师者之风令我折服。感谢语文出版社的这次培训,帮助我明确了今后成长和发展的方向。”
通过这次的参观学习,现场的教学观摩,我受益匪浅。既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的提升。这是收获丰厚的十天,在这种理论和实践的交流对话中,我收获着名师们思想的精髓和理论的精华。这次学习,我主要有以下几个方面感受:
一、先进的教学设备,优越的教学资源。
在参加班级活动中,我大开眼界。此次我们到了北京三所有名的国家级教科研实验基地(芳草地国际学校万和城校区、北京中关村第一小学、北京朝阳小学—楼梓庄小学)各个学校小学都配备了齐全的教学设备,每位科任教师都可以随时应用多媒体技术进行课堂教学,形象生动,教师还可以随时上网查阅各种资料,形成资源共享,丰富课堂教学内容。经过培训,我深刻认识到,课改中把现代信息技术与学科的整合作为一项重要内容,对教学非常实用实效。在现行教育中,伴随课改的深入,这就要求教师具备这项专业技能,对自身进行反思。本人的这项技能与现代教学要求还存在一定的差距,需要不断地提高和学习。
二、宽松自然,真实、朴实、扎实、高效的课堂教学。
我听了一线教师的常规课,教师都是经过精心的准备设计,语言平实、扎实。整堂课看似宽松、随意,实则掌握严谨,抓住一点关键问题分散开去,围绕主旨问题展开全面分析,最后归结于一点,水到渠成,完成教学任务。结合自己的.教学实际,我在对比中找到了自己的差距,认识到自己在教学中需要改进和提高的地方,并决心把这种先进的教学理念带回自己的学校,引领自己的课堂。
三、先进的教学理念。
提倡导学案,结合多媒体教学,提高了教学实效。“以学定教”是指教师依据学生的兴趣、状态、发展规律等制定出教的内容和学的方法,就是真正的关注学生在课堂上是怎么样学习的。“以学论教”从关注“教”到关注“学”。“学”是“教”的目的,“教”要为“学”服务。在教学中既要重视学生的“学”,也将带动教师的“教”。课堂教学应贯彻新课程理念。要以学生的发展为中心,坚持“教为主导、学为主题,以学定教”,“自主合作、探究领先、突出过程”,形成一个真正的“学习共同体”。在跟班听课的过程中,我发现这里的老师在上课时都要出示本节课学生的学习目标,学生明确学习目标了,就知道自己这节课需要重点解决的问题,听课时就能有的放失,提高效率。而在教学时,教师也是围绕这个学习目标设计教学内容,配有相应的练习题,巩固学习目标体现的知识点,效果明显。学生学习起来也相对地轻松愉悦。
四、增长了见识,开阔了视野。
在观课和议课的学习活动中,教师为我们展现了精彩有课堂教学及评议课。她们的课或循循善诱,或因势利导,一切都出乎意料之外又在掌控之中;评议课教师又各有侧重,各自关注课堂教学的每个方面,或针对问题设计是否具有有效性深入评析,或是关注教学环节的设计是否具有有效性,提出自己设计策略对比品评,优化教学;或是注重教师课堂语言的评价是否具有有效性进行评估。评课议课团队教师经过互相的评头论足,深化课堂教学内涵,优化教学成果,剖析细致而全面,最终目的达到课堂教学的高效性。 教学中老师们经过双方面的互动交流,不仅锻炼了自己的胆识,在不同程度上提高了自己的语言表达能力,更重要的是提升了自己的思想认识:现在已经不是教书匠的时代了,要做专家、学者型的教师。师者,传道授业解惑也。如何去授业解惑?用什么去授业解惑?知识学问。所以我觉得从小的方面说,教师应该在对教材的把握,对知识的准确深入的理解,对教学方法的探究等,凡是对教学有益的,值得研究的,探讨的都要多做一些大胆尝试和创新,努力完成自己应尽的教育职责。这使我更加坚定了自己“教书育人”的思想,要逐步完善自己,要坚定不移地热爱自己的教育事业。“做一天蜡烛,就要发一天光;做一只春蚕,就要吐一寸丝。”这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想,有的就是一种教师的使命感。国为我深深地懂得:教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感悟、时间、精力及全部心血的付出,这样的付出是需要以强烈的使命感为基础的。
这次乡村教师访名校,给我留下的不仅是教育理念上的改变,教学思想上的提升,教学方法上的思考,更是精神上的鼓舞。各位名师专家治学上的严谨,工作的勤恳,追求的不懈,大胆的创新,给我留下了永生难忘的印象。
此次参观学习让我心潮腾涌,感慨万千。我从这次乡村教师访名校活动中学到了许多宝贵的经验,激发了工作热情。我将在今后的工作中努力学习,更新教学理念,不断提高教学水平,使自己的教学工作再上一个新的台阶,为乡村教育事业的发展尽心尽力,做出自己应有的贡献!
