教育策划书
时间稍纵即逝，辛苦的工作已经告一段落了，为了迎接新的工作目标，做好策划书，让自己成为更有竞争力的人吧。那么策划书有什么格式呢？下面是小编帮大家整理的教育策划书，仅供参考，大家一起来看看吧。
教育策划书1
我校劳动教育型实践活动将紧密联系学校实际，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。
一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围
教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，组成以校长具体负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动、班级活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。
二、以“创建xx市劳动基地和xx市绿色校园”为抓手，开展劳动教育活动，与学科教学相结合，拓宽课程资源，为学生搭建多元的成长舞台
我校从学生的认知、情感规律出发，以“参与劳动、体验过程、享受成果”为主题，广泛为学生创建劳动实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到劳动实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。
三、活动设想
1、时间：综合实践课。
2、主要参与对象：xx学生。
3、筹备：
劳动工具：锄头、铁锹、水斗等。
种子：各种应季蔬菜种子、瓜类种子、向日葵种子等。
其他：薄膜、化肥、农家肥等。
来源：一部分学校购买，一部分向学生征集。
4、领导小组：
组长：xx。
副组长：xx。
成员：xx。
顾问：xx。
四、实施程序
1、清理劳动场地，改良土壤。
2、垅土。
3、种下青菜苗，放土，施肥，浇水。
4、浇水，施肥。
5、捉虫。
6、收获。
教育策划书2
一·活动背景
活动背景：近几年来，由于各种安全问题的频频发生，安全问题越来越受到人们的关注。人最重要的就是生命，爱惜生命不仅是为了我们自己，更是为了每一个爱我们的人。安全是一个很广泛的话题：交通安全，财产安全，人身安全······这也就要求我们要从各个方面 了解安全知识，做到随时随地安安全全。
二·活动对象
活动对象：市场营销1102班全体学生
三·活动目的
活动目的：让同学们了解到安全的重要性，做到安全处事
四·活动形式
活动形式：班会，座谈会
五·活动流程
活动流程：
1，主持人开场白，进入安全教育的主题
2，班长上台发言，介绍安全教育相关内容
3，交流环节，同学们互相交流自己的见解
4，歌曲表演
5，朗诵
6，游戏环节
7，舞蹈，歌曲表演
8，班长上台总结
六·活动时间和地点
教育策划书3
封面：一份完整的这则广告策划书文本应该包括一个版面精美、要素齐备的封面，以给阅读者以良好的第一印象。
这则广告策划小组名单：在策划文本中提供这则广告策划小组名单，可以向这则广告主显示这则广告策划运作的正规化程度，也可以表示一种对策划结果负责的态度。
目录：在这则广告策划书目录中，应该列举这则广告策划书各个部分的标题，必要时还应该将各个部分的联系以简明的图表体现出来，一方面可以使策划文本显得正式、规范，另一方面也可以使阅读者能够根据目录方便地找到想要阅读的内容。
前言：在前言中，应该概述这则广告策划的目的、进行过程、使用的主要方法、策划书的主要内容，以使这则广告客户可以对这则广告策划书有大致的了解。
正文：第一部分:市场分析:这部分应该包括这则广告策划的过程中所进行的市场分析的全部结果，以为后续的这则广告策略部分提供有说服力的依据。
一、营销环境分析
1.企业市场营销环境中宏观的制约因素。
(l)企业目标市场所处区域的宏观经济形势： 总体的经济形势 总体的消费态势 产业的发展政策
(2)市场的政治、法律背景： 是否有有利或者不利的政治因素可能影响产品的市场? 是否有有利或者不利的法律因素可能影响产品的销售和这则广告?
(3)市场的文化背景， 企业的产品与目标市场的文化背景有无冲突之处? 这一市场的消费者是否会因为产品不符合其文化而拒绝产品?
2.市场营销环境中的微观制约因素: 企业的供应商与企业的关系 产品的营销中间商与企业的关系
3.市场概况。
(1)市场的规模: 整个市场的销售额 市场可能容纳的最大销售额 消费者总量 消费者总的购买量 以上几个要素在过去一个时期中的变化 未来市场规模的趋势
(2)市场的构成: 构成这一市场的主要产品的品牌 各品牌所占据的市场份额 市场上居于主要地位的品牌 与本品牌构成竞争的品牌是什么? 未来市场构成的变化趋势如何?
(3)市场构成的特性: 市场有无季节性? 有无暂时性? 有无其他突出的特点?
4.营销环境分析总结:(1)机会与威胁(2)优势与劣势(3)重点问题
二、消费者分析
1.消费者的总体消费态势: 现有的消费时尚 各种消费者消费本类产品的特性
2.现有消费者分析。
(1)现有消费群体的构成， 现有消费者的总量 现有消费者的年龄 现有消费者的职业 现有消费者的收入 现有消费者的受教育程度 现有消费者的分布
(2)现有消费者的消费行为， 购买的动机 购买的时间 购买的频率 购买的数量 购买的地点
(3)现有消费者的态度， 对产品的喜爱程度 对本品牌的偏好程度 对本品牌的认知程度 对本品牌的指名购买程度 使用后的满足程度 未满足的需求
3.潜在消费者。
(1)潜在消费者的特性， 总量 年龄 职业 收入 受教育程度
(2)潜在消费者现在的购买行为， 现在购买哪些品牌的产品? 对这些产品的态度如何? 有无新的购买计划? 有无可能改变计划购买的品牌?
(3)潜在消费者被本品牌吸引的可能性， 潜在消费者对本品牌的态度如何? 潜在消费者需求的满足程度如何?
4.消费者分析的总结。
(1)现有消费者， 机会与威胁 优势与劣势 重要问题
(2)潜在消费者， 机会与威胁， 优势与劣势 主要问题点，
(3)目标消费者， 目标消费群体的特性 目标消费群体的共同需求 如何满足他们的需求?
三、产品分析
1.产品特征分析。
(1)产品的性能， 产品的性能有哪些? 产品最突出的性能是什么? 产品最适合消费者需求的性能是什么? 产品的哪些性能还不能满足消费者的需求;
(2)产品的质量， 产品是否属于高质量的产品? 消费者对产品质量的满意程度如何? 产品的质量能继续保持吗? 产品的质量有无继续提高的可能?
