教导处工作计划

时间:2023-05-05 14:20:58 工作计划 我要投稿

有关教导处工作计划范文锦集六篇

  光阴迅速,一眨眼就过去了,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?以下是小编收集整理的教导处工作计划6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

有关教导处工作计划范文锦集六篇

教导处工作计划 篇1

  一、指导思想

  新学期,教导处将以学校和市局教研室工作计划为指导,进一步树立服务意识、规范意识、质量意识、发展意识,大力推进素质教育。

  坚持以提高质量为中心,以养成训练为基础,以强化管理为抓手,追求有效教学,打造智慧课堂,关注教师发展,全面落实校本教研、常规管理、质量提升、学生发展等工作,推动我校教育教学工作再上新台阶。

  二、工作目标

  1、规范管理。

  落实教研组和备课组活动规范,加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控,教学常规管理进一步规范化、精细化,在“有效、高效”上下功夫,切实提高教师教学“七认真”的规范性。

  2、提高质量。

  以“行政督查”、“教学常规检查”、“校本教研活动”、“教学质量监测”、“教育教学专题沙龙”等活动为平台和契机,提高课堂效益,减负增效,提高各年级各学科的合格率、优秀率。提高学生学业水平,促进学生全面发展,提高育人质量。

  3、打造品牌。

  在“书香校园建设”的引领下,打造学校国学特色,丰富学校特色文化,提升师生的文化内涵。进一步完善“国学经典教育”校本课程的实施。努力组织教研组构建国学课的授课模式,做深“国学教育”课程。

  4、凸显成效。

  深入开展以智慧课堂为主的教学研究活动,积极推进课程改革。通过系列活动,促进课堂教学质量的提高,促进青年教师的教学业务素质和骨干教师知名度的提高,促进学业质量检测与评价水平的提高,促进学校在各级各类比赛中成绩的提高。

  5、发展学生。

  组织开展各类师生活动,进一步丰富校园生活,让学生在活动中获得文化的熏陶,精神的提升,人格的完善,全面提升师生综合素质。

  三、工作重点

  提高课堂质量,提升学生素养

  四、具体措施

  以教学常规管理为抓手,稳中求进,做好教育教学工作。

  1、课堂监控。

  全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度、备课内容上课。坚持三分钟候课制,组织好每节课前两、三分钟的精典欣赏。按时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查,校行政人员及教研组长深入教学第一线,广泛深入地了解教师的'日常教学情况。

  对新进教师和课堂教学能力相对薄弱的教师,尤其要加强指导与交流,要适时进行诊断性的听课和评价活动,帮助他们找出存在的问题,提出改进建议,促使这部分教师迅速成长。

  2、“七认真”检查。

  开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出明确的要求,并在今后的工作中加强检查与指导,采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式,全学期教导处进行两次以上大型教学检查,检查一次总结一次,并将检查结果纳入教师工作考评之中。

  以开展校本教研为载体,丰富形式,提升教师专业能力。

  3、加强理论学习。

  各教师要充分利用网络、图书资料等平台加强学习;各教研组要利用分组研讨时间,分散组织学习与学科相关的理论性文章;教导处要协同教科室定期组织学习心得交流,开展学习心得评选。要争创学习研究型教师和学习型学校。

  4、扎实校本教研。

  要深入开展智慧课堂教学的研究,通过研讨课、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨,提高教师的业务能力。各教研组要及早落实各教师学科活动日展示课的内容,认真制定计划,精心组织活动,结合学科、个人教学特点开展智慧课堂教学实践研究。

  每位教师要充分认识到听课是一次有效的学习机会,在听课过程中要认真记录,用心思考,在鼓励的基础上大胆指出不足,提出建设性意见,与上课教师、学生、内容产生思维的碰撞,在过程中提升个人对课程、课堂的理解。提倡跨教研组、跨学科听课,强化学科之间的整合。

  以提升教学质量为中心,扎实工作,提高各科学业水平。

  5、强化质量意识。

  各年级各学科均要把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务,要向课堂四十分钟要质量,每位教师要把好课堂教学关,正确把握课堂教学目标,多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式,要多研究学生课堂的表现,提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力,让课堂真正成为学生发展的主阵地。结合上学期考试情况,教导处要跟踪分析,对薄弱环节跟踪调查指导。

  6、加强作业管理及监控工作。

  要加强习题研究,适当调整有效训练的内容,精选习题,确保作业内容更科学、更合理、更有效。要加强文印资料管理,杜绝题海战术、拿来主义,切实做好减负工作。教导处及教研组长要随时了解学生的作业情况,对学生作业的布置及批改进行监控。

  要将写字教学落到实处,从开学第一天起狠抓学生的书写,通过优秀作业展示及马虎作业曝光等形式,提高学生的书写态度。课堂教学展示活动时将各班学生各科作业放置在各班教室前,接受全市教师的检阅。

  7、做好教学质量检测。

  充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。以备课组为单位,落实好单元练习卷的编制工作,并组织好各学科的单元检测工作。教导处、教科室、年级组、教研组有机协作,认真组织并落实阶段性调研、学科类竞赛和期末考试工作。

  要用好检测资源,及时分析教学中存在的优缺点,提出今后改进的措施,做好培优补差工作。音体美等学科教师也要对学生进行评价,认真开展好学科质量“过程考核”工作。

  8、加强窗口年级的管理。

  学期初召开20xx年三、六年级学测情况通报会,期中测试后召开三、六年级教学情况分析会,总复习期间开展三、六年级复习研讨活动。努力使窗口年级成绩稳定在较高的水平上。

  9、积极做好学困生的转化工作。

  任课教师对学有困难的学生要建立好转差跟踪档案,认真分析摸底,制定出针对性的辅导计划,提倡教师利用时间给学生补习,做好这些学生的思想教育工作,帮助他们树立正确的学习观、理想观,从思想上重视,在方法措施上着力,帮助其进步。

  同时做好家访工作,争取家长、同学、老师的合力,做好学困生的转化工作。做好特长生的指导工作,积极引导,进一步提高他们的素质和积极性。

  对于各年级中存在的学习困难学生,以及学习态度消极的学生,学校领导要帮助班主任做好这些学生的关爱和帮扶工作。

  以学生养成训练为基础,关注成长,发展学生综合能力。

  10、阅读。

  一是要充分利用好学校图书室、班级图书角资料,低年级段开展整班绘本阅读活动,中年级段开展“亲子共读”活动,高年级段开展“师生共读一本书”活动,培养学生阅读的兴趣,让学生爱上阅读。

