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暑期教学工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编整理的暑期教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
暑期教学工作总结1
一、教学概述
本次暑假培训英语科目的教学计划是完成“预备级（starter）”四个模块和“学习模块”的四个模块，共计8个模块，占全书内容的1/3以上。现对英语暑期培训的情况进行总结分析，对教学过程中出现的有关知识内容、教学方法等方面的问题进行归纳，为自己下一步的英语教学积累经验。
暑期培训有关英语学科的教学工作，总结如下：
1、教学计划
完成全书至少1/3的教学内容。按照学校教学要求，第二期培训我完成了预备级4个模块以及4个正式学习模块的教学内容，达到并超过了最低教学进度要求。在有限的课时内，可以说授课内容丰富，既满足了学生的求知需求，又不至于给学生较大的学业压力。
教学内容主要包括“语法”、“词汇”和“语音”三个方面。第一，就语法而言，教材所涉及的简单句的结构主要是“主+be+表”，学习模块中的第四模块开始涉及“主+谓+宾”结构。此外，名词及人称代词的单复数、人称代词及其主格和宾格、形容词性物主代词、介词短语中的方位短语作表语和后置定语，“主+be+表”结构的肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句，“therebe”句型的各种变换、“have/has+got”句型等都是本次培训所涉及到的语言知识。第二，就词汇教学而言，一方面系统复习、巩固了小学所要求掌握的词汇，同时教授了初一前四个模块的新词；另一方面，就构词法而言，主要涉及了派生词构词法、合成词构词法。第三，语音教学的内容比较少，介绍了基（请继续关注本的语音概念，如音素、音节、元音、辅音的基本概念，音标的教学涉及较少。
2、教学方法
教学过程中运用的教学方法主要有“讲授法”、“讨论法”、“练习法”等。
对于语言知识的讲解，主要通过讲授法进行，比如人称代词的概念、形容词性物主代词的概念、名词“数”的概念等等。语法的内容相对抽象，往往需要结合一定的语言实例进行教讲解。
基于学生已经掌握一定的英语知识，因此在涉及某些问题时，可以让学生参与课堂讨论，把他们脑海中的知识激发出来，同时也便于老师掌握学生的学习层次。比如对于名词的单复数问题，学生可能仅仅了解到可数名词有单数、复数之分，但未必了解其概念，对“数”这一抽象的语法范畴更是无从知晓。又如，学生对名词复数的变化规则可能知道要加—s，但未必知道其他规则（—es，—ves，—ies）。这时，在老师的启发下参与课堂讨论，有利于加深对新知识的认识。
无论是语言知识的掌握还是语言表达能力的培养，都离不开大量的训练，因此课堂上的对话练习、习题练习以及各次考试等都是本次培训的重要训练方式。通过这段时间的高强度训练，90%以上的学生对教材所涉及的语言知识都能充分掌握。而且，课堂上的口语对话练习活动是学生们最钟爱的活动，大大激发学生们的参与性，体现了教学“以学生为主体”的教学原则。
3、教学情况。
就成绩而言，以结业考试成绩为例，90分以上的比例达到60%，80分以上的达到90%，由此可知绝大部分学生对所教授的知识可以很好地掌握。
就课堂教学效果而言，授课过程可以保持比较活跃的状态，学生学习英语的热情比较高，参与性好，乐于展示自己。尤其是采取回答问题加分这种激励策略后，学生回答问题的积极性被极大调度起来。
就课堂练习而言，主要是教学过程的造句练习、情景对话练习以及随堂的习题练习这几种形式。通过造句练习，可以即时检查学生对某一语言知识的掌握情况；通过情景对话练习，训练了学生综合运用语言的能力；通过习题练习，可以对本节课或本单元所涉及的语言点进行综合测评。
二、问题分析及相应改进措施
以下是对英语教学工作中出现的问题进行的总结和分析：
1、教学进度安排前松后紧：回顾本期培训，教学进度方面仍然存在前松后紧的情况。starter部分用时略多，跟后面四个模块的时间基本持平了，导致后面四个模块的教学相对紧张。starter部分就教材内容而言，显然是很单薄的，在实际教学过程中我并没有仅仅讲解教材中出现的知识点，而是力求通过starter部分将学生小学所涉及的词汇、表达等进行系统的归纳和强化。因此，不可避免地要扩展一些课本之外的内容，这无疑会增加课时，在一定程度上挤占了正式学习模块的课时数。
改进措施：强化教学的规划性。制定一个教学期间的整体进度计划表，再对各个阶段的教学做更为细致的计划，直至细化到每一节课！相应地，备课也应该按照计划表进行。在实际教学中，严格按照进度计划进行（可以适度调整，但不应该做大范围更改），详略得当，课时分配均匀，不能虎头蛇尾头重脚轻。
2、备课内容与实际授课有脱节现象：按照教学要求，实际授课应该与所备课内容一致，但反观暑期培训，这方面做得不好。主要有以下几种情况：第一，备课内容过多，实际授课完成不了备课内容，只好拖到下一节课；第二，备课不够认真仔细。毋庸置疑，电子备课对于教学内容的把握不如手写备课来得扎实，通过手写一方面理清了授课思路，做好了知识准备，另一方面训练了自己的书写基本功。对于手写备课的价值必须认识到位。第三，备课内容与实际授课内容不一致。实际上课时有时会根据学生的学习情况作适当调整，使授课过程产生了一定的随意性，这在客观上导致不能与备课内容相一致。
