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名师工作室工作计划

时间：2023-04-14 12:59:38 工作计划我要投稿

名师工作室工作计划汇编8篇

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，请一起努力，写一份计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编为大家整理的名师工作室工作计划9篇，欢迎大家分享。

名师工作室工作计划汇编8篇

名师工作室工作计划篇1

　　一、指导思想：

　　根据《xx高新区中小学名师工作室管理办法》，以人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。

　　二、工作目标：

　　使工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高，成为高素质、高水平，具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。

　　1、努力构建学习型组织。加强理论学习，提升教科研水平。通过学术沙龙，学术报告等活动交流学习体会。组织组内同志互相学习，每人每年听课不少于十节；同时积极创造条件外出学习，吸收先进的教学经验为我所用。

　　2、努力建设研究型组织。针对教学中突出存在的问题和困惑，围绕“打造美妙课堂的研究”、“基于‘cPfs结构’理论下数学运算能力培养的实践研究”，以及贴近课堂教学的子课题为抓手，以提高教学质量为根本目的，通过专题报告会，课例研究，学术沙龙等活动开展研究，每年开设公开课十节以上，市级以上发表论文五篇以上。

　　3、努力发挥辐射功能。建立好工作室网页，动态地介绍工作和学习的体会以及教研成果。并通过教育教学思想研讨会、论坛、公开教学等形式在全区交流。

　　4、不断提高课堂教学艺术和质量，力争在市级教师学科竞赛中获奖，努力成为学生喜欢、同行尊敬、家长满意的学科带头人。

　　三、任务和措施：

　　1、制定发展规划，明确努力方向。每位成员，根据工作室成员的责职，结合自身的发展规划制定好切实可行的学习研究和工作计划，明确目标，推动其专业成长。

　　2、加强业务学习，提高理论素养。积极组织成员系统学习中学数学教育与心理的前沿理论以及课程改革等方面的著作，自觉更新教育理念，改革教学方法。

　　①学习教育心理学论著，如《数学学习心理的cPfs结构理论》、《智育教学心理学》、《差生心理与教育》、《数学教学生成论》、《中学生数学学科自我监控能力》等，丰富自己的理论修养。

　　②学习中学数学教学期刊，每人至少订购两种以上的刊物，把握最新的数学教育动态，并在教学实践中借鉴与提升。

　　③注意学习外地先进经验，聆听专家学者的讲座，开拓视野，促进自身更快地成长。

　　④组织好每月一次的例会，及时交流读书笔记，教育随笔和教学反思，在讲座中互相启发，相互促进。

　　3、立足课堂，积极开展教科研活动。

　　课堂是教学实践的主阵地，是展示自己遵循心智规律，艺术灵活地驾驭课堂的舞台。我们针对数学教学中的`困惑、热点，围绕引导学生在知识结构的构建与完善、数学思想与方法的感知与内心化，研究问题程序性知识的形成，以及学习策略和思维活动的调控等过程中增强主体参与和体验，从常见的课型的教学，学习策略的培养，运算能力的提高等方面进行系列化探讨。

　　系列一、就数学教学中常见课型，以优化教学过程为目的，从改进教学结构入手加以研究。本着为学习者设计教学的原则（教学设计研究）从注意与预期、激活原有知识、选择性知觉、纳入原有概念命题域，扩充构建新的概念命题域，反馈评价迁移等环节探讨例题教学设计、讲评课教学设计公式、定理教学设计的一般规律；

　　系列二、以学生的学习教程为基点，从学生学习障碍的心理分析入手，寻找有效的矫正办法，为消除问题解决的障碍寻找途径（思维活动生成研究）。就陈述性知识、程序性知识、策略性知识、反省认知知识等影响学生解决问题能力的认知成分，剖析概念学习的障碍，运算能力提升的归因等，并寻找有效对策。

　　系列三、在多元智能理论视野下就美妙课堂生成要素及创造等层面进行探讨。

　　通过以上的研究课题，引导成员人人参与课题研究，增强研究意识，积极撰写研究心得，努力做到每人每年有两篇市级以上论文发表。在听课、评课、优秀学案（课例）交流，论坛等活动中观察体验，学习思考，实践总结，逐步形成自己独特的教学风格。

