教师培训心得【荐】
在平日里，心中难免会有一些新的想法，心得体会是很好的记录方式，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编整理的教师培训心得，欢迎大家分享。
教师培训心得1
作为一名初中美术教师，将如何面对新的教育形势，顺应现代教育的要求，适应社会的发展要求呢？我觉得要先改变自己的教学观念，改革自身的教学风格，也就是要改变美术教师的角色定位。我们的角色如何改、变成什么样呢？经过这次“教师远程研修”学习后，我受益匪浅，教授用身教言传的生动讲座，我总结了几点不成熟的心得和体会。
1。美术教师是美术课堂的“活水”。
和谐的教学气氛能迎来学生对老师和学科的尊重，换取学生对老师的高度信任，能诱发学生的学习兴趣，和谐的.环境是搞好教学的前提。在教学中，我们应以“平视的目光”对待学生，与学生同欢同乐，又以“欣赏的眼光”看待学生；这样，教师的爱心不断地奉献，形成初春活水，给“鱼儿们”足以舞跃的空间，并用真诚的激励让学生们的思维和兴趣化为灵动、充满课堂。
2。美术教师是民主平等和谐的“灯塔”。
情感是人类宝贵财富中最易得、最不应缺失的一种，美术是强**感表达的学科，在近几年的教学工作中，我越发感到学生表达民主、平等意识的“疑、思、言、行”的欲望都增强了。这是一种好的情感表达需求，教师应顺势利导，进一步创造民主、平等的氛围。因此，我乐于在教学中逐渐融入学生的思想、学生的创造行为。引导学生享受自由创作空间，让学生发现、思考、想象。给学生质疑的权力，唤起更强的民主意识，尊重他人意识，主体意识。突出教学中的双向性、互动性，使师生形成“亲和力”，使教与学更好地统一航向，平安愉快地驶离港湾，去往远大目标。
3。美术教师将由单一型转为“开放”型。
美术教师单一的传知功能，造成了教师自我的封闭，也造成了学生知识的封闭性。现在的社会需要我们开放意识的增强，需要每个人有较强的综合素质和实践能力，俗话说：“要给学生一杯水，自己就要多准备几种水。”确实，作为一个教师应该有丰富的知识，这样才能满足学生的求知欲望。我们培养的学生就应该是能从生活中提炼美术，又能把美术运用于生活的学生，是面向社会的学生。因此，美术教师就得先更新知识，广取其它学科亮点，综合于“我的课堂”，服务于我的课堂。教学中注意与社会生活的整合，与学生的整合，最终引导、培养学生的综合能力。
我认为新课程改革，美术教师观念和角色的改变，既是根本又是关键。我们的观念转变成功了，升华成有利学生有利三维目标有效达成的“活水、灯塔、机器猫”等角色成功了，这才有基础谈真正意义上的提高学生的素质，谈新课改，谈为人师表。
教师培训心得2
第一项，业务校长张堂民校长对新加入我们语文团队的新老师表示了热烈欢迎，对老教师们做出的成绩进行了肯定，同时也对全体教师提出了新的要求与希望。
第二项，教研员张红丽老师就“从心出发，用爱护航”这一主题，对全镇语文教师进行了培训与指导。张老师的培训就我们的教学工作来看，实实在在。张老师从备课、师生关系和谐和学习成长三个方面，对我们的语文教学做了宏观的指导，也提出了细节的要求。张老师讲的这三个方面看似是老生常谈，但这恰恰是我们语文教学的根本所在，话题虽老，可在此三方面达到专而精的教师真的是凤毛麟角，教学真的是浮不得、飘不得。互动环节，老教师总结了自己的经验，新教师提出了自己的困惑，经验丰富的老师们为新教师答疑解惑、倾囊相授。在此环节我感受到老教师炽热的教育情怀，也感受到新教师上下求索的虚心好学。
第三项，我们二年级老师听了丁姗姗校长对部编本小学语文二年级上册教材的解读和教学建议。丁校长从整体结构与内容、总体特点和具体编排与教学建议三个纬度为我们解读了部编本小学语文二年级上册教材。通过丁校长的讲解，我深深体会了部编本教材编者的匠心独运。大到立德树人的宏观目标，小到瓦当符号的传统文化元素，无不体现了编者的精心布局与安排。
每次培训都是一次心的旅行，是一条“更上一层楼”的捷径。踏着师者们成功经验的阶梯，我们可以少走很多弯路。
培训过后，我对自己和自己的教学进行了深刻的反思。在备教材方面，张老师要求我们要熟读教材，甚至背下来，更要准确把握教材、触类旁通、了解外延。我非常汗颜，对于自己所授的内容，能准确背诵的，真的很少。丁校长对于教材的解读让我明白了如何准确把握教材，把教材读厚。那精美至极的中国元素的封面设计、那看似散发着墨香的国画古诗配图、那意蕴丰厚的卷轴版面设计、那看似不起眼的瓦当符号等等也是语文的“外延”吧!这些以前从未留意的部分，有语文、有历史、有艺术，有太多太多的内涵……原来小小语文课本中有如此大的世界，薄而轻的语文课本原来又如此厚而重……把语文课本读厚也是一门大学问啊!语文教学，不是任重而道远的披荆斩棘，而是世外幽径的漫步寻芳，一步一景，移步换景，美不胜收。这是我走出大学校门的第三年，我有幸通过考试成为了分宜县19年新教师队伍中的一员，开启我人生中的新征程。虽然在此之前已经有了三年的工作经验，也具备了一定的专业知识和技能，但在教学方面依然觉得自己缺乏正确的指导;所以，这次分宜县进修学校给予的新任教师培训机会是我盼望已久的，我希望能汲取到更多丰富的教学经验以及管理学生的经验。
“新的终点必要新的搏斗，而搏斗要以一定的旗帜为导向”，而此次培训就是我的导向标，指引着我积极投奔到伟大的教育事业中去。通过岗前培训几门课程的学习，我深刻体会到教育是一门艺术，是一门大学问，值得我用一生的精力去钻研、去学习。此次难得的.机会让我收获颇丰，现将自己的心得体会总结如下：
首先，既然选择了教师这个岗位，自然就要承担起教书育人的那一份责任，教师在课堂中扮演一个很重要的主角，教师的工作不是照本宣科，而是凭借自己对专业知识的理解，帮助学生更好更快的理解知识，为学生指点迷津。在此基础上，一位好教师还要有一套自己的完整的教学方法，要能够用简单的语言把复杂的知识解释清楚，更要在课堂上充分调动大家的积极性，要能够针对不同状况灵活变通。
在培训过程中，邱艳萍老师就给我们做了一个很好的示范，她的教学方法灵活生动，尤其是知识与歌词的配合，如此富有趣味性，唱进学生的心里，吸引学生融入到课堂中来，使学生对这堂课产生浓厚的兴趣，如此这般的将现有的知识灌输到学生的脑海中，寓教于乐，很值得我们大家学习。
