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职专班主任工作总结

时间：2024-07-07 07:47:35 工作总结我要投稿

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职专班主任工作总结

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，为此我们要做好回顾，写好总结。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家收集的职专班主任工作总结，欢迎阅读与收藏。

职专班主任工作总结

职专班主任工作总结1

　　本学期，高三（1）班在学校领导的关心指导下，年级组长的精心安排和任课老师的热情支持下，全面推进各项工作，取得了令人瞩目的成果。在学习、工作等方面都有了显著提升。以下是本学期班主任工作的小结：

　　一、加强班级管理，深入了解学生，以身作则，全面深入地做好班级工作。

　　三（1）虽然我的班级是理科培优班，但并不是所有学生的基础都非常扎实。考虑到学生们面临的升学压力很大，情绪也不太稳定，我采取了一些措施帮助他们放松心情。首先，每周班会上我会选择一些轻松有趣的话题与学生们展开讨论，让他们在忙碌的学习之余得以放松心情、舒缓压力。其次，我会利用各种时间与学生交流，了解他们的思维动态，为他们解决烦恼与困惑。此外，我也十分注重培养学生良好的学习习惯。作为班主任，我知道自己要以身作则，成为学生们的榜样。因此，每天早上我都比学生早到校，全面要求自己，以此赢得学生们的尊敬和信任。与此同时，班干部也和我配合得十分默契，及时向我汇报班级的各项进展，使我能够第一时间掌握班级的动态，及时调整班级事务。

　　二、认真布置落实各个阶段的工作，并且取得阶段性的胜利。

　　本学期的任务十分繁重，每项工作都与高考息息相关，因此显得尤为重要。首先是三月份的第二次三项高考，我们通过前期的精心准备和各科任老师的密切配合，取得了优异的成绩。全班通用平均分达到84分，英语听力更是达到了18.5分，相比于第一次考试有了较大的进步。其次，本学期的三次模拟考试也取得了不错的成绩，并且每一次都有明显的提高，为学生们参加高考树立了信心。此外，我们还顺利完成了四月份电子档案的录入和整理工作，使得全班学生都成功达到了高中毕业要求，获得了高中毕业证书。除此之外，我们还开展了其他各项班级工作，所有工作都得以顺利进行，没有出现任何差错，为今年三（1）班高考取得好成绩打下了坚实的基础。

　　三、鼓舞士气，培养班风。

　　作为高三班主任，我深知这是学生世界观发展和变化的重要阶段，同时也面临诸如毕业、升学等实际问题。因此，在如此复杂和重要的情况下，对学生的思想工作尤为关键。在本学年中，我一直致力于培养学生的自信心。首先，每当学生在学习或其他方面有所进步时，我总会从有利于增强其信心的角度，或从横向或纵向来给予肯定和表扬。其次，我巧妙地利用自身优势，不断提升自己所教授学科的质量，以此鼓舞同学们的信心。最后，我加大了对学生自治能力的培养，通过各种方式指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的.基础上逐渐形成良好的思想行为品质；并注重培养学生的自我管理、自我服务能力，使他们在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。

　　四、积极抓好后进生的转化工作。

　　教育和管理后进生一直是班主任工作的难点，但对于提高整个班级的教学质量至关重要。每个学生都享有受教育和锻炼的基本权利，因此，关注后进生是尊重这些权利的重要体现。作为班主任，我首先以正确的态度对待他们，并深入了解他们成为差生的原因。我根据他们的实际情况制定出适合他们的个性化教学方案，并在日常交流中与他们真诚相待并耐心帮助他们。及时对后进生进行心理疏导，帮助他们消除或减轻各种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生展示他们的优点和长处，并及时赞扬他们，让他们感受成功的喜悦。

　　明天是高考，我们的学生们即将迎来人生中的重大挑战。在过去的三年里，任课教师们一直致力于为他们提供优质的教育资源和实现自己梦想所需的技能和知识。我们相信，在这次考试中，学生们将表现出色，取得优异的成绩，并成功实现他们的大学梦想。

