有关教育的培训心得体会
心中有不少心得体会时，写一篇心得体会，记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的有关教育的培训心得体会，欢迎大家分享。
有关教育的培训心得体会1
通过这次培训学习，让我感受到了一个全新的教学舞台。无论是专家的报告还是授课，都让人耳目一新。授课教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的.教学风格给我留下深刻的印象。
我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。
我认识到：一节好课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好课，要做到两个关注：
一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验。
二是：关注科学：抓住科学的本质进行教学，注重思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会亲历科学探究过程。
有关教育的培训心得体会2
湖南调查总队自建立以来，党组对教育培训工作的重视有增无减，并付诸巨大的支持。在国家统计局教育培训中心的直接指导下，湖南调查队系统克服了人员分散、教育底子薄、经费紧张等困难，通过精心组织一系列的教育培训工作，取得了阶段性成果。在此基础上，以湖南调查队系统的实际情况为参照，我们汇报过去一年多以来在教育培训方面的几点做法：
一、提高思想意识，以端正的学习态度作为搞好教育培训工作的基本点。
我们认为态度决定了学习的效果和方法，因此我们首先着手解决了态度不端正的问题。
1、加强组织领导，充分调动学习积极性。
湖南调查总队党组多次召开专题会议，进行研究和部署。领导小组成立以张松青党组书记、总队长为组长，并提出了总队党组大力抓好教育培训工作的指导思想绝不动摇、决心不动摇、资金再紧张再困难对教育培训投入力度不动摇的“三不”原则。在经费十分紧张的情况下，总队仅20xx年国民经济核算和统计分类培训的经费达到2万多元。因此，湖南调查队系统形成了领导重视、领导带头抓学习的良好氛围，极大地鼓舞了广大干部职工的积极性。
2、强化忧患意识，不断增强学习的紧迫性。
人事教育处认真组织了5次教育动员大会和多次问卷调查，并指出要把教育培训工作与个人成长进步、单位年终评先挂钩，使大家都认识到自身素质与当前的统计任务和形势还不适应，尤其是一些业务变化是日新月异，跟不上变化的步伐，如果还不加强学习，就会跟不上统计需要的时代步伐，甚至可能影响个人进步和单位评先。因此，大家都真正动起来学起来，据不完全统计我队去年参加各类培训的人次达到了700人次以上。
3、澄清模糊认识，切实认清培训的必要性。
在教育培训过程中，我们采用了三种改变：第一种是我们强调基层市县队与总队机关一起共同重视教育培训工作，避免以往培训工作流于形式走过场的情况。第二是我们指导市县队实施宏观控制，克服了以往市县队各自为战的.情况。第三是我们积极打破“学习无用论”歪理，并加大学习主动性。
二、加强保障措施，将制度实施作为教育培训的重点
1.应对学员高度分散、难以组织培训的现实，通过科学规划，确保有效的培训实施。
着重抓住三个环节：首先，精心制定培训计划。人事教育处已经发布了教育培训计划，教学光盘和教材，以自学为主，讲座为辅，每周二为固定学习时间，确保每周都有学习的时间安排。其次，实施跟踪指导，定时搜集反馈信息，在网上建立培训专栏以解答各种疑难问题。最后，建立健全的制度，如教育培训检查通报报、定期讲评制度、教育奖惩等制度。
2.针对师资力量不足、难以提高培训质量的现实，通过培养和锻炼，确保培训质量提高。
首先，进行短期培训，针对学习过程中遇到的难点重点问题，制定教案进行培训。其次，机关与基层市县队组成学习对子，机关研究生和专家拥有许多帮扶对象。最后，组织互相检查和交流，鼓励基层市县队前往其他单位学习，建立比学习更进一步的学习氛围和共同反思。
3.针对人手不足、任务繁重，难以进行培训的现实，通过改进方法，确保培训实际实施。