改进措施：
①养成手写备课的好习惯，帮助自己更好地吃透教材、钻研业务内容；
②备课要充分，保证覆盖当堂课所涉及到知识点，同时考虑授课的技巧性、趣味性。备课不仅要备知识，同时要备授课过程。
③根据英语学科的特性，在保证完成规定授课内容的'基础上，适当补充课外内容，比如词汇的扩展、句式的扩展等等。
④实际教学过程要按照备课内容进行，当堂课不要作过大改动，不要影响本节课教学目标的实现。
3、教学活动设计略显单一：英语课堂教学特别注重教学环节的设计，课文内容只是语言知识的载体，更多的需要任课老师依托于教材将课本所涉及到的语言知识全面完整地传授给学生，同时应结合课本所提供的各个activity进行有针对性的训练。良好的课堂活动涉及有利于提高学生的学习兴趣，有利于学生参与课堂和掌握知识。总结两期教学，依然感觉英语课堂的活动设计不够多样化，目前主要采用的是“同桌对话练习”、“小组对话练习”、“回答问题抢答加分”、“小组活动表现加分”等活动形式。这些活动在一定程度上调动了学生的学习积极性，但周而复始学生难免有厌倦感产生。
改进措施：应创意课堂活动。课堂活动的设计应体现学生为主体的原则，力求让学生再活动中形成对英语的学习兴趣，提高英语学习自信，做英语学习的主人！例如设立英语学习小组，每组选一名学习代表，各种课堂活动（朗诵、对话、情景表演、知识点的归纳总结等）都可以以小团队的形式参与，并设立积分奖励制度。
4、课堂纪律有待提高：相较数学课，英语课的课堂纪律要差不少，究其原因主要是与任课老师对纪律的把控有关。或许是因为一直希望营造一种自由活跃的课堂氛围，在授课过程中我下意识地就放松了对纪律的要求。这在一定程度上确实给予了学生某些自由空间，让他们可以放松自在地思维，积极主动地回答问题，但也难免给一些调皮的学生以“可乘之机”。
改进措施：
①强化对学生的纪律要求，通过班会等各种形式反复强调纪律，使学生形成一种自律意识。
②树立教师说一不二的严师形象，在纪律方面要说到做到，怎么要求的就该怎么做。
③通过设立班委来帮助课任老师维持纪律，并强化班委自身的纪律意识。
5、语音教学有欠缺：本次培训对语音教学涉及不多。就中、高考而言，对语音的考察主要是以听力测试的形式进行，对音标、语音规则的考察完全不涉及。这也导致了初高中英语教学轻视语音教学的现象。本次暑期培训限于课时，也未将英语语音教学列入教学计划，但不可否认英语语音教学尤其是音标教学的确非常重要。作为英语课任教师，应在语音方面多下功夫。
改进措施：重视语音教学，包括语音的基本概念教学、音标的辨识和发音、拼读规律的教学等，最终实现学生可以根据音标拼读单词，或者大体根据发音拼写单词。这方面要求任课老师要做好备课工作。
6、重“听、说、读”，轻“写”：在授课过程中，我更多地注重培养学生英语“听”、“说”、“读”的能力，对于单词拼写和手写造句方面的训练略显轻视，主要是考虑到在课堂上花大量时间记忆单词太浪费课时，不利于培训效果，因此把记忆单词的任务主要是安排在了课下。这种策略对基础较薄弱的学生而言有一定影响。改进措施：英语教学要“听”、“说”、“读”、“写”齐头并进，哪一方面也不可偏废。提高学生的单词拼写正确率可以从以下几方面着手：
①利用课堂时间，集中记忆；
②讲课过程中遇到较难的单词随时强化记忆；
③通过单词听写强化记忆。
暑期教学工作总结2
以了解社会、服务社会为主要内容，以专业实习、社会调查、志愿服务、公益活动等为主要形式的大学生社会实践活动，是对党的教育方针的全面贯彻落实。大学生参加社会实践是课堂教学的一种延伸，它不但是学生巩固所学知识、吸收新知识、发展智能、积累社会经验的重要途径,也是大学生为未来走向职场做准备的必要环节，还是大学生树立正确人生观和价值观的有效途径。
按照学院的有关安排由我担任政行系0901班20xx年暑期教学实践的指导老师。由于我校假期教学实践活动开展的时间不长，有关方面的经验相对不足，为使教学实践活动能真正落到实处，而不是流于形式，我主要从以下几个方面做了工作：
一、实践前准备工作细致到位
第一，做好学生参加社会实践的思想动员工作。充分的思想准备是顺利完成社会实践前提条件，由于这个班的同学暑期过后就要升入大四，同学们都在为毕业后的去向作安排。对于准备毕业后找工作的同学而言，假期社会实践是他们走向社会前的一个演练，他们对于参加社会实践态度相对较为积极。而对于准备出国和考研的同学而言，他们在思想上存在一些顾虑，怕假期社会实践会占用他们宝贵的学习时间，因而参加社会实践的积极性不高。为此，我就和同学们一起探讨社会实践的意义，从思想上让他们认识社会实践不仅不会耽误学习而且还会更好地帮助他们了解国情、深化所学知识。同时，在社会实践的形式上，对于准备考研和出国的同学，让他们选择以做社会调查和专业论文撰写的形式参加。这样就能把专业学习和社会实践紧紧结合起来，做到有的`放矢，彻底打消他们的思想顾虑。
第二，指导学生如何去撰写实践报告。撰写实践报告既是对参加社会实践的总结，也是对专业知识的巩固和深化。参加社会实践前告知学生撰写社会实践报告的规范要求，不但便于他们在实践中搜集有关方面的资料，而且能促使学生及时对所做工作做一小结。从而确保格式规范、内容真实、结论基本可靠的高质量的实践报告的最终完成。
