小学工作计划

【推荐】小学工作计划范文汇编9篇

　　时间流逝得如此之快，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候静下心来好好写写计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的小学工作计划9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学工作计划 篇1

　　指导思想

　　坚持以全面实施素质教育为目标，以落实“减负增效”精神为工作指南，以优质学校复查为契机，坚持“以人为本、求真务实”的宗旨，继续以学科教研组、备课组建设为载体，努力追求“自主教研、同伴互助”的教研氛围；遵循学科教学规律，深入推进学科教学改革，大胆创新，精心打造有效课堂，全面提高课程实施水平。同时，充分发挥教导处“引领、研究、服务、管理”功能，努力促进“一校两翼”教学工作均衡发展。

　　工作要点

　　一、强化课程理解，提升学校课程实施水平

　　1.注重业务学习。各教研组应根据学科特点，组织教师围绕课标进行专题研修，提升教师对课标和教材的解读能力，夯实课程的实施基础。利用备课组活动时间的第一节课，分学科进行组内学习，可以就课标的某一领域与教研主题相关的内容集中学习或开展沙龙，语文组重点学习《生活化语文质量目标手册》和《课型范式与实施策略》，数学组重点学习《课型范式与实施策略》中有关“图形与几何”的内容，英语组重点学习绘本阅读研究，教研组长在教研计划中安排。其他术科由备课组长在备课组计划中安排好学习内容，并组织认真学习。

　　2.严格执行国家课程计划，开齐开足各类课程，继续推行调代课公告制，增强老师的课程意识，规范课程行为。公假一般以调课为主，如调课确有困难的话，可以报教导处，由教导处安排代课；私假可以调课或报教导处安排代课。认真上好每一门学科，不抢占其他课上语文、数学或英语，教导处将协同校长室安排值日人员，随时督查各类课程的实施情况。

　　3.积极开发校本课程。本学期中心校本部低年级的校本必修上新开发的“汽摩配”内容，分部低年级的校本必修上“经典诵读”。中高年级校本必修仍旧上“经典诵读”和生命教育内容（其中环境教育、健康教育等各种专题教育，每学期一共安排6－8课时。）校本选修课程分低、中、高三个年级段整体设计，分别开设语文和英语的课外阅读、数学思维训练、声乐、舞蹈、绘画、排球、健美操、数棋、科学小实验、电脑制作等，在课程选修的基础上，精选有天赋的学生成立社团开展活动，旨在充分挖掘学生的潜力，培养学生的学习兴趣和能力。综合实践活动课程由语文备课组长组织落实，长线活动和短线活动方案要有序列，真正让学生在活动中锻炼各种能力。

　　4.推进主题式校本教研。各教研组确定好教研主题，计划好研讨课，通过研讨课展示集体备课智慧，力求一课一得，精心打造有效课堂。语文、数学、英语分别安排在双周二下午、周三周四上午，两所村小成立语文、数学两个教研组，各自计划安排活动，英语老师参加中心小学活动。学科负责人和教研组长积极参与到整个活动中，还要深入村小参与教研活动。活动前备课组内老师要集思广益，为上课老师提供磨课的机会，活动后要能综合评课意见，鼓励在组内上好重建课。各教研组要用好区交往互动式课堂教学评价表。通过自主教研，团结协作，不断提升常态教研活动质量。专职教师要积极参加孟西片的教学研讨，时间为：音乐：周三下午，美术：周四下午，体育：周五下午，科学：周四上午。

　　5.加强备课组建设，提高活动质量。语文、数学、英语备课组活动每单周举行，与教研活动时间一致，其他术科专职老师（含村小）在孟西片不活动的情况下，利用半天时间集中中心小学进行备课组活动。加强集体备课，既要发挥群体智慧，也要体现个性设计，不断规范电子备课。每次活动之前，主讲人要精心准备，要讲对教材的.理解、教学目标、设计意图和每课教学的大致框架以及单元练习设计思路，在备课组成员讨论完善的基础上，教师进行个性化备课。

　　二、落实教学常规，提高教学管理水平

　　1.继续推行随堂督导制。教学口人员、教研组长和备课组长每周至少听一节随堂课，并查阅教师的备课、作业布置和批改等情况，及时记载。教师间互相听课每学期不少于十节，要有对课堂教学的细节点评和总评，能及时与上课老师交流反馈。

　　2.加强月考核工作。在每月末组织年级组长、教研组长和备课组长进行月常规落实情况的考核，教导处还将每个月调研一至两个年级组（含村小），以便了解教师课程执行状况、教师的课堂教学水平、学生的学习掌握情况。学科单项调研和年级组整体教学常规调研相结合。每次调研做到“三个一”，即一次笔试，一次全面检查，一次调研情况全面公示。

　　3.继续推进课堂教学方式转变。在交往互动式备课结构下，低年级采用同桌合作的小组学习方式，在四、五年级推进显性分组的小组合作学习方式，三、六年级要组成隐性小组，要求各班在期初由班主任协调任课老师，根据学生实际学习状况合理分组。

　　4.积累教学资源。教研组长和备课组长要及时积累并完善各年级各学科的课例设计资料，认真做好台帐资料的记载、研究课教案和课件的收集，关注有效练习设计资料的积累。

　　三、加强教学调研监测，提升学业质量水平

　　1.切实推进“减负增效”工作。落实“减负”规定，积极探索“增效”的办法，进一步激发学生学习的兴趣，改进学生的学习方式方法，注重良好学习习惯的培养。各班班主任要协调好作业总量，由学习委员记载每天各学科的作业量，教导处每周抽查一至两个年级各班作业布置情况，在期初教师签订好减负责任书，期中和期末前对三~六年级学生的课业负担进行问卷调查。

