用心做好班主任心得

时间:2023-12-13 11:01:31 心得体会 我要投稿
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用心做好班主任心得

  从某件事情上得到收获以后,往往会写一篇心得体会,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。怎样写好心得体会呢?下面是小编整理的用心做好班主任心得,仅供参考,希望能够帮助到大家。

用心做好班主任心得

用心做好班主任心得1

  “一个甜美的微笑,一声亲切的问候,一个简短而又富有哲理的故事,让你的天空多一片色彩,让你的教育多一份睿智……”多年来,我结合苏霍姆林斯基理论的学习,以及担任十几年班主任的一些心得体会。我觉得一个班主任管理班级,单凭班主任去“管”去“理”,怕是管不了,理还乱的。如果管的太狠,成了“警察”;理的太多,又成了“保姆”,不加变通,完全按规则来又成了“裁判”。现在的孩子,敢说敢做,有个性。因此,充分发挥学生的主观能动性,帮学生建立班级小主人的角色,调动学生的积极因素,进行自我管理、自主管理,可以有效减轻班主任的负担,培养学生管理、交往等多种能力。加上现在的法制愈完善,社会也越来越民主,所以权力型的班主任难当了。既然传统的班主任工作方式都存在弊端,这就需要我们探索一条有效的新路。做一名启智型的班主任。

  首先,当好班主任,你得有想法。接手管一个班,你得想,你要让班上呈现出什么样的班风班貌,其实在确定这一点时,我们大多会从一个人的一生发展去考虑,为了让孩子们成才,现在我们要培养孩子什么样的品质与习惯。当然,你还得想,这个班的孩子的实际情况怎么样?你要从哪些方面入手?你要抓哪些方面的工作?其实,我们也就是在开展班主任工作时要有明确的工作目标。我为什么开始没有直接提出“工作目标”这个词,而是说“得有想法”呢?其实,这有想法,是体现一个班主任对孩子们的情感问题,如果你爱班上的孩子,你就会觉得你要为孩子的一生负责,你就会结合班上孩子们的实际情况出发,去细细思考这些问题。我现在是我们学校三年级的班主任,这个班是我从一年级开始接手的,我的想法就是让学生“快乐、自信、出色”。人无论是在什么阶段,快乐最重要,所以我希望我班上的孩子们能有很多快乐的体验。人的能力有大有小,所取得的成就也不一样,无论你属于哪种,只要有自信,都不会差到哪里去,所以得让孩子们有自信。有了自信,不懈努力,他就会在自身的基础上不断进步,他不就很出色了吗?

  其次,当好班主任,得扮演好几种角色。如果有人问:“你和学生是什么关系?”你可别简单地回答说:“师生关系。”在与孩子相处中,你得扮演不同的角色。有时候,我们是老师的角色,为学生传道解惑,教他们学习科学技术;有时候,我们是严父的角色,在一些原则性问题上,我们对学生必须“严而有度”;有时候,我们是慈母的角色,特别是在关爱学困生和留守儿童时,你得像妈妈一样,用爱的温暖包围孩子,做到“爱而不溺”;有时候,我们是朋友的角色,和学生相处,我们得蹲下身子,以平视的目光凝视孩子,在与孩子交流时,你得穿越时空隧道,让自己回到与他们年纪一般的岁月,将心比心,理解他们、包容他们,做到“真诚相待”;有时候,我们是学生的角色,别看孩子们小,但他们在某些方面的本领可比我们高许多,所以有时候,我们不妨以学生的身份,虚心向他们请教,“不耻下问”,那么孩子们会为你的谦逊所折服。

  第三,当好班主任,得做一个有指挥才能的“将军”。你是一个班主任,你爱孩子,你也有责任心,你工作极其认真,兢兢业业,事事躬行,那么你会被累死的。我们得做一个“将军”,要发动孩子们自己管自己,进行自主管理。在这方面,我是这样做的:

  一、让全班同学参与班级管理。

  我们的口号是:“我们的班级我们管理”,让班上每个同学分担一项小任务,让每个人以主人翁的姿态参与班级管理,增强学生集体意识,同时也为展示他们才能提供一个平台,这样做,也会让每个孩子觉得自己不被遗忘。因为每个人的能力是不同的,有的学生的能力确实不高,如果他去参与班队干部竞选,那么在小学阶段六年中,他可能一次也不会成功。现在,他有了分管的事,他的积极性就有了,他在被别人管时自觉性也就强一些了,因为他也可能管别人嘛。