此次的学习是认真的,态度是端正的,顺利结业并且还被评为“优秀学员”。
以上是我此次的学习汇报,不妥之处,敬请领导批评!
访名校心得体会11
荣幸参加了国培计划(xx)海南省新建乡镇幼儿园教师访名校培训班,作为其中学习一员,我非常感激,本次培训我受益匪浅,下面我简谈本次学习的心得体会:20xx年4月14日,我们下达南京,扬州大学的负责人派车接送我们到达美丽扬州,在领导们的热心关怀、精心安排下,我们开启了为期16天的培训学习,本次培训学习主要分为两大部分:一、周末在酒店聆听专家精彩讲座;二、周一至周五到扬州各名园跟岗学习。
在聆听专家的讲座中,有一位专家的讲座让我记忆尤深:4月16日下午在扬州市秀水山庄酒店一楼会议室,梁梅芳园长为海南省新建幼儿园的教师们做了专题为《幼儿园一日活动的组织与管理》的讲座。
梁园长先是抛出问题,发放纸和笔,让我们以小组的形式进行讨论,并写在纸上,再委派一个代表进行解答,然后梁园长再一一为我们解析;再次为我们解析专题题目,抓好三个关键词:1。幼儿园一日活动:一切有目的的行动;2。组织:有调整、的;3。管理:有序的;最后为我们讲解常规管理——抓好安全、正常运行;精致管理——切合实际、富有趣味;优化管理——展现个性、拓展创新。
提倡幼儿园课程应游戏化,充满游戏精神,是自由的、自主的、创造的、愉悦的。整场讲座在梁园长和老师们的热情互动下完美结束!
通过了本次精彩的讲座,让我们进一步懂得了如何组织幼儿园一日活动与如何管理,拉进了师幼之情,本次讲座让我感受颇深! 在为期8天的`跟岗学习中,也让我学习到很多,内容丰富、形式多样,既有园领导的区域活动解说,又有教学活动、观摩研讨会、集体备课、家长助教——阳光助教,将家园共育紧密相结合,开阔了我们的视野。
“明月幼儿园”的区域活动材料丰富,根据幼儿的年龄特点创设了不同的区域,抓住扬州的特点来贯穿全园整个区域活动,小班以“看”扬州、中班以“做”扬州、大班以“研”扬州这三个大主题来创设、开展区域活动。园领导的思路、计划清晰明了,教师的手工精细,整个区域所有一系列的活动开展得成功与成熟!
培训时间虽短,然而我们的收获却很多!今后我会把自己看到的以及学到的优点用到自己的教育工作中,不断反思自己的不足,努力把幼教工作完成地更加出色!