第三，对学生进行劳动纪律教育。严格的劳动纪律是实践活动得以顺利进行的有力保证。要求学生做到：严格遵守实习单位的劳动纪律，不迟到、早退；态度端正、热情；工作认真、细致，具有强烈的工作责任心；虚心向有经验的同事学习，不断提高劳动技能；能较好地把所学知识应用到实践中去。
第四，经常和指导教师保持连联系。
二、实践中指导有方
由于我所带的班级，大部分同学是分散在自己家乡实习，管理起来比较难，为了实现对学生的有效管理，了解学生实习的真实情况，放假前我班建立了一个QQ群，将实习要求及实习结束后所需上交的内容上传到群共享里。要求每个学生每周最少与我联系一次。在QQ群里进行广泛的交流，保证与学生的沟通，不但能对学生进行不间断的管理，还能及时解决实习中遇到的问题，最终保证了每个学生都能圆满完成实习任务。
三、实践结束后总结全面
认真的工作总结是取得良好实习效果的最后一个环节。我主要从两个方面做工作：第一，进行广泛的经验交流，让每位同学谈谈自己最真实、深切的感受，给以后的课堂教学和未来走向职场提供可资借鉴的经验。第二，认真批阅实习报告，对于实习报告不符合写作要求的学生要求他们及时修改，然后结合学生实习中的实际表现给出客观公正的实习成绩。
政行系xx班共有学生38人，每个人都按照学校的要求安全顺利的完成了实习任务，百分之百的上交了实习报告登记表和高质量的社会实践报告。
总体来看，客观现实给同学们的教育和影响是课堂教学无法比拟的，实践使他们多了一份成熟和社会责任感，少了一份幻想和不现实。社会实践，提高了学生的工作能力，锻炼了学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，培养了学生的专业素养和他们吃苦耐劳的精神。通过社会实践活动，学生们在实践中对学科中的重点和焦点问题进行了有效的探究，圆满地完成了学习计划，实现了教学目标。
暑期教学工作总结3
这个暑假转眼即逝，由于我教学经验尚浅，所以在这短暂的时间里，学到很多以前在学校从示学过的东西。在教学实践中也发现了自己的不足。这时我才发现理论与实践相隔甚远。
经过认真总结后，自己在这次教学实践中学到的东西
1、我学会了教育幽默和教育机智
在课堂教学中，难免会遇到尴尬，这时候，我会用幽默的语言来缓解尴尬的气氛。当遇到一些难题或者有争议的题时，我不会让那题放置或让学生跳过，而是要同学们开动脑筋思考作一下讨论或者让学生们回家思考或是查查资料。然后下一次课再讨论。这样不仅让自己有台阶下，有了机会再下来查资料，弄明白，而且还可以引导学生们动脑和动手的好习惯。
2、学会了在教学中注意观察学生们，发现他们的问题所在。然后作鼓励、引导。激发学生的学习兴趣。
起初上课的时候，我主要是以老师讲，学生在下面听的那种传统教学模式。但是这时候，我发现这样的课堂死气沉沉，没有活力。孩子们开始的几分钟都能认真听，可是几分钟以后，学生们都露出了倦怠的神情。课后，我反省了自己的教学方法，如果继续这样下去，不仅自己很累，而且学生们也会对这个科目失去兴趣，这样的话，他们就更不愿学习或是更讨厌这样的学科。我就想如果想要学生们对语文有兴趣，那就只有让学生们都参与到课堂中来。我提出问题让他们尝试着来讲，把自己的感想说出来，让他们讨论。这样回答后，我再作总结性的指导和引导。这样的教学方式学生们很喜欢，大部份学生都积极开动脑筋，积极举手回答问题。学生们的积极性被调动起来，课堂气氛也好了。孩子们能在快乐中学习。这时我心里暗暗高兴，可是没过多久，我又发现了一个问题，那就是简单的题很多人都举手回答，但如果稍微难一点的话，就只有那几位学生举手回答。我这时又在想这是什么原因呢？课下，我便到孩子们中间，了解情况。原来因为他们害怕回答错了被同学们嘲笑，不相信自己能回答好！不够自信。了解情况后，我便开导他们，引导他们，让他们首先要相信自己，回答问题错与对都没关系。如果你都不敢回答，你怎么知道你是错了还是对了呢？慢慢地孩子们愿意起来尝试。从这里我就领悟到在教学中要善于观察、发现孩子们的问题所在。然后再“对症下药”。这是我在暑期教实践中收获最大的。
3、学会了安排和处理教学任务，学会教学应该因材施教
以前我拿到教学内容不知该如何作手，一片茫然，上课时间也把握不好。但经过暑假连续的才学实践，我懂得该怎样安排，调整教学内容。课堂时间也把握好了。
在学到东西的同时，也发现自己在教学中存在很多的不足之处：
1、课堂管理上还不够严谨，教学幽默还不够。
2、当我面对那些特差生时，我不知所措，不知道究竟该怎样去引导，开导他们，我都尽量放慢速度。讲特详细，然后还要停下来提醒他们，可是他们依然没有反应，资料还是干干净净的。这时我真不知该怎么办。这方面的东西还要向有经验的老师学习。
3、在教学中我发现自己的'普通话不够标准，作为语文教师肯定要有一口流利的普通放，这方面我会继续加强练习。
4、在作文教学中，对学生引导还不够，分析内容时分析得不够透彻，作文教学时间安排不够。
另外，在教学中，还有很多的不足，我都会一一改正。在教学中遇到不懂的，一定虚心向有经验的老师请教，也学习别人的优点，改正自己的缺点。
我在这短暂的时间内收获很大，我相信只要在教学中不断摸索，改正自己的不足，下学期一定会有更大的进步！
暑期教学工作总结4
时光飞逝，转眼我来到点成教育已经将近两个月，恰逢补习机构的黄金时代——暑假，现将暑期的教育工作总结如下。
