【推荐】小学教研工作计划范文集合10篇
光阴迅速,一眨眼就过去了,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,该好好计划一下接下来的工作了!拟起计划来就毫无头绪?下面是小编为大家整理的小学教研工作计划10篇,希望对大家有所帮助。
小学教研工作计划 篇1
一、指导思想
依据本学期学校工作计划的要求,认真学习学校教育工作的精神,以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、工作目标
1.开展微课、优课、慕课、翻转课教学活动、《语文课程标准》知识比赛,加强理论学习,强化教师专业化发展,推进教师队伍的整体优化。
2. 组织年青教师培训学习,开展同课异构教学活动。
3.规范集体备课,点燃集体智慧。
4.抓好课外阅读,做到引导和布置相结合。
5.配合学校,和托管的佳辉学校开展教研活动。
6.结合学校要求,开展教师间的教学技能竞赛。
7.各年级学生进行书法、现场作文、经典诵读、小主持人、讲书中的故事等比赛。
8.结合镇语文教研工作要求,举行小学语文年度论文比赛。
9.结合学校读书节活动,举行语言艺术系列活动。
10.完成本学期口语、朗读测试活动。
三、具体措施
(一)教学工作
根据学校对教学提出的主要目标和学生的实际情况及需求,结合我们的教学实际,语文科将从课堂教学着手,结合备课及作业的不断创新,注重教学的实效,不断提高学生的学习成绩。具体要求如下:
1.备课:做到“三备”,即备教学的三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享。教师的备课还应考虑本班学生的实际知识水平,创新教法而不照搬教案。
备课形式:两年以内教龄的要求手写教案,两年以上教龄在课文书上写简案。学校领导和科组长定期对备课进行检查,每个月抽检一个年级。全校性的检查两次,第一次检查在第六周,形式为备课小组集体检查;第二次在十六周,形式为全校备课组长及领导集体检查。
2.上课:课堂教学是提高教学质量的主要途径。每一个教师都必须重视和认真对待,应在充分了解教材备好课的基础上,结合班级的实际情况,高效地完成每一节课的`教学任务。教师要努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯。
3.作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。本学期的作业种类有:一、二年级:练习册、听写本、写话训练本、生字词本,三、四、五、六年级:作文、练习册、听写本、练笔本。作业的布置应遵守每次只布置一种书面作业,量应根据各年级的学生年龄特点从轻确定。
(二)教研工作
1.时间安排
语文科组要求每周活动一次,各备课小组要在星期四下午第二、三节课集中进行业务学习。教研活动内容涉及相关理论学习、讨论、集体备课、听课、评课等。
2.结对促进
提倡新老教师间“结对子”,把新教师的激情和创新,与老教师丰富的教育教学经验完美地结合起来,促进青年教师教育教研水平、教学实践能力
3.集体备课
不断提高,提升老教师的激情和创新意识,推动我校的教育教学水平不断与时俱进。
各级要加强集体备课的质量和数量,通过集体备课来切实提高教师的教学水平,通过集体备课分析其中的优劣得失,使教学水平得以提高。操作方法是各备课小组安排好上公开课的老师。其中二、四、六年级各选派一位教师上全校公开课,其他年级在级组进行公开课。
4.抓好课外阅读
课外阅读不仅可以使学生开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。 “读书破万卷,下笔如有神”。阅读扩大了学生的阅读面,开拓了学生的视野,增强了学生思维的敏捷性,所以课外阅读这个学期要有布置,有检查。在镇教办检查前,我们要进行一次检查。本学期,三到六年级要完成至少10篇读书笔记,每班每周都要进行阅读分享交流,每位老师都要对学生的课外阅读进行指导,并定期检查学生的阅读情况。
5.语文竞赛活动
本学期,准备结合学校的工作安排举行教师比赛,拟进行教学论文、名师评选、《语文课程标准》知识比赛。
本学期学生竞赛活动每个年级都参加。比赛包括小主持人比赛、经典诵读、讲故事、现场作文、书法比赛等。其中六年级进行现场作文比赛、五年级进行讲书中的故事比赛、四年级进行经典诵读比赛、三年级进行小主持人比赛、一、二年级进行写字比赛,每一个级别设一、二、三等奖若干。
(三)与镇民办学校进行结对子教学工作
