小学美术教师德育工作计划

小学美术教师德育工作计划

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小学美术教师德育工作计划1

　　一、指导思想：

　　进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

　　二、教学目标：

　　本学期我担任二、四、年级的美术教学工作，周课时每班两节课。我将根据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯通在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。

　　三、具体工作：

　　1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

　　本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻找自身的不足，要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。

　　2、课堂教学活动。

　　加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

　　针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的探索、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

　　3、为促进学生发展而进行评价

　　我在教学中改变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现—————兴趣、投入、积极、对探讨问题的贡献、对问题反应的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略—————主动探究，能否与他人合作交流，能否汲取信息和运用信息形成个人观点，关注学生解决问题的能力—————作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的.体验和对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要改变。过去教师习惯的“选出谁画得”、“那张最差”之类的语言，应改为“选出你最喜欢的画”——————强调个性审美取向；“你能改进他的创造吗？—————启发创造思维，完善他人创造的语言。

　　四、教材的特殊处理：

　　1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，也能促进课程的学习。

　　2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。

　　为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

　　3、根据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。

　　4、要求学生作好材料的准备工作。

　　要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

　　五、教学要注意的问题：

　　1、注意课堂秩序，防止意外发生。

　　美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

　　2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

　　总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题——————美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。

小学美术教师德育工作计划2

　　一、学生情况分析

　　二年级的学生经过去年一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平进步很快。

　　二、教学目的任务

　　1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。

　　2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

　　3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

　　三、教材分析

　　本册教材共二十二课，分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面。内容形象生动，如：“小兔子变作大灰狼，小朋友成了巨人；小小蝌蚪游啊游，它们找到妈妈了吗？有趣的故事自己画，可爱的形象做出来！”在这个学期的美术课里，我们将学习制作神奇的小画册，画画顶天立地的“大”人物；学习色彩的基础知识，和“红”“黄”“蓝”三个小伙伴做游戏；画画水中的蝌蚪，画画地上的蚂蚁；画画自画像，画画记忆中看医生的.情形；我们会用纸条、纸片制作各种有趣的小动物，还要做一个怪面具，让你猜猜我是谁？由此看出本册教材满足了各种学生创造美和表现美的愿望。

　　四、教学重点

　　1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。

　　2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

　　3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

　　4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

　　五、教学难点

　　1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。

　　2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

　　六、提高教学效率的主要措施

　　1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。

　　2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

　　3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。

　　七、本学期教学的总要求

　　1、知识教育要点。

　　（1）对各种自然平面形进行认识和感受。

　　（2）运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。

　　（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。

　　（4）运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。

　　（5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。

　　（6）了解我国画家的作品，欣赏祖国自然风光。

　　2、能力培养要点。

　　（1）激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。

　　（2）在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。

　　（3）熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。

　　（4）培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。

　　3、审美教育要点。

　　（1）通过欣赏我国画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。

　　（2）渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。

小学美术教师德育工作计划3

　　我校共七个教学班，282名学生，15名教师。教师教风过硬，学生学风端正，大家积极性高，上进心强。均怀有一腔热血，努力提高我校教学质量。我们坚持以教学为主，全面安排的原则，按照国家规定的课程标准，开足开全课程。学校教导处制定了教学计划，科学安排了课程表，作息时间表。根据课程的种类，结合学校教师的不同专长，按排了任课教师。

　　代课教师队伍中，老教师占的比例成份较大，他们教龄长，均有一定的教学经验。这些教师，人老心不老，具有改革意识，思想觉悟高，教学工作扎实。青年教师观念新，信心大，课改意识强，能充分利用电化教学设备有效工作。282名学生来自不同地方，他们学习劲头足，上进心强，师生关系和谐，上课、自习、课堂秩序良好。在全体师生的共同努力下，本学年无论是县里组织的考试，还是中心校统考，我刘家垣小学的教学质量名列前茅。

　　教学成绩是肯定的，但我们的教学工作中还存在着很多弊病，通过自查，具体情况如下：

　　（一）备课。

　　1、教师备课没有实行三级备课的标准，备课本上只有课时备课，没有单元与学期的备课。

　　2、语文备课，部分教师只有一课书的教学目标，而没有逐节课时目标。

　　3、部分教案过于简单，方法过程缺乏，没有明确的导向性与可操作性，师生互动不明显。

　　4、课后反思不真实不具体，对提高教师课堂教学水平帮助不大，失去了反思意义。

　　5、部分备课电化教学设计课时数量少。

　　（二）作业。

　　作文篇数没有达到学期规定的数量。教师批语字体不规范。批语缺乏针对性和指导性。

　　（三）上课。

　　1、部分教师还没能充分利用学校现有的教学资源上课，未能较大程度的开发学生智力，大部分教师虽在教学方法上有了新的变化。如先学后教，以学生为主体，小组合作交流等。但对于教学课件、教学光盘等没有充分利用起来。