一、尽快适应新环境：
新的环境有新的挑战。来到点成教育这个大家庭，让我感触最深的就是这里轻松的工作环境和人性化的管理，还记得那天大雨过后正为如何回家而惆怅时，孙校长的出现让我们倍感温暖。我也把这件事写在了空间的说说里，用朋友的一句评价就是：有这样的领导干起工作来才会很有劲头。
虽然都是从事教育工作，但是环境的不同也会带来教学方面的差异。比如接触了一些基础比较薄弱甚至是叛逆的学生，这是我以前没有经历过的，觉得对自己来说也是个挑战，并重新整理了自己的知识体系和教学方法，以适应各种类型的'学员。
二、备课方面：
课前准备得充分与否，直接关乎课上教学效果，所以在备课上不能有一丝懈怠。
（一）知识储备：对于我来讲，踏足教育行业时间并不算长，所以用专业性来弥补经验的不足尤其重要。在准备每一节课时都会做很多习题并查阅相关资料，以最快的速度做到知识、题型无死角。同时观看相关是视频，学别人之所长。
（二）讲义的制作：相比从前，讲义的内容丰富了一些。每一节课的讲义包括基础知识和经典题型两大板块，其中经典题型是把相同类型的习题进行分类整理，套用各类型题的解题规律有针对性的进行训练。除此之外，每次课的讲义会变换不同图案的封皮，结尾附加一则励志小故事，经实际证明，学生还是比较喜欢这样的形式的。
（三）不同学生匹配适合的练习题：像基础特好的学生，给她们准备的练习题都是偏难的、或是训练思维高度的习题；而对于基础较差的学生，主要会准备一些基础题或是中等题。
三、教学方面：
在教学方面，注重课堂教学效果。针对学生特点，增加教学的趣味性，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。对于物理的学习，理解各物理量的本质和总结解题规律尤为重要，所以在教学中比较注重对孩子这两方面的培养，意抓住重点，突破难点。同时也会关注孩子的心理变化，以鼓励为主，树立孩子的自信，培养他们的学科兴趣。每节课课后会留相对应的作业，下一节课进行答疑。
（一）保工班课有6名学员，这几个孩子的基础相差不大，而且特别喜欢与老师互动，上起课来比较轻松愉快。
（二）肇工校区的班课人数相对多一些，所以学生的学习状态及基础就显得很是参差不齐，在课堂气氛方面，有几个学生很是配合，这是我比较欣慰的。有时教师特别热，又是在下午，为了调动学生的情绪，我必须提高音量，时刻保持激情。
（三）一对一学员有三个，其中郭建也和赵越是属于基础偏差不爱学习的类型的，所以对于他们除了传授知识外，更侧重于对学科兴趣和学科信心的培养；而对于常欣悦，她的主观学习能动性是不错的，欠缺的归纳能力和学习方法，针对她主要侧重于对知道体系的梳理和解题思路的训练。
四、不足：
（一）应对叛逆学生的能力还需加强。
（二）在教学细节上做得还不够好，比如画图的能力。
（三）与学生交流沟通的能力还需加强。
五、心得体会：
我热爱我的工作，我喜欢当老师，我也深深的爱着物理，真的希望能通过我的热爱能去感染我的学生，能让他们有所收获，看到他们的进步让我发自内心的高兴。
在教学中要尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。培养学生自主性、创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃课堂气氛，也会相应提高了课堂教学效率。
从毕业到现在，让我深刻感受到了作为一个老师的喜悦与忧虑。每一节课都带着一份期待，期待看到学生的进步，又带了一丝紧张，看到学生进步不明显，忍不住自责。鼓励他们继续努力的同时，也是在不断鼓励自己努力工作，要做一个合格的老师。
叫你一声“老师”，就背负了一份尊重和信任。我们要像学生尊重老师一样，尊重我们自己的职业。成为他们的良师益友。
暑期教学工作总结5
任时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一个学期的教学工作又行将结束。回顾一学期的教育教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。下面从以下几个方面进行总结。
一、积极学习教育教学理论。
我积极参加学校、教研组组织的各项教研讨论活动，用先进的教育理念武装自己，把学校的教育教学理念渗透到日常的教学中，注重培养学生的能力，为今后的终身学习奠定基础。
二、虚心请教。
因为教研组的各位老师年龄都比我大，教育教学经验丰富，我利用各种机会向同组老师请教、学习，把握好每课的重难点。尤其是在班级管理方面，更是虚心向同组教师请教，力求形成踏实、上进的良好班风。
三、充分利用各种资源，上好每一节课。
四、积极进行课改实验。
五、做好后进生的转化工作，提高教学质量。
一个班46个孩子，接受能力差异很大。面对孩子们的差异，我坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，给他们以的关心和爱护，相信每一个学生都能在自己原有的基础上有所提高。在作业中我经常使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。保证优生够吃，差生能吃。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。
