校本研究工作计划

校本研究工作计划

　　时间过得可真快，从来都不等人，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候写一份详细的计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的校本研究工作计划，欢迎阅读与收藏。

校本研究工作计划1

　　一、指导思想

　　为了全面落实学校和教务处的工作意见，认真学习先进的教育理念，积极参与课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重点的素质教育，深入有效地开展教研活动，全面提高数学教学质量。把握“发展、提高、统筹、服务”四要素，根据我校教育工作的要求和目标，积极探索教育教学创新，深化教育改革，优化教育结构，提高教育质量，全面实施素质教育，推动我校数学教学再上新台阶。

　　二、主要工作目标

　　1、以提高教学质量为中心，全面提高学校数学教育的整体水平。

　　2.增强教学科研意识，有目的`、有计划地开展教学科研活动。

　　3.教学科研一体化，积极推进课程改革，加强课堂教学研究，进一步探索综合实践活动和课程整合，努力提高课堂教学效率，全面提高学生综合素质。

　　4.加强师资队伍建设，让青年教师脱颖而出。

　　三、工作要点

　　1.提高教师素质，采取“传帮带”的方法，加快青年教师的素质培养，不断转变教育思想和观念。组织老师集体备课，十年内给新老师上好的教学报告课。

　　2.定期举办教研小组活动，不断提高教师专业素质。使每个数学教师逐步建立自己独特的教学模式和教学方法。

　　3.做好教学检查和质量分析。继续实行上课听课制度，加强教学研究，提高教学效率。严格按照活动计划，积极开展集体备课、讲座和评课活动，努力提高课堂教学效率。要讲求实效，不摆架子，要落实时间、地点、人员、内容。

　　4.规范教学行为。作业要符合学生的生理和心理特点；符合学生实际水平；满足学生兴趣；它符合培养学生综合素质，特别是培养学生创新精神和实践能力的要求。

　　5.开展新课程标准研究，把握其精神，按照课程标准实施教学，不断接受新的教学理念、教育方法和教育手段。大力发展和规范教研组建设，认真学习教材，落实备课、听课、批改作业等各个环节。

　　6.贯彻《教育管理条例》和教育部有关文件精神，规范办学行为，切实减轻学生负担，认真落实五项责任心和教学套路，上课40分钟提质量要求，认真备课，逐步提倡书面备课，继续加强教学反思。

　　7.加强对各班教学质量的监控，积极改革和完善考试制度，期中期末对各班教学情况进行抽样测试，实行教学改革分离制，认真分析记录，努力提高数学整体水平。

校本研究工作计划2

　　根据学校开展校本课程工作规范要求，为了更好的服务学生学习多种花样跳绳方法，增进兴趣，增强体质，全面发展素质，增强各科学习兴趣和学习动力，特制定以下策略研究工作计划：

　　一、切实抓好基础训练，加强耐力的提高，运用不同的方法来引导学生把基础打牢，才能完成花样跳绳的技术。

　　二、详细分周明确学习目标：（1—3）周：单人花样与双人花样的练习，（3—6）周：三人花样与个人双摇花样，（6—9）周：四人长绳花样跳，（9—12）周：交互绳花样跳，（12—15）周：四长交互绳的花样，（15—18）周：绳网的花样跳，（18—21）周：8人花样跳绳套路。

　　三、在每节课的练习中，分步进行教学练习，先讲解后示范，分自由练和同伴练，教师及时纠正动作，发现跳的好的同学要做展示，分享经验和进行传帮带，每节课都要进行花样考核，要求达到良好标准，不达到标准的要进行补课练习。

　　四、运用表扬鼓励，奖励的方法来激励学生的参与兴趣，做好跳绳擂台赛的'准备，制定合理的目标为学生创造挑战自己的潜力，引导学生进行花样创新和套路的尝试，给学生创造与兄弟学校的交流机会！

　　我们都知道，无论做什么事情，光是说理论都是很简单的事情，而真的要落到实处实施却是很难，那就要学校扎实的工作作风和教师十二分的努力、坚持；只要上下同心，我们也能其利断金。所以我们在计划的同时也要夯实基础到位，保障实施：

　　1、学校领导到位。

　　为了进一步落实体艺“2+1”，提高学生的兴趣，强化学生的体质，学校大力致身于校本课程的开发和实施，专门成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，以体育、音乐、教师为成员的学校花样艺术跳绳课程的开发小组，并拨出专用资金，购置了不同种类的跳绳、摇绳，保证了课堂教学等活动顺利进行。学校还不时的跟体育组沟通与交流，并通过大量的网络资源共同探讨一系列的教学内容，在我们体育组形成了良好的氛围。

　　2、师生认识、宣传到位。

　　在日常教学中，我们充分利用大课间活动，把不同教学内容安排到大课间中，每个班级每个星期都保证两次的学习和巩固的时间，不仅教师做好示范，而且组织了一直有四到六年级组成的花样跳绳队进行教学然后分配到各个年级中去指导和教学，让学生能够在练中学、学中叫，发挥了小老师的作用，真正的做到“人人会跳绳，跳好花样绳”的教学目标。

　　3、构建框架到位。

　　花样跳绳的构建框架是以学校为基础，以花样跳绳为主线，以学生为中心，教师积极参与其中，结合音乐、美术等学科，以培养热爱生活、积极进取、探究创新，具有初步爱国主义精神的学生为目标，详细制定了课程开发的总目标和三个水平的分目标，编写活动型综合课程进行课堂实施研究。

　　4、学生人人参与到位。

　　每天安排跳绳活动、每周安排展示比赛，所以学生每一个人都会充分开动脑筋，积极和老师交流，统一思想，教师虚心学习研究，如此学生都热情高涨，既开阔了视野，增长了知识，又发展了特长，提高了健康水平，充分体现了学生的主体地位。

　　5、体育骨于的培训到位，协助到位。

　　各年级各班甚至各人选择的项目样式几乎都有不同，只靠班主任和体育教师组织有困难，在实际操作过程中，要强调体育骨干加以配合，我们平时经常召集体育骨干开会、讨论，并参与活动，加大了指导、组织与管理的力度，提高了学生活动的质量。

