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学校“三风”建设工作总结

时间：2024-10-15 22:09:32 志彬工作总结我要投稿

学校“三风”建设工作总结推荐度：
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学校“三风”建设工作总结（通用10篇）

　　总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，是时候写一份总结了。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编帮大家整理的学校“三风”建设工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学校“三风”建设工作总结（通用10篇）

　　学校“三风”建设工作总结 1

　　校风、教风、学风的建设是学校办学水平的重要体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求，体现学校的个性魅力、校园精神及办学特色。近年来，我校坚持以传承民族优秀传统文化，弘扬民族精神为校园文化建设主题，彰显特色文化，教书育人、为人师表、勤奋好学、积极向上、文明礼貌的优良校风正逐步形成，实现文化育人，打造和谐校园。

　　一、指导思想

　　学校担负着全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重要使命。加强和改进学校的校风建设，必须制度建设为根本保证，以广大教职工工作作风建设为突破口，在继承和发扬党的优良传统的基础上，狠抓落实，务求实效，使学校的校风和教风出现新气象，从而保证学校改革和发展事业的顺利进行，使学校真正成为科教兴国的'生力军。

　　二、主要成效

　　今年来，我们通过扎实开展校风、教风、学风教育工作，全校工作人员的精神面貌发生较大变化，全校上下精神更加振奋，服务意识明显增强，工作效率明显提高，工作成绩更加显著，取得了较好的成效。

　　（一）是工作作风有了明显转变。通过校风、教风、学风教育工作，工作人员全心全意为人民服务的宗旨意识有了进一步的增强。

　　在工作中能真正为学生着想，讲工作、讲学习、讲奉献的多了，讲待遇、讲人情、讲私利的少了，工作积极主动向前靠的风气正逐步形成。

　　（二）是工作人中素质有了新的提高。在开展校风、教风、学习教育工作中，我们坚持以人为本，始终把内强素质作为工作的出发点和立足点，组织党员干部认真学习政治理论，广泛开展批评与自我批评，每位工作人员都从自己的工作、生活和思想、学习方面，挖根源，找不足，写出了书面“三风”教育个人小结果，促使全体工作人员的整体素质明显提高。

　　（三）是制度建设得到进一步加强。在校风、教风、学风教育工作中，我们对经过多年实践证明行之有效的规章制度进行了进一步的完善与补充，工作的积极性和主动进一步提高。

　　三、取得的成绩及努力方向：

　　良好的校风、教风是互相影响、互相渗透、相辅相成、相得益彰的。从而铸造出巨大的“校风磁场”，产生着巨大的“磁场效应”。这种效应在教学工作上体现着强大的向心力和内驱力，在教学管理上体现为强大的同化、序化、强化和优化功能。我们校风、教风和学风建设视为学校的生命所在，常抓不懈。

　　学校教育是学生德智体全面发展的重要方面。我校的全体教职工团结一致，坚持以人为本，培养学生热爱祖国，具有高尚的道德品质和修养；具有创新精神，开放意识；具有宽厚的专业知识，扎实的基本功；具备健康的心理素质，在不断地学习和实践过程中，使学生自主学习、自主发展、自我完善、自我提高，成为健康向上的接班人。

　　学校“三风”建设工作总结 2

　　众所周知，领导的工作作风，教师的教风，学生的学风共同构成了一个学校的校风，教师的教风不仅直接关系到教学质量的高低，而且对学生的世界观有着深远的影响。校风是学校办学的灵魂，一所学校没有好的校风，就不会有好的教育教学质量，因此，“三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育的'的一项基础性工程，是基础，就一定得要抓实抓好。为了进一步加强我校的“三风”建设，促使学校良好校风迅速形成，制定“三风”建设计划，认真落实，取得了可喜的成绩。

　　学校三风建设以“三个代表”重要思想为指导，以筹备改革开放30周年活动为契机，以行为规范示范班级争创活动为载体，以构建品质校园为重点，以爱国主义和基础道德教育为核心，以提高学生的人格修养和全面素质为目标，树立可持续发展的教育观，注重学生思想道德和行为习惯的培养，求真务实，进一步提高我校德育工作的针对性和实效性。