1.结合学校举行的教学开放日活动,邀请民办学校老师到我校进行集体备课,指导他们优化课堂教学,并指导其在我校进行上课。
2.结合我校的集体备课,邀请民办学校老师到我校听课和进行评课,共同促进教学。
(四)开展和托管学校--佳辉小学的教学工作
1.邀请佳辉学校老师到我校参与我们科组的集体备课,指导他们优化课堂教学。
2.每一周都派出七位骨干教师到佳辉学校听课和进行评课,共同促进教学。
3.选派优秀教学能手或骨干教师到佳辉小学送课,课后进行教学研讨,以促进双方的教学水平。
小学教研工作计划 篇2
一、总体思路
以县教研室确定的以“有效教学”为核心,突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点,以学校工作计划及教务处工作计划为指导,以课堂教学为主阵地,在保持学校原有的教研工作特色基础上,本学期着重采用“闲聊式”教研方式,有效开展数学节活动和综合实践活动课,推动学生学习方式的转变,提倡教师同伴互助风气,提高教师教学水平,促进学校教育教学质量提高。
二、工作目标
1、开展专题学习,鼓励“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助风气。
2、立足于课堂,积极开展教学研讨,营造研讨氛围,提升教师教学水平。
3、加强教学常规管理,发现问题及时反馈、改进。
4、有效开展数学节活动和综合实践活动课,把数学教学与现实社会生活紧密联系起来,培养学生学习数学的兴趣,达到轻负高质的效果。
三、主要措施
1、继续组织教师学习新课程教育教学理论,鼓励“闲聊式”教研方式,利用周四下午的时间,集中本组教师针对某个教学问题或教育现象进行闲谈,发表评论,从中获取有价值的教育教学经验,提高教师业务水平,促进教育教学质量。
2、 积极开展集体备课、磨课、上课、评课一系列活动,给教师搭建一个互动交流的平台,一个充分展示自我和锻炼成长的机会。
3、重视教学过程的'反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思或教学案例。
4、开展教师基本素质比赛,不断提高教师业务水平。如:开展三笔字比赛,教学设计,优质课评选等活动。
5、积极开展数学节活动和综合实践活动课。采用“闲聊式”谈谈有效开展综合实践活动课的经验及开展数学节活动的方案。让学生轻松学数学,体会到数学不枯燥,数学很有趣,使他们主动走进数学,尝试应用数学的习惯,感受到数学的趣味之美。
6、抓好学困生的转化工作,教师要注重平时的点点滴滴,备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题,预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。并抓好课堂拓展,提高优良率。
小学教研工作计划 篇3
一、指导思想
在武进实验小学集团化办学的背景下,以学校新学期工作思路为指导,以强化教学管理为抓手,以推进课程改革为重点,以全面提高教育教学质量为目标,强化责任意识,团队意识,研究意识,充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能,努力开创我校教学教研工作新局面。
二、工作重点:
1、强化语文学科建设,着力推进学科重点工作。
2、教学常规常抓不懈,进一步完善、规范教学行为,继续落实推门听课制度,加强与备课组长的合作,促使语文教学课堂有效益,教育教学有实效。
3、健全以主题教学研究为核心的教研,以教研组为单位开展磨课活动,积极参加集团内的校际教研活动,快速提升语文教师的课堂教学水平。
4、在集团化语文条线活动整合的基础上开展丰富的语文实践活动,培养学生良好的阅读习惯,重点激发学生的阅读兴趣。
5、加强科研指导,大力推进语文学科中“灵动”课堂的研究性学习,倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
6、继续开展低、高段“青年教师成长俱乐部”活动,并不断加入“新鲜血液”,壮大队伍,做到有计划,有重点,有序列地培养。
三、主要工作:
(一)加强理论学习,深化课程改革。
1、准确领会核心素养,并思考部编版教材的核心素养,关注当前的课堂转型,结合期初区教材培训,拟定各年级教学计划、教研活动计划。
2、关注省市区级各项教研活动,积极派老师外出学习,同时要将所学经验及时反馈给所有老师,一人学习多人受益。
5、努力构建“灵动”的语文课堂,以“四自精神”和“大语文观“的`理念来关照语文的课程建设与品牌打造。
