数学教研组的工作计划

时间:2023-03-16 12:19:41 工作计划 我要投稿

数学教研组的工作计划

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又将迎来新的进步,此时此刻我们需要开始做一个计划。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编收集整理的数学教研组的工作计划,希望能够帮助到大家。

数学教研组的工作计划

数学教研组的工作计划1

  一、指导思想:

  认真学习贯彻学校工作要点,在校教导处工作计划的指导下,继续加强数学课堂教学的改革,加强对新教材、新课程的了解和探索,课堂内提高40分钟的教学效率,把课堂还给孩子们,促进小组合作交流学习,切实做到减负增效,促进数学教学质量的提高,全面提高我组的教研工作水平。

  二、工作目标

  1、加强教研组建设,加强教研组的合作精神,增强教研组的凝聚力。

  2、把课题研究工作贯彻到底。结合教研组课题,定期组织研讨活动。鼓励教师积极撰写教学案例、、论文及成果,提高教研能力。

  3、认真做好每单元的考试工作,扎扎实实地落实到每一个学生身上,为学生的发展负责。

  4、加强集体备课。组织老师认真钻研教材,引导学生积极思考、主动与同伴合作、积极与他人交流,增强学生运用数学知识解决简单实际问题的能力与信心,同时意识到自已在集体活动中的`作用。

  5、加强培优补差力度,加强口算常规训练。

  三、具体措施:

  1、认真做好期中、期末的质量分析,分别以学生与老师的角度针对教学中存在的问题提出改进措施,以达到促进教学质量提高的目的。

  2、每节课后根据课堂教学中的感受写好随笔。

  3、组织好集体备课,取长补短,集思广益。

  6、重视研究课活动,相互学习,共同提高。

  7、做好培优补差工作。

  8、借助教师个人博客学习交流。

  四、工作安排

  3月份:

  1、制定教研工作计划,分年级制订教学计划

  2、制定作业建设规划,

  3、学习课程标准,小组合作学习交流研讨

  4、集体备课,基于标准的教学设计

  4月份:

  1、诊断性听评课

  2、关心后进生,通过结对子帮助他们进步

  3、组内作业展评

  5月份:

  1、适当进行复习,安排期中教学质量评估

  2、校本教研推进

  3、撰写课题案例、个案

  4、口算比赛

  6月份:

  1、验收写好课题论文、成果。

  2、组织总复习动员会,做好期末复习考试工作

  3、对本学期工作进行反省、总结

  面对新课程的进一步深入,教学改革带来了更多的需要我们思索和解决的问题。我们将不断学习教育教学理论,反思自己的教学行为,掌握先进的教学本领,努力提高课堂教学效率和教学质量。

数学教研组的工作计划2

  使数学课堂更加高效充满活力,让我们的教学质量不断得以提高,特制定本学期我组的教研计划:

  一、指导思想:

  本学期我教研组将以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。

  二、教研目标:

  1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

  2、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力,组建一支适应新课标要求的.数学教师队伍。

  3、规范数学教学常规,教学质量再上新台阶。

  三、教研措施:

  (一)加强教材研讨、集体备课的研讨,坚持推们听课制度。

  (二)继续实行互动听课,要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系,创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案,根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作,各位教师要积极参与研讨,根据自己的教学风格进行个性化的修改,课后及时写好教学反思。

  (三)本学期继续将把优化课堂教学,提高课堂教学质量作为我组的重点工作。进一步规范学生作业,切实减轻学生的课业负担。

数学教研组的工作计划3

  一、指导思想

  认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。继续以“关注课堂”为工作主线,并注意整合教学,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量,为争创省实小打好基础。

  二、工作目标

  1、转变教师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施,而课程实施的基本途径是教学,教学观念不更新,教学方式不改变,教改就将流于形式。所以我们教师必定要更新教学观念,以先进的教学理念武装自己,才能指导平常的教学工作。

  2、提高堂课质量,争取随堂课好课率达到50%以上。

  3、各年级的数学合格率争取达到99%以上。

  4、各年级的数奥培训较以前有所提高。

  5、各年级学生的学习方式有所改变。

  三、工作重点

  1、认真学习《全日制义务教育数学课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,转变教师的教学观念。

  (1)牢固树立学生是学习的主人,教师学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。

  (2)改变学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的`多样化转变,把要我学变我要学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。

  (3)促进直接经验和间接经验的交融。重视实践经验在书本知识学习的作用,加强书本知识与生活世界的相互联系,既要重视教学的结论,又要重视教学的过程和教学中的主体的体验过程。

  2、加强基础教育课程改革的实验工作。本学期将继续有计划地对教师进行有关基础教育课程改革和实验教材的培训,帮助教师更好的了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点,为教材实施工作的顺利开展提供保障。鼓励教师积累经验,并及时总结教学经验,积极主动的参与教改。

  3、关注课堂教学,抓好堂课质量。教师要转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学,大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上,提高随堂课的质量,及时对所上的进行教后分析和反思。

  四、具体措施

  1、严格执行教学“八认真”工作。

  同以前一样要严格执行教学“八认真”工作。在此基础上本学期要还做好以下几项工作。

  (1)改进教师的备课质量。

  要改进教师的备课方式,提倡电子备课。教师备课要突出重点,既要关注教师的指导,又要关注学生的学习活动。在备课中要重视突出教师如何指导学生学习知识,突破重点和难点的方法,学生学习知识的方法,而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。

  (2)改进教师作业的批改方式。教师批改学生的作业提倡面批,若不能及时面批的,提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语。如:有进步,加油啊!你真棒!等等鼓励性的话,以次来促进学生。

  2、抓好教研组的建设,发挥教研组长的作用。教研组的管理要规范化,要扎扎实实地开展教研活动,营造浓浓的教研气氛。每一教研组每学期要有一个教研专题,围绕专题每一周、每一月要有周计划和月计划,并及时上报教导处。

  (1)保证教研活动的时间。教研组长可根据自己教研组的实际情况确定教研活动的时间和地点,上报学校教导处。教研活动的时间一周不少于1小时。

  (2)继续开展“学—研—讲—评—改”系列活动。“学”即定向学习;“研”即专题定向研讨;“讲”即确定教师尝试执教教研课,并集体备课;“评”即结合学习体会,进行课堂教学的评议;“改”即在评议的基础上进一步完善。每个教研组要推出一两堂精品课,配合学校做好“走出去”的工作。

  (3)教研组长要加强听随堂课。保证组内教师每学期听1—2节,听后要有评议,切忌只听不评,教师之间要互相听课。学科之间是有密切联系的,提倡教师跨学科听课,博采众长。

  3、加强青年数学教师的培养。继续实施一帮一的师徒结对子,认真履行师徒职责。

  4、充分发挥备课小组的作用,保证备课小组的活动时间,以确定的时间和不确定的时间相互结合为主,充分体现备课小组的灵活性。

  5、学生方面。

  (1)要提高学生学习数学的兴趣。教师要努力提高堂课质量,每堂课要以新理念为指导,根据学生的实际情况设计教学方案,力求把数学课上得生动、有趣,使学生乐学、爱学。

  (2)提倡教师利用合适的时间组织学生阅读数学报,发挥数学报的功能。

  (3)要求学生每周或隔周找一个数学故事,(可以是数学家的故事、数学趣味故事等),或者找一个生活中的数学问题,让学生在班内交流,或周记的形式记录下来。

  (4)针对学生的个别差异,抓好培优补差工作。

  五、行事历

  九月份:

  1、专题学习《新课程的理念与创新》。

  2、各年级的教师制定好数学教学计划。教研组长制定好教研组工作计划,确定教研专题。

  3、组织一、二年级的教师学习新教材。

  4、教师申报好各级、各类的教研课和校的示范课、汇报课。

  5、抓好数学思维训练班的报名工作,并于第二周开始上课。

  6、抓好每周一、二、四、五的数奥培训。

  7、征集国标本小学数学教学论文,于9月20日上交市教研室。(一、二年级的数学教师)

  8、配合学校教导处做好簿册的调配工作。

  十月份

  1、专题学习《教师角色与教学行为》。

  2、数学撰写专题学习心得《教师角色新期待》或《新课程下的教师》,字数不少于300字。

  3、抓好两类数学思维训练班的教学和管理,并对上课和备课情况进行抽查。

  4、配合学校教导处做好各类有关的教学工作,以及国庆前后的课务调配工作。

  5、督促数学教师按计划上好教研课、示范课。

  十一月份:

  1、专题学习《学生学习方式的转变》,并结合案例分析。

  2、调整各年级的教学进度,抓好各年级数学教学质量,以备市教研室的质量抽查。

  3、配合学校做好期中质量调研。4、配合学校教导处做好一、三、五年级的向家长开放半日活动。

  5、督促数学教师按计划上好教研课、示范课。

  十二月:

  1、专题学习《新课程评价》,以教研组为单位讨论,题目《我与新课标》。

  2、有关教师做好国标本实验教材第一册和第二册的教学设计征集活动。(一、二年级数学教师)。

  3、各年级教师调整教学进度,于十七周结束新课,并制定好复习计划。

  4、每一年级组由备课组长组织制定好学生学期数学评价标准。出好一份试卷,操作题和口试题。

  5、督促数学教师按计划上好教研课、示范课。

  6、开始学生口试和操作成绩的测试。

  一月份:

  1、写好教研组工作总结,召开教研组长会议。

  2、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。

  3、组织好期终质量调研。做好试卷的批改和分析。

  4、配合学校教导处做好学期结束工作。

数学教研组的工作计划4

  一、指导思想

  本学期内,我校数学教研组将参考市教育局教研室教学工作计划,并根据我们**中学教育教学工作计划,立足学校教学发展的实际,密切配合校教导处,认真完成各项工作。深入学习新课程标准,深化教学改革,不断提高教师的理论知识和教学能力,进一步提高我校数学整体的教育教学水平,提高我校学生的数学成绩,使我校的数学科教育教学工作做得更好。

  二、工作要点

  (一)认真抓好教学常规工作。

  抓好教学常规工作,不但关系到教师们的教育教学工作态度,而且关系到学生数学成绩的进步,更关系到教师们教育教学水平的提高。因此做好学校的学科教学常规工作是一个十分重要而有意义的事情。工作中,要组织教师学习数学学科教学常规,使各位教师的教学能按照教学常规进行。抓好备课、上课、作业的布置、两本同步练习册的完成,单元试卷的批改、课后辅导、听课、公开课教学和论文撰写等主要环节。

  (二)加强本科组教师的教育教学理论学习和教学经验的积累,不断提高教师的教学水平,特别是年轻教师的成长。

  教师都要认真学习《数学课程标准》,领会课改精神;认真研究新教材新教法。组织数学教师学习研究中招数学试卷,熟知各年级所授知识在中考试题中的结构比例。明确初中课程改革的方向;结合中考改革,引导教师改进教学方式,提高教学效益。

  (三)加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。

  1、做好段期考以及每次单元考试中的分析和反思,总结学段教学中的亮点和不足。

  2、同年级不同教学班之间的教师要加强交流,探讨教学必得,寻找教学中存在问题的原因。

  3、各年级教师要研究各班同学的个别差异,防止两极分化,努力抓好各个年级的数学教学质量;

  (四)、发挥教师的集体智慧和协作精神,做好本科组的.集体备课工作。

  本科组组织教师做好集体备课的工作,同时要组织教师要充分发挥集体备课的优势和作用,使集体备课能产生效益,对教师的业务成长、对本学科的教学质量都有明显的提高。

  集体备课是学科教研的基本形式,是提高教师备课能力和上课水平的有效途径,是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛,能够及时推广优秀教师的教学经验,缩短年轻教师的成长周期,促进教学质量整体提高。为了充分发挥集体智慧,集思广益,博采众长,真正实现脑资源共享。

  集体备课要求每年级组指定一教师作为中心发言人,同年级组之间指定备课课题,按“教师个人初备——科组教师集体研讨——授课教师修正教案”的步骤进行备课。集体备课过程先由中心发言人阐述自已的备课、授课意图,本课时的教学目的,教学要求,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,作业与练习配备,教学方法的设想等。由其他教师集体研讨,各抒已见,充分讨论,统一认识,最后由授课教师自已修正教案。

数学教研组的工作计划5

  新的学期、新的起点、新的目标、新的希望、新的计划。为了更好的落实我们五年级数学教研组的工作,为了让我们更快的.发展,为了让我们的数学课堂充满生机和活力,为了让我们的数学教研质量不断提高,特制定如下教研组计划:

  一、指导思想

  本学期,以学校和教导处的工作计划为指导,加强学习、更新观念,确立数学新课程标准的基本理念。围绕教研组的教研活动和科研课题,坚定不移地实施以培养学生创新意识,探索意识和实践能力为重心的素质教育,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效率,切实提高教学质量。

  二、工作目标任务

  1.制定教研组活动计划,使整个教研活动制度化、系统化。使每次教研活动有记录有总结。

  2.尽量在教研活动中为每位老师创造机会,提高老师的教学业务水平。

  3.学习相关理论、撰写教学案例及教学论文,提高教研能力。

  4.倡导人人参与各种教研活动,通过教研活动促进教师的反思,促进专业成长。

  5.积极有序开展数学教研课活动,组织全体组员进行讨论、听课、评课、反思。通过活动的开展,促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

  6.加强全体学生囗算、计算、速算能力的培养,提高学生计算能力。

  7.加强自身专业知识的学习,以提升自己。

  三、主要措施

  1.扎实做好常规教学工作:

  (1)继续深入新课程理念的学习,用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材,认真备课,探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间,尽力上好每节课,逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。

  (2)组织年级组集体备课,充分发挥集体的作用。

  (3)按时按量写好教学反思,并适时组织教学经验的交流。

  (4)认真落实教导处提出的“青蓝结对”工程,达到互帮互学,共同进步。

  (5)相互学习,共同提高。认真完成各自的听课任务,每学期听课的次数教师不少于16节。

  2.正常有序开展教研活动:

  (1)保证集中学习的时间。要求组员按时到达学习地点,每一次记录考勤及活动情况。

  (2)要求教研组成员多学习理论知识,多进行探讨实践,多做实验总结。

  (3)从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起,逐步养成思考的习惯,及时写在自己的教案上。

  四、教研组教研活动安排

  八月份:

  1.制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划。

  2.学习新课标,新教材研讨。

  九月份:

  1.集体备课研讨。

  2.互听互评课活动。

  3.共同研究学生每节课前两分钟的速算问题。

  4.教研课题结题。

  十月份:

  1.集体备课研讨。

  2.“幸福杯”青年教师教学技能大赛。

  3.学生计算能力抽查。

  十一月份:

  1.集体备课研讨。

  2.期中检测。

  3.教学质量分析、针对教学中出现的问题探讨解决方法。

  4.数学组专题研讨活动。

  十二月份:

  1.集体备课研讨。

  2.观看优秀教师课堂实录。

  3.基础知识竞赛。

  4.讨论教学中存在的不足以及差生的辅导工作。

  元月份:

  1.共同制定复习计划。

  2.研讨如何上好复习课。

  3.教学总结。

数学教研组的工作计划6

  一、指导思想

  认真贯彻教育局和学校的工作要点,围绕"一切为了学生的发展"的'办学理念,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。认真搞好教学研究,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

  二、主要工作与措施

  本学期继续加强学习《数学课程标准》和《学习质量评价标准》做到理论与教学实践相结合。努力追求真实、有效,高效的课堂。

  1、备课:备教材、备学生。教案内容,包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置等,教研组将定期对其进行检查。

  2、上课:围绕目标组织教学。讲授要精当、精练,突出学生主体地位,提倡"自主学习、合作探究"的学习方式。课堂要及时反馈教学效果。

  3、作业的布置、批改:作业布置要适量,要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。

  4、辅导:继续做好提优补差工作。

  5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。

  三、具体安排

  三月份:

  1、学习《数学课程标准》和《学习质量评价标准》。

  2、制定教学计划。

  四月份:

  1、我的"有效课堂教学研究"经验交流。

  2、组织学生参加华罗庚杯数学竞赛。

  五月份:

  1、信息技术与学科整合说课比赛。

  2、青年教师有效课堂教学展示及自我反思。

  六月份:

  1、专业引领:如何进行有效的复习。

  2、制定双向细目表及试卷。

  3、教研组工作总结。

数学教研组的工作计划7

  一、指导思想:

  以学校工作计划和教导处工作要点为指导,结合我校的实际情况,以课程改革为契机,以校本教研为载体,努力提高教研质量,努力更新教师的教学理念,加强课改意识,以改变教师的教学行为和学生的学习方式为重点,深化课堂教学改革,推进课程改革的深入开展。

  二、工作重点

  1、改革和创新是教育事业发展的关键,而先进的教育教学理论又是改革和创新取得成功的前提和基础。然而,盲目的理论学习是低效的,针对学校教研工作实际,建议每一位数学教师关注每一期《小学数学教学》、《小学数学教育》等杂志,自学时间认真阅读《数学课程标准》、《解读新课程》,关注研究的重点、热点问题。

  2、全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,对所上过的一些典型课例进行“案例分析”,要养成“课后反思”的习惯,在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验,积累有价值的素材。可以在网上参加一些教师论坛。浏览教育博客,关注讨论的问题,或参加讨论。

  3、要创设学习信息技术的`氛围,提高运用信息技术的意识,提高运用信息技术的能力,鼓励教师运用,切实全面提高数学教师的信息素质。尤其是青年教师可以自己制作或在网上搜索课件并传到学校的网站让大家共享。

  4、充分发挥集体备课的积极作用,做到组内每次公开课之前大家能够先理解教材,研究教材,帮助上课老师备课。加强组内听课和评课,使教学研究日常化、集体智慧最大化。

  5、加强课堂教学研究活动,从备课、施教、评析、反思、重建的全过程中有效提高教师对新课程的把握和实施。进行磨课(同一教师在同一班级反复同一内容的课)或者不同教师上同一教材的活动,试课,出卷,撰写论文案例等活动,促使大家积极探索,共同发展。加强校际间的联系,落实好助教活动和联片活动。

  6、加强对学习上有困难的学生的辅导,要特别关爱他们,并制定行之有效的措施,不歧视责骂他们,不打击他们,让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感,让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习,从而使他们有所提高。同时做好培优工作。

  7、在学生中开展写数学日记和小论文的活动,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。各班教师要鼓励学生养成写数学日记和写小论文的好习惯,并做好动员、指导、推荐、展览等工作。

  附活动安排表:

  时间执教者年级内容。

  第二周制定活动计划。

  备注:如遇特殊情况,未能按周次活动,将顺延进行。

数学教研组的工作计划8

  一、指导思想

  针对禄口第二小学数学教师队伍比较年轻的特点,按照江宁区教研室的“优化数学思维品质提升学生学习力”以及禄口二小的“基于小组合作的问题导学模式”的教学要求,我们数学教研组要以一种开放、平等、共享、互进的活动交流方式,为广大教师的专业发展成长搭建了一个崭新的平台。将依据疫情发展相机调整。

  二、工作目标

  1、依据《禄口第二小学教学常规工作精细化管理办法》的要求,切实做好教育教学各项常规工作,扎实认真做好每一个细节。

  2、重视每次的教研活动,向优秀课堂、优秀理念致敬,向高质量课堂教学发展。

  3、抓好学生的学习习惯,尤其是低年级的写字习惯和课堂表现力,为学生整个小学阶段的学习习惯养成打好基础。

  4、大力倡导教师自主反思、自主总结,尤其注重教科研论文的撰写,鼓励教师们撰写出优秀的教学论文,积极参与教学研讨。

  5、协助一年级开展“珠心算”的课程开展。

  三、具体措施

  (一)抓实教学常规管理

  加强常规管理,细化“五认真”工作,让每一位教师的常规工作更加仔细、认真。

  1、备课:要认真落实《江宁区中小学教学检查评估意见》,引导教师把功夫花在备课上,效益显在课堂上。指导数学教师“依标靠本”,认真领会课标精神,明确小学数学核心素养,要在认真研读教材、教法的基础上用心备课、用情备课、用智慧备课。在备课时要根据新教材的重新编排和新课标的要求,重新思考符合教学内容、贴近学生实际的教学环节,用好教材、教参和备课手册这三本书,重视教案各个环节的完整性,重视个人的二次备课。同时,要加强年级组的集体备课活动,在集体活动中探索更好的教学方法。

  2、抓实课堂,努力提高小学数学常态课的教学效率。学生的学习,关键在课堂,要向课堂四十分钟要质量。课堂教学中要关注学生学习的兴趣、学习的主动性、积极性、参与度、注意力的集中程度,要将思维训练落实每节课,要让绝大多数学生在课中能集中注意力认真倾听、积极思考,要让绝大多数学生基本在课内完成作业,力争使平时的每一堂课都能做到扎实有效。在课堂中要注重活动形式的多样、活动时间的合理分配、练习层次的多样,要做到让每一个学生都能参与关注课堂的动态生成。要及时检测教学的效果,总结教学内容。

  3、作业的布置和批改:作业的布置要有量的控制,要有层次性、针对性。批改要及时规范,多使用激励性语言,激发学生的学习自信心。在作业批改中要对学生的错误及时反馈,尤其要关注学生的书写格式,做到工整规范。

  4、数学教研:鼓励教师积极开课、听课,在听课中进行学习、反思,学习优秀经验,反思自身不足,在不断的听课活动中让自己逐渐进步。

  (二)教研反思

  1、继续研究问题导学模式,在立足于课改实践、在用好新教材的.前提下,积极开展校级公开课和组内教研课,组织数学教师观摩、课后讨论,反复探索研究,加强反思,进一步实践,把课的精神落实到真实课堂。

  2、组织好课改教师展示课,锻炼新青年教师的教学能力,促进青年教师不断实践、反思,在反思中促进他们进步。

  3、在课改要求下,加强每一位教师的教科研能力,通过团队研讨、互相听课评课、网络研讨、撰写反思、发博客等各种形式,为教师们提供畅所欲言的平台,为课改中教材的教学探索更好的教学方法。

  (三)教学检测

  1、抓好单元检测,对每单元知识巩固,查漏补缺,做好检测分析和复习准备,针对性进行进一步练习。

  2、认真做好每一次的课后作业设计(精益求精),锻炼学生的数学学习能力,激发数学学习乐趣。

  3、组织全校师生积极参加“数学与生活”作品征集活动。

  (四)教师队伍建设

  1、校级公开课、组内教研课、新教师汇报课、青年教师赛课,为教师们提供学习、交流的平台,共同探讨教学中的方法,提升自身教学能力。

  2、鼓励青年教师积极参加数学教师赛课活动,在磨砺中成长。

  3、组织老师们外出听课,学习优秀教师的经验,反思自身工作,在学习中为自身教学提供支柱,为自身教学提供学习样板。

  4、博客、研讨、学校之间活动等方式,加强教师之间的交流,促进不同教学方法的交流。

数学教研组的工作计划9

  一、指导思想

  本学期科组将紧紧围绕学校的工作思路,以课堂教学为中心,开展教学研究、教学指导和教学服务等工作,努力促进课堂教学效率的提高。以促进教师专业发展为目标,努力提高全体数学教师的教育教学水平,形成科组合作团队。以促进学生发展为目的,全面提高学校数学教学质量,实现学校教学目标。

  二、主要工作

  (一)理论指引实践,阅读提升幸福

  科组教师要根据课程改革对数学学科的要求,加强理论学习,适应课程改革需求。以理论指引实践,要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于总结,强化学习效率。鼓励科组成员平时多阅读,提高自身素质,提升自己的幸福指数,做一个研究型的专业教师。

  (二)功在常规,平凡见奉献

  常规工作是教学工作中的`重中之重,决定着教学中的成与败。本学期由于学校对学科教学质量更加重视,而且要求更高,所以科组将一如既往重抓常规,细抓常规。希望全科组教师都要与学校一度,始终把教学质量放在第一位,把平时的常规工作做足做实,为达到学校的指标而共同努力,默默奉献。

  1、常规工作检查要求:全批全改作业不少于40次;听课不少于8节;每单元内容集备1次。

  2、备课:以集体备课为主要形式,注重对多媒体手段的应用,课前、课后教师之间的交流和反思。

  3、上课:除了上课的常规外,科组教师课堂上要减少讲得多的毛病,要看课堂教学设计的创意度和学生的满意度,更强调对中差生的关注、辅导,注重实效。

  4、作业辅导:教师要认真执行学校常规检查的要求,精心设计作业,追求学生作业的规范整洁(要求学生用学校统一标志的作业本;要求学生写好各题的题目,题与题之间留一定的空间,格式要整齐美观)。力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。不允许错批、漏批、学生代批的现象发生,对学困生的作业要尽量做到面批面改(课后多到教室走走,及时辅导),以增强学习信心,提高学习成绩。

  5、培优工作:各级培优班于第二周正式成立开展教学,辅导教材由各备课组根据实际自选,并上报学校。各培优老师要认真履行职责,认真备课,按时上课,不提早下课,精心辅导(学校定时检查、听课)。

  (三)检测促提高,竞赛显功力

  科组教师要重视各单元测试卷的全批全改,做好登分,奖励优生、鼓励差生、家访等工作。重视质量分析,认真深入地对单元测试、期中、期末考试等成绩分析,了解学生分化的关键期和一些原因,及时调整教学方法、辅导方向。本学期继续加强各级的检测及竞赛。

  1、一、二年级注重平时的基础测试,注意练习的丰富性及层次性,让学生打下良好的数学基础。

  2、三、四年级六月份安排一次质量抽测。

  3、五年级本学期安排两次月考。

  4、六年级本学期安排四次月考,迎毕业小考。

  5、本学期各级要进行迎“六一”数学竞赛。

  (四)立足校本教研,向学者派、专家型的专业教师发展

  积极开展教研活动,做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合,新的理念与课堂教学相结合,培训教师与教研活动相结合。

  1、科组每月至少进行一次教研会议,地点是会议室,要求全组成员准时参加,不无故缺,要确保教研活动有成效。

  2、本学期科组配合学校举行名师大讲堂活动。科组将由曾昭仿、陈秋婷、郑其梅三位名师培养对象进行公开课活动,陆春生主任进行主题讲座,争取能上出风采,学有所得。

  3、科组配合学校于第九周举行公开教学周活动,届时将邀请家长和兄弟学校同行们进课堂听课。

  4、本学期科组进行小课题研究活动实践,除了名师培养对象必须进行研究之外,建议其他科组教师也积极参与此项研究活动。

  5、本学期科组将配合教务处举行一次教学经验交流会。

  6、倡导科组老师积极撰写反思、论文,上送论文参与评比、发表。

  7、倡导科组老师积极开设博客,研讨教学热点,提升业务素质。

数学教研组的工作计划10

  一、指导思想

  以坚持立德树人、推进新一轮教育改革为目标,坚定改革信念,凝聚改革共识,落实有效措施,提高实践能力;以落实数学学科核心素养为核心,深化课程教学改革,大力推进“基础教育教学质量提升工程”;承担起基础教育研究、指导、管理、服务、培训的教研职能;实现发展型教研,推进效能型教研,完善服务型教研,开掘特色型教研。创建智慧课堂,开展智慧教研,实践智慧教育,携于打造长春高中数学教育命运共同体,为办好人民满意的教育做贡献!