　　通过一年的努力，使学校整体形成诚信、文明、务实、创新的校风；学校领导班子形成勤政、务实、廉洁、高效的工作作风，教师形成严谨、爱生、善研、乐教的教风；学生形成勤奋、善思、好问、乐学的学风。通过学校三风建设的全面加强，促进教育教学质量的全面大幅提高和办学效益的显著增强。

　　（一）充分发挥学校“三风”建设领导小组的作用

　　我们要学习管理学，现代教育技术，新课程理论等内容，更新观念，创新思路，优化方法。学校领导要带头加强政治学习，每人每天自学要不少于1小时，每学期写学习笔记不少于一万字，联系思想实际和工作实际写心得体会不少于两篇。我们应该走精细化管理之路。做到合理分工，勤检查落实，实行周工作任务检查汇报制，每周五校行政会，各分管领导主动汇报一周来各项任务完成情况；不能完成的说明原因，承诺完成期限，在此基础上，学校布置落实下周工作任务。

　　作为学校的每一个成员都要做到：

　　1、讲原则、树正气。学校管理要制度化，对制度执行要不打折扣，要不做老好人，不随心所欲；不优亲厚友，不损公肥私，不贪污受贿，强化大局意识、服务意识，班子成员处处要率先垂范，高风亮节。

　　2、讲团结，促和谐。领导班子成员相互间精诚团结，互谅互解，互帮互助，不勾心斗角，不阳奉阴违，不口是心非。

　　3、讲务实，比贡献。

　　4、讲主动，会创新。在工作中，善于创新实践，探索新路，善于发现和解决问题，要善于总结和积累经验，在改革创新中提高。

　　（二）教风建设卓有成效

　　我们认真狠抓教职工政治学习和师德教育，学校每两周组织一次集体政治学习，通过学习政策法规，师德规范，上级教育主管部门的师德要求，禁令和学校的各项规章制度等，把教师的思想统一到为“教书育人、建功立业”这个要求上来。不断加强教学的常规管理，做实常规管理各个环节的工作。课堂采取不打招呼地随时进班听课制度，并不定时、不打招呼地抽查教案和作业，实行随机抽查与定期检查结合管理，对有违反学校常规管理规定的教师要及时进行教育，严重者将予以行政处理。

　　每学期我们都积极开展教师竞技活动，促进教师基本功提高。要大力开展演讲、朗诵、书法、绘画、课堂技能等项目比赛活动，每期至少举行一次课堂教学基本功大赛活动，通过“岗位练兵”，为青年教师搭建展示自我的平台，为提高课堂教学技艺奠定基础。

　　（三）学风建设效果显著

　　我们真正做到加强学生理想教育，激发热爱学习的强烈动机。要通过班队会、个别谈话、讲名人故事等途径，加强学生理想教育，使学生树立为建设祖国而学习的志向。要使“读书改造命运，知识成就未来”的观念牢牢根植于学生心灵之中，进而激发学生热爱学习的恒心和决心。各科任教师要切实关爱一切学生，关爱每个学生的学习，不厌其烦地引导每个孩子进步成长。教导处在5月中旬和11月初召开了“学生的学习经验交流会”，要通过期中考试分析，让学习成绩优异者现身说法，介绍经验，让全体同学从中受益，学到好的学习方法。各班加大学困生的帮扶转化力度，实行“一帮一”活动，促使学困生尽快转化。充分发挥学生的榜样作用，利用升旗仪式或颁奖大会对各类考试、各类比赛成绩优异的学生进行公开的颁奖，学期结束时，评出学校“三好”学生，优秀学生干部，优秀团干，优秀团员等。文明岗哨要积极配合学校教导处抓好“两个常规”工作管理，坚持日检查，周评比，周总结，促进各班的学风向好的方向转化。

　　总之，一学年来，在王校长的带领下，我们积极做好“三风”建设活动，为创建文明校园打下了坚实的基础，取得了可喜的成绩。

　　学校“三风”建设工作总结 3

　　良好的校风教风学风是校园精神文明建设的集中体现，是学校德育工作的重要内容，是一所学校的灵魂，是学校生存和发展的必要条件。结合学校的传统文化和发展目标，我们以“团结、守纪、文明、勤奋”为校风，以“博爱、敬业、善教、严谨”为教风，以“会学、学会、成人、成才”为学风，多年来我们狠抓“三风”建设，取得了良好的效果，现将主要做法总结如下：

