【精】数学组工作计划15篇
时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,不妨坐下来好好写写计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编帮大家整理的数学组工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
数学组工作计划1
上学年,在学校领导的正确指导下,经过我组教师和学生们的共同合作与努力,高二年级的数学成绩圆满地完成了学校所下达的教学目标。本学期,我校提出了以“四星创建”为契机,强化教学工作过程管理,切实提高教育教学质量,提升素质教育实施水平,促进师生身心全面发展。质量是学校的生命,而教学质量的提升关键在课堂。因此作为一线的教师必须紧扣我校的工作目标,结合我校具体情况,准确把握新课程的理念,合理有序地安排课程,按时保质保量地完成教学任务,真正做到消灭无效、低效教学,落实有效教学,促使教学质量的提高。现就我组全体教师的具体工作计划制订如下:
一、日常工作安排
(一)组内分工安排与要求:我组共有教师13人,其中有五人任教两个班级,而其余八人各任教一个班级。本届高三共有10个理科班(4个强化班),6个文科班(2个强化班)和2个艺术班。根据任课教师的工作量的大小及任教毕业班的年限,因此文化班的午练、周练和单元检测主要由王春、朱粉红、沙德敏、程海龙、王卫华和仇海宁老师负责编写与审核,而艺术班的午练、周练和单元检测主要由王月红和向德友老师在文化班编写的午练、周练和单元检测的基础上进行适当的改编而编制而成,其余五位老师只需把他们平时教学过程发现的问题和想法及时反馈给编制教师即可。
(二)集体备课安排与要求:以征订的《赢在高考》(根据学生的层次不同,共有文、理两个版本)为母本,在此基础上各任课教师结合集体备课时讨论的意见和自己所教班级学生的实际情况进行删、补。提前一周备课,每次4至5节内容。每位教师在上课的同时,要预备下周所教内容,然后在每周周二下午全组教师在办公室集中研讨,尽量不要迟到、早退、缺席、并要积极准备发言,力求发挥集体智慧。主要是对上一周的教学进度、教学得与失进行总结,对下一周的教学内容、课标要求、课时分布、例题选讲,作业布置进行研讨。
(三)午练安排与要求:每天中午12:15——12:45进行当堂训练,内容以近三天的教学内容为主,兼带已复习的教学内容中易错的、重点的知识,还有高考中简单的、必考的知识(如集合、算法、统计、逻辑、概率、复数等),通过滚动练习,从而达到夯实基础知识和基本技能的目的。根据教学内容的难易程度决定题量,基本控制在8至10题,其中简单题1-2题,中档题5-6题,提高题1-2题,题型分布为8道填空题,2道解答题,尽量使普通班的学生能做对6-8题,强化班 ℅的学生能全部做完,正确率能达到 ℅以上,并且做到当天批改,当天反馈,及时纠错。
(四)周练安排与要求:一周一份练习,若放假,则周五由学生带回,周日交回检查并反馈,若不放假,则在周日学生自主学习时限时独立完成,并及时收、批及反馈。内容以本周所学内容为主,兼带已复习过的教学内容中易错的、重点的知识,还有高考中简单的、必考的知识(如集合、算法、统计、逻辑、概率、复数等),通过滚动练习,从而达到夯实基础的目的。题量为十四道填空题,六道解答题,分值为160分,另外理科每周三下午进行一次附加题的训练,题型安排与高考试卷相同,附加题试卷主要来自近三年江苏省各个大市的“模拟题”。
(五)过程检测安排与要求:由于是高三,期中、期末的检测试卷基本都来源于市教研室。而每章节的单元过关卷和及时补救卷基本仍放在学生的自主学习时间,题量为十四道填空题,六道解答题,分值为160分,理科需带附加题。内容为本章所学内容,尽量能反映学生平时复习中的易错知识点及重点知识。
(六)教研安排与要求:双周周二下午安排一位教师开设一节公开课,其余教师听课,课后及时积极互评到位,评价要实事求是,不能只捡好的说。单周周二下午部分教师参加区、市组织的教学研讨,回来后积极传达研讨的内容和精神。
二、教学进度安排计划
文科:根据市教研室的要求,本学期在学期结束前必须完成一轮复习。
理科:根据市教研室的要求,最迟在第二学期的开学三周内结束一轮复习。
周次 教学内容 集体备课 主备人 午练 编制人 周练(单元检测) 编制人 公开课 开设人
一 9.1~9.3 完成两套综合模拟卷
9.4~9.6南京市高三学情调研
二 9.9~9.13集合及其表示、子集
集合的运算
命题的四种形式、充要条件简单的逻辑联结词、全称量词和存在量词
三 9.16~9.20一元二次不等式
二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题
基本不等式
中秋放假
四 9.23~9.27不等式的综合应用
函数的概念及表示
函数的值域与最值
函数的单调性与奇偶性
二次函数
五 9.30~10.4 指数与指数函数
对数与对数函数
幂函数与函数的图像
国庆放假
六 10.7~10.11函数与方程
函数模型及其应用
导数的概念、几何意义及运算
导数的应用
国庆放假
七 10.14~10.18三角函数的概念
同角三角函数关系式与诱导公式
和、差、倍角的三角函数
简单的三角恒等变换及其应用
八 10.21~10.25弧度制与任意角的`三角函数
三角函数的诱导公式
两角和与差的三角函数
九 10.28~11.1三角函数的图像
三角函数的性质
正弦定理和余弦定理
正弦定理、余弦定理的应用
十 11.4~11.8平面向量的概念及线性运算
平面向量的坐标表示
平面向量的数量积及应用
数系的扩充与复数的引入
十一 11.11~11.15期中考试
十二 11.18~11.22数列的概念与通项公式
等差数列 等比数列
数列求和
精品源自 物业管理条例
学年第一学期高三数学组教学工作计划提要:集体备课安排与要求:以征订的《赢在高考》(根据学生的层次不同,共有文、理两个版本)为母本,在此基础上各任课教师结合集体备课时讨论的意见
精品源自 物业管理条例
十三 11.25~11.29数列的综合应用
空间几何体的概念、表面积和体积
空间点、线、面之间的位置关系
空间的平行关系
十四 12.2~12.6空间的垂直关系
空间向量的概念与运算
空间向量在立体几何中的应用
直线的斜率与直线方程
十五 12.9~12.13两条直线的位置关系
圆的方程
直线与圆、圆与圆的位置关系
椭圆
十六 12.16~12.20双曲线
抛物线
直线与圆锥曲线的综合应用
曲线与方程
十七 12.23~12.27统计
两个计数原理、排列与组合
二项式定理
随机事件的概率、古典概型
十八 12.30~1.3几何概型、互斥事件及其发生的概率
随机变量的概率分布及数学期望
元旦放假
十九 1.6~1.10算法 数学归纳法 矩阵与变换 坐标系与参数方程
二十 1.13~1.17期末考试(市“一模”)
注:1.由于文科班与艺术班在高二下学期已复习完第一章集合与常用逻辑语和第二章不等式,所以文科班与艺术班每周的复习进度可根据学情适当放缓。
2.期中、期末前的练习的编制到时再重新分工。
数学组工作计划2
为了加强科组建设,提高各个数学教师在教学和科研方面的工作积极性和团队精神,为进一步加强教研教改活动,提高我校数学教育教学质量,本学期,数学组在学校教学教研方面的总体要求下,特制订如下计划:
一、指导思想
本学期,数学组教研工作要在学校教导处的领导下,以自然和谐的教育观为指导,以优化提高学生数学素养为目标,以提高教师自身的专业化水平为基础,关注常规教学和教研,关注培优辅差,关注毕业班复习备考。
二、主要工作
(一)转变观念,加强学习