　　4、搭建交流平台，辐射研究成果。

　　资源共有、成果共享是促进共同发展的快捷途径，通过工作室网站，要求每位成员两周上传一篇教学反思（或教育随笔），两周上传一份优秀学案式案例分析，每月通报一次课题研究进展，交流学习心得和研究成果。

名师工作室工作计划篇2

　　有幸成为xx名师工作室的一名学员，我明白我应该要自加压力，确立目标，借助名师工作室这个平台，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，全面推进自身专业化进程的发展。为了更好地实现自身的专业成长，特制定第一年度发展计划。

　　一、指导思想。

　　以参加xx名师工作室为契机，认真学习教育理论和先进的教学经验，不断提高自己的工作能力和业务水平，走专业发展之路，争做研究型、创新型教师；加强师德修养，学习名师高尚的师德师风，历练自己的文化修养、师德修养，以高尚的道德和正直的人品公正处理各类事件；积极参与新课程改革，坚持理论与实践相结合的原则，确立与基础教育改革相适应的现代教育理念，不断完善自己，提高自身的教育教学水平与综合素质，促进自己得到更好地发展。

　　二、研修目标。

　　1、提高自己的教育教学的能力与水平，增强教育教学的评估与指导力。

　　2、提高自身理论修养和文化修养，努力成为有思想、有品位的教师。

　　3、提高自己的`专业素养，争取在现有基础上上一个台阶。

　　三、研修方式。

　　1、以自主学习为主要方式，增强个人知识储备。

　　2、在名师引领、同伴互助的学习方式中，向名师学习、互帮互学，借助众人的智慧提升自己的素质。

　　四、研修措施。

　　1、多读。多读好书，不断提高自己的文化功底与专业素养。

　　2、多问。多向他人请教，取他人之长，补自己之短，在教学实践中进行教学研讨，提升自己的课堂教学水平。

　　3、多研究。加强教育教学研究，努力做创新型的教师。

　　4、多动笔。坚持写读书感悟、教育和教学反思、教育教学论文；加强和工作室指导教师的联系，在名师的指导下提升学校语文教学水平。

　　五、具体实施步骤。

　　1、XX年12月制定个人的三年发展规划，帮带计划和周期内发展计划,建立个人档案夹。

　　2、根据自己的强项和优势，确定一个研究方向。

　　3、加入华阳名教师工作室qq群，方便交流。

　　4、订教育报刊杂志一份。

　　5、购买2本教育着作，积极进行阅读，撰写心得体会。

　　6、踏踏实实搞好自己的常规教学，努力成为同学科教师的表率。

　　7、带领学生读书，进行诗文诵读，重视作文教学。

　　8、一周至少听一次课，带着问题走进同事课堂，虚心向同行请教。

　　9、坚持写教学反思，一学期至少写教学随笔或者手记等4篇。

　　10、积极参加工作室研讨活动，研讨前积极准备，踊跃发言。

　　11、结合自己的研究方向，经常思考研究中存在的问题，主动想办法解决。

　　12、主动撰写经验总结文章。

名师工作室工作计划篇3

　　根据《淮北市“教育名师工作室”实施方案》、《淮北市“教育名师工作室”工作规程》等文件精神，依照市教育局的工作部署，结合中学历史教育教学实际，特制定本工作室XX年工作计划。

　　一、工作室的定位和目标

　　（一）工作定位：本工作室是在市教育局指导下，以优秀骨干教师或学科带头人姓名及其专业特色命名的非行政性工作机构，是由同一学科领域骨干教师共同组成的、组织开展学科教研活动工作团队，是探究学科教学规律和学生学习规律，改进教育教学方法，提高教育教学工作效率的教师合作共同体，是面向全市中学、以网络为主要载体开展教育教学研究活动的学科教科研机构。

