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中考工作计划

时间：2021-05-17 17:30:32 工作计划我要投稿

中考工作计划4篇

　　日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，为此需要好好地写一份工作计划了。什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？下面是小编为大家收集的中考工作计划4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中考工作计划4篇

中考工作计划篇1

　　一、指导思想

　　为加强学生的备考意识，树立整体观念，力争使每一个学生都能考入自己的理想学校，制订此方案。

　　二、班级现状分析

　　分析：班中的及格率，优秀率接近年级平均水平。年级前二十名有3名同学，但在年级的位置不是很稳定上下波动较大，学习有主动性，有目标。其中只有孙..同学一直排在年级前二十名，但本学期有些浮躁，成绩有下滑；高..、陈..都比较用功、踏实，成绩稳定。

　　....为家庭的特殊，受家庭影响较大，自主学习能力较差，在学习上没人管，学习就是应付差事，没有目标，没有自控能力，课上注意力不集中，每一节课都需要老师提醒多次，但成绩还是不理想，严重影响老师的正常教学进度，更严重的是影响其他同学，这也是造成整体及格率低的主要原因。

　　班内的情况一直很稳定，但由于特殊家庭的学生较多，他们受家庭影响较大，思想较复杂，学习受情绪影响较大，缺少目标和动力，家长也没有时间管教他们，只靠在学校学习，回家独立完成作业都很困难。每一位任课老师在课上和课下在这部分学生身上花了大量精力和时间，但效果不明显，这使班机整体也受到了影响。班委干部、团员的带头作用体现不出来，个别好学生受个别生影响较大，思想波动特别大，反复的思想工作，效果也不很明显，成绩有所下降。

　　三、优秀、及格加工对象

　　本次考试满分优秀有...，需不断鼓励继续保持；优秀边缘生有...,..由于较活跃应注意及时进行思想教育以督促稳步前进；白..由于偏科，加之有些骄傲退步了；而....成绩在440以上，由家庭原因应多关心、帮助使他们在不断感受温暖而更努力学习、进一步提高成绩，冲击优秀。

　　本次考试及格共19人，边缘生有....，其中李阳虽这次346分及格了，但应注意表扬、鼓励，并在物理、化学上教与适当学习方法，督促学习英语，使之保持并不断提高；而...要注意家庭的影响，不断做好思想工作，注重他们在数学、英语、物理、化学成绩的提高，及时表扬、肯定，并协调各科教师课上多关注、多提问，多了解课后和在家的学习效率；多与家长交流，争取能得到家长的支持帮助。

　　四、具体措施

　　这学期的工作重点是：抓住优秀边缘生和及格边缘生，提高两率重点是及格率；加强尖子生的培养和关注；及时了解各科的情况，特别针对偏科学生的学法指导和思想教育，与各科老师达成共识，特别关注，制定措施。

　　1．首先自己是新任班主任，应注意与前任班主任、各任课教师的交流，及时了解每名学生的学习、行为状态、特征，掌握第一手材料，以便做好最后的中考冲刺工作。

　　2．对中等学生学习努力但成绩不理想的进行学法指导，课上多关注多提问多给他们板演的机会，从练习、作业方面多关注同时加强理想教育，增强他们的竞争意识，让他们有目标，增强其自信心，在家争取家长的支持和配合的基础上不断提高成绩。

　　3．狠抓....的学习行为，日常行为，做好他们的思想工作，明确中考的重要性，争取他们能够端正学习态度，帮助提高课上听课效率，严抓他们的课上的练习和作业争取达到老师的最低标准，争取在学校把能掌握的掌握住。帮助他们分析现状和他们的将来提高他们的紧迫感，争取他们能有所觉悟和感化能够主动学习，提高他们的各科成绩以保班级稳定，及格率的进一步提高。

　　4．多与任课老师进行沟通交流，了解本班学生的各自特征，发现问题及时解决，同各位任课教师共同分析班级情况，共同研究制定相关措施，确定出及格率、优秀率和加工对象具体名单，共同制定管理办法。

　　5．及时发现每位学生的变化，及时表扬、鼓励。与学生多沟通交流，帮助他们继续努力或改正不足，确保学生跟上教师的进度；同时，做好问题学生的管理与引导工作，创设出班内良好和谐的学习气氛，有效地控制、转化后进生。

　　6．在班内组织小组学习。优秀生之间互学，在各科学习上学习他人好的学习方法，取长补短，提高学习效率；优带差，优秀生带差生，帮助差生快速进步。关注偏科学生的教育，语文和英语并不太好的白岩林、李志远在学习方法上存在问题，不愿记知识，需要任课老师的关注与指导。数学和物理存在问题的有吴怡、高珊、白玉瑶、于波理解能力存在问题，需要老师课上多给予关注，课下多与他们进行沟通和交流，增强自信心，同时加强学法指导，增强学习兴趣。化学是起始学科要多关注、多鼓励，多指导，使边缘生由喜欢到不断提高。