　　2、利用多媒体上课的教师，因操作技术的生疏，忽略了组织学生的活动，顾不得认真板书和讲解，教学效果也不是尽如人意。

　　3、上课中，学生活动的机会少，教师上课组织学生活动的能力较差些，小组合作交流、学生自主探索学习的效果还未能达到更好。

　　综上所述，在自查与督查中，我们发现了工作中的问题与不足，经自查，小组讨论决定针对问题在整改上狠下功夫：备课上要求统一标准，实行三级备课；请教研员刘兰成老师指导，人人学会操作使用多媒体等电化教学手段，充分利用电教设备开展教学；组织教师大搞教学研究，探讨教学方法和教学模式，提高教学效率，提高教学质量。

　　三项工作

　　一、加强学校教育教学督导工作

　　我校加强教学管理，制定了各种计划：教学计划、教研工作计划、德育工作计划、安全工作计划、班主任工作计划、各科教学计划。制定了各种工作制度。成立了教学督导小组：组长刘主明（校长），副组长陈国安（教导主任），成员刘林风、贾明英。规定一月检查一次备课、作业、听课、理论学习笔记。每次要有记录，有检查的过程性资料，然后召集全体教师通报检查结果，并指出存在的问题和不足，提出督导整改意见。每月检查学生作业一次，查出的问题登册记录，并及时与代课教师取得联系，反映有关信息，要求注意并采取补救措施。

　　学校督查组不定时抽各班学生进行访问了解，本班教师的教学情况和学生的学习情况，收集信息，制定整改意见。

　　我们制定的计划是务实的，记录和过程性资料是实实在在的。我们的教学督导小组充分发挥了督导作用，强化了教学管理。对发现的问题及时提出，及时改正。这就要求我们在管理方面不能含糊，要实事求是，只有这样才能促进教学质量的提高。

　　二、加强学校教育管理工作

　　1、把德育工作放到首位。建立健全德育机构，通过升国旗，国旗下讲话活动，执行《小学生守则》和《日常行为规范》。校园里营造了浓厚氛围，各学科有机渗透德育教育，加强班集体建设，做好少先队工作等，使学校的德育工作有计划、有目标、有措施，有实效。

　　2、学校依据《小学管理课程》进行学校教育教学管理活动。在教育教学工作中，充分发挥学科课程，活动课程和综合课程的整体功能，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，为学生全面发展奠定基础。

　　3、学校任何人没有擅自向学生推销各种报刊、学习资料、各类教辅、活动用具，切实减轻学生的课业负担。教师没有歧视后进学生的现象，不得讽刺挖苦、严禁体罚变相体罚。

　　4、积极使用现有的仪器设备、文体器材、图书资料等为教学服务。

　　5、学校安全工作要常抓不懈，警钟常鸣，我校利用板报、安全课宣传安全知识，强化安全意识，确保学校安全无事故。

　　6、学校确保教师的.一切合法权益，维护学生享有接受平等教育的权利，对教师和学生在取得成绩和操行评语等第上获得公正评价。

　　7、学生文明守纪，不随地吐痰、乱抛纸屑和杂物、乱写乱画、在校内骑车、损坏绿化、不讲粗话和脏话。在这一方面的管理上，我们的工作还未能完全落实，还不到位有待整改落实，争取获得更大成效。

　　三、加强教学研究工作

　　在教学研究上我们做了大量工作，取得了可喜成绩，但还不是很好。教研工作是学校教学工作的一个重要部分，只有狠抓教学研究工作，才能提高教师教学水平，强化教师队伍素质，提高教学质量。为此，我们制定了教研工作计划，成立了教研工作领导小组，有制度，有方案：

