【热门】教研组工作计划模板集锦5篇
时间过得可真快,从来都不等人,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,是时候开始制定计划了。好的计划是什么样的呢?以下是小编为大家收集的教研组工作计划5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教研组工作计划 篇1
一、指导思想:
以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校本学年教育、教学《工作计划》、教学计划,认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论,提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力,强化教师专业化发展,扎实推进有效教学,奋力打造语文优质课堂,积极、稳妥、有效地深化语文教学改革。进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能。利用有效教学课堂达标这个市局主抓的活动,向课堂要效率,进一步深化“六认真”意识。积极开展专题研究,重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵,不断更新教学观念,端正教师的教学行为和学生的学习方式。以活动促发展,使教研工作更好地促进学生和教师的成长,全面提高教学质量,提高学生语文综合素养。
二.教研组成员概况:
本教研组共有6位老师,大家在工作中相互配合,彼此的取长补短,共同研究,共同提高。
三.工作目标:
1.教学成绩:合格率85%--90%,优秀率40%--50%,生乐学有长,参加校内外竞赛有突破;各班语文成绩有提高。
2.课堂教学:20%高效课,60%实效课,100%有效课,杜绝无效,负效课;96%学生学习状态良好。
3.教师队伍建设:加强学习型团队建设,努力提升教师整体水平,加强理论学习,强化教师专业化发展,推进教师队伍的整体优化。
4.常规教学:加强和完善教学常规检查,深入有效地开展教学常规工作,切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核六个环节的工作质量。
5.教研教改:认真学习并实施新课程标准,以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的,以专题研究为主要形式,以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革)。
6.学生活动:开展丰富多彩的活动,提高学生的语文素养。
四.重点工作及措施:
1.继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》,加强对课程标准的基本理念,课程目标,内容标准,实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系,实现三维目标的融合,倡导自主、合作、探究的学习方式。
2.继续执行一人课制度,认真组织听课、评课,做好课堂即时指导。积极参加经开镇教师说课、优质课大赛,以赛促教,促进课堂教学研究,促进教师的'发展。
3.加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思。
4.以“提升教学质量”为目标,加强质量监控。
5.利用早读时间,有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗,同时有所拓宽。
6.各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动,如:中高年级的阅读课外书,低年级的生活识字等,把语文学习延伸到课外、社会。
7.落实各项语文常规工作,使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查,并做到检查有记载,有反馈,发现优点及时表扬,发现问题认真及时解决。
8.组织丰富多彩的学生读书活动,利用利用阅读课及课外阅读,设计一系列的阅读指导和训练,把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用一起分享、探讨、思考、感悟,使学生步入美好的阅读境域,在广泛的阅读中,启智怡神,丰富人文素养,从而增长学生的课外知识,开阔学生的视野。
