幼儿园家长工作计划

　　《新纲要》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切配合，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。为了增强幼儿园管理工作的透明度，进一步沟通家园联系渠道，我园把“探索家长工作新路子，提高家长工作的实效性，倡导家园合作，实现家园共育，促进幼儿各种能力、素质的提高”作为幼儿园家长工作的目标，使家长工作朝着经常化、制度化、规范化方向发展。根据《幼儿园工作规程》第五十条规定：“应建立幼儿园与家长联系制度，幼儿园应成立家长委员会”。因此，幼儿园家长委员会，发挥家委会的桥梁纽带作用，参与幼儿园的管理。为了更好地开展幼儿园的家长工作，特制定工作计划

　　一、家长委员会工作的指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学的发展观，以深入贯彻新《纲要》为核心，以实施新课程为重点，以园本研训为抓手，以评先创优为载体，以促进师幼发展为宗旨，求真务实，开拓创新，夯实基础，不断提升幼儿教育的整体水平，努力打造优质学前教育新品牌。

　　二、家长委员会工作目标

　　1、贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》(新)精神，不断完善幼儿园家长工作的管理体系，通过幼儿园与家长的双向互动，营造家园合力的教育环境，提高亲子关系，师生关系，家园关系的亲密度、融洽度，共同促进幼儿的身心和谐健康发展。

　　2、帮助家长明确家庭教育的目标和内容，充分开发和利用家庭资源，争取家长的配合，提高对我园工作的参与度，丰富家长学校活动内容和参与方式，切实提高家长工作的实效性.

　　3、加强对家长的培训,转变家长的教育观念，提高家庭教育水平，使家庭教育符合幼儿的发展水平即切合实际又具有科学性。

　　三、家长委员会的工作任务和要求

　　1、帮助家长了解幼儿园工作的指导思想、工作目标、工作重点和办园理念，协助幼儿园开展各项工作。

　　2、充分发挥家庭对幼儿在思想道德教育中的作用，培养幼儿良好的道德行为习惯。

　　3、要关心幼儿园的发展，为幼儿园的发展献计献策，及时向园方反馈家长对幼儿园工作的意见和建议,共同为幼儿创设一个良好的育人环。

　　4、协助幼儿园组织实施各种活动，以及交流家庭教育的经验，充分发挥好家园共育的作用。

　　四、家长委员会的具体工作

　　1、成立新一届家长委员会，成员由各班家长民主选举出两名家长代表组成全园家长委员会。

　　2、在园长的指导下工作，参与幼儿园管理，帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园开展好各项工作。

　　3、每学期展开12次全体委员会议，讨论幼儿园与家长学校在各个阶段所要开展的各项教育活动以及家长委员会在其中发挥的作用和应承担的任务。

　　4、管理好家长学校，一起商讨家长学校授课内容，密切幼儿园与家庭的联系，咨询并参与幼儿园的管理。

　　5、每学年参与审议幼儿园工作计划和各项活动计划，并提出合理化建议。

　　6、商讨改善幼儿园办园条件，提高保教质量，为促进幼儿体智德美全面发展出谋献策。

　　7、负责组织家长了解检查幼儿生活、点心开支情况和保健工作状况，并提出改进工作的意见。

　　8、积极调节家庭与幼儿园之间、家长与家长之间、家长与教师之间的人际关系。

　　9、通过各种形式，促进家园双向信息反馈，帮助家长提高科学育儿水平，使家长及时了解幼儿园的教育信息，明确培养目标，一起探讨，共同研究，畅通家园交流的渠道，充分发挥桥梁纽带作用。

　　10、协助各班建立班级家委会，开好两级家委会会议，制订家委会工作计划，督促家委会工作计划的实施，开展丰富多样的“家园同乐”活动。

　　11、协助班主任开好每学期的家长会，让家长及时了解幼儿园建构式课程的实施以及班级教育、教学及艺术教育的动态，争取家长的理解、支持和配合，实行家园同步教育

　　12、协助幼儿园办好家长学校，努力帮助家长提高科学育儿水平。

　　五、家长工的学校工作

　　1、学校按家长年段编班统一登记造册，定期授课，及时点名，统计参加人数，及时反馈教学效果。

　　2、办好家教专栏，及时向家长宣传幼教改革信息，宣传科学保育教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。

　　3、结合六一、元旦等节日，邀请家长来园与孩子、教师共同联欢，增进相互间的感情。

　　4、本学年家长学校授课主要内容：

　　(1)家长应如何为孩子入学做准备。

　　(2)与新生家长的一次交流。

　　(3)在家庭教育中享受快乐。

　　(4)新时期如何做家长

　　(5)如何培养孩子良好的生活习惯和学习(幼儿园中班区角计划)习惯。

　　六、班级家长工作

　　1、各班教师通过家访，了解幼儿家庭教育状况，有目的地向家长宣传保教知识。

　　2、每月做好幼儿评估手册，及时向家长汇报幼儿在园各方面情况，并做好反馈记录。

　　3、办好班级家教专栏，每月出一期形式多样、内容丰富的小专栏，向家长宣传幼教信息、保教知识。

　　4、每学期召开两次班级家长会，互相交流，了解情况，沟通教师与家长之间的关系。

　　5、做好家访记录，每学年人均一次家访，做好家园联系反馈册。

　　总之，要听取、联系、反应全园家长所关注的问题：如教师师德、保教水平、教育质量、幼儿发展水平等问题，采取口头汇报、书面建议等形式，对有关信息进行归纳、分析，把急需解决的意见、建议提供个园领导、老师，促进幼儿园各方面工作的改进和提高。

幼儿园家长工作计划4

　　一指导思想：

　　随着教育观念的转变，我们的家长工作也发生了变化。原先，我们把家长看作是我们的服务、培训对象，如今我们把家长看作是我们的合作伙伴。为此，我们必须让家长了解幼儿园的教育活动，与我们达成教育观念上的共识，从而获得他们的理解和支持，最终让家长参与到我们的教育过程中来。本学期，我班以《幼儿园园务计划》《幼儿园纲要》为指导思想，进取发挥教师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用，进取与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的发展创设一个良好的环境。同时，深入挖掘家长教育资源，使家长也成为幼儿园课程的参与者和实施者，使家长在主题教育活动中走到孩子们中来，使课程更丰富和生活化，组织形式更贴近儿童，更好提高教育质量，发长幼儿的社会交往本事。

　　二、具体工作安排：

　　贯穿一学期的有：

　　1、家长定期来园参与半日活动，感受教育。

　　2、认真做好家长工作记录。

　　3、每一天做好与部分家长的口头交流。

　　4、每二周更换家长园地资料。

　　5、倡议每个家庭准备废品收集袋，长期开展收集废品的活动，鼓励幼儿进行变废为宝的活动。

　　6、开辟“请您关注”专栏，定期将家园联系本陈列出来，供家长翻阅，并把家园联系本中家长的育儿经验和幼教新书推荐给家长，促进家长与家长之间的学习与相互沟通。

　　7、家长协助孩子收集主题有关的资迅、图片、书籍、物品及有关的知识。

　　逐月安排：

　　二月、三月份：1、召开家长会，转变家长对现代教育观念的认识，

　　2、家长和孩子一齐自制灯笼参与幼儿园灯展。

　　3、准备妈妈的照片入园布置专栏《我爱妈妈》。

　　4、妈妈来园参与三月八日《为妈妈庆贺》活动。

　　5、家长协助孩子收集与灯、元宵节、雷锋等有关的资迅、图片、书籍、物品及有关的知识。

　　四月份：1、家庭造型活动“变废为宝”。2、家长利用双休日带幼儿走进大自然，寻求春天的信息。

　　五月份：1、亲子活动2、班级“小记者活动”，幼儿在家庭中了解不一样家长的职业资料，邀请医生、护士、小学教师等不一样职业的家长到园，和幼儿一齐进行“我身边的职业”探索活动，现场采访家长。