　　2.强化质量意识。关注每个单元、每个时段的教学质量状况并及时分析，加强备课组内单元目标达成测试与分析，做到每单元必测，每测必评析。既关注学生的整体合格率及优秀率状况，又分析教学中反映出来的教师自身的教学问题，及时弥补改进。

　　3.关注各层面学生的发展。准确定位课堂目标，一方面要关注学有余力的学生的发展，提供他们发展的需要，并通过学科拓展性校本课程进一步促进他们发展。另一方面要关注低分学生的学习实际，从课堂上提供切实的帮助，各科老师要根据上学期学生的学习情况，每班最多确定10名学生，采取生帮生、师扶生的方式，为他们建立学业帮困跟踪档案，期末将情况记载表上交教导处查阅。

　　4.结合学科特点，有计划开展单项竞赛和学科关键能力月考核。

　　语文：

　　单项竞赛：一～六年级朗诵比赛。

　　学科关键能力月考核：一年级汉语拼音过关考核；二年级铅笔字考核；三年级钢笔字考核；四～六年级阅读分析考核。

　　数学：

　　单项竞赛：一年级数字书写比赛，二、三、四年级口算比赛，五、六年级计算比赛。

　　学科关键能力月考核：一～三年级以单元内容为主，四～六年级以“解决问题”能力为主。

　　英语：

　　单项竞赛：三、四年级整班朗读比赛；五、六年级英语小报比赛。

小学工作计划 篇2

　　一、指导思想

　　针对新教师学历高、可塑性强的特点，通过学校“一帮一结对”、镇“名师结对”、远程研修、专家讲座、课堂教学大比武、教学基本功大练兵等多渠道、多方位的培训，全面提高新教师的教育理念和教育教学能力。以实践为基础，积极探索开展创造性的培训模式，以满足新教师对培训的需求，有效促进新教师的专业成长。

　　二、培训对象

　　20xx年后参加工作的新教师。

　　三、培训目标

　　㈠通过培训，全面提高新教师的职业道德、知识水平、教育教学理论和身心素质，发展专业思想，培养敬业精神，使其形成与时俱进的教育理念，掌握前沿的学科知识；

　　㈡通过培训，增强新教师在教育教学实践中反思、探究和创新的能力，使其初步掌握信息技术及科研的基本技能、方法与技巧，具有创造性地实施素质教育的能力和独立开展教育科研的能力，加速其专业化成长；

　　㈢通过培训，引导新教师了解学校的办学理念、光荣历史和老教师的光荣传统，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的理想，确立为教育事业终身奋斗的思想。

　　㈣通过培训，激活新教师主动学习的愿望，积极参与培训和实践活动，初步形成赏识他人、合作沟通、分享经验等良好习惯，为可持续发展奠定基础。

　　四、培训内容及形式

　　新教师培训分为市级以上培训、镇级培训和校级培训等部分，市级以上培训是鼓励和督促新教师积极按时参加上级组织的各种培训，包括外出听课、参观、进修学校集中学习、远程研修等；镇级培训包括镇级教研组活动、专家讲座、“名师结对”；校级培训则由新教师所在学校组织，其中一年为辅导执行期，二年为跟踪发展期；培训内容包括师德师风、教育教学能力、教学基本功、班主任工作技巧、新课程标准、现代信息技术等。主要以“一对一帮扶”、“名师结对”、集中培训和自学自练等培训形式开展。

　　1、一对一帮扶

　　由学校为新教师指定一名骨干教师作为指导教师，双方组合后，签订协议书，指导期为一年。师傅按照新教师校级培训的有关规定，通过开设专题讲座、教学观摩、教学实践指导、开展研讨、撰写论文等形式，对新教师进行传、帮、带。培训的总课时为120课时，时间为期一年。

　　2、名师结对

　　我镇从20xx年开始实施的“名师工程”已取得明显效果，今后将作为一项长期工程深入扎实地搞好。市镇8位名师分别与2——3名新教师结对，通过相互听课、互动交流、教学展示等途径，促进新教师尽快发展。

　　3、集中培训

　　新教师所在学校自行组织开展各类岗位集中培训，如开展专题讲座、观摩优秀教师和骨干教师的展示课、观看教学录像、如何备课、听课、评课等，使新教师尽快了解、掌握教学工作的全过程，熟悉备课、上课、作业、辅导、考试、班主任工作及实践教学、从事科学研究等各个环节的规范和要求。同时，教育办也定期组织集中培训，聘请教研室专家老师进行讲座辅导。

　　4、自学自练

　　新教师要积极参加各级各类培训，提高自身的专业水平。阅读2本以上的教育理论专著，并撰写读书笔记，在读书交流会上分享读书心得。根据自己所教年级学科需要自觉观看相关教学录像。

　　5、走出去、请进来

　　凡是教体局教研室或局属小学组织的教研活动，我们都要争取参加，特别是让新教师多走出去学习。教育办还将邀请局属小学送教到我镇，并聘请教研室教研员来我镇指导教学和进行专题讲座。

　　6、举行新教师教学大比武活动。

　　五、职责与要求

　　㈠对学校的要求：

　　⒈各校应高度重视对新教师的培训工作。要指定专人负责新教师培训工作，根据学校培养计划的要求制定新教师总体培训计划，对新教师进行岗位集中培训，并在培训过程中严格管理、规范考勤，使新教师尽快熟悉教学、科研、学生管理、班级组织等工作，以保证新教师的培训工作顺利实施。

　　⒉学校要精心挑选事业心强、具有良好职业道德修养、专业理论水平较高、教育教学能力强，教育教学经验丰富的教师与新教师进行师徒结对，指导新教师的教育教学实践，促使新教师快速成长。每年的'新教师与市镇名师举行结对仪式，签订结对协议。

