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英语教师大赛心得
我们在一些事情上受到启发后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编为大家整理的英语教师大赛心得，仅供参考，欢迎大家阅读。
英语教师大赛心得1
我有幸观摩了我市小学英语教师基本功大赛。本次比赛活动分为五部分，分别是简笔画、才艺展示、口语、教学设计以及板书设计。来自各县区的37名教师参加了本次基本功比赛。通过这次观摩，我开阔了眼界，看到了自己与参赛教师之间的差距。下面我从以下方面谈一下自己的体会。
首先是口语表达。对于限时命题性口语表达，
各参赛选手们在拿到题目后只有十分钟的准备时间，虽然时间很紧，但是各位选手充分的表现了他们的英语功底。他们表达的内容切题，思路清晰，而且注意了开场白和结束语，更重要的是，他们在表达的过程中，强调了语音、语调，表情丰富，就想是在演讲一样，个别教师还加上动作，声情并茂，这一点令我佩服不已，很值得我去学习。
其次是才艺展示。
在才艺展示环节中，各位参赛选手的表现更是令我折服。“小学老师都是多才多艺的，都是全能的”参赛教师们把这句话演绎到了淋漓尽致的地步。他们中有的给动画片上的人物配音，有的改编歌词，把课文内容改编进经典简练的小歌曲，有的表演短剧，有的配乐讲故事，给我印象最深的就是一位男老师，他表演的是龟兔赛跑，其中不但运用的了简笔画，而且还加入了表演，形象生动。
接下来是教学设计和板书设计。
参赛教师们的教学设计各具特色，在设计上紧扣教学大纲、《课程标准》和教学策略。她们在展示过程中，从教材分析、教学目标、教学重难点、教具准备到教学步骤各环节都展示得非常清晰，语言干净利索，各环节的教学目标明确，教学层次分明。而且在教学设计上，几乎每个老师都借助于多媒体，借助于图片、视频进行教学，很好的调动了学生学习的积极性，融学习于娱乐之中，提高了教学效率，相信课堂达成度也会更高。给我留下印象最深的是10号选手，她不但很好的实现了知识能力目标，而且将情感教育渗透于整个教学过程之中，让学生在学会主句型Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin...?的`同时,还让学生知道生日也是母难日这一道理,教育学生要学会孝顺父母、尊重长辈。使德育和智育很好的结合在了一起。最后一位选手全部用英语表达。体现了她深厚的英语功底。
最后是板书设计。
这也是本次技能大赛的一个环节，多数教师的板书设计新颖，体现出了教学的重难点，通过主副板书，进一步强调了重点。借助于简笔画吸引学生的注意力，起到了辅助教学的作用。
通过观摩这次比赛，我更加清醒的认识到自己的不足，更加明确了自己的奋斗目标和奋斗方向，我要以这些教师为榜样，刻苦钻研，积极学习，扎扎实实的工作，努力使自己的教学基本功越来越扎实。通过自己的不断努力，提高自己的业务水平。
英语教师大赛心得2
能够进入这次全国英语教师技能大赛的复赛，让我着实有些意外。参赛前就听说这次比赛的筛选要比以往严苛，很难进入复赛。我也没抱什么希望，只是想让自己多一点见识。初赛为150分的试卷，分为英语知识和教师职业技能。可能是刚走出校门不久，很多大学的知识还记得的原因，我顺利的进入了复赛。
复赛在哈尔滨进行，参赛前一天我们领取了自己的试题，随机抽取。我的内容是冀教版小学三年级英语第二单元第一课时的说课。因为连夜的火车，没有休息好，加上感冒。第一次参加这种大型比赛的我感到有些担忧。回到宾馆后，本想赶快把稿子背熟，把课件做出来，但是头晕的没有头绪。同住的老师劝我休息休息再弄。睡了一觉起来已经八点多啦，我赶紧洗把脸开始做课件。当我弄完的时候一看已经凌晨两点啦。我心想不能再熬了，不然可能对第二天的表现起反作用。我们六点起床赶去比赛地点，幸运的是我抽到的是靠后的号码，还有时间准备。我一边准备一边看着其他人上台展现，突然觉得心里的大石落地啦。因为时间紧，大家都没有做的很完美。有的人用的中文说课，有的人没做课件，直接拿着稿子念。到我的`时候，我很镇定的开始说课，心里也没怎么紧张。
比赛结束后，我们就回宾馆等待结果。很荣幸我拿了一等奖。这次比赛就在忙乱中结束啦，但是这将是我从事教师行业的一次难忘的经历，它也给了我自信。教师很多时候就是表演者，讲台即是舞台，是学生们的也是教师的。当我们站在讲台上时，就应该拥有自信，不管台下注视着你的是学生还是领导。