　　六月份：1、请小学教师的家长来园为幼儿进行“升小学准备”教育活动。2、家长参与“毕业典礼”的准备工作，来园参加“毕业典礼”。

幼儿园家长工作计划5

　　一、研究的目的意义

　　家长助教，就是家长进课堂，直接参与教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教学目标。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也明确指出："家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。"因此，积极有效地开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动交流、互相学习的平台，更好地促进幼儿的全面发展。

　　不同层面的家长来自不同的行业、有着不同的工作，家长的职业、阅历、特长对幼儿园来说就是一笔丰富的教育资源。家长资源的充分开发能够弥补幼儿园教育中存在的许多局限：首先是男家长的参与，对孩子们来说，充满了新鲜感和阳刚之气，这可以大大激发孩子们的学习兴趣;其次，家长中不乏各种类型的专业人才，对于求知欲极强的孩子们来说，他们的到来能够满足他们对专业知识的渴求。

　　然而，在实际的幼教工作中，相当一部分幼儿园和教师还没有意识到家长也是重要的教学资源。目前许多幼儿园对家长资源的开发与利用尚处于无意识状态，忽视了家长参与幼儿园教学的积极作用，归纳起来，还存在以下几个问题：

　　①教师对家长资源的理解是狭隘的，不外乎开开家长会、参加家长开放日活动，或者配合教学内容从家里带一些物品等等。

　　②家长是幼儿园教学活动的旁观者甚至无关者。经常情况下，家长头天下午来接幼儿时才会被告知第二天要来参加家长会、家长开放日等活动。家长由于长期处于被动的状态，参加活动就变成例行公事，更不用说真正参与幼儿园的教学活动。久而久之，家长难免产生应付心态，无法认识到自己在幼儿园教学中的特殊价值。

　　造成这样的局面，一方面是由于一部分幼儿园管理者或教师对家长资源的价值认识不足或认识模糊，因而不能有意识地、主动地开发和利用家长资源，或者不知道该怎样开发和利用家长资源;另一方面，幼儿园管理者和教师与家长之间缺乏有效的沟通，未能充分调动家长的积极性，这也是导致家长对幼儿园教学参与不足的原因之一。比如，幼儿园管理者在每个学期的开学初只要求教师做好家访和召开家长会工作，并未指出开发和利用家长资源的重要性;有些需要家长配合、参与的活动，教师事先没有让家长了解活动的目的和意义，也没有与家长一起讨论活动的设计、组织等问题;有些需要延伸到家庭教育中的活动，教师没有向家长进行必要的说明，受到了家长的误解;有的幼儿园将家长资源局限于家长委员会中的个别家长。

　　这样，"家长"这一宝贵的幼儿园教育资源得不到很好的开发与利用。我园也不例外。目前，我们的家园互动形式看上去丰富多彩：家长开放日、家长会、亲子活动、家园合作小组、家园联系册等，但都还是局限于"你(教师)教我(家长)学，你说我听，你布置我完成"的.现状，鲜有教师邀请家长作为自己的教学助手或让家长来园组织教学活动。

　　基于上述的现状，我们思考：在走进新课程的今天，如何充分开发和利用家长资源，加强家园合作，提升教育合力，是摆在我们每个幼教工作者面前的课题。为了挖掘各行各业家长的资源优势，丰富幼儿园教育内容，扩展幼儿视野，培养幼儿多方面的兴趣和能力，我们尝试以"家长进课堂"的形式，开展"家长助教"活动，让家长临时担任孩子们的老师，来园给孩子们上课。为了初步了解家长参与助教的情况，上学期末，我们对大、中、小班各抽一个班幼儿家长进行了调查，从调查的结果来看，家长非常支持家长助教这一活动。共发放调查表122份，收回77份。

　　调查表内容主要分为两部分，支持助教活动与否和愿意参加与否。支持率为98.8%，愿意参加的占77%。大部分的家长很愿意参加幼儿园的教学活动，有些家长很愿意但抽不出时间，还有的家长担心自己心有余而力不足，家长的积极性超出了预期的设想。调查结果表明，家长助教活动是可行的。

　　我们认识到，家园合作共育，不仅要让家长配合幼儿园的教学活动，更应该让有能力的家长参与具体教学活动的设计与实施。我们设想，根据幼儿园教学活动的目标、内容的实际需要，本着尊重、平等、合作的原则，有计划地邀请具有某种职业或专业、技能优势的家长直接参与教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教学目标。这是在幼儿园教育中，变家长被动配合为主动参与的有效举措。

　　二、研究内容与方法

　　(一)研究对象：仙居县实验幼儿园大二班、中一班、小二班的家长与幼儿。

　　(二)研究内容

　　1、家长助教概念的界定

　　家长助教，就是根据幼儿园教学活动的目标、内容的实际需要，本着尊重、平等、合作的原则，有计划地邀请具有某种职业或专业、技能优势的家长直接参与教育活动，以家长进课堂的形式，协助教师较好地完成教学任务，实现教学目标。家长助教以其独特的优势，能够丰富幼儿的教学资源，有效弥补幼儿园教师的专业缺陷，有利于促进教师、家长和幼儿的共同成长。

　　2、家长助教活动的总体思路：通过助教活动，让家长了解幼儿园的教学和教师的工作，变家长被动配合为主动参与;让教师了解家长潜在的丰富的教学资源，改变观念，扮演好"发起者、组织者、参与者"的角色。采用家长进课堂的形式，打造家园对话平台，形成教育联盟，实现家园互动，达成家园共育，提高教育质量。同时建立家长资源库，实现幼儿园家园共育的可持续发展。

　　3、家长助教的指导策略

　　(1)做好活动前的准备工作，吸引家长参与到助教活动中来。首先通过调查问卷、调查表等方式全面了解家长资源。其次，真诚地邀请家长参与助教活动。再次是与家长共同设定活动目标、内容。家长毕竟没有幼儿教育的专业经验，教师要帮助家长分析活动的目的、发展意义、活动的形式、内容的组织与可能会出现什么问题都要提前想到，防止发生意外。

　　(2)做好活动中的组织工作。首先是营造平等、信任、尊重的心理环境，让家长能消除顾忌，充满信心地投入到整个活动之中;其次是要因人施教、适时指导。针对不同类型的家长，根据不同的情况采用不同的指导方法，同时要给家长留有发挥的余地。

　　(3)做好活动后的反馈、延伸工作。认真收集家长助教后的建议，合理化改进，达到真正的互动、互补、互学，以不断推进和提高家长助教质量。

　　4、开展家长助教活动的原则

　　(1)平等合作原则。幼儿园教师和家长是平等、合作的关系，教师应以尊重、平等的态度对待每一位家长。

　　(2)互动互补原则。在助教过程中，教师和家长应该互相学习、互相帮助、互相指导，共同提高。

　　(3)以孩子发展为中心原则。家长助教的最终目的是促进孩子的发展，活动的核心应围绕孩子的全面发展进行。

　　(4)适当指导原则。指导应适时进行，给予家长发挥的空间;并根据不同的活动采取灵活的指导方式。

　　(三)研究方法

　　以行动研究法为主，以经验总结法为辅，结合观察记录法，进行活动设计及案例分析。在行动中研究，在研究中行动，逐步构建，逐步实践，逐步完善。

　　三、研究背景

　　目前，国内幼儿园对家长助教活动这一开发家长资源的形式还没有很好的重视，而在国外，家长参与教育早已司空见惯。据马云荣、王建平《美国家长参与学校教育研究动态》的研究，国外的家长参与学校教学活动普遍比国内要高，其中主要原因在于他们有比较健全的相关政策法规和组织机构。如在美国，早在1970年就已经使家长参与教育成为一种制度，并且从国家到个州政府都设有相关的"家长参与"的机构。在我国，目前有关家长参与助教的理论、政策法规都较少。虽然《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确规定了要重视家长资源，但没有明确家长的权利与义务，这导致家长及幼儿园认识不清。

