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英语教师大赛心得
我们在一些事情上受到启发后,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么你知道心得体会如何写吗?下面是小编为大家整理的英语教师大赛心得,仅供参考,欢迎大家阅读。
英语教师大赛心得1
我有幸观摩了我市小学英语教师基本功大赛。本次比赛活动分为五部分,分别是简笔画、才艺展示、口语、教学设计以及板书设计。来自各县区的37名教师参加了本次基本功比赛。通过这次观摩,我开阔了眼界,看到了自己与参赛教师之间的差距。下面我从以下方面谈一下自己的体会。
首先是口语表达。对于限时命题性口语表达,
各参赛选手们在拿到题目后只有十分钟的准备时间,虽然时间很紧,但是各位选手充分的表现了他们的英语功底。他们表达的内容切题,思路清晰,而且注意了开场白和结束语,更重要的是,他们在表达的过程中,强调了语音、语调,表情丰富,就想是在演讲一样,个别教师还加上动作,声情并茂,这一点令我佩服不已,很值得我去学习。
其次是才艺展示。
在才艺展示环节中,各位参赛选手的表现更是令我折服。“小学老师都是多才多艺的,都是全能的”参赛教师们把这句话演绎到了淋漓尽致的地步。他们中有的给动画片上的人物配音,有的改编歌词,把课文内容改编进经典简练的小歌曲,有的表演短剧,有的配乐讲故事,给我印象最深的就是一位男老师,他表演的是龟兔赛跑,其中不但运用的了简笔画,而且还加入了表演,形象生动。
接下来是教学设计和板书设计。
参赛教师们的教学设计各具特色,在设计上紧扣教学大纲、《课程标准》和教学策略。她们在展示过程中,从教材分析、教学目标、教学重难点、教具准备到教学步骤各环节都展示得非常清晰,语言干净利索,各环节的教学目标明确,教学层次分明。而且在教学设计上,几乎每个老师都借助于多媒体,借助于图片、视频进行教学,很好的调动了学生学习的积极性,融学习于娱乐之中,提高了教学效率,相信课堂达成度也会更高。给我留下印象最深的是10号选手,她不但很好的实现了知识能力目标,而且将情感教育渗透于整个教学过程之中,让学生在学会主句型Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin...?的`同时,还让学生知道生日也是母难日这一道理,教育学生要学会孝顺父母、尊重长辈。使德育和智育很好的结合在了一起。最后一位选手全部用英语表达。体现了她深厚的英语功底。
最后是板书设计。
这也是本次技能大赛的一个环节,多数教师的板书设计新颖,体现出了教学的重难点,通过主副板书,进一步强调了重点。借助于简笔画吸引学生的注意力,起到了辅助教学的作用。
通过观摩这次比赛,我更加清醒的认识到自己的不足,更加明确了自己的奋斗目标和奋斗方向,我要以这些教师为榜样,刻苦钻研,积极学习,扎扎实实的工作,努力使自己的教学基本功越来越扎实。通过自己的不断努力,提高自己的业务水平。
英语教师大赛心得2
能够进入这次全国英语教师技能大赛的复赛,让我着实有些意外。参赛前就听说这次比赛的筛选要比以往严苛,很难进入复赛。我也没抱什么希望,只是想让自己多一点见识。初赛为150分的试卷,分为英语知识和教师职业技能。可能是刚走出校门不久,很多大学的知识还记得的原因,我顺利的进入了复赛。
复赛在哈尔滨进行,参赛前一天我们领取了自己的试题,随机抽取。我的内容是冀教版小学三年级英语第二单元第一课时的说课。因为连夜的火车,没有休息好,加上感冒。第一次参加这种大型比赛的我感到有些担忧。回到宾馆后,本想赶快把稿子背熟,把课件做出来,但是头晕的没有头绪。同住的老师劝我休息休息再弄。睡了一觉起来已经八点多啦,我赶紧洗把脸开始做课件。当我弄完的时候一看已经凌晨两点啦。我心想不能再熬了,不然可能对第二天的表现起反作用。我们六点起床赶去比赛地点,幸运的是我抽到的是靠后的号码,还有时间准备。我一边准备一边看着其他人上台展现,突然觉得心里的大石落地啦。因为时间紧,大家都没有做的很完美。有的人用的中文说课,有的人没做课件,直接拿着稿子念。到我的`时候,我很镇定的开始说课,心里也没怎么紧张。
比赛结束后,我们就回宾馆等待结果。很荣幸我拿了一等奖。这次比赛就在忙乱中结束啦,但是这将是我从事教师行业的一次难忘的经历,它也给了我自信。教师很多时候就是表演者,讲台即是舞台,是学生们的也是教师的。当我们站在讲台上时,就应该拥有自信,不管台下注视着你的是学生还是领导。
这次比赛也让我结识了一些优秀的英语教师。从与他们的聊天中我感受到了他们的教学热情。即使他们已经在教育的路上走了十几年,二十几年,但是他们对孩子们的关爱,热情却没有减一分。这让我感动,也让我敬佩。还有一些年轻教师,他们纯正的口语,丰富的肢体语言很值得我学习。总之,这次比赛,让我收获最大的不是一张奖状,而是这个过程中我看到的,感受到的。这些将很大程度上影响我的教育生涯。
曾经听过一句话:教育是一门不完美的艺术。是的,我们都是不完美的人,我们也都在用这不完美的艺术刻画着孩子们的未来。但是只要我们不断进步,尽可能的摆正孩子们的想法和做法,把无限的热情投入到有限的教育中,我们就是合格的教师,优秀的教师。选择教师这条路,我可以笃定的说,我不后悔。我会努力做一名学生喜欢的,称职的英语教师!
