关于小学第二学期工作计划模板六篇
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，请一起努力，写一份计划吧。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编帮大家整理的小学第二学期工作计划6篇，希望对大家有所帮助。
小学第二学期工作计划 篇1
一、指导思想：
以提升本校骨干教师人文素养、专业水平为目标，发挥学校名师工作室“培养教师、开展科研、开发课程”的功能，使名师工作室成为学校教育智力资源的集聚地，成为骨干教师交流的舞台、成长的摇篮。
二、工作措施
（一）提升思想素养
1.确立“学生为本，师德为先，能力为重，终身学习”的理念，建设以“爱心为核心，专业为重点，学术为亮点”的师德建设目标，以“与书为伴，与文同行，启迪职业智慧，提升学养情怀”的'专业素养目标。
2.扎实开展读书活动，提升名师工作室全体成员的人文素养。本学期重点读《一生用来做教师》和《深度教学——构建优质高效课堂的方法》，每位工作室成员在学期末交出一份读书笔记。
（二）推进业务发展
1.规范自我的教育教学工作，认真做好教学“五环节”的落实，坚持教学反思，做到经常撰写教学反思笔记，在反思中进步提高，在“学习与思辨”中促进专业的日益厚实、睿智。
2.积极参加各类教学研讨观摩活动，通过观摩学习，进一步提高课堂教学效率、提高教学艺术，努力提高教学质量。
3.加强班主任（德育）队伍的建设与管理，其实提升学校德育工作实效。
（三）做好专业辐射
1.根据《上海市教师发展学校和见习期教师规范化培训学校》的要求，做好见习期教师的结对带教活动。
2.认真做好“我的课堂我精彩”名师课堂开放活动，要求每两周举行一次课堂开放。
3.及时总结教学经验，提升专业品位，努力形成教学风格（特点）。区学科名师每月一次为“青年教师工作坊”作专题讲座，分享自我的教学得失，讲述自己的成长故事。
（四）开展教育科研
1.加强理论学习，不断提升教师教育教学理论水平。邀请有关领导、专家来校作报告、开讲座，争取得到领导、专家的引领和指导，在教育科研上更上一层楼。
2.进一步梳理教学难点、重点和问题，落实并确定研究课题，积极参加区教育科研的课题申报。
小学第二学期工作计划 篇2
一、指导思想
本学期我将教三、五、六年级，我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的用心态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础，使他们构成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、教学要求和目标
1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的用心态度。掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的潜力。
2、培养学生必须的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。
3、培养学生学习英语的`自觉性，养成良好的学习习惯。
4、掌握基本英语交际用语，使他们构成初步用英语进行简单日常交流的潜力。
5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的构成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践潜力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。
6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。
三、教学重点难点
1、能按四会与三会要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。
4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
难点：
低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
高年级：掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造潜力。培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。
四、方法措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂资料当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些搞笑的活动、游戏让学生在简单的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在必须的英语语言环境里习得第二语言。做到生活中有英语，英语中有生活。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮忙英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生带给使用英语进行交流的机会。