　　⒊各校教导主任负责审核各学科小组制定的学科新任教师年度培训计划；负责师徒结对活动的督促和检查；随时了解新教师参加市级、校级培训的情况，作为考核新教师的依据；定期考核验收培训结果及培训档案，组织新教师课堂教学技能研究活动，跟踪点评新教师的课堂教学。

　　⒋建立新教师成长记录袋及培训档案。学校要为每位新教师建立新任教师成长记录袋，记录新教师接受培训指导的过程性材料和新教师教学能力变化成长的案例材料。

　　⒌创设新教师外出学习的机会，引导新教师学习先进的教学理念，结合自己的实际工作，探索适合本校学生的教学方法，提高新教师的教学能力；

　　⒍为新教师提供展示才华的机会和平台。要求新教师每学期在校内或教研组内至少上两节教学研讨课，并组织本教研组教师进行教学研讨和反思。

　　㈡对新教师的要求：

　　⒈遵纪守法，恪守师德，按时参加学校的各种政治业务学习，积极参加学校组织的各项活动，发挥主人翁意识。

　　⒉认真学习新课程标准，钻研教材，在学校结对师傅和市镇名师师傅的指导下制订自我发展规划，分析自身素质和专业特长，明确教学研究方向，制定出相应的发展措施。

　　快速适应学校的工作节奏，适应教学环境、教学对象的变化，努力提升自己的施教能力，挖掘教书育人、创造佳绩的潜能。

　　⒊认真备课，倡导“集体备课、资源共享、课后反思”这种高效的新型备课方式，撰写教案必须有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计及课后反思。

　　⒋认真上课，善于借鉴导师的课堂技巧和教学设计，做到师生互动，促进课堂实效。上完课后，及时进行教学反思，撰写教学后记。

　　⒌虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短，虚心向老教师请教，每学期听课不得少于20节，并有详细的听课记录。加强业务学习，积极参与各级各类的业务培训，博览群书，建立自己的教育博客，勤于动笔记录教育小故事，积累自己的教学感受；坚持教学基本功“大练兵”。

　　㈢对指导教师的要求：

　　⒈指导教师要本着对学校发展负责、对新教师成长负责的高度的责任感和使命感，根据教育办对新教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作，如：指导备课、上课、听课、评课、课后反思、检查教案、上示范课及辅导新教师上好汇报课和各类公开课等等。每学期听新教师课10节以上，听完课后要随时点评指导。

　　⒉做好示范和引路的作用。为新教师制定出一年结对帮带的整体规划。每学期初，要确定好本学期培养目标，并制订出具体的培养计划。培养过程要有阶段性跟踪记录。每学期结束前，要认真分析工作得失，写出本学期培养总结，并上交教育办。

　　⒊了解新教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决，指导新教师加强学习，进行教育教学的科研。如：提供学习资料、让新教师参与自己的课题研究、指导撰写和修改论文等。

　　六、考核与评估

　　主要从以下三方面进行考核评估：

　　㈠思想品德、职业道德方面：主要考核新教师遵守职业道德、履行职业要求、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、遵守学校规章制度表现等方面。由学校考评小组根据指导教师提供的情况和检查指导所掌握的情况，于培训期结束后进行综合评价。

　　㈡学习和培训方面

　　主要考核新教师参加各级教育部门组织的培训和学习、教研活动情况；每学期教研组内的研讨课和校内汇报课；每学期听评课；教育教学理论的学习和学习体会；每学期撰写的教育教学论文或教学总结等方面，由学校考评小组进行综合评价。

　　㈢教育教学方面

　　主要考核新教师对班主任工作（或协助班主任工作）的态度、能力和成效；课堂组织教学能力和德育工作能力；学科教学计划、备课、上课，作业批改、课内外辅导和教学效果等。由学校考评小组进行综合评价。

　　学年度末，学校将实事求是地根据多方面情况，对每一名新教师分别做出综合。教育办将组织专门验收。

小学工作计划 篇3

　　一、指导思想

　　以新的课程标准为指导，以素质教育思想为目标，以课改工作和课题研究工作为重点，充分利用现代教育资源，积极开展素质教育、创新教育，改革评价方式，狠抓课堂教学，以生为本，面向全体学生，关注学生的个性和差异，以教学质量为生命线，不断提高学校的知名度。

　　组织教师认真学习新的《课程标准》、《教学“六认真”评价方案》，强化教学常规管理，有效开展教研活动，认真搞好各项教研、各科竞赛等活动。

　　二、工作思路

　　以问题为引导，以中心小学为基地，以课堂为主战场，以教师专业成长为内驱力。

　　校本研修体现两“100%”：参与率100%——全校（镇）所有教学人员和领导都参与到校本研修中来，老师们都把参与当作一种经历、一种体验、一种感受；受益率100%——全体教学人员都不同程度的从校本研修中受益，老师把受益当作一种享受、一种喜悦、一种激励。

　　三、具体工作

　　（一）规范教学常规管理工作，为提升教学质量服务。

　　1、优化教学管理“1234”工作目标（即坚持一个宗旨：求实、求新、求发展。立足两个根本：以师生为本、以质量为本。实现三项目标：小班教学创高效，教育科研上台阶，各项活动有成效。采取四项措施：更新观念、树立典型、加强研讨、科学评价。）

　　教学管理力争再上新档次，本着务实创新，讲求实效的原则，联系学校教育教学实际，为提高教育教学质量服务；联系教师专业化和学生发展，为促进学生健康成长、培养名师打基础。引领教师加强学习，提高素质，让人人都得到发展。建平安校园、学习型校园。