职专班主任工作总结2

　　本学期我担任了0507班班主任，虽曾做过多年的班主任，有一定的班主任工作经历，但这是我在学校实施半军事化管理后第一次从事该工作，所以我又是一名新班主任。班级是学校的最小分子，学校各部门一切与学生相关的事情都是以班级为单位进行处理。

　　接手班级工作，让我感到既荣幸又沉重。为了做好这项工作，我虚心向周围的老师学习。幸运的是，在安排班主任办公室时，学校领导已经考虑到了这个问题，将我与示范班班主任徐老师分在了同一个办公室。徐老师非常和蔼可亲，分享了她多年的班主任工作经验，对我的工作起到了巨大的帮助。

　　一、制定详细的班规班纪，严格制度，形成良好的班风

　　我深知中专生在校期间的学习和生活环境对于他们的健康成长至关重要，而这个环境主要是班级。因此，在接手0507班之前，我通过了解学生档案等方式，掌握了班级的情况，并按照学校的德育管理条例，严格管理班级。为了营造一个良好的班级氛围，我重视班规、班风以及班貌建设。在管理上，我执行严格的班级管理制度，公开加分、扣分标准，明确责任，寻找差距并确定改进方向。同时，我也强调班级荣誉意识，让每个同学都感到班荣我荣，班耻我耻。这种班级管理经验让我深刻认识到，“有规矩，成方圆”的道理。总之，我将一直坚持严格的班级管理制度，不断探索适合学生成长的管理方法，为学生创造一个良好的学习和生活环境。

　　二、培养骨干班委，形成班级内部多层次的干部队伍

　　在选拔、培养骨干班委的工作中，我一贯坚持“广开言路”，而反对独断专横；主张“全面评价学生”，反对“一点定论”（例如：反对成绩不好的一律不准担任班委干部的做法）。我所带班级的干部有四个层次。

　　1、班级管理的“核心力量”——团支部书记和班长

　　他们是班级的主要协助者，也是全班的领袖人物。在课堂上，他们可以自由地参与各项工作，并在遇到问题时与班委一起寻求解决方案。这样，他们就可以毫无担忧地展开班级管理工作，而不必担心前方和后顾之忧。

　　2、班级的“中层干部”——团支委与全体班委

　　他们各司其职，各负其责，是班级各项制度落实的执行者。他们听从团支书和班长的安排领导，又指导着各块的同学落实好任务。

　　3、“基层干部”——小组长和课代表

　　他们是一事一议、一人一责，日常性事物工作长期落在他们的身上，而他们的工作又好似“流水作业”。

　　3、自发性的临时干部

　　如外出活动或参加课外活动，有的同学自告奋勇当“指挥员”；运动会开始时，有的同学自愿做“服务员”等等。

　　三、关心、爱护每一个学生，并把关心落在实处

　　老师喜欢品学兼优的学生，这是人之常情；而要喜欢后进生，特别是个方面都令人烦恼的学生，在感情上确实较难。作为一位教育工作者，特别是班主任，不应该歧视、抛弃后进生，而是需要更多的爱心和热情做好细致的工作，促使后进生的转化。要做好这项工作，首先要对后进生的学习情况、家庭情况进行深入的了解，发现其闪光点，寻求突破口，经常、反复做工作，使每一个学生都能抬起头来走路。在这项工作中，我注重情感交流，以心换心，设身处地，用师爱温暖被冷落的心。同时从一点一滴的小事开始，培养他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，积极鼓励他们在思想上的每一个进步。最后，为巩固他们的进步，我在每个后进生的周围，安排一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助。这样，有了家长的定期交流，有了老师的定时指导和班团干部的帮助，形成了一个促进后进生转化的良好环境，使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。

