有关年级工作计划范文锦集5篇
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,是时候认真思考计划该如何写了。计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编精心整理的年级工作计划5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
年级工作计划 篇1
一、指导思想:
综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离,孩子们在学校当中在与其他场合当中一样,需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程,教改也好,课改也好,第一项任务就是把生活的权利还给孩子,把学习的过程变成生活的过程,加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构,改变教学方式,为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限,所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”,即以形成直接体验为主,在研究和解决问题方面,强调养成初步的方向。实施综合实践课程,就是要为学生提供更多的机会,让他们了解周围的生活环境,关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题,激发他们对自然和社会问题的好奇心,扩大视野,积累经验。总之,就是要让他们更多地去看,去听,去想,去试。
考虑到三年级儿童的心理特点,三年级“活动资料”的形式还是以有趣的游戏和制作为主,这些活动都渗透了激发学生探索和发明的内容,也就是要学生探索事物的内涵和本质,要学生独立思考和创新。
二、课程总体目标:
密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、亲身参与实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、发展学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯。
4、培养学生通过多种途径获取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的能力。
5、鼓励学生充分发挥自己的'想象力,独立思考,标新立异,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探索,激发他们探究和创新的欲望,培养创新能力。
6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。
三、活动重点:
针对三年级儿童身心发展的特点,在编写“活动资料”时,把提高学生的观察力作为三年级的重点。
1.我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力,使学生学会进行有目的、系统的观察,全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸,并且会把眼耳鼻舌身的感觉,综合起来进行思考。
2.在三年级深入的观察活动中,要求学生对问题进行深入的研究(概括、比较),要求学生进行独立的思考,培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后,要他们发现问题,提出自己的见解,无疑对他们素质的提高十分有利。
四、活动难点:
就是能够从直接经验抽象出问题的本质来,完成思维发展的飞跃,从而提高学生的素质。
五、课程评价:
注重过程,关注学生在活动过程中的实际体验、变化和表现。全面评价,反映学生在活动过程中各方面的个性表现,包括学生在活动中的行为、情绪情感反应、参与程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元,教师、教师集体、学生个人、学生集体、家长与社区成员等,都是学生评价活动的主体,都应该参与到对学生的评价中来。引导反思,注重学生的自我评价和自我反思,增强他们对自己所进行的活动的信心,学会在与人相处中,发现自己和他人的长处,提高自我评价和自我调控的水平。
年级工作计划 篇2
一、指导思想
1、坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的团队精神建设,增强集体的凝聚力。
2、坚持德育教研,以心理健康教育为重点,深入研究班级中的典型案例,撰写出有价值的德育论文,提高德育的实效性。
二、工作目标:
由于新的教学改革,本学期我们继续采用小组合作学习方式。虽然我们班学生基础较好,学生的.学习热情还算可以,但还有部分学生学习底子比较薄弱,更需要耐心引导。因此,作为一名,我将尽力让每一位学生尽快适应这种改变,帮助他们及时克服学习上和生活上的困难。
三、重点工作
(一)加强班风建设
1、安排班级活动
根据学校德育工作安排,引导学生开展各项实践活动。活动要加强对青少年思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面发展。活动之前要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的效应。与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班队活动、社会实践活动等一些联谊活动。