  二是要认真开展好国学特色教育。结合我校教育实际,以进行中华民族优秀传统文化教育为核心,以诵读经典为载体,以课堂教育为主阵地,以国学校本课程建设为突破口,全面推进国学经典诵读活动,营造人人能够吟诵,班班读经典的氛围。

  通过各种形式诵读活动的开展,引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养,在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。

  11、写字。

  要始终把写字教学作为实施素质教育的切入口,让学生“端端正正写字,踏踏实实做人。”要面向全体抓普及,追求卓越抓提高。通过科学、有序的训练,严格、规范的管理,大面积提高学生的写字质量。教师要上好每一节写字课,写字课要求教师做到“四个到位”:即时间到位;教师到位;指导到位;评改到位。

  各科教师要强化学生“提笔就是练字时”的意识,与写字教师和班主任教师通力协作,通过作业共同要求学生写好字,做到作业整洁,养成良好书写习惯。

  三年级开始一定要要求学生写钢笔字。对学生写字各班级要通过班级展板分期分批展示,年级组要开展系列写字比赛。

  12、体卫。

  严格按课程计划开齐、上好体育课,努力提高“两操”及活动课质量。认真落实阳光体育活动,进一步完善学校大课间活动方案及校园活动方案,认真组织学生积极、主动、有序地参加课外活动,为之提供充足的时间和条件保证。在保证学生活动时间的基础上,积极探索并不断改进活动形式,丰富活动内容。对师生开展健康知识和疾病防治教育,加强学生良好卫生习惯的养成教育。

  13、竞赛。

  各学科要积极开展丰富多彩的活动,丰富学生的课余生活,注重学生特长的培养与个性的发展。开展好一二年级学生写字比赛、三年级学生英语口语比赛、四年级学生口算比赛、五年级学生“科学在心中、创新在手中”手工制作比赛、六年级学生综合素养大赛。通过活动的开展展示学生的风采,丰富学生的校园生活。

  五、工作安排

  九月份:

  1、制定教导处学期工作计划。

  2、做好开学初的各项准备工作,完善学生学籍管理档案。

  3、各学科老师制订切实可行的教学计划、安排好教学进度。

  4、召开新进教师培训会。

  5、选聘新一轮教研组长、备课组长、班辅导,召开相关会议。

  6、期始听课调研。

  7、汇总各教研组学科活动日安排,正常开展活动。

  8、召开20xx年三、六年级学测情况通报会。

  9、开展第一次行政督查周活动。

  十月份:

  1、三四五六年级钢笔字比赛。

  2、三年级学生英语口语比赛。

  3、期中阶段“七认真”检查。

  4、学生优秀作业展。

  5、新进教师随堂听课。

  6、部分学科阶段性调研。

  十一月份:

  1、一、二年级铅笔字比赛。

  2、学生期中质量自测自评。

  3、三、六年级教学情况分析会。

  4、马虎作业曝光台。

  5、开展第二次行政督查周活动。

  6、迎接市局期中视导。

  7、组织对实验校区期中视导。

  十二月份:

  1、部分学科阶段性调研。

  2、四年级学生口算比赛。

  3、五年级学生“科学在心中、创新在手中”手工制作比赛。

  4、六年级学生综合素养大赛。

  5、阶段性“七认真”检查。

  一月份:

  1、开展学科素养过程考核。

  2、各学科制定期末复习计划,启动期末复习工作。

  3、三六年级复习研讨活动。

  4、各科复习课专项调研。

  5、开展技能学科教学质量考核。

  6、组织期末考试及分析。

  7、收缴整理各类档案资料。

  8、各类评先评优。

  9、教导处工作总结。

教导处工作计划 篇2

  一、指导思想

  以课改精神为指导,坚持“共同发展,共享成功快乐。”的办学思想为核心,促进教师和学生的发展,深化课程改革,推进课堂教学水平,提高教学质量。

  二、具体工作任务及措施

  (一)提升教师队伍

  1、本学期继续打造学习型组织。通过读书、校内教师互帮互学、请进来走出去等多种学习方式,提升教师。在专业学习中,进一步明确课程改革的目标和任务;在教学研究中,把新课程的新理念、新视野、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和行为观。除教学方面外,鼓励老师们大量阅读有益书籍,即丰富个人生活,也可在阅读中修养身心,提高素养。

  2、充分发挥年级组、教研组团队作用。以年级组长和教研组长为核心,增强学校凝聚力,万众一心,立足于学生,成就教师,实现学校教育教学工作科学稳步地提升,办人民满意教育。

  (二)常规工作重实效,教学质量再提高

  1、强化教学常规管理,要求教师认真做好教学常规的五个环节,重视过程管理及总结交流,坚持做好课后小结。

  2、严格执行xx小学的教学常规管理制度,并在实施的过程中不断完善,使其更人性化更符合管理实际。

  3、加强学生课外阅读的`养成教育,发挥图书室的功能作用。从本学期开始,以班级为单位,轮换进入图书室借阅图书。也可以在班级建立图书角,以确保孩子们在身边就能找到好书、读到好书,丰富他们的课外生活,快乐地学习。

  4、注重写字课的实效。语文教师不仅要进写字课堂,更要对学生进行适当的指导。当然仅靠这十五分钟的时间,学生很难掌握好写字的方法,因此,每一位科任老师都有责任严格要求学生写好作业本上的字。学期结束,学校将用书法竞赛和作业本展览、新旧作业本的对比等方式检查写字课的效果。

  5、遵循“以学生为本”的教育理念,我们要关注每一个学生。根据我校的实际情况,每个班都有不同程度的后进生,我们教师要善于抓住每个后进生的特点,鼓励他们发展。教务处将对班级的1—2名后进生建立关注卡,关心他们的成长过程。在期末结束时,我们将请在这方面取得了明显成果的老师介绍先进经验以分享。

  6、本学期时间紧、任务重,需要老师们踏踏实实、不折不扣地完成各项工作,特别是教学任务,要以提高教学质量为重点,坚定不移地再提高我校的素质教育质量。在毕业班的教学工作中,老师们要注意合理运用时间,系统地进行复习,争取毕业考试中再创佳绩。

  (三)科研领先,引领潮流求发展

  1、落实教研组织,树立科研兴校意识,除学校确立的课题外,鼓励教师从小处着手,成立自己的小课题,对确有实际研究意义的课题,还可以提升到学校的高度,向上级申报立项。

  2、《xx英语》这个课题在我校已研究数年了,她的成长是令我们骄傲的。但是,我们还要认识到“没有最好,只有更好”,因此我们在这个课题上还要寻求新的突破,力争将这个课题完善化。