  二、工作思路

  根据市教研室本年度工作计划要求,结合高中数学学科的教研特点,以xx版课程标准实施的落实为基础,以课堂教学质量的提升为根本,为了有计划地开展和落实教研活动,促进高中数学学科教师业务水平的全面提高和发展,特制定xx年度高中数学教研工作计划如下:

  (一)加强自身学习,提升教研理论和指导水平

  认真学习努力钻研教育教学理论,多深入基层学校,视导听课,理论与实践相结合,不断提高教学指导的水平。一方面加强自身学习,一方面努力实践。实践中,指导教师用新的教学理念进行教学,与任课教师一道,研究教学方法、学习方法,努力提高课堂教学效益。组织形式多样的教研活动,为提高课堂教学效益做出了努力。视导工作中,要注意发现和培养人才,不失时机地培养学科带头人、骨干教师,给他们提供机会,搭设平台,引导他们理论与实践相结合,引导他们将学科教学与信息技术整合,最大限度地提高全市的教育教学水平。

  (二)开展形式多样的教研活动,探索符合时代需要的新型教研模式

  教研员的基本职责就是:组织多层次,多形式的教学研究活动,帮助广大教师执行教学计划,钻研、掌握课程标准和教材,不断改进教学方法,努力提高课堂教学效益;总结推广教学经验,组织教改实验,探索教学规律,推动教学改革。探索时代需要的`新型教研模式,树立为一线教师服务的理念,每次教研活动,都要精心设计,细致安排,自己多吃些辛苦,使教师对教研真正感兴趣,人人都愿意参与到教研之中,人人在教研中真正获得益处。

  (三)研究课堂教学实效性,真正落实高效课堂的教学理念

  加强常态课管理,研究制定常态课改进计划。不断深化课堂教学研究,丰富课堂教学内涵,形成校本化、学科化的教学特色。重视学生学科阅读习惯的养成,促进学生多方面能力的发展。关注常态下的教师课堂行为,注重教学目标的科学定位与达成,关注教师的科学指导和学生自主学习的状态,侧重检测与反馈和课堂无效教学行为的剔除与矫正。继续开展“长春地区高中数学教学经验系列分享活动”构建专题研讨与展示活动。

  (四)强化科研意识和质量意识,做到规范教学和科学备考

  充分发挥长春市教学指导委员会和考试评价指导委员会的带动作用,强化科研意识,注重课题的研究,围绕课程实施和教学改革过程中出现的热点、难点和关键问题进行公关研究,研究以解决问题、促进工作为目的,不求大,但求实,注重阶段成果的总结、积累和推广。强化教学质量意识,加强常规教学研究,规范教学行为,认真研究科学备考,精心组织各年段质量监测的命题、考试、阅卷、统计分析等诸环节,确保教学质量检测的科学性、真实性、可靠性、可供参考性,为实际教育教学起到把关定向作用。

  (五)本学期教研工作的几点设想

  (1)深入基层学校进行实地调研,努力搞好高中数学学科的教研工作;

  (2)通过调研了解广大教师在教育教学中的实际困难,加强对全市高中数学教学的把控,有针对性的进行指导,提升教研指导水平,最终提高全市的高中数学教育教学水平;

  (3)研究新时期提升教研工作水平的新方法和新渠道,实现科学教研,提升教研指导的实效性;

  (4)加强新课程课堂教学有效性的研究,实现真正意义的新课程教学;

  (5)加强新课程高考的命题和备考研究,提高各中学高考复习的实际效果;

  (6)强化成果意识,重视资料积累,多出优秀案例和教学反思。加强各类教学资源的应用研究,提高教师利用与开发课程资源的能力和水平;

  (7)加强学科建设研究,完善教研中心组和教研基地校的建设,不断地发现和培养业务尖子,实现教研促人才成长、人才促教学提高的良性循环模式;

  (8)开展课题研究,落实“科研根植于教学,又服务于教学”的基本理念,使研究成果转化为真正的生产力;

  (9)实践《长春地区优秀数学拔尖教师创新培养计划》,创新教师教育发展平台,通过“中学数学教育研究所”搭建新的教研平台,开展高层次的数学教育教学研究,借助高校等教研部门的力量,带领长春地区的全体中学数学教育同仁开展实践性的教学研究,培养一批骨干尖子教师,提升长春地区的数学教育教学水平,为长春市教育质量提升多做贡献。

  (10)在举办“长春地区高中数学教学经验系列分享活动”成功经验的基础上,以教研基地校、新课程实验校为根据地,承担基地教研的任务,发挥优秀教研基地的作用,通过展示基地教研成果的形式传播优秀的经验,真正实现更大范围内的经验分享、引领教研、服务教学的根本目的。

  (11)利用“长春高中数学”微信公众号进行教育教学教研成果发布,共谋、共享、共研,聚焦高中数学教育教学教研。

  现拟定月计划如下:

  xx年1月:

  ①xx届长春市高三质量监测(二)命题任务分配;

  ②高中数学云课直播;

  ③xx-xx学年长春市普通高中寒假集体备课任务布置;

  ④高中数学学科核心素养研究第四、五、六站工作布置.

  xx年2月:

  ①高中数学学科集体备课活动;

  ②2月中下旬九台入闱xx届长春市高三质量监测(二)命题工作;

  ③高中数学教研组长会议;

  ④xx版数学课程标准的学习研究.

  xx年3月:

  ①高三二模考试;

  ②高三二模考试质量分析和试卷讲评课;

  ③大连高三联合考试命题会议(三模考试命题);

  ④数学学科核心素养研究第四站;

  ⑤九台三模命题;

  ⑥集体调研;

  ⑦个人调研.

  xx年4月:

  ①高三三模考试;

  ②高三三模考试质量分析和试卷讲评课;

  ③九台高三四模考试命题;

  ④数学学科核心素养研究第五站;

  ⑤研究xx年高考命题思路指导高考备考实践;

  ⑥高中教学名师公开课展评活动;

  ⑦集体调研;

  ⑧个人调研.

  xx年5月:

  ①高三四模考试;

  ②高三三模考试质量分析和试卷讲评课;

  ③数学学科核心素养研究第六站;

  ④高考考前指导;

  ⑤全国高中联赛吉林赛区预赛;

  ⑥集体调研;

  ⑦个人调研.

  xx年6月:

  ①xx年高考;

  ②xx年高考试题研究;

  ③集体调研;

  ④个人调研.

  xx年7月:

  ①xx年高考备考研究;

  ②xx版数学课程标准的学习研究;

  ③布置xx至xx年长春市高中暑假集体备课工作;

  ④集体调研;

  ⑤个人调研;

  ⑥上学期教研工作总结;

  ⑦下学期教研工作思考.

  xx年8月:

  ①数学暑期集体备课活动;

  ②xx届高三(一模)考试和高二质量监测命题准备工作;

  ③高一高二集体备课,高三学科教师高考备考培训会;

  ④九台入闱命题xx届长春市高三质量监测(一);

  ⑤高中数学云课录制;

  ⑥集体调研;

  ⑦个人调研.

  xx年9月:

  ①长春地区高中数学教学经验系列分享活动;

  ②高三一模考试;

  ③高三(一模)质量分析会;

  ④全国高中数学联赛决赛;

  ⑤xx版数学课程标准的学习研究;

  ⑥集体调研;

  ⑦个人调研.

  xx年10月:

  ①各教学联盟新高考课堂教学系列展评分享活动;

  ②集体调研;

  ③个人调研;

  ④高中数学基地教研调研;

  ⑤xx版数学课程标准的学习研究.

  xx年11月:

  ①长春地区高中数学教学经验系列分享活动;

  ②xx版数学课程标准的学习研究;

  ③集体调研;

  ④个人调研.

  xx年12月:

  ①长春地区高中数学教学经验系列分享活动;

  ②高阶思维高峰与学科核心素养论坛系列分享活动;

  ③集体调研;

  ④个人调研;

  ⑤总结xx年教研工作;

  ⑥布置xx年寒假备课情况;

  ⑦布置xx届高三质量检测(二)的命题工作.

数学教研组的工作计划11

  一、指导思想:

  为扎实而有效地推动一年级组教师的专业成长,以学校教导处工作计划为依据,“实施有效教学,实现优质课堂”为目标,结合生动的教学课堂实例,进行富有针对性和实效性的探索研究。本学期一年级数学教研组将展开“重常规,抓教研”为主线的课堂研究。

  二、现状分析

  本教研组3名教师,爱岗、敬业,责任心强,教研氛围浓厚,呈现良好的的势态。但我们还存在一些问题,例如:学生刚刚从幼儿园升入小学,学习习惯很差,需要老师付出很大努力;学生的差异较大,还需老师更积极地探究有效的教学策略。

  三、工作目标:

  1、加强课堂教学与常规管理,优化过程管理,不断提高课堂效益,实现优质教学。

  2、认真抓好学生学习习惯的养成工作,监察学生的学习习惯及课堂效果。

  3、立足课堂,积极吸取“先学后教,当堂训练”的教学模式精华,严把教学质量关,做到堂堂清、日日清、周周清、月月清,争取在每次单元过关测试中能取得优异的成绩。

  4、从多方位、多角度对学生进行评价,让素质教育落到实处。

  四、工作重点:

  1、强化教学常规管理,认真贯彻并落实教学“六认真”。

  2、在学生中开展形式多样的数学实践活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的`体验,促进学生个性和谐发展。

  3、注重培养学生的学习习惯。

  五、工作措施:

  1、强化常规管理,优化集体备课,探究优质课堂模式,提高教学质量。

  要做到“深”备课,做到不备课不进课堂;“实”上课,注重学生获得知识的过程;“精”作业,有针对性的训练强化,及时反馈;“活”教法,以灵活多变的方法进行教学。认真落实好集体备课制度,积极配合教科研的工作,做好新试行备课的尝试与探究,集体备好课后再延伸到上课、评课、课后反思等活动,使集体备课不再停留于“备”上,而且真正为数学课堂服务,体现其有效性。

  2、继续加强常规教育,规范行为,培养良好的学习习惯,包括正确书写和保持作业本整洁的习惯,自觉验算和良好的思维习惯,独立完成作业和检查作业的习惯等,尤其是注重学生专心听讲的习惯。同时创造条件,充分利用一切机会,使学生在课堂教学中能够精力集中、专心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。一方面教师在讲课时要注意突出重点,善于捕捉学生的注意,善于巧妙提问,启发思维,引起兴趣。另一方面要加强思想教育和进行常规训练,注意提出明确的专心听讲的具体要求,逐条落实。

  3、开展形式多样的数学活动。

  要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、”不同的人在数学上得到不同的发展”。

  (1)开展有意义的数学活动,如:作业明星评比、最佳合作小组、数学小明星评比等。

  (2)结合本册教学内容,组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算比赛等。

  4、充分发挥名师作用,开展组内互帮互助小组。

  开设教研课,组织组内名师充分发挥“传、帮、带”的作用,力争组内优秀资源得以最大利用。组内教师轮流上研讨课,本学期,每位老师根据情况认真听课和评课,听课后的评议活动要落到实处,作好资料收集和记载。教师间相互学艺研讨,多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。教研活动以素质教育为中心,以《学校教导处工作计划》为依据,以《数学课程标准》为指导,加强课堂教学研究,深入推进课程改革,不断提高课堂教学效益,全面提升学生的数学素养。

  5、及时反思,改进教学。在完成自己的教学任务后,及时依据新的教学理念对自己的教学工作进行认真的分析与反思,并与组内成员交流探讨、梳理教学思路。

  6、认真、及时地安排好本年级的月清测试,组织好阅卷工作,对结果进行统计分析。

  7、认真阅读教育教学杂志、上网浏览,积极参与教研中心组织的课例研讨活动和网上问题交流。养成学习习惯,不断提高自身素质。

  8、积极参加各种学习、培训活动,使教师素质提高。

  9、围绕“算理叙述”进行小专题学习和实践,自觉地搞课题研究,把教学中的问题当课题,做好资料的收集。

  以上是本组的初步计划和设想,具体的实施还将以学校的安排及时调整,我们全组成员将以饱满的工作热情投入新学期的工作中,扎实完成工作任务。

数学教研组的工作计划12

  新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高我校数学老师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我组将一如既往地开展好数学教研活动。

  一、指导思想

  以学校和教务处工作要点为指导,以新《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,以研究和改进课堂教学为重点,以促进教师专业成长和学生全面发展为目标,不断转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。

  二、工作目标

  1、加强理论学习,转变教师的教学观念。

  2、提高课堂教学质量。

  3、增加本组教师获奖、发表论文的人数、篇数。

  4、认真学习新教材,针对各年级、班级的特点,使学生的学习方式有所改变,养成良好的学习习惯。

  三、具体措施

  1、继续坚持集体备课、超周备课。教案统一采用电子稿,要规范化,教学内容,教学目标明确,教学重、难点突出,三围目标要清晰。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

  2、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

  3、每天布置适量课堂作业和家庭作业。对基础较差的学生提倡面批。对学生的作业有针对性的给予指导和鼓励,以此来促进学生的进一步的`发展。

  4、坚持每周四下午一次的教研活动。继续实行相互听课制度。全体数学教师参与听课,评课。教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

  5、针对学生的个别差异,抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。

  6、开展以“促进有效学习的课堂变革”为主题的课堂教学研究活动,着力变革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平。

数学教研组的工作计划13

  一、指导思想:

  认真贯彻学校的工作要点,在学校教科室和教导处工作计划的指导下,继续深入推进素质教育,进一步彰显办学理念,践行学校主体教育。依据“十三五”规划,坚持以提升教师队伍素质为关键,以发展学生素质为根本,转变教研理念,改进教研方法,深入开展数学高效课堂研究。以“实施有效教学,实现优质课堂”为目标,以“高效”、“主动学习”为核心,以课题研究为载体,深入常态课堂,落实“课内比教学”活动,进行富有针对性和实效性的探索研究,促进教师、学生共同发展。

  二、现状分析

  数学教研组由6位数学教师组成,其中4位是较为年轻的教师,是一支充满活力的队伍,全体数学教师爱岗、敬业,责任心强,,教研氛围一直浓厚,呈现良好的的势态。但我们还存在一些问题,例如:学生的差异较大,还需老师更积极地探究有效的教学策略;

  此前的课题研究没有真正地落地于课堂等。

  三、教研目标:

  本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》,认真研读新教材,深入解读教材教法。依据“十三五”规划,抓好高效课堂建设工程,努力提高我组成员的教学整体水平。具体目标如下:

  1、加强课堂教学与常规管理,优化过程管理,不断提高课堂效益,实现优质教学。

  2、认真抓好学生学习习惯的养成工作,监察学生的学习习惯及课堂效果。

  3、立足课堂,积极吸取“先学后教,当堂训练”的教学模式精华,严把教学质量关,做到堂堂清、日日清、周周清、月月清,争取在每次单元过关测试中能取得优异的成绩。

  4、从多方位、多角度对学生进行评价,让素质教育落到实处。

  四、教研措施:

  (一)做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

  1、备课:每位教师备课时除了自我备课外,还要积极参加集体备课,在集体备课中加强对重要教学环节的深度设计,让教材的内在魅力与文化内涵激发学生的学习兴趣;

  关注学生已有经验和学习起点,让教学设计贴近学生最近发展区,便于学生主动学习。

  2、上课:上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。继续加强“小组合作”恰当运用与“学习目标”适时展示两个标志性动作在教学设计上与课堂执教中的“双”体现。力争把家常课都上成好课、高效的课,对学生知识能力都得到发展的精品课。在课的准备与实施上都注重与教学的子模式研究结合起来。

  3、作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。

  4、辅导:继续做好培优补差工作。组织好学生积极参加学科竞赛月节活动。

  5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的`学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。

  (二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。

  1、立足于课堂的研究,促进教师的业务能力,通过磨课俱乐部活动锻造我校名师。教研组将继续按备课→上课→说课(包括单元教材教法)→评课→总结的程式,开展“一条龙”教研活动。一方面着力深化对概念课模式的研究,另一方面尝试研究计算课的教学模式。将自主探究型课堂教学研究成果应用于平时的课堂教学,以此来提高教学质量。

