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小学工作计划

时间：2023-05-13 08:07:41 工作计划我要投稿

【必备】小学工作计划汇总十篇

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，让我们对今后的工作做个计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编收集整理的小学工作计划10篇，欢迎阅读与收藏。

【必备】小学工作计划汇总十篇

小学工作计划篇1

　　一、指导思想

　　以推进素质教育为中心，结合我校实际，把工作重点放到一线教学研究上，坚持以提高课堂教学质量为目标，以校为本，以生为本；务实教学；改变工作思路；拓宽教研模式。继续深入研究美术新课程标准的有效课堂教学模式，积极推进学校艺术特色项目建设，促进师生共同发展。

　　学校的一切工作都是以教学为中心，美术室管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和创造能力方面有着重要作用。本学年美术室管理工作由我具体负责管理，各类物品器材的添置等总务处负责采购，切实做到分工恰当、落实到位、职责分明。

　　二、工作要点

　　1、抓好规范化教学管理，加强常规教学工作研究与实施，以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学趣的激发，让学生在看看、想想、画画、玩玩中轻松掌握知识技能，激发学生学习新知识的动力和能力。

　　2、扎扎实实开展教研工作。加强学习《新课程标准》及美术教学理论，更新教学观念，抓住外出听课学习的机会，提高自身的'业务素质，积极参加新教材教学研究及观摩交流活动。

　　3、培养特长生，抓好美术兴趣小组培训工作，积极组织学生参加各级各类绘画比赛，并选拔优秀作品向有关组织部门寄发。

　　三、具体计划

　　1、美术室的使用，须征得管理员的认可，并按规定制度使用。

　　2、由管理员制订本室使用计划，管理人员要认真做好设备添置登记，画架、画台要摆放整齐，并监督做好使用记录工作。

　　3、室内保持清洁、安静，不准随便喧哗、走动、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不准在画架、画台、墙壁乱刻乱画；每次活动后遗留的颜料及废材料应及时清理，以免教学用品受潮。

　　4、凡出借的美术用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。

　　5、爱护室内摆放模型设备，损坏者，照价赔偿。

　　6、凡借用美术用品者一律填写出借登记表，用后按期归还；使用美术用具，一律要填写使用器材表，以免失散和造成不要的损失。

　　7、每次书写、画作完，要搞好室内整洁，关好窗，锁好门。认真做好防盗、防火工作。

小学工作计划篇2

　　一．指导思想

　　继续贯彻落实区教育局《关于加强校本研修工作的指导意见》和《涪城区20xx年教育研修工作意见》，加强学科教学中渗透“城乡环境综合治理”宣传教育，切实推进有效校本研修，强化研修过程管理，结合学校情况，优化课堂教学效果，提高教育教学质量；充分推进素质教育实施，提升特色建设水平，以教师自身专业化发展为出发点，进行教师成长教育模式探索，以提高全体教师的自身素质为目的，促进我校研修工作有序、有效进行，打造本校特色的研修文化。

　　二、研修思路

　　研修管理重在引导、示范，核心在落实。本期校本研修工作中心是提高课堂教学效益，提倡有序、有效研修，加强管理，优化评价，研修规格上追求“教师即研究者”——充分利用教师现有经验，改进而不是改造教师及其教学行为；提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推动工作，把研究成果落实在工作中”的工作要求；研修方式上走“校本化专业发展”之路——学校应该是教师专业化发展的最佳场所和舞台，是一个开放的学习化社会的窗口；研修策略上采用“科研先导、课题带动”；研修内容上偏重于实施新课程的条件性知识和实践性知识，促进教学质量稳步提升，结合学校成长教育课题研究，提高课堂教学效益，培养骨干教师，构建课堂教学模式，塑造特色教师，打造“特色课堂”，将有效研修与课堂效益的提高、学校教学质量的提升和教师成长教育有机结合。

　　三、研修措施

　　1、强化教研组的建设和管理。教导处加强教研组活动管理，行政深入各教研组参加教研活动并进行指导。要求集体研讨、交流时做到研修有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈，每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。要求参与教师填写好研修活动记录，写出反思，做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色，带动引导教师专业发展。

　　2、提倡联动研修，打造特色教师。

　　学校开展师徒结对、骨干带教、共同备课、磨课等方式，互帮互助互学互进，优势互补，促进青年教师队伍迅速成长。对青年教师实行“结对制”培养方式，充分发挥骨干教师在同伴互助中的积极作用，帮助和指导青年教师，尽快适应角色和环境要求，实现跳跃式发展。实施教学评价研修，根据本校具体情况，对教学过程进行全程评价，提高研修对教学活动的促进作用。

　　研修任务和课堂教学紧密结合，各个部门，每个教师，既有独立的研修计划，又有团队的研修任务，个人和集体密切协作，对研修完成情况纳入期末教研组考核之中。

　　3、加强学习资源建设，开拓多种研修渠道。根据教师成长实施方案和《教师成长手册》制定《教师成长辅助手册》和《教师成长指导手册》，建立教师成长档案，实施制定本期《专业发展规划》；实施学校《中青年骨干教师培养方案》，加强中青年骨干教师培养，通过专家引领、学习交流、自我学习、同伴互助、行动研究等方式，使有提高愿望和潜力的中青年教师脱颖而出。

　　以课题为抓手进行研修，继续进行课题研究，研究教育教学的本质属性，实现学校教育教学质量的提升。推进特色学校建设，进行成长教育研究，倡导教师自觉读书，解读教育教学专著，积极参与网络研修学习，充分利用网络资源先进理念方法提高教育教学业务能力。

　　实施联动研修，提高教育层次。积极与其他学校进行合作研修，共享教育成果。凡参加学校献课，要总结反思，研讨模式。力争通过献课，对某一类教学总结出高效的教学模式。教研组同时还要担负起教研组活动时的业务培训任务，观看教学视频，讨论交流

　　思；引领教师上课——听课——评课，提高教学水平；参与专题讨论，提高理论水平。

　　四、研修形式

　　1、教研组活动落到实处。双周集体研修，单周教师自我学习，学科讲座和教师竞赛相结合，围绕学校成长教育课题，填写《教师成长手册》，积极进行校本研修，教研组和教导处做好跟踪记录。

　　2、开展教师读书和教学反思活动，以解读《备课的变革》为契机，写出反思并坚持教师课后反思和教师教育随笔写作活动。

　　推进主题教学研究活动，创建主题教学模式，形成适合本校实际的学科主题教学模式。本学期我校语文教研组和数学教研组分别进行小学语文阅读教学模式和小学数学计算教学模式探讨与研修。