(3)产品的价格， 产品价格在同类产品中居于什么档次? 产品的价格与产品质量的配合程度如何? 消费者对产品价格的认识如何?
(4)产品的材质， 产品的主要原料是什么? 产品在材质上有无特别之处? 消费者对产品材质的认识如何?
(5)生产工艺， 产品通过什么样的工艺生产? 在生产工艺上有无特别之处? 消费者是否喜欢通过这种工艺生产的产品?
(6)产品的外观与包装， 产品的外观和包装是否与产品的质量、价格和形象相称? 产品在外观和包装上有没有缺欠? 外观和包装在货架上的同类产品中是否醒目?" 外观和包装对消费者是否具有吸引力? 消费者对产品外观和包装的评价如何?
(7)与同类产品的比较， 在性能上有何优势?有何不足? 在质量上有何优势?有何不足? 在价格上有何优势?有何不足? 在材质上有何优势?有何不足? 在工艺上有何优势?有何不足? 在消费者的认知和购买上有何优势?有何不足?
2.产品生命周期分析。(1)产品生命周期的主要标志(2)产品处于什么样的生命周期(3)企业对产品生命周期的认知
3.产品的品牌形象分析。
(1)企业赋予产品的形象， 企业对产品形象有无考虑? 企业为产品设计的形象如何? 企业为产品设计的形象有无不合理之处?
企业是否将产品形象向消费者传达?
(2)消费者对产品形象的认知， 消费者认为产品形象如何? 消费者认知的形象与企业设定的形象符合吗? 消费者对产品形象的预期如何? 产品形象在消费者认知方面有无间题?
4.产品定位分析。
(1)产品的预期定位， 企业对产品定位有无设想? 企业对产品定位的设想如何? 企业对产品的`定位有无不合理之处? 企业是否将产品定位向消费者传达?
(2)消费者
对产品定位的认知， 消费者认为的产品定位如何? 消费者认知的定位与企业设定的定位符合吗? 消费者对产品定位的预期如何? 产品定位在消费者认知方面有无问题?
(3)产品定位的效果， 产品的定位是否达到了预期的效果? 产品定位在营销中是否有困难?
5.产品分析的总结。
(1)产品特性， 机会与威胁 优势与劣势 主要问题点
(2)产品的生命周期 机会与威胁 优势与劣势 主要问题点
(3)产品的形象， 机会与威胁 优势与劣势 主要问题点
(4)产品定位， 机会与威胁 优势与劣势 主要问题点
四、企业和竞争对手的竞争状况分析
1.企业在竞争中的地位。 市场占有率 消费者认识 企业自身的资源和目标
2.企业的竞争对手。 主要的竞争对手是谁? 竞争对手的基本情况 竞争对手的优势与劣势 竞争对手的策略
3.企业与竞争对手的比较。 机会与威胁 优势与劣势 主要问题点
五、企业与竞争对手的这则广告分析
1.企业和竞争对手以往的这则广告活动的概况。 开展的时间 开展的目的 投入的费用 主要内容
2.企业和竞争对手以往这则广告的目标市场策略。 这则广告活动针对什么样的目标市场进行? 目标市场的特性如何? 有何合理之处?
有何不合理之处?
3.企业和竞争对手的产品定位策略。
4.企业和竞争对手以往的这则广告诉求策略， 诉求对象是谁 诉求重点如何 " 诉求方法如何
5.企业和竞争对手以往的这则广告表现策略。 这则广告主题如何，有何合理之处?有何不合理之处? 这则广告创意如何，有何优势?有何不足?
6.企业和竞争对手以往的这则广告媒介策略。 媒介组合如何，有何合理之处?有何不合理之处? 这则广告发布的频率如何，有何优势?有何不足?
7.这则广告效果。 这则广告在消费者认知方面有何效果? 这则广告在改变消费者态度方面有何效果? 这则广告在消费者行为方面有何效果? 这则广告在直接促销方面有何效果? 这则广告在其他方面有何效果? 这则广告投入的效益如何?
8.总结。 竞争对手在这则广告方面的优势 企业自身在这则广告方面的优势 企业以往这则广告中应该继续保持的内容 企业以往这则广告突出的劣势
第二部分 这则广告策略
一、这则广告的目标:1.企业提出的目标2.根据市场情况可以达到的目标3.对这则广告目标的表述
二、目标市场策略
1.企业原来市场观点的分析与评价。
(1)企业原来所面对的市场， 市场的特性 市场的规模
(2)企业原有市场观点的评价， 机会与威胁 优势与劣势 主要问题点 重新进行目标市场策略决策的必要性
2.市场细分。(1)市场细分的标准，(2)各个细分市场的特性，(3)各个细分市场的评估，(4)对企业最有价值的细分市场，
3.企业的目标市场策略。(1)目标市场选择的依据，(2)目标市场选择的策略，
三、产品定位策略
1.对企业以往的定位策略的分析与评价。(1)企业以往的产品定位：(2)定位的效果，(3)对以往定位的评价，
2.产品定位策略。
(1)进行新的产品定位的必要性 从消费者需求的角度 从产品竞争的角度 从营销效果的角度
(2)对产品定位的表述，
(3)新的定位的依据与优势，
四、这则广告诉求策略
1.这则广告的诉求对象。(1)诉求对象的表述，(2)诉求对象的特性与需求，
2.这则广告的诉求重点。(1)对诉求对象需求的分析，(2)对所有这则广告信息的分析，(3)这则广告诉求重点的表述，
3.诉求方法策略。(1)诉求方法的表述，(2)诉求方法的依据，
五、这则广告表现策略
1.这则广告主题策略。(1)对这则广告主题的表述，(2)这则广告主题的依据，
2.这则广告创意策略。(1)这则广告创意的核心内容，(2)这则广告创意的说明，
3.这则广告表现的其他内容。(1)这则广告表现的风格，(2)各种媒介的这则广告表现，(3)这则广告表现的材质，
六、这则广告媒介技咕
1.对媒介策略的总体表述2.媒介的地域，3.媒介的类型;4.媒介的选择， 媒介选择的依据 选择的主要媒介 选用的媒介简介5.媒介组合策略，6.这则广告发布时机策略，7.这则广告发布频率策略
第三部分 这则广告计划
一、这则广告目标
二、这则广告时间 在各目标市场的开始时间 这则广告活动的结束时间 这则广告活动的持续时间
三、这则广告的目标市场
四、这则广告的诉求对攻
五、这则广告的诉求重点
教育策划书4
一、活动主题
欢度五一感恩回报千万家
二、活动时间
x年5月x日-x日(周x—周x)
三、活动内容
1、惊喜换购仅需x元
超市一次购满元，凭发票到服务台加x元换购商品(价值x元左右)。
注：服务台人员做好台帐登记工作、现金的正确收取、小票的正确收集，以免出现误差。每天将收取金额上交财务，活动结束后，按照上交的现金核查换购商品。
2、献惊喜礼金送给您
