高校大学生支教体会
有一次，我比较喜欢的一个班级的一个学生说“老师，你知道么，其实你在我们班的印象不是很好”，当时我顿时有点难过，因为我觉得我在他们班上的时候，他们的气氛是很活跃的。于是我就问了原因，结果出乎我意料，因为学生说“因为你不爱笑”。很意外，我竟然被人认为不爱笑。
在平时与学生相处的时候，我很少把自己当成他们的老师，更多的是以朋友的身份去与他们交流，谈着一些同龄人的话题，游戏电影流行歌等。当然，在学生的'一些行为过了线之后，我会及时点出他们的不恰当的地方，不忘自己的教师身份。在上的时候，我多是严肃的面孔，这样一方面能够更好管理堂，另一方面更是希望可以让自己显得成熟一点，更有威严。只是没想到，上时的严肃让学生留下了一个地理老师不爱笑的印象。
于是再次思考这个问题，师生关系如何把握，尤其我现阶段是一名年轻的实习教师。个人认为，老师应该记住自己的身份，首先是一个传道授业解惑的教育者，然后才是学生的朋友。所以在与学生相处时，不同的场合应该有不同的面孔，在上时老师应该是严肃的，适当的时候可以借助幽默调节学生的上气氛，这样有利于学生在久坐之后缓解烦躁情绪；在后相处时，可以像朋友，也可以像长辈后辈一样交谈，互相讨论。经过这样一番思考，希望自将我可以成为一名爱笑的严师。
【高校大学生支教体会】相关文章：
大学生暑期支教心得体会08-19
支教心得体会07-30
大学生支教实践报告08-18
大学生支教实习心得10-06
大学生实习支教个人总结03-03
大学生的假期支教社会实践报告04-18
寒假大学生支教社会实践报告02-21
支教实习总结06-27
大学生暑期支教社会实践报告(15篇)11-26
大学生暑期支教社会实践报告15篇09-10