2、营造向上氛围
根据初二年级学生的年龄特点,学生正处于叛逆期,要更加努力营造平等、团结、和谐、进取、竞争的班级氛围。
(1)制定并修改班级公约、班规。
(2)布置教室环境,使学生在一个比较舒心的环境中学习。
(3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。
3、指导培养班干部
班委干部是的左右手。要认真选拔,同时要精心培养。
第一,帮助班干部树立威信;
第二,鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法;
第三,严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;
第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。
(二)针对特殊学生,开展特殊教育
1、通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。
要通过观察、与学生谈心、听取各方意见,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性,取得共识,配合学校教育好孩子。
2、针对行为习惯差、自控力差的学生,老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。
四、工作内容及措施:
(1)抓好每天的晨会和每一次班会。提出班级的总体奋斗目标,以班训为指针,使同学们振奋精神,共同为班级的未来努力奋斗,形成“我以班级为荣,班级以我为骄傲”的良好氛围,进一步增强班集体的凝聚力。
年级工作计划 篇3
指导思想:
根据学校的总计划,以教导处的教学计划为指导,以自主互助学习型课堂为重点,以新的教育理念为指导,以关注语文教师的专业化发展和学生语文素养的形成为目标,加强教学的研究,努力提高新形势下的小学语文教学质量。做到勤学习、重研究、多交流,促进新课程改革顺利进行,全面提高教学质量。
教研工作重点:
以自主互助学习型课堂为主,重视引导学生掌握语文基本知识和基本技能,打好语文学习的基础;培养学生阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯;搞好低、中年级阅读教学的衔接工作。本册语文教学的重点还是识字与感情朗读。因此,和上学期一样,如何采用各种形式帮助学生识记汉字,提高识字、朗读能力仍然是本学期本教研组的工作重点,但本学期我们还将加强小练笔的力度,做好低段作文的指导工作。教学工作围绕组内校本研究的课题——“低段学生自主学习能力的培养”开展。
教学措施:
1、加强“课标”教材的研读,多渠道开发和利用语文课程资源。
2、进行集体备课,领悟教材精髓,注重教学质量,讲究课堂实效,培养学生自主学习能力。
3、扎实抓好课堂常规,提高效率。
4、培养阅读习惯,形成好读书的风气。
具体实施方法:
一、课堂中,采用各种形式帮助学生识记汉字。
1、反复呈现,加深印象。在课堂识字教学中,将本节课要识记的生字,反复出现,以加深印象。
2、突出生字,刺激感官。识字过程中,采用多种形式突出生字,来刺激感官,记忆生字。
3、发现规律,引导自主。好多汉字有一定的造字规律,可以引导学生去发现这些特点与规律,找一找自己认识的字中哪个字也有这样的`特点。从而激发学生学习汉字的兴趣。
4、看图认物,联系生活。有些汉字与学生的生活有着密切的联系,它往往能反映孩子们的学校、家庭生活。在教学时,可以把观察图画、认识事物、学习汉字有机地结合起来。
5、创设语境,巩固汉字。在教学中,多创设语境,让学生在具体的语言环境中认识汉字,了解字词的意思。
6、穿插游戏,激发兴趣。
(本学期将加强第5条的实施力度,作为教学措施中的重点)
二、加强课外阅读,在具体的语境中识字。
1、在好词好句的积累过程中认、记生字。
2、选读《小学语文经典读本》中的部分文章。
3、阅读课外读物。
4、指导学生阅读的方法,推荐部分书目,扩大学生阅读的面。
三、采用各种形式进行朗读指导、训练。
工作安排:
二月份:制订教研计划,确定教研工作重点,商讨具体措施;
确定组内校本研究课题的选题;
备好教案。
三月份:组内教研;
学习课程标准,交流心得体会;
就“如何培养学生兴趣,调动学生学习动机”进行讨论,简单交流;
常规检查,抓好作业质量
组内组织听评课,李蓓蓓:识字教学;林玉梅:第二单元:蚕姑娘。
四月份:组内教研
就“课堂问题的设计与落实”进行讨论,简单交流;
期中考试分析;
组织年级组内教师阅读教学研究,重点针对朗读指导。
组内组织听评课,孟凡芬:狐假虎威;于卉:木兰从军。
五月份:组内教研;
组织组内教师进行识字教学研究并进行反思交流。
组内组织听评课,林玉梅:识字教学,李蓓蓓:学棋
六月份:制订复习计划,开展全面复习;
对学生进行学业评价;
总结本学期工作。
年级工作计划 篇4
情况分析
三年级共有学生26人,其中女生 12 人.他们平时比较注重语数学科的学习,认为体育是副科,可有可无,重视程度不够,加之我校教师少,教学经费不足,无专职教师,缺少必要的教学用具。这些因素是我校的体育教学一直比较落后。但农村孩子体格健壮,活泼好动,对体育课有浓厚的兴趣,喜欢参与,这些又是教学的优势.针对以上情况,要完成本学期的教学任务,必须有一个切实可行的教学计划,因此指定计划如下:
目的要求
1、 让学生懂得一些简单的体育常识.