  3、“xx工程”常抓不懈。在三——五年级学生中开展自编自创名言警句小故事创编活动。当然也可以是连环画,也可以是童话,以此为“xx工程”注入活力。

  4、为丰富学生课外生活,快乐学习,健康发展。本学期还将在x月份举行运动会,以培养全面发展的学生。

教导处工作计划 篇3

  一、指导思想

  以十六大精神为指导,努力贯彻《基础教育课程改革纲要》精神。加强校本培训力度,促进教师队伍建设;加快教育信息化研究步伐,促进教育新跨越;进一步树立以人为本教育思想,促进每一位学生健康发展。使学校、教师、学生各方面都有显著的发展。

  二、主要目标任务

  1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导,以教学反思为抓手,以课堂教改为重点,组织教师进一步学习新课程,解读新课程,实践新课程。

  2、以现代教学思想为引导,继续加强和丰富学校的特色建设,重点在德育教育、写字教育、新教育实验等领域取得新的成果。

  3、加强师资培训力度,继续扎实开展师徒结队活动及校本培训活动,确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。

  4、加强各条线岗位练兵活动,做好各学科青年教师参加各级评优活动,争创佳绩。

  5、继续深化新课程改革,全面试行《义务教育课程设置》方案,加强综合实践、艺术等一些新课程的研究工作,摸索行之有效的课程实施模式。

  6、加强教导处的日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,以点带面努力提高学校的教学管理水平。

  7、加强教学研究的力度,着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。

  8、继续做好实小、新湖、新毛教育集团的相关工作,努力向实小和新毛学习,吸取其适合本校各方面发展的经验,取长补短,使学校的工作向更优化发展。

  三、主要工作

  (一)、继续执行“教师工作常规要求”,切实搞好教风、学风建设。

  1、认真学习,转变观念,努力提高理论水平。组织教师认真学习小学教师工作常规要求、学校管理制度和素质教育理论和教育改革理论,全体教师要认真做好学习笔记,撰写好学习心得,积极参加交流,畅谈学习体会。

  2、自觉接受并努力完成学校安排包括校内外有关社会活动在内的教学工作任务,严格遵守作息时间和请假制度。各教研组、各年级组和各部门要做好考勤管理工作,营造一个良好的办公氛围。

  3、热爱学生,努力营造良好的教学氛围。开展爱心教育,要全面关心学生,耐心细致地做好学生的思想工作,调动学生学习的积极性,开发非智力因素。要民主、平等地对待每一个学生,不歧视后进生,注意维护后进生的自尊心,要尊重学生的人格,努力做好转化工作,要多一点赏识,少一点抱怨,要承认学生存在的差异,同时允许学生失败。不体罚和变相体罚,要多和家长联系,争取家长的配合,要正确处理好和家长的关系,共同教育学生。

  4、严密组织,搞好各项教学活动。本学期的教研活动与以往稍有不同,不必每位老师都上教研课,但每个教研组须推荐二到三位教师上全校性的示范课,一学期组织三次大型的课堂展示活动,并做到当日上课,当日教研组评课并集体交流,做好相关记录。

  5、加强监控,切实做好调查研究。教导处组织校行政、年级组和教研组长经常深入课堂进行随堂听课,并随时抽查课,听课笔记,认真教学管理方法,促使教学活动的高质量地运转。

  6、继续做好家校联系,培养学生良好的学习习惯。端正学生学习态度,倡导学生自主学习。争取学生家长和社会的支持和最大限度的关心。

  (二)、继续推进新课程改革和课堂教学模式改革,落实新教育的研究和实践。

  1、科学严密地执行课程计划,严格控制学生在校时间,切实减轻学生过重的学业负担。严格执行课程计划,以“法”治校,严格按照上级教委规定的课程计划和课时计划开全开足,做到决不随意加课减课,对每天的教育、教学情况实行全天候管理,学校安排两名行政值班教师进行巡视执法检查。并组织学生监督,发现问题及时处理,并进行通报。

  2、确立全员育人的观念,充分相信每位学生。全体教师都要严格按照学校要求,及时做好后进生作好辅导工作,端正学习态度,矫正学习方法,体验学习的快乐,面向全体学生,决不放弃每一位学生,努力做到课堂教学素质化,目标是“让每个学生都成功”。

  3、继续做好新课程改革,深入贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》的有关要求,坚持课堂教学形式、内容、方法和效果的统一,真正使课堂成为抽高教育质量的主阵地和主战场,努力加强综合课程教学和研究性学习。

  4、继续深化教学改革,努力提高课堂教学质量。

  (1)、本学期,做到教研分工合理,备课组活动落实。落实好备课活动的时间地点。备课组要做到“六个”统一,即:统一教学计划,统一教学内容,统一教学进度,统一教学资料,统一测验考试。学校将于开学和期终进行定期检查和平时随时抽查教师的备课。

  (2)、开展课堂教学改革,加强教学效益和质量意识。各学科要根据学生的特点制定教学目标,探索教学途径,不断实践总结,使“向四十分钟要效益”真正落到每堂课。全校师生要根据“早、紧、实、精、活”五字教学要求结合学科特点,钻研业务,认真学习教学理论,积极投身到深化课堂教学改革活动中去,优化教学过程,提高教学水平和教学质量。

  (3)、全校教师要认真上课、认真布置作业和批改作业,作业要统一要求,课前准备要充分,课堂教学要高效,课后反馈要及时,作业布置要精当,适量。

  (4)、要加强学习方法,学习习惯的养成教育,要根据学科特点,在预习复习,作业规范,听课笔记,实验操作,课外阅读,文字书写,思维方法等方面制定统一要求并付诸实践,各学科要特别注重学生创新能力的培养,鼓励学生敢于质疑,多动脑筋,动手开拓思维,多想办法,实现创造思维,让课堂教学具有灵活性,教导处将组织课堂教学评估考核,加强管理。

  (三)、继续做好青年教师培养和教研组建设工作,保证教育改革顺利推进。

  1、加强对青年教师的管理并进行优化考核,努力促进青年教师迅速成长。青年教师要虚心向中老年教师学习,刻苦钻研教育教学理论,迅速提高教育教学业务水平。

  2、各学科要积极搞好教研、备课组活动,加强学科建设和质量管理工作。教研组内经常性地进行互相听课,自行集中进行教研活动,努力做到每周一次,加强课堂教学模式的研究,努力推广实施并注重实效。要认真学习教育教学理论和优化教师的先进经验,重视学生的学习理论,学习方法的研究,注重教学方法的改进优化。要做好评课记录和管理资料档案工作,教研组长要及时填写活动记载。备课组活动要加强责任意识,提高实效。