基层市县队人手不足、任务繁重，在教育培训过程中口头上喊学习重要，实际上变成了次要问题。为了解决这个问题，我们坚持：首先，积极整合资源，总队机关组织巡回教育、督导小组，积极依靠当地资源作为补充手段。其次，让基层市县队自主组织教育，不要涉及到其他部门，注重处理帮助和包办代替的关系，多抓大放小、总体抓紧零散事项。有效地激发了大家的积极性，让领导和下属之间互相学习，形成互助互教和共同学习的良好氛围。
三、加强考核验收，将提高素质能力作为教育培训的重点
为了提高大家的素质能力和业务水平，教育培训机构不断加大考核力度，以检验学习效果。尽管考核并非目的，但却是一个重要的手段。人事教育处已着手解决考核手段单一、方法简单的问题，其中四个方面尤为重要：
首先，在考核手段上采取了随机抽考和集中考核相结合的方式。其次，在考核方法上采用了传统的笔试模式和利用现代传媒网络进行答题相结合。第三，在保障机制上，精神奖励是主要的奖励方式，而物质奖励则是辅助手段。最后，在总结讲评方式上，自评、互评和领导点评相结合，为考核提供更加全面的评估。
此外，教育培训机构还实行及时通报和评选优秀学员、优秀辅导员，并实施奖励表彰。这些改进措施将有助于提高考核的效率和公正性，以确保教育培训机构能够为大家提供更好的培训和教育服务。
有关教育的培训心得体会3
我参加了xx县的暑期教育干部系统干部培训班，开始了一年一度的培训课程。第一节课由教育局聂局长主讲，题为《努力成为学习型干部，提高学习能力》。聂局长认真剖析了教育系统干部队伍中学风存在的问题，包括学习兴趣不浓、学习环境不利等突出问题，并分析了其症结：干部们频于应酬，不勤于学习；不善于学习，浅尝辄止；沉溺于享受，不愿意学习。他进一步明确了学习的重要性、紧迫性，号召教育系统干部带头学习，先学一步，学深一步，不断提升学习能力，努力成为学习型干部。
聆听了聂局长的报告，我深感收获匪浅，这真是一场“及时雨”。我开始反思自己，反思自己所在的行业，以及反思自己所在的队伍。原本我们是学习之典范，引领时代的行业，终身学习之师。但是现在，我们已经忽视了学习，热衷于酒桌和麻将桌，疏远书桌和办公桌，迷恋于享乐，忘记了干部必须从学习中提升自己。这种情况在我们周围非常普遍。现在，我们必须想起梁启超在《少年中国说》中所说的：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步......” 我们的责任是培养少年的智、富和强，而作为育人者，我们却都对学习漠不关心。
每年暑期教师集训是我们中心学校的责任，各个学校的义务，也是办好教育的需要，而且大多数教师都盼望着集训。因此，我们城关暑期教师集训的主题是“借集训之势，造学习之师”。我们的集训内容包括学习认识，因为大国家办大教育，我们需要有大智慧、大手笔，要树立终身学习的认识；训练我们的意志，因为新时代有新的'要求，我们必须掌握新信息、新知识，并树立持之以恒的学习精神；提高自身能力，因为新课程和新理念需要我们新的生命力、新的创造力、新的竞争力，我们需要提升自己的学习能力，讲学习、好学习、会学习、勤学习，乐学习。
学习有多种形式。其中，洗涤是一种学习方式。暑期教师集训是一个对教师灵魂的洗礼，能够使其思想纯净，行为规范。另外，引领也是一种学习方式，集训期间应请专家引领，以获取新的要求、信息、思路，从而取代漫长的读书时间。
反思是另一种学习模式，它帮助理清工作思路，搜寻工作和生活中的不足之处，以便将工作做得更完美。竞岗则是用比较来学习的一种方式，在竞争过程中体现价值和责任，并且使人更感恩。
然而，在国智、国富、国强、国独立等工作中，我们作为教师，必须不断学习，拥有“少年”的资本、观点和信息。因此，我们必须勤奋学习、终身学习。学校也需要积极搭建学习平台，以多角度和渠道进行设置，造就一支学习之师。
有关教育的培训心得体会4
在盼望中，暑假的远程教育培训在炎炎夏日里拉开了帷幕。一路攀升的气温，让人烦躁，然而我却心境清凉。因为我是喜欢充实的人。每一天能在充实中度过，那是快乐的。今年的暑假最大的记忆应当数这10天的生物远程培训了。
10天里，我激情澎湃，因为好久没这样能安静地坐下来，静听专家的谆谆教导，感受指导老师的悉心指导，感动于同仁的交流鼓励。每一天都在学习、收获中感动着，快乐着。青春的生命激情张扬，舒适的心境更添了几分恬静与感动。学习着真好！
记得这样一句名言，“我听过，我忘记；我看过，我记得；我做过，我学会”。这次的培训，我认真参与了每一个专题的研修，更深刻、更全面地对生物教材的编排、设计意图、课程标准有了认识。对今后的教学如何去做，心里又有了新的思想。“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”我们应努力把课程理念落实到实处，从自己平凡的工作岗位上一点点去推动课程改革的'进度与成就。