　　2、完善各项规章制度，提高制度的实用性和可操作性，加强对考勤制度和上班工作纪律的管理，实行周通报制。

　　进一步提升以人为本、法德结合的管理水平，向管理要质量，不断树立学校良好的社会形象。全体教师要明确职责，既分工负责又相互协调配合，充分发挥工作的主动性创造性，精细谨慎、低时高效、保质保量完成本职工作。

　　3、积极倡导集体备课活动。

　　期初要做到通读教材和学习课程标准，然后认真编写课时计划，课后写出教学反思。精心设置10分钟的分层作业练习，认真耐心做好学生作业批阅、信息反馈工作，扎实做好单元检测分析备课，确保课时质量稳步推进。

　　鼓励教师在用好现有课件的同时，结合本班学生实际实施分层备课、制作具有小班教学特色的课件，写出具有小班特色的教学个案和教后记。语、数、外、技常科教研组要在专家的指导下，根据小班课题实施方案定期开展课堂教学专题活动，研究课堂教学、备课、作业中出现的实际问题，努力改进、优化教法与学法，及早拿出一套小班课堂教学不同课型的教学模式。

　　4、优化小班学科教学过程，突出“五个重点”，落实“四个精、四个点”。

　　（把备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在学生合作学习方法、方式指导上；把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把导的重点放在学生心理、思维的疏导上：把考（作业、测试）的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。

　　四精、四点指的是：备课精、讲课精、辅导精、作业布置批改精：难点、重点、指导点（落实）、能力点（发展））

　　5、定期组织教师阅读教育教学杂志，及时了解课改信息，积极撰写学习心得，交流学习经验，使每位教师进一步熟悉新课改理念，摒弃陈旧的教学观念，改进教学方法，提高教学质量。

　　倡导教师结合本班的实际情况，充分利用网络资源，努力开发富有自班特色的“班本”教育，促进我校小班实验的不断深化。发动教师积极撰写在小班化课题研究工作中的教学案例、反思、心得。结合学校和教师实际，创造性地开展“六个一”活动。

　　①认真阅读一本教育教学书籍或教育杂志（有）；

　　②编写一本好教案；

　　③推出一堂公开课（以教研组为单位）；

　　④主持或参与一项课题研究；

　　⑤制作一件有一定质量的教学课件；

　　⑥撰写一篇教改论文（力争在县、市级及以上的报刊上发表或获奖。

　　（二）加强常规管理，提高教学管理水平

　　1、认真贯彻执行国家教育方针，严格执行国家课程计划和新的课程标准，开齐课程、开足课时，保证音、体、美、科学、综合实践活动课、地方校本课程的正常教学，开好信息技术课。认真组织大课间活动和快乐星期四活动，扎实开展阳光体育锻炼活动。

　　2、组织教师在认真学习课程标准、吃透教材的基础上，制订出本学科的教学课改计划方案。

　　要严格按照各科的课程标准，扎实有效地抓好教学常规工作，面向全体学生，充分利用农村远程教育资源对教师进行培训和业务指导，加大课改力度，倡导“自主、合作、探究”教学方法，为学生的终身学习和发展奠定基础。

　　3、改进教学工作周查月报形式，教导处对教师的各项常规工作、课改、校本培训工作等分月进行考评，量化评分，公布于众；平时随机抽查，纳入期末总评。考评结果存入校档案，作为校内评优、评先、评聘的依据之一。推行学校班子成员随堂听课制度，加强课堂管理。

　　4、听评课要做到有记录、有点评、有总结。每学期教师间相互听课至少完成15节以上。除普遍听课外，各学科教师每人每学期至少上一次教研课，至少在两次活动中作主讲者，并以此为契机加强教学研究与指导，促进教师间相互学习，提高教师的教学水平，提高教学质量。通过听课加强对教育教学的学习和研究，同时发现并及时反馈、解决问题。

　　5、明确教学分析是教学过程的一部分，是提高教学质量的必要一步。

　　强调每一次考试分析的作用，要对不同学生做出诊断。继续落实教师的教学质量分析工作，认真做好单元监测、期末的.质量分析，及时做好记录，引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。

　　6、继续加强学生良好学习习惯的培养，继续发挥评价的导向与激励职能，引导学生全面发展和主动发展，调动学生学习的主动性和积极性。

　　7、弘扬“认真”精神，在“教学六认真”上出实招、出新招。

　　我们要在认真梳理现有的教学常规，围绕教学设计、课堂行为、作业练习、课后辅导、考试评价等要素，根据新课程理念和要求，剔除其中一些不适应时代要求的形式化的繁琐要求，增加符合教育新背景、新形势的要求，分类、分级、分层制定出符合我校实际和时代要求的“教学六认真”常规检查及资料管理制度。

　　8、教师要认真上好每节艺术、体育、综合实践活动课和校本课程，不得转让课时或借上其它课。

　　要充分发挥少年宫阵地作用，开展丰富多彩活动，活跃校园气氛，丰富学生的文化生活。

　　（三）加强校本教研，提高教研质量

　　课堂教学改革是教学永恒的主题。本学期我们努力以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。

　　1、狠抓备课组集体备课的实效。

　　以学科组为平台，充分调动骨干教师的力量，以课堂教学为重点，着重研究解决教学中的疑难问题和推广成功经验。加强“个人备课+集体讨论+个人修改”的集体备课制度，切实提高集体备课质量，并通过说课、上课、评课活动促进教师间的交流，以备课质量的提高促进上课质量的提高。

　　2、重视课堂教学改革。

　　改变一言堂、满堂灌和教师讲授为主的传统方式，激活学生的主体意识和主动学习意识。课堂上教师要由知识的传授者变为学生学习的促进者，由管理者变为引导者，教学中实现师生互动，教学相长。开展探究性学习、自主学习、合作学习，实现学习方式的转变，提高学生学习的积极性、主动性。