　　6、评价、激励到位。

　　学生的新思想、新花样要及时给予肯定、表扬，教师要谦虚学习，接纳。每周一要及时公布上周活动较好的班级、较好的个人，并张贴上墙；每月对总体考核好的班级、个人要分发奖状，而这一切全部纳入班主任老师的量化考核；对学生的考核要分层次，先是自我评，然后学生评、分组评，最后班主任、体育老师综合评。

校本研究工作计划3

　　本学期，我将积极参加校本培训，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，努力在新课程、新形势下建立课堂教学实施水平，真正建立适合新课程的教学理念和方法，提高教学质量。现制定以下计划：

　　1、结合学习讨论，提高语文教学素养

　　平时认真阅读《小学语文教学设计与案例》、《小学语文教学评价》，积极参与学校等相关部门组织的相关学习活动，实现自学与培训相结合，利用业余时间与其他教师讨论教学中存在的问题，集思广益“研”促“教”，提高个人教学思想和反思教学能力的不断发展，促进实验过程中理论与实践的联系，合理回答教学问题“为什么，为什么，怎么办？”，从而将实践经验提升为有价值的理论认识。

　　为了确保新课程标准的进一步实施，本学期我进一步改变了教育理念，努力实现高质量的教学和高效的.课堂效率。同时，我将积极参加学校的中文校本研究活动，与我的高年级教学研究小组的中文教师一起学习和讨论“中高段语文教学目标细化”，认真完成任务——做好“四年级语文教材四年级第一单元目标细化”研究工作使我校在语文第二轮教改中取得突破，课堂教学真正有效。

　　2.自主学习，促进师生共同成长

　　本学期，我的个人教学研究主题是：研究有效提高学生的阅读能力，希望通过研究更好地指导学生地指导学生阅读，促进中国教学水平的提高。

　　(1)研究背景

　　这个班的孩子大多喜欢喜欢读书，但有些学生不喜欢读课外书，不能冷静下来读课外书，阅读效果相对较差，经常咽，积累和使用很少。为了拓宽学生的知识面，深化发展“书香班级”通过开展活动“和书交朋友，和好书一起成长”一系列阅读活动，促进学生更好地参与阅读实践活动，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读素养，热爱阅读和阅读，提高阅读能力和水平。

　　(2)研究目标

　　①激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢阅读。

　　②在积累知识的同时，引导学生阅读经典美文，积累优秀范文，形成良好的语感，提高写作能力。

　　③能够初步理解和欣赏文学作品，受高尚情操和兴趣的影响，丰富精神世界，提高综合汉语素养。

校本研究工作计划4

　　（一）、研究背景：

　　经过前段时间的研究，在总结了前期工作的缺乏：教研组活动中，结合本组研究主题进行的研究不够细致、深入；主研教师的网上浏览和网上交流并未真正达到交流和共享的目的；对教师进行的培训不系统、不充沛；课题宣传、学习力度不够，局部教师对课题理解不透彻；缺乏与本部的密切联系等，本期为了更好地与本部一起开展“网络环境下校本教研的研究”课题研究，将我校的科研和校本研究工作深入推进，借助本部的优秀资源，以教研组主题式教研为主要框架，以“三校联动”活动为契机，以校内课题联动等形式，构建各种网络交流平台，深入扎实地开展校本研究，让教师在研究中提升教育智慧，分享教育效果，提高教育研究能力。

　　（二）、中心工作：

　　1、制定本期课题研究制度，落实相应的工作职责，推进常规研究工作。

　　2、结合“三校联动”活动，开展“视频课例研修”工作。

　　3、利用课题博客，展开课题联动研修活动。

　　4、借助本部网络备课资源，促进网络课例的交流，并促进课题研究深入开展，促进教师专业生长；利用学校论坛，进行教学课件、教学设计、优秀论文资料的交流、共享，搭建网络研修的平台。