  2、开展听课、评课的研讨活动。在听课、评课过程中关注教师如何推进主动学习的课堂教学模式以及课堂教学模式,教学艺术的体现,不断提升自己的教科研能力。

  3、及时反思,改进教学。在完成自己的教学任务后,及时依据新的教学理念对自己的教学工作进行认真的分析与反思,并与组内成员交流探讨、梳理教学思路。

  4、开展形式多样的数学活动。要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、”不同的人在数学上得到不同的发展”。

  (1)开展有意义的数学活动,如:作业明星评比、最佳合作小组、数学小明星评比等。

  (2)结合本册教学内容,组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算比赛等!5、认真阅读教育教学杂志、上网浏览,积极参与教研中心组织的课例研讨活动和网上问题交流。养成学习习惯,不断提高自身素质。

  X年8月28日

附:具体工作安排周次日期主要工作内容预备周8月28日教材分析。

  陈苏君(一年级);

  曹英(二年级)

  开学第一课集体备课。主备人:张珍(一年级);

  汤艳华(二年级)

  1 9月5日学习教研组工作计划。

  学习《新课标》。

  二年级第二单元教材分析。

  集体备课。主备人:彭凤2 9月12日学习《新课标》。

  一年级第三单元教材分析。

  集体备课。主备人:王芳教学片断展示。

  3 9月19日学习《新课标》。

  教学片断展示。

  编写学程手册。

  4 9月26日组内磨课。

  常规流程检查、反馈。

  学生课堂行为交流。

  5 10月3日放假6 10月10日组内磨课。

  二年级第三单元教材分析。

  集体备课。主备人:陈苏君7 10月17日组内磨课。

  二年级第四单元教材分析。

  集体备课。主备人:曹英8 10月24日交流读书心得。

  编写学程手册。

  9 10月31日组内观课议课。

  一年级第六单元教材分析。

  集体备课。主备人:张珍10 11月7日二年级第六单元教材分析。

  集体备课。主备人:汤艳华教学片断展示。

  11 11月14日期中考试质量分析。

  优秀教师经验分享。

  课题组内汇报展示。汇报人:曹英12 11月21日组内观课议课。

  一年级第八单元教材分析。

  集体备课。主备人:王芳13 11月28日口算比赛。

  二年级第八单元教材分析。

  编写学程手册。

  14 12月5日组内观课议课。

  15 12月12日组内观课议课。

  16 12月19日观摩名师教学视频。

  17 12月26日研讨制定复习计划。

  18 1月2日研讨复习课:专题复习。

  交流各班学生情况,调整复习计划。

  组内复习课听评课。

  19 1月9日研讨复习课:综合复习。

  交流各班学生情况,调整复习计划。

  20 1月16日教育教学理论学习心得交流。

  各项工作总结。

  21 1月23日期末考试质量分析。

数学教研组的工作计划14

  一、指导思想:

  围绕学校“以人为本,育人为先,让教师成才,让学生成功”的办学思想,以我校教务处和小学教务处工作计划为指导,把教科研与数学教学实践相结合,将课题研究与校本教研相结合,充分发挥教师集体智慧,走专业成长之路。关注常态课,常反思、常总结,切实解决课堂教学中存在的问题,进一步提高数学教学质量,本学期仍将一如既往地本着“务实、求新、进取”的原则,走“校本强校,科研兴校”之路。

  二、工作目标:

  本学期,我组教研工作目标的重点放在迎接区、市教学评估、参加开发区优秀教研组评比争先上;与此同时还要继续做好专题研讨,将专题研究与组内课题成果推广和教学中的疑难问题相集合,积极参加区城乡观摩交流课活动,力争好成绩;加强集体备课,推行“单元备课制”,把集体备课落到实处,聚焦课堂、聚焦学生,聚焦细节,通过同伴互助提高业务水平。争取再次评为优秀教研组。

  三、具体工作:

  (一)抓好常规

  1、管理精细

  严格考勤制度,坚持“三定”原则,即定时间,定地点,定主讲人,以确保每次活动保质保量的完成。有事必须提前请假,对于不请假人员档案中记为“无故缺席”,对于迟到、早退人员将如实记录,纳入考核。

  根据学校“五段一体”的管理模式,改进和加强教研组建设,根据学段分为两个小组,一、二、三年级为一个年段,设小组长为徐静老师,四、五、六年级为一个年段,由郭冬霞组织活动。在保持全组工作总体设计和整体思路统一的前提下,采取大组活动与分段活动相结合的形式,一月一次大组活动,双周为小组活动,在工作中,组长要加强协调、沟通和交流。

  2、教研从实

  (1)全面贯彻学校“五认真”精神,要求组员“精心备好每一节课,用心上好每一堂课,悉心辅导每一个学生,细心批改每一次作业,专心搞好每一次教研。要求每位教师在业务上做好“六勤”,即:勤学课、勤听课、勤研课、勤评课、勤跟课、勤反思。要精心布置作业,减轻学生负担,在书写、格式、质量等方面严格要求,及时订正、指导作业中的错误并督促学生改正,做到:

  讲必练,练必阅,阅必评,错必改。

  (2)辅助教务处检查组员教案、作业、单元检测、上传教学反思情况等。带领组员提早备战,做好十月份“口算达标检测”、十二月“数学竞赛”和一月“数学式题达标检测”的准备,积极组织组内人员的展示课,做好城乡小学数学交流观摩研讨课的准备。鼓励新老教师互学互促,扎扎实实做好常规工作。

  (3)鼓励组员随堂听课,学期末不少于15节。

  (4)要求组员每月撰写两篇教学反思,及时将电子文档上传教务处教科室(02号机);学期末,在课题研究方面每人上交一份课例报告、两篇与所研究课题相关的教学反思打印稿。

  (5)利用校本教研博客加强互动,提倡对于具体问题的互动研讨。本学期要求:每次教研活动留五分钟时间为博客互动时间,每位老师在一星期之内至少要在博客上以留言或发贴的形式进行一次互动。全组每月要通过品读同事之作和交流推荐两片文章(组内通讯、反思、随笔、设计、论文等),争取能看再在教师版的校刊上。

  (二)重视培训

  本学期,我们将组织教研组全体教师认真学习新课标、教学法及情境教学方面的理论,认真参加学校组织的'“校本研训”活动,经常开展交流与研讨活动,不断提升教师的知识内涵和文化素养。

  1、组内互研。

  以专题研究为主线,以教材研读、新课标探究、教法探索、学法揣摩为重点,围绕专题研究和课题研究,组内组织教师学习相应的教育理论,每月组内进行一次培训,学校外派参训教师,要在组内做好二次培训工作。本学期组内培训的重点是情境教学法激趣的研究,我们本学期的专题研究的主题为“利用游戏创设情境,提高练习的实效性”,围绕专题,推选组内有经验的老师轮流做培训,通过观摩、讲座、研讨、答辩等多种形式,把研与修紧密结合起来,把学习与提高课堂教学水平结合起来,提高教师把握新课标、驾驭课堂和解决课堂教学问题的能力,让教研组真正成为教学研究的主阵地。

  2、自我研修。

  要求每位教师要充分利用校图书馆资料和网络资源,不断学习,了解新课程改革的最新信息和与数学相关的教育理论,能够结合自身教育教学实践,带着问题,研读相关教育教学专著。每位教师完成精读一本教育教学理论书籍,并结合自己的教学体会撰写读书札记(心得或读后感),期末积极参加“读教育名著,走专业成长之路”的评比交流活动。在学期末,每位教师要完成10次以上业务学习笔记。

  (三)强化集备

  1、为更好地开展工作,选拔并任命新的集体备课组长:一年级杨静,二年级徐静,三年级陈翠香,四年级于静波,五年级郭冬霞,六年级姚海平静,主要负责召集年级组成员备课,组织分工,资料管理工作。

  2、以年级组为单位进行集体备课,要求写出计划和总结,作好活动记录。每单周教研活动时间进行一次集体备课,内容要求多样化,能真正为教学服务,可以单元模块备课、同课异构交流、备教学中的疑难问题等,本学期对精品教案不做具体要求,体现在个人教案的三备上:一备、弹性化主题单元合作式备课;二备、每个教师根据自身特点和不同学情,撰写规范有效的个性化教案;三备、课后对执教过程作出反思评价与修正。一份勾勾划划、增增删删的教案才是最完美的教案。

  (四)做好专题

  本学期要求老师们围绕本组课题《小学数学教学中激发学生兴趣的方法的研究》,围绕课例,按照“两个阶段五个环节”

数学教研组的工作计划15

  一、指导思想

  本学期初中数学组工作的指导思想是:以学校工作重点为指针,把握“自主,合作,创新”的教学模式,结合“创建学习型组织”的学习与实践,树立教研组团队合作意识、

  二、目标任务

  1、加强学习,更新教育观念,转变教学思想、

  树立正确的教育观,学习观、以发展为主题,质量为主线,创新为动力,素质教育,教学质量两手一起抓、力争创新教育观念,确立课改的新理念和策略,推进教学方式和学习方式的转变,尽力实现每一个学生的自主发展和每一位教师素质的提高、具体措施为:结合每周的评课,集体讨论,共同寻找自己课堂教学与新课程标准的差异,以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践、

  2、继续深化课堂教学研究,提升课堂教学质量、

  针对学校的听,评课标准,进行认真学习并展开讨论交流,使每位数学教师明确"一堂优课"的标准、评课活动中以备课组为单位进行说课,讲课时间的申报,由教研组进行协调、在这一活动中建立严格的考勤制度,对每一节课组织大家通过商讨,切磋细节,切实达到提高教师每位教师把握课堂教学能力的目的,提高教研组活动的实效性、具体措施是:每位教师从自己的观点出发,结合教学实际,指出本节课从知识与技能,过程与方法,情感态度价值观这三个维度的目标达成情况,教学过程设计中的闪光点与不足之处、理论支撑点的实际应用程度、在教法的选取上有无不妥之处,学生的学法指导是否恰当,教学反馈的实用价值等方面阐述自己的观点、进行深入交流,提高课堂教学的质量、

  3、进一步发挥教研组功能、

  进行专题研究,活动制度化,学习理论与开展教学实践相结合、结合“创建学习型组织”的学习,挖掘初中数学组的团队智慧和能量,找出有碍于学习的因素、每周的教研组会,将以“如何创建学习化组织为载体”,结合具体工作发挥集体智慧进行问题的解决,将理论转化成指导工作,或对工作进行总结提升的强大动力、每次活动确定主要发言组,大家共同探讨,在活动中实现初中数学教研组的合力、

  4、认真抓好教科研、

  全体教师应树立科研兴教思想,自觉参与教科研实践、坚持“自主,合作,创新”课堂教学模式,按照学习,实践,总结,检验的流程进行教学研究,学习就是要接触新的理念,不断丰富“自主,合作,创新”的含义,实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作总结,就是要不断反思那些实践对提高教学质量撰有帮助,那些意义不大,与其他教师讨论共享并选择最有价值的事例撰写教学案例、检验就是用学生的学习水平是否提高来考察自己的教学工作,对工作作出相应的调整、在整个学期的工作中坚持做好教学的科研工作、树立一种把常规工作做细、做实的意识

  5、细化教学工作的各个环节,以质量求生存,以科学促发展,树立“四个意识”:

  树立责任意识——数学教师是数学教学的主体,做好数学教学工作是我们义不容辞的责任,我们一定要有责任感和使命感;

  树立效率意识——提高课堂教学的效率,节省学生的`时间,尽量减轻学生的课业负担;树立科学意识——严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作,认真落实数学教学的各个环节,积极参与教研教改,遵守学校的各项规章制度;

  树立质量意识——要增强教学工作的针对性和有效性,树立以质量求生存的思想,以成就学生,完善自我为目标,努力提高我校数学教学成绩。

  三、主要措施

  (一)加强理论学习,提升教师素质。

  按照学校统一布署,组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论,围绕新教材认真讨论,制定出新学期的教学计划和教学进度计划,将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用,根据各年级教材、学生年龄特点,制定教材的教法,相互交流经验,互相学习,取长补短,共同提高。

  (二)加强教研组的常规管理,常规常抓,常抓常新。

  1、向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。

  (1)要求做到:

  ①三维目标明确

  ②精心选择例题

  ③作业布置要精选与分层,要有针对性

  (2)继续加强课外补缺补差,要体现有效性:

  ①辅导的目标要明确

  ②要研究考题,针对考题进行辅导

  ③要认真分析考试的成绩,及时改进教学

  2、加强备课组教研活动,备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划,内容要根据各组的实际(学科的实际、年级的实际等),细化教导处、教研组工作计划的各项要求,以求有效的落实。对所制定的计划,要有执行、检查、评价的过程和机制,备课组活动记录齐全。备课组的活动要强化教研功能,要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容,通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。

  3、加强得组内教学工作的管理,经常深入课堂,了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查,以便及时发现问题、解决问题。

  4、加强毕业班教学研究,

  (1)要研究考题,把握考试方向;

  (2)加强分层,强化双基,确保合格率;

  (3)考试分析要以自查为主,落实基础知识点。

  (三)加强教研教改,开展校本教研。

  1、以学校教研组、备课组为单位,积极组织并参加教学、教研及校本课程的系列活动。

  2、切实组织好常规教研,讲究实效,积极参上级部门的教研活动,坚持每两周一次校内教研活动,提倡集体备课,充分发挥教师的群体智慧,逐步形成具有我校特色的数学教学课件,资源共享。

  3、加强相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课10节以上。

  4、鼓励和帮助教师总结经验,积极创新,使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识,逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。

  5、利用数学社团,培养学生的学习兴趣

  为了提高学生学习数学的兴趣,培养学生的实践能力,培养学生的创新意识和创新能力,在预备、初一、初二年级建立数学兴趣小组,由专人负责。活动时间为每周二的第七、八节,活动做到有计划、有准备、有记录,利用数学兴趣小组辅助数学课堂教学。

  (四)继续开展培优辅差课外辅导活动

  每周组织一到两次的分层辅导,要求定人员、定时间、定内容。对于学困生,及时的有针对性的进行补缺补差,以落实基础知识要点。要注意尊重学生,不要歧视学困生,要满腔热情的帮助他们进步。