六、今后的努力方向。
1、多学，多看，多思。充分利用网络技术，多学学观摩课、优质课，多看看名师的授课、评课与经验论文，向他们学习课堂授课艺术，学习名师们授课时的语言技巧和课堂细节的处理。同时名师们引导性的语言和对学生具有亲和力的语言技巧以及一个手势和一个眼神都是我要学习的`榜样，相信只要勤奋，只要努力，总能使自己不断进步。
2、加强个人博客的建设步伐，要勤动笔改掉懒惰的毛病，及时将得与失记录下来，以便让自己更快的进步。
“教无止境，学海无涯”。在今后的工作中我会一如既往，尽心尽力的做好自己的工作，把语文融入孩子们的生活中。
暑期教学工作总结6
为进一步促进教师专业化发展，全面提升xx教育品质，不断推进区域性教育现代化，根据区教体局文件精神，结合我校实际情况， XX年暑期校本培训聚焦“有效教学模式”为专题，以“面向全员、突出骨干、均衡发展”为原则，以提高师德素养和专业水平为核心，以增强培训针对性和实效性为主线，制定了以教师专业发展为重点，以教学行为优化、教学效益提高为核心，以精管理、建文化为措施的暑期校本培训方案，并于于XX年8月23日—27日，开展了为期一周的暑期校本培训工作
一、校本培训动员，教师全员参与
8月23日上午，xx星路小学召开了暑期校本培训动员会暨启动仪式，全体教师参加了会议。会议由朱xx副校长主持。朱校长首先传达了本次校本培训的相关文件精神，引导我校教师深入领会“有效教学模式”主题精神，坚持注重实效、联系实际、立足校本原则，共同探索有效提高教师素质的校本培训模式和方法，充分发挥校本培训的功能和优势。
朱xx副校长详细解读了本次校本培训的具体实施方案。她从校本培训的内容与形式、培训的步骤和时间安排、考核评估、成果展示等方面作了详细的布置。根据此次校本培训内容共设立三个板块，围绕 “微课”、名师教学、读书活动等方面进行专题研究，着力实践改善和经验提升。采取集中研讨、教研组、备课组集中交流、等多种形式，全员参与，共同完成。
最后，朱xx校长进一步重申了本次暑期校本培训的重要性，要求全校教师积极参与暑期校本培训工作，扎实有效地提高自身的专业素养和专业化水平，着力打造师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，打造xx小教育品牌。
二、观摩名师课例，加速专业成长
为进一步提升教师专业化水平的发展， 8月23日上午，校本培训动员会结束后，各教研组立即组织教师观看名师经典课例。如语文学科观看的是王xx的《望月》，数学学科观看的沈xx的《多边形面积计算的复习》科学学科观看的是郭xx《网游是非》，美术学科观看的是李xx《有趣的属相》等。
在课例中，名师们始终把“以生为本”的教育理念贯穿于教学过程中，注重学生能力的培养，充分调动了学生的学习积极性和主动性。名师们充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌。名师们对教材挖掘深，在遵循教育教学规律的前提下，他们针对学情，充分发挥个人的专业才能和教学智慧，既凭借教材又能跳出教材，赋予教材生命的活力，带给课堂教学无穷的魅力。
名师们的语言功底扎实，富有丰厚的文化底蕴。如语文特级教师王xx的让人听来，如沐春风，沉浸在诗意中，流连忘返。他富有感染力的语言使人感受到学语文是一种享受！在反复的灵活的朗读中，学生读出了文本的味道，读出了自己的理解，也让学生充分的参与了课堂，情感真正得到了升华。
观摩了名师经典课例后，老师们受益匪浅，大家表示要坚持学习。“要给学生一杯水，教师就要有一桶水”，而这桶水必须是一桶时时更新的活水！只有知识功底深厚，，又了解专业领域的新知识、新动向、新成果，才能使自己的课堂成为师生共同交流、共同成长的乐园，才能使学生“亲其师信其道”。大家将继续向名师学习，将名师先进的教学理念植入课堂，并进行反思和调整，逐步探索出适合自己的教学方式。在学习中实践，在实践中成长！
三、微课展示录制，小课堂大智慧
为推动学校教育教学信息化的不断发展，促进现代教育技术的普及和提高，根据当前新课标的教育精神，尽快了解和掌握微课这一新型的教学模式，我校于XX年8月25日下午分语文一组、语文二组、数学、英语艺术、体育科技五组，同时进行了xx星路小学微课比赛。活动由各科教研组长主持，四十五岁以上的资深教师应邀担任比赛评委，朱xx校长、朱xx副校长到场指导。
“青年教师微课比赛”活动得到了各教研组老师的积极响应，全体青年教师踊跃报名参赛，对此次活动高度重视。比赛现场，参赛教师将精心准备的微课进行了展示，评委们对参赛教师的微课进行了公平、公正地评选。
比赛过程中，参赛教师处处彰显新课程改革的理念和课堂教学改革的新思路，在整整两个半小时的“微型课”里，大家充分展示了自己的各项教学技能（如引入、展开、深入、结束的技能，讲解、演示、环节过渡、媒体运用的技能，板书的技能等），赛后，参赛教师与其他教师进行了热烈地讨论互动，现场气氛热情高涨。共3页，当前第1页123小学暑期“有效教学模式”主题校本培训工作总结
通过本次活动，进一步提升了教师教学与课程开发能力，提高了教师教育教学的信息化水平，促进教师在教学实践中不断地、自觉地重视自身教学技能的锻炼和培养，不断提高教学成效。
四、撰写读书心得，分享读书收获