　　5、跟进网络研修的培训。

　　（三）活动布置：

　　1、常规活动：

　　（1）利用网络进行教研组主题式教研（一月一次，教研组要有活动记录）。

　　（2）主研教师 “三个一”工作：一月一次网上浏览；一月一次网上交流；一期一次网上投稿。

　　（3）学习本部或其它优秀课例展开网上评课活动。

　　和本部通过“办公网”相互评论自身学科同类教学设计。

　　①通过“备课信息管理”选择检查与自身学科相关的备课信息。

　　②在对应教学设计内参与评论，字数不少于100字，每人评论教学设计篇数不少于2篇。

　　（4）视频上传。

　　（1）结合“三校联动”活动，开展“视频课例研修”工作

　　（2）建立课题博客，展开课题联动研修活动。

　　（四）、学月布置：

　　第一学月（2月）

　　1、优秀论文、视频上传。

　　2、本期优秀课例的筛选和上传。

　　第二学月（3月）

　　1、选定各教研组研究的话题

　　2、拟定研究计划，做好研究工作布置。

　　3、为“三校联动视频课例研修”作好准备工作。

　　4、利用教研和业务学习时间，对教师进行上传资料的培训。

　　5、各主研教师行动起来：一周一次网上浏览；一月一次网上交流。

　　6、召开第一次课题例会

　　第三学月（4月）

　　1、继续利用教研和业务学习时间，对教师进行视频课例研修培训；

　　2、开展网上评课活动。

　　3、结合“三校联动”活动，开展“视频课例研修”工作。

　　4、召开第二次课题例会，通报研究情况，对下一阶段研究目标进行调整。

　　第四学月（5月）

　　1、召开第三次科研例会。

　　2、对教师进行课题博客研修培训。

　　3、利用课题博客，展开课题联动研修活动。

　　4、 “板书主题研修讨论”活动总结。

　　第五学月（6月）

　　1、各主研教师进行一期一次的`网上投稿，并总结校本研究的个人心得与困惑

　　2、各教研组总结交流校本研究的心得与困惑，拟定下一阶段研究目标和方向。

　　（五）、工作措施：

　　1、进一步明确课题成员的具体分工、主研教师职责，制定课题研究制度。

　　2、督促主研教师认真的做好了“三个一”工作：一月一次网上浏览；一月一次网上交流；一期一次网上投稿，每学月月末进行考核。

　　3、各教研组认真做好研究话题的交流、讨论和提炼工作。

　　各校教研组负责人组织本校教研组收集教师最关心的讨论主题两个。

　　4、建立课题博客群，实现《网络环境下的校本研修》和《课后反思促研究型教师生长的研究》课题的联动研修。

　　5、每月召开一次课题组例会，参与人员为总课题组主研人员和子课题组课题负责人，通报进展状况，交流研究心得。

　　6、利用教研和业务学习时间，定期对教师进行网络运用的培训。

校本研究工作计划5

　　为了提高我的教学水平和专业能力，更好地服务于教育和教学，我将以新课程为指导，认真实践校本教学和研究工作，在同伴的帮助下提高教育理念，理解教育的真正意义。为促进自身专业的持续发展，结合自身的实际和发展要求，制定个人校本培训计划如下：

　　一、指导思想

　　以学校为本，以新课程实施为中心，以改进教学方法为突破口，以课堂教学研究为基础，扎实开展个人校本研究。通过校本研究，不断充实自己，努力提高整体教学水平，不断促进专业成长。

　　二、 研修目标

　　1、通过学习，努力提高师德修养，以德高为范，以学高为师。能够总结教育教学研究的经验教训，认真准备和上好每一节数学课，撰写高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提高专业能力和教学艺术。

　　2、积极开展教育教学研究，充分发挥教学研究领导的示范领导作用，迅速提高自身和同伴的专业素质和教学研究水平。

　　3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断开展教学研究，努力探索和研究适合学生特点的教学方法，促进学生全面发展，稳步提高教学质量。

　　4、以新的教育理念和修订后的学科课程标准为指导，大力实施新课程，努力解决教学改革和课堂教学中遇到的实际问题，不断改变教师的教学方法和学生的学习方法，促进师生的共同发展。

　　三、研修要求

　　以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学理念的转变，注重培养学生的创新精神和实践能力，服务于学生的全面发展和终身发展，使自己和同伴成为高尚的师德和精湛的业务，能够促进学生的全面发展。

　　四、研究内容

　　（一）个人阅读

　　努力每月阅读一本教育教学专刊，每学期阅读一本数学专业书籍，认真记录阅读笔记，积极撰写阅读感3——特别是要加强对修订版课程标准的学习和理解。

　　（二）听评课

　　主要以学校教师为课堂评价对象，积极参与县教学研究办公室和教学研究合作区组织的课堂评价活动，每学期完成20项课堂任务，认真记录和评价。

　　每学期观看五节以上优质中学教学课堂实录，做好听课记录，在教研组活动中及时进行听课后评价。

　　（三）公开课

　　积极参与学校、教研合作区、教研室组织的教学公开课活动。每学期在小组上一节公开课，课前认真备课，然后邀请校内优秀教师指导，然后邀请小组内其他教师上课。课后及时写下教学设计和教学反思。

　　（四）教研组集中研究

　　积极主持和参与每周一次的教学研究小组培训活动，开展良好的商业理论学习和课程准备，加强小组教学研究项目和个人申报的教学研究项目的研究。

　　（五）写教学论文

　　根据个人研究的`实际情况，每学年独立完成一篇20xx多字的教学论文。独立完成高质量的教学反思、教学设计和教学课件，积极参与各级论文、教学设计和课件评选活动或公开发表。

　　五、研究具体措施

　　1、通过个人和集体学习加强理论学习和商业学习，不断吸收新的教育教学理念，积极探索教育教学规律。积极参与各级教研部门组织的论文、课件、教学设计评选活动，提高专业理论水平。

　　2、积极参与教学研究活动，积极参与学校、教学研究合作区、教学研究部门组织的研究课程和示范课程活动，丰富实践中的教学经验。同时，在具体的教学实践中尝试培训和学习收入，逐步提高教学水平，逐步形成自己的教学特点。

　　3、积极参与课题研究，每学年结合课题研究内容撰写教学反思、教学案例和教学论文。

　　4、注重日常教学日常生活的扎实和改进，学会思考教育问题，积极将先进的教育理念转化为教师的行为，从反思中提高教学研究水平。通常在教学和每个开放课后，尽快写下教学实践中发现的问题和有价值的东西，享受成功，弥补不足，通过反思优化教学实践，提高自己的总结经验，有效提高课堂教学的质量和效率。

　　5、按时积极参与教研组备课活动，认真备课，上好每一节课，取得实效。

　　简而言之，通过校本研究，我将进一步提高我的日常教学能力和教学研究水平，积极推进新课程的实施，充分发挥我的专业主导作用，继续促进校本教学研究工作的有效发展，促进我的专业发展。

校本研究工作计划6

　　一、指导思想

　　新时期，教学工作也需要新的变化。现代教师努力改变自己，学习新的知识和教学方法，以适应现代课堂，提高专业技能，增强师德，是一门必修课。以教师的可持续发展为目标，努力提高教师的课堂教学能力、教育研究能力、现代教育技术和网络应用能力；积极开展教学方法和学习方法的研究，充分发挥骨干教师的作用，提高自身的道德修养、业务素质和基本教学技能。

　　1.积极参与校本培训和教学研究。

　　2.坚持理论与实践相结合，注重新课程理论在教育实践中的应用，及时发现和解决课程改革中的问题，通过教学研究推动教学改革。

　　3.校本教研要以学生为本，以人为本，注重人的全面发展。

　　二、研究主题

　　关注学生提高体育课堂有效教学。这学期的训练重点将围绕“小学体育课堂的有效性”，加强学习研究，更新思路和手段，重视总结和交流；促进教学科研能力、质量和水平的全面提高。