除了丰富的专业知识，一名好的教师还要有高尚的人格。我认为一名好老师要为人师表，表里如一，要尊重每一名学生，对每一名学生要一视同仁，特别是那些学习习惯和功底本来就差的学生，老师决不能言语刺激打击他们，而是善于发现每个孩子的闪光点并因势利导鼓励学生，帮忙他们一步步前进，以走出低谷。一名好教师应把每个学生都当成自己的孩子一般来用心关爱。那么，如何做一名为人师表的好老师呢?此次，在教师礼仪这堂课上，我们也深受王宇晗老师的熏陶，领会到了作为一名教师该如何提升自己的修养。与此同时，钟梅芳老师的“以德育人”也让我们深刻的理解到了，身为教师应该多注重师德师风的培养，要用爱心与宽容尊重孩子，走进孩子的内心，关注孩子的心灵，做一个言传身教，能够适应多样性角色转变的好教师。
怎样做一个好教师，不仅仅是我们新上任教师要思考的问题，对每位教师都是个永恒的话题，更是我们众生为之追求的奋斗目标。我们要脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，就像简少华老师所教导的那样，奔着“以梦为马，不负韶华”的信念，将此话作为自己不断强大的动力，坚持不懈的学习，不断反思，不断创新，为教育事业做出伟大贡献。今天是培训学习的第二天，邓主任给我们详细的解读了教师日常教学工作的内容，她特别强调的教师备课的重要性，是提高教学质量的先决条件。还有全面详细的解读了教学教学事故处理办法，这些处理办法只是一种手段但不是最终的目的，我相信我们每一个人都会和这些教学事故无缘。
谭部长给我们解读了“走班制”教学在初中部课程的管理办法，当他一一讲解之后我感觉压力很大，因为我对这样的教学方式根本不了解，新的教学模式对我们每一个人来说既是机遇也是挑战，我们要以积极乐观的心态去面对，不断加强学习，真正做到因材施教。
刘部长讲解了如何构建幸福校园，她让全体诵读《教条式龙场诸生》，这让我既感到高兴也感到羞愧，作为语文老师竟然第一次来读。当所有人站在一起大声诵读时我感受到了经典诵读的魅力，同时我也暗暗地下决心一定要尽快把《大学》《中庸》《孟子》这些经典内容读完。让我铭记在心的是最后所有人一起做了一个《国王与天使》的游戏，让我们明白我们有缘相聚于此，就是一家人，应当互帮互助，给他人带去温暖的同时收获幸福，我会努力帮助我的国王实现她的心愿!
下午在年级组会和学科组会上，让我对后面的教育教学工作有了更明确的目标。
教师培训心得3
每次听完优秀教师分享自己的教学经验后，都会深感自己的无知与不足。教育是一门艺术，一门大学问，值得用一生的经历去钻研。三天的培训，11位老师结合实际经历进行了有关高效课堂教学及班主任工作的精彩讲解，我感受到了每位老师对待学生都是无比用心、对工作的充满热情，他们的个人魅力闪闪发光。我想：这就是真正的.师者吧！
基于几位老师的经验分享，我有如下感悟与对自己的要求：
一、关爱学生，尊重家长
花龄的青少年可爱且聪明，作为老师要保持真诚，关心爱护学生，拉近与他们之间的距离，体贴理解学生，让学生始终觉得老师是爱他们的，这样学生才会信任老师。家长是教育工作开展的重要保障，尊重家长，保持与家长的联系，实现家校合力共育学生的目的。
二、终身学习，提升素质
提高自身的专业知识水平的同时，还要学习教育学、心理学、课程理念等和广博的文化知识，多思所学，将前人的经验理论融入自己的精神中，在处理问题时才能游刃有余地及时应变。此外还要多听有经验老师的课，掌握最直接的经验。
三、精心备课，用心研课
学生最需要的还应该是在课堂中有所收获，才会对老师产生敬佩，对自己更加肯定更加努力。所以在以后的备课过程中首先我要吃透教材，教参，课标，并根据学生的知识水平，制定恰当的教学计划及生成预设以便有效把控课堂。
四、不断反思，记录经验
经验+反思=成长。在课后记录本节课的成功和不足之处如：本节思想渗透是否到位，是否创新教学方法教育学心理学规律是否运用得当，课堂中有哪些灵感？与学生碰撞出哪些别样的火花？课堂应变如何？板书是否合理，学生本节收获如何等等。而且在听完其他老师课后也进行如此总结，在不断的反思与积累中获得属于自己的经验和方法。
世上无难事只怕有心人，对待教育工作我要永葆一颗年轻的心，保持热爱，做一个会思考，有思想的人。不断挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成长起来，逐渐形成自己的教学风格，在教学中享受快乐，享受幸福！
教师培训心得4
永春师范展开了泉州市小学教师见习期第二期的培训，本次的培训资料丰富、形式多样，在培训的过程中我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，使我站在更高的层次上重新审视了自我面前的这份工作，更严肃地思考此刻所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。现将自我的心得体会简要的阐述如下：
首先，主角的转变。
至20xx年9月起，我已经从一名学生的主角转到教师的主角来，不再是坐在位置上理解知识的学生，而是站在三尺讲台上传授知识的教师，必须更好的了解教师的主角所应具备的基本素质和思想层次，对于学生这一主角也必须改变以前自我狭隘的认识。“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不一样的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和积极精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础”。学生不再是单纯的吸收知识，而是要发挥自我的主观能动性，进行自主、合作、探究的学习。教师也不能再进行“填鸭式”的教学，不能再像以前老教师一样：一本教案，一根粉笔，一节课。不能像念经似的一味地把知识点念给学生。新课改强调教师是学习活动的.组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，教师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。作为一名刚从事教育工作的新教师来说，应尽快地转换自我的主角，站在一个真正的有助于学生更好学习与成长的教师的主角上，和孩子们共同成长。
其次，新教师要敢于表达自我的真实感悟，要富有个性。