　　3、以教研组为单位，深入开展各种教研活动。

　　以课改和新课标为指导，认真开展教科研课题的研究，全面安排好本学期的研修活动、课改工作、校本培训，保证专项教研活动不少于八次。各组公开课活动不少于四次。要求人人自定研究专题，在注重实效和努力提高教学质量上下功夫，教师每人一学期上一―两次校内研修课。

　　教师平时应互相听课，校内每人每周不少于1节，班子成员每周不少于2节。要及时总结教学经验和反思，积极倡导广大教师撰写教学论文每人每学期不得少于1篇，教学反思每周不得少于1篇。

　　4、加强课题教学研究。

　　本学期份语、数、外、技常科四个学科组，教研活动安排在周三上午进行，评课、讲座、学习安排在周三下午，教研活动要以教学为中心，充分调动教师钻研教材，集体备课的积极性和主动性。教研活动要做到：时间、人员、内容、记录四落实，要重实效。

　　积极探讨教学模式创新，把本校特色工作做亮。继续把小班化教学模式的研究与实践作为本学期教科研工作创新的抓手，做好“小班化背景下农村学校质量提升途径的探索与实践”这个特色工作，突出小班化教学“精细化”的特点，引导教师采用模拟上课的情景式研训，重点就小班化教学的课堂教学策略如参与教学策略、合作教学策略、分层教学策略、兴趣教学策略、自主教学策略、活动教学策略、互动教学策略、评价教学策略等进行专项研究。

　　5、优化课堂教学，开发教育资源。

　　教师要自觉地转换教育角色和教学方式更新，培养学生“自主、合作、探究”的学习模式，充分发挥课堂教学在提高教育质量中的主渠道作用。全体教师要积极加强业务学习，参加课改、新教材、继续教育、提高学历等培训，尤其是在实践中总结反思，努力提高教育教学水平。发扬校内“传、帮、带”的好传统，充分发挥骨干教师引领作用，使全体教师向“成长―成熟―研究”型跃进。

　　6、倡导精致作业，突出有效训练研究。

　　家庭作业各学科协调，作业做到少一点、精一点，做到“三有三必”（有练必选、有练必评、有错必纠），引导教师下“题海”精选作业，提高作业布置的“质”，控制作业布置的“量”，作业时间不得超过国家规定时间。

　　不允许错批、漏批，不允许让学生代批，对学生分层要求，关爱学困生的作业，做到当面批、示范做，并通过作业展评活动，促进教师间的学习与交流。教务处要对教师作业布置和批改进行监管，切实提高练习有效性。

　　7、重视培尖辅差工作，正确对待学生的个性差异，发展学生的个性。

　　坚持分层教学，分类指导，以生为本，全面发展。积极组织学生参加学科竞赛活动。教师要勤家访，多同学生家长联系，宣传课改和新的教育理念，充分利用家庭、社会和学校各种信息资源，形成教育合力。

　　8、加强毕业班管理工作

　　做好毕业班学生的思想教育工作，使其树立明确的学习目的，遵守纪律，做合格毕业生。毕业班的教师要根据学生的不同层次，制定出教学计划，采取有效措施认真查漏补缺，本学期，教导处将对毕业班学习水平不定期的进行调研。

　　同时召开毕业班教师、学生、家长座谈会，争取多方配合，突出抓好“学困生”，重抓及格率，提高优秀率，全面提高学生的综合素质。

　　（四）强化特色工作，提升办学品位。

　　1、充分发挥小班本质特征的教学模式、策略、方法、技术、手段和评价的作用，成立课题组专项研究这一课题，要在过去粗犷实践的基础上进行精致实验，拿出研究成果，探索出值得推广的经验，成为我校教育发展一个新亮点。

　　2、微型课题研究。

　　开展新一轮微型课题的申报、培训及优秀课题成果展示活动。将此项工作与每一位教师的日常教育教学工作紧密结合起来，解决课题研究与老师之间存在着一层“厚障壁”的问题，为开展小班化教学提供支持。

　　各位老师，如今正是一个机遇与挑战并存的时代。我们要认清当前教育的形势，摆正自己的位置，立足现在，放眼未来，勤奋求实，开拓创新，全面提高自身素质，提高教育、教学业务能力。与时俱进，和谐共存，才能更好地把学校工作做好，创造学校更加辉煌的明天。

小学工作计划 篇4

　　一、指导思想

　　认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚持以人为本、和谐发展的原则。根据校领导的指示，我将努力做到以情感人、以理服人、以诚待人、以德育人。教学工作做到勇于实践、善于总结、乐于奉献、敢于尝试。

　　二、班级分析

　　本班共有46名学生。学生在上个学期的表现还算令人满意。大部分学生不论是在思想方面，还是学习方面，都有相应的提高。但个别学生的表现不是很积极，有些懒散，需要多督促、鼓励。部分学生在学习的过程中不能做到触类旁通，还缺乏一定的灵活性，需要多引导。

　　三、建立良好的师生关系。

　　对学生真诚、平等、大度，学会宽容。经常站在学生的角度，推心置腹地、客观地、不带偏见地了解学生。及时疏通、调整好学生的心态，帮助他们解决困难。关爱学生，与学生建立良好的师生关系。以真挚的情感和爱心去关心学生，尊重学生，让他们自觉愉快地接受教育。

　　四、继续对学生进行安全教育

　　（1）预防传染病的教育

　　（2）消防安全教育

　　（3）交通安全教育

　　（4）饮食卫生安全教育

　　五、继续重视学生的思想教育

　　开展好学生的'政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育等，把学生培养观具有健全人格、具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范，弘扬正气。