  我们教研组全体教师的努力,让学生对数学学科多一分兴趣,多一分热爱,与教师形成教学相长的合力,为进一步提高数学教学水平而努力。

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数学教研组的工作计划

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又将迎来新的进步,此时此刻我们需要开始做一个计划。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编收集整理的数学教研组的工作计划,希望能够帮助到大家。

数学教研组的工作计划

数学教研组的工作计划1

  一、指导思想:

  认真学习贯彻学校工作要点,在校教导处工作计划的指导下,继续加强数学课堂教学的改革,加强对新教材、新课程的了解和探索,课堂内提高40分钟的教学效率,把课堂还给孩子们,促进小组合作交流学习,切实做到减负增效,促进数学教学质量的提高,全面提高我组的教研工作水平。

  二、工作目标

  1、加强教研组建设,加强教研组的合作精神,增强教研组的凝聚力。

  2、把课题研究工作贯彻到底。结合教研组课题,定期组织研讨活动。鼓励教师积极撰写教学案例、、论文及成果,提高教研能力。

  3、认真做好每单元的考试工作,扎扎实实地落实到每一个学生身上,为学生的发展负责。

  4、加强集体备课。组织老师认真钻研教材,引导学生积极思考、主动与同伴合作、积极与他人交流,增强学生运用数学知识解决简单实际问题的能力与信心,同时意识到自已在集体活动中的`作用。

  5、加强培优补差力度,加强口算常规训练。

  三、具体措施:

  1、认真做好期中、期末的质量分析,分别以学生与老师的角度针对教学中存在的问题提出改进措施,以达到促进教学质量提高的目的。

  2、每节课后根据课堂教学中的感受写好随笔。

  3、组织好集体备课,取长补短,集思广益。

  6、重视研究课活动,相互学习,共同提高。

  7、做好培优补差工作。

  8、借助教师个人博客学习交流。

  四、工作安排

  3月份:

  1、制定教研工作计划,分年级制订教学计划

  2、制定作业建设规划,

  3、学习课程标准,小组合作学习交流研讨

  4、集体备课,基于标准的教学设计

  4月份:

  1、诊断性听评课

  2、关心后进生,通过结对子帮助他们进步

  3、组内作业展评

  5月份:

  1、适当进行复习,安排期中教学质量评估

  2、校本教研推进

  3、撰写课题案例、个案

  4、口算比赛

  6月份:

  1、验收写好课题论文、成果。

  2、组织总复习动员会,做好期末复习考试工作

  3、对本学期工作进行反省、总结

  面对新课程的进一步深入,教学改革带来了更多的需要我们思索和解决的问题。我们将不断学习教育教学理论,反思自己的教学行为,掌握先进的教学本领,努力提高课堂教学效率和教学质量。

数学教研组的工作计划2

  使数学课堂更加高效充满活力,让我们的教学质量不断得以提高,特制定本学期我组的教研计划:

  一、指导思想:

  本学期我教研组将以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。

  二、教研目标:

  1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

  2、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力,组建一支适应新课标要求的.数学教师队伍。

  3、规范数学教学常规,教学质量再上新台阶。

  三、教研措施:

  (一)加强教材研讨、集体备课的研讨,坚持推们听课制度。

  (二)继续实行互动听课,要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系,创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案,根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作,各位教师要积极参与研讨,根据自己的教学风格进行个性化的修改,课后及时写好教学反思。

  (三)本学期继续将把优化课堂教学,提高课堂教学质量作为我组的重点工作。进一步规范学生作业,切实减轻学生的课业负担。

数学教研组的工作计划3

  一、指导思想

  认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。继续以“关注课堂”为工作主线,并注意整合教学,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量,为争创省实小打好基础。

  二、工作目标

  1、转变教师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施,而课程实施的基本途径是教学,教学观念不更新,教学方式不改变,教改就将流于形式。所以我们教师必定要更新教学观念,以先进的教学理念武装自己,才能指导平常的教学工作。

  2、提高堂课质量,争取随堂课好课率达到50%以上。

  3、各年级的数学合格率争取达到99%以上。

  4、各年级的数奥培训较以前有所提高。

  5、各年级学生的学习方式有所改变。

  三、工作重点

  1、认真学习《全日制义务教育数学课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,转变教师的教学观念。

  (1)牢固树立学生是学习的主人,教师学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。

  (2)改变学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的`多样化转变,把要我学变我要学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。

  (3)促进直接经验和间接经验的交融。重视实践经验在书本知识学习的作用,加强书本知识与生活世界的相互联系,既要重视教学的结论,又要重视教学的过程和教学中的主体的体验过程。

  2、加强基础教育课程改革的实验工作。本学期将继续有计划地对教师进行有关基础教育课程改革和实验教材的培训,帮助教师更好的了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点,为教材实施工作的顺利开展提供保障。鼓励教师积累经验,并及时总结教学经验,积极主动的参与教改。

  3、关注课堂教学,抓好堂课质量。教师要转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学,大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上,提高随堂课的质量,及时对所上的进行教后分析和反思。

  四、具体措施

  1、严格执行教学“八认真”工作。

  同以前一样要严格执行教学“八认真”工作。在此基础上本学期要还做好以下几项工作。

  (1)改进教师的备课质量。

  要改进教师的备课方式,提倡电子备课。教师备课要突出重点,既要关注教师的指导,又要关注学生的学习活动。在备课中要重视突出教师如何指导学生学习知识,突破重点和难点的方法,学生学习知识的方法,而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。

  (2)改进教师作业的批改方式。教师批改学生的作业提倡面批,若不能及时面批的,提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语。如:有进步,加油啊!你真棒!等等鼓励性的话,以次来促进学生。

  2、抓好教研组的建设,发挥教研组长的作用。教研组的管理要规范化,要扎扎实实地开展教研活动,营造浓浓的教研气氛。每一教研组每学期要有一个教研专题,围绕专题每一周、每一月要有周计划和月计划,并及时上报教导处。

  (1)保证教研活动的时间。教研组长可根据自己教研组的实际情况确定教研活动的时间和地点,上报学校教导处。教研活动的时间一周不少于1小时。

  (2)继续开展“学—研—讲—评—改”系列活动。“学”即定向学习;“研”即专题定向研讨;“讲”即确定教师尝试执教教研课,并集体备课;“评”即结合学习体会,进行课堂教学的评议;“改”即在评议的基础上进一步完善。每个教研组要推出一两堂精品课,配合学校做好“走出去”的工作。

  (3)教研组长要加强听随堂课。保证组内教师每学期听1—2节,听后要有评议,切忌只听不评,教师之间要互相听课。学科之间是有密切联系的,提倡教师跨学科听课,博采众长。

  3、加强青年数学教师的培养。继续实施一帮一的师徒结对子,认真履行师徒职责。

  4、充分发挥备课小组的作用,保证备课小组的活动时间,以确定的时间和不确定的时间相互结合为主,充分体现备课小组的灵活性。

  5、学生方面。

  (1)要提高学生学习数学的兴趣。教师要努力提高堂课质量,每堂课要以新理念为指导,根据学生的实际情况设计教学方案,力求把数学课上得生动、有趣,使学生乐学、爱学。

  (2)提倡教师利用合适的时间组织学生阅读数学报,发挥数学报的功能。

  (3)要求学生每周或隔周找一个数学故事,(可以是数学家的故事、数学趣味故事等),或者找一个生活中的数学问题,让学生在班内交流,或周记的形式记录下来。

  (4)针对学生的个别差异,抓好培优补差工作。

  五、行事历

  九月份:

  1、专题学习《新课程的理念与创新》。

  2、各年级的教师制定好数学教学计划。教研组长制定好教研组工作计划,确定教研专题。

  3、组织一、二年级的教师学习新教材。

  4、教师申报好各级、各类的教研课和校的示范课、汇报课。

  5、抓好数学思维训练班的报名工作,并于第二周开始上课。

  6、抓好每周一、二、四、五的数奥培训。

  7、征集国标本小学数学教学论文,于9月20日上交市教研室。(一、二年级的数学教师)

  8、配合学校教导处做好簿册的调配工作。

  十月份

  1、专题学习《教师角色与教学行为》。

  2、数学撰写专题学习心得《教师角色新期待》或《新课程下的教师》,字数不少于300字。

  3、抓好两类数学思维训练班的教学和管理,并对上课和备课情况进行抽查。

  4、配合学校教导处做好各类有关的教学工作,以及国庆前后的课务调配工作。

  5、督促数学教师按计划上好教研课、示范课。

  十一月份:

  1、专题学习《学生学习方式的转变》,并结合案例分析。

  2、调整各年级的教学进度,抓好各年级数学教学质量,以备市教研室的质量抽查。

  3、配合学校做好期中质量调研。4、配合学校教导处做好一、三、五年级的向家长开放半日活动。

  5、督促数学教师按计划上好教研课、示范课。

  十二月:

  1、专题学习《新课程评价》,以教研组为单位讨论,题目《我与新课标》。

  2、有关教师做好国标本实验教材第一册和第二册的教学设计征集活动。(一、二年级数学教师)。

  3、各年级教师调整教学进度,于十七周结束新课,并制定好复习计划。

  4、每一年级组由备课组长组织制定好学生学期数学评价标准。出好一份试卷,操作题和口试题。

  5、督促数学教师按计划上好教研课、示范课。

  6、开始学生口试和操作成绩的测试。

  一月份:

  1、写好教研组工作总结,召开教研组长会议。

  2、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。

  3、组织好期终质量调研。做好试卷的批改和分析。

  4、配合学校教导处做好学期结束工作。

数学教研组的工作计划4

  一、指导思想

  本学期内,我校数学教研组将参考市教育局教研室教学工作计划,并根据我们**中学教育教学工作计划,立足学校教学发展的实际,密切配合校教导处,认真完成各项工作。深入学习新课程标准,深化教学改革,不断提高教师的理论知识和教学能力,进一步提高我校数学整体的教育教学水平,提高我校学生的数学成绩,使我校的数学科教育教学工作做得更好。

  二、工作要点

  (一)认真抓好教学常规工作。

  抓好教学常规工作,不但关系到教师们的教育教学工作态度,而且关系到学生数学成绩的进步,更关系到教师们教育教学水平的提高。因此做好学校的学科教学常规工作是一个十分重要而有意义的事情。工作中,要组织教师学习数学学科教学常规,使各位教师的教学能按照教学常规进行。抓好备课、上课、作业的布置、两本同步练习册的完成,单元试卷的批改、课后辅导、听课、公开课教学和论文撰写等主要环节。

  (二)加强本科组教师的教育教学理论学习和教学经验的积累,不断提高教师的教学水平,特别是年轻教师的成长。

  教师都要认真学习《数学课程标准》,领会课改精神;认真研究新教材新教法。组织数学教师学习研究中招数学试卷,熟知各年级所授知识在中考试题中的结构比例。明确初中课程改革的方向;结合中考改革,引导教师改进教学方式,提高教学效益。

  (三)加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。

  1、做好段期考以及每次单元考试中的分析和反思,总结学段教学中的亮点和不足。

  2、同年级不同教学班之间的教师要加强交流,探讨教学必得,寻找教学中存在问题的原因。

  3、各年级教师要研究各班同学的个别差异,防止两极分化,努力抓好各个年级的数学教学质量;

  (四)、发挥教师的集体智慧和协作精神,做好本科组的.集体备课工作。

  本科组组织教师做好集体备课的工作,同时要组织教师要充分发挥集体备课的优势和作用,使集体备课能产生效益,对教师的业务成长、对本学科的教学质量都有明显的提高。

  集体备课是学科教研的基本形式,是提高教师备课能力和上课水平的有效途径,是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛,能够及时推广优秀教师的教学经验,缩短年轻教师的成长周期,促进教学质量整体提高。为了充分发挥集体智慧,集思广益,博采众长,真正实现脑资源共享。

  集体备课要求每年级组指定一教师作为中心发言人,同年级组之间指定备课课题,按“教师个人初备——科组教师集体研讨——授课教师修正教案”的步骤进行备课。集体备课过程先由中心发言人阐述自已的备课、授课意图,本课时的教学目的,教学要求,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,作业与练习配备,教学方法的设想等。由其他教师集体研讨,各抒已见,充分讨论,统一认识,最后由授课教师自已修正教案。

数学教研组的工作计划5

  新的学期、新的起点、新的目标、新的希望、新的计划。为了更好的落实我们五年级数学教研组的工作,为了让我们更快的.发展,为了让我们的数学课堂充满生机和活力,为了让我们的数学教研质量不断提高,特制定如下教研组计划:

  一、指导思想

  本学期,以学校和教导处的工作计划为指导,加强学习、更新观念,确立数学新课程标准的基本理念。围绕教研组的教研活动和科研课题,坚定不移地实施以培养学生创新意识,探索意识和实践能力为重心的素质教育,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效率,切实提高教学质量。

  二、工作目标任务

  1.制定教研组活动计划,使整个教研活动制度化、系统化。使每次教研活动有记录有总结。

  2.尽量在教研活动中为每位老师创造机会,提高老师的教学业务水平。

  3.学习相关理论、撰写教学案例及教学论文,提高教研能力。

  4.倡导人人参与各种教研活动,通过教研活动促进教师的反思,促进专业成长。

  5.积极有序开展数学教研课活动,组织全体组员进行讨论、听课、评课、反思。通过活动的开展,促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

  6.加强全体学生囗算、计算、速算能力的培养,提高学生计算能力。

  7.加强自身专业知识的学习,以提升自己。

  三、主要措施

  1.扎实做好常规教学工作:

  (1)继续深入新课程理念的学习,用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材,认真备课,探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间,尽力上好每节课,逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。

  (2)组织年级组集体备课,充分发挥集体的作用。

  (3)按时按量写好教学反思,并适时组织教学经验的交流。

  (4)认真落实教导处提出的“青蓝结对”工程,达到互帮互学,共同进步。

  (5)相互学习,共同提高。认真完成各自的听课任务,每学期听课的次数教师不少于16节。

  2.正常有序开展教研活动:

  (1)保证集中学习的时间。要求组员按时到达学习地点,每一次记录考勤及活动情况。

  (2)要求教研组成员多学习理论知识,多进行探讨实践,多做实验总结。

  (3)从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起,逐步养成思考的习惯,及时写在自己的教案上。

  四、教研组教研活动安排

  八月份:

  1.制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划。

  2.学习新课标,新教材研讨。

  九月份:

  1.集体备课研讨。

  2.互听互评课活动。

  3.共同研究学生每节课前两分钟的速算问题。

  4.教研课题结题。

  十月份:

  1.集体备课研讨。

  2.“幸福杯”青年教师教学技能大赛。

  3.学生计算能力抽查。

  十一月份:

  1.集体备课研讨。

  2.期中检测。

  3.教学质量分析、针对教学中出现的问题探讨解决方法。

  4.数学组专题研讨活动。

  十二月份:

  1.集体备课研讨。

  2.观看优秀教师课堂实录。

  3.基础知识竞赛。

  4.讨论教学中存在的不足以及差生的辅导工作。

  元月份:

  1.共同制定复习计划。

  2.研讨如何上好复习课。

  3.教学总结。

数学教研组的工作计划6

  一、指导思想

  认真贯彻教育局和学校的工作要点,围绕"一切为了学生的发展"的'办学理念,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。认真搞好教学研究,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

  二、主要工作与措施

  本学期继续加强学习《数学课程标准》和《学习质量评价标准》做到理论与教学实践相结合。努力追求真实、有效,高效的课堂。

  1、备课:备教材、备学生。教案内容,包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置等,教研组将定期对其进行检查。

  2、上课:围绕目标组织教学。讲授要精当、精练,突出学生主体地位,提倡"自主学习、合作探究"的学习方式。课堂要及时反馈教学效果。

  3、作业的布置、批改:作业布置要适量,要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。

  4、辅导:继续做好提优补差工作。

  5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。

  三、具体安排

  三月份:

  1、学习《数学课程标准》和《学习质量评价标准》。

  2、制定教学计划。

  四月份:

  1、我的"有效课堂教学研究"经验交流。

  2、组织学生参加华罗庚杯数学竞赛。

  五月份:

  1、信息技术与学科整合说课比赛。

  2、青年教师有效课堂教学展示及自我反思。

  六月份:

  1、专业引领:如何进行有效的复习。

  2、制定双向细目表及试卷。

  3、教研组工作总结。

数学教研组的工作计划7

  一、指导思想:

  以学校工作计划和教导处工作要点为指导,结合我校的实际情况,以课程改革为契机,以校本教研为载体,努力提高教研质量,努力更新教师的教学理念,加强课改意识,以改变教师的教学行为和学生的学习方式为重点,深化课堂教学改革,推进课程改革的深入开展。

  二、工作重点

  1、改革和创新是教育事业发展的关键,而先进的教育教学理论又是改革和创新取得成功的前提和基础。然而,盲目的理论学习是低效的,针对学校教研工作实际,建议每一位数学教师关注每一期《小学数学教学》、《小学数学教育》等杂志,自学时间认真阅读《数学课程标准》、《解读新课程》,关注研究的重点、热点问题。

  2、全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,对所上过的一些典型课例进行“案例分析”,要养成“课后反思”的习惯,在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验,积累有价值的素材。可以在网上参加一些教师论坛。浏览教育博客,关注讨论的问题,或参加讨论。

  3、要创设学习信息技术的`氛围,提高运用信息技术的意识,提高运用信息技术的能力,鼓励教师运用,切实全面提高数学教师的信息素质。尤其是青年教师可以自己制作或在网上搜索课件并传到学校的网站让大家共享。

  4、充分发挥集体备课的积极作用,做到组内每次公开课之前大家能够先理解教材,研究教材,帮助上课老师备课。加强组内听课和评课,使教学研究日常化、集体智慧最大化。

  5、加强课堂教学研究活动,从备课、施教、评析、反思、重建的全过程中有效提高教师对新课程的把握和实施。进行磨课(同一教师在同一班级反复同一内容的课)或者不同教师上同一教材的活动,试课,出卷,撰写论文案例等活动,促使大家积极探索,共同发展。加强校际间的联系,落实好助教活动和联片活动。

  6、加强对学习上有困难的学生的辅导,要特别关爱他们,并制定行之有效的措施,不歧视责骂他们,不打击他们,让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感,让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习,从而使他们有所提高。同时做好培优工作。

  7、在学生中开展写数学日记和小论文的活动,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。各班教师要鼓励学生养成写数学日记和写小论文的好习惯,并做好动员、指导、推荐、展览等工作。

  附活动安排表:

  时间执教者年级内容。

  第二周制定活动计划。

  备注:如遇特殊情况,未能按周次活动,将顺延进行。

数学教研组的工作计划8

  一、指导思想

  针对禄口第二小学数学教师队伍比较年轻的特点,按照江宁区教研室的“优化数学思维品质提升学生学习力”以及禄口二小的“基于小组合作的问题导学模式”的教学要求,我们数学教研组要以一种开放、平等、共享、互进的活动交流方式,为广大教师的专业发展成长搭建了一个崭新的平台。将依据疫情发展相机调整。

  二、工作目标

  1、依据《禄口第二小学教学常规工作精细化管理办法》的要求,切实做好教育教学各项常规工作,扎实认真做好每一个细节。

  2、重视每次的教研活动,向优秀课堂、优秀理念致敬,向高质量课堂教学发展。

  3、抓好学生的学习习惯,尤其是低年级的写字习惯和课堂表现力,为学生整个小学阶段的学习习惯养成打好基础。

  4、大力倡导教师自主反思、自主总结,尤其注重教科研论文的撰写,鼓励教师们撰写出优秀的教学论文,积极参与教学研讨。

  5、协助一年级开展“珠心算”的课程开展。

  三、具体措施

  (一)抓实教学常规管理

  加强常规管理,细化“五认真”工作,让每一位教师的常规工作更加仔细、认真。

  1、备课:要认真落实《江宁区中小学教学检查评估意见》,引导教师把功夫花在备课上,效益显在课堂上。指导数学教师“依标靠本”,认真领会课标精神,明确小学数学核心素养,要在认真研读教材、教法的基础上用心备课、用情备课、用智慧备课。在备课时要根据新教材的重新编排和新课标的要求,重新思考符合教学内容、贴近学生实际的教学环节,用好教材、教参和备课手册这三本书,重视教案各个环节的完整性,重视个人的二次备课。同时,要加强年级组的集体备课活动,在集体活动中探索更好的教学方法。

  2、抓实课堂,努力提高小学数学常态课的教学效率。学生的学习,关键在课堂,要向课堂四十分钟要质量。课堂教学中要关注学生学习的兴趣、学习的主动性、积极性、参与度、注意力的集中程度,要将思维训练落实每节课,要让绝大多数学生在课中能集中注意力认真倾听、积极思考,要让绝大多数学生基本在课内完成作业,力争使平时的每一堂课都能做到扎实有效。在课堂中要注重活动形式的多样、活动时间的合理分配、练习层次的多样,要做到让每一个学生都能参与关注课堂的动态生成。要及时检测教学的效果,总结教学内容。

  3、作业的布置和批改:作业的布置要有量的控制,要有层次性、针对性。批改要及时规范,多使用激励性语言,激发学生的学习自信心。在作业批改中要对学生的错误及时反馈,尤其要关注学生的书写格式,做到工整规范。

  4、数学教研:鼓励教师积极开课、听课,在听课中进行学习、反思,学习优秀经验,反思自身不足,在不断的听课活动中让自己逐渐进步。

  (二)教研反思

  1、继续研究问题导学模式,在立足于课改实践、在用好新教材的.前提下,积极开展校级公开课和组内教研课,组织数学教师观摩、课后讨论,反复探索研究,加强反思,进一步实践,把课的精神落实到真实课堂。

  2、组织好课改教师展示课,锻炼新青年教师的教学能力,促进青年教师不断实践、反思,在反思中促进他们进步。

  3、在课改要求下,加强每一位教师的教科研能力,通过团队研讨、互相听课评课、网络研讨、撰写反思、发博客等各种形式,为教师们提供畅所欲言的平台,为课改中教材的教学探索更好的教学方法。

  (三)教学检测

  1、抓好单元检测,对每单元知识巩固,查漏补缺,做好检测分析和复习准备,针对性进行进一步练习。

  2、认真做好每一次的课后作业设计(精益求精),锻炼学生的数学学习能力,激发数学学习乐趣。

  3、组织全校师生积极参加“数学与生活”作品征集活动。

  (四)教师队伍建设

  1、校级公开课、组内教研课、新教师汇报课、青年教师赛课,为教师们提供学习、交流的平台,共同探讨教学中的方法,提升自身教学能力。

  2、鼓励青年教师积极参加数学教师赛课活动,在磨砺中成长。

  3、组织老师们外出听课,学习优秀教师的经验,反思自身工作,在学习中为自身教学提供支柱,为自身教学提供学习样板。

  4、博客、研讨、学校之间活动等方式,加强教师之间的交流,促进不同教学方法的交流。

数学教研组的工作计划9

  一、指导思想

  本学期科组将紧紧围绕学校的工作思路,以课堂教学为中心,开展教学研究、教学指导和教学服务等工作,努力促进课堂教学效率的提高。以促进教师专业发展为目标,努力提高全体数学教师的教育教学水平,形成科组合作团队。以促进学生发展为目的,全面提高学校数学教学质量,实现学校教学目标。

  二、主要工作

  (一)理论指引实践,阅读提升幸福

  科组教师要根据课程改革对数学学科的要求,加强理论学习,适应课程改革需求。以理论指引实践,要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于总结,强化学习效率。鼓励科组成员平时多阅读,提高自身素质,提升自己的幸福指数,做一个研究型的专业教师。

  (二)功在常规,平凡见奉献

  常规工作是教学工作中的`重中之重,决定着教学中的成与败。本学期由于学校对学科教学质量更加重视,而且要求更高,所以科组将一如既往重抓常规,细抓常规。希望全科组教师都要与学校一度,始终把教学质量放在第一位,把平时的常规工作做足做实,为达到学校的指标而共同努力,默默奉献。

  1、常规工作检查要求:全批全改作业不少于40次;听课不少于8节;每单元内容集备1次。

  2、备课:以集体备课为主要形式,注重对多媒体手段的应用,课前、课后教师之间的交流和反思。

  3、上课:除了上课的常规外,科组教师课堂上要减少讲得多的毛病,要看课堂教学设计的创意度和学生的满意度,更强调对中差生的关注、辅导,注重实效。

  4、作业辅导:教师要认真执行学校常规检查的要求,精心设计作业,追求学生作业的规范整洁(要求学生用学校统一标志的作业本;要求学生写好各题的题目,题与题之间留一定的空间,格式要整齐美观)。力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。不允许错批、漏批、学生代批的现象发生,对学困生的作业要尽量做到面批面改(课后多到教室走走,及时辅导),以增强学习信心,提高学习成绩。

  5、培优工作:各级培优班于第二周正式成立开展教学,辅导教材由各备课组根据实际自选,并上报学校。各培优老师要认真履行职责,认真备课,按时上课,不提早下课,精心辅导(学校定时检查、听课)。

  (三)检测促提高,竞赛显功力

  科组教师要重视各单元测试卷的全批全改,做好登分,奖励优生、鼓励差生、家访等工作。重视质量分析,认真深入地对单元测试、期中、期末考试等成绩分析,了解学生分化的关键期和一些原因,及时调整教学方法、辅导方向。本学期继续加强各级的检测及竞赛。

  1、一、二年级注重平时的基础测试,注意练习的丰富性及层次性,让学生打下良好的数学基础。

  2、三、四年级六月份安排一次质量抽测。

  3、五年级本学期安排两次月考。

  4、六年级本学期安排四次月考,迎毕业小考。

  5、本学期各级要进行迎“六一”数学竞赛。

  (四)立足校本教研,向学者派、专家型的专业教师发展

  积极开展教研活动,做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合,新的理念与课堂教学相结合,培训教师与教研活动相结合。

  1、科组每月至少进行一次教研会议,地点是会议室,要求全组成员准时参加,不无故缺,要确保教研活动有成效。

  2、本学期科组配合学校举行名师大讲堂活动。科组将由曾昭仿、陈秋婷、郑其梅三位名师培养对象进行公开课活动,陆春生主任进行主题讲座,争取能上出风采,学有所得。

  3、科组配合学校于第九周举行公开教学周活动,届时将邀请家长和兄弟学校同行们进课堂听课。

  4、本学期科组进行小课题研究活动实践,除了名师培养对象必须进行研究之外,建议其他科组教师也积极参与此项研究活动。

  5、本学期科组将配合教务处举行一次教学经验交流会。

  6、倡导科组老师积极撰写反思、论文,上送论文参与评比、发表。

  7、倡导科组老师积极开设博客,研讨教学热点,提升业务素质。

数学教研组的工作计划10

  一、指导思想

  以坚持立德树人、推进新一轮教育改革为目标,坚定改革信念,凝聚改革共识,落实有效措施,提高实践能力;以落实数学学科核心素养为核心,深化课程教学改革,大力推进“基础教育教学质量提升工程”;承担起基础教育研究、指导、管理、服务、培训的教研职能;实现发展型教研,推进效能型教研,完善服务型教研,开掘特色型教研。创建智慧课堂,开展智慧教研,实践智慧教育,携于打造长春高中数学教育命运共同体,为办好人民满意的教育做贡献!