　　1、领导机构：

　　组长：

　　副组长：

　　语文组长：成员：语文教师

　　数学组长：成员：数学教师

　　2、教研工作制度：

　　（1）.教研组长要认真负责，组织本小组成员开展活动。

　　（2）.各教研组成员要按时参加教研活动，听从组长的安排和分配。

　　（3）.以小组为单位每小周听一节课，并进行认真评课，各抒己见，取长补短。

　　（4）.凡中心校组织的示范课，公开课等活动，我校尽量参加，吸取精华，补充自己。

　　（5）.每大周观看一次专家讲座特级教师的观摩示范录像。写出观后感。

　　3、活动方案：

　　（1）教师分两组开展活动，语文组由刘主明领导，数学组由陈国安领导。分工合作，统一部署。

　　（2）活动时间安排，语文组周三上午课1，数学组周四课2，下午活动时间及自习一评课。

　　（3）周五下午观看录像或听专家讲座。

　　4、评课要求：

　　人人发言，专人记录，每一位教师上交一份课堂教学评课表，讲课教师写一份教案和说课材料，这些过程性资料上交组长存档保管。

　　通过一学年的教研活动，我们尝到了甜头，取得了一定的成效。我们的计划、方案虽起点低，但落到了实处，教师的说课、评课、讲课、记录是认真的、务实的，没有一点虚假。特别是教师的教研思想、态度起了大的转变，真真动起来了。我们要趁热打铁，要常抓不懈。进一步强化教师队伍建设，强化教学研究管理工作，特别是多媒体教学这一块，聘请刘兰成老师指导，先让青年教师学会使用，然后结对子，使全体教师都掌握多媒体教学的技能，并不断完善操作，提高设计的能力。充分利用电化教学手段，服务于课堂教学，提高教学效率。

　　两个建设

　　一、加强校园文化建设，文化如水，润物细无声。良好的校园文化氛围对于陶冶学生的情操，提高学生素质至关重要。我们非常重视校园文化建设。学校围墙有标语、教室前面有名人画像和名人名言，教室内有小学守则和小学生行为规范，充分利用学校的黑板报宣传安全保健知识，渗透道德品质教育，解释重大节日的来历和纪念意义等，组织学生开展丰富多彩书画评比活动、中华魂读书活动、小学生文艺表演活动。使我校充满生机，人民满意。

　　二、加强教师队伍建设

　　学校要成为推进素质教育示范，规范办学的典范，尤其应该不断加强教师队伍建设。

　　1、深化师德教育，提升队伍素质。学校进一步贯彻落实引导教师敬业爱生、让礼诚信、平等合作、廉洁奉献、追求卓越。积极开展师德学习讨论，做好师德考评工作，努力提高教师的师德修养。

　　2、加强教师培训，组织教师业务培训，参加校外学习，请专家讲座，校内教师搞教学研究，学习新教法、新模式，使教师提高教学能力。

　　3、在学校，中心校组织的教研活动中，积极报名，要登台讲课，经常锻炼，这种潜移默化的工作过程提升了品位，也加强了教师中的骨干力量。

　　搞一个特色：以美术为特色的艺术教育

　　为了培养学生养成多留心，要精心，有耐心，有爱心，怀一颗感恩的心的习惯，提高学生的动手操作能力，审美能力和创造能力，陶冶他们热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的情操。我校搞了一个特色课程：“以美术为特色的艺术教育”。

　　1、学校根据学生年龄特征，结合本校实际情况，编写了“小学美术校本课程资料”。即学校课程。

　　2、开设形式：在不影响学生国家规定课程和地方课程的同时，各班开设一课时美术教学，主要安排饭前课后活动时间由美术老师给学生指导讲解。

　　措施要求：各班要动员学生全员参与，做到四个“重”：即重主体、重过程、重创造、重情感。先让学生模仿别人的作品，再让学生自己想象、自己创造，讲求实效，持之以恒。

小学美术教师德育工作计划4

　　一、美育在高等学校教育中的地位和作用

　　21世纪是社会文化、社会文明高度发展的历史时期。随着我国社会、经济和科学技术的飞速发展，人们的学习、工作和生活环境越来越与美育息息相关，紧密相连。美育在高等学校教育中的地位和作用也越来越突出。美育对于提高全民族的思想道德和科学文化素质，实现中华民族的伟大复兴，具有重要意义。重视美育，把美育作为整个教育体系中不可缺少的组成部分，已成为世界上众多国家的共识。近年来，党和国家非常重视美育工作，多次强调“美育是整个教育不可缺少的重要组成部分，美育应该贯穿于各级教育之中，从幼儿园、小学、初中、高中到大学，美育都是不可缺少的课程”。1999年，同志在第三次全国教育工作会议上，强调要努力造就德育、智育、体育、美育等全面发展的社会主义事业建设者和接班人．明确提出美育是素质教育的重要组成部分。之后，中共中央国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中，明确地把美育列入教育方针，重新确定了美育的地位。

