英语教研组工作总结

时间:2023-02-13 14:28:51 工作总结 我要投稿

英语教研组工作总结精选15篇

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,因此好好准备一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编整理的英语教研组工作总结,欢迎大家分享。

英语教研组工作总结精选15篇

英语教研组工作总结1

  20xx-20xx学年度我主要从事以下工作:一是继续担任英语教研组长。二是九年级英语教学工作。下面就以上两方面作以回顾、反思和总结:

  一、教研组工作

  (一)、学期初勇挑重担,做好各项计划安排;

  众所周知,英语学科是我校乃至我区的弱势学科、瓶颈学科。基础差,起步晚,师资匮乏。今年我区的教学目标又是努力实现送表教育跨跃式发展。从另一方面讲,也就是要超速发展、大跃进式发展。这就意味着英语学科的教学难度大大增加。选择这个学科基本上也就意味着选择了艰辛的付出、较低的回报

  乃至领导的不满。可是学校要发展,孩子们要成长,重担要有人担。于是我,一个英语教育上的老兵义不容辞,勇敢地挑起了这幅重担。

  学期初我认真斟酌,反复研究。制定了详细科学的教研计划,把本学期要做的主要工作详细的写了进去。主要包含理论学习、听评课活动、教学改革和第二课堂开辟四块内容。为本学期各项工作的开展奠定了坚实的`基础。

  (二)、扎实开好教研会和听评课活动和集体备课;

  每周二下午第一、二节是英语教研组的教研会。无规矩不成方圆,所以我组的考勤严字当头,无论教研会还是听评课会议,违规罚款,并计入考勤。因此,我组的会议总是人员整齐,参与认真,保证了会议的质量。教研会着重落实教育计划上的各项工作:如理论学习、听评课活动等。本期学习的主要内容有合作教学探究、英语课堂教学模式、英语作文提高。说课、评课是教研会的主要程序,由本周公开课教师说课,然后自我反思,最后大家提出优缺点,评课要做到:“知无不言,言无不尽。优点说透,缺点不漏,避免重复”。这样,就保证了有序高效说课、评课环节。组织英语教师谈谈自己的英语课堂管理,为大家的英语教学管理经验交流搭建了平台。教研会还进行了一些课型模式的学习:如复习课、新授课、阅读课、写作课等。

  集体备课工作是教学工作的重头戏,我组更是重视该工作,分配好主备人后,教研会时认真备课,研讨,最后上交,由教研组长签字,严把集体备课关。

  教研会还及时传达学校领导的各种指示和通知,顺利圆满完成了各种临时任务。

  (三)、扎实开展计划中的各项活动;

  本学年全校性大型活动有两项:“英语口语演讲比赛、英语书写兼作文大赛”。口语演讲比赛促进了学生口语表达水平,书写兼作文大赛有效促进了学生的书写水平的提高。大赛后分一、二、三等奖把学生作品进行了布展,促进了学生英语书写的相互交流。这两项活动都极大地激发了全校学生的英语学习兴趣,对英语教学质量的提高起到了很大的推动作用。在书写比赛后我进行了反思,考虑到全校学生的汉字和英语书写对考试起到不可低估的作用,建议学校把美术课分为单双周,单周练汉字和英语,双周美术,教会学生写出美观的美术字业不错。既给美术教师以用武之地,又使学生受益无穷。并把获奖学生手迹留下,装订成书,形成了有形成果,便于流传。遗憾的是演讲比赛未收集演讲稿,明年将加以收集。

  (四)、努力作好教学改革,立足长远发展,重视常规建设和英语活动。

  我区英语教学提高不上去的主要原因是基础差、起步晚、师资弱。因此,要想出成绩,改革十分重要。我主要通过英语教学常规建设来实现这一目标。教研计划中的一些常规我们将永远坚守。学生要有一本英语字典、用英语书写班级、姓名、领一读三模式、五步和造句背诵法(目前不够重视词性)、英语练习本(明年要建立正规练习本)日记格式、错题集、英语作文、错题要写“补”字等。

  英语常规建设:

  学年:口语演讲比赛、书写兼作文大赛。

  月:全级性大型比赛、英语歌曲、书法、每班作文优秀习作收集。

  周:作文、错题集。

  日:背诵单词、补差

  (五)、周工作和教学目标明确制度

  本学期初开始,我组一直坚持周工作明确制。把本周要开展的主要工作写于教研组前黑板上,让各教师明白本周工作。本周工作主要包含以下几方面:

  1、学校行事历涉及到英语学科方面的工作。

  2、学校临时安排的工作。

  3、例会上学校安排的工作。

  4、学科教研理念。

  5、教研会工作。

  6、英语组同志们的教学感悟,思想碰撞。

  7、学年英语目标明确写于后黑板。

  (六)、课标解读工作。

  制定英语课标解读蓝本,明确分工,按时完成电子文档和纸质文稿。

  (七)、发现了一些英语学习很重要的东西,如语音和音标教学、朗读教学,领一读三模式、单元第一课用课件。三年一贯制英语笔记。英语教学的积累工作,积累课件、专题、经典习题、优秀学生习作、听力资源等,新学单词必抄,每周谚语教学等。

  (八)人文管理,快乐工作。全组同志同吃大盘鸡、游风穴寺,体验怪坡,嬉戏于马庙水库,这给我们留下了美好的回忆,对工作起到了有效的促进。

  二、毕业班英语教育教学工作

  作为一名英语教师,我勤勤恳恳,任劳任怨。每次早读五点半准时进班。给学生领读单词,督促学生背诵英语单词、课文。课堂上锐意改革,和同事并肩作战,搞好集体备课。平时,认真写好每一块小黑板、撰好每一次教案,批改好每一回作业。做好每一次周考月考。适时给学生们谈心,做孩子们的思想工作。考试后,我自己购买奖品,给孩子们发放。

  平日注意收集重要资料和学生优秀的英语小作文,于考试前印发,大家相互学习。每遇到公开课,我总是身先士卒,认真准备,并和大家共同研课、评课,共同成长。平日注重收集课件和各类材料,以便将来使用。由于领导的关心,同志的帮助和本人的努力,我班的英语教学成绩良好。

  本年度撰写的论文《英语情景教学法刍议》,荣获河南省一等奖。

  三、展望明年。

  要构建课件收集工作、建立三年一贯制英语笔记、每周英语谚语教学活动推广、英语作业三年保存制,教师收集经典练习并自编优质练习册,单词抄写工作。

  加大落实力度和反思力度,加大学习力度,提高教育教学能力和英语专业素养。

  总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。我将不懈努力,争取明年工作再上新台阶。

英语教研组工作总结2

  本教研组积极贯彻、领会区教研室的有关精神,在学校领导的关心帮助下,在各位组员的齐心努力下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,以学习和研究新课程的教育教学理论,在教育教学中实施新课程为工作重点。积极开展教科研活动,抓教学常规管理,认真落实了教研组计划,完成各项任务。不仅进一步提升了全组教师的理论水平和教育教学水平,也使学生在获得作为一个现代公民所必须的英语知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。现对本教研组的工作做简要汇报。