　　3、继续开展“高效课堂”教学比赛，提倡同课异构，不断提高课堂教学效率，着力打造魅力课堂，积极推进学校成长教育课题的研究。推行新调入教师上见面课，新招考教师上合格课，校内骨干教师上示范课，非骨干教师上研究课制度，促进教师专业化发展，提高教学水平。

　　要求课前进行备课预设，使教学设计更趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生安排足够的.自学、自悟的时间和空间，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性智慧的光芒。经常进行教学反思，努力发现教学智慧的增长点。

　　4、以课题为抓手，以课堂为途径进行研修。实施联动研修与网络研修，以多种学习共同体促进共同发展，提高教育层次。积极与其他学校进行合作研修，共享教育成果。完善“一式多教，反思提高”，“同课异构”等课堂研讨制度，推进特色学校建设，进行成长教育研究，倡导教师自觉读书，积极参与网络研修学习，充分利用网络资源先进理念方法提高教育教学业务能力。

　　5、建立教师成长教育研究室，实施教师成长的有关方案，在研修过程中逐步充实完善，尽可能切合实际和易于操作。把校本教材的制定与实施纳入教师个人成长发展规划，提高教师个人研修能力。

小学工作计划篇3

　　一、指导思想

　　以学校德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

　　二、工作重点

　　1、德育

　　（1）、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》；

　　（2）、以丰富多才的少先队活动鼓励学生争做合格的小公民；

　　（3）、力争做好每位学生的`思想工作，使他们提高认识，不断上进；

　　（4）、关键抓好班级的纪律，重点做好转化待进生特别是双差生的教育工作；

　　（5）、建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育，、自我管理能力；

　　（6）、结合“三八”等各种节日，进行爱国和尊敬父母的教育；

　　（7）、加强环保教育，培养六种环境意识，做到“六个一”；

　　（8）、“创建文明校园，文明班级，文明个人”为主题开展四个四多活动。

　　2、智育

　　（1）、继续开展“课前一分钟见闻谈”活动；

　　（2）、成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；

　　（3）、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；

　　（4）、开展写好字，读好书，做好文的活动。举办故事会，诗歌朗诵会等活动；中国教育

　　（5）、鼓励学生努力学习，发展个性教育；

　　（6）、学习经验交流会

　　3、体育、美育、劳育卫生教育

　　（1）、布置美化教室，按月更换优秀作业，出墙报；

　　（2）、丰富课余生活，培养兴趣，积极参加智能班活动；

　　（3）、认真做好两操，开展有益、健康的课间活动；

　　（4）、要求学生认真上好各专业课；

　　（5）、培养劳动技能，在家做力所能及的家务；

　　（6）、开展“拥抱自然，保护环境”的活动。

小学工作计划篇4

　　一、指导思想：

　　以国家教委、省教委的有关安全工作的文件精神为依据，以提高全体师生素质为主旨，强化安全教育工作，加强学生的安全意识，提高自我保护的能力。

　　二、工作目标：

　　1、健全安全管理网络，严格安全管理制度，完善安全管理措施。

　　2、防止意外事故发生，加强学生的安全意识，提高自我保护能力。

　　三、主要工作：

　　1、健全安全管理网络

　　（1）学校成立安全工作领导小组，各班副班长任安全员，形成一套安全管理网络，加强学校安全工作的领导。

　　（2）分层次组织学习。分别组织领导班子、广大教师认真学习《中小学安全须知》，领会国家教委、省教委文件精神，从而统一认识，树立安全第一，安全非小事的思想，把安全工作列入学校的议事日程，作为头等大事来抓。在全体学生中通读讲解《学生安全教育手册》，让学生掌握基本的安全知识，牢固树立安全第一的观念，克服麻痹思想。

　　（3）建立安全责任制，和班主任签订《安全责任状》，层层落实。

　　2、严格安全管理制度

　　（1）严格门卫管理，教师有事出校门先登记，学生中途离校凭出门证。

　　（2）学生一律不准骑自行车上学。

　　（3）上下楼梯靠右走，不在楼梯上滑滑梯。

　　（4）学生必须遵守交通安全规则，不在路上逗留、追逐玩耍。

　　（5）不玩水、火、电，不做危险性游戏。

　　（6）值日老师应按规定时间到校，佩戴臂章，带领“小刺猬”在自己分管的区域进行巡回护导，了解学生课间活动情况，处理好学生中的偶发事件。如发生失职事故，要追究责任。

　　（7）中午放学，各班集队离校，任课老师必须负责护送到校门移门处方可离校。

　　（8）各班安全员应随时了解本班学生的出、缺席情况，发现同学缺课，应及时向任课老师汇报。任课老师应及时问明情况，同班主任一起查清原因，发现异常及时向教导处、校长室汇报。

　　（9）若出现意外事故，要及时将受伤学生送学校医务室，如果情况严重，要立刻送医院，并且向教导处、校长室汇报。

　　3、完善安全管理措施

　　（1）充分利用安全日、安全周的宣传发动教育，并组织学生进行社会实践等活动。利用宣传阵地（晨会、周会、班队活动）和宣传工具（板报、画廊、红领巾广播、金种子电视台等）对学生进行安全教育。为了切实有效地提高每一位学生的安全意识，增强自我防卫的能力，我们将每周四的晨会定为安全教育，学好用好《学生安全教育手册》。

　　（2）每学期对全校师生进行一次培训，使他们掌握基本的安全知识及防范措施。

　　（3）每月召开一次安全员例会，了解学生的心理情况、遵纪守法情况、家庭生活情况，作好记录。

　　（4）加强心理安全教育，学校建立心理咨询室，由在儿童心理方面有一定研究的老师担任校心理咨询老师，及时对学生进行疏导和帮助。同时，每一位班主任确立自己也是一位心理咨询老师的意识，对本班学生进行心理健康教育。

　　（5）建立强有力的医务监督制度，适当控制学生的训练和活动时的运动量

　　，举行运动会时切实做好医疗服务工作。

　　（6）建立体育场地和器材监督制度，体育器材、电器设备定时做好检修工作，及时查隐患除隐患，场地活动布局密度适当，学生活动时务必落实保护措施的办法，确保学生活动安全。