　　一、抓识记，重释读，理解学校“三风”。

　　我们认为，要落实“三风”，必须让师生知道什么是“三风”，应该怎么做，因此向各班师生印发了《金钟小学校园文化师生必读》，组织师生进行学习，在校园显著位置制板悬挂，让师生了解学校的办学理念和“一训三风”，在充分学习的基础上，学校还通过组织考试来检验学习效果。另外，在师生记住内容的同时，学校还利用教师会议、校会等对学校办学思想、“一训三风”进行释读，让全体师生理解其内涵，让思想和行为统一到学校的办学思想上，让学校办学思想、精神文内化为我校教师的行为指南。

　　二、抓师德，强师能，培育优良教风

　　1、健全教学常规管理制度，强化教师考勤和工作纪律管理，制定严格的考勤制度，教师调课、请假必须办理书面手续，并执行严格的审批制度，私自调课按旷工处理，旷工一节课扣考核分0.5分，扣60元，各类活动要求全体教师参加，实行点名制度，无故不参加一次扣考核分2分。

　　2、落实师德师风责任制度，同教师签定《金钟小学师师风建设责任书》，加强师德师风检查，并记录在案，作为考核的依据，平时加强监督检查，树立先进典型，批评不良言行，采用谈话、通报批评、写检讨、扣履职考核分等处理师德和工作作风问题，真正达到了防微杜渐的作用。

　　3、积极组织教师参加各种培训，只要有培训的机会，我校总是积极倡导、鼓励教师参加，在经费、考核上给予大力支持，并且积极争取，让更多的人参加培训，特别是近三年来，我校教师参加了国家、省市、县、街道的各种培训达500人次，通过培训让教师转变了观念，增长了见识，提高了技能，让年轻教师迅速成长成为学校的顶梁柱和骨干。

　　4、积极开展形式多样教育教学科研活动，各教研组坚持每周开展一次教研活动，学校坚持每月一次大型教研活动，特别是近年来还加强了德育研究课，开展了形式多样的大、中队辅导员培训。

　　5、加强教师上课纪律、课间安全监护检查。由值周领导对教师上课情况进行检查，检查教师是否迟到、早退、私自调课，是否有坐教、接打手机等违反课堂纪律的情况，检查各班教师课间安全监护情况，检查教师课间是否在教室内监护学生纪律、安全，放学后是否留堂等。

　　通过抓教师教育教学工作管理，思想管理，提高了教师工作的责任心和积极性，杜绝了工作中的松、散、慢，形成严、细、实的工作作风，教师业务能力、综合素养进一步提高，一大批教师迅速成长为学校的骨干。

　　三、抓活动，重养成，培育优良学风

　　1、针对我校部分学生到校较早，设计了晨读、午写训练，规定每天早上7：10至7：20这段时间为晨读时间，要求学生背诵古诗、国学经典，每天中午2：00至2：20为午写时间，专门训练写字、书法，通过训练提高学生的基本功，促进学生养成了良好学习习惯。

　　2、我校针对一些学生学习自觉性差、自制能力弱的情况，建立科学合理的规章制度，规范学生的行为，培养学生良好的行为习惯，促进学风建设。管理上严格，是非分明，奖优罚劣，提高学生的自制力，以形成良好的学习氛围。

　　3、不断完善激励机制，坚持开展先进优秀学生评比活动和各种创先争优活动，表彰先进，鞭策后进，在全校努力营造积极进取的学习氛围。

　　4、以活动为载体，加强学生自我教育，培养学生自律意识。每年举办好“体育节”、“艺术节”、“读书节”，还结合实际开展了各演讲比赛、征文比赛、书画比赛，手抄报比赛等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；定期开展“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。

　　5、狠抓学生良好行为习惯养成，组织师生认真学习《会泽县中小学生良好习惯常识》，抓好师生、班级一日常规检查记录。结合学校实际，从学习、纪律、安全、文明礼仪等各个方面进行反复强化训练。