访名校心得体会12
20xx年11月21日——25日,在学校领导的安排下,我有幸到实验小学跟岗学习。我们一行8人来到开发区实验小学参观学习,赶上了国培计划—中西部项目乡村教学副校长访名校活动,这次学习内容丰富,形式多样,既有名师的指导、引领,又有辅导教师的教学展示,也有我们跟岗学习教师的讲课、评课,互动讨论,还观看了精彩纷呈的学校艺术展演。
通过这次的参观学习,现场的教学观摩,我受益匪浅。既有观念上的洗礼,也有理论上的提高。这是收获丰厚的五天,在这种理论和实践的交流对话中,我收获着名师们思想的精髓和理论的精华。这次学习,我主要有以下感受:
听了几位老师的讲座使我受益匪浅,新课程改革强调学生的主体地位,提高了学生学习的兴趣。同样的知识,不同的老师教,学生乐学程度就大不相同,教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来,语文教学“为学生服务”,同样的知识要有针对性的`考虑不同学生的求知要求,时时从学生的角度思考问题。另外,通过这次跟岗学习使我的视野更加宽阔,思路更清晰,在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解,通过学习,对自己的生活态度都发生了很大的改变。给了我前行的动力。学习的过程是短暂的,但学习的效果是实实在在的。现在的语文教学,已经不是单一的语文知识,而是涉及多门学科的知识,这就要求我要改善自己的知识结构,使自己具有更开阔的教学视野;其次,就是学会和同行合作,吸取多人的智慧,协调一致,要多发现和发展学生多方面的潜能,重视知识的运用、实践能力和创新意识,促使学生主动学习。所以我应抓住每一天,每一节课,关注课程改革,学习,思考,积极主动地参与到课程改革中,培训中,老师们富有启迪的话语,令人耳目一新的见解。
通过学习让我认识到,朗读训练是小学语文教学的关键,朗读训练不仅能培养学生的基本口头表达技能,也可以培养学生掌握主动理解课文的学习方法,从而更深入地去理解文本。因而抓好朗读训练,在小学语文教学中具有极其重要的作用。
语文学科要充分利用自身的优势,激发学生的学习兴趣,坚持“让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶”。
现在已经不是教书匠的时代了,要做专家、学者型的教师。师者,传道授业解惑也。如何去授业解惑?用什么去授业解惑?知识学问。所以我觉得从小的方面说,教师应该在对教材的把握,对知识的准确深入的理解,对教学方法的探究等,凡是对教学有益的,值得研究的,探讨的都要多做一些大胆尝试和创新,努力完成自己应尽的教育职责。这使我更加坚定了自己“教书育人”的思想,要逐步完善自己,要坚定不移地热爱自己的教育事业。“做一天蜡烛,就要发一天光;做一只春蚕,就要吐一寸丝。”这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想,有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得:教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感悟、时间、精力及全部心血的付出,这样的付出是需要以强烈的使命感为基础的。
这次跟岗学习,给我留下的不仅是教育理念上的改变,教学思想上的提升,教学方法上的思考,更是精神上的鼓舞。各位名师专家治学上的严谨,工作的勤恳,追求的不懈,大胆的创新,给我留下了永生难忘的印象。
总之,此次参观学习让我心潮腾涌,感慨万千。我从这次跟岗学习中学到了许多宝贵的经验,激发了工作热情。我将在今后的工作中努力学习,更新教学理念,不断提高教学水平,使自己的教学工作再上一个新的台阶,为教育事业的发展尽心尽力,做出自己最大的贡献
访名校心得体会13
本人于20xx年x月xx日至x月xx日参加了由xx教育学院组织的国培计划,期间收获良多,特总结如下:
一、学习方面
几天的时间,课程安排很满,每天的上课、听讲让我仿佛回到了大学生活,纯粹地吸收知识,在知识的海洋里遨游。从马复老师身上我明白了:
1、不仅要关注学科专业水*,更要关注教育学、心理学,我们面对的是一个个鲜活的灵魂,我们只有了解了他们的心理,才能运用教育学的相关知识与他们好好相处,真正做到以学生喜闻乐见的方式教书育人。