这次比赛也让我结识了一些优秀的英语教师。从与他们的聊天中我感受到了他们的教学热情。即使他们已经在教育的路上走了十几年，二十几年，但是他们对孩子们的关爱，热情却没有减一分。这让我感动，也让我敬佩。还有一些年轻教师，他们纯正的口语，丰富的肢体语言很值得我学习。总之，这次比赛，让我收获最大的不是一张奖状，而是这个过程中我看到的，感受到的。这些将很大程度上影响我的教育生涯。
曾经听过一句话：教育是一门不完美的艺术。是的，我们都是不完美的人，我们也都在用这不完美的艺术刻画着孩子们的未来。但是只要我们不断进步，尽可能的摆正孩子们的想法和做法，把无限的热情投入到有限的教育中，我们就是合格的教师，优秀的教师。选择教师这条路，我可以笃定的说，我不后悔。我会努力做一名学生喜欢的，称职的英语教师！
xx
20xx年3月13日
英语教师大赛心得3
常言道：人无远虑，必有近忧。现在社会上都说学好英语很重要，是那个什么什么的通行证。所以，一向喜欢冒充上进青年的我，也不甘落后，报名参加了本次英语风采大赛。
其实我很早就看到了大赛的报名信息，但是由于出来化大，根本没想过自己有能力参加这么一次有计划，大规模的比赛。后来知道我们班有一组同学参加了，其实当时还想让他们把我加进去，无奈他们的人已经满了，所以我有踌躇了，找我们班长帮忙，但是可能说的太晚了，直到快要截止的时候我们才把人员确定下来，然后又被告知，每个院只能出一个队，而我们院已经超出两队，所以我们是肯定没戏了。
可是我的斗志已经被充分激发了，所以我用很诚恳的语句写了一封报名信，可能是觉得我们真的很有诚意吧，主办方居然同意让我们比赛了。我都不知道如何是好了，真的很兴奋。
其实准备工作也很繁复，我负责六篇演讲，当时不知道自己要说哪一篇，只能六篇全部背诵，可能是比较幸运吧，我抽的题目是How to prepare a job interview?在准备期间，我就对这篇演讲有了自己的小想法，没想到真的被我超长发挥了，成功是属于又准备的人的，所以接下来，我要开始筹备下一篇演讲了，要更加努力学好英文了。
固体核磁
本次报告的主讲人与我们讨论了几个问题如下：
如何准备固体核磁共振实验？——兼谈固体核磁共振基本原理、常用方法及其应用简介：固体核磁共振实验和液体核磁共振实验要求有什么不一样吗？魔角？什么是魔角旋转？什么样的样品才可以用来进行固体核磁共振实验的研究？常用的固体核磁共振方法有哪些？开始固体核磁共振实验之前我们需要做些什么？如何准备固体核磁共振实验用的样品？
通过报告是我懂得了有关物质的核磁共振（ｎｕｃｌｅａｒｍａｇｎｅｔｉｃｒｅｓｏｎａｎｃｅ，ＮＭＲ）的相关知识，拓宽了研究的思路。其实该现象早在４０年代中期已被发现，至６０年代后期研制多种核磁共振谱议，并开始应用于生命科学中（主要是用于生物实验）。自７０年代核磁共振成像机问世以来，在影像医学上得到了广泛的应用，以鉴定组织的病变（炎症、良恶性病变及血肿代谢过程中的演变等）。近１０年来，ＮＭＲ技术在微生物学中的应用进展较快，特别是在细菌结构的化学分析上有很多报道，如革兰氏阴性菌脂多糖（ＬＰＳ）的纯度与均一性测定；细菌ＬＰＳ磷酸、焦磷酸与磷酸二酯的识别；白色念珠菌细胞壁糖酯结构的分析等等。目前，人们又把ＮＭＲ技术应用于食品科学中，以对食品的内部缺陷进行无损伤检测。因此，ＮＭＲ技术是目前较新颖的诊断与分析手段，已在临床医学与微生物结构分析中显示出了巨大作用与应用前景。１ＮＭＲ的基本概念ＮＭＲ是共振现象的一种，是指原子核在运动中吸收外界能量产生的一种能量跃迁现象，这种现象只能出现在相邻的两个能量之间。对氢原子而言，在静磁场中处于两种基本能量状态，指向磁场方向的原子核处于低能级，逆向磁场方向的原子核处于高能级，由磁场和温度来决定。
当然本次报告只是给我的磁知识开了个头，在今后的研究生生涯中，我会立足于自己学科，继续对其进行研究。
Frontiers系列英文期刊在线投稿
今天听了何淑琴老师的讲座，使我对投稿的.注意事项的知识有了更深层次的了解。实际上这方面的文章已经很多，这是我个人长时间的思考、学习总结和实际经验。希望对开始入门的人，特别是研究生有一定帮助。我们学校发表的文章里，虽然论文的档次不高，也算不错，因为被引用情况比较理想，总引用已经超过200次，引用超过10次的文章已经达到9篇。部分论文甚至有专门评论。一下使我总结的一些资料，希望对于和我一样的懵懂的研究生有一些帮助。