　　六、工作措施

　　（1）以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，行为规范，健康的人。

　　（2）大力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联系 ，防止各类事故的发生。

　　（3）常规方面常抓不懈。

　　（4）形成良好的班风和学风。

　　（5）教会学生有效的学习方法，提高学习效率，让学生养成良好的学习习惯。

　　（6）及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，作好学生的思想工作。

　　（7）发挥班级优秀学生的力量和带头作用，以此来带动一大批同学的进步。

小学工作计划 篇5

　　一、指导思想：

　　年数学教研组全体教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：

　　二、成员和教学现状的分析：

　　本组由三名数学教师组成，是一个中青结合的强有力的教学组合，其中有一名教师担任过一至六年级的大循环教学，对教材有整体的把握，有丰富的教学经验。

　　三、主要工作目标：

　　1、规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学改革，组织全组教师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位教师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的准备。

　　2、组织全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素质，人人争做教研型教师。

　　3、加强教学质量和学生能力共同提高的意识，向四十分钟要质量，通过教学，力争能真切的看到每个学生在能力方面的提高。

　　四、具体做法：

　　1、精心备课，精心选择素材，创设生动有趣、密切联系学生生活实际的生活情境，让学生学得愉快，学得有用，提高学生分析问题、解决问题能力，引导学生在获得数学知识和解决问题的同时，不断拓展知识视野，感受数学与社会、自然的广泛联系。

　　2、恰当运用操作，启发学生在动脑动手中领悟数学知识和方法。

　　3、注重算法多样化与算理形象化相结合，促进学生口算、笔算能力的切实提高。

　　4、根据学校的教研活动安排，认真上好每一节研讨课，组织好每一次的理论学习，做到教学相长。

　　5、通过听课和评课以及理论学习，提高教师的素养，促进课堂教学的改革。

　　6、积极工作，争创优秀教研组。

　　五、教研措施：

　　1、加强理论学习：本学期教研活动学习学科有关的理论文章和相关资料，学习新课程的理念，不断提高教师的理论素养和教学能力。

　　2、上好组内研究课：认真准备组内、校级研究课，力求体现课改新理念和自己的教学风格。课后认真进行教学反思，及时记录点滴体会，为自我成长积淀一定实践经验，同时整理出优秀的教学设计。

　　3、撰写网络日志：教研组里的.集体备课、教师的论文、教学反思等随时上传，多和其他教师交流教学看法，注重衔接以及和其他学科的结合。

　　4、深入进行课题研究：本学期继续进行本教研组的研究课题《在小学数学课中学法指导的研究》的研究工作，并针对课题设计教案，进行公开教学。

　　5、开展多种作业设计：每天开展口算练习以及针对所学的知识设计阶段练习，巩固学生所学的知识。

小学工作计划 篇6

　　本人有幸成为xx科学工作室的一员，我明白我应在这有限而宝贵的时间里，自加压力，确立目标，借助工作室这个平台，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，全面推进自身专业化进程的发展。为了更好地实现自身的专业成长，特制定本期工作计划：

　　一、指导思想

　　依据县工作室实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实和贯彻工作室发展目标，认真履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到认认真真，踏踏实实，兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教育教学水平，不断增强自身能力和专业素养。

　　二、发展状况自我分析

　　从事（自然）科学教育工作已有十几个年头了，作为一名中青年教师，有着充沛的精力、饱满的热情和较强的学习接受新事物的能力，更容易接近学生；有一些课堂教学心得的 积累，对科学教学有一定的见解，掌握了激发学生兴趣、引导学生合作探究学习的初浅教学方法。弱势是缺乏耐心，学生基础差，如何使教学效果最优化、最大化， 这还是一个不断学习和摸索的过程。有些理论与实际操作脱节，要加强理念与实践相结合的探索。

　　三、发展具体规划

　　1、加强学习，有这样一句话：“活到老，学到老”。告诫人们活着就要学习，它不论在任何时候，任何地方。而我选择最为方便的学习方式就是读书，进行全面、系统的阅读 学习，对书中的`建议，想法，案例，方法进行分析与反思，做到及时摘录，认真写好深刻的学习体会，每学期至少一篇。

　　2、注重积累。教师的成 长需要积累。时间的积累，经验的积累，知识的积累，总之教师的积累尤为重要。我要努力做到：每天进步一点点。每天想到一点点；每天学到一点点；每天领悟一 点点；每天反思一点点；每天写下一点点。俗话说：好记性不如烂笔头。想到的，反思的，就一定要及时写下来。要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。

　　3．树立风格。认真上好每一堂课，钻研教材，勤写教学反思。主动承担观摩课、示范课的教学任务，加强“核心概念”教学法的实践与探索，学习名师的教学特色和经验，努力形成自己独特的教学风格。

　　4、积极参加课题研究。重视教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进行专项课题的深入研究，以研促教，使教学和科研更有机的结合，

　　5、 撰写论文。通过撰写论文不断提升教育教学的理论素养，提高写作水平和能力。为了撰写好一篇高质量的论文，我要努力做好平时课堂教学实践的积累，尤其是教学 中精彩的片段，有趣的活动，新颖的设计，巧妙的安排，有效的方法，合理的组织等等，将每一个素材进行分析与总结。每学年完成一篇高质量的论文。

　　四、预期发展目标达成：

　　1、力争多参加县、学片课堂教学评比活动，提高自己的能力和知名度。

　　2、培养1名新教师在县、学片课堂教学评比活动中获奖。

　　3、争取撰写的论文在地区、省论文评比中获奖。

　　4、积极完成工作室立项课题的各项工作。

小学工作计划 篇7

　　一、工作思路：

　　本学期体育教研工作的主题是：向教学要质量，积极探索合理有效的教学方法，切实提高课堂教学效率。重点：以教材的处理为主要手段积极探索合理有效的教学方法。二是发挥本片优秀骨干教师的学科引领作用，利用学科课题的研究与优质课的评比为本片体育教师提升教学能力搭建展示自我的平台。