　　三、培养目标

　　1.积极看书，做好读书笔记，写好课，写好教案，说好普通话，写好一手字，用好一种信息技术。

　　2.完善校本研究，加强理论学习，提高教学质量。

　　3.结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、讨论等活动，提高培养质量，促进教学发展。

　　4.加强自己的专业训练，不断提高自身修养，注重运动素材的`积累，坚持听课，取长补短。

　　四、校本研究的内容和措施

　　本学期校本研修的内容是继续加强师德建设，开展新课程实践，运用新技术，开展教研活动，提高教学质量，促进教学发展。

　　1、认真参加集体组织的学习和培训并做好培训记录。我们应该在原有的基础上进一步提高专业素质，增强实践能力和教育创新能力，改变教育观念和行为，把教育理论付诸实践。

　　2、认真参加校本教研活动，提高教育、教学、科研的意识和能力，努力做反思、研究、学习的教师，为学生树立榜样。借鉴其他老师的成功经验。

　　3.认真准备自己的培训课程，掌握现代教育技术的能力，熟练使用计算机备课，通过网络查找相关教材，用软件制作课件，使用计算机辅助教学。努力提高使用现代化教学设备的能力。

　　4.加强师德修养，努力成为敬业精神强、使命感高、事业心强、勇于吃苦、勤奋正直的教师。

　　5.多读书，好好思考，勤积累。业余时间用电脑进行网络培训

　　6.注意自我反省。坚持教学反思，反思自己备课时是否遇到了什么困惑，反思自己在课堂上是否发现了意想不到的问题，以及如何及时处理这些问题；反思一下自己在这门课上的满意或者困惑。在此基础上，做好教学常规，让你的课堂更有意义，更贴近新课改的需要，在一定程度上调动学生的学习积极性。

　　7.向同龄人学习。同伴协作，加强沟通，促进教师之间的对话，鼓励教师相互学习、讨论、相互支持、共享资源。

校本研究工作计划7

　　21世纪是学习的世纪，是学习社会，研究、学习教师是当今社会的新要求，为了满足我们学校的培训目的，适应当今社会的教师业务、质量要求，努力使自己成为高教学能力、教学意识和科研水平的教育工作者，具有高教育创新能力的校长，年度计划如下：

　　今天，教育面临着许多问题，正处于转型时期。随着课程改革的深化，环境为我们提供了良好的机遇。抓住机遇，努力提高和发展自己。努力提高理论水平，更新教育教学理念，深入教育教学实践，扎实有效地做好日常教育教学工作，更好地为学生服务。

　　一、总体目标和指导思想

　　1.树立本学科教学研究的基本理念，积极参与校本培训和教学研究。

　　2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用新课程理论，及时发现和解决课程改革中的问题，促进教研改革。

　　3.校本教研要面向学生，以人为本，注重人的全面发展。

　　4.通过培训，更新师德观念，调整师德行为，熟悉教材知识体系，更新学科知识；解决实际教学问题，提高教学设计水平。

　　二、具体做法和想法

　　1.正确定位教师的角色。很明显，教师的角色是人们生活发展的领导者，而不仅仅是知识的填充者。尊重学生的个性，关注学生的健康和全面发展，特别是健康心理学、情感和正确的价值观，人生观的培养对一个人来说是最重要的。我们不是在装配线上制造产品，我们是在培养快乐的人，帮助创造成功的生活。

　　多读书，善思考，勤积累。视野开阔，看到自己缺乏理论知识，观念陈旧。工作几年，满足于努力教书，难得的积累几乎被掏空，给自己充电迫在眉睫。多读书，多学习，善于思考，勤于积累是必经之路。阅读是人们学习的重要途径，是人生奋斗的航灯，是文化传承的渠道，是人类进步的阶梯。我校大力增加资金投入，为教师购买了大量理论书籍，收集了教学杂志，鼓励教师自己选书，报销学校。努力每周读一本教育论文，做好阅读笔记。并配合学校开展的阅读论坛活动，谈经验、经验、收获、学习、交流。共同发展，共同进步。

　　注意自我反思。继续做好教学反思，每天填写反思记录本。反思你在备课时是否遇到任何困惑，你是否调整了教科书，你为什么要这样调整教科书；反思你在课堂上是否发现了意想不到的问题，以及如何及时处理这些问题；反思你对这门课有什么满意或困惑。在此基础上，做好日常教学工作，使课堂更有意义，更接近新课程改革的需要，最大限度地调动学生的.学习主动性。做课堂实录。教师根据自己满意的课堂，根据自己的课堂记录找到不足，找到差距，以提高自己的教学水平。

　　4.向同龄人学习。合作伙伴，加强沟通，促进教师对话，鼓励教师互相学习、讨论、支持、共享资源。

　　5.网络也是利用自己的教育教学平台xx等待博客，浏览教育教学的新趋势，收集最近的新闻，结识大量优秀教师，学习优秀的教学经验和方法，扩大教学水平和能力，更好地为教学提供帮助和指导。

校本研究工作计划8

　　一、指导思想

　　今年，我校校本研究工作将按照上级研究部门的工作要求，以加快学校内涵发展为目标，紧紧围绕建设高质量课堂，提高教师教育教学能力的主题，坚持道德第一、能力第一、突出骨干、面向全体员工、均衡发展的原则促进教师专业成长。

　　二、主要工作

　　(一)做好校本培训工作

　　今年的校本培训工作结合自学和集中学习。

　　1.教师的自学内容包括：本学科的课程标准、教材、教学方法、与本学科相关的.在线学术信息和学期相关讨论。

　　2.集中学习的主要内容是教育学、心理学通识培训、名师视频课、讲座视频等。

　　3.培训结果以讲述我的教育故事的形式呈现。所有教师都需要以教育和心理学为理论支持，选择他们在教育和教学工作中的典型案例，并撰写教育或教学案例。选拔后，学校组织教师交流并编辑成本学校的年度教育教学案例集。

　　4.组织教师参加省、市教研部门组织的各种培训活动，及时掌握最先进的教育理念和教育改革的前沿成果，掌握最新的教育技术和教学方法。

　　(二)开展校本教研活动

　　1.今年我校的教研主题是打造优质课堂。根据这一主题，确立了各学科提高课堂教学质量的教研重点:小学数学基本思想和基本活动经验的主要教学策略

　　2.教研活动主要以正常教研、主题教研、区域教研三种形式进行。

　　正常教研：听正常课，认真做好课后评课、议课、研课、教研成果的积累。

　　主题教研：举办朝阳小学第七届阳光杯赛活动，在此基础上推出名师领导班。

　　区域教学研究：今年，我校将举办区域教学研究活动，共同举办区域教学研究活动，并组织教师积极参与合作学校举办的各学科的教学研究活动。

　　通过以上三种形式的教学研究活动，为教师提供展示、交流、学习的平台，进一步加强课堂教学战略意识、课堂教学有效意识和课堂教学成果意识，促进课堂教学水平的发展，提高教学质量。