超市一次购物满x元，收款时凭超市海报单页x元抵金券剪角，冲减3元现金(海报剪角有效期为x年5月x日——x年5月x日)。
注：团购及场外个别专柜不参加;购物金额x元以上不累计计算;每次只能使用一次。
3、买x元送x元现金券
活动内容：超市一次购物满30元送价值10元的(超市专柜/联谊商业单位)——现金券一张，买60元送2张，多买多送。
四、注意事项
1、现金券只能在指定专柜使用。
2、现金券在月日至月日期间消费有效。
3、现金券不找零，不兑换现金。
4、购买x专柜满x元时使用一张，满x元时使用2张，依次类推。
5、现金券盖有本公司公章均为生效。
6、本次活动的最终解释权归x购物中心。
教育策划书5
一.活动宗旨
残疾人是我们社会中的一个特殊群体，今天让我们一起走进这样一所特别的教育学校，走进一个可爱的群体，感受残疾学生身残志坚发奋学习的勇气，让全社会都来关注他们，支持特殊教育事业。通过我们的努力，使同学们对聋哑学生的学习与生活有初步的了解；通过组织趣味运动和文艺活动，表达我们对聋哑学生的关怀，诠释爱的定义，从而丰富校园生活，展示大学生风采。
二．活动主题
爱我就陪陪我
三．主办单位
电气工程及其自动化四班
四．面对对象
特殊教育学校的学生
五．活动时间及地点
活动时间：
20xx年4月27日下午一点半集合至4点
活动地点：
秦皇岛市特殊教育学校
六、活动流程
1.当日下午一点半学生集合坐公交车出发。(费用自付)
2.2点半准时到达。
（1）2点半到3点全体志愿者帮助打扫教室及相关场所
（2）3点到4点半为互动环节1开场表演：由同学唱歌串烧2话剧表演
（3）4点半到5点以小组为单位与孩子们互动（分发小礼物；通过聊天、笔记录等方式进行交流；通过绘画、书写、手语交流的形式去了解残疾人的精神世界），有专业的老师陪同。有一名干事负责现场的照相、资料等。一名干事负责活动完毕写总结及新闻稿。
3.小游戏（一只箱子，三面纸板，一面透明板，透明的冲着大家，上面挖个能放进一只手的洞，往里面放一些日常用品，让参加的孩子摸，然后把自己猜出来的答案写在黑板上让大家看对不对，对了的物品就归他。）
4.小游戏（在地上画个圈，在圈的中间放上一个气球，让同学用手按住气球的同时在圈内快速转圈，不能将气球压破，谁转的圈数最多谁获胜，得到奖品）道具：节目道具由表演者自己负责。
观众人员相关安排：必须要有组织纪律，观众由本校学生、特教学校学生及老师组成。
5.5点准时道别离开，返回学校。
注意：由于本次活动行进过程中需走人流量较大的街道，特别应注意行进过程的安全问题。到达特殊教育学校后不得以恶劣的态度对待特殊教育学校的孩子，不要在特殊教育学校随意乱逛随意动聋哑学校的设施。走路时应注意不要撞到盲生，对待特殊教育学校学生要有耐心，不要和学生聊有关家庭的话题，不要触及他们敏感的神经,不要穿颜色过于鲜艳的衣服。
八.活动后总结
1.通过照片，宣传板等形式向全校宣传总结本次活动的成果。
2.做好本次活动的总结汇报工作
3.写新闻稿，出版报进行宣传。本次活动是公益性质，以自费为主。
教育策划书6
一、活动背景
踏入了大学校园，我们的生活不再是单调的学习为主，各式各样层出不穷的活动让我们的校园生活日益丰富。踊跃参加这些活动能培养学生们的交际、语言表达和组织能力。我们系也紧跟浪潮举办各式活动，但学生们参加的积极性较低，生活比较单调。
二、活动目的
提高历史系学生参加活动的积极性，通过活动锻炼学生的能力，提升自身素质，以应对将来社会的种种挑战。同时力争改变历史系学生在学校学生心目中积极性低的现状。
三、活动主题
提高历史系学生参与学校和系里各种活动的积极性。
四、活动口号
抛开繁琐的束缚，展示自我风采！。
五、活动对象
针对此次活动的具体内容以及其意义性，我们此次活动的对象是历史系全体学生，特别是大一和大二年级的学生。 六、活动准备方案
1．在同学中展开问卷调查，咨询同学们喜欢的活动类型，增加对学生兴趣的了解，以力争做到举行的活动符合学生的要求，提升他们参与的主动性。 问卷调查表如下：
1.你喜欢什么类型的活动？
A联欢 B辩论 C演讲 D运动比赛 E曲艺
2.你希望活动安排在什么时间？
A周末 B 课余时间 C假期（五一、清明等） D自选
3.课余生活中你有什么兴趣？
A看书 B上网 C听歌 D绘画 E运动
4.是否喜欢活动与本专业结合？ A是 B否
5.你希望活动在什么地方举行？ A教室 B多媒体教室 C校外
6.你希望得到什么样的奖品
A 奖状 B 学习用品 C 书 D生活用品
2.加强活动的宣传力度，组织各班班委深入学生内部向他们讲解活动的相关内容，拉动他们参与的积极性。
3.建立历史系的网站，注册学生信息，一方面起到宣传通知作用，及时通知学生最新消息。另一方面也为学生提供平台，畅谈自己对活动的建议和看法。 4.活动的组织者要选择一些在学生中有威望，与同学关系融洽，调动能力较强的学生。
5.活动的时间安排要恰当，避免与学生的课程安排相冲突，同时尽量避免占用学生的假期时间。
6.争取任课老师的配合，和老师协商利用活动与课堂学习相结合的形式来提升学生的积极性。
7.努力争取赞助，为活动的举办和丰富提供资金，让活动丰富化，形式多样化。
经过调查与讨论，我们决定改变以往单一固定的活动模式，采取自编话剧这一新颖的形式以提高学生的积极性。
七、活动实施方案（具体活动以历史剧表演大赛为例）
1.联系各班班委宣传此次活动。
2.报名要求:自由组合,人数不限，表演内容需要以历史事件为背景（可进行创新改编）
3.报名时间：20xx年10月11日
4.抽签时间: 20xx年10月18日（抽签决定表演顺序） 5.比赛时间：20xx年10月19日 6.比赛进程：
①主持人致辞并宣布比赛与评分规则。评分标准为：选题符合要求 （2分）服装道具（2分）表演（4分）创新（2分）。最终结果包括两部分：评委的平均分加上大众评审团的投票的额外分数。
②评委入场。评委成员包括：老师一名，学生代表两名，文学院影视文学专业学生两名，设大众评审团（系里抽出30名学生）。
③开始表演。学生进行表演，完毕之后评委打分。下一场节目之后宣读上一场比赛成绩。所有节目表演完毕，由大众评审团进行投票，每人一票选择自己喜欢的节目。
④宣布比赛结果。
⑤颁奖。
⑥活动中进行现场录像，并将其刻成光碟。
八、资源需要
人力资源：
活动的组织者：系学生会、主持人 物力资源： 奖品:书、比赛光碟
使用的地方：历史系405教室.