　　华东师范大学学前教育与特殊教育学院的陈先珍教授在《家长参与幼儿园教学活动的现状调查与对策分析》中，从家长参与幼儿园教学活动的现状分析，到影响家长参与幼儿园教学活动的因素分析，再到对家长参与幼儿园教学活动的建议都做了全面详细的阐述，但没有具体的研究如何开展家长助教活动。

　　重庆师范大学学前教育学院的左瑞勇教授在《反思幼儿园教学中家长资源的开发与利用——基于生态教学观视角》一文中，从生态学的角度阐述了幼儿园家长资源的开发与利用存在的三个普遍问题：即重利用轻开发、重临时轻长远、重配合轻参与等问题，指出这"三重三轻"在一定程度上导致幼儿园教学的生态失调，降低了幼儿园教学的有效性。此研究对我们的课题有很好的启发作用。

　　这些经验对我们研究《幼儿园家长助教活动的实践研究》来说，有许多值得借鉴的材料和经验，但这些研究都是从宏观的角度切入的，研究者是理论工作者，研究的问题和对问题的定位也较高，与我们要研究的家长助教活动的目标、内容、成效有一定的差别。

　　本课题研究就是根据目前我园在家长资源开发中所存在的问题，在这些研究的指导下，开拓家园合作新思路，以"家长助教"这一有效形式，充分挖掘家长身上蕴含的丰富的教育资源，真正让家长参与到幼儿园教育中来，积极有效地推进家园合作，更好地促进幼儿健康、全面的发展。

　　四、研究步骤及时间安排

　　(一)准备阶段(20xx.11--20xx.12)

　　1、收集与课题有关的材料。

　　2、确定研究对象和时间。

　　3、制定研究方案，设计调查表、收集有关家长助教的资料。

　　(二)实施阶段(20xx.12--20xx.1)

　　1、调查摸底(20xx.12--20xx.1)发放调查表，了解家长的专业、特长和特殊岗位工作，以及家长对助教活动的态度。

　　(1)制定和发放调查表。

　　(2)以调查表和家长访谈相结合，了解家长对助教活动的态度和认识。

　　2、制定计划(20xx.2--20xx.3)将家长助教列入园务计划和班级计划，并在学期、周、日计划中具体落实。

　　(1)根据教学内容、目标，有计划地邀请家长参与教学活动。

　　(2)教师与家长共同设定活动内容、目标、一起准备活动方案。

　　3、实施计划(20xx.3--20xx.7)家长进课堂，在大二班、中一班、小一班开展家长助教周活动。

　　4、活动反思(20xx.5--20xx.7)对家长助教周活动进行反思和总结。

　　(1)通过观察、记录了解家长助教情况。

　　(2)根据助教情况，组织课题组成员对家长助教活动的内容、方法进行总结和反思，及时调整、修改，并在下一学期继续实践。

　　5、拓展范围(20xx.9--20xx.1)在全园铺开家长助教活动，让更多的家长参与到助教活动中来，丰富幼儿园教学内容。

　　6、逐步建立家长资源库。在实施过程中，对全园的家长资源进行充分的挖掘、清理、整合，形成全园共享、随时更新的家长资源信息系统。

　　(三)总结阶段(20xx.1--20xx.3)

　　1、整理出家长助教实践活动中的典型活动设计、活动案例。

　　2、对家长助教实践活动进行分析、讨论、提升，馔写课题研究报告，形成课题最终成果。

　　五、研究目标(及预期的突破点)

　　通过本课题的研究，探索出一套以"家长进课堂"为主要形式的家园合作共育新方式，吸引家长参与到幼儿园的教学活动中来，发挥家长的积极性和独特的作用，充分挖掘家长潜在的丰富资源，在实践过程中，不断更新和提升教师、家长教育理念。以实现家园互动，达成家园共育，促进幼儿全面发展。

　　预期通过实践研究，让家长真正参与到幼儿园教学活动中来，以点带面，在全园推广家长助教活动。同时形成家长资源库，对家长资源的开发和利用有长远的规划与具体的策划，实现幼儿园家园共育的可持续发展。

幼儿园家长工作计划6

　　暑假过后，孩子们欢呼雀跃地来到幼儿园，我们班的孩子们一转眼变成了幼儿园的大哥哥大姐姐。新的学期新的希望，新的学期新的挑战。我们将根据《纲要》的指导思想和幼儿园的工作思路，结合教材，联系实际，充分利用各种资源，陪伴幼儿一起度过有意义的一学期。

　　一、班级情况分析

　　幼儿情况分析：我班现有幼儿36名，其中男生20名，女生16名。从能力上看，经过大班一学年的学习，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展。主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲；对一日生活中的各环节常规、内容，形成了一定的行为习惯。在语言方面，幼儿对早期阅读、认读常见汉字的萌芽了兴趣；在艺术方面，幼儿在绘画、手工的技能、唱歌、舞蹈、节奏等方面取得较好发展，更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为出色地发展。

　　但同时也发现许多不足之处，如：游戏的活动规则末真正渗入幼儿的思想、行为中，幼儿做事、工作时不能较好的遵守活动要求，活动中规则意识较差；其生活、学习习惯欠佳；语言活动在形式内容上不够丰富、多样；数学活动开展不够，尚未全面落实到幼儿的活动中。因此，本学期重点：在常规中充分发挥游戏教育的优势，结合我班实际情况全面幼促进儿发展。目前本班存在不足之处，由于年龄特征和成人的宠爱包办等，个别孩子在生活自理能力和卫生习惯上与能力强的幼儿存在很大的差异，有部分孩子比较胆小、不够大胆自信。