五.具体安排:
二月份:
1.制定语文组教学计划计划
2.上报“一人一课”安排表,并按表实施。
3.开学教学计划、教案检查。
三月份:
1.开展青年教师说课比赛活动
2.教研组每周听、评课活动
3.月常规教学检查
四月份
1.选拔参加优质课比赛的教师
2.作业评比
3.配合教导处组织期中检测统考
五月份:
1.高年级学生读写比赛
2.教研组进行集体备课
3.月常规教学检查
六月份:
1.制订复习计划。
2.进行期末教学质量监测及分析
3.教研组、备课组交流总结。
教研组工作计划 篇2
结合本期学校工作计划及教导处教学工作计划,综合组本期将以教育科研为先导,以校本培训为依托,以课程改革和思想道德建设为抓手,以信息技术为载体,以教育现代化为目标,夯实学科教研,强化队伍建设,发掘师生潜能,继续发扬全组齐心协力,有事大家共同承担的优良作风,承借学校新理念的东风继续努力、奋斗,争创学校优秀教研组。现制定计划如下:
一、指导思想
良好的开端是成功的一半。本学期,综合教研组将认真解读、贯彻、落实教导处的工作计划和工作思路,明确目标,理清思路,设计切实可行的措施,有研究、有创造性地开展工作。同时加强团队凝聚力和战斗力建设,以现代教育理论为指导,以课程改革为核心,以新课程下的课堂教学研究与实践为内容,以课题研究为切入点,全面开展校本研究,多层面的提高教师的专业素质,全面提高教育教学质量。
二、工作目标
1、建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队,有效发挥综合组的优势,努力做到目标清晰化,过程措施精细化,成果效益最大化。
2、注重学生习惯培养,在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究,使学生乐学善学,培养学生真正成为学习的小主人。
三、主要工作
1、解读课标,积极导向课堂教学研究。
着力抓好师资培训,强化课标学习,各学科组活动要立足课堂,做到研究主题、内容、时间到位,做到互听、互评、互教、互学共同提高,使研究活动落在实处。通过写教学随笔、个案积累,在实践中不断积累经验,提升反思能力,使每位教师通过努力都能较好地做到让课堂教学焕发生命活力。
2、学研并举,积极推进课程改革的实施。
以“新课程,新理念,新课堂”为主题,以教师角色的创新适应新课程,以学生主体地位的确立适应新课程,形成“共同研讨、共同成长”的氛围。坚持学经验、求方法、看实效;坚持剖不足、挖潜力、谋创新。注重新课标学习、注重课题实践探究、注重教学反思、注重解剖课例,在提升课堂效益实施课题研讨中做到重实效,不摆花架子,较好地把课改工作引向纵深发展、横向发展,真正有利于教学,有利于教师自我提高。
3、严抓学科教研活动,提高课堂教学水平。
坚持每个单周开展教研活动,每个月找出一个学科,进行系统听课和教研,通过组内教师共同听课评课,相互学习促进,发现组内的弱课,重点抓弱课,努力提高弱课质量。通过教研活动,也可发现组内的好课、特色课,并把这些典型课例积累、整理下来,让教师确实从上课中受益。
4、抓好常规课堂教学管理,规范课堂教学。
要严格按照教导处要求认真备课,备课应比上课提前一周,要有上课情况小记。在教学中,不断探讨新颖的教学方式和学习方式,创出自己本学科的特色。
5、强化继续教育,增强自身素质。
(1)结合教导处及德育方面的工作安排,在平时的'教育教学中认真总结,积累经验,教师在平时学习过程勤做笔记、勤于反思、勤写体会。
(2)结合学校安排,参加各项学习培训。充分运用远程教育资源于工作、学习中,并做好记录。
(3)加强继续教育学习,对继续教育任务要按时高质量的完成。
(4)结合学校“读书年”活动,积极学习,认真做笔记,并把学习的精神贯穿于教学中。
四、具体工作安排
1、学期初,结合教导处工作计划,教研组共同商讨拟订教研组工作计划,保证各学科工作开展目标方向统一,增强教研组凝聚力。
2、各学科教师制定学科计划和学科活动设计方案,把成果预设做在前面,有目标有针对性地开展工作,为达到成果最大化这一目标打下基础。
3、坚持开展教研活动,把教研活动作为教研组的主要工作来抓,不松懈。
4、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。
5、期末认真做好工作总结,进行经验交流,为新学期的开始做好铺垫。
教研组工作计划 篇3
一、 指导思想
