地理教研组工作计划

时间:2023-04-20 14:16:04 工作计划 我要投稿

地理教研组工作计划范文合集6篇

  日子如同白驹过隙,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。好的计划是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的地理教研组工作计划6篇,欢迎阅读与收藏。

地理教研组工作计划范文合集6篇

地理教研组工作计划 篇1

  本学期是上学期工作的延续,我们仍然本着以提高课堂教学水平和教学质量为宗旨,进一步提高老师们的师德修养,狠抓常规,树立主人翁的姿态,全心投入教育教学工作中,为学校的新发展做出我们应有的贡献。

  一、本学期工作要点

  1、加强理论学习,提高理论素养。全组老师要树立终身学习理念,利用教研活动和业余时间学习教育教学理论。经常阅读《中学地理教学参考》等地理教学杂志,及时了解地理教学改革的前沿内容,加强理论与实践的联系,促进自身的专业发展。

  2、落实常规,减负增效,深化对《地理课程标准》的研学、体悟,进一步领会新课标所倡导的教学理念,理解课标与教材的关系,努力改进教法、学法,真正以促进学生全面发展为己任。认真执行地理常规考核细则,精心设计每一堂课,精讲精练,提高教学质量。开设高质量的研究课,进行“减负增效”的研讨活动,提高课堂效率。每月开展一次研究课,每周交流一次教学的感想,如教案的设计、上课中的偶发事件的处理、问题设计和处理的心得、作业讲评中的技巧等。

  3、以课题和课例研究为抓手,以课堂为中心本学期针对提高课堂效率的问题,加强课例的研究,对每月一次的研究课进行深入地研讨。本学期争取申报一个研究课,内容根据学校的.要求视情况而定。在高一开设校本课程的研究,如对学生研究性学习的指导和每周一次的校本课程的开展,任课老师要认真对待,结合学生特点,认真备课,做到既激发学生学习的兴趣,又提高学生的综合素质。全组老师要养成反思的习惯,积极撰写教育教学论文,提高自身的教科研能力。

  4、加强集体备课,提高备课质量备课组活动做到定时间、定地点、定内容,选择教学中的重点和难点进行集体备课。重点要突出如何根据学生实际、采用何种教学手段来提高课堂的效率,达成教学目标。本学期还要加强对试题的研究,提高试题的质量。课堂管理是每位老师一定要关注的重要问题,只有管理好课堂了才能提高教师上课的质量,所以这个问题也是本学期的研究重点之一。高一年级要在上学期新教材教学的基础上,总结经验,重点研究在四十分钟课堂上如何高质量的完成教学任务。高一、高二、高三集体备课时间分别是:周四下午第二节课、周四下午第二节课、周一上午第二节课。教研活动时间周四下午第一节。

  5、学习交流,提高实效,积极参加市、区、校组织的教研活动,认真做好记录。并利用教研活动或集体备课时间及时传达学习内容,做到一人活动,大家受益。组内老师加强相互听课,完成听课任务,并加强同光华校区和外国语校区的联系与交流,相互学习,取长补短,共同提高。

  6、抓好高三工作,提高高考成绩。加强高考研究,重视信息交流,不断提高我校地理学科高考水平。组内老师都要为高三地理教学献计献策,经常组织讨论高三后阶段教学问题,多相互听课,提出好的建议。这是教研活动的重要内容之一。

  二、本学期主要工作

  1、二月份

  参加市教研室组织的高一、高二教研活动。制定本教研组工作计划

  2、三月份

  ②组内高一循环课的研讨(实施人:zz),校本课程教学交流

  ③高三二诊总结

  3、四月份

  ①组内高三循环课的研讨(实施人:zz),高三二诊后复习重点和方法的研究

  ②课题内容的研讨

  ③市教研活动:高三二诊分析

  4、五月份

  ①组内高二循环课的研讨(实施人:zz)

  ②试题质量的研讨

  ③高三高考前教学研究

  5、六月份

  ①期末复习研讨

  ②高考试题研究

  ③研究高二摸底考试考前的复习

地理教研组工作计划 篇2

  一、指导思想:

  本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心,以现代教学观念为实践指导,加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索,切实落实学校对教研组的各项工作要求、教研组用党的先进性理论来指导工作、以继续创建优秀教研组为动力,团结组员,总结经验,发挥优势,改进不足,集全组教师的工作力和创造力,努力使地理教研组焕发出新的生机与活力、

  二、重点工作:

  (一)加强教研组建设

  1、整体构建教研组,进一步规范教研组活动制度、每月定期进行全组教研活动、努力提高教研活动的实效性,每次活动有主题、有针对性,通过一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体,强化整体意识,发挥整体作用,实现智慧共享、

  2、强化备课组长的责任意识:在统筹全组工作的前提下,各年级备课组活动由各组备课组长分工负责、

  3、加强教师教学基本功培训

  (1)我组中青年教师比较多,以备课组为单位提高教师适合于现代化教学的基本功、中青年教师之间要相互学习、相互切磋现代化教学技术、学科专业技术以及教学艺术、

  (2)教研组长组织骨干教师,配合教务处加强地理课堂教学的检查与督促、

  (二)加强对本组教学科研课题的研究及管理

  1、鼓励全组教师做有追求、有激情、有理想、有阅读的习惯、有写作习惯的研究型、学者型教师、所谓“有追求”,就意味着不断地给自己提出新的目标,让自己的每一个工作日都充满创造的`乐趣、“有追求”还意味着不断拜师求学,不断地接受新知、地理教师也应该是一个有激情的,而又见多识广的人、在日常教学中应紧跟时代,走进学生的心灵,把学生感兴趣的引入课堂,让课堂充满生机和活力、

  2 、各备课组老师要积极支持和参与学校教务处的各项常规活动,确保常规教学:全期每个老师听课不少于10次,作业批改不少于10次,小考不少于2次,高三小考每月不小于2次、教师备课要求按课时备,做好期中、期末考试,月考的命题及评卷工作、

  3、积极参与我校教科室的各级各类科研课题、根据学校教科室要求,在职有研究生学历、在读研究生的老师必须有校级以上的科研课题、

  (三)积极组织本组老师参加市级公开课的竞赛和观摹,为我校教师提供展示与学习的舞台、

地理教研组工作计划 篇3

  根据学校本学期教研工作计划要求,本组教研活动以提高课堂教学水平和教学质量为宗旨,以继续完善落实集体备课活动为载体,加强对青年教师的指导培养,加强老教师和青年教师的协作,努力提高本组的整体质量和水平。

  (一)完善落实集体备课

  按照学校要求进行集体备课。集体备课力求老教师和新教师相互学习,相互促进,老教师从青年教师处吸收新概念、新思路、新方法,青年教师多从老教师处获取教学经验,加速成长。具体要求如下:

  “三定”:定时间(每周周二上午)、定内容、定中心发言人;

  “四统一”:统一教学目的、统一重难点、统一作业内容、统一教学进度;

  “五备”:备大纲、备教材、备教法、备学法、备训练,重点研究本学科教与学的改革与创新。

  根据“减负”精神,减员不减质,减员不减责任,在整个教学过程中,更应该体现集体备课的力量,提高教学效率和教学质量。

  (二)加强组内老师间相互听课活动,加强课堂教学研究,提高课堂教学水平和质量。

  经常性的对被听课老师的授课情况进行探讨分析,以推进课堂教学方法的改革,充分体现教师的主导作用和学生的'主体地位,不断提高课堂的教学效率。

  (三)继续做好校园网建设和信息技术与地理学课整合课题的研究工作。

  要求每位老师将各自年级段的教学资料或课件上传到本组网站,增加资源库的教学资料信息总量,做到资源共享。同时要做好信息技术与学科整合的结题工作,要求每位老师整理好相关的资料,写出结题报告,为学校课题的结题工作做好充分准备。