　　四、注重多方位联系，形成教育网络

　　在班集体的建设中，我也注重纵向和横向的联系，调动一切积极因素，形成教育的整体网络，使班级建设稳步前进。

　　（一）上下配合。在学校行政领导的带领下，加强与办学部的联系。把对上级的工作安排、学校整体规划的理解与执行，作为班级建设的目标。

　　（二）内外配合。班内的一切学习、生活情况要通过各方面的配合才能做好工作。我到寝室、食堂等学生活动的地方，了解本班学生的情况，并希望得到各个部门的共同教育。

　　（三）相互配合。班主任工作需要得到各科任教师的配合。我主动定期向各科老师了解学生的学习情况，以便掌握学生的主要动向，也便于科任教师了解详细情况。做到经常交流。

　　（四）校内外配合。从接手班主任工作开始，我与学生家长就建立起联系制度，有的采取电话交流，定期与家长联系。一方面了解了学生的家庭情况，对症下药”更重要的是取得家长对子女和班主任的理解；通过共同商议对孩子的教育问题，改变一些家长的片面观点和不正确的育人观念，这样一来。

　　五、言传身教，以情激情

　　教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。教师必须“不能出一点疏漏，凡要求学生做到的。班主任坚决做到，要求学生不乱扔纸屑。要求学生不准带零食进教室；我首先严于律己，要求他们讲究文明礼貌我首先以身作则；在教育学生时。我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起学生感情上的共鸣，班主任工作任重而道远。还需要我不断的探索新方法、改进新措施，在进行实践的同时。不断钻研科学的管理方法和理论，深入到学生当中，真正的关心、爱护学生，为实现全方位的教育和管理而不断探索。

　　素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望

　　"谁爱孩子，只有用爱心才能成功地教育并打动孩子的心。作为一名班主任，我们必须善于与学生接近，体贴关心他们，与他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到我们对他们的关爱和热爱。这也是我们开展一切工作的基础。通过活动观察来研究了解每个学生是取得成功的必要条件。因此，班主任应该花费更多时间去了解并关注每个学生的成长和发展。

　　要了解整个班级的氛围和学习风气，全面分析班级中主要的优点和缺点，找到改进的必要性所在。同时，需要了解家长们普遍的文化背景和教育观念，以便针对弱点进行有效的.纠正。

　　二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

　　在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友。

　　二、干部队伍的组建和培养

　　在一个班级中，小干部的作用非常重要，他们对整个班级的集体面貌具有决定性的作用。他们可以通过“以点带面”和“以面带面”的方式，不断影响着班级的整体氛围。因此，我们可以将小干部称为“班主任的得力助手”。只有班主任慎重地选拔和培养干部队伍，才能逐渐让自己的工作从繁重走向简单与轻松。

　　一个优秀的干部应该具备强大的号召力和自我管理能力。干部队伍不能仅仅是形式化的存在，班主任需要精心培养和培训。

　　其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；

　　其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；

　　其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

　　三、以强化常规训练带动教育教学工作

　　良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择）。

　　四、拟定集体与个人的远、近期目标

　　班主任需要根据本班学生的实际情况和学校工作安排，制定全班和小组在知识、能力、情感等方面远期和近期的目标。这样做可以让每个学生明确我们班集体正在努力奋斗的方向和目标，避免盲目和低效的学习，从而提升班级凝聚力和学习动力。同时，班主任还应该为每个学生制定切实可行的个人长期和短期目标，以将集体动力落实到每个学生身上，帮助并鼓励他们取得进步。

职专班主任工作总结3

　　在我人生的职业道路上，我迎来了一个全新的挑战：成为一名班主任。这个学年，我接手了一个全新的班级。以往，我对于班主任的工作只是停留在理论层面，缺少了实践经验。但此时此刻，在我的心中充满了期待和憧憬。这个班级有着独特的特点。他们中有些人性格比较内向，有些则非常外放，还有些则比较腼腆。而我，需要做的就是将这些不同的个体凝聚成一个团结友爱、互相帮助的集体。这绝不是易事，但我会尽我所能去完成这个任务。在我眼里，每一个学生都是独一无二的。我会尊重他们的差异，鼓励他们发展自己的特长，同时也会帮助他们克服一些困难和不足。我相信，在我和这个班级的共同努力下，会有一个充满温馨和欢笑的校园生活等着我们。