  一、主要工作

  1、学习新课标,转变教师的教育观念。

  从XX年底至XX年暑假,有数位教师参加了省、市、区级的新课程骨干教师培训,接受培训的教师在本组的教研活动中积极主动地向全组教师介绍新课程培训的内容和感悟。平时的教研组理论学习以新课标为主要学习内容,如《课程教材教法》、《新课程的深化与反思》《高中英语课程标准解读》等书为主,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。

  教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和"对话"中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。尤其是高一的四位任课教师,以新课改为契机,积极开展新课程教育教学改革,周征、徐小玲等老师开设了新课程研究课,给全组乃至全校教师提供了交流学习的机会和平台。

  2、加强教学的规范化管理,广泛开展教学研究活动。

  本组教师能严格执行课程政策,认真落实教学计划。贯彻《礼嘉中学教学常规十项要求》,贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求,切实加强教学过程的常规管理。除全校的公开课外,本人协同各备课组长、陈校长、孙玉珍老师等不定期地对各备课组进行调研,发现典型,指导不足,并为校级以上公开课评优课推荐人才。如:葛娟、徐小玲、徐德友、周征等老师在XX年我校的区级公开课活动中都有上佳的表现,赢得听课老师和领导的好评。

  在切实抓好教学常规,大面积提高教学质量的同时,我们努力配合年级组做好培优补差工作。我们的学校有相当学生尤其是男生,英语基础和学习英语的态度很差。教师们坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步,以提高学生的整体水平。

  3、切实开展集体备课活动,在促进新教师快速成长的同时,提高全组教师的备课质量和教学效益。

  本教研组中,近三、四年来的新教师占了50%,因此,如何促进新教师快速成长成了迫在眉睫的问题。事实证明,切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最佳途径。各备课组在固定的时间和地点进行商议。在集体商议的基础上,形成统一的'、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性,以师生互动的形式撰写教案,教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思,每节课后教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和二备。在这一过程中,备课组长和师傅们充分发挥了他们的领先带头作用,他们在带动新教师发展的同时也促进了自身的发展。

  我们组是一个特别团结和谐的团体,老教师和骨干教师都能上好示范课、教研课,年轻教师上好汇报课。在平时的教研组和备课组活动中,我们注重加强评课、研课、磨课的力度。为了使青年教师快速胜任高中英语教学,我们还积极配合学校,组织发动好校青年教师的评优课活动,对我组的7位青年教师进行了粉笔字、说课、上课、专业和理论考试等评比,促使他们的业务水平和理论水平上一个新的台阶。

  4、积极开展教育科研工作和校本教研工作。

  本教研组积极承担学校和教科研部门指定的科研任务,开展教育教学研究。XX年本组的课题《高中英语教学生活化的策略研究》在全体成员的共同努力下已顺利结题,《优化英语活动教学,促进学生主动学习》已申报了区级课题。参加课题研究的老师结合课题研究,进行相关的理论学习和研究,提高了自身的课堂教学策略、教学评价的能力。在教师们学习、总结经验的时候,教师们也在此基础上积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿,努力提高自己的理论水平。

  此外,全体成员还积极参与学校课程建设,承担学校布置的综合实践活动课程、校本课程的开发和实施,充分利用本学科的课程资源和教师专长,依托学科教学,组织学生开展多种形式的实践活动、研究性学习活动和兴趣小组活动,努力提高学生综合素质,发展学生的个性特长。

  二、取得的成绩

  通过组员们的不懈努力与团结协助,取得了不小的成绩:有多位老师获得“常州市骨干教师”、“常州市教学能手”、“武进区学科带头人”和“区骨干教师”等称号。

  在全组成员的共同努力下,我们顺利完成了校本课程的选材和编写工作,已经交付学校审稿。

  全组老师积极学习英语教育教学理论,特别是新课程理论,撰写教育教学论文和反思、案例、教学设计等,并在各级各类评比中得奖,还有在省级刊物上发表。

  平时我们注重学生听、说、读、写等各方面技能的培养,开展了3届校英语演讲等活动,学生参加的英语电视口语大赛连续两年获区二等奖,有几十名学生参加《学英语》等各级各类报纸、杂志的征文竞赛活动,并获奖。

  作为学校的生命线,英语教学在学校中起着举足轻重的作用。我们坚信,在各级领导的关怀指导下,英语组一定会以勤奋敬业、勇敢向上的进取精神来对待工作,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

英语教研组工作总结3

  本学期即将结束,在学校领导的关心、指导下,在每一位英语教师的努力下,坚持以人为本,倡导创新精神,初中英语教研组工作总结。加强教学治理,优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方,现总结如下:

  一.强化观念更新,创新英语教学

  英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,进步自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到"三创新"--创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由"教"向"学"转变,真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

  二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质

  1.团结协作,发挥集体备课组的上风,备课是上好一节课的关键和条件。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四同一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。集体备课主要以各年级备课组为单位,由各个备课组长负责,每周四第八节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,同年级备课组教师进行讨论,最后达成共叫,之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的气力,做到了教学资源共享。

  2、抓好教研组活动这个主阵地,向45分钟要质量

  课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动。每周都有具体的活动安排,本学期共按排了六位教师的公然课和两位教师的师范课,针对课堂教学中出现的情况,提炼共性题目进行研讨,进一步明确了对策建议,使广大英语教师对一些题目有了清楚的熟悉。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高,在11月份,在学校的大力支持下,我们到其它兄弟学校往听课学习,大家一直反映非常好,在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念,更重要的是看到了教研组科学的治理方法,为我们今后的工作起了一定的指导作用。

  3.认真落实"结对子"活动

  针对英语教研组目前的现状,结合学校的教研活动,在教研组内部广泛开展了"结对助教"活动,由优秀教师指导年轻教师的教学,互相听课、评课,分阶段总结,开展了优秀教师的"示范课",青年教师的"汇报课"活动。青年教师靳东东,刘春玲,高峰在经过一个学期的锻炼,在指导老师的帮助下,所上的汇报课受到了大家的好评,新老教师共同学习,共同提高。

  三、努力开展课外活动,激发学生的学习爱好

  课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养爱好。本学期根据教研组的活动安排,根据不同年级把握的.知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动。全校的英语竞赛都圆满的结束了,各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。

  四、大力提倡搞教学研究,努力提高教学质量

  根据我校的特点,多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究,主动地申报研究课题,平时多观察、多思考,能将在教学实践中发现的其它题目总结回纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学论文,教学反思和教学设计。部分教师所撰写的教育教学论文,教学反思和教学设计还获得了市级奖。

  不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法,发现、探究、研究等熟悉活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、把握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成为学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此,我们英语组努力倡导营造*、同等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中,情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。