　　美育是党和国家教育方针的重要组成部分，与德育、智育、体育一样，是素质教育的重要内容。高等学校的美育，关系到培养全面发展的创新型高级专门人才，关系到全面贯彻党和国家的教育方针，必须予以高度重视。要造就有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的一代社会主义新人，就必须把德、智、体、美四方面统一起来，使之协调一致地发展。同时必须清醒地看到四育间的区别。它们的目的、特点、实施途径和方式各不相同，绝不能相互取代。美育与德育、智育、体育之间的关系，是相互联系、彼此渗透、相辅相成的关系。德、智、体、美四育的关系，从根本上说，体现了真、善、美的关系。德育属伦理范畴，目的在于解决人们的世界观、人生观、价值观问题，方式偏重于说理。智育主要是通过文化科学知识的传播和智力的培养，使人们去认识和掌握事物的客观规律，方式是运用概念、判断、推理。体育以运动为手段，以增进健康、增强体质为目的。美育是一种特殊的教育手段，它首先是以生动、具体的美的形象，去感染人，起到以美导真、以美引善的作用。同时，整个审美教育的过程，又始终伴随着强烈的情感活动，引起心理共鸣，使人产生愉悦的情感体验，受到感化、熏陶。就它的作用来说，既可以启迪人的智慧，提升人的境界，陶冶人的情操，净化人的情感，美化人的心灵，又可以提高人的感知力、想象力、创造力。使知、意、情等多种心理功能得到充分发挥，使逻辑思维能力和形象思维能力得到协调发展。美育的这些特点，以及由此而产生的独特的功能和效果，德、智、体三育是无法代替的。美育对培养全面发展的人才，对推进人类文明和社会进步有着不可估量的意义，应当引起高度重视。

　　二、高等学校美育的现状

　　由于多年来受“智育第一”和片面追求升学率的影响，再加上人们的认识水平、思想观念等原因，我国的美育和艺术教育长期处在被忽视甚至被排斥的地位，与经济、社会发展相比严重滞后，致使学生的文化素质、艺术修养、精神境界都不够高。从全面来说，美育还没有引起社会和学校的高度重视。美育的地位和作用还没有从根本上得到确认，美育和艺术教育没有成为学校教育的有机组成部分，而徘徊在学校规划和教育计划之外，处于“打游击”的状态。师资队伍不够健全，不少学校没有专门从事美育工作的教师，美育和艺术教育的设施和条件比较差，没有专项经费。有些学校美育仍处于无户口、无计划、无师资、无经费的四无状态，高等学校更是如此。近年来，随着社会的飞速发展和人们认识水平的提高，美育越来越引起不少高校的重视。重视美育的学校开始逐步把美育纳入教学计划之中，面向全体学生落实美育，像体育、德育一样，设立每位学生都要必修的美育课程，要求学生在所开设的美育课程中，必须取得规定的学分才能毕业。有的学校开设部分艺术选修课，举办艺术节或艺术讲座，成立部分艺术团体或兴趣小组，开展一些力所能及的活动。还有一些学校只是把美育作为活跃学生课余文化生活的一个方面，认为可有可无，随意性极强，没有形成科学合理的审美教育体系。差的学校把美育排除在学校教育之外，几乎什么艺术教育、艺术活动都不开展或开展得甚少。美育的计划、资金、场地、师资等都不落实。有些学校美育还仅仅局限于标语口号等形式，没有落实到具体的'教育、教学之中。这与党中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》要求相差甚远，对全面贯彻党和国家的教育方针，使学生在德、智、体、美各方面全面发展也极为不利。

　　三、把高校美育工作落到实处

　　中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展有着不可替代的作用，要尽快改变学校美育工作薄弱的现状，将美育融入学校教育全过程。”教育部《全国学校艺术教育发展规划》(20xx～20xx年)中要求所有普通高等学校均在20xx年前普遍开设艺术类选修和限定性选修课程，并逐步纳入教学计划，计入学分。普通高等学校都应配齐专职艺术教师，规模较大的学校应设立艺术教研组织。要在20xx年前，建立符合素质教育要求的大、中、小学相衔接的、具有中国特色的学校艺术教育体系，高等学校要成立艺术教育委员会或艺术教育领导小组，各级教育行政部门要加大对学校艺术教育的经费投入，确保学校艺术教育工作的开展。

　　高等学校必须认真落实中共中央及教育部关于加强高校美育工作的一系列指示和要求，认真学习“三个代表”重要思想，尽快转变观念，采取具体措施，切实把美育工作落到实处。笔者认为，主要应从以下方面人手：