(二)严格常规管理,确保质量底线。
1、关注课堂教学,确保常态的课堂教学水平。加大“推门课”的力度与广度,关注教师的日常工作状态与研究状态,继续研究“如何促进常态课进入研究状态”。明确教研组长每周听课任务,加强对组内成员的指导督促。
2、认真落实学校的“减负”规定,根据本学科特点制订相关规则,进一步对“作业备案”进行调研跟踪,采取有效措施对每个班级的学生负担进行了解,发现问题及时与相关人员沟通,及时解决。在调查研究的基础上挖掘在减负增效方面的经验,积极宣传相关教师的做法,营造一定的舆论环境。对影响学校形象的个别案例及时处理。
3、实施后进生备案制,实行教研组长负责制,落实后进生的辅导措施。在此基础上实施巡课管理制度,及时了解教学动态,监控教学过程,进一步规范课堂教学行为,逐步使学校教学管理走向精细化、科学化,使学校教学常规内化为教师自己的行为。
4.继续抓教学流程六大环节(备课、上课、听课、作业、课后辅导、考查测试)的管理,健全常规管理体系。要求教研组长每月对本组教师各项教学常规工作进行全面检查,并作好登记;课程部有针对性地对组内教师常规工作进行抽查并作好登记。期初和期末,配合课程部组织两次全校性专项检查,根据一学期检查的实际情况,结合课堂教学考核作综合评定。
5、每月组织一次教研组长交流会,提升教研组长的管理水平,加强教研组教风、学风的建设,明确职责,创新教研手段。
(三)借助多种渠道培训,促进教师专业发展。
1、教研组活动要求采用“主题引领、连环跟进”的校本教研模式开展。本学期以“基于课程视野,打造灵动课堂”作为研究重点。以语文课程的视野,选择适切的课堂教学内容,运用灵活的语文教学策略,在关注言语表达的同时,突出培养语文课程的核心素养。
2、组建各种层次的教师专业发展共同体,加强梯队建设。启动主题学习活动,增强教师发展意识和课程意识。
4、本学期以“灵动课堂”课题理念,把研究与日常教学紧密结合起来,开展有实效、多形式的校本教科研活动,实现教研活动为教学服务的目的,达到教学科研一体化,不断提升教学质量和科研水平。
具体安排:
四月份
1、各教研组组制定学期活动计划
2、期初教学研讨活动
3、做好疫情期间学生学情摸排工作
4.全体语文教师参加教材培训
五月份
1、课堂教学研讨活动
2、低年级硬笔字书写专题讨论
六月份
1.课堂教学研讨活动
2、整班朗诵专题讨论
3、整理、上交资料
4、撰写条线工作总结
小学教研工作计划 篇4
一、指导思想:
树立“崇本尚德,对孩子一生负责”的教育理念,依据“科研引路,教学创新,提高质量,促进发展”的原则,确立“以教育科研为突破口,以校本研究为载体,以教学创新为主攻方向,以提高质量为主要目标”的工作思路,积极贯彻落实《学校工作计划》、《科研部工作计划》和《教导处工作计划》,团结本组全体教师,共同学习、扎实工作、开拓创新,构建适应我校教育教学发展、具有鲜明特色的语文教科研体系,切实提高教育教学质量,打造石竹品牌,提升办学品位。
二、工作目标
以本学期市教育局、小语教研室的教研工作计划精神为导向,紧扣学校工作计划和教科研工作计划,致力于学生语文素养的提高和教师专业化的发展,在深化校本教研的过程中,加强语文学科教研组的建设,坚持“阅读”与“习作”两条腿走路,构建“本真·灵动”的语文课堂文化;立足学科特点,指导学生掌握有效的语文学习方法的同时,培养学生良好的学科精神与学习习惯。
三、主要工作及具体措施:
(一)规范教学常规,提高教学质量。
积极贯彻落实教导处关于进一步加强教学常规管理,尤其是“六认真”教学常规的要求,试行层层负责制,积极有效地开展语文教学与教研工作。
1、改革备课模式,加大研究力度——凸显实用,彰显个性
备好课是上好课的'前提和基础。针对以往高耗低效,教师孤军奋战的弱点,建立“高效、共享、反思”的新型备课方式,由教研组统一安排,每周星期二第六节课为低段集体备课时间,星期三第六节为中段集体备课时间,星期四第六节为高段集体备课时间。实行电子教案,提高备课质量,减轻工作负担,提高工作实效。从“文本解读”入手,以读者、学生、教师三种身份解读文本,科学定好教学目标。潜心阅读文本,捕捉“语言文字训练点”,确定“一课一得”,进行“重点突破”,精心进行“板书设计”。但要避免不加选择的盲目下载和同组内教案的雷同,倡导教师分工协作,重点突破,备出精品,实现智慧共享的同时彰显个性,并注重教后反思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思习惯。
开学前提前一周备课,平日提前两课时。但每次检查教案为了使大家的教案做到完整,两周查一个整单元,实际上是延后检查了。一课时一反思。