　　四、抓管理，促规范，培育优良校风

　　1、完善教育教学管理机制。学校组建了各种管理机制，成立了各种工作领导小组，做到了职责明确，责任落实，检查勤实，奖惩分明，使学校各种工作规范有序地进行。

　　2、健全完善德育管理制度。学校制定了支部书记、校长、副校长、教导主任、教研组长、班主任、大队辅导员、中队辅导员、工会组长等工作职责，制定了《班级量化管理考评办法》、《值日教师工作管理考评办法》、《值周领导工作程序及职责》、《教学常规检查评价办法》等等，使学校各种管理有章可循，规范有序。

　　3、加墙校园墙壁文化建设，安装了校园监控，重新粉刷了教学楼、围墙，将学校办学思想、师生规范、校园标识、学校简介、活动专栏等内容制成刊板上墙，在教学楼、办公楼墙壁、楼道、围墙悬挂名人画像、名言警句、温馨提示等，每半个学期对橱窗内容更新一次，将师生近半年活动、成果进行展示，让广大师生感受到学校浓厚的人文气息。同时加强校园环境卫生整治，在师生中倡导“弯弯腰”精神，随时保持校园环境干净、整洁，加大绿化的投入和管理，努力营造一个优美的.育人环境，陶冶学生情操，给师生以美的享受。

　　五、抓“三风”，见成效，继续深化努力

　　通过以上措施，学校的校风、教风、学风建设取得了一定成效：

　　1、校园环境进一步得到优化。虽然校舍老化、破旧，但校园环境随时干净、整洁、有序，绿意盎然，文化氛围浓厚。

　　2、学校管理严谨、规范，教育教学秩序良好，全体教师责任意识明显增强，爱岗敬业，早到校，晚归家，兢兢业业，无私奉献。

　　3、师生良好行为逐步养成，校园变得更加文明，班纪班风一年比一年好转，学生严重违纪违规行为越来越少，不服管教、顶撞老师，家长到校吵闹的现象不复存在，教师间矛盾减少，团结协作能力增强，多年未出现安全责任事故，校园变得更加和谐。

　　4、各种活动的组织能力进一步提高，活动职责明确，组织得力，程序完整，活动质量高，效果好。

　　5、参加各类竞赛活动均取得了优异成绩。近两年来，学校代表中心校参加县小学生歌唱比赛、体育舞蹈竞赛均荣获一等奖，参加县鼓号队竞赛和艺术展演均荣获二等奖，学生参加县演讲比赛获三等奖，参加第九届云南省青少年学艺大赛获美术组金奖1人，银奖1人，铜奖2人，参加县学生书画比赛也取得了优异成绩，学校也被街道表彰为先进学校，少先队被县少工委表彰为优秀少先队大队、中队，多名教师被县、街道表彰为优秀班主任，优秀辅导员，学校教育效果得到了教师的认同，家长的认可，领导的好评，学校在社会上的影响力进一步扩大。

　　总之，通过抓“三风”建设，让我校学校管理收了良好成效，我校下一步将继续围绕“努力形成优良的校风、教风和学风；以良好的校风教风学风，推动校园精神文明建设”为总体目标，不断强化学校办学内涵建设，凝练办学精神，打造学校办学特色，提升学校办学品位，使我校成为同类地区有影响力的先进学校。

　　学校“三风”建设工作总结 4

　　校风、教风、学风的建设是学校办学水平的重要体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求，体现学校的个性魅力、校园精神及办学特色。近年来，我校坚持以传承民族优秀传统文化，弘扬民族精神为校园文化建设主题，彰显特色文化、积淀人文底蕴、锻造“学校精神”，教书育人、为人师表、勤奋好学、积极向上、文明礼貌的优良校风正逐步形成，实现文化育人，打造和谐校园。

　　一、积淀人文底蕴，实现文化育人

　　多年来，我校坚持以“人文精神为基础，科学精神为指导”，建构了五大系列文化主题：

　　（1）是以“学生发展为本，争创优质教育”为主题“办学宗旨系列”，主要分布在校园宣传栏和教学楼、办公楼的醒目之处的校训、校风、教风、学风，“相信每一个孩子都能成功”的办学思想，让师生时时处处受到办学理念、校训、校风的熏陶，从而激励、鞭策全体师生永不懈怠、开拓进取，追求卓越。