　　（7）教师学习时间不得留学生在校做任何事情，每天放学教师要等学生全部离校后才可离校，应坚持做到有学生就有教师在。

　　（8）学校组织大型活动、秋游、外出参观等要向上级领导请示，待批准后方可进行活动，并要有专人负责，落实安全措施，责任到人。

　　（9）关心爱护学生，严禁体罚和变相体罚学生。

　　（10）结合学校常规管理，将平时安全工作的评比纳入教师工作目标量化考核之中，并与奖惩挂钩。

　　四、学生乘车安全

　　1、具体要求

　　（1）、学生必须到规定的接送点乘车，不得在非定车点拦车强行上车，如果不按规定无理取闹的，将严肃处理，直至取消乘车资格。

　　（2）、学生必须在乘车时间前10分钟到达乘车点等候，以便按时乘车上学，如不能按时到达的，后果自负。

　　（3）、学生乘车必须按编号排队上下车，不得推搡，以免误伤他人，行车途中不得将头，手伸出窗外，防止发生事故。

　　（4）、学生下车时不准开窗跳车，下车后不准在道路随意横穿奔跑，一定要记住一停、二看、三通过。

　　（5）、学生必须听从值日老师的教育，要爱护候车室内的'一切物品，要保持室内的卫生，不乱涂乱画，不大吵大闹，要安安静静地写字或看书。

　　（6）、候车时，不能到外面买东西，不在校园里转悠。

　　（7）、学生必须文明乘车，要听从驾驶员的教育，要爱护车内的物品，不得损坏，不准随地吐痰，不准乱扔东西（包括车内、车外）。

　　2、具体措施

　　（1）、组织学生认真学习道路交通法规，让每一个学生都知道作为一个小学生应该遵守哪些交通规则。

　　（2）、根据每周乘车学生具体的情况，每班进行自我检查评比，学校组织专人检查评比，并与文明队员、文明中队考核结合。

　　（3）、对表现突出的个人和集体及时给与表扬和奖励，以点带面，促使乘车学生自觉养成良好的行为习惯。对在检查中有问题的，经提醒、教育后仍然有问题的，不得评先进。

　　(4)、充分发挥广播电视的舆论监督作用，对学生的乘车行为作出引导与规范。

小学工作计划篇5

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，以服务师生为宗旨，以实施精细化管理理为重点，以开展后勤管理“四好一满意一放心”活动为载体，坚持“服务树形象、质量求生存、特色打品牌、创新显活力”的办学思路，坚持发扬“主动积极、勤劳奉献、团结协作、理解谦让、精打细算、精益求精”的二十四字工作精神，创造和谐优美的校园环境，打造优质高效的服务品牌，为学校发展提供强有力的后勤保障。

　　二、主要工作

　　（一）打造高效率的后勤工作团队

　　1、认真开展后勤人员思想作风整顿，弘扬正气，抵制不正之风，努力建设一支具有向心力、顾全大局、能吃苦、肯奉献，充满活力的后勤服务队伍。

　　2、坚持每周一次例会学习制度，学习国家法律法规，学习安全卫生知识，学精细化管理方法，学习先进经验，提高从业人员素质。

　　3、增强服务意识。在后勤人员中开展“三比三看活动”，即：比谁到校早，看是否坚守工作岗位;比谁态度好，看是否笑脸相迎，用语文明;比谁动作快，看是否工作抢着干。做到及时服务、主动服务、提前服务。为教育教学顺利进行提供后勤保障。

　　（二）建设平安和谐校园，实现环境优美和谐，后勤、前勤和谐，师生健康平安的目标。

　　1、认真落实《园林中小学校安全管理规范》，进一步完善《园林三小安全工作管理规范》体系，每周按时召开安全工作例会，总结各位分管领导对《规范》的执行情况。

　　2、加大隐患责任追究力度。坚持隐患排查整改制度，经常对学校设施、设备情况进行检查，发现隐患及时整改。建立隐患排查整改台帐。对构成安全隐患责任的，按《园林三小隐患责任追究制度》严肃处理。

　　3、切实加强教师值日管理。严格执行分局《关于加强园林中小学教师值日的管理意见》，签订值日教师安全责任状，督促教师自觉地履行安全管理责任。

　　4、排查学生在校内寄宿情况，做好登记工作。同时与寄宿生家长及住户签订安全责任状，明确各自的职责，把寄宿生的安全管理落到实处。

　　5、加强食品安全卫生管理，创建“放心食堂”。认真落实《学校食堂管理制度》，切实做好食品采购索证验收登记、每日食品留样、餐具消毒、非工作人员进入食堂登记工作，确保师生饮食卫生安全。

　　6、加强交通安全管理，严管学生骑自行车上学和搭乘无牌无证车辆现象。

　　7、做好流行疾病防控工作。针对流行病的特点，办宣传专栏，普及防控知识。采取得力措施做好公共场所消毒，防止疾病在学校师生中蔓延。

　　8、配合政教处搞好安全教育，增强师生的安全意识。认真上好“开学第一课”，积极开展“安全知识进校园”、“我把安全带回家”、“安全伴我行”、“寻找身边的安全隐患”等主题活动。积极组织师生开展安全演练，提高师生自护、自救、防灾、逃生能力。

　　9、切实开展校园周边环境整治，争取工商、城管、公安等执法部门的支持，取缔校门两侧的无证摊点，规范校园附近的网吧经营，创造良好的育人环境。

　　10、加强社会治安综合治理，落实门卫责任，实行节假日领导带班值班制度，组织护校队开展巡逻，开展消防灭火演练，确保师生生命财产安全。

　　11、建立学校保卫室，保安、门卫按要求着装上岗，规范管理。

　　（三）切实开展“四好一满意一放心”活动，创建优质服务品牌

　　1、加大学校后勤投入，完善生活设施建设与配套，确保学生学习生活条件“保障好”。

　　（1）做好学校厕所改建项目申报及前期准备工作。

　　（2）加快学校后勤设施“十有八配套”建设，为学生学习生活提供保障。根据我校实际，认真做好学校生活、卫生设施建设规划，多方筹措经费，努力实现后勤配套设施“十有八配”目标。

　　（3切实解决学生喝水难的问题，为全体学生提供充足的卫生质量达标的饮用水。

　　（4）加强学校后勤设施设备定期普查和检修，确保安全正常运转。建立学校后勤设备维修和保养相关制度，严格后勤设施设备的建、管、用，提高投资效益和使用效益，满足为师生服务的需求。

　　2、强化服务理念，提高服务能力和水平，确保后勤工作“服务好”。

　　（1）坚持以生为本，倡导爱心服务的后勤工作理念。坚持公益性、服务性原则，倡导以生为本、爱心服务的理念，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。做到“服务态度热情周到、服务行为文明规范、服务流程科学合理、服务措施便生利生”，努力构建和谐温馨的后勤服务工作氛围。