第一条．我认为英文论文的类型有两大类，一类属于精品，另一类属于普通品。属于精品一般情况下是发表在CNS或专业顶级杂志上。对这类文章，我们应该反复看，一句句看，反复思考。这是学习和欣赏的范围。普通品属于我们批判的范围。大部分论文都是这类的，一般论文都存在这样那样的问题，我们看文章的时候能发现问题是我们水平的最主要体现。当你看过许多这样的文章后，你会发现，普通论文也有两类。论文的最重要部分是结果，因为论文所以发表的最重要目的是把研究结果告诉别人，以达到交流的目的。因此我们主要看的是这个部分。普通论文的讨论有两类，一类书胡说八道型，就是能自己根据结果说出一定道理，但实际上作者自己都不相信，或者自己也不懂。另一类是人云亦云，就是别人怎么写，我也怎么写。
第二条．不建议先写中文在写英文。实际上有许多文章不错，因为英文表达不过关没有发表，甚至作者都没有信心尝试发表英文。首先我们要清楚，英文的论文与中文的论文在写作风格上有很大不同，因此我们千万不要先写中文然后翻译。无论你的英文有多差，都建议你直接写英文，可以多用点时间，经过2-3次的折磨，就可以顺手上路了。
第三条．从写作上，论文都是八股文。前言和讨论的写作是我们非英语工作者最难的部分。前言实际上有三个内容。第一是一般背景介绍。例如是关于脑缺血，你就要写脑缺血是一个重要的疾病，目前研究存在许多问题，其中一个问题是你这次研究的一个方面等等。第二是你研究内容与主题关系的介绍，例如你如果研究氧化损伤方面的，你需要介绍有关活性氧、氧化应激等方面的内容。第三个是你为什么要做这个文章，就是存在一个什么没有明确或解决的问题什么的。一般英文文章在这一部分要简单介绍主要实验结果和甚至结论。讨论是最不重要，但最难写的部分。讨论写的格式并不一致，比较常用的模式是。先总体把实验结果描述出来，并得到一个结论第一段。然后对研究进行分类分别分析，例如关于氧化损伤方面的，你要介绍这个方面的背景，然后把你的这类结果与过去的研究对比，经过分析得到你的一个分结论。然后对另一个部分进行类似分析。最后是结论，有的文章要写自己文章存在的不足或简单说需要更多研究等等虚词。
英语教师大赛心得4
这一周我有幸观看了第xx届全国初中英语教师教学基本功大赛，受益匪浅，感受颇多。在这些形式多样、风格各异、精彩纷呈的英语课堂上，我不但发现了自己平时上课中存在的问题，而且还找到了自己和优秀老师的现实差距，也从中受到很大启发。下面谈一下我对这次听课的一些浅薄的认识：
一、课前热身形式多样。教师们都非常注意课前与学生的沟通，或是唱歌，或是师生互动。消除了学生的紧张情绪，减轻英语学习的枯燥感。从中我发现，有效的课前热身是调动学生积极性的必备条件；
二、多媒体课件使用恰到好处。多媒体辅助工具的使用极大丰富了课堂，使英语课堂变得更加形象、生动、有趣，学生就更愿意学习。教师教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课；
三、教师们都设计了很精致的课件，不繁重拖沓，而且应用恰到好处。利用丰富教法充分调动学生学习的积极性，即降低了学习的`难度，又令我们所有听课的教师大开眼界；
四、课堂上使用英语授课。在老师们上课的过程中，我经常听到流利的指令语，这些简单的英语对学生起着潜移默化的作用。只有使用英语授课，才能保证学生对课程的理解，才能保证学生学到正确的知识，地道的英语；
五、对教材一定要吃透，抓住重难点，让整个课堂有明确的教学目标；
六、整节课教学全过程条理清晰。老师们的教学內容安排有条理性，层次性，体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。新知识的呈现巧妙自然，有逻辑性，一环紧扣一环。老师们的课堂在这方面体现得相当明显，都找准、抓住了本节课的教学重点。在教学中，一切活动都围绕本课的教学重点而展开。
这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向，同时提高了专业水平，为我今后的教育教学注入了新的活力。今后，我会多听课，多反思，多总结，以期减小与他们之间的差距，提高教学水平。我相信，通过不断努力我将会不断取得进步。
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