　　(三)发挥名优教师的示范引领作用

　　1.建立起(20xx—20xx年度)市级骨干教师、教学专家、管理考核档案。按照骨干(专家)教师承诺书的要求

　　2.利用学校网站、教师博客等平台，展示优秀教师的教育智慧、教学风格、教学策略和教学方法的应用，不同层次的教师可以不同程度地提高。

　　(四)开展岗位训练活动

　　学校结合市教研部门的工作计划，组织教师进行相关技能培训和竞赛，通过学校内部岗位培训促进教师专业发展。

　　1.朝阳小学第七届阳光杯赛课。

　　2.教师三字比赛

　　3.不同学科的教学策略

　　三、工作要求

　　1.学校领导及相关负责人应按计划积极组织安排各项培训活动，积累培训过程材料，全体教师应积极参与培训活动。

　　2.今年，所有培训活动将根据学校《校本培训工作考核办法》登记教师参与培训，并根据培训效果进行相应的考核。

校本研究工作计划9

　　一、指导思想:

　　坚持“以校为本、以师为本、以生为本”的办学宗旨，以新课程标准理念为实施取向，以教师为主体，以研究和解决我国小学数学教育教学中的实际问题为基础，走“学、教、研、训”一体化的培养道路，可以促进教师更新教学观念、改进教学方法、改变教学行为，提升我国小学数学教师的专业技能。

　　二、校本研究的目的:

　　充分利用网络远程培训资源，学以致用；解决小学数学教育教学中的实际问题，提升小学数学教师的专业素养，提高教育教学质量。

　　三、校本研究内容:

　　我们乡镇每所学校的小学数学校本教研都要充分利用网络资源，按要求认真学习北大网小学数学九大模块的内容。

　　四、校本研究的主题:

　　优化小学数学教学改革，提高小学数学教学质量

　　五、校本研究方法:

　　遵循线上学习与线下培训相结合，个人学习与同伴互助相结合，教师交流与专家领导相结合

　　根据整合原则，校本研究主要以活动和研究为载体进行。

　　活动形式多样，如开设教师沙龙、组织课堂观察、展览评估、备课、演讲比赛、论文评选等。每项活动都侧重于问题研究和主题系列研究。

　　该学科以小区域为主，以解决教学中的'实际问题为突破口，注重研究的“实用性”和解决“实际问题”的有效性。

　　教研组参照泸州市小学数学国培与校本研究的主题与形式建议开展活动。

　　六、校本研修实施步骤:

　　校本培训主要围绕“制定培训计划-确定培训主题-开展培训活动-总结培训结果”进行。

校本研究工作计划10

　　一、指导思想:

　　为贯彻国家、湖北省中长期教育发展纲要,落实教育部、省、孝感市、陆安市“一师一优课、一课一名师”“优课”活动精神,以现代教育理论为指导,以办人民满意的教育为宗旨,以构建优质高效课堂、全面提高教育质量为目标,以教学工作为中心,努力实践高效课堂,全面提高教学质量把课改推向新的高度。使我校教师成为具有可持续性发展,具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。特制定本方案。

　　二、主要工作及目标

　　教学研究工作

　　(一)、抓关键,加强教学过程管理

　　1、严格执行课程计划。开全课程,开足课时。

　　2、严格按教育教学规章制度管理。在备课、讲课、辅导、作业批改、测试、评价等各个教学环节上对教师的要求及监督检查要严格按学校规章制度执行。即教学上要坚持“三严”、“六认真”。“三严”是:教学纪律严明,教学行为严谨,教学程序严格。“六认真”是:认真备课,认真上课,认真辅导,认真批改作业,认真组织测试、认真评价。

　　3、规范教学行为。教学常规涉及教学工作的各个方面和各个环节,严格教学过程管理,规范教学行为。学校将组织学习、检查、监督、通报活动。

　　(二)、突出重点,深化课堂教学改革

　　加强教育理论知识、专业相关知识的学习。开展切实可行的训练,使教师从课堂教学达标,进而创优;重点地开展:

　　①备课的研究:个人备课、集体备课、个人备课

　　备课内容研究:备教材、备学生、备方法

　　②上课研究:上好五课——预习课、展示课、反馈课、试卷讲评课(综合课)、实验课。

　　③积极开展说课、听评课活动。

　　大力开展“一师一优课、一课一名师”活动。

　　继续深入开展青年教师的“同课异构”活动,即同备一节课,同说一节课,同上一节课,同观一节课,同思一节课。在这一活动中,寻找优课、培养名师。

　　(三)、加强教学评价,促进教学全程高效

　　1、建立教学过程管理的监督机制,保证教学各个环节的落实。每月对教师的教案、作业批改、学习测试、学生评价分析、听课记录,教研组活动记录等常规教学工作进行大检查,检查结果将记入教师教学业务考核。

　　2、建立严格的听课、评课制度。每位教师每月听课至少2节,每学期听课至少10节,教研组长每学期听课至少12节。听课后必须要提出自己的看法和意见,要作好听课记录和评析语,主讲教师要写好教学后记,及时总结和反馈课堂教学中的得与失。

　　自讲课要有课后反思。

　　3、以“三课”为载体,形成浓厚、活跃的教研风气。广泛、扎实地开展“三课”达标和“三优”(优质课、优质教案、优质论文)评比活动,切实把“三课”与专题研究结合起来,突出抓好两个重点环节(备课、上课),突破两个难点环节(说课、评课),规范三个基本环节(作业设计与批改、单元测试与考评、课外辅导与培优转差)。