  二、加强班队干部培训。

  孩子们喜欢当班干部,但不一定会当班干部,因为有些本事不是生来就会的,管理班级也是一样。所以在初期,我培训班干部跟得很紧,有时候天天开会,有时候是一起开,有时候是分小组开,甚至有时候是给个别班队干部进行单独指导。等小干部们有了一定经验后,就放手让他们去做,你不要怕管不好,就是管不好也要让他去做。只是不能完全放松,过几天,你得让小干部们做个小总结,总结一下分管的班务工作。既要找出仍然存在的问题,也要找出班级进步的地方,还要想想自己的工作方法怎么样?你可以跟他们聊天,问问他们的管理办法,切忌让小干部们以“官老爷”的`身份对待同学,用喝斥、打责的方式解决问题。

  三、全盘计划,收放自如。

  对于学生的自主管理,作为班主任要有全盘的计划,不能记起哪里做哪里。另外,你交给了学生管理的权力就让他们大胆地去干,不要因为不放心,常越权去管。要有“学生能管的事班队干部不管,班队干部能管的事班主任不管”的理念。当然,你可不能什么也不管,你得暗中观察,宏观调控,学生有了不能越过的坎时,你要及时推上一把,助他一臂之力。

  第四,当好班主任,要做一个聪明的“花匠”。在班主任工作中,我们印象最深的应该是纪律差的学生。有的学生就那么与众不同,私自、好斗,以欺负他人为乐。无论你怎么教育,他就是不改正。对待这一部分学生,你要有“哪一朵花不渴望阳光雨露,哪一朵花不想茁壮成长”的想法。这部分孩子他们有过激的行为是有多方面的原因的:有的是家庭因素造成的,有的是不良社会风气影响的,还有的是因受到师生的歧视所致的。这时候,我们班主任就要成为一个聪明的花匠,我们不能简单的把他们身上的缺点像剪枝那样生硬地剪掉,你得针对每一个个体,采用不同的方式:是“施肥”、还是“锄草”?是“浇水”、还是“捉虫”?你要有所选择。对待这一部分孩子,要把更多的关爱送给他们,以激励为主要措施,用放大镜去寻找他们的优点,先让他们树立自信,有积极向上的欲望。其实,这部分孩子外表看上去强势,内心其实是很脆弱的,他们用自以为是掩蔽内心极度的自卑。所以如果老师能跟他们做朋友,从言行上重视他们,他们是更容易被感动的。一个六年级的男生,纪律特别差,高傲、好斗,与班上的其他学生结为兄弟伙,在校园内处处哗众取宠。我从他的一个伙伴入手,真诚聘请他们四个为我班上学生的篮球教练,我一是想让他们觉得自己有优点,可以帮助别人,二是我想让他在他熟悉的群体中去帮助别人,如果叫他一人去做,他一定会认为老师故意为难他。我班上也有一个男生,个子最高,特别爱打架。平常跟同学们玩,总爱弄出个是非来才觉得有趣,多次教育不管用,这个学期,我让他当体育委员,手把手地教他怎么组织班上的体育活动,他现在把体育活动组织得有模有样,我就常表扬他,他到现在为止,还没有与同学打过架。

  第五,当好班主任,要成为一个独具慧眼的“伯乐”。赏识教育倡导者周弘曾到上两九义校来做过专题演讲,可惜我没有来参加,不过,他的演讲光盘我看过一些,他的有句话让我印象特别深刻:“就是全世界的人都看不起你的孩子,你也一定要赏识你自己的孩子。”其实我们都知道,一个人不管他品行怎么样,他都会有优点的。所以,我们班主任要学会当伯乐,用我们的眼睛去发现每个孩子的闪光点,并想办法让他们的闪光点不停地闪烁,越闪越亮,而且还要让一个闪光点去点亮另一个闪光点,越闪越宽,最后形成一片光芒时,这个孩子就成了千里马了。

  教师的生活,总让人感到忙碌中伴着充实,奉献中牵着良知,平凡中感受着快乐。尽管这份工作揪心而辛苦,但它带给我的心灵慰籍和快乐,也是教师生活中最鲜活、最美丽的。做一个充满启智型的班主任吧,这会让我们的教育事业更辉煌。

用心做好班主任心得2

  今天站在此处发言倍感诚惶诚恐,因为我很清楚自己的能力,更知道在座的各位都是做班主任的高手,感谢领导的肯定与同事们的信任,在此班门弄斧,关公面前耍大刀,望老师们多多指导,多提宝贵意见。

