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《托起心中的太阳》读后感
读完某一作品后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，需要回过头来写一写读后感了。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编收集整理的《托起心中的太阳》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《托起心中的太阳》读后感1
前不久，一次很偶然的机会中看到的一本名叫《托起心中的太阳》的书中的一个小故事——蚂蚁告诉我们。这是一本有着深刻的教育意义的书，里面有许多感人至深的小故事。当我读完这个故事以后，我不禁深思起来：为什么小小的蚂蚁能战胜火灾、水灾等灭顶之灾？终于，我找到了答案“因为蚂蚁们拥有世界上最具有神力的团结，它们在遇到困难时，能团结一致地合作。蚂蚁虽小，但只要齐心协力，团结一致，再大的困难和危险都不怕。而我们人也一样，只要能拉起我们的手，什么样的困难也会被彻底攻克的。 日记
团结，一个使人听后心潮澎湃的词语。要达到这种境界，是需要全体成员心意合一，全心为着同伴着想才能实现的。越为同伴着想，这股力量就越大。这种连人类都无法完美地表现得精神，这小小的蚂蚁竟能近乎完美地体现出来！这其中的`奥妙，就是被称为“忘我”的境界！
“团结就是力量”，在生活中，许多事情应证了这句话：一根木筷，你能毫不费力地折断，但一整把木筷，无论你用再大的力气也折不断；许多人发一小叠本子比你一个人发一大叠本子速度要快；大生火灾时，大家按秩序排队逃生比没有秩序、一窝蜂胎生的速度快、死伤人数少……
“众人拾柴火焰高”——不就是对团结的最好诠释吗？
不由得让我联想到了我的工作、我的班级、我的幼儿园，班级是小家，幼儿园是大家，每一位老师就是这个大家庭中的重要的一员。每一次活动的成功、每一个任务的完成都需要每一个人心往一处想、劲往一处使的那份团结、那份凝聚力。作为这其中的一分子，我深知团结的重要、深知团结巨大能量。但我相信，这么一个团结的集体，就是事事都能设身处地的先想一想，事事都以大局为重，事事都尽量做到事半功倍，那么，我的这份努力一定能换来大家都共鸣，从而一如既往的团结在一起，每个人的心中都永远燃起集体利益的火焰。团结是什么？团结是力量；团结是奇迹；团结更是一种温暖……
《托起心中的太阳》读后感2
《托起心中的太阳》封面上的几个大字一下子吸引了我—“弘扬和培育伟 大的民族精神”。这题目又有什么深刻的含义呢？于是，怀着好奇心的我，一页页 看了下去。
里面写了不少开篇格言，这些格言句句都告诉我们人生的大道理。特别是那 4篇在对抗“非典”时的日记，里面的每一字每一句都深深地打动了我的心。医生、 护士们用自己的身躯，冒着随时可能传染“非典”的危险，换来了病人们的康复。 这一个个惊人的故事使我深受感动，为我们祖国有这样伟大的医护工作者而感 到自豪。终于，在党中央的领导下，在医护工作者的努力奋斗下，战胜了这场没有硝烟的.战争。
还有《我的中国心》，这篇文章的作者是一位来自韩国的女孩子。刚看时，我 心中纳闷、疑惑不解，为什么一个外国人会有一颗“中国心”呢？带着疑问，我读起 了正文。原来，是因为一次她丢失了钱包，第二天，当她来到学校，发现中国的同 学们用了一晚上的时间，写了一份份寻物启事，还贴到了学校的每一个角落。把 钱包找回来后，她认为自己不只是找到钱包，更重要的是找到了中国朋友的信任 和友情。于是，从那时起，她深深地爱上了中国，与中国人民一起度过了“非典”时 期的风风雨雨。她还在文章中写道：如果有亲友打电话来问我为什么不选择离开 中国时，我一定会骄傲地告诉他们：“因为我有一颗中国心！”
当我将这本书看到最后一页，便情不自禁地流下了热泪。我想：我们是祖国的 下一代，肩负重任，应该像张饪哲小时候一样，虚心好学，长大后成为祖国的有用 之才。托起心中的太阳，用自己的实际行动来完成心中的愿望！我想长大后，我一 定还会想起这本书的内容，那些伟大人物的形象将永远激励我向前，到那时我一 定能真正理解题目的含义。但愿长大后我能成为祖国的栋梁，能为人类作出贡献！
《托起心中的太阳》读后感3
通过两年多的实践活动，在不断的失败和挫折中我逐渐掌握了一些语文教学的方式。语文学习是一门长期而艰巨的工程，它绝不可能一蹴而就，更不可能浅尝辄止，它重在循序渐进，更重在日常积累，还在于灵活地运用。因此在教学活动中，为了培育大家的学习兴趣和提高对汉字的熟练掌握水平，每堂课开始时让同窗们听写字词、用某一词说几句话、默写几首古诗词、齐声朗诵或背诵一段美文等多种多样的形式，激发他们学习的热情；课后又通过天天写规定数量的生字词、摘抄自己喜欢的一段话或扩写、仿写几句话的形式来培育其规范书写汉字的良好习惯和爱好语文的习惯。
“阅读是学生个性化的行为，因此要让学生充分地读，在读中思考，在读中感悟，在读中想象，在读中有所得”，鉴于此在教学中我给学生十分充沛的阅读时间和自由开放的阅读思维空间。我让学生尽情地畅游书海，然后让他们进行自由地交流讨论，而且适时把自己念书的一些收获或心得用笔记录下来，固然仅仅在课上的时间去阅读，这是远远不够的.，于是我时常常利用“时间像海绵，它越挤越多”的话语
来鼓励学生充分地利用课余时间普遍地阅读，去感受知识的力量、受到文化的熏陶和取得思想的启迪。
语文的学习内容是超级繁杂而又庞大的，书本上的知识虽然形式灵活多样，内容一应俱全，可是它仍然只是生活这本大书中的九牛一毫，因此在教学活动中教师要踊跃地引导学生勇于从课内走向课外，勇于从生活中发现和积累语文知识，更要擅长运用书本上学习到的知识来解决生活中的难题，从而将书本知识与社会生活紧密得联系在一路，在生活中学语文，在生活顶用语文，在生活中享受语文。
“教然后知不足”，虽然束学中我还存在着很多问题，可是我会一如既往地坚持自己的梦想，用自己的微薄之力来“托起心中的太阳”?
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