  总之,一学期以来,外语组教师留意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

英语教研组工作总结4

  本学期,初中英语教研组全体老师在学校、学部的指导下,通过“培养教师队伍、探讨自主互助型课堂教学模式、中考研究、培优补差、资源库建设”等途径,促进了新教师的快速融入、青年教师加速成长,提升了教师整体业务水平、稳步提高了学科教学质量。

  现将本学期工作总结如下:

  (一) 落实备课组“说课制”,提高了集体备课的实效性,提升了业务水平。

  每次由一位中心发言人说课,提前一周定说课人;说课内容包括教学目标、教学重点、难点和练习设计;教法、教学程序的设计;多媒体的应用及学法指导等。通过集体备课对教材教法、教学目标、教学设计、学生练习、学业检查评价的研究,促进了组内成员更好地交流合作、资源共享、更好地把握教材、,取长补短,优化教学设计。

  (二)落实常规检查,促使常规自觉化、规范化,保住教学质量的底线。

  常规检查内容包括集体备课、教案、听课记录、作业的布置和批改、课堂情况、阶段检、命题和阅卷;质量分析等,坚持备课组集体备课和检查,教研组每月检查一次,并及时评价,对组内老师好的做法进行推广,同时发现问题及时反馈,并提出了一些改进建议。

  (三)开展学科教学研究活动,提升整体业务能力。

  1、研究两本书——通过研究<<学业质量评价标准〉〉和《中考指导丛书>>这两本书,全体教师对教材的教学目标、教学重难点、教学策略、评价建议等的把握更加准确了,教学思路也更加清晰了,课堂效率得到很大的提了,老师们备考的经验也越来越丰富。

  2、开展基本功竞赛,英语组年轻教师多,有些缺乏广州的中考经验,为帮助老师们快速融入,本学期先后组织教师开展了说课竞赛和中考解题竞赛。通过解题大赛,让每位教师了解中考,研究中考题,同时大家也认识到,过程远远要比结果更重要,考试结束后,教师们还就做题的过程及题目本身进行了的'心得交流和讨论,不断提升自身业务素质。

  在说课比赛中,每位老师精心设计说课稿并制作课件,大部分老师处理教材得当,教学设计活泼新颖,说课有根有据,在教材分析、重难点的把握上,理论与实际的结合上做得比较好,体现了比较高的驾驭教材和教学设计的能力,并且年轻教师语言流畅优美,富于激情和感染力。经过角逐竞争,周启凤、韦微、金俐3位教师获得了此次大赛的一等奖,赵全明、唐静婷、郭如、陈娟 4位教师获得了二等奖。

  3、开展了“满意在课堂”的教学展示活动---自主互助型课堂教学模式研究

  五月份,在说课的基础上,又借督导的东风组织全组老师开展了“满意在课堂”的教学展示活动---自主互助型课堂教学模式研究,全组35岁以下的青年教师参加了赛课,初一、初二分别研究了阅读课、写作课;初三针对中考复习阶段的特点重点研究了讲评课。在赛课中,每个人在自己的课堂既体现了备课组的集体智慧,更体现了自己的风格和特色,他们的英语基础知识扎实,有朝气,有魄力,有魅力。新入职的刘行知老师带着自己的特色也参与了课堂展示,赢得了大家的好评。听课后,大家也就如何提高课堂效率共同探讨了以下问题:

  1、一节好课应该调动学生的积极性,让学生真正成为课堂的主人,这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求,如:在课堂中如何实现情感目标的教学,让学生的积极性继续保持下去。

  2、新课的引入与各教学环节之间的衔接应是课程设计的重点;每个教学环节对学生的学习目标的定位一定要清楚明确,难易适中;课堂的指令应简洁明了。

  3、老师们多采用了小组竞赛的形式,营造了宽松、民主、和谐的教学氛围,但如何避免小组活动流于形式,提高小组学习的效率很重要;

  4、课堂应留给学生思考的空间和当堂练习巩固的时间。

  (四)落实质量监控过程,提升学科教学质量。

  本学期,教研组充分发挥备课组的职能,提高教学质量:

  1、针对性预习;

  2、课前小测、课后小结;

  3、开展小组合作,鼓励合作互助学习 ;

  4、落实一课一练和单元过关;

  5、强化口语、听力、阅读和写作训练;

  6、做好每次考试的质量分析,科学分析目标达成度,引导师生双向反思,查漏补缺;

  7、有效利用早读、课间口语操练,重视语言积累;

  8、探讨培优补差方案:开学初、教研组、备课组先后组织全组老师进行了培优补差方案的讨论。本学期,初三中考英语取得了很好的成绩,成为年级优势学科,优秀率、及格率、低分率全部达标,排名位于区前列;初一、初二的统考成绩稳中有升。

  (五)资源库建设

  各备课组分工合作,完善教材同步资源,树立“一年中考,三年备考”的理念。

  1) 以新教材为主线,各备课组分工归纳教材同步的高、中、低频词、常用短语和句型的梳理,并设计好配套词汇检测卷,

  突出知识点教学的完整性和规律性,突出基础; 同时, 使学生学习更有目标性,解决以前盲目性的现象.

  2)以新教材为主线,各备课组分工梳理语法知识,设计专题练习,链接历年中考题.

  3)以新教材为主线,结合考点和易错点,研究出好单元过关检测题 .

  4)以新教材为主线,各备课组分工归纳整理教材同步的常考点和易错点,提高考点和易错点的复现率

  5)设计单元主题写作材料

  通过编制、整合同步教学资源,全体老师在梳理知识的同时,更进一步熟悉了教材及教材之间的联系,实现了三个年级资源共享,减负增效;通过引进课程资源,开阔了视野,拓展了知识,丰富了教学资源。

  (六)、开展学科活动,营造语言学习氛围

  初一:利用选修课开设”走进美国“课程和培优补差;利用课间以英语角的形式进行口语操练,并举行学科知识竞赛。

  初二 :利用选修课排练英语课本剧和培优补差,开展课间口语操练;激发不同层次学生学习英语的积极性。赵全明老师组织排练的初二英语课本剧参加海珠区比赛获一等奖。

  初三:组织学生参加了广州市初三英语读写能力竞赛,并有多位同学获奖。

  反思:

  1、教研的氛围还不够浓,应继续开展自主互助型教学模式研究,提升课堂效率。

  2、针对教师个体差异,还应加强培训,鼓励教师多相互听课,优化队伍。

  3、多开展一些与学科知识有关的竞赛活动,激发学习兴趣,营造竞争学习氛围。

  4、进一步研究培优补弱方案,提高“三率一分”。

  一学期来,全组老师齐心协力,各备课组都取得了一定的成绩,相信我们的明天会更好。

英语教研组工作总结5

  随着新课程改革的全面推进,我们学片英语教学工作,得到了学校领导的高度重视和大力支持,这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求,即“以整体推进基础教育课程改革为中心,以课题研究为主线,以深化课堂教学为重点,奋力拼搏,开拓进取,切实提高教科研工作水平,努力为我校全面实施素质教育服务”。在具体的工作中,我们重点抓好以下几个方面:

  一、注重理论学习,提高教育教学此文转自水平

  只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教学服务。本学期,结合我校英语教学的实际情况,我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。通过学习,大家明确了新课程改革的主要目标,增强了课程改革的责任感和紧迫感,从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,产生了较好的效果。

  十月底,教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》,并在此基础上,根据新课程标准的要求集体备课,安排以组长为首的三名年轻教师上公开课,全体教师进行评课活动,在备课—上课—评课活动中,大家互相帮助,取长补短,努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上,不断创新教学手段,尝试运用现代化教学技术优化课堂教学,优化学生学习方式,致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养,让学生成为学习的主人,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展,取得多方面的进步。

  二、强化常规要求,规范教学工作

  全组老师遵照教学常规要求,规范自己的教学工作,大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别,进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基础上,加强学生书写习惯的的指导和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。在复习过程中,注意查漏补缺,引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理,同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定,在教学中根据各班学生的实际情况,灵活调整,结合英语教学的`特点,重视早读,个别辅导的契机,切实提高学生的英语学习、运用能力。此外,我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语,并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化,从而培养他们对英语的爱好和兴趣。

  三、加强备课组建设,创建备课组特色

  各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务,同时创建自己的特色。

  三年级是起始年级,学生都是“一张白纸”,对于课堂用语,学习习惯等都无从入手,因此,教师的引导就显得尤其的重要,我们共同认真钻研教材,以趣味性为主旨,逐步形成了本组的特色——课堂容量丰富、学生听课习惯好,兴趣浓。

  四年级备课组以激发学生学习兴趣,调动学生主动性为出发点,充分利用网络资源,侧重加强学生的阅读训练。五年级备课组则着力于中、高年级衔接教学的研究,及学生对语法知识灵活运用能力的培养。

  五年级备课组的任务最重,难度最大。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手,层层推进,逐步引导,一学期下来取得了不俗的成绩。

英语教研组工作总结6

  转眼间,一期的工作又近尾声。在学校领导的关心、镇英语 教研员李老师的指导下,我们努力、踏实地工作着。全体英语教 师为提高我校英语教学质量,为学生提供高效、优质的服务,默 默地耕耘着。我们感受到了压力,同时,压力也成为我们做好教 育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作,我们一直朝 着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。

  一、加强学习,提升素质 只有勤于学习才会乐于施教,也只有勤于学习,我们才能真 正教好书、育好人。为此,我们教研组不断强化学习教育,充实 教师知识结构,提高教师理论素养。 1、拓宽学习渠道,做到三结合。 在每个月教研组的业务学习中,我们把自主学习和集中学习 相结合,理论学习和实践探究相结合,同事间彼此交流探讨和网 上资源阅览相结合,不断提高英语组每位教师的业务素质。 2、优选学习内容,做到有的放矢。 本学期,结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎 样听课与评课》、《任务型教学的有效研究》,同时还认真阅读 了《你在为谁工作》这本书,从中受到很多启发,使我们每位教 师对工作的态度,对人生的追求有了更深刻的反思和认识,认识 到一个人只有尊重自己的工作,热爱自己的工作,才能乐在其中, 不断提升自我。 3、加强学后反思,做到学用结合。 学校教科室在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的 部署和精心的安排,可谓用心良苦。我们在活动认真学习,及时消化,做到听、记、思三结合,并注意与自己的教研实际紧密结 合,随时撰写真实感悟和学习体会。可以说,每次的校本培训学 习对我们来说就是一次次难得的精神享受,是丰厚自己文化底蕴、 积淀知识含量,提高教科研能力的捷径。

  二、抓好教研组业务工作,促进教师专业化发展 1、加强对教材的创造性研究,教学资源共享。 本学期我们把教学研究的重点放在对五年级教材的分析和研 究上:根据五年级教材的特点、主要内容,对教材提出了整合的 研究意向,将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较,确定了 具体的操作方法。微观上,我们以一个典型单元为例,就单元内 容的课节划分,重难点的把握,语言目标的确定,任务的.科学设 计,以及练习题的编写和筛选,包括每课的预复习作业的安排进 行探讨研究,大家交换不同的想法,彼此在争辩中进行思维的碰 撞,在分歧中启迪心智、激发灵感。 2、组织校内示范课、公开课,开展听课、评课活动。 本学期安排了张晓翠、姚水财两位教师上示范课、公开课。 每一位开课教师都要以说课的形式,结合教学理论,讲述教学流 程安排的理由和想法;全体教师都参与评课并由一位教师主评。 教研组还组织教师参加市级、镇级的优质课、示范课的听课,学 习先进的教学经验,并结合本校本班的实际情况提出自己的教学 调整方案。 3、积极开展课题研究工作,提高教学效果。 “以科研促教改,以教改谋发展”。 为了更好地提高学生英 语水平,提高教学效果,我组教师把开展教育教学研究立为工作 之重。本学期全体教师继续深入研究校级课题《优化单元学习内 容,提升英语教学有效性的探究》,确定了“优化英语单元整体教学设计与实施策略”以及“单元整体教学集体备课、课例研讨 的校本教研机制及策略研究”的内容,20xx 年 4 月已经通过中期 评估。 课题研究提高了每位教师参加教科研的意识,提高了教师教 科研实验的能力。同时,课题研究中也促进了学生在英语各方面 能力的提高,让学生体验到了学习的乐趣,享受了学习的成果, 改进了学习的策略,培养了创新意识和实践能力。

  三、自我反思 少数教师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为, 问答式、讲练式、低层次的讨论式仍是大多数教师首选的模式。

  四、今后工作设想: 1、加强案例研究、个案分析,注重对优秀教师经验的总结提 炼和推广。 2、继续强化教师的专业协作和教学反思,进一步提高教师的 教学基本功。 我们敬业,我们不计得失,乐于奉献;我们像团烈火,积极 向上。路是无尽的,天是广阔的,领导的厚望是深远的,每一段 成功的后面都将是一个新的开始。我们付出,我们收获。在以后 的工作道路上,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教 育教学工作提高到一个更高的层次而努力。

英语教研组工作总结7

  (一)目标明确,热爱教育

  要想成为一个优秀的教研组,需要得到全体教师的认同并能向同一目标努力奋进。而我们的英语教师都有很强的集体荣誉感,并都认同于教研组开展各项活动,积极参与学校的各项活动,热爱教育事业,坚持“以人为本”,重视每一位学生,关爱学生中的弱势群体,耐心辅导学困生。教师之间团结协作,充分发挥团队精神。