　　班内成员分析：我班三位老师，我作为班主任，工作经验已有4多年，工作认真，能够勇于承担班里的各项工作（二、幼儿发展目标

　　（一）健康领域目标：

　　1、有节奏有精神地走，能灵活地向变速走。

　　2、听信号变队形，做早操。

　　3、知道换牙的卫生常识。

　　4、跑步姿势正确，会变速跑，躲闪跑和接力跑，会肩上挥臂投掷近距离目标。

　　5、养成正确的书写姿势。

　　6、能迅速有序的穿衣服，较熟练的整理床铺和自己的物品。

　　7、认识常见的安全标识，主动遵守社会基本规则，能主动维护公共场所卫生。

　　8、掌握安全使用生活用品，游戏材料和体育器械的方法。

　　措施：通过日常的晨间活动及平时的体育游戏来达到预期的目标。

　　（二）社会领域目标：

　　1、初步了解集体与个人的关系，懂得错误的行为会给他人和集体产生不良影响。

　　2、认识解放军，初步理解战争、和平与人类生活的关系。

　　3、主动参加节日活动，感受浓厚的亲情，友情与民俗氛围。

　　4、尊敬长辈、关心同伴，主动照顾体贴他人。

　　5、了解社会中的多种规则，知道集体荣誉需要每个成员共同努力才能获得。

　　6、认识社会生活中常见的标识，符号，具有学习兴趣。

　　7、能正确地对待自己和他人的优缺点，并勇于承认和改正错误。

　　8、有初步的竞争意识，学会正确处理竞争与合作的关系。

　　措施：通过日常的参加节日活动等来达到预期目标。

　　（三）语言领域目标：

　　1、认真倾听他人讲话，懂得轮流发言的规则。

　　2、运用普通话与他人进行交流，学习正确使用声调和语调。

　　3、能有表情的朗颂诗歌，辨别声调和语调的不同，体会其情感的含义。

　　4、在集体生活中，能积极主动回答教师的体问，能用描述性语言，连贯，完整，有序地讲述图片的内容或生活中发生的事情。

　　5、能与同伴进行协商，讨论，具有初步的语言评价能力和概括能力。

　　6、能有表情的讲述故事，具有一定的必编、续编、创编的技能。

　　措施：通过语言区来达到预期的目标。

　　（四）科学领域目标：

　　1、能以自我为中心辨别左右方向，体会空间方位的相对性。

　　2、感知闪电等自然界变化，能做简单的天气记录。

　　3、运用多种器官有目的、有顺序，较完整地观察事物带本质的特征。

　　4、、在成人的指导下，能通过科学小实验或查阅资料来解答疑问。

　　5、了解浮沉现象，初步认识自然资源与人类的关系，了解保护自然资源组成知识。

　　6、寻找各种事物之间的联系及变化规律，初步形成类的概念并进行分类。

　　7、了解阳光、空气、水等对人类的作用及危害。

　　8、学习正确书写数字。

　　措施：给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。

　　（五）艺术领域目标：

　　音乐：

　　1、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌。

　　2、喜欢模仿创编歌曲和动作。

　　3、喜欢随着音乐的节奏和情绪模仿动作、跳舞的做游戏。喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。

　　美术：

　　1、绘画：继续用各种线条和简单形状表现物体的主要特征。尝试使用各种绘画方式作画。

　　2、泥工：鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造物体的主要特征。引导幼儿学习独立取放泥工材料、工具。

　　3、手工制作：鼓励幼儿利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。尝试用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。

　　措施：通过日常的教学活动和美工区来达到预期的目标。

　　三、具体措施

　　1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。

　　2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

　　3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。

　　根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

　　4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。

　　5、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。

　　6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。

　　四、保教工作

　　抓好班级日常的保育工作，做到认真仔细。细心照顾幼儿每日的饮食起居，继续鼓励幼儿做一些力所能及的事情，使幼儿的自理能力有所提高。帮助幼儿获得科学的健康知识及安全知识，使其身心得到健康、和谐的发展。

　　1、督促生活老师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生。

　　2、严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

　　3、同时加强幼儿的卫生教育。重点强调个人卫生：不能把脏东西放入嘴里，以防病由口入。

　　4、加强幼儿自理能力的培养，如扣纽扣、穿裤子和鞋子、整理游戏材料等。

　　5、在日常生活中特别关照年龄偏小和体弱幼儿，发现问题及时处理。使幼儿能够健康茁壮成长。

　　6、做好幼儿的服药登记工作并做好记录。关注每位幼儿的身体状况，发现异常急时处理。

　　五、家长工作

　　1、进一步开展家长委员会，鼓励更多的家长参与到家长委员会，商讨户外亲子活动。协助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。

　　2、开展一次家长会，重点介绍我班的特色、幼儿的一日生活、本班幼儿普遍的发展水平及存在的一些问题。鼓励家长提出合理化意见，主动参与到幼儿的教育中来。举行户外亲子活动。

　　3、开展半日观摩活动，使家长切身体会到幼儿在园的一日生活。了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系。

　　4、定期与家长沟通。利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿在园情况，相互沟通提出建议等。

　　5、做好幼儿的成长档案，向家长介绍每一阶段的、教学内容及需要家长的配合。每周书写联系册，使家长了解近阶段幼儿在园的表现。

　　六、安全工作

　　大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄小，自我控制能力较差。为了搞好班级安全工作，保证孩子安全、健康的成长，针对班级实际情况，特制订安全工作计划如下。

　　首先，班级保教人员在思想上必须树立"安全第一"意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

　　1、积极配合医生，认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性，鼓励幼儿愉快接受晨检。

　　2、每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席（请假）的幼儿及时了解原因。

　　3、做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。

　　4、盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。

　　5、教师应加强课间巡视，加强对幼儿进行安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育有团结友爱，不打人，互相帮助，遇到不安全的情况及时向老师汇报。

幼儿园家长工作计划7

　　家长工作一直是我们幼儿园工作的重要组成部分。提高幼儿素质，促进幼儿全面发展，单靠幼儿园的教育是不够的，因为对幼儿的教育是一项多层面、多元化的系统工程，需要家庭、幼儿园与社会相互配合方能奏效。现代教育观强调：只有社会、家庭、幼儿园紧密结合，才能形成现代幼教立体模式中必不可少的三维构造，才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐发展。

　　一、指导思想：

　　继续认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和《上海市家庭教育指导纲要》中的家长工作精神，以我园的《园务计划》为指导，以新观念、新视角、新举措实现家园共育，提高家教质量，促进幼儿发展。

　　二、工作目标

　　倡导家园合作，实现家园共育，促进幼儿素质的提高，强调幼儿园与家庭的双向互动，家园密切配合，形成合力，达成共识，实现家园同步教育，促进幼儿身心健康、和谐的发展。

　　三、工作措施

　　1、加强教师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性

　　(1)结合《幼儿园教育指导纲要》学习，使“合作意识”深入人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园交流中，把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。

　　(2)组织家长工作经验交流或家长工作案例研讨会，通过交流、研讨、共同分享家长工作的好经验、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断提高家长工作的水平。

　　2、加强幼儿园与家庭的沟通，以灵活多样的方式，使沟通既根据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进行教育。

　　(1)举办多形式有针对性的家教讲座。

　　(2)做好家访工作。入园前对每个新生进行家访，入园后进行不定期家访。

　　(3)组织并改进家长开放日活动，把“家长开放日”作为家园共育好时机，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观、所思、所想反馈出来，互相交流，共同研究家园如何进行教育。使开放活动更深入，更有价值。

　　(4)充分发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮全体家长了解幼儿园的教育计划与要求，沟通、协调家园关系。

　　(5)通过电话、班级QQ以及接送孩子时的交谈等，与家长间架起情感的桥梁，取得家园沟通与合作。

　　3、注重家长的参与，使幼儿教育更添色彩，为幼儿园工作注入一份坚实的力量，增强教育合力。

　　(1)发挥家委会的作用，使家委会参与幼儿园的管理，在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策。

　　(2)发放家长调查表，请家长对幼儿园各项工作提出自己的意见和建议。

　　(3)开展内容丰富的“亲子活动”，使家长与幼儿同乐，使家园关系更为密切。

　　4、注重幼儿园与家庭的互动，形成畅通的家园双通道。

　　(1)利用家教园地向家长介绍幼儿卫生保健、心理健康方面的知识;宣传家庭教育的经验与信息;报道幼儿园活动动态及成果;而且可组织家长开展一些专题讨论，从而增进家长与教师的有效互动。

　　(2)丰富《家长园地》的形式、内容，一方面向家长宣传科学育而知识，另一方面注重与家长互动，增强针对性和时效性。

　　(3)把家长会改为“参与对话式”的家园交流会，家长、老师互抛育儿问题和经验，阐发自己的意见，相互碰撞，共讨科学育儿的实施策略。

　　(4)开展“书香校园”阅读活动，营造家园浓厚的文化氛围。

　　(5)进一步发挥“家园联系册”的功能，使“家园联系册”成为家园互相交流信息的一种有效渠道。

　　四、具体工作安排

　　九月份

　　1.家访，接待新生及家长来园熟悉环境

　　2.制订家长工作计划

　　3.召开新学期家长会

　　十月份

　　1.召开家长委员会委员会议，改选、增选家委会委员

　　2.亲子社会实践活动

　　十一月份

　　1.家长半日活动开放

　　2.分发评估手册，家园互动。

　　十二月

　　1.家长亲职教育

　　2.迎新家园同乐亲子活动

　　3.家委会活动

　　一月份

　　1.召开家委工作总结会

　　2.梳理总结本学期家长工作

幼儿园家长工作计划8

　　一、指导思想

　　家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，也是有效地开展班务工作的重要保证。我班本学期以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，以东胜区蒙古族幼儿园工作计划为依据，结合本班实际情况的基础上，认真落实家长学校的工作计划。