2、善用课本,讲求教学实效
语文教学,是对话教学,是师生对话、生生对话、师生与文本对话的过程。而沟通师生对话、生生对话的是文本,即狭义地指课本。
(1)教师用课本做到“五要”、“四看”和“三记”
五要:要自主先行朗读,以对学生的要求来要求自己(用普通话正确、流利、有感情地朗读);要揣摩作者的写作意图,定位主流解读;要以编者的要求看课本,找准“训练点”;要以教师的身份看课本,寻求有效教学设计;要以学生的眼光看课本,圈出“兴趣点”。
四看:看单元导读知整体;看园地内容懂要求;看文本“泡泡”知学法;看课后练习明训练。
三记:电子备课教案不用手写了,教材课本就要充分地利用起来。备课时记录教学目标、标记重点难点,巧记教学方法。
(2)学生用课本做到“七字要求”:读、标、圈、点、划、记、写。七字要求随年级螺旋上升。
3、聚焦课堂,提高教学效率——力求有趣,追求高效
课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学改革是教学永恒的主题。引导教师在教学中要认真实施教学目标,发挥教师的主导作用,积极构建开放轻松、和谐民主的教学环境,强化学生的主体地位,凸显语文学科的个性,立足工具,弘扬人文,在教学中努力做到“吃透目标、夯实基础、指导学习、大胆创新”,内容要简,方法要活,手段要新、活动要丰、辅导要细、作业要精、负担要轻、质量要高,把知识教学、能力培养、潜能开发落到实处。充分运用现代化教学手段和各种教具,鼓励学生勤奋学习、独立思考、追求新知,养成良好的学习习惯。通过一切教学活动,使学生获得好分数、高素质,有个性发展、提高幸福指数。
尤其要关注薄弱班级学习。学科教研,立足课堂研究,立足学生的学习。学科建设中,关注学习语文薄弱的班级学习的状况。从备课中定“味”(语文味),从观课中察“行”(教师言行),在议课上明“策”(改进策略),从学业反馈中探“源”(问题的归因)。使薄弱班级的学习有明显的提升。争取各班的两率均达学科的一级目标,实现教学质量的均衡发展。
4、规范作业与考试,实施质量监控
小学教研工作计划 篇5
一、指导思想
根据市教研室和学校的工作计划,本学期我们英语教研组的主要工作为规范课堂教学,充分利用教学资源,聚焦课堂、关注学生的终身发展,以科学发展观为统领,以改变教与学的方式为主攻方向,优质高效地上好每一节课,团结一致,真抓实干,使我校的英语教学质量再上一个台阶。
二、工作重点
1、认真学习《英语课程标准》及先进的教育教学理论,深入钻研教材,更新教学观念,努力提高自身的业务水平。
2、引导教师多读书、勤反思,提高自身文化修养和理论水平
3、积极认真开展课题研究,钻研教材,集思广益。
三、工作措施
(一)、加强理论学习,更新教师观念
为了更好地更新观念,转变行为,全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。充分认识英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用,并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。
(二)、落实教学常规,提高教学效益
以落实课标、用好教材为基础,以实施有效课堂教学为重点,让教师立足实践,提出问题、分析问题、不断反思。
首先,做好以下三个方面的工作:(1)备课:要强化备课,提高备课质量,备课应努力做到“五个突出”:突出学习活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的.预设、突出练习和作业的设计、突出教学行为的反思。(2)上课:本着“向三十五分钟要质量”这一原则,要求教师大胆改革课堂教学模式,积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子,注重因材施教,努力提高教学效率和教学质量。(3)作业布置与批改:作业布置要适度适量,务求实效,作业批改要细致,采取等级制加激励性评语,切实发挥其检查、反馈和提高的功能,学生作业出现的错误,督促纠正,并有二次批改,严禁以罚做作业来变相体罚学生。总之,人人都要按常规要求,坚持备好每一节课,上好每一堂课,批好每一本作业。