根据《上海市新课程标准(试行稿)》的要求和区教育局有关教学工作意见,全面贯彻落实学校四年规划的工作目标和措施,以切实转变教学观念,改进教学方法,提高教学质量为宗旨,营造“稳定、和谐、发展”的工作环境。深化二期课改,以课堂改革为主阵地,教学常规管理为抓手,促进学生知识、能力、人格的和谐发展,努力提升本学科的教学管理和质量。
二、 工作要点。
(一)狠抓教学常规管理,以爱国学校教师教学业务底线为抓手,进一步明确对备课、上课、作业批改、辅优补差的要求,落实教学工作检查制度,加强服务意识。
1.备课:做到备三维目标。在了解学生的接受能力、认知规律,关注学生的情感、态度的基础上,因材施教,力争达到最佳课堂教学效果。
2.上课:结合备课,充分利用学校的多媒体教学平台,组织多种形式的教学活动,激发和保持学生对英语学习的兴趣,培养学生良好的课堂学习习惯,不断提高教学的有效性。
3.练习与辅导:
(1)练习、测验的命题要有分层内容。部分可增设附加题,提高学生学 习兴趣。同时提高教师的业务素养,要求教师也同时完成考卷。
(2)部分年级作业要有弹性和针对性。作业设计要与课堂教学内容相结合,作业量和难易程度视不同学生而定。
(3)课外资料的选用、测验练习卷的印刷严格执行学校的规定,讲质量、讲
实效、不增加学生过重的负担。
4.作业批改:严格按照本学科作业批改的若干规定,规范批改格式。
5.落实各项检查制度。
(1)教案检查为每月一次(每月10日)。备课提前量为两周,及时作好记录和反馈工作。
(2)学生作业检查两次,作好记录和反馈工作。
(二)正确把握学生的需求,分析到具体学生,因材施教,做好分段分层教学目标的落实,不放弃任何一位学习困难的学生;以爱心学校为抓手,把爱心学校抓实,真正为提高合格率起到应有的作用。
(三)继续抓好学生的学习规范。2分钟预备铃规范、上课规范、作业规范、预复习规范等。
(四)以夯实学科基础,培养学生兴趣和发展学生思维,落实训练、提高综合能力为主线,本学期各年级继续开展英语小竞赛活动(第10周),要求形式多样,贴近教学实际。
一年级:儿歌、歌曲竞赛 / 日常会话竞赛。
二年级:书写比赛。
三年级:单词百词竞赛 / 基础知识竞赛。
四年级:小作文竞赛 / 基础知识竞赛。
五年级:课本剧表演比赛 / 制作英语小报比赛 /基础知识竞赛等。
(五)切实加强教研组和备课组建设,发挥团队精神,开创教研组和备课组建设的新局面。
1.本学期要认真学习“爱国学校教学常规管理细则”,进一步规范教研组、备课组活动,勇于实践,讲求实效,注重团队协作,开拓创新。
2.以课堂教学质量为中心,深入探讨课堂教学艺术。在课堂教学中要体现二期课改的核心理念,即“以人的发展为本”,改变教与学的方式,突出学生的主体地位,深入反思课堂教学行为,努力提高合格率。
3.充分利用我校聘请的区教研员,发挥他们在各学科中的引领作用,开展教学方式优化和复习课实效性的研究,聚焦课堂教学,提高教研活动的针对性和有效性。
4.加强相互听课,努力实现组内听课频繁化、组内听课经常化,以积极的心态对待工作,用欣赏的角度看同事,相互学习,共同提高,营造良好的教研气氛。教研组长听课不少于12节,备课组长不少于8节,其他任课教师不少于5节。根据要求每学年每位教师要完成一节以上公开课或研讨课,没有完成的本学期一定要完成任务。
5.教研活动正常化,能产生相应的效果。每月一次,定时、定地点、定主题内容、定中心发言,并做好详尽的'书面记录。
时间:周三下午一点
地点:西401
主题内容:
a、教研组活动的主题即组内各位教师的研究课。
b、各年级教材教法探讨与研究。
c、关爱困难生,提高合格率。
(六)继续做好各年级口试工作。
一至五年级学期期终进行一次集体口头测试。由全体教师同时对一个年级的学生进行测试,内容根据各年级的教材要求由各任课教师出题,时间大约定为第十三或第十四周的周三下午。平时的口试成绩可结合学生的上课发言或不定期抽查情况而定。
(七)必须收齐上缴研究课的全部资料
公开课或研讨课的相关资料:课的教案、说课、反思、点评的书面材料和活动全过程的记录,学期结束后交教学处存档。
(八)继续做好有期中、期末考试的命题工作,同时做好卷面打印的规范工作,即统一卷子的打印格式。
(九)学习附校的先进理念、科学有效的教学手段和良好的学生观,结合我校特点,聚焦课堂,继续探讨并研究一年级“联招班”的课堂教学模式。
教研组工作计划 篇4
一、指导思想
(1)通过学习“普通高中数学课程标准(20xx年版)”提出的六大数学核心素养:数学抽象、逻辑推理,数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六个方面,旨在培养学生从数学的角度看问题以及有条理地进行理性思维、严密求证、逻辑推理和清晰准确地表达的意识与能力。