　　（二）工作目标：打造骨干教师，促进其专业发展；发挥名师辐射示范与指导作用，加快青年教师的成长步伐，带动更多的教师有机会成长为名师；依托信息化环境，以网络为媒体传播先进的教育理念和教学方法，帮助我市中学历史教师解决教与学过程中遇到的问题，实现教学资源共享，推进教育均衡发展。

　　二、工作室的主要任务

　　（一）培养、培训优秀教师方面：根据淮北市教育局的部署，名师工作室要为成员制定成长的三年规划，促使每位成员尽快提高教育教学水平，形成独立的教学风格。同时也要在淮北市教育局教研室的统一安排下，积极主动地在教师岗位培训、骨干教师培训和学科课程培训等方面承担培训任务，为我市教师队伍的建设提出建议、规划和实施方案。

　　（二）开展课题研究方面：以“高中历史课堂教学环节的研究”为课题，争取在省级立项，人人参与研究，在三年周期内顺利结题，结题成果为一本专著。通过“高中历史课堂教学环节的研究”提高教师课堂教学效率，减负提质，提高教师课堂教学水平，以适应新课程改革的需要；引导教师研究教材，研究学生，研究与开发课程资源；提高科研能力与水平；引导教师关注学生，民主教学，做到教学相长。围绕子课题“新课的导入、结构的把握、老师的提问、新课的讲授、情境的创设、讨论的组织、教法的`选择、意外的应对、现实的联系、课件的效果、结尾的艺术“等问题开展研究，每年发表省级论文不少于10篇，每年省级以上获奖论文不低于3篇。每人每月一篇读书笔记，每人每课一篇教学反思。

　　（三）推广教育教学成果方面：结合一线教学实践，针对中学历史教学过程中出现的问题进行研讨，提出建设性意见。发挥教研优势，为我市中学历史教师提供备课咨询与指导。结合我市高考的改革动向和教学实际开展相关的研究。严格按照淮北市教育局的要求，定期在全市范围内以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、专题记录片、现场指导、观摩考察等形式介绍、推广名师工作室的教育教学研究成果。“请进来，走出去”，邀请教育发达地区一线名师传经送宝，观摩全国高中历史优质课大赛。同时注意帮扶薄弱学校，送教下乡。

　　（四）开发、整合教育教学优质资源方面：依托淮北教育网，结合新课程实施，根据本学科特点和本工作室目标，建立“淮北市高中历史名师工作室”网站，建立淮北市高中历史教师qq群，编写名师工作室简报，系统地建立高中历史教育教学资源库。每人均建立教学博客，每人均参与网站建设。

名师工作室工作计划篇4

　　本人有幸成为龙岩市小学数学xx名师工作室的成员，有望在此工作室的培养下积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。争取早日成为我市教育事业先行人才，争取早日成为名副其实的名师。现针对自身的特点制定个人工作计划如下：

　　1.强化学习，提高自己的理论水平。要高度重视自身理论水平的提高，要自觉学习数学专业基础理论和教育教学理论，养成阅读的好习惯。阅读2本以上的教育专著，并撰写2篇以上的读书心得。

　　2.积极承担公开课和专题讲座，提高自己的'教学水平和教研能力。积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。在一学年中承担校级评课6节（其中2节配有教案及评课稿），承担校级公开课2节，县级以上公开课（或说课）1节，县级以上专题讲座1次。要积极参加所在县（市、区）举办的教学观摩研讨活动和“送教下乡”活动，主动申请承担观摩课和专题讲座。

　　3.大胆实践、探索，开展课题研究，提升自己的教研水平。工作室的总课题为《互动生成数学教学策略的研究》，根据自身实际，根据工作室总课题拟定《有效促进师生交往和共同发展的研究》为子课题开展研究，制订子课题三年实施方案，做到每学年有课题研究计划和小结，三年有课题研究总结。

　　4.积极主动参与工作室QQ群的交流研讨活动，不断提高自己的教研能力。本学年可利用工作室QQ群开展网络备课或专题研讨活动，帮助教师解决教学中的疑难问题。

　　5.培养、带动一批教师的专业成长，提高自己的引领水平。在所在县（市、区）选定3～5个中青年教师，作为自己“传、帮、带”的培养对象，作为自己的合作、教研团队，带领他们参与有关教研活动，引领他们的专业成长。