  (四)、继续搞好体育、艺术、计算机、劳技、健康教育和综合课程及研究性学习,促进学生全面素质的提高。

  1、严格按照上级规定开设体育、艺术(音乐、美术)、计算机、健康、环保、劳技、科技教育和综合课程及研究性学习,开全开足,任何一个教师不得随意占用。开展校本课程的开发和应用。

  2、体育、艺术教育要克服场地、器材等方面的困难。在课堂规范化,质量优良化上下功夫。

  3、重视体育教学、课外活动和体卫工作,卫生领导小组高度重视健康工作,要做好卫生知识、青春期常识及常见病的防治,传染病的预防等方面的宣传教育工作,并有计划地安排好讲座。要做好学生的健康档案和学校卫生资料工作。开足上好信息技术课程,克服学校师资薄弱困难,把课上好上生动。

  4、树立典型,组织好我校优秀课案例的研究和推广工作,切实提高课堂教学优良率。

  5、学校将继续认真开展新教育的研究的实践活动,以理论学习为基础,准确把握新教育实验理念;以课题研究为载体,切实推动新教育实验工作进程;以加强管理为保障,增强新教育实验工作的`实效。

  (五)、做好实验室、图书室建设,确保现代化教育技术的运用,最大限度地利用好教育资源。

  1、提高图书馆管理质量,提高图书的使用效率。为学生阅读创造良好的环境,学生的阅读课一定要到阅览室进行上课,增强学生的课外阅读能力。

  2、中午开放阅览室,组织好全校学生的阅读工作,做好相关记载。

  3、加强多媒体教室的建设,努力培训教师,推进现代教育技术的应用。使全校教师都会运用多媒体进行课堂教学,优化教学结构,提高教学质量。上校级公开课的老师尽量用多媒体课件进行教学。

  4、做好档案室管理,为创建合格档案室做好准备工作。

  (六)、规范学籍管理,严格操作程序,巩固学额,杜绝学生流失。

  1、学籍管理专人负责,建立期初和期末学额汇报制度。

  2、加强检查和督促,发现问题,及时处理和通报。

  3、做好特殊学生和教育工作,想方设法,杜绝学生流失。

  行事历:

  二月份:

  1、做好开学工作,落实课务,调剂新书。

  2、做好外地生转学工作,统计人数。

  3、制定教导处工作计划。

  4、落实新教育实验课题的研究工作,检查阅读课的开展及课前二分钟的古诗诵读。

  5、召开年级组长、教研组长和全体班主任会议。

  6、参加有关学科新课程培训。

  7、作好课堂教学情况随机调研的准备工作。

  8、安排好本学期校教研课活动。

  三月份:

  1、各学科教师制定教学计划,正常开展教学活动,。

  2、本学期第一次大型教研活动,听课评课活动,各教研组做好记录。

  3、做好学校专用教室的安排管理工作。

  4、组织相关教师进行新教材培训。

  5、教育集团活动。

  6、教导处组织行政进行随堂听课。

  7、幼儿园和小学衔接工作教师相互交流听课活动。

  8、进行苏州市级的课题撰写与申报。

  9、作好课堂教学情况随机调研的准备工作。

  10、组织教师参加市级以上各类听课、比赛和培训活动。

  四月份:

  1、本学期第二次大型教研活动,听课评课活动,各教研组做好记录。

  2、八认真检查,随机听课。

  3、春季运动会。

  4、好新湖小学第三届艺术节的前期准备工作。

  5、组织教师参加市级以上各类听课、比赛和培训活动。

  6、作好课堂教学情况随机调研的准备工作。

  五月份:

  1、教学常规管理,随堂听课。

  2、新湖小学第三届艺术节和中华经典诵读汇报展演。

  3、组织教师参加市级以上各类听课、比赛和培训活动。

  4、本学期第三次大型教研活动,听课评课活动,各教研组做好记录。

  六月份:

  1、教学八认真检查。

  2、做好期末复习测试工作,完成各类评优活动,上交各类资料、用具。

  3、苏州市四年级学生钢笔字比赛。

  4、苏州市美术说课比赛、科学基本功竞赛。

教导处工作计划 篇4

  一、指导思想:

  认真领会与贯彻“小康社会,一流教育”的精神,坚持以学生全面发展为本,以科研为导航,进一步加强基础管理,继续加强“双语”教学改革,落实现代教育技术与学科整合,组织全体教师积极投入教育改革与创新的实践。改革教学流程各环节,全面提高教学质量。

  二、主要工作:

  (一)继续实施以表达能力、动手能力、书面解题能力为核心的质量测试手段,分层监控,推广并完善学分制评价。

  要求:

  1、通过质量测试(口头、操作)等方法考查表达能力、动手能力。

  2、教研组每周必须对本周教学的重点、难点进行质量检测,并注意题型的变化与拓展。教导处每学期进行两次质量监控。教导处指导级组科学、详尽评估教与学的质量,制定措施,落实补差辅导 。

  3、在四年级全面实行学分制考核评价方式。

  措施:

  1、第十周、第十九周各学科进行表达能力、实践操作能力的考查,由考查教师做好情况分析,由分管教导汇总反馈,作为各课教师的考核依据之一。(具体考核事项见安排表)考核结果帖入学生成长册。

  2、每月初制定好本月四次的质量监控内容交教导处分管教导检查,教研组长统一时间测试,统一评分标准,每周五交分析表。

  3、认真做好质量分析,教研组长要按学校的要求做好级组的试卷分析,教导处在此基础上进行汇总。通过横向、纵向的比较来评估教师的教学质量。本学期(第六周和第十六周)进行质量监控。

  4、对学习能力较差的学生,任课教师要从学生实际出发及时补差补缺,认真做好记录(每月检查一次),抓出成效。

  5、教导处每学期召开两次学生座谈会,了解补差补缺情况。

  6、做好随班就读学生的教学工作,语、数、外教师做好特教工作情况记录。

  7、在四年级全面实行自主选择、分类考查、积累学分的考核方式。第一周召开会议,由试点教师介绍试点情况,第二周由实施教师制定出具体方案。每月交流一次进展情况,期末小结展示。

  (二)明确教研组职责,落实教研组计划,提高教研活动质量。

  要求:落实教导处教学工作计划,开展教学研究,学习教学理论,转变教学观念,提高教师的业务水平。按学校规则、教育规律办事。

  措施:

  1、组织开展教学研究活动。第一周制定出教研活动计划、进度以及各教师研究课的.安排情况(周次、内容),教导处根据安排参加听课活动。

  2、学习新的教学理念,继续开展以“说课——上课——评课——研究——再上课——再评课”为中心的教研活动。

  3、每位教师在教研组范围进行两次公开教学,教研组长做好安排,每位组员必须参加听课、评课活动。做好听课记录学期结束交教导处。执教教师在上完课后将说课、教案、评课、教后随笔交给教研组长,由教研组长统一交到教导处。