  (二)加强教育教学理论学习,更新教学理念

  1.组织教师认真学习新版《英语课程标准》,更新教育理念,提高教学素质。在如何培养低年级的学习兴趣和激发高年级学生持续性学习兴趣方面加强研究,不断改进教学方法,吸纳先进的课堂教学方式,总结和交流教学经验,相互学习,共同探讨,并把对学生的学法指导和自主学习能力的培养作为关注的重点。

  2.在学习方式上,从教师的'不同需求出发,采取“参与式”“研究式”等学习形式,提高理论学习的效果。在共同学习的过程中接收、融合、运用新的教育理念,实践课堂教学,提高英语教师的专业水平。

  3.定期开展课题研究,培养研究型教师。“课题研究”“案例研究”“行动研究”是现化教育理念指导下能够有效地提高教师的教学水平,并能帮助解决一些实际教学问题。因此我们也注重英语教师的科研能力的提高,在课题研究过程中培养他们的科研素养并能培养他们关心科研、参与科研的习惯,最终更好地服务于教育。各位英语教师积极申报课题,保持高度的研究状态,努力克服困难,扎扎实实地做好课题研究。学期中大家围绕主题主动研究,积极撰写每月的教学随笔和期末教育论文,以课题研究为契机促进课堂教学的改革。

  (三)教学研究常规化,推进课程改革。

  教研组的发展,是一个逐步发展完善的过程,在发展过程,我们教研组重视抓常规,从自己做起、从基础做起、让每位教师都能在活动中得到发展,并能有效地开展日常教学工作。

  1.落实教学“六认真”,每学期初教研组将开展一次学习“六认真”活动,并通过教师间的提问与讨论来解决一些教学中的实际问题与困难。为了让每位教师更好地做好“六认真”工作,教研组每月开展“六认真”检查,及时发现问题、及时反馈与调整,以提高教师工作的有效性。

  2.开展集体备课活动,提高教师的教材解读能力

  要有效地提高课堂教学,必须要准确地把握教材的重难点,并落实于教学过程中,英语教研组比较年轻,新教师也较多,因此如何提高每位教师的教材解读能力是教研组一项重要的工作。每学期教研组都常规化地开展集体备课活动,让集体备课成为教师的自觉行为,通过资源共享、交流讨论来提高发展每个教师的能力。每次集体备课都提前落实一位教师作为主讲者,通过集体的讨论来完善备课,也通过几位教师上同一课题来发现一些问题和一些有效的策略,并开展课后研讨。集体备课确实使每位教师得到的收获。

  3.开展扎实有效的“一课三磨”英语教学研讨活动,做到重参与、重过程、重提高。我们教研组定期开展各项研讨课活动和专题研究活动。如有效教学研讨活动、教学论坛活动、双语教学研究。在活动中重点围绕课堂教学探究,突出活动的设计与展开、教学的评价与实施、资源的利用与开发。

  4.开展常规性的学生英语活动,提高学生的英语学习能力。我们学校与教研组每年开展一次英语节的系列活动,在活动中让学生充分展示自己的英语能力。英语教师通过组织学生参与各项英语活动使自己的组织管理能力也进一步得到提高。

  (四)展望

  在接下来的工作中我们教研组将一如既往地开展各项英语活动,并不断进行总结,不断完善健全英语教研组,使每一位教师不断进步发展、使每一位学生能享受英语学习的成功。

英语教研组工作总结8

  这个学期我们迎来了六名新教师,新生力量给英语组增添了活力和挑战。在岁尾年初,乘着时光的列车,回顾一学期的工作,我们英语教研团队在学校领导的关心下,在赵主任、顾主任的指导下,兢兢业业、脚踏实地做了很多事。现总结如下:

  集体备课篇

  老师们按时参加集体备课,精心研究教材,整合课本资源,研究合作学习策略,探讨合作技能训练。分析学情,调动学生积极参与课堂学习。集体备课的有效性,为规范课堂行为,提高课堂效率提供了有力保障。

  公开课篇

  为提高教师的课堂教学水平,提升教师业务素养,研究合作学习、模块教学,学校组织了新教师合作学习达标课、明礼公开课等一系列活动。老师们在赛课过程中集思广益,互帮互助,共同提高,受益匪浅。在区级优质课比赛中顾红燕主任和高贝丽老师均表现优异,分获一等奖和二等奖的好成绩。

  教研篇

  这个学期我们全员参加了市网络研修,区网络研修学习,迎来了重庆骨干教师听课交流,也积极走出去,参加各级培训学习,丰富自身头脑。我们全员参与了淄博市初中英语阅读研讨会,观摩优秀教师的课堂,了解英语阅读课的课改趋势。教师代表参加了高新区小学英语绘本阅读听课研讨,了解小学英语课改进程,为中小衔接工作做好铺垫。

  活动篇

  我们的课堂因为有了学生的`参与而精彩。这个学期的学生活动异彩纷呈。

  回首相互扶持共同进步的日子,我们发掘了无限可能,收获满满。新的学期我们这个团结和谐的团队将不断学习,完善自我,关注课堂,聚焦合作,在研究中教学,最终促进个人发展、提高教育教学质量!

英语教研组工作总结9

  一年来,英语教研组在学校领导的关心、指导下,以MS-EEPO有效教育新课程改革为指导思想,以深化课堂教学为重点,积极开展教学理论学习和课堂教育教学改革,认真学习《新课程标准》,转变教育教学观念,努力提高英语教学成绩,努力实现让每个学生在原有的基础上都能得到发展的目标。我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方,现总结如下:

  1、加强学习,提高教师职业道德和教学水平。

  苏霍姆斯基曾说过:“要给学生一杯水,教师需要一桶水。”因此教师必须是个终身的学习者。我组教师爱岗敬业,在认真做好本职工作的同时,积极参加各类进修,高层次学历培训等。我们身在农村,外出学习的机会很少,但我们千方百计地为自己创造条件,积极参加课改联盟会和现场会,充分利用学校提供的网络资源,寻求学习深造的机会。

  2、严格教学常规,提高课堂教学效率。

  (1)我们每学期的'教学常规检查至少四次,并把检查结果和考核等挂钩。对学生的作业要求认真批改,做到作业有布置,就有批改,就有反馈。我们在设计和布置作业时,考虑学生的接受能力,有针对性的分层次布置学生作业,并及时的收交和批改

  (2)我们积极参加集体备课,做到资源共享;批试卷采用流水的方法等。

  (3)每一个教师都认真备好课,对教学内容,学生及课堂安排了如指掌的情况下再走进教室,课后有反思。

  (4)七、八年级教学要体现课改思想,切实做到面向全体学生,坚持“低起点,稳步走,严要求,多指导”的原则,激发学生浓厚的学习兴趣和学习热情,使学生养成良好的学习习惯。正因为课前准备充分,课堂效率较高,在期末考试中,原来我们学校英语成绩一直以来处在倒数的位置,这两年来,我校英语成绩处于中等。