(2)继续抓好教学常规,落实学校各项具体工作,争取保持我校的高中数学教学质量。(3)以复旦实验中学特色高中创建为契机,在三类课程中推进“传承中华经典,培养人文素养”为主题的“卿云教育”,凸显学校特色发展
二、具体工作
1、坚持教学常规管理,使之规范有序。
(1)备课
加强对课堂教学的监控,特别是对各类试卷、练习的严格把关,做到精讲、精练,满足学生对知识的需求,使学生有所得。抓好分层辅导工作,尤其对学习上有困难的学生,树立起必胜的信心。根据“分层教学,分类指导”原则,结合校情学情编制导学案和作业体系。老师备课尽量做到:脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。环节齐全,尤其要关注教后感和学法指导等簿弱环节。组内年轻教师力争每节课后,能及时记录课后记,过一段时间反思、小结。
(2)上课
强化规范管理,以教学五环节为抓手,加强备课、听课、作业的检查力度。课堂教学中,教师严禁将手机带入教室,严禁使用小蜜蜂,以免对其他教室教学产生干扰。教师必须说普通话、书写写规范字,画规范图、表。正确使用多媒体、电脑等现代多媒体教学设施,环节要齐全,即有引入、新授、巩固练习、反思与总结及板书等主要环节。“内容”能针对学生实际;符合课标、吻合高考,有一定的联系性,课堂上要凸显“师生、生生互动”,气氛民主且教师要加以适当的管理;把握重难点并能突出或击破,并能进行适当的变式、精练的总结;要有闪光点,并能暴露学生存在的问题。
(3)作业、试卷
备课组应针对学生的情况及时调整校本练习的内容,求质量不求数量次作业高一、高二以15题左右为宜,高三以20题左右为宜,合理分配填空、选择与解答题的数量。作业内容要有针对性,讲究实效,问题设置要有梯度,能反应出学生对知识的掌握程度。作业要求学生书写规范,过程做到基本统一,落实作业订正的有效性,并及时记录处理学生学习的反馈信息。试卷的命制要紧扣考纲和学生实际,并要准确、及时、有效的做好纠错登记和试卷评讲工作。开学两周内不进行任何形式的测试。老师不能组织和推荐学生购买任何辅导资料。
(4)听课
听课以教务处文件为标准,使用新的听课记录本,听后评议应该详细记录,从常规的几个方面如目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、教师教学基本功、教学效果指出一节课的优点和建议,作出切合实际的评价。
(5)加强辅导力度,做好激励工作。要了解学生的知识状构成和心理状况。让学生良好的个性得到充分的发展。关注特长生的发展和培养;做好数学后进生补差的'长期工作。
2、组织老师学习《普通高中数学课程标准(20xx版)》及《普通高中数学课程标准(20xx版)解读》
新课标强调:“数学教育的本质是提升学生的数学素养,引导学生会用数学眼光观察世界,会用数学思维思考世界,会用数学语言表达世界。”这就要求通过高中数学课程的学习,学生能获得进一步学习,以及未来发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。所以,教师在平时的数学教学设计中思考落实数学核心素养的意识,在数学课堂教学各个环节中探寻发展学生数学核心素养的途径,在教学反思中矫正提升学生数学核心素养的策略,且教学且思考,应成为我们数学教学思考的最基本的追寻点。
3、加强教师队伍建设即抓好教研组,备课组建设,发挥备课组,教研组的作用
要加强集体备课活动,定点定时定主题(每周一次,三个年级统一定在周三下午第一节课)。为了提高集体备课质量,不但统一教学进度,还要统一教材中需要掌握的重点内容、重点题型,以及适当地降低要求的内容。单元练习要有验收制度,备课组长和相关老师要出好单元练习题。本学期教师的教研工作是在做好教学工作的基础上,加强主题学习和教学研讨,组织好同课异构的教学展示周的活动。同时开学第三周,由骨干后备许一灵老师于周五利用教工大会向全校老师展示教学,教研组组织集体评课。
4、抓好各年级教学工作
(1)抓好高三数学复习教学工作
在去年高三工作有效教学经验基础上,除了学习兄弟学校的成功经验,通过教师对课程标准、考纲和教材的研读,立足课堂教学方法的研讨,突出作业设计和批改的有效性,改变大投入低产出的现状,突显毕业班的减负增效。进一步有效利用“教学质量精细化管理平台”全面关注临界生的波动状况,加强对临界生的跟踪研究,了解他们的真实需求。要给学生自主学习的时间和空间,帮助学生学会归纳整理,自我消化,提高学习能力