其次,改进课堂教学。推进课堂教学的探索:(1)确立课堂教学思路:着眼于培养学生综合语言运用能力,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。(2)采用以活动课为主的教学模式,突出在活动中学、练、用,强调用语言做事,每个活动的展开要有情景,有语言,有过程,有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。(3)课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式,创造机会引导学生全员参与、全程参与,突出学生的主体地位,促进学生的积极情感体验。
(三)、加强教研组建设,提升教师水平
教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作,带领本组教师扎扎实实地进行教研,切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课,学习、交流等多种活动形式,提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力,以促进英语教研组建设。
(四)、拓宽发展渠道,促进学科建设
1、继续提高对英语学科的重视程度。现在,英语教师都担任一个年段的教学任务,每周四课时并不利于学生知识的巩固和运用,完成教学任务相当艰苦。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际,确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解,我们要多与家长联系,或通过家长会等一些渠道与家长交流、沟通,发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。
2、加强中小学英语教学的衔接(重点是六年级)。如果中、小学对英语教学互不了解,容易造成学生学习脱节或重复,使学生造成畏惧或厌倦的心理,以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系,增进了解,互相借鉴。
3、积极利用网络平台。近年来,网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们提供了交流的平台,使我们能够共享教学资源,更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台,通过学习、交流、探讨,形成研讨氛围,促进学习、实践、反思相结合。
四、主要活动安排
8月份:
1、制订教研组工作计划。
2、制定各年级教学计划。
3、理论学习和集体备课。
9月份:
1、教研组长参加全市教研大组研讨会。
2、新进校教师上好汇报课。
3、组织组内评课和课题研究活动。
4、备课检查。
5、学生作业月查。
10月份:
1、五年级章佳华老师公开课。
2、组织组内评课和课题研究活动。
3、备课检查
4、学生作业月查。
11月份
1、参加诸暨市课堂教学百家论坛活动。
2、四年级方亚平老师公开课。
3、组织组内评课和课题研究活动。
4、期中检测和质量分析。
5、备课检查。
6、学生作业月查。
12月份:
1、参加教学论文评比。
2、组织组内课题研究活动。
3、理论学习,撰写学习心得。
4、校三、四年级英语书写比赛,五年级朗读比赛,六年级英语手抄报比赛。
5、备课检查。
6、学生作业月查。
1月份:
1、开展组内课题研究活动,做一个学期的总结。
2、全心准备,进行期末考评。
3、完成期末工作总结并交流。
小学教研工作计划 篇6
一、指导思想
以“新基础教育”理念为指导,学会系统思考,形成积极进取合作的团队文化,全面提升教师的学科素养,全面提高教师对于教育的理解和践行先进教育理念的能力,充分发挥教研活动的价值,全面提升综合组的整体实力,同时根据学校的教育教学计划,结合我们综合组的实际情况来开展活动,力求实效,扎实工作,发挥作用。
二、基本情况分析
本学期全校有6个教学班,25位教职工,参与本教研组的人员有:李君、耿素芬、王磊、李丹、马素敏、李光哲6位教师,由李君担任教研组的`组长。
本教研组将在校长及教务处的直接领导下开展教研活动。
三、调动教研组成员开展教学教研工作
1、组织本教研成员积极参加市、区、校举办的各种各类学习,将动员积极参与各级各类教研活动。
2、本着锻炼青年教师为出发点,促进青年教师迅速成长。一是互相学习听课、评课;二是学习有关资料杂志,吸取理论养分;三是利用光盘观看学习;四是开展青年教师生动汇报课及公开课活动;五是老、中、青相结合,引导大家互相学习。
3、开展多种形式的看课、议课、反思活动,促进教师教学能力水平的提升。
小学教研工作计划 篇7
一、指导思想:
根据我校教科研工作要点,本学期我校的语文教研将以绿色教学为工作理念,以小课题研究为总抓手,以课堂教学为阵地,以校本培训为依托,以学生习惯养成教育为主线,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课题努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的潜力,全面提高学生的综合素质。
二、工作目标
1、建立“书香班级”,营造“书香校园”。
2、加强理论学习,进一步更新教育观念,提升教师的专业素养与教育科研潜力。
3、培养学生良好的书写习惯,提高整体书写质量。
4、继续开展“一师一优课,一课一名师”的活动。
5、继续开展以五年级为主体的语文主题的学习实践活动
6、四年级组举行汉字听写大赛。
7、抓实课题研究管理,丰富课题研究成果。
三、具体工作
(一)继续开展读书活动,营造书香校园。
1、本学期全体语文教师将用心参与阅读分享,养成良好的读书习惯,潜移默化的用阅读丰盈教师的精神世界和职业人生。
2、搞好班级课外阅读工作,营造书香班级。各班自己建立班级图书角,让学生进行自主阅读,扩大学生的阅读量,拓宽学生的知识面,提高学生的语文素养。
(二)搞好教研活动,提升教师的专业素养和科研潜力。
1、继续开展业务学习,采用集中与分散的形式。主要学习小学语文《新课程标准》,改革课堂教学方式,不断转变教育思想,更新教育观念,真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的'教育观、人才观和质量观。
2、认真落实群众备课。以备课组为单位确立“草根式”的小课题,根据课题开展扎实有效的群众备课,加强组内合作,实现资源共享,优势互补,共同进步。
3、加强高效课堂的研究。(1)抓实常态课,让语文课回归本色,从而提高课堂教学效率。(2)上好研讨课,把课堂教学作为实施“草根式”小课题的主渠道,逐步构成“课题从课堂教学中去选,研究到课堂教学中去做,答案到课堂教学中去找,成果到课堂教学中去用”的研究文化,让教师在实践中反思,在反思中提高,打造高效的课堂。
(3)实施青蓝工程,充分发挥骨干教师的传帮带作用,促使青年教师在较短的时间内能适应教育岗位的基本要求,实现教师的专业化成长,进而为争取成为好教师、名教师创造条件。(4)开展校本听课评课研究,根据不同的侧重点进行评课、议课。(5)继续开展“一师一优课,一课一名师”的教学活动。
(三)严格教学常规,提高教学质量。
1.进一步规范和落实教学常规管理。以教师月考核制度为标准,并以制度落实为基础,加强管理,备课做得“三备”,即备目标,备教材,备学生;作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想;批改要细,要规范、及时,注重纠错和反馈。
2.继续加大作文教学的研究力度。本学期将继续利用业务学习时间进行作文教学理论与实践的培训。
3、进一步抓好写字和古诗文诵读教学。(1)切实上好每周一节的写字课,(2)严格依据新课标中对写字教学的推荐,落实每一天语文课10分钟的写字训练,(3)确保每周二早上古诗文诵读的时间。
4、四年级组举行汉字听写大赛。
(四)抓实课题研究,丰富研究成果。
扎实推进“草根式”小课题研究,加强课题研究管理,提高课题研究实效,丰富课题研究成果。
四月工作安排:
三月份:
1、制定语文教研组工作计划和各年级语文教学计划
2、骨干教师上教研示范课(镇真娥老师)
3、备课小组按计划开展群众备课
4、各班自己建立图书角,自主开展读书活动
四月份:
1、落实常态课互听互评活动
2、完成绿色教学课例研究课和一人一课交流展示课活动。
3、各年段备课小组按计划开展群众备课
4、教研组进行业务学习
5、开展语文主题阅读教学活动
6、期中考试、试卷评讲、质量分析
五月份:
1、各年段备课小组按计划开展群众备课
2、完成绿色教学课例研究课和一人一课交流展示课活动
3、教研组进行业务学习和群众备课
4、开展语文主题阅读教学活动
5、四年级组举行汉字听写大赛。
六月份:
1、各年段备课小组按计划开展群众备课
2、完成一人一课的交流展示课
3、完成青蓝工程的实施
4、完成古诗文诵读检测
5、教研论文、案例征集、评比
七月份
1、组织复习备考
2、对教学、教研工作进行总结
3、收交小课题研究阶段总结、小课题研究记录、学习笔记等
小学教研工作计划 篇8
一、指导思想