回忆这10天的学习有苦也有甜。刚开始的几天特别有精神，可是近几天却感到体力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一边的年幼的儿子也开始闹毛病，学校里的教研工作也在进行，我自顾不暇，可这边的研修培训却依然进行，我很矛盾。矛盾中，我把自己放在一行对学生来说都具有示范性。教师要时时注意自己的行为能不能成为学生的表率，能不能对学生起到积极的影响。还要有奉献精神，正如陶行知先生所说：“捧着一颗心来，不带半根草去”。要能甘于清贫，不受物质世界的诱惑。
我是一名初中化学教师，回首二十多年来的从教历程，我的感觉是幸福、快乐的。美国学者诺丁斯在《幸福与教育》中说过：“一个幸福的教师才能教出幸福的学生”。学生幸福了才会成长与进步，教师们可以从学生那里获得一种满足、收获一份感动、收藏一份纯真。这种体验，本身就是一种幸福，也是只有教师才会拥有的一种财富。一名教师能得到学生的尊重、认可、热爱、信任，不管在哪里教书，自身价值能得到体现而被周围认可，就是一种幸福。
有关教育的培训心得体会5
开创教育培训工作的新局面湖南调查总队自组建以来，总队党组对教育培训工作十分重视，并给予了大力支持，同时在国家统计局教育培训中心的直接指导下，湖南调查队系统克服人员分散、教育底子薄、经费紧张等困难，精心组织了一系列教育培训工作，收到了良好的教育效果，取得了阶段性的成果，其中我队就国民经济核算体系和统计分类这一项培训人数达全国之最，从考试情况看效果比较明显。现结合湖南调查队系统的实际情况，将一年多以来我们在抓教育培训过程中的几点做法作个汇报：
一、提高思想认识，把端正学习态度作为搞好教育培训工作的根本点
我们觉得态度决定学习的方法和效果，所以首先解决了态度端不端正的问题。
1、加强组织领导，充分调动学习的积极性。
搞好教育培训工作总队党组多次召开专题会议，进行研究和部署；成立了以张松青党组书记、总队长为组长的领导小组，并提出了总队党组大力抓好教育培训工作的指导思想绝不动摇、决心不动摇、资金再紧张再困难对教育培训投入力度不动摇的“三不”原则。在经费十分紧张的情况下，总队仅国民经济核算和统计分类培训的经费达到2万多元。因此全队形成了领导重视领导带头抓学习的良好氛围，极大的鼓舞了广大干部职工参与教学的积极性。
2、强化忧患意识，不断增强学习的紧迫性。
人事教育处认真组织了5次教育动员大会和多次问卷调查，并指出要把教育培训工作与个人成长进步、单位年终评先挂钩，使大家都认识到自身素质与我们当前统计任务和形势还不适应，尤其有些业务变化是日新月异，跟不上变化的节奏，如果还不加强学习就会跟不上统计需要的时代步伐，甚至还可能影响自己进步和单位评先，因此大家都真正动起来学起来，据不完全统计我队去年参加各类培训人次达700以上。
3、澄清模糊认识，切实认清培训的必要性。
我们进行教育培训过程采取三变：
一是我变重总队机关为重基层市县队，克服教育培训是总队机关的事与基层无关，导致以往基层市县队教育培训流于形式走过场。
二是变无序为有序指导，克服市县队各自为战的局面，有效实施了宏观管控。
三是变被动落实为主动学，下大力破除学习“无用论”歪理。
二、强化保障措施，把落实各项制度作为搞好教育培训的`突破点
1、针对学员高度分散，培训难组织的实际，靠科学谋划，确保培训有效实施。
主要抓了三个环节：
一是认真制定培训计划。人事教育处先后下发了教育培训计划、教学光盘和教材，以自学为主，讲座为辅，每周二为固定学习时间，做到周有学习日，月有小节，半年有讲评。
二是实施跟踪指导，及时收集反馈信息，建立培训网页专栏，进行网上答疑解惑；
三是建立健全制度。制定了教育培训检查通报报、定期讲评制度、教育奖惩等制度。
2、针对师资力量薄弱，质量难提高的实际，靠培养锻炼，确保培训质量提升。
一是进行短期培训；对学习过程中收集到的难点重点问题设立专题研究并编成教案下发进行培训。
二是机关与基层市县队同志结成帮学对子；机关研究生、专家多，他们大多都有自己的帮扶对象。
三是组织对检交流；鼓励大家走出去请进来，组织县市队到兄弟单位观摩学习，交流经验、反思不足，营造比学敢超帮的良好氛围。