　　1、这个班级的学生都非常活泼好动，思维敏捷，情感丰富，并且很容易被调动。

　　2、学生们学习主动性很强，自觉性也很高。

　　3、由于家庭环境的影响，学生的综合能力和素质还需要提升。

　　他们还没有养成良好的行为习惯。因此，在管理这个班级时，我经常通过各种活动来调动学生的学习主动性，提高他们对学校的热爱，培养他们具备良好的心理和人格品质。

　　一、学生的位置要摆正，他们是教育的主体。我们不能只是试图砸扁这个“铁盒子”，而是要用合适的钥匙打开他们的心扉。为此，我们需要了解学生的特点，包括各个年龄段、各个层次的学生的生理和心理特征。只有这样，我们才能知己知彼，百战不殆，以学生能够接受的方式进行启发引导。当学生来到学校时，他们都想成为好学生，并且对老师充满尊敬和依赖。但由于智力和自制力的差异，每个学生都有自己的优点和不足。因此，我们需要区别对待，因材施教，而不是任意拔高要求，这样会适得其反，导致学生的心理健康问题。在严格要求学生的同时，我们也要多鼓励他们，表扬他们。班主任在批评和表扬学生时，需要掌握好火候，让学生感受到成功和学习的乐趣，形成良性循环。

　　二、通过多方面的活动，增强班级凝聚力，改变工作方式方法。本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素质，我们老师也获得了锻炼机会。有体现全校学生精神面貌的“校运会”有促进学生团结的活动；庆元旦拔河比赛“在这过程中”师生都体验到了，的主人翁精神，加强了校风与班风的建设”我们班的学生个性好动活泼，思维敏捷聪明。但做早操总是不认真对待，在六星评比中这方面也是比较差，尽管我尝试了许多方法，如安排学生检查督促。大力表扬表现好的同学等，但情况仍不见有大的好转，学生们还是比较懒散，在各位领导的帮助下，我调整了自己的教育手段。重视每次活动的动员工作：及慷慨激昂的情感去感动学生，牵动着学生的情绪，不做不行。的感觉是我每次动员工作的目标，虽然实际与目标还有距离“但是我会努力不断总结经验朝目标挺进”我给学生的要求尽可能做到简洁、有力、明确，在活动过程中注意落实，严格检查学生是否按要求做到。并树立榜样进行大力表扬，活动结束及时进行反馈，肯定学生做得好和进步的地方。同时提出不足及下次的期望，如此下来几次活动，学生的精神面貌有了很大的飞跃。我掌握了这种组织方法后。

　　三、充分利用表扬这一工具。虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，有一二个纪律表现的差生总是我行我素，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合，能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，每天给学生一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，在学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作我的班主任工作由于经验的'欠缺，班会课与晚自习没有做好充分地计划与准备？除了学校要求重视的主题班会以外。我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间，所以学生的精神面貌不佳。班风还没能完全树立起来，而通过思考与后半学期的实践。我发现班会课其实有很多很多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力，加强班风、校风的建设。

　　在组织学校各项比赛和外出活动前后，我会认真进行思想动员和总结。首先，在活动前，我会引导学生端正心态，增强战胜困难的信心，并强调纪律性和互助友爱的重要性。同时，我也会了解学生对此次活动的期望和担忧，及时提供帮助和支持。其次，在活动结束后，我会让学生自己总结，从中找到做得好和需要改进的地方。同时，我也会表扬那些热心助人、付出较多的同学，激励更多的学生积极参与到活动中来。

　　班级管理需要巧妙设计，采用多种方式进行教育。无论是制定规章制度、执行措施、参加校内活动、组织班级活动，都需要我们精心设计。此外，对于学生的表扬、批评和鼓励也需要深思熟虑。然而，我常常忽视了这一点。因此，今后我要认真思考并记下每个新想法，并尽快实施。

　　总之，只要我们心怀真诚地为学生服务，关注他们的健康成长，保持正确的工作态度，以提升学生生命状态为出发点，我相信我的班主任工作能够不断提高。经过一个学期的实践，我的班级管理工作在校领导的关心与指导下得到了进步和提高。班级管理涉及诸多方面，工作方法也各有不同，但我将在实践中探索和总结出行之有效的方法和经验，让班级管理水平不断上一个新的台阶。

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