　　（2）是以“秉承传统文化，弘扬民族精神”为主题的“书画特色系列”，主要分布在艺术楼、教学楼。学校注重人文养德，“书画见长，和谐发展”八个金铜大字，艺术大师齐白石和书法泰斗王羲之的雕像、校雕“艺海遨翔”鲜明地突出学校的办学特色；艺术楼各层楼的文化长廊：“活动剪影”展示了师生开展各项活动情景；“园丁荟萃”聚集了教师的美术、书法、摄影作品；“名家名作”让学生与艺术家“零距离接触”；“丹青溢彩”和“妙笔生辉”不断更新学生的优秀书画作品，让学生体验成功的快乐；“莺歌燕舞”、“民族瑰宝”“奥运之光”等让学生了解民族优秀传统文化。无论学生身处校园何方，触目所及的都是艺术，受到美的熏陶。

　　（3）是以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的“养成教育系列”，主要分布在教学楼的廊道、宣传栏等，主要是《盐步中心小学日常行为规范》、生活常识、卫生习惯等，还有学生自创的温馨提示语，如“少扔一点，多捡一点，干净一点，高兴一点。”“诚实永远时尚。”“浪费纸张等于破坏森林。”“心连心，手牵手，爱心随着一生走。”？由于是出自学生，所以易于学生理解和接受，从而自觉养成言行规范、文明自律、遵纪守法的良好习惯。

　　（4）是以“普及科学知识，关注科技发展”为主题的“科技教育系列”，分布于艺术楼及电教楼。内容主要有引人入胜的`“小发明”“小制作”“电子世界”；电脑制作画、科幻画等，激励着学生爱科学、学科学、勇于探索科学。

　　（5）是以“营造良好氛围，展现个性特长”为主题的“成功教育系列”，从20xx年开始，我们重视班级文化建设，引导师生以书画为载体，设计富有个性的班级文化。由师生共同设计的班牌各放异彩，班训各具特色：一（1）班的“努力走好每一步，快乐渡过每一天”，三（5）班的“如蜂采蜜，每天收获多一点”，五（5）班的“自强不息，厚德载物”等，激励班级成员共同恪守，共同进步。“群星闪闪”“你追我赶”“大将风采”“红旗飘飘”等形式激励在各方面表现突出的学生；“成长树”“成果园”“荣誉台”中有在各项竞赛中获奖的同学的奖状、事迹，使学生学有榜样；“我是读书之星”“巧对趣联”“有趣的汉字王国”等鼓励学生开展读好书活动；“斗秀场”“英语作文”“小小数学家”不定期地展示学生的优秀作品，让学生感受实践的快乐，品味成功的喜悦。

　　学校把每一个“物质元素”都涂上“人文元素”的色彩，散发出浓郁的人文气息，以“润物细无声”、“此处无声胜有声”去影响和熏陶全体师生。使师生的情操得到陶冶，心灵得到升华，素质得到提高。

　　二、德育主题研究，实现活动育人

　　我们始终坚持“德育教育生活化”，开展“德育体验”主题研究。

　　（1）行为规范教育：我们重视对学生的行为规范教育：强调一个“学”字，我们制定了《盐步中心小学生日常行为规范》，并印发给学生，通过班队会组织学生，逐条学习理解、掌握。突出一个“严”字，严格要求，定期检查、评比，把检查考核结果作为评选各项先进的重要依据。坚持一个“恒”字，对学生的行为规范经常抓、重点抓，抓成效。力求学生的行为习惯由强制变为自治，从他律变为自律。

　　（2）传统节日教育：我们利用传统节日和纪念日，开展教育活动：每周国旗下的讲话，对学生进行爱祖国、爱校园、爱父母、爱集体、爱环境、爱节约、爱生命等教育。做到“节节有活动、月月有主题”。三月份开展“学雷锋，树新风”活动；四月份开展“缅怀革命先烈，学习民族精神”活动；五月份开展“爱劳动，勤思考，勇创造”活动；六月份开展“珍爱生命”教育活动；七月份开展“为中华之崛起而读书”的活动；九月份开展“千颗童心谢师恩”教育活动，让学生知道“受人滴水之恩，当涌泉相报”，学会感恩；十月份开展“百歌颂中华”的活动；十一月份开展“勿忘国耻，爱我中华”活动等等。