　　（2）加大培训力度，提高后勤服务能力和水平。坚持晨训、周学、月考制度，提升学校后勤管理人员政策、理论水平和管理服务能力。

　　（3）办好师生中餐，让师生吃的卫生、吃的安全、吃的放心。

　　3、加强“四个创建”工作力度，打造安全舒适环境，确保学生在校期间生活“质量好”。

　　（1）以“四个创建”活动为抓手，为提高学生生活质量创造条件。按照《省教育厅关于全省中小学开展“放心食堂”、“放心超市”、“文明宿舍”、“绿色生态校园”创建活动的通知》（鄂教财[20xx]3号）标准和要求，创新工作方法，强化工作措施，努力创建省级“放心食堂”和“绿色生态校园”。

　　（2）以提高食堂伙食质量为重点，以保证学生营养为目标，办好学生食堂。认真贯彻《省教育厅关于加强学校食堂财务管理及成本核算的意见》（鄂教财[20xx]4号），在食堂原材料采购、储藏、加工等各个环节，加强成本核算和管理，确保学生伙食质优价廉。推行主员管理制度。

　　（3）以抓好校园卫生与生态文明建设为基础，为学生学习生活提供良好环境。认真贯彻《省绿化委、省教育厅、省林业局关于在全省开展“弘扬生态文明，共建绿色校园”活动的通知》（鄂绿委[20xx]1号）、《湖北省中初等学校绿化建设及管理工作细则》（鄂教财[20xx]7号）等精神和要求，以开展“弘扬生态文明，共建绿色校园”活动为载体，抓好校园绿化、美化、净化工作，加强校园环境卫生管理，整治校园卫生死角，预防流行性疾病在校园内传播，切实改善学生在校学习生活环境。

　　4、更新办学理念，规范管理行为，确保学校后勤“管理好”。

　　（1）创新后勤管理理念，继续抓好“两个转变”。大力宣传学校后勤工作“坚持以生为本，促进学生健康成长”的管理理念，坚定不移地抓好“两个转变”。通过抓好精细化管理，实现人民群众对学生在校环境好、学习好、生活好、品德好和身体好的`“五好”要求；通过科学化管理，真正办好师生满意的学校后勤和人民群众满意的教育，满足社会、家长对学生在校快乐健康成长的期待。

　　（2）完善后勤管理制度，强化管理措施。根据国家和省有关政策、制度和管理规范，制定和完善后勤管理各项工作制度和具体实施细则。积极探索管理新模式，形成自身特色，强化和完善管理措施，学习和借鉴其它学校的好做法、好经验，创新方法，打造品牌，切实提高学校后勤管理水平。

　　（3）争取领导支持，健全管理机制。认真贯彻《湖北省教育厅关于加强中初等学校后勤管理工作的意见》（鄂教财[20xx]27号）精神，积极争取上级党委政府和教育行政主管部门对学校后勤工作的重视，把学校后勤保障工作纳入“民生工程”和为人民群众办实事、办好事的工作范畴；把学校后勤管理工作纳入地方教育发展规划和年度工作计划；在政策上、资金上和人员编制上等各方面予以支持。

　　（4）建立校产台帐，对各功能室财产、办公室财产、班级财产重新登记，在此基础上建立学校固定资产电子档案，做到帐、卡、物三相符；签订财产管理责任状，财产管理落实到人。

　　（5）开展创建节约型学校活动，养成人人节约，时时节约，处处节约的习惯。节约水电，人走电关；爱惜校产，包括玻璃、桌椅、纸张等，对校产及时维修保养，提高使用寿命。

　　（6）加强检查及时解决校产管理中存在的问题。每月到功能室检查一次，查各种设备的使用与保管情况，每周到各班检查一次，看教室门窗及设备管理情况。

　　5、倾注真情服务，确保安全为先，努力做到“师生满意”、“家长放心”。

　　（1）抓住重点环节，强化学校食品卫生安全。认真贯彻落实《国家食品药品监督管理局关于餐馆服务食品安全操作规范》（国食药监食[20xx]395号）、《国家食监局教育部关于进一步加强学校食堂食品安全工作的意见的通知》（国食药监食[20xx]160号）等有关要求，建立健全食品安全管理制度。规范食品采购、储存、加工、留样、配送等环节管理，建立大宗物资招标采购制度，食物索证、查验、记录制度，食品加工操作流程制度，食物销售留样制度，餐具、厨具、加工场所消毒制度，饭菜质量价格监督制度等。加强“校园超市”建设和管理，严禁销售假冒伪劣和“三无”食品进入校园，杜绝校园食品卫生安全事故发生。

　　（2）突出主要任务，切实改善学生营养。深入贯彻《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改造计划的意见》（国办发[20xx]54号）、《湖北省教育厅关于农村寄宿制学校学生营养改造工作的指导意见》（鄂教体艺[20xx]6号）精神，多途径、多形式地开展学生营养改造工作。在营养食谱、原料供应、供餐模式、食品安全、质量监管等方面积极探索，切实提高学生营养和健康水平。

　　（3）强化薄弱环节，加强安全管理。抓好学生安全教育，提高防护能力，建立健全学生交通安全隐患排查制度，强化责任追究，保障学生在校安全。

　　（4）倾听社情民意，主动接受社会和家长的监督检查。学校阳光服务站开始运作，坚持校务公开，发挥学校公示栏、公示墙和“告家长的一封信”等作用，认真收集学生及家长的意见和建议；倾听群众反映的热点、难点问题，主动接受学生、家长和社会监督，及时解决问题，并将解决情况进行公示；定期组织家长代表、社会人士到校督察后勤服务工作；对社会和家长反映的问题和投诉逐一调查核实，做到有举必查，查实必究。

　　三、活动安排

　　二月

　　1.制定工作计划；

　　2.签订安全责任状；

　　3.开学准备工作（教学物质购买、分书、校园环境整治、搬家式大扫除）；

　　4.城管工作宣传专栏；

　　5.恢复学生早餐供应（2月24日）；

　　6.校产登记、签订责任状；

　　7.学生奶供应准备工作；

　　8.后勤从业人员会议——“四好一满意一放心”活动动员。

　　三月

　　1.安全教育周活动——“小城管、小交警”活动；

　　2.“三八节”庆祝活动；

　　3.安全工作月查、安全例会；

　　4.食品安全工作自查；

　　5.从业人员培训。

　　四月

　　1.安全工作例会，安全工作月查；

　　2.后勤从业人员技能考核；

　　3.校园周边环境整治；

　　4.消防演练活动。

　　五月

　　1.庆“五一”活动；

　　2.安全工作例会、安全月查；

　　3.后勤从业人员培训；

　　4.师生代表评议食堂。

　　六月

　　1.安全例会、安全月查、安全工作管理责任人责任落实情况考核；

　　2.迎接分局“一校一标”检查；

　　3.财产清理；

　　4暑假安全教育；

　　5.半年工作总结。

小学工作计划篇6

　　小学英语教研组共8人，每一们教师对工作都认真负责，对待学生充满爱心，在新的学期中，我们会更加努力，本学期工作计划如下：

　　一、指导思想：

　　以推进教学、教研、作业、评价的有效性为抓手，进一步加强英语教研组建设，继续实现增效减负，不断提高英语课堂教学的有效性，提升教师业务能力。

　　二、重点推进工作及目标：

　　进一步加强教研组建设，继续发挥我们英语教研组的辐射引领作用，同时学习校其他教研组的经验与方法，大家取长补短，共同提高。我们还须着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，加强教师备课能力，通过集体教研活动、流程管理的检查、反馈评估等办法，不断指导教师提高备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目标，安排好适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。