新《课程标准》中指出:"数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”。实施新的课程方案,关键在于转变教师的教学理念,树立新的适应现代教育发展的新观念。以学生为主体的探究学习、合作学习和自主学习,重点培养学习兴趣和数学特长。
(二)、重视常规,提高教学效率
1.狠抓教学常规
教学工作是学校工作的中心,为确保学校工作的正常开展,提高教学水平,我们坚持做好各项常规工作。
(1)课
每一位教师在新学年第一周制订好学期教学计划,并要求提前备课。要有教学目标,;教学内容上包括课题、课型、教学重点难点、小结、课后反思等项目;教学过程上能反映出实现“三维”教学目标的主要步骤和措施。
(2)上课
教师要做到上课注意仪表,衣着整洁庄重,不迟到,不早退,不拖堂,不在课室内抽烟,不打手机,讲课遵循正确的认识规律,因材施教,针对性强
(3)作业布置与批改。
作业数量要少而精。作业的批改方式可以多样化,采用面批与教师点评相结合的方式。具体要求:作业30次(其中作业批改情况记录本不少于10次),分层辅导不少于5次。
(4)辅导。
辅导要面向有特殊需要的学生,课外辅导可以做以下几方面的.工作:给学生解答疑难问题,给学习有困难的学生补习,给成绩好的学生做提高性的指导。
(5)考试。
寄宿班采用月考制,每一次月考后教师要写月考评析,内容包括基本成绩情况、试题结构分析、主要存在问题、措施与方法等,并在科组活动上交流谈论。平时测试不少于3次,要做好成绩登记,讲评试题时能做到讲审题、讲思路、讲规律、讲延伸、讲答题技巧、讲答错原因,使学生触类旁通。
本学期继续进行全员赛课,课型有新授课、复习课。要求每次开课前,要组织好备课,开课后要认真组织评课活动,每次由同一年级的老师主评,要求每位听课教师都要参评,畅所欲言,达到共同提高的目的,本学期每位数学教师听课不少于10节。
(三)、重视九年级的教育、教学工作
全体数学科组老师要关注九年级教学,科组老师要共同关注中考方向,结合学科的教学实际,在总结去年复习教学的经验的基础上,认真制定备考计划,研究相应的措施,确保今年的中考数学科取得优异成绩。
数学组工作计划3
为了更好地落实学校工作计划,数学教研组的工作以“提高教学质量”为中心,以“促使学生全面、持续、和谐的发展”为出发点,特制定本学期的数学教研计划:
一、指导思想
认真贯彻教育局和学校的工作要点,在学校工作计划的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的教学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高教师整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,以生命化课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
二、工作思路
本学期继续加强学习《数学课程标准》和《新常规》等相关理论文章或材料,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的生命课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高生命课堂教学的水准,发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课、听课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的`教学常规管理。同时,也要积极开展数学教研活动,促进教师共同学习与发展。
三、主要工作
(一)加强数学教学的五个常规工作
1、备课。在备课前,教师先对每节课的教材、教学目标等进行分析,以便教师准确把握教材,采取适当教法,融合集体智慧。然后每位教师结合自身实际,结合班级学生实际,进行备课。各教师再根据自己执教情况记录自己的教学反思。
2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案,上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力提高课堂教学效率,严格执行课堂常规。
3、作业。数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,作业布置应有明确要求,批改及时规范,激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈,且注重批改的格式,同时对学生强调作业书写的格式。
4、辅导。要做好“辅优补差”工作,各教师可以利用早上、中午等课余时间,努力使辅优补差工作落到实处,全面提高学科教学质量。
5、考试。认真进行质量分析,总结教学经验与教训,讨论有效的改进措施。
(二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率
1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研活动计划。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训,围绕课题研究与学习资源,以提高教师参与活动的积极性、主动性,并要求教师认真准备、积极发言,切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划,安排好集体备课、听课、评课等活动。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学研讨活动,做好听课笔记与学习心得。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。
7、本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,教师要多问、多听、多思,及时反思,不断总结。
数学组工作计划4
备课组长:李梦香
活动时间:
活动内容:
主讲人:
活动地点:
第2周
1、整册教材梳理
2、制定教学进度表
李梦香 六年级办公室
第3周
学习备课制度,撰写并交流“怎样备课”的 心得体会。
周维娜 多媒体办公室
第5周
1、第一、二单元教学内容反思交流
2、第三单元教学内容研讨交流。
王飞国 六年级办公室
第7周
实践探索阶段:把研讨课的教学设计上传到校研修平台,跟帖交流 网上交流
第10周
1、第三单元教学内容反思交流
2、第四单元教学内容研讨交流
毛燕 六年级办公室
第13周
1、理解教材,优化图形教学
2、课堂教学展示活动
周维娜 多媒体办公室
第15周
1、第四单元教学内容反思交流
2、毕业复习教学内容研讨交流
李梦香 六年级办公室
第17周 校本研修活动总结交流 网上交流
备注:
备课组成员:
1、李梦香、毛燕、王飞国
2.组内教师请准时参加每一次活动,如计划有变动,组长另行通知。
3.主讲教师在活动之前准备好发言资料,活动结束后将 发言稿 和活动记录一并交给备课组长,并以电子文档形式上传至研修平台上“六年级下册数学集体备课”帖下。
数学组工作计划5
一、指导思想
本学期,数学教研组将坚持以素质教育为目标,牢固树立为教师、为学生服务的思想意识,创造良好的氛围,认真履行“研究、指导、服务、管理”的职能;以课题为先导,强化教学管理,深化教学改革,提高教师素质,全面推进素质教育;以新课程改革为契机,大力推进教育教学创新,切实提高教育教学质量,坚持教学工作的中心地位,继续规范教育教学常规管理;以加强教研组建设,继续争创先进教研组为动力,围绕县研训中心的学科计划和学校教导工作计划,从课堂教学与训练的研究与改革为切入口,加大教研、教改力度,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,继续积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新模式,进一步提高我校数学教学质量,推进素质教育。