　　二、工作目标

　　（一） 使家长了解我班本学期的工作计划和要求以及本学期的工作安排情况和幼儿发展状况。

　　（二）与家庭建立密切联系，经常相互沟通情况，达到配合一致的教育幼儿目的。

　　（三）增进亲子间的情感。

　　（四）提高家长的意识，宣传先进的育儿理念。

　　三、具体实施措施

　　（一）通过家长会、家园联系栏及家长学校等向家长通报幼儿园的工作计划、要求，宣传科学保育和教育幼儿的知识、经验。

　　（二）通过形式多样的家长开放日活动和亲子日活动，让家长了解自己孩子在集体中的表现，知道幼儿的需要，调整自己对幼儿的学习态度的工作；促进亲子之间心灵的沟通，体验亲子游戏的乐趣。

　　（三）通过个别形式的家园交流，让家长及时、经常地了解到自己孩子在幼儿园的近期情况和表现。

　　（四）利用通讯手段联系，如打电话、发短信和上网等手段与家长交流，促进家长对幼儿的了解和教育。

　　四、活动安排

　　xx月份

　　（一）召开家长会，介绍本学期班务工作重点。

　　（二）向家长宣传先进的育儿经验。

　　（三）与家长进行个别交流。

　　（四）及时通知教学活动中需要准备的物品和大型活动的要求。

　　xx月份

　　（一）开展班级区域开放日活动为主题内容，召开一次家长开放日活动.

　　（二）积极更换家园栏的内容,向家长提供优秀育儿知识。

　　（三）开展“亲子日”活动。

　　（四）与问题幼儿家长进行个别交流，做好各项活动的通知工作。

　　xx月份

　　（一）开展家长开放日活动，向家长进行幼小衔接方面的讲座。

　　（二）继续开展“亲子日”活动。

　　（三）与问题幼儿家长进行个别交流。

　　（四）做好各项活动的通知工作。

　　xx月份

　　（一）开展家长开放日活动，组织亲子趣味游戏。

　　（二）组织好“亲子日”活动。

　　（三）及时与家长做好交流工作。

　　xx月份

　　（一）邀请家长参与幼儿毕业典礼活动。

　　（二）和家长一起为幼儿入学做好准备。

幼儿园家长工作计划9

　　工作计划一：

　　转眼间就到了大班的下学期，在这个学期里，我们班共有35名幼儿。经过三年的沟通，家长们非常配合班级的工作。小朋友们经过上学期的准备，本学期正式进入幼小衔接的培养，家长对我们的工作提出了更高的要求和更高的期望，为使幼儿更顺利的进入小学，特制定本学期的家长工作计划，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的，提高家庭教育水平，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，更好地推进班级的整体工作。

　　一、情况分析

　　经过两年多的家长工作，我认为家长们对幼儿学前教育的观念已有了很大改变，但同时也发现家长针对孩子在幼儿年龄阶段应该实施的教育方面认识差异大。大多数家长能积极主动配合幼儿园和班级的工作，积极参与幼儿园的各项活动可也有部分家长这方面的意识较薄弱。有些家长期望较高，只重视智力因素而忽视非智力因素。对幼儿即将升入小学没有充分的心理准备，不知道如何教育。部分家长不能客观评价自己孩子在班级中的水平，配合教师进行针对性的教育不够。

　　根据这些情况本学期计划将开展各种形式的活动，有目的、有组织、有计划、有针对性地向家长宣传科学，转化家长的观念。介绍幼儿在园情况，及时了解家长的需要，想家长所想，为家长解除后顾之忧，为幼儿入小学奠定良好的基础。

　　二、工作目标

　　1.通过多种渠道帮助家长树立正确观念，使家园教育目标一致，教育影响互相融合，共同促进幼儿的和谐发展。

　　2.注重家长工作个性化，针对不同类型的家长选择适当的家园合作方式，使家长参与合作的主动性得以增强。

　　3.以幼儿的发展为基本目标，引导幼儿参与评价，造就幼儿园与家庭、幼儿教师与家长之间沟通的顺畅渠道，更有效地促进和增强家园合作的针对性。

　　4、根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。

　　三、具体措施

　　(一)继续开展家园共育网上沟通活动

　　根据目前家长工作繁忙，与老师交流时间少的实际，我们继续开展网上沟通平台。利用班级网站，及时更新内容。公布本学期的班务计划和家长工作计划及家委会成员，开展信息情况互通和育儿热点话题探讨，进而提高家园共育水平。

　　(二)公开教师移动电话

　　继续公开教师个人移动电话，保证让家长有事随时能与教师取得联系，特别是上网不方便的家长或遇有急事能与教师及时勾通，以方便家长。

　　(三)开辟家园联系专栏

　　丰富“家园天地”的形式、内容。一方面向家长介绍幼小衔接知识、宣传本月的保教重点内容和要求，情感方面的培养目标、手段和措施，生活中应掌握的技能技巧及有关的育儿小常识。另一方面注重与家长互动。

　　(四)组织开展以家长助教形式的亲子活动

　　组织家长参与幼儿园教育，是家园共育的重要方式。我们不能让家长做旁观者，而是鼓励参与，发挥家长这一重要教育资源的作用。家长参与的方式是多种多样的。如请各行各业、有才能和特长的家长，到园里来当"老师"，讲述、表演自己所在行业的有趣的事情，这样不但让幼儿开阔了视野，也扩充了见闻。这样教师在引导家长参与活动过程中，不仅从家长处获得了有关教育物质资源方面的支持，而且也使家长在参与过程中，学会了如何引导幼儿主动学习。家长的参与还提高了幼儿学习与探索的积极性，丰富幼儿园的教育活动。

　　(五)家长开放日活动

　　家长开放日活动是我园的老传统，通过这一活动，可以帮助家长及时了解幼儿园教育，了解幼儿在园发展情况，理解教师的工作，有利于形成教育合力，提高教育质量。本学期将组织家长开展专题讨论：“孩子入小学应准备什么”。针对大班阶段是入小学前最为关键的准备时期，我们将以“幼小衔接”为主题向家长宣传,指导家长为幼小衔接工作做好心里准备。

　　工作计划二：

　　一、指导思想：

　　《幼儿园教育指导纲要》提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”的观念，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，努力提高办园声誉，办好家长满意的幼儿教育。

　　二、工作目标：

　　1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。

　　2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。

　　3、增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。

　　三、具体措施：

　　(一)更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境

　　新的课程互换新的教育，我们教师必须用《纲要》的新理念引领我们反思过去的工作，尽快完成角色转换。第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入教师考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。第二，要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。第三，在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。相信通过老师的努力，一定会营造出一种相互尊重、平等合作的家园共育新天地。

　　(二)注重家长工作的实效性

　　家长工作必须讲求实效，不搞形式主义，目前，家园合作尚不够深入，较多地停留在表面。表现在家长虽然每天进入幼儿园，进入班级，但来往的多、参与的少;间接参与较多、直接参与不够，尤其是很少深入到幼儿园教育过程的深层次紧密配合课程。为此，幼儿园的家长工作应让家长深入教育过程，并将之与提高家长的教育水平、改善家庭教育有机地结合起来。本学期，将充分利用家长学校、家长园地、家长开放日、家园路路通等途径，切实提高家长工作的实效性。