  (四)根据学校教研组评估指标及方法的要求,加强教研组建设。

  制定教研组计划,明确活动内容,落实具体要求和措施,努力完成各项任务。继续做好师徒结对工作,加强对青年教师的指导和培养,使他们在教学工作中快速成长。

  (五)积极开展第二课堂活动,加强学生对实际能力的培养。

  积极开展地理课外兴趣小组活动,并在条件允许的条件情况下,适当开展研究性学习和野外实践活动。

地理教研组工作计划 篇4

  本学期根据市、区教研室工作要求,本教研组以课改为契机,提高课堂教学效率为途径,校本教研为抓手,提高教学质量为目标,重点做好教学常规的落实,校本课程的开发和实施等工作,创新工作方法,有针对性地开展各项教研活动,促进青年教师的专业成长。 本学期主要做了以下工作:

  一、加强理论学习,提高理论素养

  坚持每两周一次的教育教学理论学习或主题教学研究活动,重点学习了《中小学教师职业道德规范》、《常州市中小学教师“八要”和“”十不“》、《常州市新桥中学教师教学常规》、《地理学科教学常规》、《课改新课型》等,探讨新课程背景下有效课堂教学模式,积极稳妥地实施高中地理新课程,及时发现和解决新课程落实中产生的问题。加强理论与实践的联系。

  二、落实常规工作,提高课堂效率

  认真学习《给教师的教学建议》,做到教学常规中的五认真,重点以“学案”为载体,精心设计每一堂课的学案,在学案上进行二次备课,精讲巧练,提高教学质量。黄建华、焦利明、陈继华、孙建荣、刘晓萍等老师开设了公开课。高三早读课布置阅读内容,并当堂检查。发挥学科指导小组的指导和督促作用,进行“有效课堂教学”的`研讨活动,提高课堂效率。每月对本教研组老师作一次常规检查,重点检查教案、学案上的二次备课、上课规范、课堂反馈、作业批改、听课记录和评课等,检查情况良好。

  三、以课题为抓手,提高实践能力

  本学期的研究课题是:“在地理教学中培养学生环境素养的研究”和“地理复习课课型研究”。分别在高一和高二年级进行同题异构,开设五次课型研究课,重点对高三老师和年轻老师进行磨课,积累材料,10月份,本教研组课题“在地理教学中培养学生环境素养的研究”接受市中期评估。被立为市级课题。

  全组老师积极参与市级课题“新课程课型研究”。

  四、加强集体备课,发挥团队精神

  高一和高二集体备课小组选择教学中的重点和难点进行集体备课。做到定时间、定中心发言人、定地点、定内容,重点要突出如何根据学生实际、采用何种教学手段来达成三维目标,注重学案的设计和使用效果。把每次集体备课的教案上传到新中网上。高一、高二年级集体备课时间分别是:周二上午第一二节课、周五上午第一二节课、周三上午第一二节课。

  五、渗透环保教育,开展特色活动

  继续“地理教学中培养学生环保素养的研究”,注重在课内外进行环境教育的渗透,每位老师至少撰写了两个环保教案地理教研组工作计划。初中年级以环保为主题开展综合实践活动,高一、高二以环保为主题,开展研究性学习和开设校本课程(第三周开始活动,共18课时),以增强学生的环保意识。组织学生开展课外兴趣小组活动。

  六、珍惜学习机会,做到资源共享

  积极参加市、区教研室组织的教研活动,认真做好记录,把记录及时交教务处。并利用教研活动或集体备课时间及时传达学习内容,做到一人活动,大家受益要求全组老师积极参加学校的教师论坛活动,黄建华老师在第三、四次教学论坛活动中被评为“论坛之星”。高一、高二、高三年级分别由刘小萍、黄建华、焦利明老师负责在学案的基础上编制配套的练习。