　　二、主要工作：

　　1、加强课堂常规、水平计划、单元教学计划的落实和管理工作。各校教研组长负责制订完善本校的教学计划、单元计划，要求相符并记录在案，11月10日前上交。每学期组织1—2次本片教师学习体育教学相关理论与教材的学习研讨，并有记录；认真做好片优质课的选拔工作，把本片教学能力最强的教师选拔上来参加县优质课的`评比。

　　2、加强教师基本功训练，注重理论学习，注重教学反思、教学随笔的撰写，通过校本教研等活动共同解决课堂教学中存在的实际问题，进一步提升课堂教学效果。（一堂课的教学效果评价简单的体现四个字：“会”、“懂”、“健”、“乐”。会：学生学会了什么；懂：学生是否掌握了知识；健：学生的身体是否得到了充分的锻炼；乐：学生是否获得了积极的情感体验。）

　　3、利用教研活动的交流机会，督促学校保证学生每天一小时体育活动，积极开展“阳光体育活动”和“大课间体育活动”，大课间体育活动要列入学校课程总表，组织校内课外集体体育活动，开展多种形式的体育锻炼，如体育节、象征性长跑活动等，学校运动会要突出健身、群体功能，增加趣味性，面向全体学生，让更多的学生参加活动。

　　三、详细教研活动计划

　　日期

　　内 容

　　地点

　　参加

　　对象

　　备注

　　9月24日

　　片中心组成员会议，商讨本片教研活动计划

　　实验小学

　　本片中心组成员

　　10月

　　课堂常规、水平计划、单元教学计划的制定、落实自查和互查

　　各校

　　小学体育教师

　　11月

　　参加县中小学田径运动会

　　待定

　　小学体育教师

　　11月19日

　　运动技术教学与新课程理念相结合的专题研究课

　　实验小学

　　小学体育教师

　　12月25日

　　运动技术教学与新课程理念相结合专题研究课

小学工作计划 篇8

　　一、形势分析

　　（1）类别分析：

　　经过两年的数学学习，学生基本达到了一定的数学基础知识和技能水平，对学习数学有一定的兴趣，愿意参加学习活动。特别是一些动手和合作学习的内容很有意思。但是，一些学习困难的学生在遇到思维深度困难的问题时会感到害怕。只有在课堂和数学学习活动中，孩子的真实学习情况才能得到充分体现。所以对于这些同学，我更应该注意的是保持已经基本形成的兴趣，逐渐引导思考的乐趣和成功经验的乐趣。此外，还有一些热爱学生的基础较差，计算能力和思维能力有待进一步提高。数学学习中的一些好习惯需要加强。对于这些学生来说，他们应该在这学期的教育教学中培养孩子良好的学习习惯，增强自信心，探索良好的学习方法，采用各种激励机制让孩子迎头赶上。

　　（2）教材分析

　　这学期的课本包括以下内容：一万以内的加减法、余数除法、多位数乘一位数、分数的初步理解、四边形的理解、公里和吨、小时、分钟和秒、可能性

　　3、空间与图形教学强调实际操作和自主探索，加强估计意识和能力的培养。

　　4、提供丰富的实践学习材料，以反映知识的形成过程。

　　5、逐步培养学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。

　　二、这学期教学的主要目的

　　（1）、知识和技能

　　1、会写字。会写三位数加减，会做相应的估算和验算。

　　2、能数到十一百的一位数；会用两三位数计算一位数，并且会做一个估计；擅长计算除数和商为一位数的余数除法。

　　3、初步了解简单分数（分母小于10），读写分数并知道各个部分的名称，初步了解分数的大小，简单加减相同分母的分数。

　　4、初步认识平行四边形，掌握矩形和正方形的'特点，在正方形纸上画出矩形、正方形和平行四边形；知道周长的含义就会计算出长方形和正方形的周长；有些物体的长度是可以估计和测量的。

　　5、了解长度单位公里，初步建立1公里的长度概念，知道1公里=1000米；了解质量单位吨，初步建立1吨的质量概念，知道1吨=1000kg；知道秒的时间单位，初步建立分、秒的时间概念。如果你知道1分钟=60秒，你会对时间做一些简单的计算。