在参加了德化进修校和永春师范的二次培训中，我发现担任讲座的各位教师均是有自我特色有独特思考，并且敢于把自我的思考表达出来，这点让我从中感受到，每一位教师都应当敢于表达自我的想法，即使作为一名新教师，没有经验，但也不能一味地“抄袭”老教师的经验，而是在前辈的基础上进行融合、完善，创造出属于自我的教学个性。当然，这一切工作都必须有这样一个基础，那就是对职业的热爱，对学生的喜爱。记得在一节课中，给我们上课的教师问我们：“把教师当成什么事业职业饭碗”教师让我们起来发言，我果断地站了起来，并回答：“事业！原因很简单：第一，我喜欢孩子;第二，我期望我的孩子们也喜欢我;第三，成为一名学生喜欢、家长尊敬、社会认可的教师是我一向努力的方向。”真正成为一名教师后，我更深刻的认识到，教师并不象人们口中的是“太阳底下最光辉的事业”，也没有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的悲壮，而是凭自我良心教学教育的工作者。有人说教师很闲，一天就上那么几节课，一节课就那么四十分钟;有人说教师很忙，忙的顾及不到自我的家庭和孩子，把所有的时间和精力都放在那几十个与你无关的孩子......我想忙或不忙全取决与你自我，取决你的那颗良心，以及你的价值取向。每一天早晨，当我步入教室看到孩子们认真地朗读着，我是幸福的;当课堂上看到孩子们高高举起的小手，我是幸福的;当课后孩子们排好路队一个个亲切地跟我说：“教师，再见！”我是幸福的;当看到这个孩子提高了，我是幸福的;当看到那个孩子变得勇敢了，我是幸福的.....正是这些个幸福的时刻让我更坚信：我的选择是对的，我的付出是值得的！我明白，我离这个目标还很远，可是就像我跟孩子们说的：“世上无难事，只怕有心人！”只要我有这份心，并为此努力，哪怕道路是曲折的，前途也是光明的！
再次，培训让新教师更加充实。
在上学期的工作中我自觉活力万丈、干劲十足，然而却没有到达满意的效果，我一度灰心，一度置疑：自我是不是真的适合当一名教师这似乎也影响到了我的工作，然而这次的培训，又重新端正了自我的想法，去了之后，让我重新对于课堂有了十足的兴趣，不一样的名师对于不一样的文本有着不一样的解读方式，可是课课如此精彩，真的不禁要感叹语文课也能够这么上。每个教师都有着自我的特长并能将其在课堂中发挥到极致，有的教师善于用幽默的语言活跃课堂，用幽默的语言四两拨千斤，把深奥不易理解的词语用个幽默的例子解释，让学生一下子就明白了，有的教师善于与学生交流，善于解剖学生的内心，一言一语就能直达学生的内心，让学生很容易就专注于课堂，专注于在教师的引导下进行思考，而有的教师则善于创设情境解读文本，让课文中每一段的枯燥学习顿时妙趣横生，我从几次培训中学到的教学技巧也让我一步步的学会把握课堂，慢慢的把课堂变得精彩、艺术并富有自我的特色。
培训的活动，对于教师、异常是新教师来说意义非凡，每一次的学习都能让我有喜出望外的感受，每一次的培训学习后都能让自我觉得浑身充满了电量干劲十足，每一次的学习都能让我感受到大师们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，乐观的人生观，丰富的教育经验，不管哪一个方面都是我们这些新教师要学习的，期望自我能够经过一次次的培训，让自我拾级而上。
教师培训心得5
一天全员培训转眼便结束了，我在这次培训当中收获了很多：聆听专家的讲座，汲取思想的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。
一、培训让我更新了教学理念
教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。在培训中研讨了很多问题，让我反思再不能用老一套的教学方式了，在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对教师的要求提高了，在课堂上，你怎样展开探究的问题？你怎样才能让更多的学生有效的参与进来？等等问题都是上课之前教师要想好的，一节课就四十五分钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以作为老师一定要认真学习新的教学理念，努力提高自己专业知识水平，扩大扩大自己的知识面，提高信息获取、加工和传播水平。
二、培训使我不断进步
在每次与专家思想碰撞中，都会结合自己的教学实际思索。每一个专家的理念都会引发学员的热议，每时每刻都有不小的收获。在专家的理念熏陶下，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。
三、培训中的感悟
培训让我懂得了教学要围绕知识的实用性来进行，课堂上要提高学生的参与度，要充分体现以学生发展为本的精神。在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，增强对学生情感、态度与价值观的培养。在以后的教学中要把课本的内容化繁为简，化细为粗，这样教师在教学中就有了更广阔的自由度和发挥空间。在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种改变要求教师不能再只重视知识的`传授，更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。
四、培训解决了我教学上的一些困惑
本次培训为每位教师提高自己思想品德教学业务水平提供了一条捷径。在培训过程中，专家们积极尝试与学员之间的交流，在交流过程中，注意到专家是如何处理教学中遇到的种种困惑，以及他们对教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。这次培训，专家提出的许多观点和问题，都是教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣的同时，也得到我们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。
五、享受教育，收获快乐
学习是辛苦劳累的，但是让我享受了教育，收获着快乐。通过培训，我的理论和专业教学水平同时得到提升，使我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。
总之，两位专家老师的讲座，让我从中汲取了精华，一方面，使我在理念上革新，使我对教材教法有了更新更全面的认识，理清了思路，另一方面找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在教和研中走出自己的一路风采。