　　(三)善于做个别家长工作

　　由于遗传、环境和教育不同，孩子发展状况各不相同，家长的素质、教养水平也大相径庭， 因此教师做家长工作，帮助家长提高教育水平也要象教育幼儿一样“因人而异”，根据家长不同的性格、不同的素质，采用不同措施。同时教师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的情感、态度、言行，察觉到家长在教育上的问题，有针对性地开展个别化家长工作。

　　(四)发挥家委会的桥梁作用

　　要充分发挥家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增强教育合力。家委会成员应积极参与幼儿园管理，了解幼儿园教育计划和要求，同时反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通协调家园关系，配合园方做好期末家长评议工作，召集家长对幼儿园的保育、教育、伙食、保健以及教师的教态与水平等方面进行全面评价，并将评议情况转达给幼儿园，以便改进工作，提高教育质量。

　　(五)开辟家园合作的有效途径

　　1、办好家长学校

　　幼儿园的家长学校是系统地开展幼儿家庭教育指导，提高家长家教能力和家教质量、树立正确成才观的有效途径。办好家长学校，首先要做好家长的工作，只有在全面调查了解，掌握家长的“所想、所需”的基础上方能有效地办好家长学校，在办学过程中，遵循尊重家长、区别对待、双向反馈的原则。

　　2、家长开放日活动

　　家长开放日活动是幼儿园的常见活动，家长通过观摩可以从中具体了解幼儿园教育工作的内容、方法;可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，特别是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足，从而有助于家长深入了解孩子，与教师合作有针对性地教育孩子。同时，家长在观摩与参与活动的过程中，还可以观察到教师教养态度、教养方法、技能。但是，对家长的参与活动，教师要作必要的引导，告诉家长活动看什么，怎么看。比如要着重看孩子的主动性、积极性与创造性，看孩子怎样与同伴相处，看孩子在原有基础上的发展，不要总是把自己的孩子与别的孩子作横向的攀比，以免产生消极的后果。本学期将举行全园性开放活动。

　　3、家长进课堂

　　探索家长助教是我们利用家长资源，实现家园互动的又一项举措。我们要求教师就家长的兴趣、特长、工作性质等进行全面调查。根据家长的特点，邀请某些家长到幼儿园当“老师”，设计组织活动，使家长教育资源犹如新鲜血液源源不断地注入到幼儿园教育工作中。

　　4、家长园地

　　本学期，我们将重视各种宣传工作，拓展原有家长园地版面，鼓励教师根据班级、家长以及教学的需要设计新颖的家长园地，形式多样，突出新意，增加互动内容，办出特色和品位。其中“互动内容”主要是根据班级幼儿实际情况提出各种家庭教育热点问题，再有针对性地吸引家长积极参与讨论，并将好的文章张贴在联系栏中，实现家长教育家长的目的。

　　5、网络长联系、家园路路通

　　随着社会的发展，科技的进步，电脑已走过千家万户，上网具有信息量大，获取知识便捷、效率高、速度快的特点，因此网上学习、交流、沟通已成为人们获取知识、提高素质的有效手段。我园将鼓励教师和家长共同设博客、邮件信箱，通过网页，让更多的人了解幼儿园，同时家长通过在网上查阅关于幼儿园的信息或在网上与幼儿园进行交流。其次，用好家园路路通，及时发布信息，真正实现家园互动。期末将对各班家园互动情况进行检查，检查情况纳入班级工作考核。

　　(六)不断完善教师家长工作的考评方法。

　　以《幼儿园教师月份工作考核细则》为标准，我们将从要求教师家长工作的量化和细化逐步走向质化和内涵化，对教师和班级家长工作采取园长室考核、自我评价和听取家长意见相结合的数量考核和质量考核相结合的方法，全面衡量教师家长工作的内涵。

幼儿园家长工作计划10

　　目的：

　　1、让家长了解幼儿园的教育系统及管理模式，

　　2、通过沟通了解幼儿在家的情况，并反馈幼儿在园的各方面的表现，做到家园共育。

　　参加人员：班级老师、全体家长

　　过程：

　　一、引导家长参观幼儿的作品。

　　二、班级老师的简单介绍。

　　三、班级交待事项：

　　1、每天放学接幼儿凭卡接送，没有接送卡的家长请到财务处办理，

　　2、请家长每天认真阅读家联本，并签名，同时也可以反馈幼儿在家的情况。

　　3、请在给幼儿带药来学校时一定要认真填好喂药单，并签好名。

　　4、请未交两对半体检单及疫苗接种单的家长尽快交过来。

　　5、请家长给幼儿的堡服做好标记，并给幼儿的书包里装好围服。

　　6、请家长每周定时给幼儿剪指曱。

　　7、3月12日是植树节，所以烦请家长给幼儿准备一个种种子的小花盆，并带好泥土及种子(只要是可以种的种子都行)。

　　8、教学主题的配合：当第一个主题上完后，请家长将其书本放在家中保管，并按老师的要求带好下一个主题的书本。

　　9、行事历的发放及说明，本月活动的说明。

　　四、班级家长之间的交流：愿我们的孩子们在老师与家长的共同引导下越来越出色!

幼儿园家长工作计划11

　　教师家长的水平和技能工作影响父母工作的有效性,所以这学期我们应该从幼儿园工作的现实出发,通过集体学习,小组学习,指导、自学等方式,不断提高工作能力和指导每个校长的水平,尤其是新教师。例如,在新学年的开始,新的幼儿园儿童的问卷将统一发布的学习和讨论“沟通时应注意不同父母”将在年级组进行活动,并计划另一个沙龙活动的“父母的工作在我眼里”将组织的最后时期,这就需要教师与一个他们自己的特别,在沙龙活动中对家长工作的成功或失败案例进行反思和讨论，以提高教师家长工作的针对性和有效性。

　　2.深化合作，提高质量

　　提高家庭合作质量既是社会发展对幼儿园的客观要求，也是幼儿园自身发展的内在要求。因此，我们的园区将继续做好以往的工作，如家长留言板、孩子成长档案、组织亲子活动等日常工作，并在以下几个方面进行发展:

　　(1)家长会:以年级组或班为单位召开家长会，力求充分做好活动准备，丰富活动形式，使活动内容有益、有趣、有益。尝试结合节日活动或主题教育活动，开展融合民间艺术、民俗等内容的家人间互动活动，如亲子大赛、亲子美乐、亲子游戏等。

　　(2)专家讲座:根据家长的实际需求，针对家长普遍存在的育儿困惑，我们幼儿园将继续邀请相关专家进行1-2次讲座或咨询活动。

　　(3)特殊儿童辅导:结合特殊儿童的随访观察，各班教师尝试对本班特殊儿童实施随访辅导，制定并实施相关辅导计划，并记录辅导情况及效果。

　　(二)以现代媒体和传播设备为载体，营造辅导指导的新氛围

　　随着互联网时代的到来，互联网不仅给人们的生活增添了知识和乐趣，也给人们的交流和联系带来了方便和快捷。能否直接利用互联网作为教师与家长有效整合、密切联系的快速通道，使双方进行思想整合，达成共识，形成观念认同的桥梁?在此基础上，我们将进一步构建幼儿园网页，并结合“西山朝阳在线家长学校”网络平台开展以下工作:

　　1. 网络平台宣传。为了确保深入、全面的父母通过网络工作,实现家庭沟通,优化家庭教育和幼儿园教育,实现“双赢”的目标,一方面,网络管理员认真办好这个平台的维护和正常使用,确保正常运行。另一方面，我们鼓励教师将这一沟通和互动的载体向家长，尤其是新家长进行宣传，让家长借助平台了解幼儿园教育教学，积极参与家长知识咨询和经验交流活动。