读书是教师自我学习、自我提高和自我教育的过程，为提高教师专业素养，提升师德内涵，我校精心选取值得全体教师共读的书籍，将着眼点放在学生身上，明确教师教的目的就是为了孩子的全面发展。最终选定著名教育家苏霍姆林斯基《要相信孩子》一书。此书于培训第一天就发放到每位老师手中，留有充分时间让老师认真阅读、精心思考，并提前布置撰写读书心得的任务，以便在读书沙龙活动中谈出更有价值的收获。
各组成员在教研组长的带领下，各抒己见，有的就书中提到的观点发表自己的感受，有的结合自身的教学经验谈对教育的认识和今后的努力方向，也有的年轻教师在会上提出了自己的困惑，还有的老教师将他们宝贵的育人经验当场传授。朱xx校长和朱xx副校长也纷纷联系自己的教学实践谈了各自的阅读感想，整个现场氛围好不热烈。综合每位老师的发言，无论从哪个角度去谈，有一点是共通的，他们都围绕着孩子的发展和成长来探讨如何进行教育教学，只有尊重孩子、理解孩子、相信孩子，才能真正算得上是为了孩子。而这一点，也恰恰是教育中最需要关注的，同时也是此次读书活动带给全体老师最大的收获。
这次读书沙龙互动过程，也是xx星路小学各位老师们储蓄生命能量，丰盈精神世界，感受教师职业幸福的重要契机。老师之间形成了进取、互学的氛围，激发出智慧的火花，启迪教育教学的灵感，切实解决了部分教育中的问题。
五、聆听专家讲座，引领专业方向
（一）、移动翻转课堂
8月23日下午，xx小全体教师在区教体局五楼会议厅参加 “xx区南小教研片XX年暑期有效教学模式”的主题校本培训活动，聆听合肥一中方小培老师的讲座《移动互联时代的课堂教学》。
方老师有着丰富移动互联网教学经验，他从信息时代的机遇和挑战，信息时代的学校教科研，移动互联时代的课堂等几个方面，旁征博引，生动讲解，态度亲切，讲解透彻，不但把每个与会的xx小老师带入一个全新的教学时代—“大数据库教学时代”；而且还引领我们站在当前课堂的最新前沿—“移动或联网课堂以及翻转课堂”。
方老师的精彩报告不时引起大家的掌声，更引发了老师们的深层次思考，打开了老师们在教学改革、教育科研上的新视界，为教师专业能力的发展指明了方向。
（二）、学科前沿研究
为了进一步促进教师专业化发展，全面提升小学教师业务水平与学科教育教学能力，根据xx区教育体育局的统一安排，于XX年8月25日下午分学科在全区五所学校开展 “有效教学模式”主题校本培训学科前沿教学模式专题培训活动。
我校室英语培训的主场，xx区英语教研员唐xx亲临本次活动，我校领导高度重视此次培训活动，校长朱xx和副校长朱xx也参与其中，与全体教师一起聆听。
首先由xx小学曹xx老师以“优化课堂有效教学”为主题开展专题讲座。曹老师结合自己多年教学的实际，认真分析了小学英语课堂教学效果低下的六大原因，并从有效教学的实际出发，给出了提升课堂教学效果的优化策略。随后，来自南门小学的王娟老师从自然拼读出发，讲述“英语学习的有效路线”。讲解中，王娟老师亲切随和，她讲授的自然拼读的意义与教学方法等，赢得了大家的阵阵掌声。最后，为了更好地开展新学期的'教学工作，全体教师根据所授年级分别参加了人教版英语三、四年级和五、六年级的教材培训。
本次学科前沿培训活动培训形式新颖，面向全员，突出骨干，为新学期各学校学科前沿教学工作的开展奠定了坚实的基础，进一步增强了培训针对性和实效性，拓宽了培训视野，为教师专业化成长搭建了更加坚实的平台，受到了学科教师的一致好评。
（三）、诗意浸润心灵
8月27日上午，xx星全体语文教师及部分青年教师于教体局五楼会议室起聆听名师薛xx关于《日有所诵与儿童阅读课程化》的专题讲座。
薛xx老师是著名的小学语文教师、儿童阅读推广人。讲座中，薛老师就“为什么要在小学生中进行阅读教学”、“小学生阅读读什么”以及“怎样进行阅读教学”等话题展开报告。她时而用优美的音调吟诵唐诗宋词，时而用诙谐幽默的语言给大家以建议与启示。薛老师以她独特的人格魅力、博大的人文情怀、渊博精深的古诗词文化素养为我们进行《日有所诵》的诗意解读。共3页，当前第2页123小学暑期“有效教学模式”主题校本培训工作总结
老师们不仅是在聆听薛老师的演讲，更是通过集体吟诵、体会平仄，感受韵律等方式深入其中，陶醉其中。薛老师对母语的真挚情怀，对儿童的热爱、理解和尊重，对阅读的价值判断及运用，揭示了阅读推广者所必须的内在动力；她“将世界带进教室”的胸怀、激情、执着、“行行重行行”的韧性，表达了一路走来的坚定与坚持；她在阅读中长久沉醉濡染而成的阅读品位，“以天下为己任”的士子气质，展示了丰厚的文化底蕴。3个多小时的讲座，老师们都上了一堂生动的童谣教学课，再一次当了回学生，收获良多。
此次校本培训活动的开展,给老师们提供了一个学习提高的平台。今后xx小将继续在区教体局的指导下，以全面提高我校教师的整体素质为核心，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。
暑期教学工作总结7
不知不觉已经来到这里一个多月了，还记得刚来时的陌生与拘束，很开心能来到这里，遇到一群可爱的同事，老板也对我们很关心，很能理解我们每一个人，不像之前的工作，只管让你干着干那，从来不顾员工的感受，我喜欢这里的人和事，喜欢这样的工作，虽然我才来这里一个月多一点，但是每一天我都很开心，很充实。说实话，当初来到这里，没想过要在这里长留，但认识了这里的人和事以后，我想要是以后可以一直这样也应该不错，但现实却是不尽如人意，只能说是走一步看一步了，毕竟有太多的的东西不是自己能够左右的，不能辜负家里人对自己的期望。但还是希望能够在这里和大家一起进步。