教师培训心得6
初为人师，常听其他教师的课，可以帮助自己更快地成为一名好教师。本人在自己不用上课的时候，时常去听其他教师讲课，现来说说自己听课的心得体会：
在本人多次听课的经历中，本人感受到当一名教师是难的，要想当一名优秀的教师更是具有挑战性的，然而，这反倒让每一位教师都对自己有了要求，对教育事业的发展有了要求。在多次听课的经历中，给我留下非常深刻印象的是本校教师xx老师以及一中的xx老师，这两位教师的课，任谁听了应该都会深有触动，因为她俩的'课，将课堂上的学生充分调动了起来，这样的课才能够让每一位学生都记忆深刻。
拿本校教师xx老师的语文课来说，她有着所有教师都有的落落大方，也有着极个别教师才有的独特讲课思维，她能够在课堂上最大程度地激发所有学生的学习兴趣，活跃课堂上学生的思维，真正做到了把学习的主动权交还给了学生。像她在上《背影》一课时，她运用了少有人用的批注式教学，将课堂还给学生，让学生们自己做批注，这极大的调动了学生们课堂学习的积极性，也提高了学生们的文学鉴赏能力和表达能力，长此以往，对学生们语文素养的提升会有很大的帮助。
而一中的那位xx老师，正如所有人对她的印象一样，她是一位值得我们每一个教师都去向她学习的教师。不论是她精心设计和准备的课件，还是她课上分享给学生的内容，都可以体现一名教师对课堂的用心，并且xx老师在她的教学模式中，紧扣着生活中的事情对教材上的内容进行讲解，这极有利于每一位学生将学习运用到生活中去，而这样教出来的学生，必然不那么容易变成书呆子，更容易让学生掌握触类旁通的技巧，以保证学生有真正学习的能力，而不是学了这课可以，换另外一课又不怎么学的呆板教学。
通过听本校教师xx老师、一中那位xx老师以及其他老师的课，本人意识到教无定法，一切都可以成为教师“授人以渔”的方式，只要我们每一位教师都能够灵活变通着来教学，那给学生们讲课的课堂都能够成为学生们愉快学习的“游乐场”。本人也从这些课堂里明白，教师注重让学生成为课堂的主人，让学生自由畅谈，更容易调动学生上课的积极性，也更容易打造一个积极活跃的课堂。
教师培训心得7
学生的德育教育是不能忽视的，为了将学校开展的德育工作更好的进行下去，在这个阳春三月，我们学校组织教师参加了一次关于开展德育工作的培训。通过这段时间的培训和学习，在关于如何开展德育工作我有了一个基本的概念和方法，也充分明白了在德育工作上我要走的路还很长，在这次学校组织的培训中，领导给予了我们足够的指导和支持，让我更加有信心将这份工作做好。下面是我在此次培训中的一些感悟，和大家共同进步。
一、为人师表
老师是学生的`领路人，在他们学习上的引导者，生活中的帮助者。所以在日常的工作中，我们在做好自己的本职工作之余，还要加强自身的学习，和师德的建设。作为教师的我们给学生起到的应该都是积极的作用，让他们乐观面对生活中的苦难，学习上的难题，和同学之间的交际往来是和谐自然的，这样为学校的德育工作的开展奠定基础。
二、心理教育和法制宣传
初中学生的情绪较为敏感，也是生长发育的一个重要的阶段，老师在学生的学习生活中要以正确的事情作为示范指导，帮助他们树立正确的三观，促进学生在心理上的健康发展，同时将每一位同学的个性展示出来。
在日常生活中，学生对于法律法规不太了解，违纪的情况时有出现，所以我们在这一点上要严肃的对待，做好宣传工作，让同学们了解相关的知识，做到知法懂法不犯法。
三、安全防范工作
生活中出现安全事故的例子有太多太多了，不能因为没有在身边出现过而放松警惕，所以安全的防范工作是我们的重中之重，要将危险扼杀于摇篮之中，不能等到发生之后才来后悔。所以在和同学们开展班会活动或者是出去游玩时，要时时强调，让同学们意识到安全的重要性。
德育工作是繁琐的，也是和学生息息相关的，就算这千头万绪的工作难以开展，我们也依旧需要找到方法，做好计划，完成这项任务。
教师培训心得8
国家教委为了提高我们班主任自身素质和业务水平，组织了远程班主任网上培训活动。通过这次学习，我对班主任工作有了更加深刻的认识，我的思想观念也发生了转变。班主任不仅仅是班级工作的管理者，更是学生灵魂的塑造者和心灵的导师，班主任的一言一行对学生都起着至关重要的作用。所以，我要不断加强自身的修养，多读各类报章、杂志和教育学心理学方面的书籍，用最新的教育理论武装自己。通过在网上的学习，我结识了很多新朋友，我们在一起讨论教学中出现的问题，讨论班级管理中遇到的困惑，讨论如何解决这些疑难杂症。在此过程中，我受益匪浅。下面谈谈我的收获。
一、班主任要有强烈的责任心
班主任老师与学生在一起的时间很长，学校无小事，事事皆楷模。班主任老师要有强烈的责任心去对待班级发生的每一件事情，不能因为是一件小事就敷衍了事，忽视了学生的感受。
二、班主任老师要有深厚的爱心
“爱是了解的根基，了解是爱的升华。”爱是感情诱导的本源，没有爱就没有教育。教师爱学生，真诚待之；学生也会以诚挚回报教师。如：我班有一位学生，非常调皮，成绩也特别差，上课不专心听讲，作业经常不做，同学们不喜欢他，但是我没有放弃他。我觉得他这样做是想得到老师更多的关爱，于是我尽可能的发现他身上的闪光点，多关注他，多提问他一些简单的问题，一个月过去了，我发现他比以前老实多了，作业也能按时完成了，于是我更加坚信爱的力量。
三、班主任老师要有渊博的知识
知识是连接教师与学生的纽带。渊博的知识积累不仅是教师业务水平的标志、影响力的源泉，也是教师胜任教育教学工作的重要保证，可是，当新课改进入一个新的发展阶段之后，我们不难发现要给学生一杯水，教师有一桶水已经无法和谐地调节供应和需求，教师的知识起码得是一条河，而且这条河首先应该奔流不息的，水源充足的，深不可测的，这就要一个教师有着深厚的专业文化知识。
其次，这条河要清澈，要有净化学生心灵的功用，要知道学生什么时候想喝水，什么时候想沐浴，这就是一个教师要具有的'灵活的教育心理学方面的知识。
我们班是由六十七名性格迥异的学生构成的，他们的家庭条件与生活经历各不相同。学生问题就多了，包括学习问题、生活问题、心理问题……而我以前往往只注重学生的学习成绩，却忽略了学生的心理健康教育，即使有，也停留在表层上，停留在对学生的抱怨上……然而，当我听了专家们的讲座之后，对于问题学生，我有一个全新的认识。面对问题学生，作为班主任，我们应该用我们特别的爱来浇灌他们，用真诚去拥抱他们；对他们少一份苛求，多一份理解；少一份埋怨，多一份宽容；少一份指责，多一份尊重。这些问题学生，更需要关爱和重视，我相信，在平凡而琐碎的班级管理教育中，在教师真诚的关心与执着的爱护下，问题学生一定会走向成功。