　　7．帮助优秀生制定学习计划和目标，从课上问题的设置练习、作业的选取更具有针对性，让他们能够有敢于提问题敢于问问题的精神，能够主动复习老师当天讲的知识主动进行难点问题的学习和研究。多进行观察发现变化即使查找原因，减小在学习成绩上的波动，确保优秀率的稳定。

　　8．在关注优差生的同时，也要严抓中等生的管理，他们往往是老师忽视的对象，在思想多与他们进行沟通交流，分析各自的特征让他们看到自己的优势发挥出最大的潜能，使他们也能不断进步。

　　9．本学期各科都将进入中考复习阶段，要注意关注复习效率，分时段给予学习方法的指导，并以多种方式、方法不断调动学习的积极性，使学生不厌倦学习，并帮助学生在不断定目标、改目标的同时冲刺中考。

　　五、中考目标

　　班级的稳定发展是形成良好学风、班风的前提基础，是学生学习成绩稳定提高的保障。我相信通过上述分析及具体措施和各位任课教师的共同努力，在今年6月的中考中我们一定能取得理想成绩。

中考工作计划篇2

　　一、指导思想

　　积极推进素质教育，全面落实课程改革精神，策略研究，把握中考方向。加强毕业班工作领导，狠抓毕业班的备考工作，认真落实学校对毕业班工作提出的各项具体要求，坚持以学生发展为本，做到突出重点，扎实推进，强化教学研究抓质量，计划思想教育挖潜力，深化责任意识讲协作，力争实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标，确保20xx年中考能取得胜利，确保学校的持续和谐发展。

　　二、期望目标

　　力争20xx年中考成绩更进一步：实现优秀生有突破（A+人数：语文25，数学28，英语30，物理16，化学18，政史20，总分25）、中等生有提高（B+、B等人数占50％）、薄弱生有进步(B等以下人数20％以下)。

　　三、领导小组

　　成立中考领导小组：

　　组长：李刚校长

　　副组长：朱伟兵朱懋平

　　组员：九年级全体教师及各科组长。领导小组成员负责中考科目，力争加强领导、指导，确保中考科目协调均衡发展。

　　领导小组的工作职责：

　　确定目标——制定计划——组织实施——检查成效——适时反思——稳步提高。

　　具体有如下：

　　①制定中考备考工作方案并负责组织实施。

　　②对中考各项备考工作进行全程管理和考核。

　　③组织中考备考工作培训和考纲学习。

　　④组织月考、模拟考以及每次考试的质量分析。

　　⑤抓常规教学管理。对备、讲、辅、批、考常规环节定期检查，一月一小结。 ⑥抓集体备课的落实。

　　⑦抓备考视导督查。对学科教学加强视导，务求实效，增强教学针对性。 ⑧抓思想教育，保稳定良好的迎考心态；

　　⑨抓学校部门配合，保紧密联系，齐抓共管。

　　四、教学计划

　　（一）授课计划

　　新授课完成时间：20xx年9月——20xx年3月

　　中考总复习时间；20xx年4月——20xx年6月中考前

　　（二）复习计划

　　采用三轮复习法：夯实基础——专题训练——综合检测。

　　l．第一轮复习（20xx.3下旬－20xx.4）：夯实基础，教学时间约6周。

　　复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。

　　复习方法：依据课本，单元知识考试连前不连后（连前指的是上次不过关的知识），层层夯实，步步为营。

　　2．第二轮复习（20xx.5月）：专题训练，教学时间约4周。

　　复习内容：巩固基础，依靠《考试大纲》、教辅资料中的《中考总复习》构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练。

　　复习方法：可采取分专题、分知识点复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试。

　　3．第三轮复习（20xx.6——中考前）：综合检测，提高，教学时间约3周。复习内容：注重综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试能力。同时，还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨，指导学生回归课本。复习方法：综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。

　　（三）检测安排

　　1．检测安排：20xx年3月前，每月均安排阶段考。 20xx年3月起至中考前，精心组织模拟考（分别在每一轮总复习后）并积极参加模拟。

　　2．精心做好每次检测工作，要求：

　　①深入研究考纲，广泛收集中考资料，精心编制月考试题。

　　②考前周密安排，严格监考，形成良好考风，促进学风。

　　③每次考试后及时有效地进行质量分析，及时反馈并对下阶段复习提出新的改进意见。

　　五、工作措施

　　（一）工作思路

　　明确目标，优化过程，科学有序，勇创佳绩。

　　（二）主要措施

　　1．加强组织领导。学校成立九年级工作领导小组，明确工作职责和工作目标，形成中考工作领导小组、教务处、政教处、总务处、年级组、班主任、任课教师齐抓共管的管理网络。强化过程管理，真抓实干。