2、营造一个班级氛围,让学生敢于主动提问,回答问题,同时“为什么学生越来越不爱主动回答问题”及其阶段都可以展开研究,作为课题进行研讨。
从xx老师身上我明白了:
1、一个人的见识很重要,我们要通过不同的途径和方法去丰富提高自己的见识,正如李老师所举的例子“爱因斯坦说过一只甲壳虫在弯曲的路上爬,它永远不知道自己走过的"路是弯的。”我们要从宏观视野上对一件事情去看待和把握。
2、概念图的知识可以引导,我们在期末、期中、单元乃至每课的总结时让学生不看书自己画框架图,总之从李老师那复习了很多教育学、心理学的知识,从中又有了新的理解和收获。
而x老师作为xx新区基础教育学院的`教研员则是把该区关于基于标准的教学所做的工作给我们以介绍,对于我校开展此项工作有一定的借鉴意义,尤其是娄老师关于目标叙写中具体行为动词的分解对应、评价任务、评价要点所举的实例,对于我校这块一直比较模糊,不太清楚应该怎么写,正好可以学习借鉴,所以准备把娄老师讲课时所推荐的一些具体教案及所推荐书目回去给老师们复印,组织一下相关学习取长补短。而从刘富森老师身上更多地则是从专业数学的角度进行了剖析,很多习以为常的东西我们都快忽视了,很少问个为什么。尤其是对于我这个非数学专业的人来说确实是一个警醒,在专业方面需要努力加以提高。同时刘老师提到关于计算题的一个问卷调查也让我印象深刻,我们教师上完课后的自我感觉竟与学生的感受相差如此之大,这也就要求我们*时应多了解学生听课的感受而非主观臆断,并以此去改进自己的教学,同时应注意学习策略、思维能力才是数学的核心素养。
关于去xx小学、实验学校xx小学的观摩与参观确实让我们很震撼,但是有一些条件是我们现在无法达到的,比如科学教学楼设计得像海洋馆一样,我们只能从中找到一些当前学校努力一把可以达成的项目或理念来进行学习。从心怡路的胡艳萍教师身上我们来学苹果激励、全英教学;从王帅老师身上学评价语、尊重学生。当然,此学校给我们的最大启示应该是这样一所如此年轻的学校把德育工作当做重点,渗透于每节课的教学中,竟做的如此之好,值得我们学习。xx小学给我最深印象的是他们的校车之多,作为一所股份制小学,其硬件与师资是我们无法企及的,还有该校注意男女教师与学生的比例是一个很好的尝试,有利于学生人格的健康发展,该校的阅读指导课很落实,很有特色,从xx老师身上我们我们学到了引导学生静静地听、看书,她的板书让我印象深刻、自惭形秽;xx老师的秋游实践课有意思切包罗知识很多,让我忍不住也想尝试上一上,魏怡老师引导学生看图说话,书的魔力,让我们深深地触动于该校的读书气氛,五校合办的诵读书目、数学小故事都是一个好的方向。
二、生活方面
本次活动的主办方学院给我们安排了良好的住宿条件,虽然洗澡、送水问题有一点不太方便,但是组织方老师的热心解决让我们感动。我们的豆老师美丽大方、课程有趣、*易近人,x老师那么晚了还等着我报到、安排我住宿,认真负责;x老师和蔼可亲,给我们讲笑话取乐,两位x老师时刻关注生活及安全,询问我们是否已安全到校,真是深深地让我们有回到家的感觉。提到家就想起了家中的每一位成员,我最亲爱的大家们,我们来自不同的地方,经历初识、相遇、相知,我们一起做游戏、上课、参观、吐槽,不知不觉心已贴近,竟成了朋友一样的存在。虽然十天的相处很短,每一个人的名字可能还没对上号,但是我们快乐地经历过,从偶尔的只言片语中感受到你们的学识、见识,让我很是佩服,希望我以后也有你们这样的睿智与风趣,与你们相处我收获良多。
相知相伴仅是一程,但我们的友情却绵长,在以后的日子里我们会继续、生活,只是心中保留了这份记忆,哪天回顾:咦,这个老师我们在一起培训过,是一个很好的人呢!又或许哪天到了你的城市,再相约会面。学着、处着、快乐着,这就是人生。
访名校心得体会14
我有幸参加第一次陕西省乡村中小学教师访名校”浸入式”培训项目非常高兴,来到这个学校,虽然占地面积不大,但它的环境优美,有一个积极向上的团队,人人把责任看的比生命重要,因此,这个学校的成绩一直名列全县之冠。