我们站在第一线，与我们的教育有着最亲密的接触，要的就是这一种教育。
教师培训心得9
xx园长的报告是以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿身边熟悉的生活经验选择有意义的活动内容，让幼儿在学习科学的过程中，萌发科学兴趣形成科学发展，培养科学思维探究精神与动手解决实际问题的能力最终实现培养幼儿科学素质，使幼儿自学和会学，更大限度的实现幼儿主动的发展。
xx园长还讲到要通过教师梳理幼儿科学实践中实现问题，吸纳“做中学”理念，明晰幼儿科学教育的核心价值，挖掘与利用周围蕴涵科学价值的资源，创设丰富适宜的幼儿教育环境，选择与理念吻合的科学内容，探索开展幼儿探究式科学教育的原则及策略，形成幼儿的兴趣需求和原有水平与教育目标结合，从而提高自身的科学素养和指导能力，切实改变教师理想观念与实现行为矛盾的现象，以丰富幼儿园。
xx教授讲的是《游戏在课程实践中融合和运用》，是的，作为3—6岁幼儿所使用的思维游戏课程，其理论基础、教学目标、课程设计决定了教师在进行教学活动的时候必须把游戏贯穿始终。游戏策略在本课程中是体现最充分的，也是幼儿教师最擅长使用的。游戏本身是幼儿的`主导活动，教学采用游戏的方式便有助于吸引幼儿注意、提高活动兴趣、增强教学效果。我们在使用的时候需要注意的是，教学游戏需紧密结合一定的教育目标，让幼儿在游戏中通过独立思考和操作增长知识、提高各种能力。
而在大的游戏策略背景下，我们在思维课程实施过程的各个环节中，还运用了一些能够产生好的教学效果，并使教师获得教育能力的基本策略。如，导入策略、提问策略、支架策略、迁移策略以及教学活动结束时的归纳策略等。游戏是幼教的最基本活动，是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，游戏对幼儿的智力发展，情感发展和社会性发展具有不可替代的着用。但是游戏在教学过程中怎样运用呢？是不是所有活动都滥用游戏呢？我认为游戏可灵活运用。有时适度而止，有时可运用多种游戏来明辨同一个事理，有时还可以用老游戏变成新玩法来达到活动目的。
短暂的讲座虽然结束了，但是留给我的却是一笔宝贵的财富。不管我能学以致用多少，我都会尽自己的能力慢慢消化、实践、总结……如xx园长所说的：不要一味的羡慕别人，心里总是想着做新的事，也要经常回头看看，想想自己做过的事，其实，慢慢积累的经验就是你身边的金子。
教师培训心得10
作为一名走出大学校门五年的青年教师，此次学习真是难能可贵。很珍惜这段时间与老师和同学们在一起的日子，也很感激北外给了我一个提升专业素质和业务素质的学习机会。为期半个月的北外进修之行已经落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的半个月里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助。在这里，我收获着专家教授们思想的精髓，理论的精华，收获着一线教研员的教学经验分享，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：
一、重新认识了自我
作为一个已经有5年教龄的一线教师，在几年上课的摸爬滚打中已经形成了自己的一套备课、上课的方法。而这一方法因为对学生学习成绩的提高较为有效，所以并没有花过多的精力去提升课堂。通过培训，使我知道了怎样的课才算是一堂好课，这里包括师生互动，学生主体等，也使我知道应该怎样把握教材;通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增;通过培训，使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。金琳和苏朝晖两位一线教师的讲座，对我们的实际教学起到了很大的作用，金琳老师的资源库让我感慨不已，要想做一名优秀的教师，先做一名有心人。苏老师作为一名教研员，从听课的角度为我们讲解了什么是好课。
二、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃
这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是屠蓓老师的语音课，她告诉我们，语音是语言的重要组成部分，是语言学习的基础。要想学好一种语言首先需要学好发音。学习者对语言输入的学习认知，在初始阶段主要是通过语音表达来完成的。因此，语音能力的发展对于语言学习来说是不可逾越和非常重要的阶段。在英语的基础学习中，语音的运用贯穿语言学习的整个过程。因此学习英语要优先培养言语的流利性、自动化和动觉能力，提高外语的认知能力，以利于外语的'后续学习。培养中国学生的语音能力首先要为学生创设英语语境，给学生大量的标准和地道英语语音的输入。需要进行大量的听说训练。为学生打下标准英语发音和听说基础，同时需要对学生进行训练。
此次学习，对我自己的英语水平也是一次温习及提升，年青漂亮的Lily老师，为我们进行了语言技能课的训练，虽然每天都要进行考试，每天要抄大批量的单词，还要上台表演等等，有时让人很紧张，却又很想上她的课，因为她的课让我回到了大学生活，感触到了学习的重要性，同时也深深的感受到了自己知识在退减，感到自己的知识越来越满足不了学生的要求了，所以也到了充实自己的时候了，这也正是一次激励自己，刺激自己学习的好机会。跟随者Lily学习了音标及一些日常生活所常见的单词，拓展面很广，实用性很强，从水果、动物、天气、家庭成员、服装类、学校和蔬菜等等方面，为我们拓宽视野，通过这些词汇量的拓展，让我更有信心去面对知识丰富、视野开阔的学生们。此次学习也让我认识了我学英语以来最长的一个单词，它是由19个字母组成的， monosodiumglutamate 译为味精。
三、对英语课堂教学有了新的认识
此次培训，让我久久难忘的是付学军老师的讲座，她那动听的声音久久回荡在我的耳畔。听付老师的英语技能课，让我有一种身临其境的感受，好像自己就是学生一样，很想参与她那形式多样、简单易懂、轻松愉快的各类游戏活动。一个Lead-in，整整讲了两节课，6个小时的时间，展示了她各式各样的活动设计，每一个活动目的明确，贴近生活，适合各个年龄段的学生使用。听付老师的课，总感觉时间过得好快，不舍得离开她的课堂，因为能让我们收获之多，受益之深。课听的太认真急着参与，都导致忘记了录像，所以每当想起付老师精彩的讲座，还得去翻看笔记或是看看课件，才能再一次走进她的课堂感受、享受那种美。