教育策划书7
一、活动背景
江津区特殊教育学校是一所面向于聋哑或智障等有特殊缺陷的小朋友的教育学校。这里的小朋友由于缺陷问题很少与陌生人接触，而社会爱心等往往也只是捐赠钱、物品来改善他们的生活，他们很少能直面的感受到社会的爱心与温暖，如此，这样一次弘扬社会爱心，走进特殊教育学校小朋友生活的志愿活动就更应该进行了，我们应该让他们感受到快乐与幸福。
二、活动目的及意义
他们有的生活在无声的世界里，听不到世上最优美的音乐；他们有的生活在没有阳光的世界里，从来不知道七彩阳光的颜色。他们也是社会的一部分，但他们经常让人忘记。江津联合会决定在XX年10月19日走进江津区特殊教育学校，与这群特殊的孩子进行互动活动，一齐玩儿时的游戏，寻找自己曾经的童年。
三、活动主题
关爱残障孩童，让每一朵花都在阳光下快乐绽放
四、活动内容
于十月十三日组织义工到江津区特殊教育学校，去给那里的小朋友打扫卫生和装扮学校；然后和小朋友们一起互动娱乐，娱乐内容主要分三个部分：1、唱歌表演。2、舞蹈表演。3、互动娱乐活动。
互动娱乐环节结束后，计划设立一个许愿主题墙，大家把祝福言语等记录到纸上，再贴到许愿墙上。最后惜别小朋友们，踏上归途。。。。。。
五、 活动时间
十月十九日（星期六）上午9：00——11：40
六、 活动地点
江津区特殊教育学校
七、 活动对象
江津区特殊教育学校小朋友和江津康复中心的7名脑瘫儿童。
八、 主办单位：江津义工联合会、江津特殊教育学校
九、 可行性分析
时间上：十月十九日（星期六）上午江津区特殊教育学校不是上课时间，可以合理安排活动进行。
地点上：经江津义工管委会与学校协商，学校可以举办。
内容上：活动积极向上，轻松愉快，弘扬了义工精神，让智障儿童感受到社会的温暖，值得举办。
十、活动注意事项
1、不准带学生到外面。
2、不准玩有危险的活动。
3、活动结束后，协助学校清理校园卫生。
4、注意做好参加活动来回的安全问题。
十一、 活动流程
活动流程活动时间活动项事负责人备注及内容活动准备XX年10月8日写策划约定、知小确定时间、场地、具体活动安排XX年10月12日活动材料制作及准备江津义工（采购组、后勤组、策划组）购买活动所需的器材或物品（留购买发票）集合时间9：00注意安全9：00-9：30打扫清洁及装扮特殊教育学校江津义工（后勤组、卫生组）。把制作好的许愿墙贴好，同时给学校来个大扫除9：30互动娱乐环节全体义工及小朋友1、 唱歌表演 2、 舞蹈表演 3、 幽默搞怪11：20许愿活动全体义工及小朋友与小朋友一起写下祝愿或幸福感受11：30合影江津义工摄影组参加活动的的义工朋友进行11：40活动结束江津全体义工与小朋友惜别及踏上归途（注意安全）
全程活动由摄影组和宣传组负责拍照及做好活动记录
最后预祝本次义工活动圆满成功！
互动娱乐环节内容：
1、老鹰捉小鸡2组（义工人数4），每组2人，老鹰1人，母鸡1人，小鸡由学生组成。
2、乒乓球3组（义工人数6人），每组2人，与学生进行5分制的挑战赛。由义工朋友担当擂主，由特殊学校的学生攻擂，若攻擂成功，守擂者做俯卧撑2个。
3、丢手绢1组（义工人数4人），与中低年级的学生进行丢手绢比赛，被捉到的人表演节目。
4、踢健子（女义工3人），与特殊教育学校的学生进行踢健子比赛。
5、夹汽球比赛2组（义工人数4人），在规定的范围内，2位朋友相拥一个汽球，看谁最快到达终点，且汽球不准掉地下。
6、拔河比赛（义工人数16人），与特殊教育学校的学生搭配进行拔河比赛。
温馨提示：本次活动时间为10月19日（周六）上午9点到12点，集合时间：9点-9点半，集合地点为江津区二环路特殊教育学校（津西花园附近）下车即可到达活动现场。
1建议义工带上孩子，孩子之间的乐趣是大人不可替代的，大人不是主角，只是起一个引导，协助作用，孩子才是；
2、建议义工或者义工子女，准备一些小礼物，赠送给他们，最好是个性化的，而非统一的用品之类，这样孩子们感受到的是朋友之间的友谊和爱，而不是简单的帮助；我相信所有充满爱，尊重、理解孩子的活动，留给他们的不单单是快乐，甚至会在以后的岁月，温暖他们的心。
活动注意问题：参加活动人员准时在指定地点集合，服从安排，遵守义工纪律，展现江津义工的良好风采。有特殊原因无法参加者，请及时转告该活动的负责人员。
教育策划书8
罗曼·罗兰说过，整个人生是一幕信仰之剧。没有信仰，生命顿时就毁灭了。坚强的灵魂在驱使时间的大地上前进时，就像“石头”在湖上飘流，没有信仰的人就会下沉。当今的校园中，许多青年碌碌无为，虚度光阴，浪费自己的青春，不知道信仰是什么。为了让同学们充实大学生活，特举办此次“与信仰对话”主题教育活动。
一、活动目标
通过此次活动让学生了解到信仰的重要性，从而纠正自我的错误思想，走出迷茫的生活状态，充实自己的大学生活。更好地完善自我，同时使自己以后的人生道路更宽更广。
二、活动时间
20xx年12月6日19:30-20:30
三、活动地点
唯理楼五、六楼各个教室
四、活动对象
xx学院20xx级全体学生
五、活动流程
1.会场布置阶段
投影仪、麦克风、主讲台的布置
2.实施阶段
（1）提前清理场地，组织学生入场
（2）邀请相关老师入场
（3）请主讲老师为学生进行培训
（4）积极做好总结工作
学院学生分会监察部
20xx年12月2日
教育策划书9
活动背景：
大学生是祖国未来经济发展的生力军，但在洋溢着青春笑容的大学生背后却隐藏着一个个心理阴影黑手，大学生的心理状况令人担忧，心理问题层出不穷，成为阻碍大学生前进的一道无形的墙，只有解决心理问题大学生才能更好的展翅翱翔。
活动目的：