7、鼓励后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们明白自己能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。教师要耐心帮忙他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。
小学第二学期工作计划 篇3
一、工作思路
本学期小学数学教研工作将紧紧围绕“提升学科教学质量、促进教师专业成长”这一中心目标，坚持以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，以教研组建设为载体，进一步强化研究、指导、服务和管理的功能，努力提升全区新课程实施水平，提高数学教学质量。
二、主要工作
（一）、改善学习方式，增强课程实施意识。
1.学习新课标，提升理论素养。帮助教师理解、内化、践行20xx版数学课程标准，仍然是本学期教研工作的重要任务。教师在学习新课标时，要重视核心概念的解读，在正确把握概念的基础上有效提升学生的核心能力;要重视新课标的案例式解读，使教学理念在具体教学实践中得到落实。教师可借助于省“小学数学教学网”“武进小数QQ群 ”等平台，积极参加互动交流，实现问题研讨、资源分享的目的。
2.研读新教材，把握教学内容。今年秋季，全省小学数学各年级都将使用新教材。为了做好新旧教材的顺利衔接工作，这学期一方面要继续做好低年级下册的教材分析(一下、二下的“教材修改说明与实施建议”PPT在“武进小数QQ群”的共享里)。学校要进一步改善教材分析活动的内容与方式，要以单元教材分析为切入口，帮助教师认真领会苏教版数学教材的修订说明与实施建议。除此以外，其他年级也要关注教材调整变化情况，以使教材使用能顺利过渡。
（二）、强化学科常规，着力课堂教学，提升学科教学质量。
1.增强执行常规意识。为使 “减负增效” 真正落到实处，要认真组织教师学习《常州市中小学课堂教学建议》，以使教学常规成为教师的教学习惯，成为学校的教学常态。本学期各层面的课堂观摩活动要切实关注教师教学常规的落实情况、学生学习习惯的养成情况等，以引导教师在实践中认真执行学科教学常规。
2.加强教研组和备课组建设。进一步发挥教研组作用，提高教研工作的有序性和实效性，从而有力推动校本教研的开展。要切实重视备课组的建设，把集体备课真正落到实处。
（三）、改善教研方式，提高研究实效，增强课程实施能力。
1.开展课堂教学研究。本学期将根据新课程的要求，开展各层面的`课堂教学观摩活动，以期进一步改善教师的教学行为与学生的学习方式。
2.开展教学专题研究。根据省、市教研室的工作安排及区实际，本学期将以“线段、直线、射线”为研究主题，可围绕主题，展开充分调研，围绕教师的困惑，学生的困难，有针对性地开展研究，并积极组织课堂教学实践，特别是就“如何引导学生想象，建立几何概念”形成研究经验或成果。四月份，常州市将围绕这一主题开展同题异构活动。区教研室也将择优推选优秀课堂或优秀文章参与观摩交流活动。
3.开展课题研究。应按照教研室的要求，加强课题的过程管理，切实开展研讨活动，不断积累资料与经验，取得预期成果。
（四）、积极搭建平台，优化培养机制，促进教师专业发展。
1.校本研修进一步做实。教研组要提高校本研修的针对性与实效性。坚持以课堂教学为主阵地，加强对有效课堂的探索;要继续重视青年教师的培养工作。
2.认真参加协作片、区级教研活动。积极参加数学教师基本功比赛、各级专题研讨活动、课堂教学展示活动等形式，一方面宣传推广学校的数学课改经验，展示课改成果，另一方面也为广大教师搭建专业发展的平台，提供展示才华的机会。
二月：
1.备课组长会议
2.制订各类计划
3.召开毕业班教师、家长、学生会议
三月：
1.申报区级课
2.参加“小数报杯小小数学家”第二轮评选活动
3.随堂课开始考核
4.教研活动
5.参加市小学数学新课程实施成果展示活动
四月：
1.参加市小学数学同题异构联校教研活动
2.教研活动
3.区新教师课堂教学展示活动
五月：
1.数学计算竞赛
2.教研活动
3.参加区小学数学毕业复习研讨活动
3.参加市小学数学毕业复习研讨活动
六月：
1.教研活动
2.毕业班模拟考试
3.毕业考试
4.期末考试
5.资料上交
6.备课组考核
小学第二学期工作计划 篇4
一、指导思想
认真贯彻xx市教师发展中心的工作计划，围绕“改进课堂教学方式、提高课堂教学质量”的工作主题，依据小学英语新教材的课程标准，以“高度尊重学生，全面依靠学生”的教学理念作指导，以课堂教学研究为抓手，追求简约、根本、开放、高效的常态教学。坚持“学得愉快、教得幸福、社会满意”的教学主张，调动一切积极因素，努力促进小学英语教师教学素养的全面提高，促进教师、学生的共赢发展；以“研究、指导、服务”为宗旨，促进小学英语教学质量的稳步均衡提升。
目标任务
依据新课程标准要求，以发展学生的个性、培养学生的学习兴趣和能力为主旨，培养学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整合学习素养的全面发展。明确学习需要和目标，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为学生的终身学习和发展打下良好的'基础。
内容与措施
1.重点工作：以小英学科发展共同体为平台的英语命题评测的专题研讨活动