  4、教研组长做好家校联系工作,每天开箱及时听取及反馈信息,当天回复,处理周期不超过三个月。

  5、开展优秀教研组评比活动,制定教研组评比细则,合格教研组达100%,优秀教研组达30%。。

  (三)以信息技术运用为先导,改变教与学模式。

  要求:1、加强常规媒体在教材中的运用,媒体操作规范,能与学科有机

  整合。

  2、语、数、外、音、自然等学科教师按计划上好信息技术实践课。

  措施:

  1、日常教学中,教师要在教学设计中恰当运用媒体,教学中正确、合理使用常规媒体,并在教案中有体现。

  2、非课题组教师根据教学需要,在课题组老师的指导下,利用现有的课件,进行实践活动。

  3、课题组教师根据科研室工作计划,完成课件制作,并运用新的教学理念进行信息技术与学科教学整合的课堂教学实践。

  (四)以“支架学习”理念、灵感软件进行备课试点,学习多元智能理论、试行交*备课。切实加强教学流程管理,提高学生综合能力。

  要求:1、试点教师以“支架学习” 理念进行备课。

  2、备课试点与常态抽查相结合,重反馈、重调控。

  措施:

  1、 备课:

  ① 备相关信息,拓展、拓宽学科领域,学习信息;

  ② 备有效教法,认真分析教材,设计有利于学生自主学习,创造思维的教法;

  ③ 备双边活动,按“教师活动——学生活动——媒体使用——教学依据”备课。语文、数学试点教师按“学习活动(学生)——助学策略(教师)——媒体使用——教学依据”备课。

  ④ 一、三年级进行自然和语文课的交*备课试点。

  2、上课:

  语文:继续开展情境式教学模式研究,提供丰富的情境信息、建立学习的文化氛围、促进学生的个体化理解,帮助构建新的知识。

  数学:关注学生体验、感悟、实践的过程,改变学习方式,实现知识、能力的发展。

  英语:注重体验,强调人文环境,加强阅读及听力训练,形成释放能力。

  音、体、美:培养学生美的情感、美的情趣、美的创造,培养合作精神与创作技能。

  自然、社会、劳技:积极引导学生从事试验活动和实践活动,培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯,切实提高学生的动手能力、实践能力。

  (3)作业:

  ① 精心设计。根据教材要求、学生发展需要设计作业,要体现自主型、实践型、拓展型、调查型,写好作业设计的意图。

  ② 规范批改。各项作业簿本教师必须及时批改督促学生认真书写及时订正每篇作文有25%学生详批,数学、英语作业日批。每次检查应保证有一个月的作业量。

  (4)学生辅导:

  ①根据每周质量检测、单元测试、质量监控等反映出的学生的薄弱环节,有针对性的进行辅导。

  ②明确补差对象,根据学生的补习情况,做好情况记录,抓出成效,教导处每月检查一次。

  2、抓实抓细流程管理,坚持“公平、公开、公正”的原则,由校长室、教导处和有关专家共同考核,每月作好书面小结,业务学习反馈。

  3、本学期语文、数学、英语学科开展写字、作文、口算、数学、英语单词默写等知识竞赛活动。(详见月活动安排表)

  (一)加强随班和随堂听课,及时评价与评定。

  要求:教导处加强听课力度,依据课堂教学评价表,加强随堂、随班听课。

  措施:

  1、进一步加强随堂听课(与备课检查相结合),及时反馈,点面结合提高教学质量。

  2、各学科在教研组研究的基础上,在全校进行实践交流(详见周安排表)。

  3、为切实提高家常课的质量,继续指导教师做好听课评析、作业设计(与作业检查相结合)、课后反思[每月各两篇], 每一项考核内容,教师应按规定的要求完成,由教研组长收齐,按时交到教导处。

  (六)继续进行双语教学的实践与探索,营造英语学习的氛围,提高学生外语交际能力。

  要求:

  1、在起始年级继续进行阅读、音乐、美术学科的双语教学试点。

  2、积极营造校内有利外语学习的环境氛围。

  措施:

  1、成立双语教学教研组,每次至少有一名英语教师参加教研,活动双语教师在备课中不但要制定学科教学目标,而且要制定英语教学目标,在教学中落实,每位教师在组内进行一次双语教学交流。

  2、 开学初完成双语教学试点班的环境布置工作。

  3、 第一周召开英语及双语教师会议,讨论开设英语角工作,第二周各教师制定活动计划。

  4、 三月份,每周日上午9:00~10:30开设英语角活动。

  其他工作:

  1、推普:制定推普活动计划,组织全校学生开展写字、汉语拼音复查等活动。

  2、图书馆:做好日常借阅管理工作,做好读书俱乐部管理工作,为教育教学活动提供资料。

  3、卫生工作:加强对饮食饮水卫生的检查工作,及时督促整改;进行爱眼护眼宣传,使学生新发病视力控制在3%以下;保持室内外环境清洁,争创无烟学校。

  4、做好特长生的培养工作以及校民乐队的训练工作,结合学校活动进行展示交流。

  5、完成各年级体锻达标,争取取得较好的成绩。培养学生自我锻炼意识,抓好运动队的训练工作。每周不少于4次,争取在区各项比赛中名列前茅。

教导处工作计划 篇5

  【指导思想】

  以区文教体局教研室和学校工作计划为依据,牢固树立质量意识、规范意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识,以提高教师素质为核心,以提高教学效率为重点,以优化教学管理为手段,积极探索提高教育教学质量的途径与方法。不断强化教育教学过程管理,全面提高教师的综合教育能力,以课程改革为重点,转变教研观念,加大教研力度,提高课堂教学的实效,努力培养学生的创新精神和实践能力,培养情智学生,促进我校教育事业持续稳定健康地发展。

  【主要措施】

  一、抓住重点,努力提高教学质量。

  20xx年是我校“教学发展年”,教导处要牢固树立“质量第一”的意识,继续修订和完善《琅琊路小学教学质量考核方案》全面提高我校教育教学质量,努力提升学生的学业水平。

  1、加强学科质量监控。

  (1)进一步加大学科质量监控力度,密切关注、高度重视全区小学质量检测工作,着重抓好语文、数学、英语等学科的质量监控工作,促进各年级各学科质量的全面、均衡发展与提高,保证学科质量稳中有升,并力求在全区小学质量检测中处于领先地位。

  (2)认真做好单元阶段性质量检测工作,用好教研室提供的单元自测卷。以部分年级为试点,推行同年级同学科三个“统一”制度,即统一检测、统一阅卷、统一评估,将所得数据记入班级教学质量跟踪档案,并及时将成绩汇总到教导处、校长室,以此把握班级教学质量的动态情况。