二、主要工作
1、做好课堂教学模式实验的后续工作
在这一学年中,把课堂教学模式的推行落实到平时的教学中去,结合常规教学工作,通过集体备课、课堂教学研讨等形式,创新课堂教学模式,提高教师课堂教学能力。
在推进中不断总结经验、改进方法、优化模式。
2、做好数学组的课题研究工作
7月份,我校成功申报了县级课题《农村小学中年级学生计算教学中参与体验的案例研究》,那么在这一学年里的重点工作就要开展具体的研究工作,根据课题研究计划,有序地组织、安排各个阶段的课题研究活动。同时,这也是把教、研相结合、提高教师教科研水平的有效途径。
3、提高教师专业素养
①。本学期继续组织教师学习《数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的材料,关注《小学数学教育》、《小学数学教师》等相关杂志,充分利用学校网络、图书馆的图书资源等优势,不断加强业务学习,撰写业务笔记,让学习成为一种习惯,让反思促进教师专业成长。
②。组织教师积极参加教研组校本教研活动,本学年将在条件允许的情况下以多形式组织开展校本教研活动,充分调动起教师们的'积极性和主动性,加强数学思想和数学方法的认识,进一步提高全体数学教师的数学素养。
③。配合并组织好协作区活动,充分发挥优秀学校市县教坛新秀及骨干教师的示范作用,通过协作区之间的互补、互助加强校际间的交流沟通,促进我校教师迅速成长。
④。建立数学教师信息库,加强学校数学组的网页建设,丰富主页内容,吸引教师有效参与。实现资源共享,促进教师专业成长。
4、积极开展教学研讨活动
①。根据县研训中心的活动安排,积极派遣教师参加各级各类教研活动,要求教师积极参与、精心准备、认真思考。
②。关注平时,通过对常态课的观摩与诊断,加强教师自我诊断与反思。
5培养学生良好的数学学习习惯,提高数学学习能力
①。为县第七届(五年级)小学生“探索与应用能力”数学竞赛
做好充分准备,精心选择有数学特长的学生,科学合理制定指导方案,认真辅导。
②。以“学会倾听,善于表达、敢于质疑、勤于实践”为课堂教育的研究重点,培养学生良好的学习习惯。每一位数学教师的每堂课都要根据学生的实际情况设计科学、有效的教学方案,努力提高课堂教学质量,焕发课堂的生命活力,力求把数学课上得生动、有趣,使学生乐学、爱学。
③。针对学生的个性差异,加强提优补差工作。对数学学习困难的学生进行研究,促使每个孩子在原有的基础得到发展。建立学生作业纠错本,反思改进。
④。协助教导处不定时深入课堂检查。定期进行教学质量检测,发现问题,寻找方法,及时改进。
⑤。协助教导处抓好毕业班教学研究工作,提高毕业班教学质量。
主要工作安排:
20xx年
八月份
1.课堂教学模式实验总结
2.制定计划
九月份:
1.做好第六届“学科教学带头人”学校评选工作
2.中年教师课堂教学比赛(学校初赛)
3.制定小学生“探索与应用能力”数学竞赛辅导方案
十月份:
1.积极准备迎接中心校教学工作督查评估
2.邀请专家名师开展一次讲座
3.小学生“探索与应用能力”数学竞赛镇选拔
十一月份:
1.期中检查
2.校课题研究阶段工作梳理与小结
十二月份:
1.“口算、估算、笔算”课堂教学模式研讨
2.参加县第七届(五年级)小学生“探索与应用能力”数学竞赛
20xx年
一月份:
1. 期末检查
2. 中年级数学质量检测与分析
三月份:
1.“解决问题策略”教学专题研讨
2.积极准备迎接中心校教学工作督查评估
四月份:
1承办一次“协作区活动”
2.期中检查
五月份:
1.校毕业班数学总复习专题研讨
六月份:
1.毕业班数学质量检测与分析
2.期末检查及有关学期结束工作
数学组工作计划6
以提高课堂教学效率为中心,以提高教学质量提高为目标,以精细化管理为手段,以道德课堂推进为载体,促进学生全面发展,促进教师的专业发展,促进教学质量再创新高,特拟定此工作计划。
(一)学科教学现状分析:
数学教研组有20个教学班,由20位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色,教研教学工作力度有所加强,并取得初步成效,新课程的实施,它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来,很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化,但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。
1、学生计算能力不强、新课程实施以来,我们总觉得现在的学生计算能力不强,很简单的计算也要出错。也许,我们还在以以往的标准来衡量现在的学生,《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”,而是要求学生掌握必要的运算能力,这样显然对学生运算能力的要求降低了。由于要求降低了,数学教材上计算题目也明显少了,很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了;另外《课程标准》提倡算法多样,开放式思维,我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算,这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”,但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法”,一下子“另一种方法”,最后“一点儿也喝不到”。虽然《课程标准》对计算的要求是降低了,对计算的方法是开放了,但并不是对计算没有要求了,还是要求学生掌握必要的运算能力,况且数学是永远也离不开计算的。
2、学生数学练习量减少。新课程实施以来,我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担,我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了,供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。我们都知道,数学知识没有经过一定量的练习学生是很难巩固的。
3、教师对教材的处理能力不强。使用新课程教材,对我们老师的要求更高了,主要有一下几个原因:
1、每个知识在教材上的呈现比较简单。
2、知识点的分布也比较分散。
3、有些知识点还是在练习题中出现的。
4、有些知识点原本在中学才有的,而如今在小学就出现了。
4、《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。而我们农村教师对教材的处理能力并不怎么好,甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识。部分老师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进行教学,以致有时课上了一半内容就上完了,接下来就没事可做可教了。针对以上情况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。
(二)、各年级教学任务:
1、结合本学科认真实施新课程标准,用新课改精神和理念指导教学,提高课堂教学效率,减轻学生课业负担。
2、加大教研教改力度,鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革,积极撰写各级各类论文。
3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨,学习现代教育信息技术,大力提高理论水平和教学能力,培养自身综合素质,争做科研型教师。
4、积极搞好数学辅导训练,设计补充一些层次性作业,安排一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获,其思维和实践能力有长足的发展。
5、狠抓教学常规,提高教学质量,促进本组教育教学成绩再上新台阶。
(三)、主要工作与措施:
1、加强常规管理,提高教师的业务水平。
(1)继续深入新课程理念的学习,用新的理念来指导自己的`实际工作。组织本组成员深钻教材,认真备课,探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间,尽力上好每节课,逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。
(2)组织年级组集体备课,充分发挥集体的作用。
(3)按时按量写好教学反思,并适时组织教学经验的交流。
(4)重视学生基本知识和基本技能的培养,深化教育教学改革。鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学,增强学生学习教学的兴趣。
(5)合理布置课外作业,共同探讨学生作业的布置及批改的新方法,在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养,同时做好培优、稳中、补差的工作,逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。
(6)相互学习,共同提高。认真完成各自的听课任务,每学期听课的次数教师不少于20节,教研组长不少于25节。
(7)督促和帮助组内人员上好组内研究课、接待课或比赛课。
(8)组织老师们认真评析所上的每一节研究课,使上课老师有不同程度的收获。
2、继续加强教研教改,做到课题研究落实到位。
(1)保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习,学习时间为周三下午第三节,根据活动内容,采取分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动情况。
(2)要求教研组成员多学习理论知识,多进行探讨实践,多做实验总结。本学期力争做一个课题,进行申报,鼓励教师积极参与相应课题的论文征集或交流教学经验的活动。
(3)加强信息技术的学习,提高获取信息的能力,促进信息技术与数学学科的合理整合。
(4)增强教研组的凝聚力,加大集体说课的力度,让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。鼓励教师创新教学模式,倡导做反思型教师,从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起,逐步养成思考的习惯,原则上每周一篇教学反思,并及时发在自己的博客上。
数学组工作计划7
一、指导思想:
使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。
1.获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。
2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。 3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。
4.发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 6.具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教材特点:
我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书数学(A版)》,它在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承,借签,发展,创新之间的关系,体现基础性,时代性,典型性和可接受性等到,具有如下特点:
1.亲和力:以生动活泼的呈现方式,激发兴趣和美感,引发学习激情。 2.问题性:以恰时恰点的问题引导数学活动,培养问题意识,孕育创新精神。 3.科学性与思想性:通过不同数学内容的联系与启发,强调类比,推广,特殊化,化归等思想方法的运用,学习数学地思考问题的方式,提高数学思维能力,培育理性精神。 4.时代性与应用性:以具有时代性和现实感的素材创设情境,加强数学活动,发展应用意识。
三、教法分析:
1. 选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生看个究竟的冲动,以达到培养其兴趣的目的。
2. 通过观察,思考,探究等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式。
3. 在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯。
四、学情分析:
两个班一个普高一个职高,学习情况良好,但学生自觉性差,自我控制能力弱,因此在教学中需时时提醒学生,培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差,学生不喜
欢去算题,嫌麻烦,只注重思路,因此在以后的教学中,重点在于培养学生的计算能力,同时要进一步提高其思维能力。同时,由于初中课改的原因,高中教材与初中教材衔接力度不够,需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时,其底子薄弱,因此在教学时只能注重基础再基础,争取每一堂课落实一个知识点,掌握一个知识点。
五、教学措施:
1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的'学习信心,提高学习兴趣,在主观作用下上升和进步。
2、注意从实例出发,从感性提高到理性;注意运用对比的方法,反复比较相近的概念;注意结合直观图形,说明抽象的知识;注意从已有的知识出发,启发学生思考。
3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力,以及培养提高学生的自学能力,养成善于分析问题的习惯,进行辨证唯物主义教育。
4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析,讲清解题的关键和基本方法,注重提高学生分析问题的能力。
5、自始至终贯彻教学四环节,针对不同的教材内容选择不同教法。 6、重视数学应用意识及应用能力的培养。
六、教学进度安排
高中是人生中的关键阶段,大家一定要好好把握高中,编辑老师为大家整理的高一数学组上学期教学工作计划,希望大家喜欢。
数学组工作计划8
基本情况:
四年级数学教研组由3位数学教师组成,担任四年级6个班的教学工作,每位教师都有着十几年丰富的教育教学经验,班级教学开展得有声有色。数学教研组工作在各位教师的共同努力下,形成了良好的交流氛围,组内教研气氛浓厚.