　　6.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，撰写教学文章，不断提高自己的写作水平。撰写2篇教学论文（包括教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等），并积极主动投稿，力争在20xx年6月前发表1篇CN级教学文章。

名师工作室工作计划篇5

　　一、指导思想

　　坚持科学发展观和以师德为魂、以人为本的教育理念，以求真、务实、创新的工作作风和团结协作的团队精神，在合作中共进、在互助中成长，大胆探索，勇于创新，努力培养一支师德高尚，业务精良，创新能力强的学习型、研究型美术骨干教师队伍，为xx市美术教育事业作出贡献。

　　二、工作目标

　　立足于市局文件精神和学校实际，坚持以服务中小学美术新课程改革为先导的方针，坚持自主学习与工作室活动相结合的原则，以计算机网络技术等新型媒体为主要途径，开展教育教学研究活动，通过广泛读书、课堂锤炼、教学研讨、教育科研、撰写随笔等方式，促进全体成员的快速成长，打造名优群体，争创学习型、服务型和创新性工作室，为xx市美术教师专业发展搭建平台。

　　三、工作重点

　　积极申报省市教研课题，争取立项，同时进行课题研究。在课题引领下，深入理解研究现代教育理论，广泛收集整理有效教学方法，审视xx市中小学美术课堂教学现状，切实解决当前美术教育教学中存在的问题，反思教学行为，理清思路，科学借鉴他人的有效教学的策略，在实践比较的基础上力求创新，形成适应xx市城乡中学教学实际、促进学生和谐发展的有效教学策略体系。

　　四、工作举措

　　1.争创学习型团队

　　①将集中学习与个人自学相结合，实现成员学习每天不少于半小时，每人每学期至少有一篇读书体会、一幅原创美术作品与大家交流。

　　②成员自觉找差距，进行教学反思，并把纠正后的喜悦阶段性分享给大家。成员每月至少向工作室提供2篇高质量的教学反思记录。

　　③通过互帮互学、导师带徒等学习形式，确保80%以上的成员养成通过学习解决问题的习惯，使成员学习能力不断提高。

　　2.争创服务型团队

　　①在xx美术教育和工作室建设、发展和管理等方面积极献言献策，并主动参与，积极为网站提供稿件，让本区域美术教育各项充满活力。

　　②在自身的美术教学中，因材施教，多欣赏，多鼓励，让每个学生都能体会到在美术学习中的乐趣。

　　③主动关心和培养青年教师，在教育教学活动中起到示范、引领、指导、辐射作用。

　　3.争创创新性团队

　　①通过专家指导、名师引领、团队互助、研修实践，努力探索和构建符合广陵实际情况、促进人才成长，逐级辐射的学科骨干教师成长新模式，为今后xx市持续开展此项工作积累出有价值的经验和做法。

　　②在课题申报与研究中，找出xx市中小学美术教学中的.薄弱之处，依托新课程的教育观，科学、合理地探究出有效的解决方法，初步形成xx市小学美术有效教学策略体系。

　　③在活动的开展过程中，边学习提高，边实践摸索，边总结反思，力争每一位成员在名师工作室里都能得到成长，在业务上至少有一个亮点，使自己成为同行中的佼佼者，并逐步形成自己的教学风格与特色。

名师工作室工作计划篇6

　　一、量化指标

　　（一）学员要求

　　1、关于读书笔记

　　每位学员推荐两本文学书籍、两本教育书籍，经导师指点和大家商讨后统一制定清单，利用分享和推荐的方式，购买书籍作为我们本学期读书沙龙的内容。

　　⑴ 大家利用寒假时间，抽空想想推荐哪四部作品，并完成表格，写上推荐理由。寒假回来后我们统一商讨，确定购买清单。

　　⑵每月开展“我爱阅读”读书沙龙活动，每期由四位学员上台进行阅读书推荐演讲，然后学员之间进行读书沙龙交流活动。演讲后学员上交演讲稿电子稿，以丰富网站内容，（学期每人至少上交读书笔记两篇，演讲稿2篇。）