  二、工作思路

  根据市教研室本年度工作计划要求,结合高中数学学科的教研特点,以xx版课程标准实施的落实为基础,以课堂教学质量的提升为根本,为了有计划地开展和落实教研活动,促进高中数学学科教师业务水平的全面提高和发展,特制定xx年度高中数学教研工作计划如下:

  (一)加强自身学习,提升教研理论和指导水平

  认真学习努力钻研教育教学理论,多深入基层学校,视导听课,理论与实践相结合,不断提高教学指导的水平。一方面加强自身学习,一方面努力实践。实践中,指导教师用新的教学理念进行教学,与任课教师一道,研究教学方法、学习方法,努力提高课堂教学效益。组织形式多样的教研活动,为提高课堂教学效益做出了努力。视导工作中,要注意发现和培养人才,不失时机地培养学科带头人、骨干教师,给他们提供机会,搭设平台,引导他们理论与实践相结合,引导他们将学科教学与信息技术整合,最大限度地提高全市的教育教学水平。

  (二)开展形式多样的教研活动,探索符合时代需要的新型教研模式

  教研员的基本职责就是:组织多层次,多形式的教学研究活动,帮助广大教师执行教学计划,钻研、掌握课程标准和教材,不断改进教学方法,努力提高课堂教学效益;总结推广教学经验,组织教改实验,探索教学规律,推动教学改革。探索时代需要的`新型教研模式,树立为一线教师服务的理念,每次教研活动,都要精心设计,细致安排,自己多吃些辛苦,使教师对教研真正感兴趣,人人都愿意参与到教研之中,人人在教研中真正获得益处。

  (三)研究课堂教学实效性,真正落实高效课堂的教学理念

  加强常态课管理,研究制定常态课改进计划。不断深化课堂教学研究,丰富课堂教学内涵,形成校本化、学科化的教学特色。重视学生学科阅读习惯的养成,促进学生多方面能力的发展。关注常态下的教师课堂行为,注重教学目标的科学定位与达成,关注教师的科学指导和学生自主学习的状态,侧重检测与反馈和课堂无效教学行为的剔除与矫正。继续开展“长春地区高中数学教学经验系列分享活动”构建专题研讨与展示活动。

  (四)强化科研意识和质量意识,做到规范教学和科学备考

  充分发挥长春市教学指导委员会和考试评价指导委员会的带动作用,强化科研意识,注重课题的研究,围绕课程实施和教学改革过程中出现的热点、难点和关键问题进行公关研究,研究以解决问题、促进工作为目的,不求大,但求实,注重阶段成果的总结、积累和推广。强化教学质量意识,加强常规教学研究,规范教学行为,认真研究科学备考,精心组织各年段质量监测的命题、考试、阅卷、统计分析等诸环节,确保教学质量检测的科学性、真实性、可靠性、可供参考性,为实际教育教学起到把关定向作用。

  (五)本学期教研工作的几点设想

  (1)深入基层学校进行实地调研,努力搞好高中数学学科的教研工作;

  (2)通过调研了解广大教师在教育教学中的实际困难,加强对全市高中数学教学的把控,有针对性的进行指导,提升教研指导水平,最终提高全市的高中数学教育教学水平;

  (3)研究新时期提升教研工作水平的新方法和新渠道,实现科学教研,提升教研指导的实效性;

  (4)加强新课程课堂教学有效性的研究,实现真正意义的新课程教学;

  (5)加强新课程高考的命题和备考研究,提高各中学高考复习的实际效果;

  (6)强化成果意识,重视资料积累,多出优秀案例和教学反思。加强各类教学资源的应用研究,提高教师利用与开发课程资源的能力和水平;

  (7)加强学科建设研究,完善教研中心组和教研基地校的建设,不断地发现和培养业务尖子,实现教研促人才成长、人才促教学提高的良性循环模式;

  (8)开展课题研究,落实“科研根植于教学,又服务于教学”的基本理念,使研究成果转化为真正的生产力;

  (9)实践《长春地区优秀数学拔尖教师创新培养计划》,创新教师教育发展平台,通过“中学数学教育研究所”搭建新的教研平台,开展高层次的数学教育教学研究,借助高校等教研部门的力量,带领长春地区的全体中学数学教育同仁开展实践性的教学研究,培养一批骨干尖子教师,提升长春地区的数学教育教学水平,为长春市教育质量提升多做贡献。

  (10)在举办“长春地区高中数学教学经验系列分享活动”成功经验的基础上,以教研基地校、新课程实验校为根据地,承担基地教研的任务,发挥优秀教研基地的作用,通过展示基地教研成果的形式传播优秀的经验,真正实现更大范围内的经验分享、引领教研、服务教学的根本目的。

  (11)利用“长春高中数学”微信公众号进行教育教学教研成果发布,共谋、共享、共研,聚焦高中数学教育教学教研。

  现拟定月计划如下:

  xx年1月:

  ①xx届长春市高三质量监测(二)命题任务分配;

  ②高中数学云课直播;

  ③xx-xx学年长春市普通高中寒假集体备课任务布置;

  ④高中数学学科核心素养研究第四、五、六站工作布置.

  xx年2月:

  ①高中数学学科集体备课活动;

  ②2月中下旬九台入闱xx届长春市高三质量监测(二)命题工作;

  ③高中数学教研组长会议;

  ④xx版数学课程标准的学习研究.

  xx年3月:

  ①高三二模考试;

  ②高三二模考试质量分析和试卷讲评课;

  ③大连高三联合考试命题会议(三模考试命题);

  ④数学学科核心素养研究第四站;

  ⑤九台三模命题;

  ⑥集体调研;

  ⑦个人调研.

  xx年4月:

  ①高三三模考试;

  ②高三三模考试质量分析和试卷讲评课;

  ③九台高三四模考试命题;

  ④数学学科核心素养研究第五站;

  ⑤研究xx年高考命题思路指导高考备考实践;

  ⑥高中教学名师公开课展评活动;

  ⑦集体调研;

  ⑧个人调研.

  xx年5月:

  ①高三四模考试;

  ②高三三模考试质量分析和试卷讲评课;

  ③数学学科核心素养研究第六站;

  ④高考考前指导;

  ⑤全国高中联赛吉林赛区预赛;

  ⑥集体调研;

  ⑦个人调研.

  xx年6月:

  ①xx年高考;

  ②xx年高考试题研究;

  ③集体调研;

  ④个人调研.

  xx年7月:

  ①xx年高考备考研究;

  ②xx版数学课程标准的学习研究;

  ③布置xx至xx年长春市高中暑假集体备课工作;

  ④集体调研;

  ⑤个人调研;

  ⑥上学期教研工作总结;

  ⑦下学期教研工作思考.

  xx年8月:

  ①数学暑期集体备课活动;

  ②xx届高三(一模)考试和高二质量监测命题准备工作;

  ③高一高二集体备课,高三学科教师高考备考培训会;

  ④九台入闱命题xx届长春市高三质量监测(一);

  ⑤高中数学云课录制;

  ⑥集体调研;

  ⑦个人调研.

  xx年9月:

  ①长春地区高中数学教学经验系列分享活动;

  ②高三一模考试;

  ③高三(一模)质量分析会;

  ④全国高中数学联赛决赛;

  ⑤xx版数学课程标准的学习研究;

  ⑥集体调研;

  ⑦个人调研.

  xx年10月:

  ①各教学联盟新高考课堂教学系列展评分享活动;

  ②集体调研;

  ③个人调研;

  ④高中数学基地教研调研;

  ⑤xx版数学课程标准的学习研究.

  xx年11月:

  ①长春地区高中数学教学经验系列分享活动;

  ②xx版数学课程标准的学习研究;

  ③集体调研;

  ④个人调研.

  xx年12月:

  ①长春地区高中数学教学经验系列分享活动;

  ②高阶思维高峰与学科核心素养论坛系列分享活动;

  ③集体调研;

  ④个人调研;

  ⑤总结xx年教研工作;

  ⑥布置xx年寒假备课情况;

  ⑦布置xx届高三质量检测(二)的命题工作.

数学教研组的工作计划11

  一、指导思想:

  为扎实而有效地推动一年级组教师的专业成长,以学校教导处工作计划为依据,“实施有效教学,实现优质课堂”为目标,结合生动的教学课堂实例,进行富有针对性和实效性的探索研究。本学期一年级数学教研组将展开“重常规,抓教研”为主线的课堂研究。

  二、现状分析

  本教研组3名教师,爱岗、敬业,责任心强,教研氛围浓厚,呈现良好的的势态。但我们还存在一些问题,例如:学生刚刚从幼儿园升入小学,学习习惯很差,需要老师付出很大努力;学生的差异较大,还需老师更积极地探究有效的教学策略。

  三、工作目标:

  1、加强课堂教学与常规管理,优化过程管理,不断提高课堂效益,实现优质教学。

  2、认真抓好学生学习习惯的养成工作,监察学生的学习习惯及课堂效果。

  3、立足课堂,积极吸取“先学后教,当堂训练”的教学模式精华,严把教学质量关,做到堂堂清、日日清、周周清、月月清,争取在每次单元过关测试中能取得优异的成绩。

  4、从多方位、多角度对学生进行评价,让素质教育落到实处。

  四、工作重点:

  1、强化教学常规管理,认真贯彻并落实教学“六认真”。

  2、在学生中开展形式多样的数学实践活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的`体验,促进学生个性和谐发展。

  3、注重培养学生的学习习惯。

  五、工作措施:

  1、强化常规管理,优化集体备课,探究优质课堂模式,提高教学质量。

  要做到“深”备课,做到不备课不进课堂;“实”上课,注重学生获得知识的过程;“精”作业,有针对性的训练强化,及时反馈;“活”教法,以灵活多变的方法进行教学。认真落实好集体备课制度,积极配合教科研的工作,做好新试行备课的尝试与探究,集体备好课后再延伸到上课、评课、课后反思等活动,使集体备课不再停留于“备”上,而且真正为数学课堂服务,体现其有效性。

  2、继续加强常规教育,规范行为,培养良好的学习习惯,包括正确书写和保持作业本整洁的习惯,自觉验算和良好的思维习惯,独立完成作业和检查作业的习惯等,尤其是注重学生专心听讲的习惯。同时创造条件,充分利用一切机会,使学生在课堂教学中能够精力集中、专心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。一方面教师在讲课时要注意突出重点,善于捕捉学生的注意,善于巧妙提问,启发思维,引起兴趣。另一方面要加强思想教育和进行常规训练,注意提出明确的专心听讲的具体要求,逐条落实。

  3、开展形式多样的数学活动。

  要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、”不同的人在数学上得到不同的发展”。

  (1)开展有意义的数学活动,如:作业明星评比、最佳合作小组、数学小明星评比等。

  (2)结合本册教学内容,组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算比赛等。

  4、充分发挥名师作用,开展组内互帮互助小组。

  开设教研课,组织组内名师充分发挥“传、帮、带”的作用,力争组内优秀资源得以最大利用。组内教师轮流上研讨课,本学期,每位老师根据情况认真听课和评课,听课后的评议活动要落到实处,作好资料收集和记载。教师间相互学艺研讨,多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。教研活动以素质教育为中心,以《学校教导处工作计划》为依据,以《数学课程标准》为指导,加强课堂教学研究,深入推进课程改革,不断提高课堂教学效益,全面提升学生的数学素养。

  5、及时反思,改进教学。在完成自己的教学任务后,及时依据新的教学理念对自己的教学工作进行认真的分析与反思,并与组内成员交流探讨、梳理教学思路。

  6、认真、及时地安排好本年级的月清测试,组织好阅卷工作,对结果进行统计分析。

  7、认真阅读教育教学杂志、上网浏览,积极参与教研中心组织的课例研讨活动和网上问题交流。养成学习习惯,不断提高自身素质。

  8、积极参加各种学习、培训活动,使教师素质提高。

  9、围绕“算理叙述”进行小专题学习和实践,自觉地搞课题研究,把教学中的问题当课题,做好资料的收集。

  以上是本组的初步计划和设想,具体的实施还将以学校的安排及时调整,我们全组成员将以饱满的工作热情投入新学期的工作中,扎实完成工作任务。

数学教研组的工作计划12

  新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高我校数学老师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我组将一如既往地开展好数学教研活动。

  一、指导思想

  以学校和教务处工作要点为指导,以新《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,以研究和改进课堂教学为重点,以促进教师专业成长和学生全面发展为目标,不断转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。

  二、工作目标

  1、加强理论学习,转变教师的教学观念。

  2、提高课堂教学质量。

  3、增加本组教师获奖、发表论文的人数、篇数。

  4、认真学习新教材,针对各年级、班级的特点,使学生的学习方式有所改变,养成良好的学习习惯。

  三、具体措施

  1、继续坚持集体备课、超周备课。教案统一采用电子稿,要规范化,教学内容,教学目标明确,教学重、难点突出,三围目标要清晰。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

  2、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

  3、每天布置适量课堂作业和家庭作业。对基础较差的学生提倡面批。对学生的作业有针对性的给予指导和鼓励,以此来促进学生的进一步的`发展。

  4、坚持每周四下午一次的教研活动。继续实行相互听课制度。全体数学教师参与听课,评课。教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

  5、针对学生的个别差异,抓好培优补差工作,大面积提高教学质量。

  6、开展以“促进有效学习的课堂变革”为主题的课堂教学研究活动,着力变革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平。

数学教研组的工作计划13

  一、指导思想:

  认真贯彻学校的工作要点,在学校教科室和教导处工作计划的指导下,继续深入推进素质教育,进一步彰显办学理念,践行学校主体教育。依据“十三五”规划,坚持以提升教师队伍素质为关键,以发展学生素质为根本,转变教研理念,改进教研方法,深入开展数学高效课堂研究。以“实施有效教学,实现优质课堂”为目标,以“高效”、“主动学习”为核心,以课题研究为载体,深入常态课堂,落实“课内比教学”活动,进行富有针对性和实效性的探索研究,促进教师、学生共同发展。

  二、现状分析

  数学教研组由6位数学教师组成,其中4位是较为年轻的教师,是一支充满活力的队伍,全体数学教师爱岗、敬业,责任心强,,教研氛围一直浓厚,呈现良好的的势态。但我们还存在一些问题,例如:学生的差异较大,还需老师更积极地探究有效的教学策略;

  此前的课题研究没有真正地落地于课堂等。

  三、教研目标:

  本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》,认真研读新教材,深入解读教材教法。依据“十三五”规划,抓好高效课堂建设工程,努力提高我组成员的教学整体水平。具体目标如下:

  1、加强课堂教学与常规管理,优化过程管理,不断提高课堂效益,实现优质教学。

  2、认真抓好学生学习习惯的养成工作,监察学生的学习习惯及课堂效果。

  3、立足课堂,积极吸取“先学后教,当堂训练”的教学模式精华,严把教学质量关,做到堂堂清、日日清、周周清、月月清,争取在每次单元过关测试中能取得优异的成绩。

  4、从多方位、多角度对学生进行评价,让素质教育落到实处。

  四、教研措施:

  (一)做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

  1、备课:每位教师备课时除了自我备课外,还要积极参加集体备课,在集体备课中加强对重要教学环节的深度设计,让教材的内在魅力与文化内涵激发学生的学习兴趣;

  关注学生已有经验和学习起点,让教学设计贴近学生最近发展区,便于学生主动学习。

  2、上课:上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。继续加强“小组合作”恰当运用与“学习目标”适时展示两个标志性动作在教学设计上与课堂执教中的“双”体现。力争把家常课都上成好课、高效的课,对学生知识能力都得到发展的精品课。在课的准备与实施上都注重与教学的子模式研究结合起来。

  3、作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。

  4、辅导:继续做好培优补差工作。组织好学生积极参加学科竞赛月节活动。

  5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的`学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。

  (二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。

  1、立足于课堂的研究,促进教师的业务能力,通过磨课俱乐部活动锻造我校名师。教研组将继续按备课→上课→说课(包括单元教材教法)→评课→总结的程式,开展“一条龙”教研活动。一方面着力深化对概念课模式的研究,另一方面尝试研究计算课的教学模式。将自主探究型课堂教学研究成果应用于平时的课堂教学,以此来提高教学质量。