　　（3）榜样典型教育：“榜样的力量是无穷的”，我校提出了“我是盐步中心小学人，努力为盐步中心小学争光”的口号，重视“树典型、立新风”。每月开展评选“五小标兵”活动和文明班评比活动，每学期每班评选“礼仪、爱心、诚信、劳动、环保、体育、书画、勤俭、科技、推普”的十星评比、评先评优、奖励活动，学校通过宣传栏、黑板报、有线广播、网站等大力宣传他们的先进事迹，使学生学有榜样，做有准则。

　　（4）兴趣拓展教育：在活动中开发学生学习潜能。从20xx年开始，我校利用每周四下午两节课开展学生的兴趣活动，课程内容丰富多彩：手工制作、棋类、运动类、古筝、舞蹈、课本剧、朗诵、车模、小记者站、奥林匹克信息技术学等三十多项供学生自由选择。通过兴趣活动，不但提高了学生的综合素质，发展了学生个性特长，而且促进了教师“第二专业”发展。

　　我校的《xx第二课堂》《珠江青少年报》《佛山青少年报》小记者们经常开展“亲近阅读、快乐寒假”与阳光姐姐对话、名人采访、“红领巾论坛”等活动，近200名小记者在采风采访活动中，不仅提高了读书兴趣，写作水平，磨炼了意志，培养了能力，增强了自信。他们敢于采访名人、专家、学者，作品经常在各级刊物上发表。

　　学校“三风”建设工作总结 5

　　众所周知，领导的工作作风，教师的教风，学生的学风共同构成了一个学校的校风，教师的教风不仅直接关系到教学质量的高低，而且对学生的世界观有着深远的影响。校风是学校办学的灵魂，一所学校没有好的校风，就不会有好的教育教学质量，因此，“三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育的的一项基础性工程，是基础，就一定得要抓实抓好。为了进一步加强我校的“三风”建设，促使学校良好校风迅速形成，制定“三风”建设计划，认真落实，取得了可喜的成绩。

　　学校三风建设以“三个代表”重要思想为指导，以行为规范示范班级争创活动为载体，以构建品质校园为重点，以爱国主义和基础道德教育为核心，以提高学生的人格修养和全面素质为目标，树立可持续发展的教育观，注重学生思想道德和行为习惯的培养，求真务实，进一步提高我校德育工作的针对性和实效性。

　　（一）充分发挥学校“三风”建设领导小组的作用

　　作为学校的每一个成员都要做到：

　　2、讲团结，促和谐。领导班子成员相互间精诚团结，互谅互解，互帮互助，不勾心斗角，不阳奉阴违，不口是心非。

　　3、讲务实，比贡献。

　　4、讲主动，会创新。在工作中，善于创新实践，探索新路，善于发现和解决问题，要善于总结和积累经验，在改革创新中提高。

　　（二）教风建设卓有成效

　　我们认真狠抓教职工政治学习和师德教育，学校每两周组织一次集体政治学习，通过学习政策法规，师德规范，师德先进个人模范事迹，上级教育主管部门的师德要求，禁令和学校的各项规章制度等，把教师的.思想统一到为“教书育人、建功立业”这个要求上来。不断加强教学的常规管理，做实常规管理各个环节的工作。课堂采取不打招呼地随时进班听课制度，并不定时、不打招呼地抽查教案和作业，实行随机抽查与定期检查结合管理，对有违反学校常规管理规定的教师要及时进行教育，严重者将予以行政处理。