  2、切实抓好毕业班工作。

  毕业班是小学教育的最后阶段,是一所学校办学质量的窗口。从这个意义上讲,它是学校生存和发展的生命线。为此,我们将专门制定《毕业班教学工作计划》,以指导教师开展日常教学工作。定期召开毕业班任课教师教学质量专题分析研讨会和毕业班家长会、学生会,高度重视学生文化课的教育教学质量,有的放矢地帮助教师落实“十”字方针:即备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教法要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”,要求各任课教师根据《课程标准》规定的教学目标,制定复习计划,搜集、整理复习资料,结合区教研室印发的《总复习检测试卷》,适时开展与兄弟学校联合互动,开展毕业班阶段性、目标性测验,及时解决学生在学习中存在的问题,并做好学生的考前思想动员工作,争取帮助更多的学生以优异的成绩升入高一级学校学习。

  3、修订、完善考核方案。

  针对已经实施一年的《琅琊路小学教学质量考核方案》,结合在实施过程中发现的问题,会同相关老师讨论、研究,寻求解决问题的途径,力求通过期末质量检测的横向、纵向考核、比较,寻找差距、激励优胜,在全校中逐渐形成积极向上、比学赶超的教育教学氛围,并为学期的绩效考核提供事实的依据,为今年的“教学发展年”奠定坚实的基础,努力打造琅琊区、滁州市教育教学质量较为突出的学校,最终为今年的申报省特色学校夯实基础。

  二、突出重点,积极推进课程改革

  1、转变教育观念。组织引导教师认真学习《课程标准》和各家教育典籍,参与研讨、交流、撰写研究论文,以了解最新的课改动态,内化教育经典,积淀发展底蕴。合理利用好校园网,教师论坛,教师读书交流,使之成为教师学习交流的平台,对教学中的热点、难点、疑点问题进行学习讨论。组织教师积极参加区教研室组织的新课标内容知识竞赛、研究论文评选和课堂教学与应用等相关活动,争取在各项活动中取得较为优秀的成绩。

  2、优化教学过程。以课改理念为指导思想,以课标的具体要求为依据,着力改进教学方法,优化课堂教学过程,提高教学质量。充分备课预设,使教学设计更趋合理,更符合学生实际,在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间,负责的进行引领,使自主、探究、合作的学习方式,真正释放出人性智慧的光芒。经常进行教学反思,不让自己“重复昨天的故事”,努力发现教学智慧的增长点。

  三、注重实效,抓好教学常规管理。

  1、严格执行部颁课程计划。各门课程均属基础课程,对学生的思维及素质发展都有促进作用,因此,严格执行课程计划,开齐、上足、教好每一门课程,任课教师不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务,把握学科的规律和特点,改进教学方法,不断提高教学水平。学期结束时继续开展基础课程期末检测,并将检测成绩逐步纳入教师的教学业绩考核的一部分,真正落实素质教育的有效性,全校提高学生的综合素质,提升优质高效的办学品位。

  2、抓好教学“六认真”工作,规范教学行为。依据区教研室开展的“教研员继续深入学校教育教研一线,参与指导研究工作的精神”,组织重温教学常规,落实定期检查和随机抽查相结合的制度,深入课堂、办公室,了解教师的.教情和学情,并及时将评价情况反馈给教师,督促其改进工作。迈开考试、考查、考核、奖励制度改革的步子。增强教师的质量责任制意识。

  3、加强教研组管理。教研活动重在正常开展活动,营造浓厚的教研气氛,要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点,内容要形成专题化、系列化。同时要做好《教研组活动记录》,做好资料积累工作,认真总结经验,力求形成教研有特色。认真做好语文学科教研组研究课、公开课,以年级为单位,对上公开课的老师所上之课加以交流、分析、研究,

  切实做好课前的同年级教师相互之间的探讨、研究,改变以往的教研活动课后评课为教研活动前的研讨,改变教师参与教研活动的被动性为主动性,提高教研活动的实效性;继续开展数学学科的低年级组以“计算教学”为中心、高年级组以“解决问题的策略”为中心的同科异构的教研活动形式,认真做好我校申报的区特色教研活动的各项工作,不断提高教师的教研活动的积极性,提高教师的专业性、综合性素质,不断提升我校的办学声誉;积极、努力做好英语及艺体学科的联校教研活动,两个教研组认真、密切配合区教研室做好我校承办的两次区级联校教研活动的组织、开展工作,凸显我校这两个教研组的专业特长。校领导成员将随机深入各教研组。

  4、加强作业规范化管理。为了减轻学生作业负担,加强学科作业规范化及簿本使用的管理,依据区教研室新颁发、制定的《关于各学科作业规范化及簿本使用的通知》精神,每位教师都要规范簿本使用,精心设计作业,倡导分层练习。杜绝作业照搬照抄,机械重复现象,避免作业布置的随意性,作业设计突出“五性”:拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性,避免学生无价值的重复作业,加强题目的针对性、层次性。定期进行作业检查和督促,注重作业设计和作业反馈。作业批改做到及时、认真、规范,讲求实效性、针对性、目的性。

  四、强化管理,提高教师队伍素质。

  名牌需要名人支撑,学校也不例外,有了名师的带动,就能形成实力雄厚的集体,以集体的力量撑起琅琊路小学的品牌。因此,塑造一批有名望的名师,提升学校的品牌,才是真正提升学校内涵的根本途径。中青年教师是学校未来的中间力量,必须为他们的未来成为学校的名师进行打造,促进早日成材。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。

  1、加大青年教师培养力度。通过一系列的学习、研究、竞赛活动,不断锤炼教学技能,促使他们更快地脱颖而出。加快我校初任教师、选调教师、青年教师的培训步伐,积极搭建各种平台,促使他们快速成长起来,争取成为我区、市、省教坛新秀、教坛新星等,全面带动我校教师队伍的整体水平的提高。

  2、突出骨干教师队伍建设。建立健全人才培养梯队,在我校已经涌现出一批省级教坛新星、市级学科带头人的基础上,继续积极推荐相关教师参加上级骨干教师考评。“架梯子,压担子,搭台子”,在外出学习、培训的机会上向专业素质高、敬业爱岗、甘于任教的教师倾斜。为骨干教师的成才搭建舞台,积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛,给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会,使骨干教师尽快脱颖而出。本学期将充分利用区教研室组织的各项活动的契机,大量开展课堂教学研讨活动,精心打磨,力争再创佳绩,使更多人尽快成长为区、市、省级的课改带头人。

  五、抓好科研,创新教育教学特色。

  1、特色学科活动彰显基础文化。建构学校课外阅读文化,构建书香校园,建设精神家园,使阅读与语文学科紧密联系,阅读对学生语文素养的提高,文化底蕴的增加创设了路径。充分认识阅读对学科教学的拓展与延伸作用,充分发挥阅读对人的思想、情感的熏陶作用,“阅读,为人生打下高雅底蕴。”努力做好苏教版国家级重点课题、国家级课题子课题《如何凭借苏教版教材 拓展学生的有效积累研究》的结题工作,做好课题结题前的申报工作,做好材料的分工、收集、归档、整理工作,做好课题的最后结题工作。苏教版课题部专家组将于今年6月份到我校进行课题结题及验收工作,我校积极努力、配合,尤其做好验收的材料收集归档工作,力争顺利结题。

  数学口算或计算竞赛既是针对目前我校学生的问题设计的,也是本着对后续学段负责的想法确立的项目,夯实基础,赢在起跑线!