为了更好的解决大学生的心理问题，我系决定举办心理健康教育讲座，届时我们将邀请系心理咨询老师帮助同学解决心理问题。让有心理疾病的大学生在老师和同学的关怀与指导下，走出心理阴影，恢复真正的笑容，创造一片属于我们大学生自己的蔚蓝天空。
主办方：
机电工程系学工办
承办方：
机电工程系团总支
活动主题：
快乐给力，青春飞扬
活动地点：
公交楼 A205
活动时间：
20xx年12月
参与对象：
全体大一学生
前期准备工作：（海报，场地申请）
（1） 宣传部：通过海报对本次心理健康教育讲座进行宣传。并向各班发出通知希望各班同学参加讲座。
（2） 新闻部：提前做好准备，准备人员和物品。在活动期间随时拍照摄像，并将此次活动投稿于校报等处增强此次活动的知名度。
（3） 组织部：准备好讲座所需的各类物品如矿泉水，纸笔等。活动前与学校申请场地，保证活动场地无误，并确定活动主持人的人选。
（4） 安全部：引导学生进入二楼报告厅，并维持讲座现场秩序及负责现场的其他事情和突发事件。
活动流程：
（1） 主持人宣布此次活动正式开始，并介绍到场的各位嘉宾及老师。
（2） 主持人宣布由机电工程系党委书记讲话。
（3） 主持人宣布由机电工程系辅导员马瑛东讲话。
（4） 主持人宣布讲座结束，开始自由提问环节。
（5） 由主持人请求在坐老师留下自己的联系方式，以便同学们更好的解决心理问题。
突发情况及解决方案：
（1） 若前期宣传工作不足，我们会通知各班级协助，帮助我们进行宣传。
（2） 如果机电工程系党委书记何书记因临时有事不能到达，可以由其他老师代其发表讲话。
（3） 参与学生过多，我们可以在报告厅后面放一些椅子，保证每位学生都有座位，如果人数实在过多，报告厅已经坐满，我们可以提前在综合楼申请一间比较大的教室，保证座椅充足。
（4） 对于学生半途离场的现象，我们先会与各班级负责人通知不得随意半途离场，其次对于一些确实有事的同学，可在现场人员的引导下离场，不要引起太大的注意。
资金预算：海报: 10元*5张=50元
横幅： 60元*1幅=60 元
给老师的礼物 ： 50元
矿泉水： 1元*12个=12 元
总计 ： 172元
教育策划书10
一、活动主题：
校园安全，安全你我他
二、活动时间：
20xx年4月
三、活动地点：
E
四、活动对象：
14商务1班全体同学
五、活动意义：
通过安全知识普及班会，使学生加强自我保护意识，防范社会不法分子的侵害。使大学生走出认识上存在的误区，认为学校相对封闭、纯净，对校园环境形成一种信赖，而主观上自我防范意识又先天不足，对犯罪分子缺乏警惕，使犯罪行为越发有恃无恐。学生干部，班级干部，是学校里一个活跃而又有影响力的群体，因此在学生干部里普及校园安全知识不仅是提高学生干部安全意识的一种有效途径，同时还能引导更多的同学一同增强安全意识，进而为学校成为一个安全的开放式的综合性大学做出贡献。
六、活动流程：
【1】活动前期准备
联系活动场地，场地布置；
通知同学参加时间与地点；
邀请辅导员，确定班会主题；
制作安全知识科普班会材料。
【2】活动开展流程：
1、宣读活动目的意义
2、开始安全教育班会
3同学做好笔记
【3】活动后期整理：
1、打扫活动场地
2、完成此次活动的新闻稿，照片等的资料整理
七、经费预算
教育策划书11
一、品牌是生存之本
近几年，国外培训机构进入中国培训市场的步伐加快。特别是20xx年，由于距离我国全面开放教育市场的时间越来越近，境外培训机构更是加快了进入中国培训市场的步伐。
培训机构主要采取以下方式：
（一）用个性化的培训理念打造品牌
理念主要体现为思想、精神、观念、信念等。理念识别系统是教育培训机构一切活动的基础和灵魂，也是教育培训机构形象识别系统的核心部分。培训品牌的理念提炼既基于对教育理念的共性认识，如对人才培养和社会服务等教育基本职能的认识，又要结合教育培训机构的现实情况。如清华大学继续教育学院既秉承清华大学“自强不息，厚德载物”的校训，又重点的突出其人才培养和社会服务的个性特征，提出“教育创新，服务社会”的办学理念，坚持“高质量、高效益、高层次”的办学指导原则，以中高层次的管理和技术人才为主要培训对象，强调继续教育要“面向国家人才队伍建设、面向高层次人才职业能力的提升、面向学习型社会的构建”，这些办学思想、办学理念和办学方法，较好地体现了清华教育培训品牌独具特色的理念识别体系。
（二）以自己的精品培训项目为核心，滚动发展，形成特色明显的自有培训项目品牌。
（三）把国外培训品牌移植到国内 对于国外的培训品牌，除了课程的汉化以外，课程体系一般不作较大的改动，因为考虑到这些课程比较成熟，师资上也是要经过总部的培训和考核，从而保持国际化的培训质量。这类品牌往往是在金融、IT类等认证培训项目居多。
（四）实施严格的全面质量管理，打造机构品牌 规章制度是教育培训机构内部理念共识的一种规范化、制度化体现，是确保教育培训质量的一个基本前提和保证。一套科学合理的教育培训制度体系，有助于规范机构成员行为，使各项工作有据可依。目前，北大青鸟等国内不少教育培训机构已经意识到这一点，纷纷引进ISO9000质量认证，借此完善教育培训质量保证制度体系，明确教育培训质量标准，规范教育培训实施流程，形成教育培训机构内部决策、执行、监督相对明晰的管理机制，按国际标准建立起教育培训质量保证体系，并最终塑造教育培训品牌。
二、培训项目综合化
与高校专业院系以行业精英人士为对象，以自身学科发展为导向，面向相关行业中高层人士开展高品位、相对专一的教育培训相比，教育培训专门机构所从事的培训项目是以职业发展为导向，旨在为在职人员更新知识，提高素质，提升能力，谋求更好的工作岗位服务，其培训对象为大众型、实用型高层次人才。其培训项目更加注意知识的整合，学科的融合，视角的新颖和理念的前沿，体现了鲜明的复合型、综合化特征。