以“小学英语学科发展共同体”为载体，以“生本理念”为指导，针对小英教师团队教学素养和学生英语学习现状，围绕发展中心“改进课堂教学方式，提高课堂教学质量”等工作要求，重点开展高年级英语“命题测评”的一系列研修活动，通过区域内围绕“命题测评”的相关资源的自主积累、创编，主题式讲座、研讨交流、优质共享等活动，继续深化小英新教材“课前导学设计、课内活动操练、当堂评价检测”等方面专项操练，积极培养学生良好的英语学习习惯，初步掌握一定的学习方法和解题策略，团结协作，自主探究，训练和提高学生发现问题、解决问题的能力。联系生活、学以致用，积极创设英语学习语境，加强英语听力和阅读操练，培养和促进学生的英语语用思维能力，夯实后继学习力。
2.减负增效，进一步改善作业布置、批改、过程性检测的实效
平时英语组校本研修中，需进一步注重改善教师于学生作业布置、批改、过程性检测的质和量的探讨研究，工作日内小英教师需挤出一定时间用于教材的研读和备课设计，而非埋头批改练习和评测卷。学生需选做教辅练习，教师需精设课内外操练，巧于批改和评价反馈，努力用智慧劳动减负增效，提升教与学的成效，提高教学的幸福感。
3.课例为载体，优质把握教材
校本研修和区域活动以课堂实例为载体，通过课前导学，课内老师积极创设意义语境，采用学生自主探究和合作互助相结合的方式，引领学生积极思考，优质提问、质疑，逐步培养学生自主地在学中问，在问中学。努力培养、发展学生的英语语用思维能力和合作实效。
4.操练为突破，提升课堂实效
在各年段的备课环节，重点注重英语课内外学习操练和作业设计，通过课堂内笔头检测性意义练习的精到操练，细化听力与阅读难点题项的专项训练，进一步提升课堂实效，优化核心质量。
5.内驱为后盾，发展校本团队
在日常调研和校本研修活动中继续优化对广大英语青年教师的人文关怀，以各英语团队优秀实例榜样的力量，保护和激发好英语青年教师的教学内驱力。抓住小学英语青年教师成长的关键期，提供更多学习机会，增强自信心，注入正能量，促进小英青年教师更佳的专业发展。重点突出提升小英教师课堂教学的优效管理能力和灵动的调控技能，进一步优化学生课堂学习成效。借助理论学习和实践研究，通过撰写学习心得，教学论文等，提升小英教师专业理论素养，促进教师教科研能力的进一步提升。
小学第二学期工作计划 篇5
一、工作思路
小语教研工作以推进课程改革为核心，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的新对策，大力推进素质教育；继续强化理论学习，抓细、抓实教学常规的落实；着力建设好一批语文学科特色学校，逐步形成我区语文学科特色；进一步完善校本教研机制，引导教师开展课题研究，引领教师专业成长；使我区小语学科教研工作再上新台阶，为钟楼基础教育事业的新发展作出新贡献。
二、主要工作
（一）联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深入发展积淀底蕴。
每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。转变教学观念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应体现在教师课堂教学的一言一行中。具体看是不是真正尊重学生，是不是真正为了学生的发展，是不是体现了汉语言教学的本质与规律等等。在新学期里，我们将对这些问题作更深入的研究与探讨，具体体现在以下工作中：
1、进一步加强对校本培训、校本教研的`专业引领，积极构建学习型组织。结合市小语会新一轮课题“语文教学中人文性与工具性统一”的研究，重视学生语文素养的全面提高，准确、深入、全面地理解和实践语文教学的“倡简、务本、求实、有度”。
2、继续采取“走出去、请进来”等多种方式，让一线的教师能听到学术水平较高的辅导报告，从教师的不同需要出发，采取“参与对话”“巡回讲学”“沙龙研讨”等多种学习和研讨形式，使各类教师得到发展。
3、组织全区骨干教师认真反思当前小学语文教学，尤其是课改年段的教学现状，总结经验，剖析时弊与暗忧，寻求相关策略，以《常州市中小学教学情境设计实录及评析》、《教育故事》等书的学习为契机，以典型引路，促进教师教学行为的转变。同时，本学期将继续征集教学设计、教育教学故事，典型案例及评析，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。
4、加快信息技术学习进程，增强广大教师应用信息技术的意识和能力，不断提升教师的信息素养，更新维护好“钟楼教研之窗小学语文教学专栏”，提供信息交互平台，优化语文教学资源，热忱为基层学校服务，为广大师生服务。
（二）构建开放的、充满活力的语文课堂教学新形态，打造语文特色学校，逐步形成我区语文学科特色。
课程的生命在于课堂，“每堂课都是教师和学生生命的不重复于过去的发展和成长！”我们要使语文课堂焕发出生命的活力，成为师生放飞思想、感受语文魅力的地方。
1、开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，引导教师结合课例冷静地理性分析，准确深刻地把握语文课标内涵，杜绝形式主义倾向，多研究“常态课”“常规”课，让语文教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟。使语文课堂回归语文本色，呈现出清新朴实的面貌。
2、引导各校根据学校发展规划，积极营造书香校园，合理开发校本课程，提升学校文化品位，形成各校独特的语文教学理念，促进学校特色的形成，促进教师学生个性化的发展，形成学校办学新亮点。