  打造英语优势项目,充分激发英语教师的潜能,用优质师资打造一流质量。在近几年的毕业班教学质量检测中,我校的毕业班英语成绩均名列市级前列,我校将继续打造英语这一学科的教学品牌,并促使其他学科的不断进步。

  2、艺术特色、艺术教育、阳光体育活动已是我校的一大优势,本学期将借助于区级、校园各种大型活动、平常的专业训练双管齐下,确保在高位上再创新成绩。

  六、具体工作安排。(见附件)

  附件:

  滁州市琅琊路小学教导处教育教学工作月度安排

  (20xx-2009学年度第二学期)20xx.2

  二月份:

  1、教学常规备课检查。

  2、召开教研组长会议。

  3、各教研组正常开展教研活动。

  4、各学科研究拟定教学计划。

  5、组织教师参加新教材培训活动。

  6、各教研组组织学习《新课标》等相关材料。

  7、高年级数学组分年级集体备课、说课。

  8、组织相关教师参加区英语及艺体学科联校教研活动会议。

  9、组织数学教师准备参加三月份数学学科论文评选活动。

  10、艺体组体育教师选拔学校田径队运动员。

  11、艺体组做好迎接区针对第三套广播体操推广的检查评比活动。

  12、组织、落实第三届读书节相关事宜,课题组成员继续落实课题结题相关工作。

  三月份:

  1、教学常规作业布置与批改检查。

  2、开展第三届读书节相关活动。

  3、组织美术、音乐、体育教师参加区联校活动。

  4、组织参加全市小学语文优质课评比活动。

  5、组织英语教师参加区英语学科教师基本功比赛。

  6、毕业班任课教师会议,研讨质量提升事宜。

  7、参加全区数学学科论文评选活动。

  8、高年级语文组组内教研组公开课。

  9、低年级数学组组织各年级教师进行集体备课。

  10、低年级数学组开展口算验收(二、三年级)。

  11、艺体组音乐老师进行组内开课。

  12、艺体组组建及训练乒乓球运动队。

  13、各教研组继续组织学习《新课标》等相关材料。

  四月份:

  1、组织教师参加读书沙龙活动,定期举办读书报告会,构建学习型校园。

  2、迎接区教研室语、数组深入学校检查参与学校教学常规教研工作。

  3、开展第三届读书节相关活动。

  4、组织、开展好我校承办的区英语、美术学科联校活动。

  5、组织教师参加区科学学科优质课评选工作,先校内选拔推荐。

  6、组织教师参加区小学语文优质课评选活动。

  7、对教学质量进行期中检测,并进行质量分析,探讨课堂增效措施。

  8、组织部分数学教师观摩区数学组特色教研活动。

  9、组织音乐教师参加市小学音乐教育教学论文评选活动。

  10、教学常规备课检查。

  11、低、高年级语文组组内研讨课。

  12、低、高年级数学组组内公开研讨课(同课异构):一、二年级双班教师;五、六年级。

  13、低年级数学组:一年级口算验收。

  14、艺体组美术教师进行组内开课。

  五月份:

  1、召开全校班主任会,交流“实施和谐教育、创建和谐校园”的经验。

  2、课题组成员搜集、整理课题所有材料,准备课题结题的相关事宜,准备迎接课题部专家组检查验收。

  3、迎接区教研室语、数组深入学校检查参与学校教学常规教研工作。

  4、组织英语、音乐、体育教师参加区相关学科联校活动。

  5、选派、组织学生参加全区小学生“乒乓球”运动。

  6、组织部分教师观摩区语文学科“特色教研活动”。

  7、教学常规作业布置与批改检查。

  8、低、高年级语文组组内研讨课。

  9、低年级数学组组织各年级进行集体备课。

  10、低、高年级数学组组内“同课异构”研讨课(三年级双班、四年级双班)。

  11、高年级数学组开展各年级学科竞赛。

  12、低、高年级数学组组织新分配教师进行校内课堂教学竞赛。

  13、艺体组体育老师进行组内开课。

  六月份:

  1、组织教师参加区中、青年语文、数学、英语学科骨干教学展示活动。

  2、迎接课题部专家组检查验收暨全区观摩我校的课题结题活动。

  3、低、高年级语文组组内研讨课。

  4、组织并指导毕业班学生参加相关的招生报名工作及教学质量检测活动。

  5、组织并指导非毕业班高效完成期终复习与考试工作。

  6、教学常规备课、作业布置与批改全面检查。

教导处工作计划 篇6

  一、指导思想

  新学期,教导处将以学校和市局教研室工作计划为指导,进一步树立服务意识、规范意识、质量意识、发展意识,大力推进素质教育。坚持以提高质量为中心,以养成训练为基础,以强化管理为抓手,追求有效教学,打造智慧课堂,关注教师发展,全面落实校本教研、常规管理、质量提升、学生发展等工作,推动我校教育教学工作再上新台阶。

  二、工作目标

  1.规范管理。落实教研组和备课组活动规范,加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控,教学常规管理进一步规范化、精细化,在“有效、高效”上下功夫,切实提高教师教学“七认真”的规范性。

  2.提高质量。以“行政督查”、“教学常规检查”、“校本教研活动”、“教学质量监测”、“教育教学专题沙龙”等活动为平台和契机,提高课堂效益,减负增效,提高各年级各学科的合格率、优秀率。提高学生学业水平,促进学生全面发展,提高育人质量。

  3.打造品牌。在“书香校园建设”的引领下,打造学校国学特色,丰富学校特色文化,提升师生的文化内涵。进一步完善“国学经典教育”校本课程的实施。努力组织教研组构建国学课的授课模式,做深“国学教育”课程。