三、培训课程个性化
随着培训市场竞争的日趋激烈，培训机构普遍觉得生存压力加大，在这种情况下，谁能另辟蹊径，谁就能争取到新的商机。于是，个性化培训渐成主流。英语培训市场出现了金融英语、猎头英语、行业英语等“专业户”；IT培训市场开始分化为“白领培训”和“蓝领培训”两大阵营；CEO培训则出现了针对女性CEO、CEO太太的培训项目；企业的内训分管理培训、项目管理培训、销售培训、技术培训等等。培训项目、课程越来越个性化的发展趋势预示：差异化竞争态势已经开始形成，培训的市场细分天下的时代已经来临。 就目前的发展态势观之，差异化竞争之路可以通过课程设置等手段来实现。以个性化课程的逐渐完善和教学质量的进一步提高，逐渐的打破培训机构之间的同质化竞争格局。突出实战性，从课程的设计到培训过程，都是尽量让其具有良好实用价值和针对性，更符合学员的个性化需求。
四、培训范围国际化
根据WTO协议，中国的教育市场要到20xx年后才全面放开，但随着中国培训市场“金矿”效应的日益凸现，境外培训机构纷纷提前行动，争抢中国培训市场这块大“蛋糕”。这导致了中国培训市场国际化进程的加快和程度的加深。
（一）国外培训机构加快进入中国的步伐 据20xx年在北京召开的科技博览会第二届教育峰会论坛的消息，身价高达50亿美元的超级教育机构——美国阿波罗集团专门派人进入中国进行前期市场调查，并正式宣布进军中国市场； 国外培训机构之所以纷纷进入中国市场，看中的是中国培训市场的巨大潜力。据教育专家、北京世纪教育集团总裁马玉文分析：我国居民储蓄已超过8万亿元，其10%准备用于教育支出。如果这部分储蓄有一半用于教育投资，那么，中国教育市场的潜在份额就已高达数千亿元。目前，我国尚未完全放开教育市场，对境外培训机构的办学方式、审批程序、投资回报仍有诸多限制，但是一旦20xx年我国教育市场全面“解禁”后，国外培训机构的发展空间将进一步扩大，办学途径更为通畅，预计培训市场的“洋军团”的规模将进一步壮大。
（二）教育培训国际化给培训市场带来的变革 国外培训机构进入中国教育培训市场的数额虽然还不多，但是，涉及面却很广。据统计，在上海的1400家非学历办学机构中，洋机构的比例是不足10％，但是其项目的*****却相当高，几乎占了上海市非学历培训市场的“半壁江山”。国外培训机构的进入，促进了教育培训国际化程度的加深，也引发了教育培训市场的深层次变革：一是带来了先进的办学方式；二是带来了国际化的培训内容；三是营造了超一流的培训环境。
（三）国际教育培训合作的领域及亮点 近几年，国外培训机构进入中国市场的速度不断加快，涉足的领域也日益宽广，涉及到学历学位教育、幼儿教育、IT教育、外语、金融、管理、市场类职业培训等诸多领域。面对五花八门的洋培训，国内的求学者如何选择？对此，业内人士认为，洋培训具有以下四大亮点：一是外语培训；二是IT培训；三是管理培训；四是职业培训。
五、培训模式多元化
（一）培训内客体系从以课程培训为核心向咨询、培训服务一体化转变 目前，在继续教育培训市场上，一般是以课程为中心开展培训活动。往往是某一培训机构或某几个人，预计到某一培训项目有一定的市场潜力，就攒出几门课程，然后进行招生，组织培训。由于这些课程往往是大众化课程，没有针对性，因而难以持续发展，只能是“打一*换一个地方”，其弊端显而易见。为克服这种情况，一些有实力的培训机构开始探索改变这种以单纯的培训产品（课程）为中心的培训模式，而采取一种集咨询、培训服务于一体的新型培训模式——咨询式培训模式。 所谓咨询式培训，就是培训机构协助客户（企业）培训主管，理清客户（企业）未来的重点业务方向，形成中长期工作计划、长期规划，分步实施。长期计划重点主要是，在企业诊断的基础上有效地建立起完整的培训规划体系，推进企业长期业务发展；短期计划重点主要是，做到有的放矢，达到快速推动业务发展的目的。它与一般培训业不同之处在于，一般培训业短期内可能根本看不出培训的效果来，而咨询式培训中的短期计划一般奉行“百天计划”，即在通过业务诊断后，有针对性地给出培训计划，直接而快速促进公司短期业务。客户不再接受培训机构照猫画虎、东拼西凑地攒出来的课程，而要求其要有自己的研发能力与专业人员，在充分调查与分析的前提下，为客户（企业）量身定做培训计划，并有始有终地执行与实施。传统的服务流程与承诺面临挑战，培训公司与顾问公司的概念与界线越来越模糊。培训公司必须从过去守着几门课程的产品路线或中介公司逐渐转型到为客户带来增值的咨询式培训。有效地发现客户需求，提供满足企业整体培训的解决方案是培训公司未来的生存之道。
（二）培训运行机制由产品时代向营销时代转型 企业的营销发展史是从最初的产品时代，逐步发展到现在的以客户为中心的营销时代，其区别在于产品时代只提供企业所能够生产的产品；营销时代则是以客户为中心，通过发现客户需求来提供满足客户个性化的产品或服务。培训作为一种产品目前正处于产品时代向营销时代转型期，这也造成培训市场比较混乱，目前的市场表现为： ————初级的产品提供者。培训公司的培训产品，就是讲师所提供的培训课程。在许多培训公司中，培训讲师就是企业的总经理或合伙人。他们利用自己多年累积下来的专业培训课程向客户（企业）提供擅长的一门或几门课程，由于业务量及生存空间有限，因此讲的课程多是大众类课程，没有针对性，但由于有一定的知名度，许多客户（企业）人力资源部门也冲着讲师的知名度去邀请他们。 ————虚假营销的中介公司。目前许多培训公司都号称培训作为一种服务产品，必须要针对客户（企业）的具体特点进行专门的个性化服务。其实这些培训公司并没有自己的培训讲师，只是在与客户（企业）进行访谈后，根据客户（企业）提出的指明性课程，然后充当经纪人去联系相应的讲师，他们所赚取的利润也只是中介费用。 ————品牌营销的咨询培训公司。这是培训公司发展的必然趋势与高级阶段，这种类型的公司已开始跳出培训产品本身，开始打造自己的培训品牌。虽然注重讲师，但他们更注重的是培训的价值流程（包括售前的客户需求咨询，售中的课程客户化提供，售后的跟踪服务），而不仅仅注重某一点。这类培训公司提供的是一种咨询式培训，通过各种咨询手段及现代管理体系进行客户（企业）诊断，发现客户的真正需求与业务需要，然后出具咨询报告，向客户提供全面的业务解决方案，从而使培训有针对性地系统解决客户（企业）的业务问题。这种咨询式培训的思路是打造培训公司品牌的长期竞争力，向客户提供的也许不是最好的产品（某些知名讲师的课程），但一定是客户最适合的（根据客户量身定制）。