　　1．认真学习，转变观念，把美育提高到全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美全面发展的一代新人来认识。要提高对美育工作的认识，关键在于转变观念，充分认识美育的地位、意义和作用。美育应立法，教育行政管理部门应制定美育工作条例和实施方案，对全国各级各类学校的美育提出规范要求。

　　2．把美育纳入学校整体教育计划之中，纳入学校教育和教学评估之中，开设一定数量的必修课或选修课，像其它“三育”一样，有足够的课时保证、教师保证、教材和设施保证等。美育不能再游离于教育计划之外和课堂教育之外“打游击”。应把是否重视美育作为办好学校的必备条件之一，没有落实美育的学校不能算是合格学校。

　　3．建立完善的美育管理体制，做到学校美育工作有人管，有人问，有人监督，有人检查，不能放任自流；必须克服我行我素的现象。

　　4．加强师资队伍建设，建立一支高水平的师资队伍。美育教师的待遇、地位、进修学习、职称、学术、艺术成果等应与其它“三育”教师一样同等重视，同样对待。

　　5、加强美育场馆建设。高等学校应建立艺术馆或大学生艺术活动中心，使学生从事美育活动有场地、有器材。同时还应定期或不定期地举办美术、书法、摄影等作品展览，开展音乐、舞蹈等艺术活动，使美育工作在高等学校真正得到落实。

小学美术教师德育工作计划5

　　一、提高政治素质，加强自身品质修养

　　“学高为师，德高为范”。教师自身的品德修养将对学生产生潜移默化的影响。所以教师必须具有高尚的道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观。并处处以身作则，用自己的好思想，好道德，好作风为学生树立好的榜样。因此，我会时刻严格要求自己，关心国家大事，积极学习《教师职业道德》，忠诚于人民的教育事业。在加强自身品质修养的同时，我还要深入到学生当中，给学生以思想上的正确指导。

　　二、提高业务素质，加强文化修养

　　新的课程中各个学科相互渗透，不分彼此。有时要讲好一节课往往涉及的知识面很广，需要教师的综合素质的整体提高。在今年，我会多读与教育有关的书籍，博览群书，提高自己的教育教学水平，扩宽阅读面，加强文化修养，提高业务素质。要当个好老师，我发现只有渊博的知识还不够，还要有很强的语言表达能力和很强的感染力，良好的组织能力也是必须的。今年，我会继续努力，积极向有经验的老师请教，积极参加各种活动提高自己，让自己的`教育教学水平有更大的进步。同时还要加强自身专业水平的提高，多动手画画，多练书法，培养自己的一项专长。

　　三、爱岗敬业、以身作则

　　从事美术教学的教师与学生接触的机会不是很多，不像班主任每天与学生接触。但我想我的言行举止被学生瞧在眼中，或多或少会影响他们。在日常生活中，我会注意自己的言行举止，为学生作好表率。在教学中，虽然没有升学和评比的压力，我还是努力上好自己的课，让学生在我的课堂上学到更多的知识，注意培养学生的情感，培养学生热爱生活，善于发现生活中的美，让所学的指示潜移默化的影响学生，帮助学生树立正确的世界观和人生观。

　　高度的敬业精神，要求我在工作上踏踏实实、不畏艰辛。因为我深信，功夫不负有心人，一分汗水，一分收获。在今年的工作中，我会继续勤勤恳恳，时时刻刻严格要求自己，争取更大的进步，取得更好的成绩。

小学美术教师德育工作计划6

　　一、指导思想

　　进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

　　依据学校教学工作计划要求，结合个人工作实际，经过对上学期美术教学总体情况的回顾和对本学期美术教材内容的分析，特制定如下计划。

　　二、学生现状分析

　　经过上学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。提高学生的审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱责任感，发挥创造美好生活的能力。

　　三、本册教材内容特点

　　本册教材确立了以兴趣教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系，着力培养和开发小学生创造美的能力。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择了思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。分造型。表现、设计。应用、欣赏。评述、综合。探索四个方面。具体有绘画、雕塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望，使之对美术产生兴趣。

　　四、本学期教学计划及措施

　　（一）遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。

　　（二）激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。

　　（三）加强师生的双边关系，即重视教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。

　　（四）采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

　　（五）改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的'自我评价，激发学习兴趣。

　　（六）在教学方法上灵活、不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。

　　综上所述，我会在本期美术教学中，把审美教育作为主线贯穿教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。充分发掘教材内在的思想性，并在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。

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