  教了13年的书,做了9年的班主任,应该说班主任的工作十分的琐碎,从开学到期末,从周初到周末,每天都有做不完的事情,有时候甚至感到“剪不断,理还乱”。我想做班主任难,做一名出色的班主任难上加难!同样做了班主任,面对挫折坎坷我们同样要乐观,那么,如何使班主任工作在班级中开展的游刃有余,顺理成章,水到渠成,我简单的谈谈我平常的做法:

  一、制定好班规班约

  国有国法,校有校纪,班有班规,无论是哪个单位,哪个企业,哪所学校都会有属于自己的规章制度,那么,班级也是一样,什么该做,什么不该做,做了有什么后果,老师会如何处理,这是首先让每位学生都明白的,如果连这一点也不明白,那么全班将一盘散沙,就不会有凝聚力,更谈不上有集体荣誉感,必须使每一位同学同一条心,因为我们乘坐同一条船,掌舵的人是我,船员是学生,如果船员在船上各执己见,东摇摇,西晃晃,势必会影响行船的速度与质量,甚至可以使船沉没水中。如何使船能顺利到达彼岸,遵守游戏规则是关键。

  我首先让学生明确了班风(脚踏实地,奋力拼搏)、班训(勤奋+方法=成功)、班级格言(学而不思则罔,死而不学则殆)、班级承诺(戒骄戒躁),然后出台了08级12班班规班约(主要从学习、纪律、思想品德等方面入手)。并让学生就这些内容开展一次主题班会,让同学们分析其中的深刻内涵,这样从大的方向统一思想,再者制定班级奋斗目标,我给他们制定了一套阶梯学习的方案,实行层次学习,哪部分同学在哪个阶梯,虽然他们不一定全部能达到,但至少让他们心中明白,我应该到达哪个目标,我应该如何去奋斗,在心里上有一定的认识!总之,要在大的方面把学生的思想稳固好,那么整体运转轨道的方向就不会错!

  二、创建一支高效率的班干部队伍。

  刚开始做班主任的时候,每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,这样做班主任的效率是不是太低了。问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄,如果没有支架的支撑,是无论如何也撑不起一片天空的。班干部是班集体的核心,是班主任的助手,更是班集体的服务员。我对班干部常说的一句话是:你们是最优秀的,你们能管理好班级。

  三、从细节入手,扫除工作障碍

  光靠大的制度去约束学生是远远不够的,学生毕竟年龄小,自觉性差,难免会违反制度,当他违反制度的时候,首先让他去找违反了班规中的哪一条,为什么会违反,以后怎么做。这样有那么几个同学违反纪律下来,每位同学违纪的情况都不一样,我就把这些情况整理在班上开展一次主题班会,让他们更加明确该干什么不该干什么。

  思想工作的开展也是有必要的,发现问题较大的学生,要抽时间与他们谈,帮助他们解决心理问题,教育他们,多谈心,多聊聊,鼓励为主,不同的学生利用不同的方法,多去了解学生的各种习性,有些人吃软不吃硬,有些就是要强硬一些。与科任老师多交流必不可少,多配合科任教师的工作。

  四、脚踏实地,做到“六勤”

  勤发现,勤鼓励,勤表扬。学生有自尊心,有上进心,有表现欲,在班级管理中,不要伤害学生的自尊心,要激励学生的上进心,要充分利用学生的表现欲,要发现并抓住学生的闪光点,给与适当的鼓励与表扬,这样不但可以增进师生间的友谊,而且还可以使学生的优点充分表现。

  勤到班,勤观察,勤了解。虽说学生都已十七八岁,但他们的自我约束力,自我控制力还是有限的,我应该勤到班上去走走看看,督促学生好好地遵守纪律,认真学习。另外,经常到班上去走走,可以到学生的桌子上,抽屉里看看,也可以随便问问学生昨晚或星期六、星期天的一些事情,也许是这么不经意的走走、看看、问问,或许会发现一些重大的事情并将它很好地处理,避免事态的蔓延。

  说实话,上面说了那么多,我也并没有做得那么的完美,班主任工作中还存在许多的漏洞,我更多的时候是创设一种威严,甚至在班级中我很少去笑,这样一方面压抑了学生,别一方面似乎与学生太过于疏远。如何让班主任工作达到如火纯青的地步,达到无我的境界,只有慢慢积累,慢慢摸索。班主任工作没有千篇一律的方法,应该根据本班的实际情况,实行具体情况具体分析的原则。