　　6、初步经验有些事件是确定的，有些是不确定的；它可以列出简单实验的所有可能结果，知道事件的可能性有大有小，描述一些简单事件的可能性。

　　7、能找出事物的简单排列数和组合数，形成生活中发现数学和综合思考问题的意识，初步形成观察、分析、推理的能力。

　　（2）、数学思维

　　1、可以用生活经验，去解释相关的数学信息，学会用具体的数据去描述现实世界中的简单现象。

　　2、它可以在探索简单物体和图形的形状、大小、位置关系和运动的过程中发展空间的概念。

　　3、在老师的帮助下，学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

　　（3）、解决问题

　　1、体验从生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切关系，感受数学在日常生活中的作用。

　　2、明白同一个问题有不同的解决方法。

　　3、有和同学一起解决问题的经验。

　　4、学会表达问题解决的一般过程和结果。

　　（4）情绪和态度

　　1、在他人的鼓励和帮助下，对一些与数学相关的事物充满好奇，能够积极参与生动直观的教学活动。

　　2、在他人的鼓励和帮助下，我们可以克服数学活动中遇到的一些困难，获得成功的经验，有信心学好数学。

　　3、体验学习数学的过程，比如观察、运算、归纳，感受数学思维过程的合理性。

　　4、在他人的指导下，能在数学活动中发现错误，并及时改正。

　　5、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

　　6、养成认真工作，书写工整的好习惯。

　　四、教学的重点和难点

　　教学重点：一万以内数字的加减，四边形

　　教学难点：对时间、分、秒、四边形的理解

　　五、提高本学期教学质量的具体措施

　　1、根据学生的年龄特点，我们应该采用游戏教学来引导学生参与数学学习活动。

　　2、在课堂教学中，多关注有利于孩子理解的问题，而不是一味的难，泛。要考虑学生的实际思维水平，照顾中学生和思维慢的学生。

　　3、安排一些有趣的作业，比如动手作业，少一些死板的练习。

　　4、加强家庭教育与学校教育的联系，并适当教家长一些正确的引导方法。

小学工作计划 篇9

　　新的一学年又开始了，本学年我担任五（3）班的班主任。现结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划：

　　一、指导思想

　　以学校总体工作意见为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以学生生活体验教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育，努力探索班级工作的新特色。

　　二、班情分析

　　本班共有学生46人，其中男生21人，女生28人；有18人享受农村营养改善计划。本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，但可以通过集体教育来转化。

　　三、班级工作重点及目标班级教育工作

　　（一）班级工作重点

　　重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯；以学生生活体验室为教育基地，培养学生生活自理能力；继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育；搞好心理健康教育；组织好学生参加体育运动会和大课间活动，从而增强学生的身体素质。

　　具体工作：

　　1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。

　　2、教会学生洗衣做饭等家务活，培养学生的生活自理能力。

　　3、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生、文明先进班。

　　4、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。

　　5、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

　　6、认真组织好学生参加学校第51届体育运动会和大课间活动。

　　（二）本班学生奋斗目标：

　　1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。

　　2、争当学校的'“优秀班集体”。

　　3、发展个性特长，促进身心健康。

　　具体工作：

　　1、鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。

　　2、注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育。

　　3、开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。

　　四、常规管理措施

　　1、学习方面：为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施：

　　（1）建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏。班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。

　　（2）建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。

　　2、文明行为方面：为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：

　　（1）学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的加分，不好的适当减分，由值日班长记录。

　　（2）定期对学生进行“十个道德行为”的教育。

　　（3）利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。

　　3、卫生方面，我将采取以下措施：

　　（1）进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。

　　（2）卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。

　　（3）利用课间休息的时间，由卫生委员检查个人卫生。

　　五、德育工作措施

　　在德育方面的工作，要处处与学校德教处保持一致。为此我制定以下措施：

　　1、搞好班级的育人环境，让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境，利用评比栏鼓励学生进步。

　　2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。

　　3、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。

　　六、学生心理健康教育

　　1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。

　　2、对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施有计划的教育。要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中发现规律，减少学生的心理问题发生率。

　　3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。

　　4、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。

　　随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。

　　七、学生安全教育

　　经常对学生进行交通、禁毒防艾、防震、防火、防危险性游戏、防电等安全教育。

　　八、问题学生的转化工作

　　本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足，但保持时间不长。

　　针对上述情况，转化措施如下：

　　1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多数学生良好行为来教育他们。

　　2、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表扬。

　　3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们积极严格地要求自己。

　　4、多与家长联系，了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。

　　班内还有几位学生属于听话，举止文明的孩子，但就是在学习方面有些吃力，接受新知识较慢。

　　针对上述情况，转化措施如下：

　　1、号召全体学生关心他们，帮助他们。

　　2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们。

　　3、当他们在学习上有进步的时候，老师要及时表扬。

　　4、多与家长联系，力所能及地给予帮助。

　　九、具体的周程安排

　　第一周（9.1—9.7） 1、报到、注册 2、安全教育

　　3、观看《20xx年秋季开学第一课》

　　第二周（9.8—9.14） 1、制定学科计划 2、欢度中秋节、教师节 3、学习《中小学日常行为规范》

　　第三周（9.15—9.21） 1、学生生活体验室启动 2、常规教育 3、“大课间活动”启动 4、公务自查

　　第四周（9.22—9.28） 1、研讨新课程下符合学校实际的“课程教学量化表” 2、食品卫生安全教育

　　第五周（9.29—10.5） 1、欢度“国庆” 2、公务检查登记

　　第六周（10.6—10.12） 1、班主任工作会议 2、家长会

　　第七周（10.13—10.19）1、道路交通安全宣传 2、建队日活动

　　第八周（10.20—10.26）1、小组教学模式研讨

　　第九周（10.27—11.2） 1、开展“社会主义核心价值观”活动 2、开展“中国梦”教育活动 3、大课间活动自查

　　第十周（11.3—11.9） 期中自查

　　第十一周（11.10—11.16）1、“道德讲堂”教育活动 2、开展读书活动 3、第51届体育运动会预备会

　　第十二周（11.17—11.23）1、班级文化建设评比 2、安全教育

　　第十三周（11.24—1.30） 1、冬游活动 2、上党课

　　第十四周（12.1—12.7）学生生活体验活动

　　第十五周（12.8—12.14）1、校园民族舞蹈训练 2、消防安全演练

　　第十六周（12.15—12.21）1、第51届体育运动会筹备会 2、绿化美化工作

　　第十七周（12.22—12.28）1、“禁毒防艾”主题教育 2、班级学籍档案检查

　　第十八周（12.29—1.4） 1、上交学生优秀作文 2、表彰德育标兵 3、第51届体育运动会 4、欢庆“元旦”

　　第十九周（1.5—1.11） 1、慰问驻军 2、学科教学自查

　　第二十周（1.12—1.18） 1、期末检测 2、期末安全教育 3、期末工作安排

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