第一天,培训如期开始,开班仪式上,旬阳县局及一中领导对本次培训提出了期望及要求。接着,旬阳一中祝世瑞校长主持了破冰活动,学员通过自我介绍和有趣的和动,很快拉近了学员与学员之间的距离,他那富有幽默的笑话将破冰活动推向了高潮。最令我印象深刻的是向校长那热情洋溢的演讲,“一中教育一中人”。这场演讲向校长通过对“公平 尊严和责任”的精彩演讲,以及他本人的独特见解,让我敬佩不已,给孩子,教师尊严,让他们快乐地活着,一中人把教育当成一种责任,以及自己的办学理念,这足以说明他是一名优秀的教育专家,也是一名优秀的管理者,有这样的好校长,学校能不办好吗。它们不仅学校的教学质量好,还实行“千校慈善教育”培养孩子的爱心,每两月捐一次,慈善专款专用,现在资助108名学生,其中两名是校外的。
邱俊老师的《做更好的自己,过想要的人生》,对教育对学生的爱深深的'打动了我,教育教学的不断超越,享受到了想要的生活。徐悟老师省级教学能手的艰辛之路,及对教育教学的不断追求,使我有了很大的提升,他的幽默风趣,使课堂更加精彩,姜艳老师的《一片是心在课堂》,的讲座通过三句诗,阐述了她的成长之路,及她对教育的执着。赵玉萍老师,今年58岁,他虽然年龄很大,但他的生活很有情趣,他生活低调,低碳,爱好广泛,知识渊博,对知识的追求很强烈,他说:要想提高课堂的教学质量,就必须备好课,课前要收集大量的资料,用自己的一生做准备,备课比上课重要,要吃透教材,吃透学生,学生比教师重要,他的独到见解,值得我们每一位老师借鉴。
来后,听了好多老师的课,他们讲课的统一特点,课堂依学生为主。特别听了鲁老师的课,有理数的乘方一节,开始,她用一个小故事开头激发学生的学习兴趣,好奇心使每一个同学都乐于表现自己,她用一般字母表示有理数的乘方,由浅如深,很自然的得出有理数的乘方概念,水到渠成,由简单的基础题逐渐加深难度,循序渐进强化有理数的乘方,成功实现了教学的基本目标,她恰当使用多媒体教学设备,有效的吸引了学生的注意力,环环相扣,对教材的处理非常到位,师生关系融洽,语言干净利落,最后以故事结尾,让学生不仅学到了知识,而且要做一个有爱心的人。
我们作为一名中教师,应当树立终身学习的意识。无论是教育家,还是中外名师,他们都具备较深的文化底蕴,这与经常学习是分不开的。随着社会的飞速的展开,我们教师要有一种强烈的资源意识,自觉拓展自己的思维空间和知识结构,以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了的机会。我们在学校学习的那点知识,已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师,不学习怎么可以,怎么能胜任的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂,有很多东西是我们所不了解的,为了使自己不被社会所淘汰,只有加的一段重要经历,心中充满对一中衷心的感激紧学习的步伐!抓紧一切时间增加知识储备,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同发展。
很庆幸我参加这次培训,在培训中,受到了很多启发,只要努力了,就没有达不到的目标,就没有做不好的事。
访名校心得体会15
20xx年11月21日,为期一周的“国培计划”第二批自治区统筹项目乡村教师访名校义务教育学校装备分管领导培训班在广西师范学院图书馆开班,我有幸成为了其中的一员,参加的人员有来自各县市学校的72名学员。当天,有关领导、专家出席了开班仪式。陈庆部长专题讲座一一《关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的实施意见》,列举了泸州相关学校成功的管理经验,强调了教育技术装备管理的重要性。欧启忠教授在专题讲座《现代教育技术装备的介绍与应用》中,向我们展示了许多新媒体在生活中的应用,并在互动中让我们感受到现代教育技术装备与教学深度融合的魅力。专题讲座《义务教育均衡发展督导评估。具体实施》中,王滨主任就目前的均衡发展迎检工作六个基本标准,指出了教育技术装备在迎检工作中的'重要作用以及在区检、国检中应注意的一些重要细节。
在学习期间,我们先到南宁三中实地观摩。李家全馆长作《怎样建设一个有品质的校园图书馆》报告,并带我们去参观了南宁三中的图书馆,他们的管理方法使我们受益匪浅,然后我们又参观南宁十四中的各功能室,他们配备齐全,管理到位,让我们大开眼界。
通过本次的培训,使我学到了不少的理论知识,看到了名校的风采,也深感到我们学校的和名校的远差距,教育均衡,任重道远。
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