  4。凸显成效。深入开展以智慧课堂为主的教学研究活动,积极推进课程改革。通过系列活动,促进课堂教学质量的提高,促进青年教师的教学业务素质和骨干教师知名度的提高,促进学业质量检测与评价水平的提高,促进学校在各级各类比赛中成绩的提高。

  5。发展学生。组织开展各类师生活动,进一步丰富校园生活,让学生在活动中获得文化的熏陶,精神的提升,人格的完善,全面提升师生综合素质。

  三、工作重点:提高课堂质量 提升学生素养

  四、具体措施

  (一)以教学常规管理为抓手,稳中求进,做好教育教学工作。

  1。课堂监控。

  全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度、备课内容上课。坚持三分钟候课制,组织好每节课前两、三分钟的精典欣赏。按时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查,校行政人员及教研组长深入教学第一线,广泛深入地了解教师的日常教学情况。对新进教师和课堂教学能力相对薄弱的教师,尤其要加强指导与交流,要适时进行诊断性的听课和评价活动,帮助他们找出存在的问题,提出改进建议,促使这部分教师迅速成长。

  2。 “七认真”检查。

  开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出明确的要求,并在今后的工作中加强检查与指导,采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式,全学期教导处进行两次以上大型教学检查,检查一次总结一次,并将检查结果纳入教师工作考评之中。

  (二)以开展校本教研为载体,丰富形式,提升教师专业能力。

  3。加强理论学习。

  各教师要充分利用网络、图书资料等平台加强学习;各教研组要利用分组研讨时间,分散组织学习与学科相关的理论性文章;教导处要协同教科室定期组织学习心得交流,开展学习心得评选。要争创学习研究型教师和学习型学校。

  4。扎实校本教研。

  要深入开展智慧课堂教学的研究,通过研讨课、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨,提高教师的业务能力。各教研组要及早落实各教师学科活动日展示课的内容,认真制定计划,精心组织活动,结合学科、个人教学特点开展智慧课堂教学实践研究。每位教师要充分认识到听课是一次有效的学习机会,在听课过程中要认真记录,用心思考,在鼓励的基础上大胆指出不足,提出建设性意见,与上课教师、学生、内容产生思维的碰撞,在过程中提升个人对课程、课堂的理解。提倡跨教研组、跨学科听课,强化学科之间的整合。

  (三)以提升教学质量为中心,扎实工作,提高各科学业水平。

  5。 强化质量意识。

  各年级各学科均要把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务,要向课堂四十分钟要质量,每位教师要把好课堂教学关,正确把握课堂教学目标,多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式,要多研究学生课堂的表现,提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力,让课堂真正成为学生发展的主阵地。结合上学期考试情况,教导处要跟踪分析,对薄弱环节跟踪调查指导。

  6。 加强作业管理及监控工作。

  要加强习题研究,适当调整有效训练的内容,精选习题,确保作业内容更科学、更合理、更有效。要加强文印资料管理,杜绝题海战术、拿来主义,切实做好减负工作。教导处及教研组长要随时了解学生的作业情况,对学生作业的布置及批改进行监控。要将写字教学落到实处,从开学第一天起狠抓学生的书写,通过优秀作业展示及马虎作业曝光等形式,提高学生的书写态度。课堂教学展示活动时将各班学生各科作业放置在各班教室前,接受全市教师的检阅。

  7。 做好教学质量检测。

  充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。以备课组为单位,落实好单元练习卷的编制工作,并组织好各学科的单元检测工作。教导处、教科室、年级组、教研组有机协作,认真组织并落实阶段性调研、学科类竞赛和期末考试工作。要用好检测资源,及时分析教学中存在的优缺点,提出今后改进的措施,做好培优补差工作。音体美等学科教师也要对学生进行评价,认真开展好学科质量“过程考核”工作。

  8。 积极做好学困生的转化工作。

  任课教师对学有困难的学生要建立好转差跟踪档案,认真分析摸底,制定出针对性的辅导计划,提倡教师利用时间给学生补习,做好这些学生的思想教育工作,帮助他们树立正确的学习观、理想观,从思想上重视,在方法措施上着力,帮助其进步。同时做好家访工作,争取家长、同学、老师的合力,做好学困生的转化工作。做好特长生的指导工作,积极引导,进一步提高他们的素质和积极性。对于各年级中存在的学习困难学生,以及学习态度消极的学生,学校领导要帮助班主任做好这些学生的关爱和帮扶工作。

  (四)以学生养成训练为基础,关注成长,发展学生综合能力。

  10。 阅读。

  一是要充分利用好学校图书室、班级图书角资料,低年级段开展整班绘本阅读活动,中年级段开展“亲子共读”活动,高年级段开展“师生共读一本书”活动,培养学生阅读的兴趣,让学生爱上阅读。二是要认真开展好国学特色教育。结合我校教育实际,以进行中华民族优秀传统文化教育为核心,以诵读经典为载体,以课堂教育为主阵地,以国学校本课程建设为突破口,全面推进国学经典诵读活动,营造人人能够吟诵,班班读经典的氛围。通过各种形式诵读活动的开展,引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养,在文化底蕴积淀的.过程中突出创新人格与现代精神的塑造。

  11.写字。

  要始终把写字教学作为实施素质教育的切入口,让学生“端端正正写字,踏踏实实做人。”要面向全体抓普及,追求卓越抓提高。通过科学、有序的训练,严格、规范的管理,大面积提高学生的写字质量。教师要上好每一节写字课,写字课要求教师做到“四个到位”:即时间到位;教师到位;指导到位;评改到位。各科教师要强化学生“提笔就是练字时”的意识,与写字教师和班主任教师通力协作,通过作业共同要求学生写好字,做到作业整洁,养成良好书写习惯。三年级开始一定要要求学生写钢笔字。对学生写字各班级要通过班级展板分期分批展示,年级组要开展系列写字比赛。

  12。 体卫。

  严格按课程计划开齐、上好体育课,努力提高“两操”及活动课质量。认真落实阳光体育活动,进一步完善学校大课间活动方案及校园活动方案,认真组织学生积极、主动、有序地参加课外活动,为之提供充足的时间和条件保证。在保证学生活动时间的基础上,积极探索并不断改进活动形式,丰富活动内容。对师生开展健康知识和疾病防治教育,加强学生良好卫生习惯的养成教育。

  13。 竞赛。

  各学科要积极开展丰富多彩的活动,丰富学生的课余生活,注重学生特长的培养与个性的发展。开展好一二年级学生写字比赛、三年级学生英语口语比赛、四年级学生口算比赛、五年级学生“科学在心中、创新在手中”手工制作比赛、六年级学生综合素养大赛。通过活动的开展展示学生的风采,丰富学生的校园生活。

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