先来说说我在这里的收获吧，每一天的备课讲课都让我有不一样的收获，同时在为人处世，与人沟通方面也学到了许多，虽然现在在与家长的.共同方面还有一些问题，但我想慢慢的改进总会攻克这些问题的。在带学生这一块上，因为之前都是负责初中这一块，他们都懂事了一些，也比较好带，来到这边现在主要带的是小学的学生，跟孩子沟通这方面就有所欠缺，带了一段时间后，发现我需要去接触不一样的人，这样就会有不一样的收获，小学生的思维比较单一，好些思维他们可能无法理解，有时候换了几种方法去教他们，但是他们到下一堂课就忘了一些，通过后面了解到我没有得到他们的信服，他们对学校老师讲的都认为是对的，有些可能是他们记错了，说了他们也不信，教他的其他方法他们也不太用，所以我是一直在反思要怎么做才能让孩子信服自己呢？
在这一段时间的工作中，也发现了自己的不足之处，除了之前说的沟通这方面的，在对教材的把控上也还存在着不足，还有就是对不同年纪的学生要有不同的教学方法，在实践经验上还欠缺火候。本学期数学上的课程是思维数学，发现自己在一些思维上完全没有想到，这可能是思维上的局限吧，还应该在这一方面多多加强，弥补自己的不足之处。
在以后的工作中，要更加的鞭策自己，每天都要学习进步，争取教好每一个学生，让学生开心，也让家长宽心，首先要做的就是熟悉每一个年级的知识点，然后就是加强对考点考情的把握，最后就是不断总结发现自己的不足并加以优化，不求面面俱到，但起码要有所成效。
今后在工作中还需多向领导、同事请教学习，要多与大家进行协调、沟通，提高自身的教学水平；提高自己的工作质量，热爱学生，具备高度的责任感；在每天的教学工作完成以后，要进行思考、总结。尤其是要找出工作中的不足，善于自我反省，努力的提升自己。总之，从领导和同事身上我学到了很多，我衷心的表示感谢，也真诚地希望在今后的工作中，领导、同事们能对我一如既往的给予关怀和支持，在工作、生活及其他方面做得不好的地方及时指正，在未来的工作中，我将更加努力，我们共同进步！
暑期教学工作总结8
20xx年7月18日至8月4日期间，我和我系王蓉老师以及计算机系的2位教师一起赴广东深圳职业技术学院，完成了全国高职高专教育师资的暑期培训任务。
本次培训是我院组织实施的第二次高职高专教育骨干教师培训，体现了院领导对“双师型”教师队伍建设工作的高度关注，为我们专业一线教师提供了很好的业务进修机会，有利于教师提升自身的专业职业素养，有利于提高专业教学质量。
因此，我格外珍惜这次培训机会，通过参加“Adobe平面设计师”的培训项目，在软件应用、图文处理、印刷排版及课程建设等各方面都得到了提高，切实强化了平面设计方面的专业素质。另外，通过深职院安排的学习和参观，了解了兄弟院校的长处和特色，现将本人这次培训工作做如下总结：
一、培训学习情况：
1、开班典礼
首先深圳职业技术学院副院长万金宝介绍了两方面情况：其一是该院师资培训的简况；其二是介绍深圳职业技术学院的简况，重点介绍了学院目前拥有的国家级课程现状。其次深职院宋荣教授进行了题为《德国职业教育简单解读》的报告，内容包括德国双元制职业教育系统概况，德国教育体系介绍，高职课程建设的内涵等方面内容。
2、课程学习
培训学习的主要内容是Adobe Photoshop图像处理；Adobe Illustrator矢量图形绘制；Adobe InDesign版面设计与图文排版；Adobe Acrobat PDF的创建、编辑，具体课程深职院安排了四位专业教师讲授。讲授内容包括：书刊设计及印前、印刷和装订问题；课程、photoshop印刷品制作实例123；Illustrator与设计、Illustrator制作案例123；Indesign基本操作、文字排版系统、图像的编辑处理、图文
排版实例制作等。在授课过程中，培训班采用主讲教师讲授和学员讨论相结合的方式，针对书刊印刷设计，排版系统，图文处理软件应用等问题，分专项进行了专题讨论。
3、培训教师间的交流
培训期间，我与新疆广播影视学院、伊犁师范学院、钟山职业技术学院和湖北黄冈科技职业学院的老师们进行过交流和沟通，从侧面了解了这些院校的部分情况。例如：有的院校领导很重视横向学术方面的交流，每学年定期请专家举办讲座，固定为每周一次，要求相关教师必须参加，有利于教师学术水平的提高；有的院校常年坚持师资培训，
要求教师必须全部参加，本期学员中就有人已经连续二年来培训学习；有的院校注重国家级课程建设；有的院校在单项专业实习实训基地建设方面名列全国之首等等。同时，培训学习中通过与教师们其它各方面情况的交流，达到了互相促进、共同提高的目的。
二、个人心得体会：
1、准确实用的培养目标定位
深职院自1997年就树立了以就业为导向的人才培养目标，其教学特色之一就是较早成立了专业管理委员会，委员大多由企业总经理、企业生产厂长、工艺技师、行业协会和学院共同组成，对专业的人才培养规格和教学计划进行广泛论证后，形成不同的专业方向。因此，专业的定位准确性高，
适应性强。
2、强化实践教学，包括校内外的实验、实训和实习
