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做最好的班主任阅读心得
我们心里有一些收获后,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这样有利于我们不断提升自我。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的做最好的班主任阅读心得,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
自放假起。利用闲暇时间拜读了李镇西先生的《做最好的班主任》这本书,这本书通过一个个鲜活的事例介绍了班主任日常工作的方方面面,这本书写得很实在,读着他的文章,感觉就像是看着一集集《李镇西的故事》连续剧一样,书中的人物仿佛就在眼前,故事感人至深。
在《做最好的班主任》这本书中,李镇西老师以一个语文老师的美丽文笔与才华折服了我;以一个班主任的细腻与仔细感动着我!做一名人民老师,多一些书生气,多一些书卷气;多一些书香气;多一些天之浩气;多一些地之灵气。读懂社会,读懂训练,读懂同学,读懂自己。远离浮躁与平凡。做一个阅读者,生命将更加精彩。
李镇西先生说:在同学从幼年、童年、少年到青年的成长过程中,我们应当给他们的心田依次播下三粒人生的种子:“和善”、“正直”和“机灵”。老师要善待同学,才能使 同学和善之心渐渐占据主要位置。老师要用自己的人格主动影响同学,让同学成为正直的人。老师要引导同学多学习文化学问,才能使同学成长为有才智的人。在课堂上,假如想与同学相互沟通对话,没有真爱是实现不了的。
李老师对班主任的那份执著,对爱那份坚持让人感动。他把训练事业当成自己的事业,把带给同学一生的幸福当成一生的追求。他对同学付出的是满腔的爱心。他不仅是同学的老师,更是同学的伴侣,而且是知心的伴侣。正由于他知同学们的心,他就赢得了训练引导的主动权,同时也赢得了同学对他的敬重。的那份坚持让人感动。
在读到李老师对待“优生”和“差生”的做法上,给了我很大的启示:
凌飞是一个从不太优秀走向在在特别优秀的典型。他一开头学习就不错,假如在一般班上,老师或许不会太多地给他约束和管教。可是李老师看到的却不只是成果,而是他做人的心态和思想,对集体的感受和奉献。读过之后感慨良多:一是成果优秀的同学不肯定各方面都是优秀的,作为班主任肯定要更看重同学的品德和人格,要引导同学做品学兼优的优秀生。二是要正视优秀生的错误,不要认为犯错是差生的专利,优秀生一犯错老师就觉得不行饶恕,要记着他们也是一般的孩子,不是同学中的圣人。三是对优秀生要高标准、严要求,不能由于成果优秀而一味纵容。但又不能打击主动 性,要让同学知道老师对他的期盼和敬重。
李老师对“后进同学”所付出的爱是真诚的他既注意对后进生感情上的倾斜,想方设法唤起他们向上的信念,又讲究有效的方法,引导集体的舆论。在教化“后进同学”的过程中,李老师所选择实行的方法更是独到,如:写“每日九问”,支配当班干部,对手竞争……“专心灵赢得心灵”是他训练的精髓,浮躁的心、生硬的态度,永久也不行能换来心与心真诚的沟通。以后的生活中我会多试着从同学的角度考虑问题,用“同学的眼光”看待,用“同学的情感”体验,像李老师那样,用真心、爱心、诚意、急躁,换来孩子们纯真的笑容,赢得同学们的敬重和爱戴。
从他的教学中,感觉最大的是:他不仅仅是在教书,而更多是在育人,教会本事。他多年如一日仔细负责地对待同学,不管优生差生,真不简单。更难能珍贵的是他都能把自己的体会记写下来,传播出去。当时也不是想着要出书什么的,只是一种习惯,一种责任,现在看来却是无价之宝了,是一份上佳的训练记录。
在读李老师的书的过程中,我还有一个深刻的感受,那就是李老师对于苏霍姆林斯基的训练名言简直是如数家珍,对陶行知等老一辈训练家的训练理论那也是顺手拈来。我想,李老师之所以能在自己的文章中这样自然地引经据典,娓娓道来,正是他长期阅读、积累的结果。
受到书中的启发,我通过网络搜寻了一些有关李镇西其他书籍的资料,读了《做最好的老师》、《爱心与训练》,还阅读了李老师的博客《与青春同行》,下学期预备读一读他写的《心灵写诗》和《做最好的家长》等其他书籍。 书看完了,我的耳边还时时听到这样的声音:永久不要对你的同学扬起你的拳头;永久不要用薄情的语言对你的同学说话;宁可让同学哄骗十次,也不要冤枉同学一次;无论你的训练遇到了多么大的困难,都千万不要对同学说“你是不行救药的”。
应当说,全部的老师对“奉献之心”都有足够的熟悉,并付出肯定的努力,但对“理解之心”“公平之心”和“责任之心”熟悉不够,特殊是“拜小孩为老师”和“缔造出值得自己崇拜的同学”,这是何等博大的胸襟和肤浅的睿智。这“四心”给老师的训练观念和训练行为提出了更高的要求。
训练是心灵的艺术。这个“心灵”既是指老师的心灵,也是指同学的心灵。从某种意义上讲,训练是师生心灵和谐共振,相互感染、相互影响、相互观赏的精神缔造过程。它是心灵对心灵的感受,心灵对心灵的理解,心灵对心灵的缔造。
缔造性的基础是共性,共性的基础是人性。老师要有共性,训练要有人性。人性与共性当然不等于缔造性,但没有 9 / 27 人性和共性,就肯定没有缔造性。
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