创建“绿色学校”工作总结
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我校高度重视和加强“绿色校园”创建工作，紧密围绕环境保护、节约减排和文明礼仪等核心价值观展开了丰富多样的教育活动。同时，我们结合学校和各班级的实际情况，大力培养学生继承和弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，从小树立“节约高尚、浪费可耻”的意识。回顾本次活动，我校主要开展了以下几个方面的工作：1.环境保护教育：组织学生参观当地自然保护区，引导他们了解生态系统的重要性，并倡导保护环境的责任感。2.节能减排宣传：通过举办节能减排知识竞赛、演讲比赛等形式，提高学生对节能减排的认识，激发他们主动参与到节能行动中去。3.文明礼仪培养：开展文明用餐、文明出行等专题教育活动，引导学生养成文明礼仪的良好习惯，从小培养他们的社会责任感。4.垃圾分类推广：设立垃圾分类示范点，开展宣传活动，让学生了解垃圾分类的重要性，并积极参与到垃圾分类工作中。5.节约资源实践：组织学生参观节约资源的模范单位，向他们展示资源回收再利用的技术和成果，激发他们对资源节约的兴趣。通过这些工作，我校希望培养学生的环保意识和责任感，使他们成为绿色社会的建设者和推动者。同时，也希望借此机会加强学校与社会的联系，共同推动“绿色校园”创建工作的深入开展。
一、加强领导，精心组织。
1.根据最近的讨论会议，我们决定召开一个工作会议，以传达有关文件的精神。考虑到我们学校的实际情况，我们决定成立一个“绿色校园”创建行动工作领导小组，并制定一个“绿色学校”创建活动方案。
2.统一思想，提升认识。要求全体教师深刻认识到本次活动的重要性，从加强青少年思想道德教育、促进学生全面发展的高度，明确目标。首先，我们需要帮助学生获取与人与环境和谐相处所需的知识和技能，培养良好的环境和生态情感、态度和价值观。其次，我们要规范学生的环境行为，全面提高他们的环境保护意识和生态道德素养。最后，我们要鼓励学生积极参与可持续发展的决策行动，成为具备社会实践能力和责任感的公民。这样，我们才能真正推动学生的全面发展，让他们具备对环境友好的行为和思维习惯，并成为有益于社会和环境的积极力量。
二、加大宣传力度，全员参与活动。
1.为了统一思想，提高认识，学校首先组织全体教师认真学习、领会了上级有关学校“绿色学校”创建行动的文件、通知精神，并制定了具体、详细的活动方案。学校通过周一国旗下讲话向全校学生发出了建设美丽学校、实施生态教育、创建绿色校园的倡议书，要求全校师生积极参与，同时带动父母、长辈及周围的人也积极响应，共同做好文明小主人。为了加强环境教育和实践，培养生态道德素养，学校针对中学生的年龄特点，构建了学校、社会、家长共同参与的环境教育和实践体系，以增强绿色学校创建行动的实效。
2.为了加强学校的宣传工作，我校积极拓宽宣传渠道，以营造浓厚的宣传氛围。我们充分利用学校现有资源，包括校广播站、宣传栏、宣传画、标语和黑板报等多种渠道。同时，我们还采取了多种形式的活动，如国旗下讲话、班队会、晨会和家长会等，来开展各种宣传活动。通过这些努力，我们成功地营造出了一个浓厚的宣传氛围。
三、以各项活动为载体，广泛开展“创建绿色学校、实施生态教育”活动。
1.在课堂教学中学习环境知识。
学校决定将《地理》、《道德与法治》、《语文》等纳入环境教育的主要学科，旨在丰富学生的环保知识，提高他们的环保意识和自觉性。为了贯彻这一教学目标，教案中明确融入了环境教育的内容和知识，并根据不同学段学生的年龄特点设定了具体的教学目标：对于七年级学生，重点开展关于居住环境和校园环境的教育；对于八年级学生，重点开展有关动植物保护的教育；而对于九年级学生，则将课内教学延伸至课外，开展有关生态、环境、气象、水源污染以及空气污染等方面的绿色校园创建教育。
我们创建了一个绿色校园教育课堂，取得了显著的成效。通过这个课堂，我们教育学生要爱护花草树木，不乱扔果皮纸屑，不吃零食，保持个人和教室的卫生，为美化校园做出贡献，使学生从入学起就能意识到自己与环境息息相关。我们还教育学生要保护动植物，让他们认识到“植物与环境”的关系，并理解到“动物是人类的朋友”。通过这样的教育，学生会明白人类的生活离不开动、植物，从而增强他们的生态意识。此外，我们还开展了一些关于生态、环境、气象、水源污染、空气污染等方面的小调查，让学生了解人类社会所面临的环境问题，从而意识到保护环境、保护地球就是保护人类自己的生存和发展。我们鼓励学生用彩笔描绘保护环境为主题的手抄报，激发他们的爱国之情。这些创新的教学方法和内容，为我们的绿色校园教育课堂带来了显著的效果。
2.教育学生养成环保行为习惯与生态道德观念。
养成良好习惯是通过体验和教育逐步培养的，学校在教育中注重持之以恒的作用。为了培养学生的环保行为习惯，学校采取了一系列措施。首先，学校将《中学生守则》和《日常行为规范》与环保要求相结合，通过检查和督促，确保学生遵守环保相关的条例和规范。其次，学校利用各种环保宣传日（如“爱鸟周”、“地球日”、“环境日”、“土地日”等），开展多样化的主题教育活动，引导学生积极参与环保行动。此外，学校还开展环保教育活动，扩展学生的环境知识。通过这些努力，学校希望能够培养学生爱护环境的意识和行为习惯。
墙壁、为了培养学生的环保意识和道德观念，我们可以在地面、甚至台阶上设置醒目的环保警示语，让学生每天都能看到并受到熏陶。此外，我们还可以充分利用宣传窗橱、黑板报、广播站、显示屏等宣传教育工具，向学生宣传环保知识，增强他们的环境意识。同时，我们可以通过文明礼仪检查评比，并表扬那些积极参与环保行动的学生，从而激励他们更加积极地投身于环境保护事业中。以上措施的实施将有助于培养学生的环保意识，并让他们成为积极的环保行动者。
3.深化“绿色学校”创建行动成果
通过环境教育，我们希望学生能够意识到环境保护是一个长期的行动。只有每个人都积极参与，我们生存的环境才能得到有效的保护。为了引导学生积极参与校内外的环境活动，我们鼓励他们以自己的行动成为环保小卫士，养成不随地乱扔垃圾的良好习惯。班级还开展了垃圾分类的活动，将卖掉垃圾所得的钱用于慈善活动。这样一来，学生们不仅对社会和他人有责任感，也更加积极地参与观音村的环保行动。
经过全校师生的共同努力，我们已经取得了“绿色学校，你我共享”的共识。绿色学校教育正在学校内推广，绿色学校的意识也逐渐融入到家庭中，同时我们也积极行动，将绿色学校理念传播到社会。这一系列努力初步取得了令人满意的成果。
我们认为，儿童不仅是接受环境教育的对象，也是向成年人传达环保知识的“小导师”。许多孩子回家后都成为倡导“绿色家庭”的积极分子。创建“绿色学校”是一项推广环境教育至全社会的有效途径，我们可以通过一个孩子来引领一个家庭，进而影响一个村庄。
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