  下面我再简单谈一下下一步的工作思路:

  1、要尊重学生的个性

  学生是客观存在的`独立的个体,具有其自身的特点和发展规律。只有在尊重学生个性的基础上才能更好地塑造学生。学生有个性就意味学生具有差异性、多样性;就意味着学生不会完全以老师的意志为转移。

  2、要用联系的观点去分析学生

  纷繁复杂的社会犹如一口大染缸,身处其中却一色不染是不可能的。学生的不良言行、错误思想和异常情绪总是和家庭、社会有一定联系的,尽管他本身也存在一定的问题,但他们也可能是受害者。因此,要理解同情有问题的学生,多一些宽容,少一些苛刻。

  3、要用发展的观点去对待学生

  学生的发展有两个趋势,变坏的毕竟是极少数。要坚信绝大多数学生的好的发展前景,给学生自由发展的空间,把顺其自然和约束控制结合起来,有所为又有所不为。学生时时刻刻都在变化发展,不要用老眼光看待学生,对后进生尤其要注重这一点。看到发展,就有希望;充满希望,就会耐心细致地去工作。用一颗平常心去关注学生的变化。

  4、要用全面的观点去评价学生

  学生的思想品德、性格习惯是一个互相联系的诸要素组成的有机整体,因此要从总体上评价学生。既看到优点,又不忽略缺点;既注意主要方面,又旁及次要方面,防止片面的观点。“人无完人,金无足赤。”有缺点的学生才是正常的学生。用全面的观点看待学生,就能在既欣赏学生的闪光点的'同时,又能容忍学生的不足,并在指出缺点时把握分寸,使有批评的教育成为成功的教育。

  以上是我当班主任以来的几点心得和体会,我在这里跟大家进行探讨和交流,不妥之处,恳请赐教!谢谢各位领导和班主任。

  最后送大家九句话,供大家在工作中去体会:用良好的言行影响学生;用严格的制度规范学生;用丰富的活动培养学生。用深刻的故事教育学生;用班级的文化熏陶学生;用集体的力量凝聚学生。用真诚的师爱感化学生;用耐心的说服征服学生;用热情的鼓励激发学生。

用心做好班主任心得3

  班主任是学生的灵魂,也是学校的支柱。一个好教师,必然是具有优秀班主任意识的老师。一直以来,我胸怀理想,努力奋斗成为一名优秀班主任,而立足教坛播撒希望,努力探索当代教育新思路。

  xx年学年度,我担任初三(1)班班主任工作。在校领导的支持和各位任课老师的配合下,取得了一点点成绩,现将一学年以来作为一名班主任的收获心得与各位同仁分享:

  第一摆正心态、全面了解学生

  这一年,我所担任的初三(1)班,其实是全校有名的乱班。为了好学生得到提高,为了学校的升学率得到提高,我们学校将学生分成两大类。即分层次教学。而我所带的这个班大部分都是基础比较差,品行不端的双差生尤其是班上刘高滕等八大调皮大王,自称“八大金刚”横行全校,骚扰他人。而我没有讨厌歧视他们,我时常这样对自己说:“如果学生都没有缺点,那要我们这些老师干什么?”一开始我就以一种博爱和尊重学生的态度,包容接纳每一个学生,接班后我时常默默的观察、注视着每一个“顽童”的一举一动,一边多方面收集他们的资料,从他们的家庭、生活及在校的种种表现剖析他们。对于每一个学生给与“对症下药”,精诚所至,金石为开“八大金刚”们的眼睛亮了,自尊心被点燃了,他们惭愧的低下了头,校运动会上他们占据了主角。班级文娱活动中,他们掀起了高潮,上学期末,先进班级体的奖状第一次贴到了我们班级的墙上。不难想像,有很多调皮的同学是非常聪明、勇敢且具有潜力的,只要善于引导,都可化丑为美。

  第二爱满天下

  步入讲台的`第一天起,我一直铭记陶行知先生“爱满天下”的教导。教育的事业是爱的事业,热爱的事业是最好的老师。教师的爱是传递知识的无声媒介,启迪智慧的无声钥匙,陶冶品德的潜在力量。只要我们当教师的乐于奉献自己的一颗爱心,学生就会飞快地进步,茁壮地成长。

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