3、针对人员少任务重，培训难开展的实际，靠改进方法，确保培训落到实处。
基层市县队人员少任务重，在教育培训过程中往往口里表面喊起来学习重要，做起来变次要了，为了克服这些坚持做到：
一是积极整合资源；总队机关组织了巡回教育、督导小组，并积极依托当地资源作为补充手段。二是放手让基层市县队自己搞教育；不搞越俎代庖，注重处理好“帮”与“包”的关系，做到多教育引导少包办代替，坚持抓大放小、抓总放零、抓方向放运行，有效的激发了大家积极性，变领导讲下面听为互帮互教互学。
三、加强考核验收，把提高素质能力作为搞好教育培训的落脚点
搞教育培训的目的最终式为了提高大家素质能力、增强业务水平。虽考核不是目的，却是检验学习效果的重要手段，为此人事教育处加大了考核的力度，着力解决了考核手段单一、方法简单的问题。认真做到四个结合：
一是在手段上采取随机抽考与集中考核相结合；
二是在方法上采取传统笔试与利用现代传媒网上答题相结合；
三是在保障机制上采取精神奖励为主与物质奖励为辅相结合；四是在总结讲评方式上采取自评、互评与领导点评相结合。及时对考核情况进行通报和评选优秀学员、优秀辅导员，并实施奖励表彰。
有关教育的培训心得体会6
人类进入21世纪，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于小学教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会，通过学习我的最大收获是：
1、通过培训，结合了教师应掌握的大部分内容。
这种任务驱动式学习，营造了一种学习的氛围；没有大而空的理论阐述，师生平等，更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识缺陷。
2、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新。
我们传统的教育方式是老师教学生学，老师再教学生再学，老师不教学生不学的过程。多少年来一直没有改变，就像某老师举的例子一样，19世纪的医生到20世纪的手术室就不会动手术而19世纪的老师到20世纪的教室却能照常上课，而且越是老教师经验越丰富。看似个笑话，背后却反映出了我们教育事业的悲哀。而未来教育打破了传统教育的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。
3、互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。
利用网络优势学员相互之间就学习方法、内容、资源等进行交流、切磋、帮助。每个学员都可以根据需要参考其他学员的学习成果，使用其他学员的支持材料以及搜寻到的资源，实现资源共享。
4、熟悉了利用搜索引挚进行网上搜索图文。
充分利用网络资源，针对课程内搜索并下载相关图文作为教学时的辅助课件，再加上采用适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。还认识了电子邮箱收、发文件，在博客上发表日志等在教学中的作用。
5、经过培训学习，我基本掌握了如何利用Photoshop制作合成图片，如何利用Cool Edit Pro软件，截取mp3中的音频文件，制作配乐音频文件。
如何利用flash制作动画，如何在PPT文件中插入flash动画，如何下载文件，如何制作幻灯片等。有了这些知识和技能的学习和实践，我在课件制作、资源收集、网络互动等今后必须或将会用到的教育技术都得到了进一步提高，在教学工作中更加得心应手了。通过这次校本培训，我对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，积极采用现代教育技术与本学科的整合并初显成效。校本培训使我受益匪浅，其感触非一一能言尽。不过，作为从事多年数学教学工作的我在此也想谈谈数学教学中应用现代教育技术应注意的几个问题，敬请老师、同行及各位前辈斧正！
要想让现代教育技术发挥其应有的作用，根据自己在教学中的体验，觉得在应用中应注意以下几个问题：
1、要针对教学实际应用现代教育技术手段
教师在讲授课程的过程中，应明确：现代教育技术的使用虽然使教学过程及效果得到优化，但这不是唯一的教学途径。在教学中有些课需要借助电化设备及多媒体教学会收到很好的教学效果，而某些课的讲授根本不需现代教育技术的使用就能达到很好的效果。如有的课可利用学生身边熟知的事物、事例就能达到很好的学习效果。