本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教导处的工作安排,以《语文课程标准》为具体指导,坚持用新观念去开拓创新,坚持与时俱进,注重以人为本,全面提升语文教师队伍的整体素质;继续深入开展各项教研活动,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、具体工作和要求
1、提高广大语文教师的语文素养。
语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范;语文教师要博览群书,真正成为学生的良师益友;语文教师还要学会写教育笔记,作好教育反思。教育家第多惠斯说:“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样,谁要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展、培养和教育别人。”
让书香与教师一路同行。要成为研究型教师,首先要成为爱读书的教师。多读书,读好书,形成丰厚的`文化积淀,打造亮丽的精神底色,对于语文老师来说,尤为重要。各位教师应该多到图书室借阅图书,多读一些教育理论专著、教育杂志,让书香伴随教师一路同行。鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思,这对提高自身的教学水平是非常有好处的。加强教研论文撰写工作。写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思。
2、规范语文教学常规管理。
(1)备课:教师要认真钻研教材,备班情,备学情,要有针对性、有特色,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备课环节要符合新课标要求,三维目标明确,过程规范简洁,力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的学案,反对照抄照搬。
(2)上课:要求教师要适应教育新形式的要求,努力提高教学技术,关心学生,因材施教,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,鼓励使用课件辅助教学,拓宽学生学习时空,提高课堂教学效益。
(3)作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,坚决反对无针对性的题海战,加重学生学习负担;作业批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。
(4)辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。
(5)及时反思、总结、反馈,积极参加中心学校组织的各种语文教学活动,促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思,总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。
3、促进教师专业发展。
(1)加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
(2)加强青年教师的培养,青年教师是学校的主力军,是学校的希望。本学期,我们将继续做好教师培训工作,学校应该多提供外出学习机会,帮助教师尽快成长起来。
(3)配合教导处,协调安排好教师的推门课、展示课等教学研究活动,为广大年轻教师提供展示、学习的机会,促使全组教师业务能力协调发展。落实听课、上课、评课及各种交流活动,要求每位教师这学期每人奉献一节课,听课要有记载,有点评,教研组将配合教导处以定期检查为主,抽查为辅,对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查,并及时通报。
三、本学期主要工作安排
三月份:
1、制订教研组工作计划。
2、各年级语文教师制定本年级本学期语文教学计划及安排。
四月份:
1、各年级组织学习《新课标》及《新课标》对本年级本册教材的目标要求,领会学校工作计划。
2、开展上、说、评课活动,教案作业检查;
3、贾伟老师语文公开课;
五月份:
1、期中考试,前半期工作总结回顾;
2、阅读教学专题研讨:(第一课时教学模式研讨)
3、教案作业检查
六月份:
1、教案作业检查;
2、阅读教学专题研讨:(第二课时教学模式研讨)
3、闫焱老师公开课;
七月份:
1、教学检查(全校语文作业批阅、教案备写情况)。