　　2、关于论文撰写

　　每位学员在导师指导下完成一篇具有一定质量的教学论文（或随笔、案例分析、课题研究报告）。

　　学员参与导师的课题研究，在导师的指导下要求有两篇教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。（成长作文课题研究）

　　不定期在qq群里上传各类投稿信息，希望各位学员积极参与投稿活动。

　　3、关于成长档案袋

　　每位学员，制定个人发展规划，着手学年研修计划，写好个人总结。

　　制作个人成长档案袋，记录自己在教学中的成长，或以图文的方式，或以文字叙述的方式，或以录像实录等方式记录自己的.成长和收获。学期结束后，工作室组织大家在一起，对自己的成长档案袋进行展示交流。（有可能的话制作成宣传小册子，进行全区学习交流）

　　4．关于课堂实践

　　与区教研室携手，进行区语文教研活动，此次区教研活动的教学主题为“作文先导，回归儿童言语本真”，学员上两节展示课，导师主题讲座。要求各位学员，在导师的指导下，依据《作文先导式》一书，在寒假里构思一堂课，三月中旬左右进行第一次磨课，选出两节课。四月初，我们一起继续打磨这两节课，四月底区参加区主题教研活动的展示。

　　五月底，与罗树庚名师工作室携手，选派部分学员上课。

　　5．关于网络建设

　　每位学员每周至少上传一篇文章，最好写发生在身边的教育故事，用记叙的方式记录教育教学的细节和点滴，写下自己的思考。

　　6、关于听课活动

　　每位学员在导师的带领下，能够经常参加听课活动，提高教学能力，听课不少于8次。（如有外出活动，在qq群里通知。）

　　7、关于通讯宣传

　　及时向《高新教育》、高新区教科网和各级各类教育媒体报道工作室活动情况。

　　制作工作室活动简报，报道工作室活动，推广工作室成果，提高工作室知名度。（每月一期）

　　（二）导师要求

　　1、主持或指导学员主持开展工作室活动不少于8次。

　　2、对每个学员的深入课堂指导不少于4次。

　　3、开展对学员及学科教师的听评课活动不少于20次。

　　4、开设至少一次包括学员以外区内教师参与的讲座、示范课或研讨活动。

　　5、导师主持并带领学员开展课题研究，立项、结题、获奖或成功推广。

　　6、有1篇以上教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。

　　二、研究方向

　　1、研究儿童诗教学，为下一主题的教研活动积累素材。（下学期教学重点）

　　2、《小学语文教师》开展阅读“漂流”活动，可以组织学校3—年级学生进行阅读传递，培养阅读兴趣。到时候相关老师进行摄影和文字报道，发于《小学语文教师》读读写写栏目。（等通知一到只会大家）

　　3、利用每次主题课堂教学实践的机会，把活动图片，活动报道，教学实录，教学展示，教学研究，主题讲座等资料编辑成小册子，三年后编辑成书并出版。

　　4、每位学员要用心记录自己在教学上的成长，把在教育中的成长故事，把在教学中成长的细节，把在导师的悉心指导下的蜕变，把自己对教育工作的感悟记录下来，所有这些就汇聚成了学员在教学指导中的成长，在工作室锻炼中的蜕变，如能出一本书，最好。（网站已经开辟一个“我与工作室的成长故事”栏目，大家把相关资料传上去。）

　　三、补充说明

　　1、工作室的qq群已经建立，群号为：8003xx（顾xx名师工作室）

　　2、上传的文章格式说明

　　题目：黑体小三加粗（居中）

　　副标题：黑体小四（居中）

　　正文：宋体小四

　　xx国家高新区顾xx名师工作室

　　XX年2月1日

名师工作室工作计划篇7

　　自从加入工作室以来，我觉得自己在理论与实践中找到了一个桥梁，在教育教学经验与水平上都有所提高。在过去的一年中，能认真参加学习，努力提高自己。通过一年来的学习交流，我又重新审视自己。回顾以往的工作，可以说是个紧张忙碌，充实而又喜悦的。现将20xx---20xx学年上学期名师工作室学习做如下计划：