教学中要本着从实际出发，因地制宜，挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的积极作用，黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的电化教学手段，在我们的教学活动中同样具有独特的生命力。可以说，现实中存在和使用的教学手段，在教学中都有用武之地。当然，每种教学手段也都有其局限性和使用范围。所有教学技术手段都有自身的价值和存在的意义。我们发展现代教学技术，并不是要抛弃一切传统的教学技术，而是要把现代教学技术和传统教学手段结合起来，努力挖掘所有教学技术手段的使用价值，积极促进各种技术手段之间的协同互补，从而促进教学技术体系整体协调发展。
2、教师要“恰到好处”地应用现代教育技术手段
在电化教育和多媒体教育手段的实际应用中，教师要明确数学学科的教学目标、目的及内容，了解学生的实际能力，恰到好处地运用现代教育手段。在当今的教育中，现代教育技术可以看作是各类学习的一个有机组成部分，它主要在其他学科的学习活动中有机结合使用现代教育技术，以便更好地完成课程目标。如对于一些比较抽象的、教师无法用语言表述清楚的教学内容进行教学时，现代教育技术就体现出了其自身的优越性。但这不等于是整堂课全用和天天都用，教师要清楚学科教学的需求，设法找出现代教育技术在哪些地方能提高学习效果，使学生完成那些用其他方法做不到或做不好的事。但是也不能丢掉粉笔、黑板，教师的示范作用，教师与学生之间富于人情味的及时交流，教师组织起来的探讨问题的活跃氛围等传统教学的优势。如果一味地利用信息技术后，往往出现这样的情况：教师认为许多东西都呈现给学生了，很快就过去了，表面上看整堂课信息量大，学生反映良好，其实没有给学生以思考的时间，学生的.思维没得以发挥，效果不一定很好。理想的教学应该是把教师与信息技术的优势同时充分发挥出来，把多媒体辅助教学与传统教学完美地结合在一起。为此就需要教师设计全新的教学方案而下更大的努力。
3、把握好教师、学生和多媒体三者之间的关系
教师在使用多媒体时，应把握好这三种关系：既注重学生的主体地位，又不能忽视教师的主导作用，同时协调两者与多媒体之间的关系。现代教育技术有利于学生自主探究、合作学习的能力的培养，而教师的组织、指导和调控的作用同样是不可忽视的。在教学中，教师不应该只是简单的地为学生提供教学资源、课件或布置教学任务和检查教学结果，而要加大对课堂的把握力度，是传统的教学手段和现代的教育技术进行充分的融合。如在数学教学中，教师在利用现代教育技术手段时要巧设计、精安排，为学生提供足够的思维空间。应让现代的教育技术在情景的创设，重难点的突破等方面起到学习和辅导作用，而不是完全代替老师的主导地位，也不能代替学生的学习和思考过程。新课程改革的核心理念是“为了每位学生的发展”，而现代教育技术，如电化教育与新课程改革相结合的根本宗旨就是要对学生的发展起到辅助的作用。充分利用现代教育技术，是教学发展的时代要求。在新课程该改革下，我们应该把现代教育技术与课程教学实现充分的整合，最终实现教育教学的最优化。
总之，在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。我最后想说的一句话是：我们全体教育工作者，要尽快团结行动起来，利用现在教育技术和国际互连网，以适应当今教育形势需要
有关教育的培训心得体会7
根据云南省教育厅通知，于20xx年5月6.7日参加了《现代教育技术在高校教学中的应用》培训，培训地点位于昆明市。这次培训使我深感受益匪浅，下面是我的学习心得。
首先，何教授的报告《基于网络数字化环境的教学模式探索》给我留下了深刻的印象。报告重点介绍了目前国内外流行的课内外教学模式，并进行了对比和分析。其中，我印象最深的是对课内流行的`两种教学设计的比较，何教授指出，传统的传递接受式教学模式已经过时，讲授教学模式可以培养出高素质的人才，而探究性教学模式并非万能，关键在于如何在教学中实施这些教学模式。
其次，黄教授的报告《社会信息化背景下的学习方式转型》让我受益匪浅。学习方式的改变需要教师的引领，而教师的教学方式的改变又是学习方式改变的前提。黄教授以身作则，制作了生动形象的课件，具有较好的启发效果，是我难以忘怀的体验。