　　4、加大评价力度:从四个方面进行——教师的课堂教学评价、学生的个体评价、学生小组综合评价、教师对学生的评价。

　　(四)加大课题研究力度

　　对申报的四个课题,收集整理材料,申报结题,形成果实。

　　英语:初中英语课堂教学方式的转变——学生自主学习(z)

　　数学:初中数学小组合作学习研究(z)

　　物理:分层式物理课堂的创建研究(z)

　　生物:初中生环保意识和行为的'培养(z)

　　广泛开展小课题研究:做好“问题即课题,效果即成果”

　　校本培训工作

　　(一)加强教师业务水平的培训

　　加强校本教研工作,形成学校的研修文化。继续实施四种教研方式,(即学习型教研,教学型教研,研究型教研和网络型教研。)打造优秀的团队,提高教师的专业技能。

　　积极参加国培活动,以及其他教学教研活动。

　　1、学习型教研:使教师明确教师的责任不在“教”而在于教会学生“学”,“学”永远大于“教”。

　　2、教学型教研:以课例为载体,围绕着如何使教师“教”的策略,服务于学生“学”的策略,开展教学研究活动。

　　3、研究型教研:以问题为载体,以组内研讨为主要手段所进行的教学研究活动。

　　4、网络型教研:就是给老师创设一个更快成长的新型平台,便于教师的研讨交流,上传本学期的教学计划,每月上传教学反思,互相学习浏览,达到资源共享。

　　5、加强领导,认真组织,抓好校本培训。

　　(二)继续深化校本教研,创新教研工作。

　　1、以教研组为龙头。通过学校领导联系各教研组,教研组长要有改革创新的思维,组织、协调、管理教研组工作。做到期初有计划、期中有小结、期末有总结。

校本研究工作计划11

　　为进一步推进我校课程改革，深化校本教研，促进教师发展，提高办学质量，展，提高办学质量。

　　一、指导思想

　　以新课程改革为导向，以学生发展和教师专业成长为目的，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题为研究对象，提高教育教学质量和学校可持续发展，注重教师综合素质、专业水平、基于校本、面向学生、注重课堂、多向反思、特色发展。完善以学校为导向的教学研究机制，加快教师个人专业成长，提高办学理念和品味，为全面、个性化的发展搭建良好的平台。

　　二、基本目标

　　在校本研究年，要突出一个中心:促进教师专业发展；实现两个转变:转变教学观点和教学行为；三个改进:提高教师课堂教学潜力、教师教研潜力、教师科研潜力；五个结合:理论学习与经验交流、教研与科研、学习与考核、理论与实践、点与面相结合。促进教师自我更新、综合发展和研究潜力的提高，形成信念、理论、自觉追求、不断创新的学习、研究、反思、智慧、发展教师，形成丰富多彩的研究团队。

　　三、具体信息

　　1.学习和研究现代教育理论。包括课程改革理论、多元智能理论、校本教研理论、办学理念、建立学校特色理念等。

　　2.新课程教材教学方法的研究。主要研究各学科的教材和教学方法，促进教师教学观念和学生学习方法的转变。

　　3.课程开发研究。包括校本课程开发研究、综合实践活动课程实施等。

　　4.学校德育研究。包括班主任工作培训、共青团工作培训、德育思想渗透学科教学等。

　　培训和研究现代教育技术的发展和应用。

　　6、教育研究基本方法的培训和研究。大力推进课程改革和信息技术在教学领域的广泛应用，以学生潜力培训为突破口，努力建立特色教育。

　　7、定位于课堂教学活动和研究中。课堂教学活动和研究应充分发挥骨干群体的主导作用，实施学校领导课堂教学制度。动员教师对课堂教学评价的研究，有效促进教学。

　　8.充分利用有效空间开展主题学术研讨会。每学期设计两三个研讨会主题。教师可以自由选择和参与。让教师在广泛的'交流中相互学习。

　　9、搭建教师展示才华的舞台，组织教学科研竞赛。比赛材料的选择坚持贴近教师现实的原则。通过教师基本技能竞赛等活动提高教师的专业潜力。

　　10.开展反思性研究、专题研究、课题研究三个层次的研究，促进教师在原有基础上的不同发展。a、反思性研究:研究主体位于每位教师，最终结果以论文和案例为标志。b、研究主体位于学校中层和骨干教师。最终结果是专题讲座和研究报告。c、学科研究：以学校名义注重操作规范，代表学校的研究水平。

　　11、认真倡导建立教师自我设计、自我更新和自我发展的个性化成长机制，规划和设计各教师的自我教育发展道路。学校将尽可能多地帮助教师的成长，建立教师成长过程管理和阶段成果展示和反思的评价机制。创造新的机制，促进教师自我更新、综合发展和研究潜力的提高。

　　多层次活动：

　　学校每学期组织一次教师培训、一次商课程改革经验交流会。

　　教务处每学期举办一次课题讲座，组织新课程教学观察课和课改论坛。

　　教研组每学期开展一次主题教研活动，组织一次教法与学法研讨会。

　　研究小组在每学期的最后一节研讨会和报告课上写了一个实验总结。

　　骨干教师确定帮扶对象，上一节特色示范课，承担项目实验。

　　全体教师认真学习教育理论，撰写教学案例和教学经验总结或教研论文。

　　认真组织开展手拉手帮教活动，认真探索提高学生巩固率、提高学生成绩的有效途径。

　　四、保障措施

　　1、根据学校培训活动计划制定活动计划，认真做好宣传动员工作，组织教师制定培训活动计划，及时检查指导。

　　2.模式推动活动深入开展。

　　第一级是每个教研组几位有经验的骨干教师教几位青年教师，互相讨论，各取其长；第二级是组织骨干教师和优秀教师担任校本培训活动的领导，组成部门培训活动的领导小组，负责教学科研活动的具体指导。

　　建立课堂教学反思三级管理体系。

　　每个小组每月开设一次个人、小组和学校研究课程，构成以个人反思为基础、小组反思为桥梁、以学校反思为导向的教学反思机制。每学期末，教师反思日记随笔评价机制，促进教师反思潜力的提高和反思意识的增强。