　　2.丰富的网络内容。幼儿园家长工作的目的是实现家庭合作的同步教育，促进幼儿素质的提高。为此，教师必须及时、全面地让家长了解幼儿园的教育目标，以便与幼儿园教育相配合。因此，我们应该利用网络平台实现“五公告”:

　　1.每月公布主题活动计划和目标，让家长了解孩子这个月的目标。

　　2.每周向家长宣布一周计划。家长只需点击鼠标了解本周的教学重点。通过阅读“请合作”这一栏，他们可以理解让父母帮助他们完成的目的。

　　3.发布儿童活动照片，帮助家长清楚了解公园内儿童的情况。

幼儿园家长工作计划12

　　一、介绍老师，并将班级计划告知家长。

　　二、第一阶段重点：与老师、同伴建立信任、亲密、和谐的关系，逐步建立集体归属感，顺利实现家园过渡。

　　《教育指南》-----托班幼儿年龄

　　1、思维特点：

　　(1)、“万物有灵、万物有情”即把周围没有生命、没有意识的物体都看作是有生命、有感情的。

　　(2)、想象和现实易混淆。

　　(3)、属于直觉形象思维，他们只对自己身边的事物感兴趣。对自己没有亲身经历的事物不感兴趣。

　　(4)、注意时间短，即使对感兴趣的事物也不能保持长时间的、稳定的注意。

　　(5)、只能关注事物表面的，浅显的，感性的特征。

　　2、动作发展：

　　托班的孩子运动发展处于大肌肉发展阶段，喜欢重复的做搭高积木类的游戏，动作常显得笨拙可爱，而小肌肉(手指等)运动的能力则更弱。

　　3、语言发展：

　　两岁以后宝宝已能用语言表达自己的需要，愿望和询问了，这时宝宝和成人的交注已是用语言伴随动作和表情来进行了。

　　4、情感发展：

　　(1)、做错了事会连忙认错“我是好孩子”，并对自己的行为有所约束。

　　(2)、喜欢和比自己年龄大的儿童玩。由于不会自主的解决问题，和小朋友玩耍时经常发生抢拿别人手中的东西，抓、咬、推小朋友的现象。

　　三、分享关于分离焦虑的经验：

　　入园是幼儿初次离开父母独立进入社会生活的开始。他将独立面对陌生的环境、陌生的老师、陌生的同伴、陌生的生活习惯和要求，这时的恐惧是很正常的，我们家长应该理解和关心。这对孩子、家长和老师都是非常艰难和痛苦的一时期。幼儿园组织相应的活动：熟悉环境、快乐入园日等都是为了减少陌生感，帮助孩子尽快渡过这个艰难的时期。

　　明确入园时间：

　　7：45-9：00入园

　　8：00早餐

　　四、公开幼儿活动资料，照片展示，介绍幼儿现已达到的情况，还需改进的情况。

　　五、新生入园需要注意的问题。

　　1.坚持送幼儿来园。

　　2.尽量不早接。

　　3.家长早上起床后不要反复的叮嘱孩子，不要将家长紧张的情绪带给幼儿，那样会增加他的紧张，在孩子面前要放松开心。(叫起床的技巧)

　　4.家长送到老师手中后道声再见(让孩子知道家长即将要离开，减少突然失踪带来的恐惧)，然后离开，不要表现出依依不舍。(不能让孩子独自进班，一定要和教师交接)

　　5.坚持正面鼓励，不反面暗示，如：“上幼儿园别哭”

　　6.回家后：

　　①聊天(正面鼓励原则)②分散注意③多喝水、少进食

　　7.关于幼儿间的抓咬：

　　因2-3岁的孩子动作发展先于语言发展，在家时家长处处让着他，即使时与同伴相处时也有家长在旁守着，所以孩子没有机会表现出一些问题。一方面老师会尽心看护，在活动的安排和玩具材料的投放上都会考虑，尽量避免抓咬情况;另一方面我们的教育目标就是要逐步的教会孩子如何正确的与同伴相处、与人相处、与周围环境和谐共存。(这个年龄段的幼儿还不会交往，他们之间的打闹是无意识的，认为这是在与同伴交往，因为他们没有评判对错的自我意识，所以出现问题也是很好的教育契机，老师会把我这个机会教育孩子这是不可以的，应该怎么做，家长也要这么教育孩子，出现问题不要指责大骂，以教育为主)万一出现问题，我们先在这给家长道个歉，首先是我们照顾不周。家长有意见、心疼，我们都能理解，但希望家长谅解，信我们能很好的处理，幼儿园的问题，家长有意见直接找班上老师，希望家长间别发生矛盾。

　　五、需要家长做的准备：

　　1.幼儿力所能及的事情请鼓励孩子自己动手，如：提裤子、穿鞋，擦鼻涕等。

　　2.不穿系带鞋，穿松紧裤，不带危险物品来园。

　　3.坚持每周给幼儿剪指甲

　　4.幼儿带入园的物品最好写名字。

　　5.每名幼儿可以带一样玩具来幼儿园，中午放书包里给他们带回去。

　　6、家园联系册最好要写，可以使家长了解幼儿在家庭中的表现表扬，进步、不足等，表扬个别写得好的家长：杭杭妈、乐乐爸、昕昕妈等。

　　7、每周教的儿歌要回家复习，家园共同教育。

　　六、请家长代表发言。

　　七、对家长的要求：

　　1.在园服饰整洁、举止文明、使用礼貌用语，做幼儿的表率。

　　2.早上入园、离园时不和老师攀谈。

　　3.家长最好不要入教室，以免影响幼儿情绪。

　　4.通知栏、家长园地、生活情况表

　　七、介绍半日活动，提出要求。

　　八、公布班级、教师电话。

　　九、欢迎家长们提出问题。

幼儿园家长工作计划13

　　一．状况分析

　　家庭是人们理解教育最早，教育资料最广泛，受教育影响最长久的场所。家庭教育对人的一生成长起着启蒙和奠基的作用，即使当他开始理解学校教育和社会教育后，家庭教育仍然在自觉和不自觉地产生影响。我们班是一个新生班，他们几乎都是刚丛家庭步入幼儿园体验群众生活，其父母也是初次尝试与老师接触，对幼儿园的一切都显得那么的陌生，对于科学育儿的知识也是知知甚少，对于幼儿在园的生活也存有怀疑。本学期我们将以热情的态度，用心主动地透过开展各种形式的活动，有目的，有计划，有组织，有针对性地向家长全方位地宣传科学育儿的知识，介绍幼儿在园的一日生活状况，及时了解家长的需要，想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创造用心有利地条件。

　　二．家长工作目标

　　1．透过交流，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基础。

　　2．透过开展各种各样形式的活动，如家教知识讲座，家长咨询活动，园刊等，向家长介绍科学育儿的知识，宣传新的幼教观念，提倡素质教育，帮忙家长树立贴合时势的家教观。

　　3．开展丰富多彩的家园联系活动，定期发放调查表，开展对家长半日开放活动，让家长了解幼儿在园的生活状况，为家长接除后顾之忧，并请家长对我们的工作给予监督，并提出宝贵的意见，做好家长反馈资料的积累工作。

　　4．结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦等游戏活动，家园共同参与活动，增进了家园之间的情感交流。

