幼儿园家访工作计划

时间:2023-10-13 19:44:45 工作计划 我要投稿

【推荐】幼儿园家访工作计划

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,来为今后的学习制定一份计划。计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编为大家收集的幼儿园家访工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

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幼儿园家访工作计划1

  一、指导思想:

  为进一步贯彻大纲精神:幼儿园应与家庭、社区密切合作、小学、综合利用各种教育资源,共同为儿童发展创造良好条件,进一步树立服务第一、质量第一的理念,本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和积极参与,家庭共同努力。

  二、工作目标:

  1.努力营造家庭教育环境,改善亲子关系、师生关系和家庭关系。

  2、结合幼儿园家长的实际情况,找到合适的切入点,提高家长对幼儿园工作的参与,丰富活动内容和参与方式,办好家长学校。

  3.增强家庭和社会的服务功能,明确服务意识,扩大服务范围,提高服务水平。

  三、具体措施:

  1、环境是教育的首要条件,创造家庭教育环境是儿童健康成长的前提。本学期,首先,我们将继续把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分,高度重视,建立和完善家长工作制度,有目标和计划,总结学期末,家长工作进入教师考核的重要内容,真正使家长工作标准化、制度化、定期。第二,家长和教师应该被视为共同促进儿童发展的主体。在共同教育儿童的问题上,双方应相互尊重、相互信任、平等合作、真诚沟通完成育儿使命。第三,在家庭沟通问题上,教师应认真树立服务父母的理念,以父母为平等的合作伙伴,真诚地成为父母的朋友,共同努力为孩子的'健康成长。

  2.注意家长工作的有效性。家长工作一定要注重实效,不搞形式主义。目前,家庭合作取得了巨大成就。但是还有很多地方需要加强和改进。家长直接参与教学不足,特别是幼儿园教育过程不足,教育理念需要更新,教育行为需要改变,本学期将充分利用家长学校、家长花园、家长开放日、班级博客等方式,有效提高家长工作的有效性。

  3.善于做个别家长。由于环境和教育不同,儿童的发展状况不同,父母的素质和教育水平也不同。因此,教师应根据父母不同的个性和素质,采取不同的措施,帮助父母提高教育水平。同时,教师要有敏锐的洞察力,能够通过孩子的情感、态度、言行,发现父母的教育问题,有针对性地进行个人对话,继续做好家访工作,做好家访记录,特别是新父母。

  4.充分发挥家委会的桥梁作用。充分发挥家长委员会的作用,真正成为幼儿园与家长之间的纽带,加强教育合力。家庭委员会成员应积极参与幼儿园管理,了解幼儿园教育计划和要求,反映家长对幼儿园的意见和要求,沟通协调家庭关系,配合幼儿园家长评价,召集家长对幼儿园保育、教育、食品、保健和教师教学状态和水平进行综合评价,并将评价传达给幼儿园,提高工作,提高教育质量。

  5.开辟家庭合作的有效途径。办好家长学校,根据家长和教学需要举办知识讲座、技能培训、问卷调查、亲子互动、小型亲子运动会、晚会。特别是家长开放日活动,让家长通过观察可以具体了解幼儿园教育工作的内容、形式、方法可以看到孩子在各个方面的表现,了解孩子的发展水平和与合作伙伴沟通,特别是可以看到孩子与同龄儿童的优缺点,帮助家长深入了解孩子,与教师合作教育孩子。同时,家长在观察和参与活动的过程中,也可以观察到教师的教育态度、教育方法和技能。但是,教师要对家长的参与活动给予必要的指导,告诉家长看什么,怎么看。例如,我们应该关注孩子的主动性、热情和创造力,以及如何与同龄人相处,以及孩子在原始基础上的发展,以便学会正确评价孩子。

幼儿园家访工作计划2

  一、家访目标:

  1、了解学生在家的学习、家庭教育状况、社会交往状况,以及在家庭中的表现状况。

  2、了解学生家长教育孩子的方式方法。

  3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。

  4、向家长宣传党的教育政策及带给先进的教育信息。

  5、纠正家长错误的家教方法,向家长交流较科学的家教方法。

  二、家访途径:

  1、打电话提前预约,登门家访。

  2、电话访问。

  3、邀请家长来学校。

  三、整体策化,实施方案

  开学初将根据学生的学习状况和家庭状况,初步制定家访实施方案,做到有目的、有计划地进行家访。要体现家访的灵活性,师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。

  家访谈话有方向、有目的,讲究艺术,不漫无边际地闲聊。随时持续家长热情,使家长对我的谈话感兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现状况时,不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点,说好的方方面面。以表扬为主,从赞扬的角度切入话题,对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出,通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长,使家长明白自己的孩子在这方面的不足,明白今后该朝那个方向努力。在家长面前给学生留了脸面,拉近了师生距离,谈话气氛活跃,场面融洽和谐。

  四、做好家访记录,及时反馈

  每次家访后,及时地写出详尽的家访记录,把家访过程、家访达成的共识,家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现,结合家访中了解掌握的资料,及时反馈,对学生重新分析评估,制定新的教育方案和措施,不失时机地对学生进行深化教育。

  五、常与家长通电话。

  把学生存在的`问题和点滴进步随时打电话告知家长,家校共同配合教育、督促。电话中讲的是学生存在的问题,家长就亮红灯,分析原因、寻找对策、采取措施,帮忙学生解决问题。电话中讲的是学生取得点滴进步,家长就亮绿灯,及时给予表扬鼓励,长期这样,学生就能构成良好的心理素质。

  总之,在家访中,既能向学生家长应对面地宣传教学改革的发展思路,宣传实施素质教育的全过程,又能就学生在学校与社会上的各种行为表现,思想动态等等,与家长及时交流沟通,取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与推荐,全面听取社会各方面的意见,用心弥补教学过程中的不足之处,自觉改善教学方法,提高教学水平。因此,有计划、有目的地搞好家访工作,是因材施教全面搞好教学管理和教学工作的重要手段。

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