　　充分利用科研载体，努力营造良好的教科研氛围。

　　在教研实践活动中，创造和完善活动载体。通过教研组、备课题组活动和课题组活动，学校的教研氛围越来越浓厚。

　　6.拓宽教师视野，拓展学校对外交流活动。

　　通过校外课堂交流，参与教师备课，鼓励教师参与各种学术交流活动，加强校际交流。

　　7.根据学校的实际和特点，多渠道构建校本培训模式。

　　从实际出发，构建课堂教学标准、自我反思、骨干示范、课题驱动、问题研究等模式。

　　五、活动安排

　　1.课堂教学研究:骨干教师领导班。

　　2.教师基本功竞赛。

　　3.培养和培训新课程教师的专业潜力。

　　⑥教师探索教学潜力的培养和训练。

　　⑦培养和训练新课程资源的开发和利用潜力。

　　⑧培训和培训教师创造教学潜力。

　　⑨培养和培养教师的创新潜力。

　　⑩教师教学评价潜力的培养与训练。

校本研究工作计划12

　　为了全面提高教师业务水平，充分利用学校远程教育，开展好校本研究工作，努力使教师人人能利用远程教育设备，进行教育教学，让学生吸收外面新鲜的乳液，特制定本计划：

　　一、 工作目标

　　1．校本培训以提高教师的教育教学能力为中心，针对课程改革，针对学校实际，针对个人实际，促进广大教师在实践中学习，在反思中成长在研究中提高。

　　2．我们要充分利用这套设备，学习他人经验，更新教育观念，提高自己的业务能力。

　　二、 责任

　　1．现代远程教育设备管理工作实行责任追究制。

　　2．明确专人管理。配备1名专职管理员和1至2名兼职管理员，负责远程教育硬件的管理、使用和维护。

　　3．上机人员应爱护计算机，严格按要求操作。不得随意拔插、拆卸机房内的各种电源线和数据线。因违反操作规程与要求而造成损坏，应追究当事人事责任。

　　三、 工作措施

　　1．本期教导处将引领广大教师自学《成长记录袋》探索成长记录袋的模式。为全面实施打下基础，围绕〈成长记录袋〉的内容进行集体备课，上好研修课并进行说课、评议、反思。

　　学生将以《经典诵读》为中心，全面提高学生课外阅读能力，接触中华民族的文化精髓。一、二年级在地方课中每周安排两节课进行以《三字经》为主的'诵读活动，三、四、五年级在早读或班队课中安排一节进行以《三字经》为主，《论语》为辅的诵读活动。

　　2．远程教育系统是国家为全面提高学校教育教学手段而花大力气投资设备。乡教委东河村等领导为落实在我校而花费大量心血。学校成立以陈根球为组长、胡晓青为副组长、姚晓霞为技术员的领导小组。完成远程教育系列培训，做到每个教师都能熟练操作。让山里的孩子也能接触外面精彩的世界。

　　3．认真学习并执行青阳县现代远程教育系统管理制度、设备管理制度、资源使用制度、学校管理员职责。

　　四、工作行事历

　　时间内容备注

　　九月

　　1、制订校本课程培训计划

　　2、自修《成长记录袋》并做好读书笔记

　　3、《经典诵读》教材发放

　　4、新教材培训

　　5、远程教育： 播放

　　十月

　　1、创建远程教育硬件设施

　　2、自修《成长记录袋》并做好读书笔记

　　3校本研究调查

　　4、背诵三字经等

　　5、远程教育： 播放

　　十一月

　　1、反思材料汇编

　　2、一二年级课堂教学评优

　　3、集体备课，研修课开课

　　4、专职管理员培训

　　5、远程教育设备安装

　　十二月

　　1、《经典诵读》比赛

　　2、远程教育： 播放

　　3、自修《成长记录袋》并做好读书笔记

　　4、全体教师接受远程教育设备培训

　　元月

　　1、校本课程培训自查

　　2、各项工作总结并资料归档

校本研究工作计划13

　　一、引导思维

　　基于学校、学生和教师的成长，教育教学质量将大大提高，“特色、品味、创新、活力”的目标将不断推进。

　　二、工作方针

　　1.严格执行教研计划，全面深入推进新课程新起点和研究性学习，加强教学模式研究。

　　2.发挥现代信息技术和资本交换的先进学习优势，加强研究活动。

　　3.做好课题的初审和总结工作，保证教师初审质量，为下一轮研究做好准备。

　　4、坚持以学校为导向，加强教师培训，提高培训效果。

　　三、具体方法和要求

　　(1)把新课程新起点的学习放在重大战略位置，按照新课程、新标准、新课堂思想，培养学生的创新精神和实践能力，实现进一步学风的根本转变，建立有自己特色、符合国家课程和地方课程的校本课程体系，争取最繁荣的课堂教学效益。

　　(二)、加强理论学习，提高理论学习的实效性

　　1.随着新课程改革不断深入和发展，我们需要实时总结和交流教育教学中的成功经验和做法，协商课程改革尝试中出现的新问题，研究新对策，提高实施水平，这需要我们不断学习，提高理论水平。本学期重点关注以下内容:

　　(1)小学各年级、各学科的课程标准和新教材，进一步明确课程目标，开创新局面。

　　(2)继续学习教学策略和教学评价理论，探索如何将先进前辈的教学理念转化为有用的教学行为。

　　(3)研究研究性学习、校本课程开发的理论和经验，推进校本教研。

　　2.丰富和发展教学研究，引领航空沉浸，认真组织，按期开展以教学改革为重点的多种形式的理论学习，不断提高理论水平。

　　(二)、加强培训和指导，提高教师科研素质

　　1、真正组织参加各种培训工作。学以致用，双向训练互动，实时总结反思课改实施情况，提炼成功经验，追寻薄弱环节，采取应对方法，从而加快我校新课程成长，培养出一个标准。