培训学习的过程，也是我不断成长的过程。在培训过程中，我认真聆听专家们的讲座，细致地整理学习笔记，积极参与课堂互动，主动与同行学习，每天晚上温习当天所学知识到深夜。通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论。
马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”培训学习的经历告诉我，要讲好课，做学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书;学习、学习、再学习!形成自己的教学风格。教材只是工具，只有当教师拥有渊博的知识时，才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径。说实话，平时工作在教学第一线，忙于上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践。
同时我也会传承学习的精神，发挥好示范引领作用。在北外我接受了高质量、最前沿的培训，我会主动发芽、成长、开花、结果，将所接受的教育，传递给更多的老师，让新的理念点燃更多发展的火炬，在自己的工作单位带领广大一线教师，做教育教学改革的排头兵。学习、认识、反思，把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中，捕捉教育良机，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。关爱每一位学生，激发学生的学习动机，让我们的课堂更具有生命活力。
十五天的时间太短太短，但在我的人生长河中却留下恒久的记忆。在培训中建立的浓浓的同学情，师生情，一幕幕学习时的美好情景将深深印在我的脑海里。在这里，我们的求知激情如花绽放，教育思想有力碰撞，学习收获幸福共享。对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，对教育理念的理解更加深刻，对未来职涯规划的思路更加明晰，对投身教育改革的激情更加充沛!我要把在培训班收获的感动化为力量踏上三尺讲台。教育之路，“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。感受培训，如沐春风——享受快乐!
教师培训心得11
尊重的各位领导、老师：
大家好！今天作为发言人心里感到很紧张，由于在坐的各位中有很多人在学生管理方面比我有经验，比我有方法，也比我有豪情，所以我只能说把我的1些想法和看法跟大家汇报1下，不当的地方请大家批评指正！
第1，做1名知法懂法的班主任老师。
随着依法治国基本国策的确立，依法治教已成为党和政府管理教育的基本方针。109大开幕式上主席再次讲到“依法治国”，我们也1直都在讲“依法治校”，但我们常常疏忽了法律的存在。作为班主任，首先应知法懂法，在班级管理进程中，我们应根据国家法律和学院学生手册，加强法制教育，这可以有效杜绝青少年犯法，同时，对学生走向社会参加工作、成为合法公民都有积极意义。固然，教育不能没有惩罚，但大家在平时采取惩罚学生措施时，多想想是不是符合相干政策，是不是背法。我们应当学会在法律允许范围内工作，让法律成为我们顺利工作的保证。
第2，加强对学生的思想政治教育。
加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，不但是国策也是社会发展的需要。对职业院校的学生就更有必要加强思想政治教育。有1个机构专门调查研究了某公司近几年被解雇的员工，结果表明有95%的员工是由于人际关系不好而被解雇。沃尔沃公司老总说：“我们需要精英，但我们更需要具有团队精神的精英”。
可见，思想政治教育很重要，但常常思想工作没少做，可效果却微不足道。任小艾老师说过“思想教育应当小1点，实1点，近1点，贴合学生身份”。思想教育还应当注意要在适合的时间，选适合的地点，用适合的人，说适合的话。总之，只要能起到良好的效果，思想教育的方式方法是灵活多样的。
第3，班主任应有1颗爱生之心。
我想每位班主任老师都是爱自己学生的，由于在我周围我看到了很多班主任老师在学生生病时给他们买好吃的，可以为了学生放弃自己的休息时间，也能够为了学生放弃陪伴自己孩子的时间。只有有爱，才能承当好这份沉甸甸的责任。但我还是想说1下自己的想法：
1、爱学生应当尊重学生。特别当你没法控制自己情绪时，请你选择不说话，别让自己说出伤害学生、同时伤害自己的话，更不要说不负责的话或是做不到的话。放1放，让自己静下来的时候再去处理，方法会更多，效果会更好。
2、爱学生就要理解学生，接受学生。
河北师范大学袁立壮老师曾说“理解不能理解的那才是真实的理解他人”。我们的学生有可能犯各种各样的毛病，今天讲了的事明天就忘，今天犯了的错明天还会犯，当着你的面还在为犯的毛病哭、忏悔，转头就笑等等。对这些现象你都能理解吗？如果你不能理解，那就试着去接受学生。接受是1种胸怀，接受是1种气度。只有先接受，你才能心平气和的想解决方法，也才能更好的解决学生问题。
3、爱学生要有原则和底线。
坚持原则，才能得到学生的尊重。我建议班主任老师们千万不要为学生遮掩毛病，或两个班闹矛盾了，只强调对方的错误，这类无原则的爱会毁了学生。
4、爱学生就要贯彻“人文主义”思想。
现在我们提倡人文主义教育，是对我国当代教育改革的思考，他提倡人类本身的全面发展，强调教育应以人及人类的价值观、能力和品性为中心。知名教育专家任小艾老师提出“教育是服务，服务就是满足需要”。所以，我们在平时教育学生时也应当根据不同学生的发展需要而进行教育，符合学生身心发展的特点。这样，符合学生需要的教育才能被学生接受。
第4，提倡慢教育。
慢是教育的特点，教育不是工业，机器1开就可以生产品，教育好比农业，是1项慢工程，急不得。教育具有反复性，我们应当期待学生未来的改变，乃至多是他们毕业后才能体会你所转达给他的思想。所以当学生反复出错时不要过急，特别是年轻的班主任老师们，我明白有很多时候是大家恨铁不成钢，但是你要想改变1个人的思想，不是我们急、喊、骂就有效果的，让自己静静地期待你的思想在未来展现在学生身上吧。