　　（三）学风建设效果显著

　　我们真正做到加强学生理想教育，激发热爱学习的强烈动机。要通过班队会、个别谈话、讲名人故事等途径，加强学生理想教育，使学生树立为建设祖国而学习的志向。要使“读书改造命运，知识成就未来”的观念牢牢根植于学生心灵之中，进而激发学生热爱学习的恒心和决心。各科任教师要切实关爱一切学生，关爱每个学生的学习，不厌其烦地引导每个孩子进步成长。教导处在5月中旬和11月初召开了“学生的学习经验交流会”，要通过期中考试分析，让学习成绩优异者现身说法，介绍经验，让全体同学从中受益，学到好的学习方法。各班加大学困生的帮扶转化力度，实行“一帮一”活动，促使学困生尽快转化。充分发挥学生的榜样作用，利用升旗仪式或颁奖大会对各类考试、各类比赛成绩优异的学生进行公开的颁奖，学期结束时，评出学校“三好”学生等。文明岗哨要积极配合学校教导处抓好“两个常规”工作管理，坚持日检查，周评比，周总结，促进各班的学风向好的方向转化。

　　总之，一学年来，在郑校长的带领下，我们积极做好“三风”建设活动，为创建文明校园打下了坚实的基础，取得了可喜的成绩。

　　学校“三风”建设工作总结 6

　　金秋十月是丰收硕果累累的十月，伴随祖国六十大庆的十月，是难忘又平凡的十月。开学伊始，我校在全院范围内部署了“三风”建设的安排，为贯彻学校的统一部署，充分发挥教师、辅导员的主导作用和学生的主体作用。按照外语学院20xx“三风”建设月活动方案，我们严格抓落实，首先在宣传发动阶段，9月初在分院团学干部例会上，院办主任首先在学生干部身上发动学习“三风”建设活动月通知，在例会上，向老师发出从教风抓起的动员会，在首日教育中，要求所有辅导员进行“三风”建设活动总动员。

　　在全面实施阶段中，各班都开展了围绕“三风”建设月活动的主题班会，有的还以讲座、辩论会、黑板报、小品等形式宣传、发动，有的班级结合中秋联谊晚会，让更多的`同学相互了解，增强班级的凝聚力，在分院让每一位同学明白，“三风”建设只有开始，没有结束。哟的同学对在“三风”建设中还存在的问题进行批评，有的对老师在教风中存在的不足提出改进建议。

　　为了把“三风”建设同学党建工作结合起来，让更多打过入党报告的同学能自觉在“三风”建设中接受党组织的考验。10月22日分院党支部组织09级新生为主的“如何写入党申请书”的党课讲座，会上由支部书记徐老师，首先介绍我校入党需要经过哪些必要的程序和要求，然后再为大家详细讲解入党申请书如何写，100多位同学通过这一讲座，明确了邦德学院学生党建工作的方向和程序，为今后在学习和生活中，如何积极靠拢党组织、如何接受党组织的考验，明确了自己努力的方向，通过这一活动也丰富了“三风”建设在我分院活动的内容。

　　10月中旬，“三风”建设活动月即将结束，各班对一个月的“三风”建设活动进行了小结，活动月结束了，但“三风”建设永远没有结束时间，我们一定要通过不断总结，决心一定要努力建立一套行之有效的“三风”建设长效机制，促进我校和谐校园的建立。

　　学校“三风”建设工作总结 7

　　按照学生处的布置和分院工作计划，在全院开展进行的三风建设活动月工作，围绕以学风建设为主的各项活动已告一段落，现将有关活动内容及其收获小结如下：

　　一、积极开展形势教育的宣传活动

　　尤其以国庆周年和迎世博为主要内容，结合学校布置的有关活动，通过以主题班会形势，宣讲中华人民共和国建国以来取得的伟大成就，组织国庆阅兵和游行的收看，组织学生撰写心得体会。了解特别是改革开放以来的巨大变化。有些学生还结合专业学习特别制作了一些精美的宣传海报和国庆阅兵观后感的彩色小报，张贴于走廊及教室。在讲文明迎世博活动中，学生纷纷报名应征世博志愿者，07级姜磊同学还被录用为市第一批大学生志愿者，为校争了光。

　　二、加强专业知识、激发学习热情

　　1、中澳物流专业分别于10月15日、11月3日—11月5日中午组织学生召开专业讲座和“OPENDAR”活动，宣传推广项目。社会工作专业于11月17日召开“OPENDAR”活动，宣传推广项目。11月24日还举办了中澳物流专业家长接待日，作学生出国及签证、专业学习的咨询及介绍，使学生和家长们对专业学习内容有了进一步的了解，共同促进学生的学习热情。