2、上交教学反思;
3、期末教学质量分析。
4、进行教研工作总结。
小学教研工作计划 篇9
一、指导思想
本学期,综合教研组认真解读、贯彻、落实学校教学工作计划和工作思路,明确目标,理清思路,设计切实可行的措施,充分发挥教研组的职能,以全面提高教学质量为中心,进一步改进教研方式和教学水平,不断更新教育教学观念。全面扎实推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,有研究、有创造性地开展工作。
二、总体目标
1、工作目标:建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队,有效发挥综合组的.优势,努力为校园建设贡献力量。
2、培养目标:注重学生习惯培养,在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究,使学生乐学善学,培养学生真正成为学习的小主人。
三、具体目标
1、充分发挥教研组的教研功能,提高学科教师的教研能力和业务水平。
2、在学校工作思路和工作计划的基础上,发挥各学科特点,有个性有特色地开展工作,争创亮点。
3、抓好团队精神文明建设,把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。
四、主要工作
(一)教研方面
具体体现在两手抓:
一、严抓学科教研活动,明确教研活动的时间、地点、内容。组内老师每月参加教研活动。通过教研活动提高课堂教学水平。学期通过共同听课评课,相互学习促进。
二、抓好常规课堂教学管理,规范课堂教学,做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯,以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。
(二)常规工作
1、严抓备课质量和课堂教学质量。
2、突出教研组的教研功能,通过教研活动提高教师课堂教学质量。
3、抓好各兴趣班的建设,逐渐完善和提高各兴趣班的专业水平。
4、做好成果预设,从学期开始就着手进行准备,把工作做到前头,争取更多的时间和更优质的成果质量。
5、继续做好学生习惯培养,培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。
五、具体工作安排
二月份:
制定教研组计划,教师拟定好教学计划。
三月份:
各科教师进行本科目的教学研究。
四月份:
1、加强各科课件资源库建设。
2、组织音乐示范课活动(组织评课)。
五月份:
1、落实组织学生进行跳绳比赛。(长短绳)
2、准备庆祝六.一活动。六月份:
1、进行课堂常规抽查。(考核)
2、组织完成各学科学期总结。
小学教研工作计划 篇10
一、指导思想
科研兴教,科研兴师。以课堂教学为抓手,加强对教材、课堂、学生的探索与研究,从而培养学生对语文的感悟,培养学生的语文素养,提高语文教学水平,提高语文课堂教学的效率。
二、主要工作
1、理念是行动的先导。本学期要组织教师学习语文教学理论,新课程标准,《新课改50问》。组织教师研读新课改的每一板块,及时传递教改信息,用先进的教学理论指导教改,指导语文课堂教学,参加学习的教师要认真做笔记,并努力将所学理论经验在实际工作中进行实践,提高自身的业务素养。
2、确立学生学习语文的能力培养为语文教学的第一要素,把学生当成语文学习活动的主体,充分发挥学生学习语文的自主作用。
3、紧抓质量兴校主线,坚持以教学工作为中心。狠抓课堂上的突破,课堂教学的优化要落实“六性”,即目标的'全面性,要求的发展性,方法的科学性,要素的主体性,情境的民主性,过程的研究性,各位教师要把握课改精髓,积极实施有效教学。知识要当堂消化,问题要当堂解决,作业要当堂完成,最大限度地提高课堂效益。
4、抓好课外阅读。课外阅读是课堂教学的延伸。教师要指导学生课外阅读的方法,帮助他们积累知识,积累经验,使课堂教学和课外阅读有机结合。
5、加强对语文课题的研究,探索语文教改之路,及时总结语文教改的经验,切实提高语文教学的效率。
A、新型的学习方式的研究
B、领会新课程标准实验教材精神
C、小学语文教学模式创新与学习方式转变的研究
三、本学期校内及镇内教研活动安排
(1)、校内每人一课安排表
(2)、镇内教研活动安排
第九周中心校三年级教研课 教者:王久平
第十五周花瓶小学三年级教研课 教者:余正明
附表一
附表二
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