（三）招生模式从面向个体的社会化招生向面向组织的会员制培训服务转变，培训走向大众化 在 20xx年上海培训市场上，出现了一个培训新模式————会员制。它们基本上是通过俱乐部形式，推出“学习卡”、“会员卡”。“一卡式”培训，主要用于培训公司提供的企业内训课程。企业可以先到培训公司购买相应规格的“学习卡”，根据卡额可自主灵活安排一定的员工参加内训课程学习。“学习卡”金额从几千元、几万元甚至到几十万元不等，可供几人、几十人、上百人接受培训。推出“学习卡”的主要原因是希望帮助公司实现规模化经营，降低常年组织内训企业的成本。公司在服务的同时，也带来了固定的客户。
有专家认为，现在培训公司虽多，但超过100人的公司却屈指可数，培训公司如何持续吸引学员的注意力？如何做大？价格战显然是站不住脚的。可以说，会员制带给培训市场另一种思路，通过强强联手的方式，搭建一个培训平台，通过规模效应，既能降低企业学员的培训成本，又能保证培训公司的利润，保证课程质量，使得培训走向大众化。
六、培训手段多样化
目前，培训方式手段的创新，一是体现在培训方式上，传统的培训方式更多的是课堂培训，后来各类培训机构也纷纷开始了多种形式的培训，包括网上培训、到客户现场内训，以及量身定做一些专门的培训项目；二是体现在多种信息技术手段的运用；三是体现在多种培训方法的整合：实习式、演讲式、游戏式、个案分析式等培训方法综合运用。
教育策划书12
一、活动主题：作为一个大学生，你真的准备好了吗
二、活动背景：xx级新生刚到学校不久，对学校的一切都不太适应，特别是刚进入大学时大部分的同学都存在一系列的心理问题，在这适应的阶段，如果过渡得好，对整个大学阶段以至日后的的成长都会产生积极的影响，否则，就容易出现适应上的问题从而影响正常的学习和生活，这使得我们举办心理健康讲座更有必要。
三、活动目的：
1、使同学们初步了解心理健康的基本知识；
2、使同学们正确认识大学，大学学习及大学生活。
3、增强同学们对心理健康问题的重视；
4、提高同学们的自我关注意识。
5、制定正确的奋斗目标，过好三年大学生活。
四、活动参与人：xx级全体学生
五．活动地点：艺术楼小礼堂
六、活动安排
1。与主讲老师的沟通联系，由心协负责。
2、宣传：宣传海报内容由学习部负责，海报宣传的时间为10月11日到10月13日，海报贴宣传栏，还有一贴在落地宣传板上，放于艺术楼楼下。
3、各班导生宣传，参加活动的老师邀请由学习部负责联络。
4、大屏幕PPT的制作，。现场秩序的维持由心协负责
5、由于大一新生人数多，小礼堂一次性容纳不了，所以分系分两次作讲，经管与英语系于14号，计算机与艺术系于16号举行。
5、活动流程：
1）由主持人介绍主讲老师及到场的领导、老师
2）心理健康老师讲解心理健康知识，期间老师准备一些心理小游戏，活跃现场气氛。听完老师的讲解后，学生不明白的可以向老师提出问题，现场互动。
七、可行性分析：
1、同学们的需求。由于同学们刚从高中踏入大学，角色发生了一定的变化，在这关键的时刻，新生们需要有人指引他们更快地进入角色，调节心理上的不适应。
2、宣传到位
3、心理老师莅临讲解
八、活动预算
物品
数量
单价（元）
总价（元）
用途
附：活动中应注意的问题：
1、活动流程可由主讲老师自己掌控。
2、小礼堂布置好后检查麦克风是否正常
教育策划书13
一、公司名称
新西方高考辅导公司
二、公司描述
1、成员组成，以优秀在校大学生、长期工作于第一线具有丰富经验的优秀教师和部分社会工作者为主。
2、业务方面，以为广大高中生提供一对一式高中各科学习考试辅导、学生心理辅导和高考志愿填报辅导的一条龙式服务为主，同时在大学中兼营家政服务信息提供。
三、公司宗旨
服务广大高中学子，使其顺利迈入理想大学，圆千万个家庭的梦想。
四、公司目标
1、本公司致力于服务广大高中学子，开发教育资源，实现社会效益和公司经济利益双赢的目标。
2、打造公司高考辅导品牌，实现规模经营。
五、可行性分析
1、我们这些大学生刚经历高考，有相对丰富的学习应考经验。
2、当今社会中望子成龙、望女成凤已成为广大家长的普遍心理，再穷也不能穷孩子也是一种社会共识，每个家庭都舍得为孩子的教育投资，所以高考辅导市场巨大。
3、当今社会发展中人才越来越重要，而人才的培养需要教育，尤其是需要良好的大学教育，而高考的成功与否直接影响着一个高中生能否进入一个好的大学进而间接影响一个人未来的成就。
4、当今国家越来越重视教育，对教育投资会加大，教育市场会得到越来越多的重视，新东方的成功就是一个典型的例子。
5、河北考生众多，是高考大省。
六、公司人员分工
1、部分优秀在校大学生和长期工作于第一线具有丰富经验的优秀教师主要负责辅导学员学习考试。
2、社会工作者负责关注高考最新动态，调查预测大学各专业社会发展方向，编制相关报考资料。部分优秀在校大学生和社会工作者一起为学员考生提供报考指导。
七、营销策略