学生在校培养期间就始终注重教育与行业需求之间的联系，将专业与企业结合，找准自我发展与社会需求的结合点。这种注重实效的培养方式，使学生能够大大提高适应市场的能力；同时，长期组织各种校内外学生的假期社会实践，学生直接进入生产实际设计环节为企业进行实际操作；与企业建立合作关系，使学生不断接触实际，增进个人经验的积累，既锻炼了学生能力，也缩短了学生与企业的.“磨合期”。
3、集中力量做好专业建设和课程建设工作
打破院系之间的界限，集中学院优势力量，在申报项目中分工合作，相互帮助和提高，注重团队协作和教师的凝聚力，使教师产生以院校为荣的心态。至09年度已经成功申报了51门国家级课程。
4、争取各个方面的资金投入，加强教学设施建设
拥有先进的校内实训基地——装备总值3。37亿元的教学科研仪器（38254台套）、设置26个实训（验）室（104个分室）的工业训练中心。其中一方面是国家和省上的资金建设投入；另一方面是争取社会企业的合作，引进专业设施，加强横向交流。
5、具有多项职业技能鉴定考核和职业资格认证
常年开展机电、数控模具等九大类300余个项目的职
业技能和资格认证培训，提供 100余个职业或工种的初、中、高及技师等级的技能鉴定和资格认证服务。
6、重视宣传方面的力度和实效
在校内外的各种媒体和宣传渠道上，着力打造深职院的知名度和影响力。其一是教学名师的宣传推广，其二是与在社会上成功的知名学生合作；其三是充分利用各种媒体加强宣传，在院内院外形成立体化、全方位的宣传效果。
7、办学方式多样化
学校举办各类成人教育、技能培训、职业签定、联合办班、委托办班等多种形式、多学制的教学与培训，招生各类有志学习人员。也通过单独考试招收港澳台学生，接收外国留学生来校进修学习。
8、加强校企和校际合作
积极开展对外合作，目前已与TCL、福群集团、中海油、奇利田高尔夫用品等数十家企业在员工培训、人才推荐和管理咨询方面进行了成功的校企合作；与广西工业职业技术学院、湖南怀化新晃中专等内地院校在学生联合培养、考核认证和就业推荐方面进行了成功的校际合作。
9、特别注重学生在校期间参与各项赛事
学院安排专业指导教师，组织学生积极参赛，除了学院自己负责组织的各项专业赛事之外，常年参加国家级的各种项目大赛，并且已经取得了相当不错的成绩。
总之，通过培训学习，就我本人而言一是增强了平面设计软件的综合应用能力；二是丰富了教师的教育理论，提高了教学技能和教育科研能力；三是教师在交流互动中加强了团队精神与合作能力，增强了研究和解决实际问题的能力；四是开阔了眼界，增长了见识，提高了对职业技术教育的深层次认识。建议学院今后为授课教师，尤其是新专业任课教师多多提供各方面的培训学习。
最后，非常感谢院系提供的这次培训机会，希望自己在今后的工作和学习中更加努力，为学院新时期的发展和建设贡献力量。
暑期教学工作总结9
这个暑假，我担任小学五个年级的语文教学工作，回顾这个暑假的教学工作，现从以下几个方面加以总结。
一、 课堂教学中，努力提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这个暑假，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合各班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，鼓励学生踊跃发言。以学生为主体，尝试引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、 通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。小学是学生养成良好习惯的关键所在。针对小学生学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，培养学生的组织能力以及培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。小学是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合各个年级学生的思维特点。
（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。小学生的写字教学往往被老师忽略，这个暑假，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
三、 加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
各个班的.学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我注重培养优生的特长，课堂中创设机会，给予差生鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
总之，这个暑假以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。虽然每个学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致学生的写作水平发展不够均衡。
3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。
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