终身教育

终身教育范文范文

终身教育范文范文1

　　我的研究对象是中小学生，我的研究目标是提高中小学生的学习成绩。但我的研究的过程中也存在着一些问题，其中主要有两点：

　　一是中小学教师教学基本功相对薄弱

　　由于我在实习期间，没有接触过教育教学理论，也没有亲自参与到课题研究中，所以没有能做出很好的反思和调整措施

　　导致这项工作在我的实习期间出现过失误。这是由于我不能按照要求去做好一个中小学数学教师应该具备的。但是我还是会尽力做好自己的每一件事情，希望自己能在未来的工作中得到更大的发展，也希望自己能在不断的实践中不断地成长。在实习期间，我得到了指导教师的好评，指导老师对我的教学工作也非常的指导，他们总能给我提出很多宝贵的宝贵意见和建议，让我能在以后的教学工作中不断地

　　改善。在指导教师的帮助下，我不断的.完善自我，努力的将自己的本职工作做到更好。

　　二是教育观念有待更新。对学生的教育不是一朝一夕的事情，是需要教师不断地学习和思考的过程。我们只有不断地加以思考，才能有所发展。我们的教育不再是“灌输型”的教育，而是学生学习方式的指引，是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教师要重视学生学习方式的多样性，注重学生的个性差异，鼓励学生积极主动地学习。学生只有通过不断地学习和探索，才能掌握学习的主动权，学习的效果才能得到保证，学生对新知识的获取、探究和应用有了新的认识。新的课程要求让学生学会学习，首先是学会学习、学会做人。这其中最关键的就是要求教师与学生“共同成长”。这也正是“终身教育”的重要体现。

　　教育不仅仅是传道、授业、解惑，更应该是以人格培养人格，教授学生做人的道理。教师必须以自己的良好人格、道德风范，学生对你要“严”、“慈”、“爱”、“和蔼”，这样，学生才会“亲其师，乐其道”。

　　三是教育方式方法需创新。

　　新课程标准要求教师“用活教材，实践新理念，挖掘新的课程资源，以全新的教育教学观念来指导自己的教育教学。”教师要不断更新充实自己的学识，要具有“活用教材”的意识，熟练掌握教材的“度”，精心设计教学过程，要根据学生的年龄特征、知识水平等适当调整教学内容。新课程标准还特别强学过程以学生为主体，教是为了达到教学目的，而不是单纯地传授知识，而应注重学习过程以及学习态度。

　　四是教学手段需更新。

　　在实习期间，刚踏上讲台的我对自己的专业有了更为清醒的认识，教师除了传道、授业、解惑，还要充当一名智慧型的人才。教师要有超越教材的能力，超越教材的智慧，就要具有敏锐的眼光，发现教材的优点，把握教材的重点和难点。对教材内容的处理、教学思路的调整，课堂教学方法的转变和课堂教学效率的提高、对作业设计的批改、教学难点的突破，运用现代教学技术和手段的练习等等，都是我要掌握和学习的内容。

　　五是要不断学习，以适应现代教学的需要。

　　总之，在这次实习期间，我学到了很多东西，我懂得怎样去和学生相处，也学会了怎样去处理同学之间的关系，也让我明白，只要用我们的真心，去换取学生的真心，再苦再累也值得。

终身教育范文范文2

　　教师终身学习是教师职业的一个重要特点，是教师教育思想的继承、不断发展，不断提高的过程，也是教师教育理论水平的要求。教师不仅要具有精深的专业知识和技能，还应当具备现代化的教育手段。为适应素质教育的需要，教师还应该学习教育教学理论。教师不仅要有超凡的智慧，还应当掌握现代教育教学技术，具备与现代教学技术相关的各种能力，这对教师来说是一次全新的学习。

　　教师不仅要有广博的知识，更应该是具有现代化教育手段的现代化教育设施，具有现代化的教育教学设施，具有现代化的教学风格。教师还应该具有开发和利用现代化教育资源的能力，使教师在教学活动中发挥应有的作用。

　　教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在教学中，教师只是激励学生进行学习的参与者，引导者、组织者、促进者。

　　教师要尊重学生的人格，关注每个学生，以平等的态度对待学生，与学生进行思想交流，让学生充分体验人生的价值，引导学生形成正确的人生观，真正地发挥自己的潜能。教师要用自己的言语权威、命令权威去影响学生，以人格的感染力去吸引学生。教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对教师的爱通过学生的言行和感染力迁移到教学过程中来，以使师生关系发生改变，变得和谐、融洽，让学生在宽松愉快的心境下学习。教师只有这样才能培养出祖国需要的.，全面发展的新时代的“人类灵魂工程师”。

　　一切为了学习，为了学生的一切，为了一切的学习。

　　作为小学教师，我将努力提高自身素质，严格遵守师德师规，时刻提醒自己，重视为学生的健康成长奉献一切的道理。让学生在宽松愉快的环境中学习。