　　一、积极向师傅学习，不断提升教育理论水平

　　现代教育发展可谓是日新月异，作为教师必须不断学习，不断思考，只有成为一名“学习型”的教师才能适应发展。

　　（1）积极参加工作室的活动，并不断反思总结，致力于自身的业务水平发展和教育理论水平的提高。

　　（2）聆听专家的专题讲座，学习周丽蓉老师和杨晓炜老师的教育教学思想和经验，并能不断内化，为自己的发展提供“养料”，实现自身的专业化发展。

　　二、立足课堂教学，形成自己的教学风格

　　课堂是教师工作的主阵地，教育教学工作实施的基本途径就是课堂，因此要不断深入研究课堂教学，寻找提高课堂实效的策略。

　　（1）通过教学实践来提高自己的教学能力，在与组员们共同研讨的过程中反思、感悟，形成自己的教学风格。

　　（2）认真听课、评课，认真写好教学设计、教学实录、教学反思，教学实践中突出“读写结合”的主题。

　　（3）提高所带毕业班的课堂教学效率。

　　三、注重教育科研，促进专业发展

　　现代教育要求教师不但是进行教学实践，还要能参与教学研究。所以，应该不断强化科研意识，提高自己的科研能力。在研读教育教学理论书籍和教学实践的基础上，不断总结、反思、归纳，将自己的教学感悟上升到理论的层面，写好读书笔记，并撰写教育教学论文。

　　作为一名工作室的学员，要以师德学习为核心，形成爱岗敬业的职业精神，要以专业研修为抓手，努力提高自己的专业业务水平。多学习、多实践、多反思、多交流，以适应教育发展和社会发展的需要。

　　在周老师的名师工作室学习了一年多，这段时间提升了自我的专业理论素养，还进行着各种教育教学探索和实践活动，全面推进自身专业化进程的发展。为了更好地实现自身的专业成长，特制定本年度发展计划。

　　(一)、不断加强学习。作为一名语文教师，选择最为方便的学习方式就是进行全面、系统的阅读学习，争取在本学年多读专业书籍。多请教工作室的各位老师，学习他们多年总结的教学经验。

　　(二)、注重聚沙成塔。教师的成长需要积累。时间的积累，经验的积累，知识的积累等。在本学年的学习中我要做到，多思考、多领悟、多学习、多动手写反思。这样才能够在教学中有积累，让自己的思考留下痕迹。

　　(三)、树立自我风格。认真钻研教材，勤写教学反思。加强“设疑导学”教学法的实践与探索，学习名师的教学特色和经验，努力形成自己独特的教学风格。

　　(四)、深入课题研究。着重研究“读写结合”，提高语文课堂教学有效性。在做好教学工作的同时认真进行专项课题的深入研究，以研促教，使教学和科研更有机的结合，做到相辅相成。

　　来到周老师的工作室，已经一年了，在这一年中，自我感觉提升很大，不但是教学理念、专业素养等各方面有了“质”的提升，还结识了一大堆学科上、生活中的好朋友！

　　为了让自己在今后的一年中有更大进步，特制定新一年的发展规划，具体如下：

　　(一)、发展目标：按照名师工作室的具体计划，结合自己的实际情况，以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，在工作室主持人的指导和各位同行的帮助下，使自己各方面取得长足的进步，向一名出色的语文教师靠近。

　　(二)、具体规划：

　　1、从教育教学的理论入手，加强学习，深入的研究，广泛的积累素材，探察语文教学的规律与本质，做到用理论提升自己的课堂教学，真正实现“每个学期读完一本学科著作”；

　　2、排除万难，争取做到每一次都能按时、认真地参加“工作室活动”