　　1、发挥我们教研组的辐射引领作用，介绍经验，同时虚心向校其他教研组学习，大家取长补短，共同提高。继续加强教研组建设，根据上学期提出的建设目标继续开展研究，提高教师与时俱进的发展意识。

　　2、继续深化有效教学研究，加强集体备课，通过集体教研活动，着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教师备课能力。

　　3、狠抓教学流程管理，通过检查、反馈评估等办法，使教师不断提高备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目标，安排好适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。

　　三、具体措施：

　　（一）继续加强教研组建设，根据自身特点研究制定发展目标。

　　1、教研组建设：完成上学期制定的校本培训课题，根据上学期制定发展的目标继续开展研究。

　　2、发挥教研组长、备课组长在教学五环节中的作用，以严谨科学、奋发向上的.进取精神，研究教学，研究学生，提高教师与时俱进的发展意识。

　　3、加强新课程理论学习，学习新课标，明确各年段的教学任务，重点研究执教年段的教学任务。

　　（二）通过集体教研活动，着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教师备课能力。

　　1、集体备课每月不少于二次，每次教研活动有中心议题，以便对教材分析、把握、理解和挖掘的研究。

　　2、落实点：各类教学计划、教案中各单元分析；要关注各个Peried Unit Module Project坡度及衔接。

　　3、坚持组内听评课，加强评课，检验集体备课的效果，切实提高课堂教学能力。

　　（三）制定符合本校本班实际的教学目标，提高课堂教学的有效性，

　　1、研究学生，撰写好符合本班实际教案，课前再次修改教案，明确各教学要点及步骤。

　　2、通过教学反思、随笔，回顾教学，寻找薄弱点，积累教学经验。

　　（四）关注学生，着眼于学生的可持续性发展。

　　1、根据学生年龄段，调动学习积极性，关注学生学习情感的投入。

　　2、制定方案，加强教育，改变学生学习行为，培养良好的学习习惯。

　　3、制定措施，加强训练，增效减负，夯实学习基础，掌握学习方法，提高学习能力。

　　4、减负：教导处于期中、期末两次召开有关作业量的学生座谈会，并不定时地进行随访。

　　（五）继续加强教学流程管理，提高教学的有效性

　　1、教研组、备课组记录本：重点查发展目标。

　　2、继续加强随堂听课，查互听互评、议课研讨，查教案修改，查学习习惯、查全体学生的参与度。

　　3、查备课：抓课堂教学的规范操作：切实加强集体说课、议课、改课的备课组活动，发挥组内合力作用，开展教学实践研究。

　　（1）计划部分：整册教材教学、训练重点、教学策略、教学措施，进度表。

　　（2）教案部分：各单元分析，修改后的教案，（包括目标、训练重点、教学环节、步骤调整）课前预习、练习设计（主要一、二题）。

　　（3）反思部分：学生学习情况、效果评析，改进意见。

　　（4）作业：作业布置的一致性、作业批改的精细性为重点检查内容。

　　（5）教学评价：遵循教研员要求，共同拟定练习卷，紧扣教材，关注教学重点的落实，知识点的衔接。

　　四、其他工作：

　　1、修改、补充教师个人五年发展规划，加强层次性、递进性与可操作性，避免目标的含糊、空洞。

　　2、组织好三年级语、数、英区级监控。

　　3、迎接外教来校授课，继续做好配合工作。

　　五、工作安排表：

　　二月份（1~2周）

　　1、语、数、英教研组完成各自制定的校本培训课题（交教导处）、计划制订。

　　2、教导处：一~五年级语、数、英摸底练习，剖析教学现状。

　　三月份（3~6周）

　　1、听随堂课（行政、教研组、备课组）。

　　2、大组教研：整体研究教材、把控能力训练、习惯培养等。

　　3、第一次备课检查。

　　4、第一次作业检查。学生随访。

　　四月份（7~11周）

　　1、教研组建设：英语教研组经验介绍，（发挥引领作用）。教学整体设计，以符合年段、学生发展的特点。

　　2、期中阶段性练习、质量分析、跟踪措施拟定。

　　3、减负：学生随访。

　　五月份（12~15周）

　　1、三年级语、数、英区级监控。

　　2、结合跟踪措施，第二次作业检查反馈。

　　3、加强反思，第二次备课检查。

　　六月份（16~19周）

　　1、教研组建设：工作小结。

　　2、期终复习、考试、质量分析、学生随访。

　　3、教师个人五年规划完成修改、补充。

　　4、各类资料汇总。

小学工作计划篇7

　　一、指导思想

　　围绕教研室的中心工作，以“优质、均衡、持续发展”为主题、以课程改革为导向、以提高质量为核心、以课堂教学为中心、以队伍建设为重点、以提高办学品位为目标，全面推进小学段教学管理的规范化、科学化的建设。切实履行工作职能，全力打造石首阳光教育。

　　二、工作要点

　　1、深化课程改革，打造阳光教育。不断加强阳光学校、阳光教师、阳光学生、阳光课堂等方面的理论研究、实践引导、经验交流、总结提炼，促进石首小学教育阳光发展。力争在两年内，依据国家课程标准，讨论并制定出符合我市实际，具有可操作性的《石首市小学各学科地方课程标准》，有效地推进并规范各学科课程改革。

　　2、强化课程建设，提高教学效率。大力推进“以学定教、学思结合”的教学模式，大胆尝试让学生“愿学、乐学、会学”的课堂教学。积极推进绣林小学的“自主课堂”、文昌小学的“幸福课堂”、实验小学的“高效课堂”教学模式的构建和推广。

　　3、严格视导程序，完善教学管理。落实“每周一校、每校听2～3节课、一学期听课议课40节以上”的制度，确保教学视导的效度、广度和深度。继续坚持针对每一所小学的实际、下校视导前的针对性集体备课，力争带着问题到校，带着解决问题的预案到校。同时，继续坚持视导时带课下乡，并适时在城区三校组织教学开放活动。