  七、师徒互相学习,促进自我成长

  每位老师听课要求在15节以上。充分发挥学科指导小组的作用,对青年教师进行指导,并参与出卷、审卷、评卷,提高教学质量。结对的师徒要互相听课,不断改进,不断进步。

地理教研组工作计划 篇5

  一、指导思想

  坚决贯彻执行学校本学期教学工作计划,深化普通高中地理课程改革,面向全体学生,为学生将来的可持续发展奠定基础;提高深化课程改革课堂有效学习,推进“导学案”的实施,增强课堂教学的效率;积极引导组内教师做真实的研究,不断提高地理学科的教育教学水平,将优秀教研组的光辉继续发扬光大。

  二、本学期教研活动工作重点

  1、加强学习,更新教育观念,转变教学思想 学习《河北省深化普通高中课程改革方案》和新修订的《河北省普通高中学科教学指导意见》等文件精神,积极参与深化普通高中课程改革培训及选修课程建设专题研讨培训,加强对深化课程改革的研究与指导,关注深化课程改革中出现的新情况和新问题。

  2、加强备课组建设 本学期开始,全面推进“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目,教学常规着重落实“导学案”编写、收发、批改与反馈情况。故加强集中全组智慧,进行集体备课,对每一节课的内容都进行深入的探讨,对教学过程进行细致的规划,任务分配,成员认真编写导学案,包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等,教师在此基础上,可以结合学情和个人教学风格,进行部分修改,形成适合自身特点的导学案。达成“大同”“小异”,把规范与自身特色相结合。发挥骨干教师的引领作用,保证新教师的'教学质量,集中全组老师智慧的教学案。

  3. 扎实做好常规教学和教研教改工作

  努力做好地理学科教研活动,努力做到周密部署,精心设计,系统安排,并努力使各项教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显,进一步增强地理教研活动的效益;加强引导教师做“与有效学习有关内容方面”的课题研究,为提升学校教育教学质量做贡献。

  4.加强教师培养

根据学校教育振兴五年行动计划,积极培养高素质的教师队伍。积极参与《导学之星》评比等有关活动。关注青年教师的成长,做好师徒结对工作,充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用,带动青年教师成长,促进地理学科教师队伍建设。

  三、各段备课组长及成员:高一备课组长:XX 成员:XX XX XX高二备课组长:XX

  高三备课组长:XX四、师徒结对XX——XX、XX XX——XX

地理教研组工作计划 篇6

  在学校教研室和高中教导处的正确领导下,进一步加大教法、教研力度,积极转变教育观念,培养教师新课程的意识,体现课改的要求,充分发挥组内教师潜能,使教师尽快向育人型、综合型、科研型过渡,提高素质,使之尽快适应现代化建设对教师队伍的要求。为了响应学校关于提高教学质量、加强教师队伍建设的要求,发动组内成员,制作多媒体教学软件。为了提高教学质量,我组教师制定以下工作计划:

  一、做好思想工作,坚定学生学好地理的信心

  由于地理学科记忆性强,加之中学阶段的学生理解能力有限,在学生头脑中的印象已所剩无己,面对初中的四本书,产生了畏惧情绪,为此,我们全组教师在班级介绍学习方法,做学生思想工作,使学生对地理学科有深刻认识,探索学习地理的规律和方法,做一名主动的求知者,这样使学生充满学好地理的信心。

  二、讲求质量,提高能力,从教学入手

  传授知识从教学入手,只有抓好教学,成绩才会提高,同时在教学中更应注意培养学生能力,以适应高考的'需要,因此,我从以下几个方面入手抓教学工作:

  (1)备好课

  备好课,是上好课的基础和前提,那么,如何备好课呢?我们的原则是,以大纲为指导,以考试说明为指针,以教材为基础,以大学教材为扩展,结合几年高考试题进行备课。

  (2)课后辅导

  课后辅导是发现问题,提出问题,解决问题的最好方法,我组教师要在自习课时间内主动辅导学生,对错题一定要求重做,并在其他班讲解,以免再犯同样错误,同时在课后辅导中,非常注重培养学生学习方法。

  (3)精讲精练

  课堂上,教师一定要做到精讲,多给学生时间,上学生有思考的余地的课,课下,一定要精练,及时巩固,反复练习,做到温故而知新。

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