指导思想:
继续以党的教育方针为指导,以教育政策、法律法规为依据,依法执教,进一步转变教学教育观念,改进教育教学方法。紧紧围绕学校本期开学工作会上提出的细节成就专业,细节成就品质的教学思想展开本期的教研工作,积极完善教育教学工作,在规范教学的基础上,进一步关注教学中的各个细微的环节,从严执教,通过提高课堂教学质量来减轻学生的课业负担,激发学生学习积极性,培养学生的创新意识。使年级组数学教学、教研质量更进一步提高。
目标任务:
1、针对学生年龄渐大、已具备一定的学习能力的情况,引导孩子逐步具备一定的自学能力。
2、继续完善小组学习制度,提高小组学习的效率,在组内形成良好的学习氛围,进而形成良好的班级学风。
3、加强对小组学习的指导,进一步完善小组学习的体制。
4、在数学学科教研教改中充分运用现代教学设备,采用先进教学技术,促进教学质量的提高。
5、加强理论知识的学习和更新,以新的教育思想来引导教学工作的展开,提高教育教学水平。
6、以数学组为单位,开展组内学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。
主要措施:
1、搞好开学的准备工作,包括教具、素材、备课等的准备。
2、教研组长根据学校的主题展开数学教学的指导和管理,从教学的第一个环节备课入手,大力加强对教学中各个环节的锤炼,以完善促进各位教师的风格的建立。
3、认真开展组内数学教师的公开课活动,在前期的准备中发挥组内教师的.个人素养,通过听课、评课,让活动的意义落在实处。
4、协助教导处不定时深入课堂检查常规执行情况,包括备课质量、作业批发和辅导学生的情况检查,尤其收集好教师在课堂中生成的精彩评价,为本期的教研重点积累丰富的第一手资料。
5、本期教研组长听课不少于15节,教师互相听课不少于10节。
6、配合教导处组织好数学教学观摩、赛课活动。
7、四人为单位开展小组学习评比活动,培养孩子的集体荣誉感,学会合作、学会共同进步。
8、各位数学教师要认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中,要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养,鼓励学生大胆创新,关注学习困难学生,提供成功机会,树立他们学习的信心。
9、与上、下两个年级组建立互助,借鉴上个年级已有的经验,少走弯路,也把自己的经验留给下一个年级组,共同促进教学质量的提高。
特色科研活动:
1、展开作业的布置与批改的研究实践工作,并结合大组活动在第二学月做全校展示。
2、重视高年级学生的数学思维训练,结合教材内容展开趣味数学活动。
组内考评细则:
1、 完成正常教学任务:备课、上课、批改作业、辅导学生(60分)
2、 上交各种材料(10分)
3、 重视德育教育,受学生欢迎,不体罚和变相体罚学生(30分)
组内教研课:
黄天舟找因数
唐艺华2、5的倍数特征
夏巧 3的倍数特征
数学组工作计划9
一、本学期工作指导思想:
在校长室、教导处领导下,以学校总体教学工作为指导,贯彻落实教导处工作计划。以教学管理常规落实为基础,以创建温学生喜欢的学校、培养学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标。按照学校的要求,扎实做好课题研究工作。发挥教研组自身的创造性,组织教研活动、开展各年级学生活动,加强校本教研、积极推进集体备课,不断提升教师理论与教学水平。
二、具体措施与活动:
1、以各年级备课组为中心开展教学研究活动,加强教师间的交流与合作,共同努力,共同提高。做到每周定时、定地点集体备课一次。备课有计划,有内容,有中心发言人。备课组讨论教材,切磋教法,研究学法,探讨教学重、难点,及时解决教学中遇到的问题等,做好记录,使备课组活动真正落到实处。
2、认真做好教学常规管理。每位教师都要做好认真备课、上课、批改作业、课外辅导等工作,克服教学中的随意性。各年级备课组教师要重视做好每次数学测试质量分析,要做横向和纵向的比较,及时总结经验,善于反思,寻找差距,拿出有效的措施。做好数学“提优补差”工作,以促进教学质量的稳步提高。
3、落实组老师相互听课的活动。要求各位老师相互听课,坚持教师相互评课,完成要求听课的节数,互相学习,取长补短。
4、积极做好第三周学校青年教师展示课工作,发挥集体力量,帮助开课老师备课和提出改进意见。力争开课老师在活动中取得好成绩。充分发挥青年教师的长处,使青年教师成为教学的'主力,使整个教研组朝气蓬勃。
5、积极配合学校完成“基于学生提问的教学实践研究”的课题研究工作。认真收集资料、开课、总结、中期汇报工作。
6、利用教研组活动时间,组织全组教师学习教学目标及考试目标。树立以学生为本,关注学生要求。
7、完善课程建设,重视数学拓展课的教学,克服随意性。做到备课有思想、上课有讲稿、内容需连贯、课后有检测。
8、把作业评比、课堂笔记评比和数学小竞赛活动常规化。
9、继续参加校级、区级各项教研活动,及时掌握教改动态,更新教学理念。重视横向联系,学习、汲取兄弟学校教研工作的好做法。同时也要为组内各位老师建造学习和交流的平台。为我们组的发展做长远的准备。
10、积极做好托管基地学校的工作,配合车灯学校搞好教研活动。活动做到“三有”(有计划、有准备、有记录),保证活动时间、内容及效果,有一定特色。另外还要配合学校工会争取与车灯学校的数学组除了教研活动之外还开展一次联谊活动。
11。鼓励青年教师撰写论文,把自己的教学工作心得以及对新教学教育理念的感觉写出来。要求青年教师每学期做一定数量的习题。
12、做好撰写学校校本作业工作,充分发挥集体力量。每一位老师撰写的作业交由该备课组修改。力争在三年内完成四个年级的作业准备。
13、关注学生、老师的安全教育工作。
14。重视“光明链”工作,加强相互联系,取长补短。力争将教研组工作再上一个台阶。
数学组工作计划10
根据区教研室08年下半年工作意见、区教育局学科基地建设的设想和学校下半年教育、教学工作思路及教导处、教科室计划,本学期数学组的指导思想:以学科基地建设为平台,在课改的背景下,落实教学常规、狠抓教学行为和学习习惯、强化双基训练下力求创新。以校本教研为载体,发挥集体备课的交流和合作功能,切实抓好学科基地建设。从而促进组内教师的专业发展,全面提高教学质量,带动全校各学科的建设和全区数学学科的发展。