　　4、加强区域合作，推动网上教研。充分发挥网上教研平台的作用创新教育科研方式方法。充分发挥教育博客、微信等网络通讯工具的即时、高效的作用，提高教研活动的效率。以小学数学学科为样板，积极推进网上教研的制度化、常态化，定期播放优秀教学视屏、及时收集、整理、推介优秀教学设计、训练设计、教学反思、教育随笔、个性化感悟等来自一线的`教育智慧，营造浓郁的网上教研氛围。

　　5、注重课外阅读，彰显小学特色。进一步推进小学生课外阅读，让高基庙小学的“经典诵读”、团山小学的课外阅读现场会要求在全市各小学得到落实；让文昌小学的“亲子阅读”、绣林小学的“小手拉大手”活动起到实效，力争让“热爱读书”从学校走向社会，让读书成为习惯，让读书成为时尚。实验小学的“活动课程”、文昌小学的“整合课程”、高陵小学的“点亮教育”也要及时提炼，总结推广。

　　6、落实跟踪培养，打造学科骨干。本学年是小学这一轮青年教师跟踪培养的最后一年，对119名跟踪培养对象要全面落实培养项目，适当的时候，对这一批对象的专业素养、教学技能、相关才艺、教学风格、反思能力等进行综合验收，建立优秀教师人才库，有序推荐到更高级平台锤炼；对培养效果不明显的对象要继续跟踪；思考下一轮三年跟踪培养对象名单。

　　三、具体安排

　　八月

　　1、制定并下发工作计划

　　2、制定并下发各学科教学进度

　　3、网上“石首小学数学教师群”内组织新教材分年级学习

　　九月

　　1、六年级检测成绩统计，筹备义教段工作会议

　　2、小学数学赴荆州市、湖北省优质课竞赛参赛课磨课

　　3、全市各校科学实验室新建及使用情况调查展示

　　4、全市小学音乐教师师资状况、音乐课开设情况调研

　　5、了解新学期各幼儿园开园基本情况

　　6、全市小学英语“名师教学引路”

　　7、教学视导

　　十月

　　1、全市小学语文“名师教学引路”

　　2、组织参加下一届湖北省小学数学优质课竞赛荆州市赛区第二轮选拔

　　3、组织参加荆州市小学科学研讨活动

　　4、期中考试命题

　　5、荆州市小学英语单元整体教学研讨

　　6、湖北省小学英语论文评选

　　7、教学视导

　　十一月

　　1、期中考试，成绩统计

　　2、全市各学段音乐教师专业技能调研及音乐教师专业技能提升方案制定

　　3、全市小学品德课专题研讨活动

　　4、组织参加全国首届青年教师小学语文教学观摩活动

　　5、组织参加湖北省小学数学优质课竞赛

　　6、组织参加湖北省小学英语教学研讨会

　　7、教学视导

　　十二月

　　1、小学生经典诵读、课外阅读活动经验交流

　　2、全市小学生科学实验操作竞赛

　　3、小学数学下学期新教材的学习与研究

　　4、《走入指南》学前教育主题征文活动

　　5、网上“小学英语新教材教学研讨”

　　6、汉字规范书写抽样检测、五年级学生习作能力抽样检测

　　7、教学视导

　　元月

　　1、期末考试，成绩统计

　　2、全市小学优秀艺术创作作品收集

　　3、资料收集

　　4、视导小结

小学工作计划篇8

　　一、指导思想

　　20xx-2019学年，是湖塘实小迈进内涵增值、品质提升之年。我们将瞄准“品质与内涵的提升”这一战略目标精准发力，将以“问题导向、基于校情、立足品质”为工作谋划的原则，不断强化学校的内定力、提升学校的内生力、激活学校的内动力；将自我把脉与甄判学校在“品质提升”中的关键问题，以直面的勇气与变革的魄力，坚持标准化办学，建设高品质学校，培育未来新人。

　　二、工作思路与具体措施

　　（一）工作思路

　　围绕一个追求：质量与内涵的提升。

　　夯实两个基点：以学生成长为重点；以教师发展为重点。

　　抓住三项重点：省前瞻性项目中期评估；争创常州市文明校园；申报江苏省品格提升项目。

　　（二）具体措施

　　20xx-2019学年，是湖塘实小深入建设新优质学校之年。我们将继续以《执“101工程”牛耳：践行新优质学校本真发展新思路——湖塘桥实验小学第五轮三年发展规划纲要（20xx—20xx年）》为理论指导，以品质提升的实践落地为根本任务，立己达人、越而胜己，在学校发展的第二曲线中占领新高地。

　　1. 办学理念生根

　　（1）文化聚人心

　　要充分释放文化的育人功能，离不开极具鲜明文化特色载体的建设与打造。本学期，我们将大力推进教师文化的酝酿与培育，在成人中成事，成事中成业。

　　①从“心”出发。给予教师成长与发展的帮助与支持，鞭策与鼓励。形成定期“谈心日”，了解教师的之际需求与困惑，对教师可能出现的情绪给予排除与清理。

　　②从“源”做起。强调教师的自我尊严，为教师教书育人的初心而守候。本学期大力推进教师的阅读、对话、写作等专业能力的提升，加强激励性评价，为教师的专业素养点燃前进的引擎。

　　③从“严”自律。在教师群体中倡导正能量的形成与辐射，《教师行为规范20条》在教师队伍中生根落地，切实实施。在此过程中形成宣传、教育、管理的“组合拳”。

　　④从“他”及己。继续推进“最美教师”“师德模范”等评比活动，积极申报区“四有教师”宣讲团，以身边的榜样激励人，以身边的故事感染人。借助文化、团队、同行、同伴的力量，形成尚善向上崇真的教师文化氛围。

　　（2）规划导前行

　　我们认为，一份好的规划，应该体现四个特性：前瞻性、可操作性、可测评性、适切性；同时也要处理好四组关系：继承与创新的关系、自上而下和自下而上的关系、成人与儿童的关系、扬长与避短的关系。本学期，将围绕着“四个特性”与“四组关系”，对学校的第五轮三年主动发展规划进行进一步的完善，让规划在科学前瞻的基础上更加具备贴地而行的力量。

　　（3）计划细落实

　　计划的价值在于路径设计，计划的关键在于落地执行。本学期起，学校各中心所有条线的计划均要有行事历，并要将行事历分解为重点事项逐一列出，对照执行，增强计划落实的效度。