xx
20xx年3月13日
英语教师大赛心得3
常言道:人无远虑,必有近忧。现在社会上都说学好英语很重要,是那个什么什么的通行证。所以,一向喜欢冒充上进青年的我,也不甘落后,报名参加了本次英语风采大赛。
其实我很早就看到了大赛的报名信息,但是由于出来化大,根本没想过自己有能力参加这么一次有计划,大规模的比赛。后来知道我们班有一组同学参加了,其实当时还想让他们把我加进去,无奈他们的人已经满了,所以我有踌躇了,找我们班长帮忙,但是可能说的太晚了,直到快要截止的时候我们才把人员确定下来,然后又被告知,每个院只能出一个队,而我们院已经超出两队,所以我们是肯定没戏了。
可是我的斗志已经被充分激发了,所以我用很诚恳的语句写了一封报名信,可能是觉得我们真的很有诚意吧,主办方居然同意让我们比赛了。我都不知道如何是好了,真的很兴奋。
其实准备工作也很繁复,我负责六篇演讲,当时不知道自己要说哪一篇,只能六篇全部背诵,可能是比较幸运吧,我抽的题目是How to prepare a job interview?在准备期间,我就对这篇演讲有了自己的小想法,没想到真的被我超长发挥了,成功是属于又准备的人的,所以接下来,我要开始筹备下一篇演讲了,要更加努力学好英文了。
固体核磁
本次报告的主讲人与我们讨论了几个问题如下:
如何准备固体核磁共振实验?——兼谈固体核磁共振基本原理、常用方法及其应用简介:固体核磁共振实验和液体核磁共振实验要求有什么不一样吗?魔角?什么是魔角旋转?什么样的样品才可以用来进行固体核磁共振实验的研究?常用的固体核磁共振方法有哪些?开始固体核磁共振实验之前我们需要做些什么?如何准备固体核磁共振实验用的样品?
通过报告是我懂得了有关物质的核磁共振(nuclearmagneticresonance,NMR)的相关知识,拓宽了研究的思路。其实该现象早在40年代中期已被发现,至60年代后期研制多种核磁共振谱议,并开始应用于生命科学中(主要是用于生物实验)。自70年代核磁共振成像机问世以来,在影像医学上得到了广泛的应用,以鉴定组织的病变(炎症、良恶性病变及血肿代谢过程中的演变等)。近10年来,NMR技术在微生物学中的应用进展较快,特别是在细菌结构的化学分析上有很多报道,如革兰氏阴性菌脂多糖(LPS)的纯度与均一性测定;细菌LPS磷酸、焦磷酸与磷酸二酯的识别;白色念珠菌细胞壁糖酯结构的分析等等。目前,人们又把NMR技术应用于食品科学中,以对食品的内部缺陷进行无损伤检测。因此,NMR技术是目前较新颖的诊断与分析手段,已在临床医学与微生物结构分析中显示出了巨大作用与应用前景。1NMR的基本概念NMR是共振现象的一种,是指原子核在运动中吸收外界能量产生的一种能量跃迁现象,这种现象只能出现在相邻的两个能量之间。对氢原子而言,在静磁场中处于两种基本能量状态,指向磁场方向的原子核处于低能级,逆向磁场方向的原子核处于高能级,由磁场和温度来决定。
当然本次报告只是给我的磁知识开了个头,在今后的研究生生涯中,我会立足于自己学科,继续对其进行研究。
Frontiers系列英文期刊在线投稿
今天听了何淑琴老师的讲座,使我对投稿的.注意事项的知识有了更深层次的了解。实际上这方面的文章已经很多,这是我个人长时间的思考、学习总结和实际经验。希望对开始入门的人,特别是研究生有一定帮助。我们学校发表的文章里,虽然论文的档次不高,也算不错,因为被引用情况比较理想,总引用已经超过200次,引用超过10次的文章已经达到9篇。部分论文甚至有专门评论。一下使我总结的一些资料,希望对于和我一样的懵懂的研究生有一些帮助。