2、 通过锻炼,增强学生的体质.
3、 通过本学期的'教学,让学生懂得一些田径运动的规则,球类比塞规则.
4、 教会第十套广播体操.
5、 开展一定量的体育比赛,培养学生的竟争意识,参与意识.
方法措施
1、 以课堂教学为主阵地,把握好课堂教学.
2、 把理论与实践结合起来.
3、 举办各种形式的体育比赛,以比赛促进步.
4、 组织小球队,发挥带头作用.
5、 利用好班干部,发挥班干部的带头作用.
教学进度表
周次
时间
工作内容
备注
一
9.3-9.9.
作好开学准备工作
二
9.10-9.16
广播体操<预备节>
三
9.17-9.23
同上
四
9.24-9.30
第一节
五
10.1-10.7
十一假
六
10.8-10.14
第二节
七
10.15-10.21
秋忙假
八
10.22-10.28
第三节
九
10.29-11.4
第四节
十
10.5-11.11
第五节
十一
11.12-11.18
复习以上五节
十二
11.19-11.25
第六节
十三
11.26-12.2
第七节
十四
12.3-12.9
第八节
十五
12.10-12.16
乒乓球
十六
12.17-12.23
篮球
十七
12.24-12.30
拔河比赛
十八
12.31-1.6
广播体操比赛
十九
1.7-1.13
乒乓球赛
二十
1.14-1.20
复习
二十一
1.21-1.27
复习
二十二
1.28-2.3
复习
二十三
2.4-2.10
期末考试
20xx-9-2
年级工作计划 篇5
小学教学必须坚持面向全体学生,促进全体学生的全面发展作为指导思想,当前应重视学困生学习问题。从语文教学现状看,普遍存在忽视学困生学习的现象。
二、转化进展与措施
学困生转化工作的具体做法
(1)制定学困生转化实施方案,明确转化的目的和措施。
在充分分析学生来源构成状况和广泛争取教师意见的基础上,进一步明确了学困生转化的目的。
(2)分析学困生成因,制定转化计划。
(3)合作学习,多方帮教,多措并举、多管齐下。多年的教学经验已经证明,当求知双方展开互动,进行问题讨论时,都获益匪浅。因此合作学习是学困生转化中必不可少的重要策略。各班根据班内学生情况进行分组,分散学困生,充分发挥小组合作学习的作用。并确定“兵教兵”结对帮扶人员名单。每一名语文学困生搭配一到两名成绩优秀的学生,对每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优秀生帮助一一落实。这样,既减轻了教师课外辅导的压力,又加强了学生之间的交流。使得语文学困生能学会,优秀生在帮教中得到进一步提升,对知识的掌握得更牢固。兵教兵、一帮一、小组内合作帮教、家庭辅导等都是一些行之有效的帮教方法。
(4)加强家校合作,随时掌握学困生转化情况。与学生家长采用多种方式进行沟通:电话联系、家长联系卡、家校通短信联系、家校互访等。经常的`联系使家校双方对学困生的情况能够及时了解,并且针对学生的情况随时调整转化措施,采取更有效的策略。
(5)建立学困生成长记录袋,记录学困生转化过程,积累学困生转化经验。成长记录袋每一名学困生一份。主要内容包括:学期初师生共同制定的本学期学生成长计划;学困原因及基本情况分析;主要转化措施;班内“兵教兵”帮教合作学习分组名单;师生助学情况记录;学生本学期各方面优秀作业或活动作品及教师鼓励性评价;每次单元测试试卷、自我检测练习、家长意见和教师鼓励性评语、指导性评语等。
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