认真做好去年基础考,一模,二模考试的试卷分析和质量评价工作,学习探讨20xx年高考题更多获取高考改革的信息,把握高考改革的方向和趋势,分析研究试卷的命题特点,研究阶段性的复习策略,努力提高复习效率。
具体复习方法是:重点拯救重点知识的缺陷,拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质;理解数学思想、方法,在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法,最后达到落实通性、通法的目的,实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。
(2)抓好高一数学衔接教学,打好基础,培养良好学习习惯。高一数学教学重点应该放在教会学生学习高中数学的方法上,放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上,放在激发学习热情和兴趣上,打好基础形成良好的学习习惯。同时适当将教学速度加快,以便下学期留出时间能够将高二的教学内容下放至高一。
(3)抓好高二数学教学质量的提高,为升入高三做好准备。虽然教学速度提高,为高三第一轮复习留出时间,但内容应该适当降低,否则适得其反,抓好基本概念即可。
5、配合学校特色高中建设
我组保留戚峰老师桥牌,肖光华老师的数学思维拓展课程的基础上,设想开设《数学史》,《数学悖论》,《初高中数学衔接》等课程,让学生体验科学知识与人文精神的双重学习。在常规课程中,重视课本阅读文本的教学。在校本练习中,增设有较长篇目阅读文本的题型,提升学生提炼信息的阅读能力。同时,可以在研究性课程中,指导学生尝试写数学小论文等。总之,尝试多途径地培育数学人文精神,使学生在学习数学知识,形成数学能力的同时,养成必要的观念,以适应当今的信息社会的需要,为学生可持续发展起到必要的奠基作用。
5、教师专业化发展
无论是教学教研,都需要教师的专业化发展。教师的专业化发展大致包括:教育的专业化、教师教育教学知识和理论的专业化等。这学期以此为主题,组织教师学习关于“教师专业化”发展的理论。学期的教研组工作计划关键在于落实,这学期对于学校的发展很关键,对于每位教师都是一个全面提升的机会,我们需要持续不断地努力。鼓励组内教师写一些教学心得、论文。以教学后记、反思反省为平台积极开展教学互动对话的小课题研究。
教研组工作计划 篇5
一、工作指导思想:
本学期历史组将以新课程改革教育理念为指导,积极推进历史课教学改革,进一步树立'以人为本'的教育思想,更新观念,努力构建适合学生主动发展、主动参与、主动探究的教学模式,培养学生搜集资料、整理资料的能力、合作探究学习的能力;运用所学知识分析解决问题的能力,以培养学生综合素质、科学素质、发展能力为最终目标,加大教育教研力度。同时根据教研室的要求,加快信息技术与学科教学的整合的步伐,提高本学科的教研信息化水平,积极探索新形势下教研活动的新思路。
二、具体计划安排:
1。认真学习新课程理论,进行历史教学有效性的研究与探讨
2。学习的方式:自主学习、小组学习交流、和学生交流相结合;利用组内教研活动,加强学习交流;并结合课堂教学实际,谈心得体会,用理论来指导教学。同时通过历史教学的反馈、以及与学生交流等方式,了解和加强历史教学的有效性。
3。学习的内容:中学历史教学新课标;中学历史教学参考;历史教学等相关的教学论文及理论。
4。学习的深化:在学习交流的基础上,结合教育教学心得,进行理论的总结,积极参与历史教育论文的评比,努力提高教学科研能力。
5。定期参加业务进修,更新教学观念,提高教学水平
6。认真参加教研室组织的各项活动,尤其是好课展评以及新教材的展示,及时地总结,并学习先进学校的经验,尤其是先进的教育教学理念,更新观念,与时俱进,在教学实践中,努力提高教育教学水平。
7。积极组织、加强集体备课
加强新教材内容的研究和探讨,认真听取教干教师和有经验的`老师的指导性意见,来丰富备课的内容。备课活动中,努力提高备课质量和教学水平。收集相关教学的课件,针对本组教学实际,集体探讨、修改,用于教学实际。
组织本组老师认真听课,及时组织讨论,交流,力求计划圆满完成;组织好校内外公开课,本着共同参与的原则,共同探讨、交流,以集体的智慧来争取本组的荣誉。
总之,每个历史教师要不断学习、提高自身的计算机知识与应用水平,根据学校工作的要求,尝试将信息技术与教学有效结合,提高教学质量。
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