　　三．具体措施

　　1．有针对性的进行家访，了解幼儿的家庭范围和幼儿的生活习惯，个性特点。

　　2．办好《家长园地》向家长宣传科学育儿的知识。

　　3．召开家长会，定期发放调查表。

　　4．进行幼儿保健咨询活动，让家长了解预防疾病的知识。

　　5．进行家长学校讲座，加强家园的联系。

　　6．向家长宣传冬季育儿的保健知识。

　　7．开展庆“中秋”，庆“国庆”，庆“元旦”等各种丰富多彩的活动。

　　8．发放家长对幼儿园工作质量问题的调查表，做好家长资料的积累工作。

　　9．征求家长意见，做好反馈工作。

幼儿园家长工作计划14

　　一、 班级情况分析

　　我班是刚从小班升上来的一个班级，经过一年的幼儿园生活，幼儿在生活、学习等方面都有了一个全新的进步。我们的家长也起到了相当大的作用，能积极配合工作，与我们共同教育幼儿和进行多方面的工作等。使我们的工作更能顺利的进行，孩子更快

　　乐的成长。新的学期，我们也将继续做好家长工作，争取得到家长的支持和信任，使我们的工作更加轻松。

　　二、 新学期目标及工作重点

　　本学期我们将以《规程》、《纲要》为依据，围绕园工作计划以及本班的实际情况，教育组织家长加入到我们的工作中来，我们的各项工作得到提高，促进幼儿身心健康发展。因此，我们将要做好多方面的工作，通过家长学校和开展各类交流活动，让所用家长转变育儿观念，参与素质教育，进一步提高家园合作的意识。

幼儿园家长工作计划15

　　一. 先容家访情况和班级情况分析

　　1. 班级基本情况及教室环境、教师配备情况先容：

　　幼儿人数，男女比例等

　　教室环境先容——重点先容家园互动版面等

　　教师自我 先容

　　2. 先容本学期班级工作重点

　　a) 先容小班孩子的年龄特点和发展要求

　　b) 先容新教材试点及要家长配合开展的主题活动。（重点先容将开展的几个主题。如：高兴奋兴上幼儿园、往远足、丰收啦、小兔乖乖、小司机、过新年等等）。

　　c) 先容本学期我们将开展的一些活动。(亲子活动等)

　　二．小班上期发展目标：

　　1. 能较快地适应集体生活，高兴奋兴地上幼儿园。

　　2. 学习进厕大小便，能在老师的帮助下把亵服塞在裤子里。

　　3. 能自然地依次排队，独立扶梯上下楼梯。

　　4. 知道饭前洗手，会用毛巾擦手。

　　5. 会自己尝试用勺进餐，不挑食，能在成人的鼓励下吃完自己的一份饭菜。

　　6. 能在成人的帮助下，学习穿脱鞋子、衣裤。

　　7. 尝试用各种办法，感知四周事物和现象。

　　8. 尝试用感官了解事物，熟悉和辨认物体的外形、颜色、大小。

　　9. 会用塑积拼搭出简单的造型，发展幼儿的想象力与动手操纵的能力。

　　10. 熟悉一些常用的交通工具，了解它们的特性和功能。

　　11. 观察冬天的自然现象，并取得相应的生活经验。

　　12. 对班级环境中鲜艳的颜色和新奇的事物感爱好。

　　13. 能听懂老师说话的意思，愿意用普通话回答老师的题目。

　　14. 愿意和老师一起看图讲讲说说，培养幼儿说的爱好。

　　15. 愿意参加音乐、美术活动，喜欢尝试用各种方法表达。

　　在节日活动中欣赏幼儿园的环境体验美德感受。

　　三．先容需家长配合的事项

　　1. 督促幼儿天天坚持来园，不迟到，有事事先请假(电话)。

　　2. 培养孩子养成良好的卫生习惯：天天带手帕，定期修剪指甲、头发。

　　3. 为了丰富幼儿的知识，激发幼儿观察欲看，协助孩子关心、照顾自然角，带一些轻易饲养的小动物和能够发芽，或者生长变化快的植物来幼儿园。

　　4. 根据季节的变化，请家长即及时的调整孩子的替换衣裤，以保证孩子尿湿后有合适的、干净的衣裤。定期发放被子及时洗晒,被子上做好标记.

　　5. 为孩子预备一双跑鞋，便于孩子参与活动。

　　6. 请需要服药的孩子家长写清服药的时间、剂量及孩子姓名，防止吃错药的现象发生。

　　7. 为培养孩子的生活能力，家长在家提供一些机会让孩子自己动手穿裤、自己吃饭等自己能力所及的小事。

　　8. 先容本学期开展的大活动。

　　（1）亲子活动

　　（2）六。一活动

　　四．新进园幼儿家长的留意事项

　　1、切记不要追问孩子。家长总是十分关心孩子刚进园的情况，但是刚进园的日子里，孩子经常很不喜欢幼儿园，不要追问孩子“幼儿园好吗？”“老师好吗？”“老师喜欢你吗？”等题目，这往往会造成孩子更大的心理咨询负担。

　　2、切记不要为孩子加餐。孩子从幼儿园回到家中，家长免不了给孩子预备丰盛的食品，但孩子由于生活规律改变，很轻易生病。所以，家长应为孩子预备白开水和水果，避免暴饮暴食。

　　3、切记不要时送时停。有些家长为了满足孩子的心理咨询，经常会送两天停两天。这样不利于孩子适应新的环境，当初进园的孩子哭闹时，应坚持送孩子上幼儿园，但可采取适当提早接孩子回家的方法来缓解孩子紧张情绪。

　　4、切记不要打破孩子的生活规律。幼儿园的生活是很有规律的：定时昼寝，定时午餐。假如孩子在家休息时，父母打破了这些规律，孩子再回到幼儿园时，会需要再调整回原来的休息时间，他很轻易感到不适应。

　　5、家长控制自己的情绪，用积极,轻松的情绪往感染幼儿

　　（1）用愉快的口气谈论与幼儿园有关的人或事，把孩子进园当作一件喜事来讨论与迎接，给孩子一个正确的引导。

　　（2）给孩子正确的心理咨询暗示，“姐姐本领真大，宝宝上幼儿园后也会这么能干的！”“一个人玩不开心，幼儿园里的小朋友真多，玩起来一定会很开心！”让孩子对上幼儿园有期待、向往心理咨询。

　　（3）尽早给孩子灌输这样的想法：你已经长大，不再是小孩子了，你要暂时离开家，离开爸爸妈妈，到幼儿园与老师、小朋友一起生活，由于小朋友长到这个年龄，都要上幼儿园，等等。

　　6、有意识地培养孩子的集体观念。可以多让孩子与邻居或朋友接触，鼓励孩子拿出自己的玩具和小朋友一起玩，这样有利于孩子进园后的合群。 -

　　大班家长会计划时间： 地点：大班教室

　　目的：

　　1、让家长了解幼儿园的教育系统及治理模式。

　　2、通过沟通了解幼儿在家的情况，并反馈幼儿在园的各方面的表现，做到家园共育。

　　参加职员：班级老师、全体家长

　　过程：一、引导家长参观幼儿的作品。

　　二、班级老师的简单先容。

　　三、班级交待事项：

　　1、天天放学接幼儿凭卡接送，没有接送卡的家长请到财务处办理。

　　2、请家长天天认真阅读家联本，并签名，同时也可以反馈幼儿在家的情况。

　　3、请在给幼儿带药来学校时一定要认真填好喂药单，并签好名。

　　4、请未交两对半体检单及疫苗接种单的家长尽快交过来。

　　5、请家长给幼儿的堡服做好标记，并给幼儿的书包里装好围服。

　　6、请家长每周定时给幼儿剪指曱。7、3月12日是植树节，所以烦请家长给幼儿预备一个种种子的小花盆，并带好土壤及种子（只要是可以种的种子都行）。

　　8、教学主题的配合： 当第一个主题上完后，请家长将其书本放在家中保管，并按老师的要求带好下一个主题的书本。

　　9、行事历的发放及说明，本月活动的说明。

　　四、班级家长之间的交流：愿我们的BB们在老师与家长的共同引导下越来越出色！

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