　　2.继续宣传主要教师的先锋性，认真组织优秀教师参加审美观察班，介绍经验，与教师直接交谈、协商、交流、学习，促进我校课程改革的深度成长。

　　3.加快现代信息技术培训。通过过程培训，督促泛博士教师掌握不同层次的现代教育信息技能，提高青年教师的信息技能。

　　4.有组织地培养青年教师，为他们提供外出深造的机会，提供磨炼的舞台，促进青年教师的快速成长，培养一批青年骨干教师。(3)做好研究，细化流程

　　1.本学期学校的教研课题将根据上级有关文件精神进行细化。做好继续教育方式和教学模式的研究。由教育部门牵头，组织教师开展多组织、多渠道、全方位的.研究，实践、学习、总结、探索无止境，上升到理论。

　　2.学校很苛刻。根据学校的计划，它将以标准和扎实的方式进行研究尝试。特别注意日常的研究尝试，坚持教学与研究的联系。认真分析研究进展中的得失，全力追求解决方案。

　　(4)加强宣传，提高教学和科研的有效性

　　1.我校应在新的起点上开展新课程交流活动，通过过程进行教研活动，提升学校的教研效能。

　　2.围绕学校中心工作，积极鼓励和激励全体教师撰写学校课程改革信息、研究论文、教育教学案例和分析，鼓励和激励教师在各级各类期刊上投稿。

　　(五)实施dot战略。

　　头盔建立和完善了各项规章制度，明确和强化了课堂教学的中心意识，强化了教研组的本能功能，加强了现代教育技能的培训和应用，加强了学科质量和竞赛教育的评估，加强了与其他兄弟院校的校际交流，学习了国外学校的成功经验，充分调动了泛博士教师的教研积极性，扎实有效地提高了校本研究的质量。

校本研究工作计划14

　　为了提高工作能力和专业水平，更好地服务于教学工作，根据学校的实际工作和自身的发展要求，制定了校本研究的个人工作计划。

　　一、研究目标

　　通过学习，提高教师道德，提高专业水平，提高科研水平，促进对新课程标准的理解。树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

　　二、研究内容；

　　(一)多读对自己有用的书，读书学习。

　　广泛阅读各种书目，不断丰富和更新自己的专业知识，理解以生活为导向、以情境为导向的课堂教学的真正意义，提高自己的教学水平。同时，注重更多的研究和思考，结合自己的教育教学实践和理论，形成自己的.教学风格。

　　(二)在实践中进行教学讨论。

　　目前的新课程改革对我来说是一个挑战，也是一个难得的锻炼机会。我将继续积极参与校内外教学研究活动，与同一组教师就当天发生的教学突发事件、教学感知反思、学生的思想问题和解决方案进行交流和学习。

　　三、具体实施方案

　　1.勤奋学习，树立终身学习的理念。

　　(1) 不懈学习。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

　　(2) 多渠道学习。做学习的人，在书中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，加强理论积累；也在无字学习，丰富的教学经验，以达到相互学习的目的。通过网络学习新课程标准，了解新课程标准在教学中的应用。

　　(3) 广泛学习。广泛阅读各种有益的书籍，学习各个领域的知识和技能，特别是学习现代信息技术，不断构建和丰富自己的知识结构。

　　2.多听课，坚持听每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力提高教学水平。

　　3.勤于写作，提高教育科研水平。

　　(1) 及时积累专题研究的第一手资料。

　　(2) 尝试分析教学案例，从实践层面将自己的专题研究提高到理论层面。在实践中不断积累经验，进入学生的心灵，创造丰富多彩的生活，学习，学习，不断超越自己。

校本研究工作计划15

　　为了提高自己的专业水平和专业能力，更快更好地为教育教学服务。根据上级教育部门和学校的工作要求，结合自身的实际和发展要求，制定本学期个人校本研究计划如下：

　　一、多读对自己有用的书，读书学习。

　　广泛阅读各种书目，不断丰富和更新自己的专业知识，理解生活和情境课堂教学的真正意义，提高自己的教学水平。同时，要多学习，多思考，把自己的教育教学实践与理论相结合，在总结和反思中形成自己的教学风格。近年来，我计划阅读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等相关教育教学书籍，及时更新教育理念。下班后，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书的感受，从而不断充实自己。

　　二、在实践中进行教学讨论。

　　目前的新课程改革对我来说是一个挑战，也是一个难得的锻炼机会。作为一名老教师，我将继续积极参与学校内外的教学和研究活动，并与同一组教师就当天发生的教学紧急情况、教学理解和反思、学生的思想问题和解决方案进行交流和学习。同时，积极定期进行示范或研究教学，提高实践中的教学能力。

　　三、加强教育教学研究，做创新型教师。

　　在未来的教学中，我将尝试使用各种灵活的教学方法来激发学生的学习兴趣。及时反思每节课，努力每学期都有高质量的反思和教学设计。同时，我们也应该坚持每天一点收获，及时总结，及时总结，撰写教育教学研讨会论文。并一如既往地准时参校内外教师的.科研培训活动，提高教学研究能力。

　　四、具体实施方案

　　1、勤奋学习，树立终身学习的理念。其他山的石头可以攻击玉玉可以剖金。学习可以让自己了解前人和他人，了解过去和未来，关心和反思自己，从而获得新的生成。因此，我认为我们应该这样做“三学”。

　　（1）不懈学习。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

　　（2）多渠道学习。有心学习的人，在书本上学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，加强理论积累；也在“无字处”学习，丰富的教学经验，以取长补短。

　　（3）广泛学习。广泛阅读各种有益的书籍，学习各个领域的知识和技能，特别是学习现代信息技术，不断构建和丰富自己的知识结构。

　　2、善于思考，在实践中探索和感受。

　　坚持用脑子工作，努力反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中筛选；前瞻明天——前瞻性创新。始终把工作和思考结合起来，在思考中工作，在工作中思考，创造性地工作。

　　3、勤于写作，提高教育科研水平。

　　（1）及时积累专题研究的第一手资料。

　　（2）尝试分析教学案例，将自己的专题研究从实践层面提升到理论层面。

　　通往未来的路不是回家的路；过去为你赢得成功的方程式会给你的明天带来失败。我相信我有能力忍受它。“极限”在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对我未来的工作，我充满了信心和许多美好的想法。我将以自己的激情和计划进入这项具有挑战性的工作，不断积累实践经验，进入学生的心灵，创造丰富多彩的生活，学习，然后学习，不断超越自己。

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