第5，处理好与学生家长的关系。
做学生工作不可避免的就会与家长打交道，怎样处理好与家长的关系呢？我想说几点建议：
1、常常给家长电话。如果你总是在孩子出错误后给家长打电话，常常家长看到你的电话自然就产生抵牾情绪，有时家长会产生烦躁情绪，发脾气，再要求他支持配合咱工作就会有难度。所以我主张班主任常常和家长联系，特别是常常出错误的孩子更要常常打，不是说毛病，而是告知家长孩子有哪些好的变化，这样1来，家长感恩于班主任的教育，当接到电话时，不会再本能的产生抵牾，再让他配合教育孩子，家长会更乐意的。
2、用好家长群。家长群不是只能用来发通知的，在群里常常发1些教育理念，发1些孩子们的变化、成长的例子，发1些班级活动的照片，发1些我们为班级做的工作等等。这样构成了良好的家校关系，对班级管理和学生教育都有很大帮助。
3、做好家长的教育工作。有时候学生出错把家长约来了，我们可以先跟家长聊聊他的生活和家庭，既可以和缓1下氛围，又可以从中找出孩子之所以出错的家庭缘由，从而先跟家长说1说他们应当怎样配合我们的工作，这样对学生的教育就会起到更好的`效果。
4、面对特殊的家长怎样做。有时候会有1些情绪失控或是不讲理的家长来找我们。面对这样的家长先别急着跟他去争辩，让他说，说累了说够了，从他说的话里找出关键点，再跟他去谈。另外，你跟他谈的时候1定要站在为孩子成长的角度去说，让他认识到我们所说所做都是为了他的孩子好，我想再不懂事的家长也会收敛1些的。固然，不管家长有多激动，该坚持的原则1定要坚持。
第7、做1名快乐的学生工作者。
学生工作纷纷复杂，给我们造成很大压力，但真不希望我们每天气死、烦死、累死、饿死…，我希望我们都能快乐的做学生工作。说1下我的建议：
1、对工作、对单位要有1种强烈的归属感。把单位当做自己的家1样，因学校的繁华而自豪，因学校的发展而自豪。这类归属感会让你觉得幸福，给家干活加班应当，你就不会满腹怨言和抱怨了。
2、少计较个人利益，提升自己的取得感。
3、经营好自己的家庭，让自己的工作有坚强的后盾。
4、多培养1些自己的兴趣爱好，减缓压力。
5、善于调理自己的情绪：可以找人说出来，可以找个安静的环境坐会等。
6、不要比较，要满足。满足于自己学生的进步，满足于自己学生所具有的1切，更满足于自己生活中所具有的1切。
快乐起来吧！班主任工作不是伤害学生和自己的途径，而是提升我们自己的舞台，是有创造奇迹的空间。让快乐感染自己和学生，你会得到1个快乐的班集体和1群快乐的学生，体验1段快乐的班主任生活！
第8，其他建议：安全教育始终贯穿学生管理的始终；重视细节教育；让每一个学生在班级里都有取得感；做到精心准备每次班会，次次有主题；建立良好的班干部队伍；常常进行鼓励教育；常常总结反思工作等。
各位老师，我们都是学生工作者，身上担当着教育祖国建设者的重担。建设和谐校园的基础就是班级的和谐与稳定，所以，我们要勇担重担，为国家、为学院、为学生而努力工
以上只是本人的1些不太成熟的观点看法，有不当的地方请大家批评指点！
教师培训心得12
作为一位参加工作不久的教师，近期的青年教师培训，就像雪中送炭及时的给与我工作上及生活上的指导。20xx年9月20日，工会组织了青年教师培训，邀请了进修校校长徐老师进行了培训。
这次培训中徐校长提出“追求职业幸福，塑造完美人生”的教育理念。在培训中，他提出的了几个问题，
1、“为什么选择教师？”也许从最初的懵懂选择职业，到现在慢慢热爱这个职业，它让我深有感慨，家长的信任，学生求学的热切眼神，让我感觉这份职业沉重的担子。
2、“要做什么样的教师？”我希望成为一名学生热爱，家长满意，学校得意的老师，教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，而是需要自己的认真钻研和日积月累而成的。
3、“怎样才能成为心目中的教师？”我心目中的教师应该是关爱学生，亲切和蔼，“没有爱就没有教育”。教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。
让我对将来教师职业规划有更深认识的是徐校长的另一番话“近距离看教师，要想到你要做什么样的教师，以谋生为目的、以教育为目的或者以爱为本的老师。”在我的成长过程中，老师对我的影响很大，尊重学生，保护学生的自信自尊，对学生将来的成长有很深远的影响。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的`爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵至此之后，我将努力地追寻前辈们的步伐，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路，尽快地成长为一名优秀的人民教师，实现自己的人生价值。相信通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生，在教育事业中做出成绩,成为一名出色的教育家。
教师培训心得13
为期十天的研修就要结束了，回顾这十天的培训，有汗水，更有收获。
在这十天培训中，我聆听了名师精彩的讲座，感受了教学名师的风采，也更新了教学观念。各位专家的精彩讲座和指导老师的点评给了我很多启示，让我受益匪浅，更激起了我的反思。反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
同时，我学习了很多很有用的教学思路，对必修三和必修四德教学有了总体的把握，并对各个单元的重点进行了研讨和探究。通过完成作业，让我们对教学的思路和方法有了更深的思考；通过在线研讨，我们把平常存在的问题提出来，大家互相帮忙，相互解决；通过专家和指导老师的点评，让我们找到了自己的优点和不足，为今后我们的教学指明了方向。
一、教学方面
通过培训学习，我认识到在今后的'教学中，应立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。
二、与学生的交流
通过培训学习，我深深地认识到课程是要面向全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。因此，我们要改变教师的角色，成为学生的朋友。教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。在老师的关注中，学生不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。
