教师顶岗实习体会：实习教师新适应
做为实习生，要完成学生到教师的角色转换，需要花费很多精力，也需要一些“套路”，为了让我们这8个实习生更快的适应教学生活，学校给我们做了会议指导，当然，我自己也做了一些资料的搜集，比如说态度问题，与学生的关系问题，是否能正确观察学生问题，以及如何上课等问题，下面就如何备课的问题简单说一下。
1、备教材，准确全面的理解把握教材十分重要。清课文、清插图、清图表、清页角、清习题，做到五清是备好课的根本，尤其新教师，容易忽视教材中的插图、页角（教材中的'注释部分）与习题，前两部分多是对教材某一方面的辅助、解释或提示。而习题，全部为对本节课内容的检验与练习。备课时，若能将习题做为备课内容考虑进去，甚至将本单元的单元检测，与本节相关。
2、备教参，在熟悉教材的基础之上更要研读教师用书（教学参考书）或其他参考资料，从而明确本节的重点、难点与考点，而非先看参考书，先知道重点与难点，再去熟悉教材，这样，很可能会导致对细节的忽视。而细节又往往是突出重点突破难点的关键所在，研究了教学参考书及其它参考资料后，再回过头来看教材，这才会有登高望远的感觉，就象去游览泰山，如果在游览前，就已知哪儿是重要景点，很可能在游览过程中忽略过程中的美。
3、备重点，把握住了重点与难点，才可以找到解决问题的突破口，这将是新老师又要面对的一个问题，只有此时，教师要围绕重点与难点，有针对性的选择实例，讲故事等手段和方法，因为手段和方法是解决问题的金钥匙。在听课过程中获得的间接经验，要注意消化，化为己有，而不能照抄照搬，因为课堂是生动的课堂，是需要互动的课堂，是没有固定模式的课堂。
4、备学生，虽然在教师资格证书上都有着明确的标注，但是实践中很难想到自己曾经学到的理论，这一点往往被忽略，其实大错特错，要把握不同学生的个体差异性，因材施教，教育教学要针对不同的学生有教育梯度。
从实习生成长为一名合格的老师，再成长为一个优秀的教师，这注定会有一段艰苦的路程，希望自己越来越好，可以真正做到学以致用。
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