一、分析
1、 本学期全校共有数学教师13人,大专学历及以上占2/3,高级教师占60%,35周岁以下教师有8人,教龄10年以上有11位,有市级学科带头人1名、区教学能手2名。教研组是一个小团体,通过几年来扎实的教研活动开展和团队精神的激励,在全区小学数学学科建设方面有一定的声誉、教学成绩比较稳定。
2、纵观教师队伍,教师们平时除忙于日常的教育和教学工作外、活动之多让人惊讶,教师之间静下心来思考的时间太少,缺乏更多理论的碰撞和提升,致使教师教科研的能力一般,在论文和案例等方面缺乏积极性,也一定程度上影响了自身的成长。反思我们的教学质量,近年来有所滑坡,以前的优势显得岌岌可危,与周边学校抗衡的优势没了,从上学期六年级的毕业情况来看,落后面较大,学生的习惯养成教育落后,一至六年级普遍存在双基不到位,与以前学生明显的是知识点不扎实,技能不熟练。这也许是教学质量面临着滑坡的最大障碍。
因此我们必须及时反思、总结和学习,相互交流、研究解决问题的对策,取长补短,发挥教研组全体成员的集体智慧。为全面提升我镇数学教学的发展出谋划策,携手进步。
二、学科基地建设工作
数学组将继续以基地建设为平台,不断加强自身建设,及时研究并解决课程改革中出现的实际问题,加强课堂教学研究和学科教学质量分析,结合校本教研活动,发挥全体教师的团队优势,促进全校各学科的建设和全区数学学科的发展。具体的工作有:
(一)、开展以落实“双基”为重点的校本教研活动。
本学期数学组将以“落实双基、发展能力”为主题进行系列活动、研究。
加强教材知识点的系统解读和整理分析,准确定位教学目标,落实“双基”,全面提高学生数学素养。具体从以下方面展开:
(1)、研读教材和分析学生
只有教师有了全面、系统的眼光去读教材,才能正确的去把握教材之间的前后联系,才能对每一堂的目标、环节和重点、难点有效定位。也只有了解学生知道了什么,对于教材的'知识点他有什么生活经验,感知程度,才能拉近教材与学生生活的距离。为此,要求同年级的老师相互解读教材,了解学生。不同年级的老师相互研究和分析。分工负责各知识点的编排体系、教学目标。
(2)、集体备课活动
本学期,数学组将继续以年段组为备课小组,采用活动教师在学科组集体讨论确定的主题之中,由学科组长和备课组长确定教学内容通知年段教师先进行各自备课。在此,由数学组成员进行集体交流、讨论备课、达成需重点解决的问题、,形成一个教学预案。而后确定一位老师教学展示(根据学情适当调整),其他教师各自在所任班级上课,最后对照教学研究内容进行反思、总结的方式进行。
(3)、狠抓习惯和落实双基训练
良好的学习习惯是有效学习的关键,也是提高教学质量的有效保证,因此,数学组将结合学校课堂常规的要求和课题活动进行落实和活动。计算作为一种技能,它对于学生的后续学习、生活终身受用。而近几年来,我们明显感到学生的计算教学和训练不够到位,如:口算错误多,速度慢,算法多而不明确,数感能力弱。因此本学期应继续加强计算教学工作,在实验年级进行口算分阶段的自测和统测,由年级组长负责测试内容和反馈工作,期中组织一次计算测试和期末进行一次口算比赛,评选口算之星。
(二)、在课题研究中提升科研
以《小学生数学学习习惯的培养与研究》区级课题研究为动力,加强课题研究的实效性和指导性,鼓励和要求教师随时进行教学反思及进行教学随笔和教学论文的撰写。学生良好的学习习惯将影响学生的一生,一个有好习惯的人,他的工作、生活都是有节奏、有生命力和价值的。现在我们的学生缺乏审题的习惯、检查验算的习惯、反思答案的习惯和课堂的倾听习惯。为此,我们大家应该从课堂常规抓起,严格要求学生的作业习惯,加强作业的规范和指导,特别是新教师更应把学生习惯的培养作为首要任务。平时可以优秀作业的评比和交流,期中数学组进行一次优秀作业的展评。
(三)、基地网页的建设工作。
作为数学组对外交流的窗口,网页和教育在线经常性地浏览和更新内容,做到专人负责和全体参与。教师应把平时教学中的收获和想法通过网页进行交流、沟通。以此使大家能够提高网络随时交流和发表自己的看法。
(四)、名师效应 。
数学组应该充分发挥本校的名师资源,通过问题探讨,课堂引领和随堂听课的指导形式,加快教师的专业成长。继续做好师徒结对工作,突出活动的主题性和指导后的反思与总结工作。把新教师的培养作为数学组工作的重点,在青年教师的专业成长同时也有效地提升了老教师的经验和水平,真正地实现师徒双方的共赢。
(五)、基地辐射作用。
组织教师参加校际间的交流和活动,配合教研室参加新秀杯和双高课的评选活动,参与好春华杯课堂教学比武活动和新教师汇报活动。
三、教学质量的跟进分析
针对近年来我校教学质量的现状,本学期数学组将结合学校教学工作的要求,加强教师作业批改的指导和检查,做好单元教学检测的分析和反馈工作,及时发现教学中的问题,由组长统一安排和反馈,使教师及时对自己的教学行为进行反思和调整,针对教学中的薄弱点及时加强训练和提高,保证双基的落实和到位。
四、加强学习与反思
学习先进的教育教学理论是改革和创新取得成功的前提和基础,教师要抓住课改的大好时机,阅读数学杂志和刊物,加强同伴间的相互阅读和交流、深入解读《课程标准》,结合知识整理为挈机,学习和翻阅参考、杂志和上网学习。关注研究主题的重点和热点。其次每位教师应该参加好各级各类的教研活动,并认真作好笔记和活动后的反思和反馈工作。
五、夯实教学常规
全体教师应以区和校教学常规为要求,落实各项内容,有个性的做好各项常规工作。充分发挥校本教研、集体备课的平台作用,加强相互间的听课与评课,,使各项工作做实,做到位。
数学组工作计划11
一、背景分析:
在20xx你结合***区“教育教学质量年”,在园内开展一系列的教学研讨:
1、以实践教学为依托,组织教师进行数学分组策略的研讨,使教师明确各年龄段幼儿分组的特点。
2、以园本课题为载体,逐步提高教师在数学教学中,操作材料投放的科学性。
3、在常规教学中教师们提出数学教学中,对操作材料呈现的时机数量,呈现的`方式,还有许多疑问。
二、指导思想:
20xx年我园将继续贯彻落实《幼儿园教育知道纲要》《武汉市幼儿园课程纲要》精神,以等级园评定为契机,以全面提高教研质量为重点,通过“一主题,四活动”的教研形式,扎实、有效地开展游戏研讨。同时以严谨治学的态度继续开展园本课题的研讨。
三、教学教研内容:
1、数学教学活动中操作材料的应用。
2、操作材料与数学学习的关系。
3、操作材料投放前教师的指导语。