　　2．强化考纲学习研讨，加强中考信息搜集整理。认真学习、深入领会学科新课程标准精神和内涵，深入研究考纲和近三年中考试题，准确把握中考改革趋势，认真分析和研究中考趋势，题型的变化，明确复习方向和重点，研讨新形势下中考复习策略，制定好各学科毕业班教研计划，提出科学合理、可行有效的中考复习方案。同时多与上级主管部门及兄弟学校联系，搜集整理有效信息，更有针对性的指导中考备考。

　　3．加强学科研讨。要发挥教务处、教科室、科组及备课组的集体力量。并在各备课组进行专项研讨，重点研讨中考试题、教材教法，提高课堂效率，制订周密的教学与复习计划，精心组织教学，提高课堂40分钟的效率，避免滥发资料，上课满堂灌的现象；强化教师课堂教学案例分析，跟踪听评课，学科组会诊，在整改中提高，使课堂教学更适应考试改革要求，使中考的核心工作“提高学科的教育质量”真正落实到实处。

　　4．抓学风班风建设。抓班风、学风，培养学生良好学习习惯。加强班级管理，科任教师与班主任一起加强学生思想的教育工作。年级组分层次召开学生学习加温鼓劲会，学生家长会，通过各方力量，教育好每一个学生，促进和改变学生学习和行为习惯的转变，不断提高自主学习能力。

　　5．班主任具体解决六个方面的问题，一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的.复习迎考心态；二是优秀生的培养；三是抓竞争机制的形成；四是学法指导；五是心理疏导，让学生有健康的心理，保持平衡的心态；六抓家校配合，做到家校齐抓共管。

　　6．抓促优培优工作。抓优秀学生的辐射带动作用。把年级前60名、班级前25名的学生集中起来，召开优生座谈会，分管领导、班主任亲自参会，给学生鼓励打气，让学生在会上相互交流学习经验，要求这些学生回班后把全班学生带动起来，形成浓厚的学习氛围，让他们在班上起到引领作用。

　　8．提倡奉献精神，各任课教师利用课余时间对学习有困难学生进行辅导，不让一位学生掉队。教科室组织教师对优秀学生进行集中辅导，鼓励有特长学生冒尖，争取在竞赛中获得较好成绩，力争在中考中创佳绩。

　　六、具体安排

　　20xx年9月：

　　l.制定各科教学计划和复习安排。

　　2.动员学生回校参加晚修，确保学习时间，随着新学生宿舍的投入使用，优先考虑九年级毕业生入住。

　　3.掌握师生教与学的情况，及时调整学法指导。

　　4.组织优秀生进行理想前途教育，转变学习行为。

　　20xx年10月：

　　1.第一次阶段考，分学科召开考后质量分析会。

　　2.第二次年级组教师大会，分析学生现状，有针对性采取相关措施，确保教学高效。

　　3.召开“九年级学生大会”，分析阶段考和期中考动员。

　　4.个别学习困难学生座谈，及时联系家长。

　　5.召开九年级教学研讨会。

　　20xx年11月：

　　l.期中考试质量分析，激发学生振作士气和发扬拼搏精神。

中考工作计划篇3

　　一，学生情况分析。

　　1、总体情况：今年毕业班共两个教学班，其中大部分是进城务工的农民工子弟，城中村子女。学习基础差，习惯差，学困生面广。学生学习情况大致可分为三种类型。第一、主动学习型。这类学生学习勤奋、自觉、认真，有良好的学习习惯。但两年中成绩提高不明显。有严重偏科的现象（如英语较差）。第二、按部就班型。他们踏实认真，课是节节上，作业是天天交，对知识的掌握却只停留在皮毛上，学习主动性不足，学习效率较低。三、天资聪慧，但学习情绪化，学习不能坚持始终。四、贪玩厌学型。铃声不响不进教室，上课见缝插针的说话，吃东西，睡觉或者晚上上网、看电视。

　　二、工作思路和任务。

　　根据现在学生实际情况，发挥教师各自特长，狠抓教学质量及落实。为不同层次的学生制定不同的目标。

　　1、教学时间安排

　　第一阶段，完成所有新课的教学工作。

　　第二阶段，全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。

　　复习方法：可采取“滚动式”复习，即依据课本，单元知识考试连前不连后（连前指的是上次不过关的知识），层层夯实，步步为营。

　　第三阶段，专题复习，深化双基知识的内含与外延。

　　复习内容：巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练，使他们的“强科更优、弱科不弱”。

　　复习方法：可采取分专题、分知识点复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试。

　　第四阶段，强化提高、综合训练。综合检测，

　　复习内容：注重综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试能力。同时，还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨，指导学生回归课本。

　　复习方法：综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。