3、针对语文教学中的多种专题和课型，开展形式多样的专项研讨活动，加大研究的深度和广度，拓宽研究的受益面，让活动真正与有效链接，帮助青年教师提升语文教学能力。
4、进一步加强对课堂教学评价的研究，调整、完善《钟楼区小学语文课堂教学评价表（试行稿）》，增强评价体系的科学性、多元性、开放性，最终形成修订稿，发挥好评价的导向功能。
5、认真参与全区有关课题的研究和管理，特别是省、市重点课题。对语文综合性学习、作文教学、评价改革等方面的课题将更多的关注。
（三）运用多种形式加强培训，积极探索教师教育的新途径、新方法，培养一支从事研究型实践的教师队伍。
21世纪国际教育委员会认为，“教师素质的重要性无论怎样强调都不过分，”教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”研究型教师群体的培养是所有教师发展的方向与趋势。
1、各学校可依据学校发展规划，调查教师专业发展需要，制定教师个人专业发展计划，为每一位语文教师的“形象”发展进行设计，针对不同发展需求的教师分层培养、指导，梯队渐进、差异发展、共同提高，使钟楼骨干教师队伍日益壮大。
2、让书香与教师一路同行。要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。各校要鼓励教师购书、读书，推荐可读性强的理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。
3、有条件的学校可尝试导师制培养方法，让特级教师、学科带头人与青年教师通过双向选择，为青年教师确定教学指导专家，有目标地开展“传”“帮”“带”活动，促进青年教师健康成长。
4、继续做好课改年级实验教师的培训工作，定期开展教学研究，组织听课交流、讲座、访谈等活动，不断提高培训的效益和水平。
三、日程安排
二月份
各年级教材分析
三月份
1、全区二、四年级整班写字比赛
2、常州市级二、四年级整班写字比赛
3、五城区会课选拔
4、新文笔征稿
四月份
1、全市低段阅读、识字和写字教学经验交流会
2、课改年级教学培训和研究活动
3、参加五城区会课活动
五月份
1、参加常州市小学生“六、一”作文比赛
2、课改年级教学培训和研究活动
六月份
组织区级“教海探航”征文比赛
小学第二学期工作计划 篇6
一、指导思想
以《山东省普通中小学管理基本规范》及《课程实施评估细则》历城区“创建和谐校园”的精神为指导，以“让教育创造幸福人生”为办学理念，以“真”作为学校的灵魂，以“精、细、实”为管理策略，唤醒激励全体师生幸福成长，促进学校的新发展。
二、工作目标
总体目标：我们提出了“高标准，严要求；明责任，抓细节；重落实，求实效”的18字方针，各项工作有布置、有检查、有落实，“抓不落实的事，查不落实的人”“今天能做的事决不拖到明天”要成为文苑人的信念。
具体目标：
1、完成教学楼的二期改建工作。
2、争创历城区第二批“行为习惯示范校”。
3、采用多种方式抓教学质量，提高学生的整体水平。
4、在“xx”课题立项的基础上开展高效地研究。
5、提升教师的素质，实现学生的全面发展。
6、各教研组扎实开展工作，实现教科研的突破。
三、工作要点
1、开展“ 533”工程，打造坚强的领导集体。“5”指5个目标，即：以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备；“3”指3种意识，即创新意识、责任意识、服务意识；“3”指3种常规活动，即民主生活会、领导干部谈话、读书交流。
2、开展“534工程”提升教师的师德水平。“5”是5学会，即学会微笑、尊重、关爱、宽容、感恩；“3”是3转变，即转变心态、角色、视点；“4”是4活动，即教师的宣誓活动、师德论坛、心灵鸡汤、心理辅导。
3、开展六个“一”活动，锤炼教师的基本功。六个“一”指每周一篇博文、一板粉笔字、一篇经典摘抄，每学期一篇论文、一次读书发布、一次外出培训。
4、学校继续举办名师讲堂活动，举行一次外出参观学习，开展好读书节活动，争取举办“多元评价”展示活动。
5、狠抓教学五项常常规的.管理，认真对待每个环节，打造学科特色项目。建立文苑小学备课资源库。积累学生多元评价的资料。
6、坚持周二听课日制度、周三教研活动制度、周五读书制度。实施主题教研，开展同课异构研讨活动，开展网络名家系列讲坛，开展读书活动，使教研更有实效性。
7、以“xx”立项课题为抓手，扎实开展科研活动。执行我校的科研管理制度及奖励制度，建立科研的机制，强化过程性管理，注意把课题研究和平时教师的实际教学进行有效地整合，促进教科研规范、高效的进行。学期末，继续评选“十大教学经验”。
8、进一步加强对校本课程“幸福课”的开发。首先从礼仪教育、走出去的实践活动作为幸福课的开始。
9、继续开展兴趣小组活动，为学生提供多彩的学校生活。巧妙借助大学生志愿者的优势对学生进行特长教育。
10、进一步创新班主任管理方式，推出一批有代表性的先进班级体和班主任。开展班主任教师走进学生家庭的活动，为教育孩子提供契机，组织好学生的端午节、六一的庆祝活动及春游活动。
11、继续以“星愿卡”的争创为载体，进一步深化“星愿卡”的内容，探索有效地实施方法，实现德育教育效果最大化。狠抓学生的行为习惯的培养，尤其是学生注意力的培养。
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