三、存在的问题
主要存在的问题是对学院学生的情况不够了解，虽然工作充满热情但对学生的自我管理能力估计过高，导致在有些时候管理不够严格；班级有些学生自律性很差，总是存在这样或那样的问题，我投入了大量的精力和耐心，也向其他经验丰富的班主任请教方法，但是由于本人经验不足，解决问题的方法不够成熟使问题解决得不够圆满，导致班级在系里的排名靠后，自己也觉得很是伤心上火，我决定今后应该更多的向经验丰富的班主任请教经验，更加严格要求学生，对学生友耐心和爱心，多多了解学生在学习和生活方面的问题，帮助学生学会独立生活，培养学生养成良好的学习和生活习惯。努力使自己成为学生的良师益友，争取使班级名列前茅。
其次是学生管理工作方面：我除了教学工作之外，还担任对口高考班的班主任，我严格按照学院的班主任工作细则进行工作，努力想要把班级工作做好，有人曾经说过：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。我所带的班级参加高考的，高一高二不学习基础比较差，不自觉不能吃苦最令我头疼。我今后要更加严格要求学生，培养学生自控能力，培养学生自育能力。重视与家长的联系，共同管好孩子。要使学生感到亲切，可以信赖，要风趣幽默又有耐心，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
培训是结束了，但是真正的历程才刚刚开始，教师的学习和教学研究是无止境的，这还需要自己在以后的教学中不断的充实自己，不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。正如有的老师所说的，培训收获不是一篇文章了得，重要的是在以后的教学中能发挥作用，这才是培训的真正目的。
教师培训心得14
根据xx的安排，xx月xx日至xx日，我参加了由xx举办的浙江省乡镇中心幼儿园园长省级培训。xx天来，在认真听取专家的讲授和实际考察了xx幼儿园后，全面掌握了当前幼儿教育的相关政策法规，对当前幼儿园教育的改革方向有了全面的认识，对如何提高办园能力以及提高自身的业务素质有了较为全面的了解。通过培训，使我在今后如何加强幼儿园的管理有了几点新的思考。
一、进一步加强学习，提高自身业务能力
学习是一件不停息的工作，作为一个教育工作者，学习更是一件不可缺的工作，作为幼儿园园长，不仅要有丰富的教育经验，还需要一定的现代教育理论知识和素养，更需掌握科学的管理。几天培训，使在这些方面都有一些初步的认识，但要达到系统掌握并运用于工作中还有一定的差距。在今后的工作中，我首先加强自身学习，利用空闲时间不断提高自己，以适应不断发展的需要，同时，我还要全面培训教师队伍，只有提高全体教师队伍素质，提高全园教育质量才会有根本的保证。
二、进一步加强队伍建设
提高教师队伍的综合素质，是提高办园质量的保证。在今后的'管理工作中，要进一步明确园内各岗位的职能职责，并向所有在岗职工提出不同的要求，实行分层引导，分层激励，分层评价，真正做到任人为贤、人尽其能，分层递进式地推进师资队伍建设。同时，要经常了解职工的思想工作、学习生活的情况，帮助他解决工作、生活中困难和问题，解决他们的后顾之忧，使她们树立自信心增强责任心。
三、进一步加强管理，提高全园教育质量
在管理的理念上，要树立“为了一切幼儿、一切为了幼儿、为了幼儿一切”的理念，在管理方式上，要落实各种教育政策，实施科学习管理，在教学管理上，要牢固树立“科研先导，教研领先”的观念。在具体的管理中：
一是要培训全体员工的归属感、责任感和荣誉感，要让所有员工都意识到幼儿园就是自己的家；
二是强化民主管理，要让所工都能参与幼儿园发展、改革和管理的每项工作；
三是建立健全的民主管理制度，完善教职工大会、家长委员会、教代会制度，建立民主决策制度，每一项重大的决策都提交大家讨论；建立公示制度，计划、工资、各类政策公布。
教师培训心得15
七月流火，八月未央，九月授衣。在秋日初立之时，我伫立在武汉街头幻想着未来的种种美好。上班高峰拥挤的路段理着我简简单单的愁和明明白白的乐，带着这样的心情，楚河汉街到了。尽管在此之前我已经拥有过半年的职业生涯，但对新的平台我依旧充满了憧憬，凛然的神色下是我热烈的心。那么接下来就谈谈我个人的一些心得体会吧。
整个培训过程是在每一天的努力中度过的，听课备课试讲等一系列的培训不仅打开了自己以往所思所学的盒子，更多还有新鲜的气息和久违的感动。两位培训老师恰到好处的指点使我认识到作为一名教师，台上的气息需要有自己学识和魅力才能够平稳，是腹有诗书气自华;我认识到作为一名教师，时刻保持对教学的感动才是保持课堂活跃的法宝，是情感的渲染。
说到教师的气息，“当教师的视野比教学大纲宽广的无可比拟的时候，教师才能成为教育进程的真正推手、艺术家和诗人。”优秀的课堂，需要教师自身的综合素质，特别是自身散发的魅力。我在这次培训中结合自己的实践，找到了差距，也找到了改进的方向。认识到教学不仅是一项工作，更是一门创造艺术，还需要长时间的探索。从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。如今教学观念的转换使我有了更明确的'认识，我现在首先要让自己的课堂变得美味。
说到教师的感动，“有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考。”高效的课堂，需要师生彼此的感情互动，首先教师自己要对自己的课感动，只有心灵的激荡，才能激发学生的学习兴趣并拨动金色的琴弦。一次课堂，就是一次吟唱，和着动人乐曲的是教师的吟诵，这是吟游诗人的课堂，让学生陷入对知识本身的感动。我自身在培训中感受到自己感情不足、缺少幽默感，通过听讲和自己的认真体会，使我对如何激发学生学习热情有了新的理解。教学教师和学生互相感动的过程，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。
这次培训是我的职业道路上的宝藏，无论是对于职业还是自己我都有了更深刻的认识。为了营造更美味氛围，为了给大家传递更多的感动，把这份团子这份惊喜赠送给你!
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