四、工作目标:
1、继续开展分组化教学模式。
2、结合教学目标学习适宜的投放操作材料。
3、以一课多研的形式提升教学质量。
五、工作措施:
(一)加强理论学习,提高数学素养。
1.以专业书籍为理论指导,组织教研组成员认真学习,同时搜集相关专业理论和经验与
教研组成员共享。
2.熟悉幼儿园数学教学的内容范畴,并根据内容了解各年龄段数学领域目标,为更好地
设计教学具服务。
3.进一步熟悉强化分组教学。
(二)开展教学观摩,提升教学质量。
1.观摩、研讨
分组化教学研讨课程。
2.以年龄组为单位,率先观摩各小组的研讨课,再在研讨、微调的基础上一课多上。
3.教研组成员针对观摩活动即时反思,研讨成功之处与存在问题(小、中、大班老师每
人执教一次)。
4.鼓励并支持教研组成员积极报名参加数学公开教学活动。
(三)紧扣教学目标,设计制作教学具。
1.以《五大领域》中的各年龄段数学教学目标为主要依据,设计制作科学的教学具,。
2.根据幼儿不同的年龄特征和操作能力,制作大小适宜、趣味性强、便于操作的学具。
(四)全面总结经验,深刻进行反思。
1.教研组成员交流小组化教学的指导方法和教学具的制作使用,撰写教学心得。
2.深刻反思教学中存在的问题,提出下一部的研究重点。
六、具体工作安排:
数学组工作计划12
一、教研组基本情况
本组有5名教师,其中组员中有1位交流老师。
二、指导思想及工作目标指导思想:
在桂林市七星区教育局和教研室和学校教务处的指导下,以提高课堂教学的有效性为目标,以落实教学常规为重点,精心营造有利于学生健康成长的学习环境,不断提高教师的专业水平、教学能力、科研水平。
工作目标:
加强学习,落实常规,优化课堂,有效加强备课组建设;加强课件资源的共享;促进新教师的成长;提高教师的研究水平。
三、具体措施
1、认真研读数学新课程标准。
2、认真组织并督促好本教研组各年级备课组的活动,探索注重实效的备课组活动方法。
3、抓好培养青年教师工作,加强对青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,通过参加各种讲座、讨论、参观等学习,帮助他熟悉教学业务,提高教学业务水平。
4、抓好培优补差工作,努力解决厌学问题,数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一,从促进学生发展出发,教师助学生建立自己的数学学习记录,分析,通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状,可加强对他们的'日常测试分析、改错和分类辅导分类测试,允许部分学生进行补测,让学生及时体验成功,增强学习信心,自我激励,改进学习现状。
5、做好教学常规检查,强化质量意识,真落实教导处的各项常规要求精心做好学校安排的基本的教学常规检查和日常巡查,维护正常的教育教学秩序。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。
本学期将继续配合教研室和教科处进行的有关教学研究工作和教学管理工作。严把课堂教学质量关,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。认真核查教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。适时检查作业批改情况。对教师中好的做法予以表扬或推广,对发现的问题及时与相关人员取得联系、个别交谈和指导。
6、加强教学反思能力,促进教师教科研能力不断提高。全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,课后要进行反思,在课本、教辅材料上写下的手迹。
7、全体教师应自觉参与教科研实践,加强教学研究,积累撰写教学论文,提高自己的理论修养。结合自己的教育、教学经验,期末每人上交一篇论文。
8、积极开展校级公开课,开放式研讨、答辩,让老师们都投入到教学研究中,多思考、多辨析、多改进。
9、做好期中考试及期末考试命题及教学质量分析工作。要求教师认真进行试卷分析,统计好有关数据,进行教学反思和经验教训的总结。在此基础上进行学科组的教学质量分析。
10、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系,要积极开展校际之间的交流与合作,积极参加桂林市、七星区格各级各类课教学和经验交流活动,并积极参与研讨。
数学组工作计划13
一、指导思想
本学期我校数学教研组将以学校工作计划为引领,教导处工作计划为指导,以整体提升课堂教学效率和教师个人素养为根本,以转变课堂教学方式为重点,促进数学教学理论研究与教学实践的结合,教师要理解好教材、运用好教材、挖掘好教材,倡导学生的课堂自主探究学习,把学习的主动权还给学生。加大教学研讨力度,坚持教学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。同时凝聚整个教研组的力量,促进每个教师的专业成长。
二、工作要点
1、以“读书”为载体,促进教师成长。继续以 《备课的变革》、《小学数学教学指导纲要》为文本研读重点。强化课程研究意识,深化教育改革,全面转变教育观念、教育思想和教育方法,营造良好的课程研究氛围,提升教师的专业素养。
2、做好资源整合利用。做好年级间的合作交流,资源共享。
3、充分发挥骨干教师、学带教师的引领作用,将师徒结对活动真正落实到实处。
4、以研促教强质量。加强小课题研究。
5“寻小抓细”督促各年级组扎实做好教学常规管理。认真落实年级集体备课,做好单元整体解读(做好双向细目表)、重难点课例研讨。
6、积极开展“课堂教学开放月”活动,以促进家校教育的.沟通。
7、积极参与学校校庆活动,做好数学教学成果展示。
8、根据教学需要做好各年级的学生实践活动、竞赛活动工作,具体项目由各年级组制定。
三、具体措施
1、本期间周一次大教研,其余时间分年级段进行。
2、全体老师认真学习《数学新课程标准》、《小学数学教学指导纲要》,深刻领会课程标准的精髓与要求,努力将课改理念转化为自觉的课堂实践,做到理论与教学实践相结合。
3、各年组继续对《备课的变革》、《小学数学教学指导纲要》的解读学习活动。各段必须认真阅读,深刻领会其精髓,并作好资料的收集与整理进行全校交流。努力将课改理念转化为自觉的课堂实践,真正做到理论与教学实践相结合。本期重点阅读有关课堂教学策略的章节。