1、在石家庄各高中、小区及周边乡村发放宣传单。
2、在各农村利用村广播宣传。
3、进行学员试听和学员签订合同。
4、和相关家政公司谋取合作。
八、公司创业资金来源
由于本公司主要利用知识资源，辅导地点可安排在学生家中或周末假期租用就近大学教室所以需要创业资金相对不多，因此创业基金可以成员共同出资分担。
九、公司成员
本校优秀学生、本人在高中实验班的同学及本人高中老师等。
教育策划书14
一、活动主题：
我与时事
二、活动宗旨：
增强学生的综合素质，加强协会内部人员的交流与合作。
三、活动对象：
校思想政治教育协会、专业联合协会以及政法学院青年志愿者协会的所有成员。
四、会邀请一些嘉宾。
五、活动时间：
20xx年6月6日
六、活动地点：
人文楼S102
七、活动主办方：
宜春学院思想政治教育协会、政法学院青年志愿者协会、宜春学院专业联合协会
八、活动流程：
一、活动前期准备：
1、三个协会召开会议进行活动前的准备及事务商讨；
2、策划部讨论并确定主题、题型与题量；
3、实践部负责搜索资料出题，其他部门予以积极配合；
4、进行财务预算，为奖励做准备；
5、由宣传部负责宣传工作，张贴海报；
6、实践部负责找场地及联系好评委，准备好两个话筒、一部照相机及其他所需道具；
7、办公室负责联系协会会员，组织好参赛选手。
二、比赛过程：
1、主持人宣布活动开始，介绍活动背景、评委及嘉宾，介绍比赛规则及评分标准（附带参赛要求及评分标准）；
2、活动过程分三部分:
⑴、必答题：每队轮流进行作答。主持人提问后参赛者应在30秒内回答，若超时则判无效，答错或不答不扣分，答对加10分，共三轮。
⑵抢答题：各组在主持人读完题叫开始后才能进行抢答。否则是为违规，并扣该组10分，且取消其对这道题的参赛资格。其他各组重新进行抢答，并在10秒内迅速作答，答对加30分，答错扣30分。未在规定时间内作答视为犯规，扣20分，共10题。
⑶、趣味题
3、请嘉宾做点评
4、公布各组最后得分，确定名次
5、请嘉宾颁发证书及奖品
6、邀请嘉宾与获奖选手合影留念
7、活动结束后，由实践部整理场地
九、活动总结：
1、召开会议进行活动总结，提出意见和建议；
2、查看财务支出情况；
3、相关部门展示成果。
十、经费预算：
荣誉证书：27元 借相机：30元 笔记本和笔：27元
矿泉水17元 棒棒糖：30元 气球：10元 请帖：15元
总计：166元
教育策划书15
一、指导思想
进一步贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，充分认识心理健康教育对未成年人成长的重要作用，加强对本校心理健康教育工作的组织和管理，面向全体学生，培养其健全的人格和良好的个性心理品质，并助其充分认识和发展心理潜能，促进他们心理素质和其它各方面素质得到发展。
二、具体目标：
面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应新环境，以及学习方法、学习兴趣、交友方式方法等方面获得充分发展；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
三、主要内容：
小学低年级主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活和感受学习知识的乐趣；乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。小学中、高年级主要包括：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，养成开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主、自动参与活动的能力。
四、工作措施
1、全员参与，提高师资心理素质。
心理健康教育的主要途径，应是渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育。为此，我们首先要抓好心理健康教育的两支队伍：一是教师群体，二是班主任队伍。通过学习心理健康教育的有关文件和理论知识，组织外出学习、参观等途径，帮助老师树立新观念，重视心理辅导教育。
2、面向全体，开展心理健康教育。
根据心理健康教育的“主体性、发展性、活动性、协同性”等实施原则，我们的心理健康教育要着力于面向全体学生，着眼于学生的未来发展，通过班级各科教学、班集体建设、班级活动、班级文化建设、班级管理以及整合班级内外、学校内外各种教育，实施心理健康教育。班主任要在本学期内组织二次心理健康团体辅导活动。
3、关注个别，重视心理咨询辅导。
对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有关的心理咨询和辅导。班主任和课任教师要关注班内心理上比较特殊的学生，及时进行认真、耐心、科学的心理辅导。辅导者要本着理解、尊重、真诚、同感等原则，协助学生提高其正确认识自我、自我调控、承受挫折、适应环境的能力。
4、结合德育，提高心理健康教育的质量。
心理健康教育与德育工作相结合是学校教育的互补模式。心理健康教育要与思想品德课、健康教育等相关内容有机结合，同时，利用活动课、班队活动等，帮助学生掌握一般的心理知识和方法，培养良好的心理素质。充分利用社区教育资源，建立好学校和家庭、社会心理健康教育的沟通渠道。
五、健全组织
心理健康教育领导小组：
组长：孔庆宏
组员：林功刚邹同英宇丽华
心理咨询教师：
各班主任
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