  (5)我们虚心求教、取长补短,组里成员之间互相听课每学期都在15节以上,而且课后,我们还开展评课活动,学习其它老师优秀的地方,指出不足之处,并记录。

  3、以教研为切口,提高教师的教研能力。

  (1)每学期的教研计划都经过全组教师的郑重讨论,确定全组教师认可的切实可行的工作目标和具体任务。

  (2)在本组的教研计划订好后,各个教师又根据自身情况,制定了自己的教学教研计划。

  (3)我组教研活动更是坚持不懈地搞,每一次教研活动都充分准备,讲究实效,不摆空架子。

  (4)积极参加各级各类教学科研交流活动,外出学习交流后,要在组内汇报、介绍和讨论。

  4、加强学习方法指导,培养学生良好的学习习惯。

  为了让学生能够科学的安排学习计划,养成良好的学习习惯,能够有效的控制学生学习中的不利因素,能够有效的提高学生的学习效率,我们主要做两项工作:

  (1)预习:我们引导学生提前预习,通过预习,做好课堂的知识准备,思想准备和物质准备,让学生带着思考进入课堂;让学生在课堂上能够轻松解决预习中存在的疑问。

  (2)自习:明确学习任务,学生要养成“大声地读,用心地记,细心地领会”的读书习惯,积极认真的完成学习任务,并养成自主学习和合作探究的学习方法。

  5、存在问题

  当然,与其他教研组相比起来,我们还有很多不足和困惑。

  (1)我组青年教师较多,教学上虽能独当一面,但都还不够成熟,教学经验还有待丰富,教学能力还有待提升。

  (2)由于我校处于农村边远山区,大部分家长外出打工,学生基础比较薄弱,农村初中起始阶段英语教学的问题;

  (3)课件的制作水平有待提高,课件的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。

  总之,一年来,我组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作。

英语教研组工作总结10

  本学期英语教研组从严、从细、认真落实学校和教研室提出的学期工作目标和要求,结合本组实际,对各项工作内容抓好落实;充分发挥各个备课组的活力,努力把教研科研工作落到实处。一学期来,忙碌中感受充实,辛苦中体验甘甜。在校领导的关心和支持下,在全组教师的积极配合下,各项目标和任务都井然有序地完成。现将本学期教研组的主要工作从以下几个方面做一简要回顾。

  一、强化学习,更新观念,优化教学

  只有勤于学习才会乐于施教,也只有勤于学习,我们才能真正教好书、育好人,为此,我们教研组不断强化学习教育,充实教师知识结构,提高教师理论素养。

  1、深入学习和研究了《新课程标准》、《星湾学校课堂有效教学评估细则》,为深度推进新课程打下了良好的基础。

  2、本学期市教研室比较频繁地在各年级开展市级研究课活动,这给我们的教师提供了很好的学习机会和研究平台。此外,在后半学期,我们开展了每周一次的组内研讨课,做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结。在评课时,老师们除对听课过程提出自己的观点和想法外,我们还结合自身教学,吸取他人的长处,改进自己的不足,加强了对课堂教学的研究,对教师们在课堂教学方法和学生学习方式的转变过程中呈现的新问题进行了充分地研讨,促进了教师不断提高课堂教学效益;教师对于新课程理念的践行,有了新的认识。

  3、坚持组内两周一次活动,同时各备课组坚持每周两次集体备课活动,加大集体备课力度,促进交流合作。加强对“课”及“考试”的研究,认真分析考试结果,改进教法学法,从而引导教学。同时也不同程度地转变了老师们的教育观念,及时调整自己的教学策略。

  4、重视教学科研,以研促教。教研组加大力度进行教育科研的建设,全组老师积极参加学校省级课题《以概念图为支架的整合教学行动研究》,认真努力撰写教育教学论文,并于今年11月在学校课题中期汇报中由我组蒋孝臣老师开设了一节市级公开课。现在组内已形成了浓厚的教学研究氛围,促使教学相长。

  二、减负增效、紧抓学科质量,培养学生自主学习能力

  教学质量是学校教学活动成败得失的及时反馈。我组教师始终把学科质量摆在首要位置,在当前全面实行减负增效的新背景下,我们积极转变旧思维,认清形势,确定新的教研思路,那就是:始终坚持有效教学,不断追求高效教学,通过不断地发展教师自身来促进学生不断发展。为此,我们从以下几个方面入手:

  1、将“教学六认真”落实到每一天、每一节课,同时切实抓好提优补差工作及培养学生良好的英语学习习惯。

  2、在课外也想方设法让学生动起来,更有效地指导学生自主学习。为此,我们在作业布置上加强对预习作业的研究,将预习作为常态,将原来的软任务变成硬任务。

  3、各备课组根据自己的具体情况确定各自的教学重点:七年级以“夯实基础,注重能力”为指导思想组织各项教学活动,坚持做到“重基础、重过程、重全体”,八年级在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合能力的培养,特别重视学生阅读能力及写作能力的提高。

  三、开展系列活动,激发学生兴趣,促进学生全面发展

  为了给学生创设良好的英语学习氛围,搭建自我展示的.平台,我们教研组在学校领导的支持下,还组织学生开展了丰富多彩的英语活动,如英语阅读竞赛、英语口语比赛、英语词汇竞赛、英语演讲比赛、新概念模仿背诵比赛、英语小报贺卡制作比赛、英语歌曲比赛等。目前学校双语节正开展得如火如荼,我们组的老师也正忙于英语节目的排练,如各班的英语圣诞歌曲合唱、英语电影配音及英语舞台剧等。这些活动极大地调动了学生学习英语的积极性,推动了课堂教学的有效开展。值得一提的是,本学期所开展的学科竞赛均注意巩固和深化教学成果,重在培养学生良好的学习习惯,提高英语学习兴趣,使学生逐步掌握学习英语的方法和形成积极的情感态度。

  四、教研组成果

  一学期来,在学校领导的关心支持下,在组内各位教师的不懈努力下,我们教研组取得了如下成绩:

  1、组内教师围绕减负增效共开设了9节校内公开课,1节市级公开课。

  2、组内教师在各级刊物上发表文章及获各类奖项10余篇,人人均有文章发表或获奖。

  3、教师所获荣誉及奖项:傅宁榕老师获园区“指导学生自学先进教师”;蒋孝臣和王悦老师获园区教师基本功竞赛一等奖。

  4、学生辅导及作品发表:唐庆舟等三位同学获园区中学生英语阅读竞赛一等奖,另有多名同学分获二、三等奖。在园区初中生英语口语竞赛中,唐庆舟、郑杰同学获园区一等奖,郁语婷同学获二等奖。同时唐庆舟同学还代表园区参加江苏省中学生英语口语竞赛苏州赛区的决赛,表现突出,现正在等待最后结果。另有多名学生的英语作文发表于苏州日报。