　　3、对于每一次听课、上课，都要认真听取、积极思考，努力实践、博采众长，逐步形成并完善自己的教学主张和教学风格。

　　4、利用各种机会，敢于展示自己的所学，勇于磨砺自己的教艺，不断突破自我，为山楂树组、为工作室争光，使自己的专业化发展再上一个台阶。以前很偷懒，认为“学科带头人、骨干教师”什么的称号，事情多、意义不大，现在以工作室的`名义督促自己在未来一年完成参加评选并胜任“区级学科带头人”！

　　5、进一步和工作室同仁加强切磋和联系，一起学习、一起开拓，开启自己教学和生活的新高度

　　6、努力钻研并实践周丽蓉老师所倡导的“质感语文”，实践一种轻松、愉快、高效、有质感的语文教学方法和道路！

　　二十字方针：虚心倾听、博采众长、形成风格、愉快教学、不断提升

　　时光荏苒，进入工作室学习竟然已经一年。看看博客内自己或灵光突显，或搜肠刮肚的数十篇作业，成就感油然而生。回看这些文章，发现日常波澜不惊的教学竟然有这么多值得反思的地方，自己的教学之路还很漫长，真该上下而求索，工作室就是我成长的阶梯。现将20xx-20xx学年上学期名师工作室学习做如下计划：

　　1、好好读书

　　勤奋地阅读《中学语文教学通讯》等学科期刊，了解最新的学科动态。重新认真阅读王荣生教授的《语文科课程论基础》（第二版）。认真做好旁批及读书笔记，并及时上网了解对本书相关评论，提高自己的理论水平。

　　2、好好观摩

　　仔细观摩工作室的每一堂研究课、示范课，从听课中反观自己的教学得失。对于不懂或有怀疑的环节应及时与师兄妹们深入讨论，杜绝盲目模仿，囫囵吞枣，尽量做到知其然还要知其所以然。

　　3、好好反思

　　袁蕾老师曾教我们记录课堂的点滴灵感，好习惯但没坚持好，这学期会重新来过。重要的是反思每节课的最明显的一得一失，不贪多，做到先易后难。

　　4、好好育人

　　语文教学本身就是一门美学的教学。在日常教学中，以朗读、书写、表演和写作等多种形式，给予学生多方面的熏陶，让学生感受语文之美、生活之美，引导学生审美、读美、写美并表现美。从美育中触动德育的神经，做一个爱语文、爱生活的语文老师。

名师工作室工作计划篇8

　　一、工作室的目标

　　我们希望我们的英语老师通过名师工作室这个平台，在苏州乃至江苏省或全国的英语专家们的引领下，积极参与课堂研究，发现我们教学中存在的问题及困惑，并通过研究和实践去解决这些问题和解除这些困惑，从而使他们的教学理念和教学水平更上新台阶，成为英语课堂教学改革的主力军。

　　二、本学期工作计划

　　本工作室设想通过我校英语教师们借助于名师工作室这个平台，在学习了解英语教学最前沿的理论的同时，研究在英语教学中批判性思维的培养以及如何在信息技术同高中英语教学进行融合，把理论知识运用于我们的'高中英语教学实践，并积极在教学中不断去探索及尝试，从而不断提高英语教学的理论水平和实践能力。我们同时还希望加强与本市及省内甚至外省市英语专家及同行的联系，走出去，请进来，通过多种途径给我们的英语教师提供学习与实践的机会。具体说来，我们拟开展以下一些活动：

　　1.学习最新教育信息化专业书籍，特别是如何批判性思维及英语教学信息化。

　　2.教育信息化在英语教学中的实践运用，并开设相关公开课和进行论文写作。

　　3.参加江苏省教研课题高中英语子课题开题“信息化技术与课堂整合”。

　　4.工作室的老师们定期互相交流学习实践“信息化技术与课堂整合”心得。外出听课学习。拟于3月中下旬前往上海七宝中学听课学习。

　　5.邀请苏州工业园区名师许凤老师作有关“互惠式阅读”的专题讲座。初定4月中旬。

　　6.参与名师工作室的老师开课安排。

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