第一条.我认为英文论文的类型有两大类,一类属于精品,另一类属于普通品。属于精品一般情况下是发表在CNS或专业顶级杂志上。对这类文章,我们应该反复看,一句句看,反复思考。这是学习和欣赏的范围。普通品属于我们批判的范围。大部分论文都是这类的,一般论文都存在这样那样的问题,我们看文章的时候能发现问题是我们水平的最主要体现。当你看过许多这样的文章后,你会发现,普通论文也有两类。论文的最重要部分是结果,因为论文所以发表的最重要目的是把研究结果告诉别人,以达到交流的目的。因此我们主要看的是这个部分。普通论文的讨论有两类,一类书胡说八道型,就是能自己根据结果说出一定道理,但实际上作者自己都不相信,或者自己也不懂。另一类是人云亦云,就是别人怎么写,我也怎么写。
第二条.不建议先写中文在写英文。实际上有许多文章不错,因为英文表达不过关没有发表,甚至作者都没有信心尝试发表英文。首先我们要清楚,英文的论文与中文的论文在写作风格上有很大不同,因此我们千万不要先写中文然后翻译。无论你的英文有多差,都建议你直接写英文,可以多用点时间,经过2-3次的折磨,就可以顺手上路了。
第三条.从写作上,论文都是八股文。前言和讨论的写作是我们非英语工作者最难的部分。前言实际上有三个内容。第一是一般背景介绍。例如是关于脑缺血,你就要写脑缺血是一个重要的疾病,目前研究存在许多问题,其中一个问题是你这次研究的一个方面等等。第二是你研究内容与主题关系的介绍,例如你如果研究氧化损伤方面的,你需要介绍有关活性氧、氧化应激等方面的内容。第三个是你为什么要做这个文章,就是存在一个什么没有明确或解决的问题什么的。一般英文文章在这一部分要简单介绍主要实验结果和甚至结论。讨论是最不重要,但最难写的部分。讨论写的格式并不一致,比较常用的模式是。先总体把实验结果描述出来,并得到一个结论第一段。然后对研究进行分类分别分析,例如关于氧化损伤方面的,你要介绍这个方面的背景,然后把你的这类结果与过去的研究对比,经过分析得到你的一个分结论。然后对另一个部分进行类似分析。最后是结论,有的文章要写自己文章存在的不足或简单说需要更多研究等等虚词。
英语教师大赛心得4
这一周我有幸观看了第xx届全国初中英语教师教学基本功大赛,受益匪浅,感受颇多。在这些形式多样、风格各异、精彩纷呈的英语课堂上,我不但发现了自己平时上课中存在的问题,而且还找到了自己和优秀老师的现实差距,也从中受到很大启发。下面谈一下我对这次听课的一些浅薄的认识:
一、课前热身形式多样。教师们都非常注意课前与学生的沟通,或是唱歌,或是师生互动。消除了学生的紧张情绪,减轻英语学习的枯燥感。从中我发现,有效的课前热身是调动学生积极性的必备条件;
二、多媒体课件使用恰到好处。多媒体辅助工具的使用极大丰富了课堂,使英语课堂变得更加形象、生动、有趣,学生就更愿意学习。教师教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课;
三、教师们都设计了很精致的课件,不繁重拖沓,而且应用恰到好处。利用丰富教法充分调动学生学习的积极性,即降低了学习的`难度,又令我们所有听课的教师大开眼界;
四、课堂上使用英语授课。在老师们上课的过程中,我经常听到流利的指令语,这些简单的英语对学生起着潜移默化的作用。只有使用英语授课,才能保证学生对课程的理解,才能保证学生学到正确的知识,地道的英语;
五、对教材一定要吃透,抓住重难点,让整个课堂有明确的教学目标;
六、整节课教学全过程条理清晰。老师们的教学內容安排有条理性,层次性,体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。新知识的呈现巧妙自然,有逻辑性,一环紧扣一环。老师们的课堂在这方面体现得相当明显,都找准、抓住了本节课的教学重点。在教学中,一切活动都围绕本课的教学重点而展开。
这次听课,让我开阔了眼界,明白了努力方向,同时提高了专业水平,为我今后的教育教学注入了新的活力。今后,我会多听课,多反思,多总结,以期减小与他们之间的差距,提高教学水平。我相信,通过不断努力我将会不断取得进步。
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