最后，谢教授的报告给我留下了深刻的印象。特别是报告结束后的互动交流环节，做得很棒！将课堂还给学生，倡导师生积极互动交流，令我深感启发。
这次培训让我感受到自己专业知识的不足，也深刻认识到现代教育技术方便了学生的学习的同时，也增加了教师的工作量，对教师的素养和知识水平提出了更高的要求。我会努力将这次培训的经验运用到以后的教学中，积极推动教育教学的发展。
有关教育的培训心得体会8
当今信息时代，知识迅速更新，社会知识的总量又在以爆炸式的速度增加，知识爆炸使传统的教育体制和教学模式难以与之相适应，迫切要求对教育体制和教学模式进行变革。在此形势下，随着多媒体技术和网络技发展，一种崭新的教育体系——多媒体教育网络便顺应时代的需求而诞生了。
多媒体教育网络具有直观、生动、理想的模拟性，丰富的资源共享性和方便快捷的交互性。它综合了课堂讲授、书本教学与电化教学的长处，把各种教学方式的优点有机地结合起来，能多方面地调动学生的积极性，使学生学得懂、理解快、记得住，从而达到因材施教和生动活泼的教育效果。其特点是：
1。学生可以在他们认为最合适的时间和地点接受教育和培训，而且不一定要有指导教师在场。在一个教室或一个系统中可允许有几十或几百个学生同时上机学习相同的或完全不同的课程。学生可以随时中断学习，然后再从中断的地方重新开始。
2。多媒体教学软件大大地增强了教学魅力，能使学习的内容图文声像并茂，栩栩如生。特别是在演示和实验方面的仿真功能（例如，用计算机模拟肉眼不能直接看到的微观结构及其变化过程），能使许多抽象的和难以理解的内容变得直观易懂、生动有趣，从而收到事半功倍的效果。
3。由于网络上的教学工作是按最有效的'、个人化的教学原则来进行的，并同时使用视觉和听觉，因此能明显地提高学生的记忆和学习效率。研究表明，多媒体教学使学生的学习时间缩短了50%，记忆力提高了80%，教学费用减少了一半。
4。通用的教育软件和激光视盘能支持各种各样的教学方案和大部分的课程。
5。可以有效地测量与跟踪教育培训的结果。
在多媒体教育网络上，教师可以很方便地将实物、教案、图表、幻灯、软件程序、动画、声像资料、课堂讲授以及在网络上的各种资源提供到学生的面前；可以在瞬间完成各种媒体的转换；可以利用现成的软件将一些难以计算和描绘的结果形象地显示出来；可以立即组成一个系统，并随时修正参数，重新演示系统的功能和运行情况，从而提供了一个极其生动、活泼、直观、有趣的教学环境，为充分发挥教师的作用开辟了一个空前广阔的舞台。
在多媒体网络环境下，既可进行个别化的教学，也可以进行协作化教学（即开展集体讨论与分工协作），还可以将这两种教学模式结合起来，形成一种全新的网络教学模式。学生在整个学习过程中，还能利用智能化的教学软件与计算机对话交流。计算机按学生的要求提供知识与信息，并同时根据学生的反映调整与修改教学内容、教学时间、教学方式与教学进度，甚至指导教师也可以由学生来选择。在学习过程中，每个学生可以进行如下的运作：
（1）快速查询和调用网上遍于全球的大量的教学信息、教学资源和课件。
（2）对选择出的教材重新进行排序、包装和组构。
（3）把加工处理好的或利用过的教学资料存入某个文件，备以后随时使用。
（4）与教师或同学共同操作某个软件或课件，共同讨论某个教学资料的内容。
（5）学生既可以向学校里的教师学习知识，也可以向知识数据库与专家系统学习。学生接受知识的范围更加扩大，学生彼此是互教互学的对象。因此，从根本上结束了传统的以教师和课堂为中心的教育方式，代之以学生为中心、以实践为中心的现代教育方式。
飞速发展的计算机技术在当今教育领域的应用是教育现代化的一个重要标志．多媒体技术具有运用多种现代化手段对信息进行加工处理，显示与重放、模拟、仿真与动画技术的应用．可以使一些普通条件下无法实现或无法观察到的过程和现 象生动而形象地显示出来，可大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，使学生的课堂学习向多方式、多途径方向发展．用多媒体进行教学能促进教师去进一步完善课堂教学，使教学过程更具有科学性，能帮助教师在课堂上更合理地掌握和使用时间，能吸引学生的注意力，使学生在课堂上接受和掌握更多的知识，是提高课堂教学效率的有效手段．
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