　　2.品质内涵提增

　　（1）深化课程建设

　　①继续打造“101”精品课程。全面关注精品课程、特色课程的发展。对于已有的创客课程、STEM课程、国际理解课程等精品课程强化课程成果的转化与辐射功能。“1+1+X”体育课程的`实施推进趋向精致化、常态化、品质化，以积极的姿态和高位的品质迎接省前瞻性项目的中期评估。

　　②继续开发“101”班本课程。进一步树立“教师即课程”的观念，在校本课程建设的已有经验上，促进教师开发更有特色、切入口更小、更贴近学生实际的班本课程。构建适切的班本课程评价机制，以制度确保落实。

　　（2）细化教学改革

　　①明晰课堂教学目标。“本真教学”是基于校本“101”课程体系视野下的课堂主张，力求培养拥有健康身、智慧脑、中国心、世界眼的“真儿童”。本学期将对本真教学的课堂目标作进一步深入论证，立足于20xx版新课标，将学生思维的发展作为本真课堂的核心目标，将培养良好学习习惯、增强学习兴趣作为课堂教学实施效能的重要内容。

　　②转型教与学的方式。完善课堂“四多二少一转变”的教学要求，鼓励教师进行学习方法的授予，在对学习成效进行检测时体现湖塘实小的课堂特质，从思维、兴趣、习惯等维度进行检测量表的设计，将此研究作为一项重要工作推进。

　　③夯实质量提升过程。明确教学质量的科学内涵，形成适切校情实际的教学质量观。继续推进教学质量的提升管理机制，加强加大管理力度，期初进行综合调研数据统计与公示，进行针对性辅助与支撑，形成良性科学的质量提升生态。

　　④形成独创作业课程。对学科作业、节假日实践作业等，进行课程化设计，有统筹、有规划、有方向、有合作。避免校级、年级、学科的互不统一，相互矛盾，真正意义上实现“少而精”，“切实提升儿童的学科素养与人文素养”。

　　⑤调整学研活动机制。本学期对“学研日”活动效率不高、主体不明、形式单一的现状进行调整与完善，建立精细的评价机制，对目标、任务、主题、形式、效果等进行量化评价，以行政手段推动改变。

　　（3）量化科学研究

　　要提升学校品质，必须高度重视教育科研，并实现学校科研的转型：即核心视角由关注“教”转向聚焦“学”；常态方法由经验复转转向数据实证；实践模式从零散问题研究转向系列项目研究。针对我校教育科研的现状，本学期将从四个点上着力展开深化工作。

　　①完善结构。完善教科研网络结构，形成省级课题—市级课题—区级课题—校级课程的纵向全层级覆盖和横向全学科覆盖的研究网络结构。

　　②推进改革。推进校本培训的供给侧改革，一是在培训内容上架构“专业情意”、“专业视野”和“专业技能”三大板块；二是在培训形式体现选择和开放，构成“共修”、“选修”、“自修”三大序列。

　　③扎实过程。推进论文评比 “赛前指导—赛后点评—指导修改—推荐发表”全流程管理。

　　④丰富活动。形成多样化的教科研自组织，如读书俱乐部、青年教师成长营、教师工作坊等。

　　（4）精化品格提升

　　“立德树人”是学校的根本任务。育德要坚持“价值引导与自主选择”相结合；育德要坚持“道德规范与人生体验”相结合；育德要坚持“道德教化与文化浸润”相结合。在“品格提升”这一关键问题上，本学期，我们将做好四项工作。

　　①明确品牌。“本真德育”, 这是我校探索并开发“立德树人”基层形态的一个德育品牌，也是落实与呼应“核心素养”的一次实践追求。这是从我校德育的传统与经验出发，又走向未来人培养的一次策略探索与方法尝试。

　　②申报项目。我们将从“品格提升”这一命题中选好切入口、选取突破点、选择创新面，积极主动申报省级品格提升项目，用研究的视野、科学的方法来推进这个工程的实施。

　　③打造特色。完善学生评价机制。继续研究校园“点赞行动”，完善“校园双星”奖励制度，研制并推广使用“101成长护照”。继续开展“家长讲师团”活动，不断完善“苗苗讲堂”活动。

　　3.后勤工作提效

　　①继续保障后勤学校教学、安全设施设备的正常运行和维护，提高后勤保障的服务意识、服务能力和水平。

　　②做好学校后续项目的建设，提高学校文化环境的建设水平，提升后勤保障能力。

　　③强化学校安全制度的落实，建设学校安全稳定的秩序，保障学校安全无事故。保障学校校舍、设施设备的安全，增设安保设备，提升校园安保水平；继续做好食品饮用水安全工作；加强食堂管理，并逐步施行食堂结算分计制。

　　④完善学校报告维修制度，分类确定维修时间，做好校园网络、班班通、播音电视系统等设备维修工作。

　　⑤继续做好学校 “周能源消耗”公示，并建立节能通报制度，推进校园节能减排。

　　⑥发挥信息技术优势，用技术支撑学习，协助做好校园新闻信息发布工作。

　　“不懈怠”“不动摇”，湖塘实小人在新的学年，坚守着自己的教育主张与理想，向着明亮的那方不断阔步前行。我们静心于课堂耕作，勤心于专业生长，精心于呵护生命成长。在未来的日子，相信我们的学子一定再创辉煌；相信我们的各项赛事一定全面丰收；相信我们的老师一定能在本学年遇见最美的自己。

小学工作计划篇9

　　教师阅览室是为学校教学、科研服务的专门机构，也是校园文化建设的一个重要组成部分，它为教师丰富自己的专业知识，提高教师的业务水平，提供了一个广阔的空间，开辟了一个绿色通道。为了更好的发挥阅览室的功能和作用，做好本学期的工作，特制定本学期的工作计划如下：

　　本学期阅览室要做好以下工作：

　　一、杂志、报刊、资料的登记、记录、分类上架工作，及时更换报刊、杂志，不断充实更新阅览内容。

　　二、做好教师借阅刊物的'记录、归还的统计记录，并及时上传到校园网。

　　三、安排好教师的阅览时间，让教师都满意。

　　四、做好向教师推荐杂志、教学参考资料工作。

　　五、做好借阅杂志，资料的遗失、赔款、过期记录和破损书籍修补工作。

　　六、做好全学年的报刊、杂志的装订、保管工作。

　　七、做好学校各项工作检查迎检工作。

　　八、积极地参加学校的各项集体活动，如政治学习等。

　　九、做好室内卫生清扫工作，让教师有一个良好的阅览环境。

　　十、做好年度各类刊物的订阅工作。

　　总之要在以后的工作中努力工作，以饱满的工作热情去完成本学年的阅览室工作。小学教师阅览室工作计划（二）

　　新的学期、新的开始，为了做好工作，作为图书管理员更应提高自身的业务知识和管理水平，更好地为教育教学服务。切实抓好图书室的“建、配、管、用”的工作，加强图书室的管理和建设，发挥图书室在学校教育教学中的特殊育人功效，为培养创新意识和创新能力的高素质人才发挥起重要的作用，使图书室在素质教育中发挥更大的作用。