  2、开展听课、评课的研讨活动。在听课、评课过程中关注教师如何推进主动学习的课堂教学模式以及课堂教学模式,教学艺术的体现,不断提升自己的教科研能力。

  3、及时反思,改进教学。在完成自己的教学任务后,及时依据新的教学理念对自己的教学工作进行认真的分析与反思,并与组内成员交流探讨、梳理教学思路。

  4、开展形式多样的数学活动。要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、”不同的人在数学上得到不同的发展”。

  (1)开展有意义的数学活动,如:作业明星评比、最佳合作小组、数学小明星评比等。

  (2)结合本册教学内容,组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算比赛等!5、认真阅读教育教学杂志、上网浏览,积极参与教研中心组织的课例研讨活动和网上问题交流。养成学习习惯,不断提高自身素质。

  X年8月28日

附:具体工作安排周次日期主要工作内容预备周8月28日教材分析。

  陈苏君(一年级);

  曹英(二年级)

  开学第一课集体备课。主备人:张珍(一年级);

  汤艳华(二年级)

  1 9月5日学习教研组工作计划。

  学习《新课标》。

  二年级第二单元教材分析。

  集体备课。主备人:彭凤2 9月12日学习《新课标》。

  一年级第三单元教材分析。

  集体备课。主备人:王芳教学片断展示。

  3 9月19日学习《新课标》。

  教学片断展示。

  编写学程手册。

  4 9月26日组内磨课。

  常规流程检查、反馈。

  学生课堂行为交流。

  5 10月3日放假6 10月10日组内磨课。

  二年级第三单元教材分析。

  集体备课。主备人:陈苏君7 10月17日组内磨课。

  二年级第四单元教材分析。

  集体备课。主备人:曹英8 10月24日交流读书心得。

  编写学程手册。

  9 10月31日组内观课议课。

  一年级第六单元教材分析。

  集体备课。主备人:张珍10 11月7日二年级第六单元教材分析。

  集体备课。主备人:汤艳华教学片断展示。

  11 11月14日期中考试质量分析。

  优秀教师经验分享。

  课题组内汇报展示。汇报人:曹英12 11月21日组内观课议课。

  一年级第八单元教材分析。

  集体备课。主备人:王芳13 11月28日口算比赛。

  二年级第八单元教材分析。

  编写学程手册。

  14 12月5日组内观课议课。

  15 12月12日组内观课议课。

  16 12月19日观摩名师教学视频。

  17 12月26日研讨制定复习计划。

  18 1月2日研讨复习课:专题复习。

  交流各班学生情况,调整复习计划。

  组内复习课听评课。

  19 1月9日研讨复习课:综合复习。

  交流各班学生情况,调整复习计划。

  20 1月16日教育教学理论学习心得交流。

  各项工作总结。

  21 1月23日期末考试质量分析。

数学教研组的工作计划14

  一、指导思想:

  围绕学校“以人为本,育人为先,让教师成才,让学生成功”的办学思想,以我校教务处和小学教务处工作计划为指导,把教科研与数学教学实践相结合,将课题研究与校本教研相结合,充分发挥教师集体智慧,走专业成长之路。关注常态课,常反思、常总结,切实解决课堂教学中存在的问题,进一步提高数学教学质量,本学期仍将一如既往地本着“务实、求新、进取”的原则,走“校本强校,科研兴校”之路。

  二、工作目标:

  本学期,我组教研工作目标的重点放在迎接区、市教学评估、参加开发区优秀教研组评比争先上;与此同时还要继续做好专题研讨,将专题研究与组内课题成果推广和教学中的疑难问题相集合,积极参加区城乡观摩交流课活动,力争好成绩;加强集体备课,推行“单元备课制”,把集体备课落到实处,聚焦课堂、聚焦学生,聚焦细节,通过同伴互助提高业务水平。争取再次评为优秀教研组。

  三、具体工作:

  (一)抓好常规

  1、管理精细

  严格考勤制度,坚持“三定”原则,即定时间,定地点,定主讲人,以确保每次活动保质保量的完成。有事必须提前请假,对于不请假人员档案中记为“无故缺席”,对于迟到、早退人员将如实记录,纳入考核。

  根据学校“五段一体”的管理模式,改进和加强教研组建设,根据学段分为两个小组,一、二、三年级为一个年段,设小组长为徐静老师,四、五、六年级为一个年段,由郭冬霞组织活动。在保持全组工作总体设计和整体思路统一的前提下,采取大组活动与分段活动相结合的形式,一月一次大组活动,双周为小组活动,在工作中,组长要加强协调、沟通和交流。

  2、教研从实

  (1)全面贯彻学校“五认真”精神,要求组员“精心备好每一节课,用心上好每一堂课,悉心辅导每一个学生,细心批改每一次作业,专心搞好每一次教研。要求每位教师在业务上做好“六勤”,即:勤学课、勤听课、勤研课、勤评课、勤跟课、勤反思。要精心布置作业,减轻学生负担,在书写、格式、质量等方面严格要求,及时订正、指导作业中的错误并督促学生改正,做到:

  讲必练,练必阅,阅必评,错必改。

  (2)辅助教务处检查组员教案、作业、单元检测、上传教学反思情况等。带领组员提早备战,做好十月份“口算达标检测”、十二月“数学竞赛”和一月“数学式题达标检测”的准备,积极组织组内人员的展示课,做好城乡小学数学交流观摩研讨课的准备。鼓励新老教师互学互促,扎扎实实做好常规工作。

  (3)鼓励组员随堂听课,学期末不少于15节。

  (4)要求组员每月撰写两篇教学反思,及时将电子文档上传教务处教科室(02号机);学期末,在课题研究方面每人上交一份课例报告、两篇与所研究课题相关的教学反思打印稿。

  (5)利用校本教研博客加强互动,提倡对于具体问题的互动研讨。本学期要求:每次教研活动留五分钟时间为博客互动时间,每位老师在一星期之内至少要在博客上以留言或发贴的形式进行一次互动。全组每月要通过品读同事之作和交流推荐两片文章(组内通讯、反思、随笔、设计、论文等),争取能看再在教师版的校刊上。

  (二)重视培训

  本学期,我们将组织教研组全体教师认真学习新课标、教学法及情境教学方面的理论,认真参加学校组织的'“校本研训”活动,经常开展交流与研讨活动,不断提升教师的知识内涵和文化素养。

  1、组内互研。

  以专题研究为主线,以教材研读、新课标探究、教法探索、学法揣摩为重点,围绕专题研究和课题研究,组内组织教师学习相应的教育理论,每月组内进行一次培训,学校外派参训教师,要在组内做好二次培训工作。本学期组内培训的重点是情境教学法激趣的研究,我们本学期的专题研究的主题为“利用游戏创设情境,提高练习的实效性”,围绕专题,推选组内有经验的老师轮流做培训,通过观摩、讲座、研讨、答辩等多种形式,把研与修紧密结合起来,把学习与提高课堂教学水平结合起来,提高教师把握新课标、驾驭课堂和解决课堂教学问题的能力,让教研组真正成为教学研究的主阵地。

  2、自我研修。

  要求每位教师要充分利用校图书馆资料和网络资源,不断学习,了解新课程改革的最新信息和与数学相关的教育理论,能够结合自身教育教学实践,带着问题,研读相关教育教学专著。每位教师完成精读一本教育教学理论书籍,并结合自己的教学体会撰写读书札记(心得或读后感),期末积极参加“读教育名著,走专业成长之路”的评比交流活动。在学期末,每位教师要完成10次以上业务学习笔记。

  (三)强化集备

  1、为更好地开展工作,选拔并任命新的集体备课组长:一年级杨静,二年级徐静,三年级陈翠香,四年级于静波,五年级郭冬霞,六年级姚海平静,主要负责召集年级组成员备课,组织分工,资料管理工作。

  2、以年级组为单位进行集体备课,要求写出计划和总结,作好活动记录。每单周教研活动时间进行一次集体备课,内容要求多样化,能真正为教学服务,可以单元模块备课、同课异构交流、备教学中的疑难问题等,本学期对精品教案不做具体要求,体现在个人教案的三备上:一备、弹性化主题单元合作式备课;二备、每个教师根据自身特点和不同学情,撰写规范有效的个性化教案;三备、课后对执教过程作出反思评价与修正。一份勾勾划划、增增删删的教案才是最完美的教案。

  (四)做好专题

  本学期要求老师们围绕本组课题《小学数学教学中激发学生兴趣的方法的研究》,围绕课例,按照“两个阶段五个环节”

数学教研组的工作计划15

  一、指导思想

  本学期初中数学组工作的指导思想是:以学校工作重点为指针,把握“自主,合作,创新”的教学模式,结合“创建学习型组织”的学习与实践,树立教研组团队合作意识、

  二、目标任务

  1、加强学习,更新教育观念,转变教学思想、

  树立正确的教育观,学习观、以发展为主题,质量为主线,创新为动力,素质教育,教学质量两手一起抓、力争创新教育观念,确立课改的新理念和策略,推进教学方式和学习方式的转变,尽力实现每一个学生的自主发展和每一位教师素质的提高、具体措施为:结合每周的评课,集体讨论,共同寻找自己课堂教学与新课程标准的差异,以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践、

  2、继续深化课堂教学研究,提升课堂教学质量、

  针对学校的听,评课标准,进行认真学习并展开讨论交流,使每位数学教师明确"一堂优课"的标准、评课活动中以备课组为单位进行说课,讲课时间的申报,由教研组进行协调、在这一活动中建立严格的考勤制度,对每一节课组织大家通过商讨,切磋细节,切实达到提高教师每位教师把握课堂教学能力的目的,提高教研组活动的实效性、具体措施是:每位教师从自己的观点出发,结合教学实际,指出本节课从知识与技能,过程与方法,情感态度价值观这三个维度的目标达成情况,教学过程设计中的闪光点与不足之处、理论支撑点的实际应用程度、在教法的选取上有无不妥之处,学生的学法指导是否恰当,教学反馈的实用价值等方面阐述自己的观点、进行深入交流,提高课堂教学的质量、

  3、进一步发挥教研组功能、

  进行专题研究,活动制度化,学习理论与开展教学实践相结合、结合“创建学习型组织”的学习,挖掘初中数学组的团队智慧和能量,找出有碍于学习的因素、每周的教研组会,将以“如何创建学习化组织为载体”,结合具体工作发挥集体智慧进行问题的解决,将理论转化成指导工作,或对工作进行总结提升的强大动力、每次活动确定主要发言组,大家共同探讨,在活动中实现初中数学教研组的合力、

  4、认真抓好教科研、

  全体教师应树立科研兴教思想,自觉参与教科研实践、坚持“自主,合作,创新”课堂教学模式,按照学习,实践,总结,检验的流程进行教学研究,学习就是要接触新的理念,不断丰富“自主,合作,创新”的含义,实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作总结,就是要不断反思那些实践对提高教学质量撰有帮助,那些意义不大,与其他教师讨论共享并选择最有价值的事例撰写教学案例、检验就是用学生的学习水平是否提高来考察自己的教学工作,对工作作出相应的调整、在整个学期的工作中坚持做好教学的科研工作、树立一种把常规工作做细、做实的意识

  5、细化教学工作的各个环节,以质量求生存,以科学促发展,树立“四个意识”:

  树立责任意识——数学教师是数学教学的主体,做好数学教学工作是我们义不容辞的责任,我们一定要有责任感和使命感;

  树立效率意识——提高课堂教学的效率,节省学生的`时间,尽量减轻学生的课业负担;树立科学意识——严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作,认真落实数学教学的各个环节,积极参与教研教改,遵守学校的各项规章制度;

  树立质量意识——要增强教学工作的针对性和有效性,树立以质量求生存的思想,以成就学生,完善自我为目标,努力提高我校数学教学成绩。

  三、主要措施

  (一)加强理论学习,提升教师素质。

  按照学校统一布署,组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论,围绕新教材认真讨论,制定出新学期的教学计划和教学进度计划,将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用,根据各年级教材、学生年龄特点,制定教材的教法,相互交流经验,互相学习,取长补短,共同提高。

  (二)加强教研组的常规管理,常规常抓,常抓常新。

  1、向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。

  (1)要求做到:

  ①三维目标明确

  ②精心选择例题

  ③作业布置要精选与分层,要有针对性

  (2)继续加强课外补缺补差,要体现有效性:

  ①辅导的目标要明确

  ②要研究考题,针对考题进行辅导

  ③要认真分析考试的成绩,及时改进教学

  2、加强备课组教研活动,备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划,内容要根据各组的实际(学科的实际、年级的实际等),细化教导处、教研组工作计划的各项要求,以求有效的落实。对所制定的计划,要有执行、检查、评价的过程和机制,备课组活动记录齐全。备课组的活动要强化教研功能,要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容,通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。

  3、加强得组内教学工作的管理,经常深入课堂,了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查,以便及时发现问题、解决问题。

  4、加强毕业班教学研究,

  (1)要研究考题,把握考试方向;

  (2)加强分层,强化双基,确保合格率;

  (3)考试分析要以自查为主,落实基础知识点。

  (三)加强教研教改,开展校本教研。

  1、以学校教研组、备课组为单位,积极组织并参加教学、教研及校本课程的系列活动。

  2、切实组织好常规教研,讲究实效,积极参上级部门的教研活动,坚持每两周一次校内教研活动,提倡集体备课,充分发挥教师的群体智慧,逐步形成具有我校特色的数学教学课件,资源共享。

  3、加强相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课10节以上。

  4、鼓励和帮助教师总结经验,积极创新,使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识,逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。

  5、利用数学社团,培养学生的学习兴趣

  为了提高学生学习数学的兴趣,培养学生的实践能力,培养学生的创新意识和创新能力,在预备、初一、初二年级建立数学兴趣小组,由专人负责。活动时间为每周二的第七、八节,活动做到有计划、有准备、有记录,利用数学兴趣小组辅助数学课堂教学。

  (四)继续开展培优辅差课外辅导活动

  每周组织一到两次的分层辅导,要求定人员、定时间、定内容。对于学困生,及时的有针对性的进行补缺补差,以落实基础知识要点。要注意尊重学生,不要歧视学困生,要满腔热情的帮助他们进步。

  我们教研组全体教师的努力,让学生对数学学科多一分兴趣,多一分热爱,与教师形成教学相长的合力,为进一步提高数学教学水平而努力。