  五、不足之处及努力方向1、进一步加强课题研究。

  1、学习利用校园网和博客进行教学心得交流使资源共享。

  2、注意知识的网络化、系统化、纵横联系。进一步在阅读及写作下功夫,指导学生把重心指向综合能力的训练培养,在加强夯实基础知识的同时,关注尖子生的培养。

  3、教学论文的撰写和投稿

  4、不断提升教研能力

  不论是成绩还是不足都是我们今后工作的动力和方向,因此,我们会不断努力,永不懈怠,再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段上不断地开拓创新,努力去争取更加优异的成绩。

英语教研组工作总结11

  本学期8年级英语组全组人员团结一致,齐心协力,兢兢业业,脚踏实地地完成了学校的各项教研任务和本组的各项教研活动,先总结如下:

  全组6人,其中三位新调入的年轻教师,他们全身心地投入到工作,虚心学习,多读理论书籍,敢于创新自己的课堂。本学期全组6人全部参与讲公开课,全部参与听评课,5位教师进行了磨课。其中付丹丹和张楠两位年轻教师讲公开课3次,教学水平进步很大。我们四人从中学习了很多。全员参与了学校组织的课件制作比赛,付丹丹老师的课件制作,获全校英语组一等奖。

  作为组长,很幸运去西安参加了全国优质课观摩,本人认真反思,细致总结,在学校英语教研活动会上做了全面的汇报。并在本组集体备课和理论学习活动中不断渗透其精华,鼓励全组人员学习新思想,新理念,新精神,敢于创新,探索符合本级部本班级的`特色教学模式。在不耽误自己课的情况下,两位老师参加了菏泽市骨干教师的评选课观摩。我们深入开展“生命化课堂”,让学生人人参与英语课堂,每堂课人人有所获。在我们的不断努力下,级部各班级英语成绩的差距正在缩小,受到级部领导的好评。

  响应学校的号召,在级部开展了轰轰烈烈的知识树比赛活动,从全体学生丰富多彩的作品中,我们优中选优,选出了12幅获奖优秀作品,并设立了1,2,3等奖,颁发了荣誉证书,鼓舞了学生学习英语的极大热情。其中,李冰等的作品在学校展出。

  本组开发的校本课程善始善终,收到学生的欢迎,很多学生强烈要求下学期进英语校本课程学习。并在元月份的第二个周四的校本课程课上做了“第一届英语朗读与演讲”的汇报活动,感谢崔主任的大力支持,感谢方华老师的大力帮助。9班的张美玉,12班的张彬脱颖而出。我们为12为选手设立了三个奖项,极大的激励了学生朗读的热情。

  下学期,我们会一如既往、一丝不苟地走在校本教研的路上,仔细欣赏一路风光,争取把全组的教研和教学水平提高一个新台阶。

英语教研组工作总结12

  本学期我们坚持以教学工作为中心,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,抓好教学监控,大力推进素质教育,大面积提高教学质量。

  一、加强学习,树立新的理念

  1、我们紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。本学期有3位老师在区级以上教育主管部门组织的论文评比中获奖。

  2、加强了教育的开放性,加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材而又不受其限制,善于捕捉现代社会,现代科技及其它学科的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动,为学生营造了学习、体验的实际情境,创设了动手实践、创造的现实环境,将传统的课堂教学拓展到教室外、校外,加强了学校教育与社会生活的密切联系。

  二、加强培训、提高教师素质

  提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键,本学期我们在自修反思的基础上,加强案例式分析,参与分享教学诊断,强调合作。本学期我们为组内戴丽娟和盛文天位年青老师指定教学经验丰富的老师给他们指导,让他们随堂听课,写“听课心得”,让他们强行入轨。使教师在做中学,在实践中领悟,使教师走上了学习中研讨、实践中总结、总结中提高的成长历程。

  三、坚持“两先两后、师生互动”的教学模式

  1、 教学中注意充分调动学生的积极性,活跃思维。在课堂上,教师刻意创设问题的情景,积极引导学生对事物进行分析比较,培养概括、判断推理和综合的能力及运用知识的'能力。教师以学生为主体,认真研究教法。根据英语学科的性质和教材的特点、学生的年龄及班级的实际情况,选择恰当的教学方法,培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力,动手操作能力及自学能力。在努力改进教法的同时,也注意对学生进行学法的指导,以学法的优化推动教法的优化。

  2、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点,搞清疑点,把握关键。精心设计教案。每课教案做到“

  3、要求写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误;以便不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高。

  4、重视集体备课。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人);四统一(统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容、)。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动 。让教师。将备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上。避免单纯依赖教参,备课缺少源头活水的现象出现。使备课多方扩充信息,强化二次备课,不断充实、完善备课资料,做到与时相和,与时俱进。

  总之,通过这个学期的共同努力,我们初中英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务,取得了一定的成绩,也还存在一些不足如个别老师教研教改的劲头不足,老师还不能熟练的运用多媒体教学等。在下学期工作中我们将扬长避短,为我校的英语教育教学作出新的贡献。

英语教研组工作总结13

  从温暖灿烂的春天到炎炎烈日的夏天,短短一个学期又将画上句号,暑假触手可及,学校教学工作将告一段落。现将英语教研组本学期工作总结如下:

  一、常规校本工作

  除了积极参加校级、市级的各类教研活动,对于本校公开课,老师们也都不敢马虎,精心准备,听课老师则认真听课记录,从学习目标的设定,学习活动的开展,到教学目标的达成,给开课老师提出了宝贵的意见,每上一次公开课则多一次体验,多一次收获。本学期的集体备课由初中组的樊丽亚老师负责,课题为九年级阅读课Five rules for a healthy life,整堂课各个环节衔接较自然,学生完成的比较好,能进行有效合作,每一位小组成员都能积极参与,学生在完成阅读活动的过程中熟练掌握分析和推理的阅读技能,树立注重生活质量的意识,养成良好的健康生活习惯,教学目标基本达成,但深层次问题有待挖掘。

  中专组的集体备课由z老师负责,同样也是阅读课,主题为Wild Animals, 通过组织学生或小组合作或独立学习,完成了对文章结构的梳理、细节信息的把握、作者写作意图的理解以及一定情感态度目标的达成。主要体现在:

  一、通过“找动物”导入,吸引学生注意力,迅速引导学生进入课堂状态,激发学生的阅读欲望,从而进行略读、细读、读后活动等各项阅读任务,培养学生利用副标题、图片等进行快速阅读,理清文章脉络结构;重点对野生动物灭绝的原因,进行了剖析,并积极讨论保护野生的`方式方法;

  二,布置的项目作业既是本课学习内容的总结,又要求学生查找相关信息,要求写出该野生动物的基本信息、濒临灭绝的原因及保护措施,又要求有所提升,写上海报标语,并画画,具有可操作性,能提高学生的积极性,及小组合作创作能力,而同时,老师应指导每组同学的分工与合作,发挥组内每位成员的最大作用,同伴相长。