　　一、指导思想：

　　以《中小学图书馆（室）规程》为依据，深刻认识新时期新阶段基础教育信息化建设和教育技术装备工作的重要性和新要求，学校图书室工作应适应当前信息飞速发展的时代。着重以课程标准理念为指导思想，营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。我校图书室已逐步走上现代化管理模式，使图书室在素质教育中发挥更大的作用。

　　二、具体工作安排：

　　1、积极参加上级组织的专业培训，不断提高自身的业务水平。

　　2、开学初做好图书室、学生阅览室开放前的准备工作，制定好班级借还书、阅览的轮流安排表，并发至各班级，第一周起学生开始借阅图书。图书室星期二至星期四下午第三节课（除星期一、星期五不开放）开放。

　　3、整理学校堆积的报刊杂志，及时发放到学生手中。

　　4、图书工作进行现代化管理，在学生中培养一批新的图书管理员。

　　5、阅览室开放时，学生订阅的报刊杂志做到及时准确地发放到学生手中。

　　6、认真做好新书的分类、编码、录入，库内整理、旧书修补等工作。

　　7、学生人均每学期借书不少于12本。

　　8、学生进阅览室每周不少于一次。

　　9、教师进阅览室阅览每人每周不少于一课时，每天作好记载。

　　10、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。

　　11、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料

　　12、做好新书介绍及旧书的剔旧修补工作。

　　13、做好期末催还书工作，并做好一切总结工作。

　　总之，根据学校图书室的实际情况，结合学校相关目标，认真制定有关工作计划，并及时总结经验，发现存在的问题，以更好的为教育教学工作服务。

小学工作计划篇10

　　根据教育局的指导精神，本学期我片区的心理健康教育计划如下：

　　1、提高教师心理健康教育的意识与知识

　　教师的心理健康状况，直接影响着学生的行为，影响到学生身心的发展与成长，最终影响到教育的成败。教师的一言一行，比父母对子女更有深刻的影响。如果教师的心理不健康，必然污染整个教育环境，对学生的心理健康造成严重损害。教师对学生的影响是建筑在教师的人格的基础上的，教师的心理健康对于学生的影响，要比其他因素的影响都来得大。美国心理学家鲍德温研究了73位教师与1000位学生的相互关系后得出结论：一个情绪不稳定的教师很容易扰动其学生的情绪，而一个情绪稳定的教师，也会使其学生的情绪趋向于稳定。因此普及心理咨询知识，有利于教师正确认识自己，调控自身情绪，积极对待工作，最终有利于学生的心理健康。

　　2、落实《心理哺育》课程的教学。

　　课程由各班的班主任承担实施。本学期周五的“生命/班队”课中安排4节活动课。

　　3、心理健康教育有机渗透到学科教学。学习活动是学生所有活动中的主导活动，也是学生心理健康问题的主要来源之一。成绩与期望值之间的差距引起的无能感，长期学业失败造成的自尊心低落，过分强调竞争的.学习环境给学生造成的紧张与焦虑。事实证明，单靠心理健康教育课要从真正意义上提高学生的心理素质是远远不够的，没有解决学科教学这个环节，也就没有从根本上解除学生的心理困扰，更谈不上发展学生的心理潜能了。要使学生的身心得到健康和谐的发展，必须把心理健康教育与教师的教与学生的学结合，有机地渗透到学科教学中。

　　4、建立和完善心理咨询室

　　心理咨询室作为个别心理咨询的专门场所，它的建立和完善，直接关系到个别辅导的效果。好的心理咨询环境能使来访的学生降低焦虑，消除疑虑，愉悦情绪，达到更好地交流与沟通。

　　（1）让咨询室成为心理放松室

　　学生在学习和生活中会遇到各种各样的情绪问题，这些情绪如果不能得到很好的调适，将会形成累加效应，最后导致心理崩溃。心理放松室就是学生宣泄不良情绪，降低焦虑，寻找心理平衡的场所。采用温馨的颜色、使人全身心处于放松状态。

　　（2）个人心理咨询的内容

　　主要有学习辅导、情绪辅导、交往辅导。针对不同年级的学生，辅导的内容不同，分年级段来进行辅导。

　　（3）建立学生心理档案

　　建立完善学生心理档案，帮助教师、班主任、学校有的放矢地开展教育活动，有助于学生更科学、更全面地了解自己，有助于家长全面地了解孩子，更好地教育孩子。

　　指导班主任老师建立本班特殊学生的心理健康档案。

　　5、利用家访的机会和家长沟通

　　融洽的家庭氛围是学校心理健康教育工作顺利开展的有效保障。不少学生的心理问题直接或间接地源于家庭。大多数家庭都是父——母——子（女）三人结构的核心家庭，孩子是父母眼中的明珠，“含在口里怕化了，托在掌上怕掉了”。对子女的不恰当的教育方式造成了独生子女的自我中心，任性、懒惰、依赖等心理和行为问题。不少家长缺乏心理学素养，关注子女的衣食住行及学习成绩大大超过关注子女的心理健康成长，或由于缺乏有效的沟通方式，造成了与子女的“代沟”。

　　心理学研究表明：父母的教育方式，父母的人格素养，父母的和睦与否是影响孩子心理健康的主要因素，心理教育要取得好的效果，没有家庭的积极配合是行不通的。

　　学校心理健康教育要取得好的效果，就必须做好家庭的心理健康教育工作。通过家访宣传有关心理健康知识、亲子对话、积极家庭治疗等方式加深家长对心理健康的了解，使他们掌握青少年心理发展的规律，增进与子女的情感交流，促进家庭内部良好氛围的形成。

　　具体月工作安排：

　　三、四月份：

　　1、落实片区心理健康教育计划。组建片区心理健康教师组织。

　　2、片区各学校落实《心理哺育》教材的教学计划、保证教学时间纳入学校课程教学计划。

　　3、各班班主任学习本册《心理哺育》教材内容，根据本班学生实际选择4课内容，精心准备活动。

　　五月份：

　　1、开展心理辅导员二级培训工作。

　　2、组织观摩《心理哺育》教学活动。

　　3、组织实施《心理哺育》课程活动。

　　六月份：