4、制定好推门听课制度,以课堂求质量。(本期重点做好课堂教学开放月活动)
5、积极参加区教研室安排年级教研室研修活动,研修协作体活动。
6、组织各组做好学生的校内数学实践、竞赛活动,激发学生对数学学习的兴趣。
7、在上期工作的基础上,继续做好科研课题,小课题要针对自身教学中的具体问题进行,力争落到实处。
8、加强教学上的师徒结对活动。
徐春蓉——宋波、雷斐 雷斐——申小龙
黄碧辉——陈友良
9、组建数学学科研修团队
徐春蓉田勇宋波雷斐黄碧辉申小龙
四、教研工作具体安排
时间
内容
主持人
地点
数学组工作计划14
一、指导思想:
深入惯切实施《幼儿园教育指导纲要》精神,进一步转变观念,树立正确的教育观。加强对教学过程的深层理解。
二、主要任务
1、明确幼儿园数学各年龄段的'目标和内容,并对教学过程环节设计和组织进行实践。
2、学习有关幼儿数学学习发展路径的理论。
3、经验交流学习,开展实践研究,从实际出发,在实际操作中研究讨论具体问题。
三、活动方式
老师上公开课、平常课堂观察分析,自主学习、反思与评课
四、活动安排
时间地点主要内容
第2——5周办公室按年龄段老师集体研究本期所学内容
第7周大二大五教室祁艳玲、胡小兰上公开课办公室老师反思及评课讨论
第8周中一中二田冯、李春红上公开课老师说课反思及评课讨论办公室
第9周中三、办公室王巨光上公开课老师说课反思及评课讨论
第10周小一、办公室李殊上公开课老师反思说课及评课讨论
第11周小二、办公室廖宇上公开课老师反思说课及评课讨论
第12周办公室讨论集体教学中幼儿操作活动的设计和组织策略
第13周办公室讨论如何对幼儿的操作进行指导?如何评价幼儿的操作等
第14、15周办公室教师的读书交流会,老师准备一篇与教学相关的文章,进行文章交流
第16周办公室总结本期教学活动及心得体会
数学组工作计划15
指导思想:以学校提出的“文化滋养、雅园育雅”为指导,围绕学校的工作主题“自主发展、享受成长”开展本数学教研组的工作,加强本教研组团队建设,用团队合作精神,在学校管理制度的保障下促进每位教师的自主发展。同时本教研组将继续以做好“教研落实,注重实效;质量提高,促进发展”,想出实招,追求实效。。
关键词:常规,研究,质量,
组内基本情况分析
本教研组共有三位老师,每位教师都有十年以上的教学经验,对教育事业充满了爱、对学生充满了爱,对工作认真、负责,班级教学搞得有声有色,还具有较好的教育科研能力。
本期主要工作
一、加强教研组建设
1、以教研组长为核心开展教研组活动
2、增强团队意识,让每位教师得到发展和锻炼
3、选定以“概念课课堂教学”为研究主题,本期围绕主题开展各项研究课、教研活动。
二、抓好各项常规管理,促进各项工作顺利开展。
1.在日常教学中,加强常规管理
(1)备课在每位组员假期备完全册教案的基础上,在利用日常教研时间,积极交流和研讨每节的教学,同时每位组员根据研讨的情况,坚持课前修改和课后反思,教研组长坚持每周检查,并签注意见和建议。
(2)听课、评课
认真开展互相听课、互相评课活动。特别是听课后的评议活动要落到实处,做好资料收集和记载。李辉教师每学期听课40节以上,其他教师每学期听课20节以上。要有听课笔记及讨论研讨的纪录。
(3)作业与辅导
每位教师研究落实的“提优”、“辅差”工作计划,继续做好建立“错题记录本”(随时记载)
;建立“学生成长记录本”(随时记载,重点是学困生);建立“知识要点整理本”(每单元集体备课整理,教学过程中完善,到期末整理成有序的“知识要点”)学困生做到心中有数,早发现,早预防,早落实,及时解答疑难、补习指导。
2.特别加强以“教学工作十环节”为准则,严格开展各项教学工作。
结合平时的教学工作以及本期的“专家听课日活动”,切实有效地开展教研教改工作,重点是研究如何上好概念教学课,打造4节典型课例。
三、重视成果的积累。
在繁忙的工作中注意资料的收集和经验的积累,不断提升自己的教育教学水平。教研组将通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面,还要不断提高论文质量,从而愉快而高效的工作。每位教师争取在本学年度有一篇文章发表。期末每位教师撰写一份经典案例(教学设计、教学过程、教学反思等),提交在网络上。
四、增强质量意识
做好以上的工作都是为提高教学质量
服务,要以“提高教学质量”为核心统领全部教研组的工作。重视资料的`收集与整理,一方面要加强与上一个年级的联系,将他们的资料拿来为我们所用,一方面我们也要在教学中不断反思、不断总结,进行资料的整理、创新。
五、主要措施。
1、搞好开学的准备工作,如教具、学具的准备,备课的准备等。
2、教研组长按照学校教导处的要求,定期对各位教师的教案、作业批改、差生辅导进行检查与教师间的相互交流。
3、各位教师在课前、课后都要就行交流,每周互相听一节课,相互学习,逐步完善自己的教学风格,积极完成学校规定的听课节数。
4、配合数学大组,做好专家听课的准备,共同商讨要上的课,以及做好听专家说课的相关资料收集、经验整理。
5、与上下两个年级经常互动,积极学习上个年级的经验,少走弯路,也为下一个年级积累更多的经验。
教研活动安排
时间(周)
内容
主讲人
1
数学大组活动
赵晓
2
相关年级交流教学经验
全体数学教师
3
一单元教学情况交流和二单元教材分析
李辉
4
对本期要上的专家听课日的课进行初步的交流
于露
5
第一学月总结及第三单元教材的分析
彭黔玫
6
区上的教研活动
吴天飞
7
四单元教材分析
李辉
8
具体研究专家听日的第一节课
李辉
9
对上周的课进行总结,研讨第二节课
于露
10
第二节课进行总结,研究第三节课的教学设计
于露
11
对前半期教学情况及学生学习情况进行分析交流,讨论半期复习题及试卷
李辉
12
五单元教材分析
李辉
13
专家听课日第四节的研究
全体组员
14
专家听课日的总结,交流
彭黔玫
15
5单元教学情况总结和6材分析
于露
16
区上教研活动
吴天飞
17
7、8单元教材分析、交流
李辉
18
制定期末复习计划、出期末的复习题
李辉
19
学科研究论文撰写
李辉、于露、彭黔玫
20
科研课题成果交流
李辉、于露、彭黔玫
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