  总体来说,本节课教学目标基本达成。但,由于部分基础较差学生课前没有充分利用导学案进行预习,因此在课堂学习进程中,稍显吃力,导致最后时间不够,应指导学习利用好导学案,进行自主学习。在讲座方面,话题可谓丰富多彩,从旅行,手机摄影,到小学英语兴趣引领,35周岁以上的老师,风趣幽默的各类话题,引起了大家的热烈讨论和参与,让老师们开阔了视野,增长了知识。

  二、 微课初体验

  微课体现了教学新理念新技术,是互联网+时代教学的新宠。20xx。3月,孔丽娟老师和林艳艳老师赴宁波观摩了20xx全国中职英语微课大赛,首次接触了微课的说课及上课。体验如下: 微课的功能是:1、取代正常的教学(专业机构做的);2。、教学过程的补充与完善(普通教师能做的)。微课之“微”,“短”,“小”,是大数据时代下的微动态。大数据时代下“微”具有它独特的价值,这是时代发展的必然趋势,所有人难以躲避。 微课时长5—8分钟,这样易于传播,学生可用碎片化的时间随时、随地、随需的地学习英语。这与“智慧教室”, “智慧校园”的理念是一脉相承的。

  微课之“妙”,在于要巧妙地选取教学内容,可以是语言本身,应用语言的交际过程,语言辐射出的文化内涵。微课之“精”在于设计制作要精致,“能不能去掉你设计的这一部分作为最终标准”!微课的目标导向要明确,最终回归到教育的本原,传道:传授语言知识,授业:语言技能的培养,解惑:解决疑难难问题,语言知识的明晰化。20xx年6月中旬,z老师制作了微课《E—learning English by Apps》,磨课多次,并上了公开课,听课老师提出了高贵的意见。20xx年6月17日,z老师文成送教下乡,进行了此次微课的说课和上课,获得好评,受益匪浅。

  20xx年6月20日,z在组内开展了有关微课的讲座,大家一起探讨微课的定义、基本特点和微课教学的基本要求,认为做好一节微课,需要教师具备先进的教学理念以及对英语语言知识的全面把握和对英语技能培养的深刻理解,同时还要掌握先进的制作技术。因此,微课在为学生提供丰富学习资源的同时,也可以反过来促进课堂教学水平的提高。通过以上系列活动,组里老师对微课有了基本的认识,希望未来能有更多的体验和实践。

  一学期匆匆而过,走过高考,走过中考,送走毕业班的孩子,也将迎来新生,英语组的老师们始终踏踏实实教学,勤勤恳恳育人,认认真真反思,希望未来在教育之路上,开出更多的花,结出更好的果,一路芳香,果实累累。

英语教研组工作总结14

  本学期,我们英语教研组在学校领导的关怀指导下,开学初制定了务实的工作计划。我们认真按照开学初制定的计划开展教研活动,较好地完成了本学期工作任务。现总结汇报如下:

  一、注重理论学习,提高教育教学水平

  只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能更好地为教学服务。本学期,结合我校英语教学的实际状况,我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论。透过学习,大家明确了减负增效的主要目标,增强了职责感和紧迫感,透过师徒结对,群众备课,大家互相帮忙,取长补短,运用现代化教学技术优化课堂教学,不断创新教学手段,从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,组织课堂教学,并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,努力提高40分钟的课堂教学效率。

  二、强化常规要求,规范教学工作

  全组老师遵照教学常规要求,规范自己的教学工作,大家认真分析新课程标准,进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络。中高年级在原基础上注重培养学生的阅读理解和综合运用英语的潜力,引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理。为了能更好地提高英语教学质量,我们针对学生在英语学习过程中存在的实际状况,统一整理单元知识点、习题练习,并构成系统的教学资源,做到课课通、单元清,为提高教学质量带给保障。

  在教学中根据各班学生的实际状况,灵活调整,结合英语教学的特点,重视每一天的`晨读,切实提高学生的英语自学潜力。同时,继续坚持进行单元小检测,及时了解学生学习状况进行提优补差。此外,我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语,并且利用网络资源学习英语以及英语国家的文化,从而培养他们对英语的爱好和兴趣。

  三、加强教研组建设,建立教研组特色

  本学期我组教师用心参与校内外各项活动,我们组的实际状况就是大家都是年轻教师,组内没有经验丰富的老师。虽然我们缺乏经验,虽然我们还不够成熟,不管是参加任何活动或比赛,老师们均能尽自己努力去准备,组内的教师也能互听互助,各抒己见,及时给予协助和帮忙。

  四、下一步工作设想:

  1.扎扎实实深入开展校本教研。

  2.多渠道、多形式提高教师素质,逐步构成专业素质较高的教师群体。

  3.用心探索各个年级的英语教学形式,注意做好各个年级的衔接工作,加强毕业班英语教学的研讨,努力提高毕业班的英语成绩。

  回首这学期,忙忙碌碌,确也脚踏实地,忙碌中感觉踏实,辛苦中留下回味,不足激励我们奋进,勤勉播种了收获。

英语教研组工作总结15

  xxxx学年很快就要过去。回顾这一年来我们组的工作,平凡繁杂却又充满意义。在各级领导的关怀下,我们组认真学习学校和教科室的有关教学计划,严格执行教学制度和要求,在工作上扎扎实实、团结合作,完成各项任务。

  回顾这学年的英语教研活动,配合市教研室及学校教科室有关部署开展了一系列的活动,立足于本校,充分利用本校的优秀教师资源,坚持每月一到两次开展校本教研活动。xxxx年第一学期在学校听课周活动中,张xx、郑xx和朱xx等老师分别开了各具特色的听说课和阅读课,取得良好的效果。第二学期,我们积极发动年轻教师进行“精益求情打造精品课堂”活动,由全组成员三次讨论备课,姜xx、朱xx和黄xx老师分阶段上同一课时内容并现场录像,大大鼓励了教师的开课热情,并增强了教师对NSE教材的研读能力。

  在课研方面,我们每位教师立足于课堂,以课堂问题为研究对象做些培优辅差工作并积极思考效果,如针对今年九年级学生英语口语听力考试的难度增加现象,张xx、张xx、黄xx老师牺牲自己八周的午休时间,带领学生到语音室进行模拟训练,最后出来的中考口语成绩不错,校平均分达到19.68分。七年级英语教师在继承上年度老师的经验的基础上,积极探索英语词汇教学的有效性,以提高七年级学生有效的掌握英语单词;八年级教师继续进行对学生进行模音指导,效果明显。从童校长请来的几位外教执教后一致反应学生的语音语调相当好,其思维活跃程度非常surprising。

  总之,在这个学期里,我们付出大量地辛勤劳动,学生的.收获较大。但对于教师本身英语修养方面,尤其是理论方面的学习还很欠缺,教学思维在一定程度上可以说是“僵化”严重,新理念还未真正深入人心并贯彻到底。今后我们将继续本着求真务实、锐意进取、勇于开拓、追求卓越的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求我们组的建设日臻完善。

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