　　2、11月26日中澳物流专业澳洲项目负责人为中澳物流07级毕业生颁发证书仪式，中澳物流08、09级学生也参加，激励更多学生为顺利完成学业鼓励、加油。通过上述活动，引导学生深入了解所学专业的特点、专业方向、专业优势、就业方向。激发学生学习专业的积极性，增强学习动力。

　　3、针对学生尤其是中澳08级学生中逃课现象较多的情况，辅导员加强了对学生的考情记录和检查，实行辅导员、任课老师和学生干部三个层面同时进行考情，并将考情记录汇总公示，引起学生对上课到课率的重视。对于缺课现象较严重的学生，由分院领导、教务、辅导员共同参与，于11月30日召开部分学生家长会，向家长回报这些学生的出勤（包括迟到情况）。上课表现、学习考核情况。与会家长都很诚恳的接受了学校老师对学生进行的教育和所做的工作。有些家长抽不出空到会则特地请来代理人到会，会上还通报了对这些学生进行违纪处分的意见。违纪学生也都写了承诺书保证以后遵守校规。并要家长签字认可后交给辅导员收档以观后效。（共有十名学生分别给予警告、记过、留校察看处分）这一活动较深刻的触动了后进学生。到课率得到明显提高，改善了全院的学习风气。

　　三、党政团合力发挥战斗堡垒作用

　　结合学生处进行的奖学金和助学金评选活动，对学习努力、成绩优秀的学生进行表彰和奖励。也极大刺激了好学生的学习动力并带动了一大批学生向上进去的热情。社会工作专业只有2名学生不是团员，但都递交了入团申请书。整个国交院递交入党申请书的同学达60多人。其中不少同学都是班级中的中坚份子，学习努力，工作热情、积极参加学校和分院、班级组织的各项社会活动（包括义务献血、参与世博志愿者和积极报名应征参军等）。在学生处组织下共推荐了五名同学参与了高教办举办的高级党校学习。没有推荐的学生还纷纷打听什么时候能再有这样的学习机会，形成了良好的政治上要求进步的氛围。

　　四、深入教室、宿舍进行调查，与学生面对面开展纠风活动

　　1、针对部分学生起床晚、上课迟到、到教室还在吃早点等陋习，辅导员每天早上都守在门口进行检查点名。对上课还在吃点心的学生，任课老师和辅导员发现后共同制止，形成合力。个别学生上课听课不专心或有无故缺课不到的情况，任课老师也及时与辅导员沟通。通过查宿舍、电话追踪等手段进行教育。给这些学生形成压力，以纠正他们的不良行为。

　　2、在宿舍管理方面，与学生处、宿管处全力协作，对夜不归宿或深夜归宿者，发现一人追查一人，给予口头警告或警示，阐明违规的.后果，使发生过一次这种现象的学生基本上不再发生第二次。辅导员除配合学生处对宿舍进行常规的卫生检查外，也不定时对宿舍进行巡查或抽查。但这项工作的进行还不尽如人意，宿舍的脏、乱、差现象还较为严重。有些宿舍还不断发现烟蒂等情况。存在着各种各样的问题。要彻底杜绝这类现象，还需各方面共同努力下大力气，尤其要形成管理上的长效机制。这是我们所面临的挑战。

　　五、关爱学生，辅导员以身作则带动学生投入三风建设活动。

　　王老师本学期刚担任辅导员工作，但她热爱工作、热爱学生，不断的把温暖传递给学生，使班级（社会工作专业09级和老年服务与管理08级）形成了较强的凝聚力和学生们的团队精神。她给过生日的学生举行集体庆生，她每隔一天就给母亲因病住院而回老家照料的刘承蓉同学电话联系，询问情况，给予安慰和鼓励，稳定学生的情绪，督促学生在家照顾好家人的情况下同时抓紧自学。她从食堂借来电饭锅，自费买来红枣、赤豆给报名义务献血的同学们熬赤豆汤喝，学生献完血后还自费带他们到餐馆补充营养，并买来营养品发给学生。以她特有的细腻和关爱把学生们紧紧的团结在辅导员周围，形成了良好的师生关系，也给其他辅导员和任课老师起了良好的示范作用。

　　通过三风建设活动月的开展和评优活动，全院共评出先进集体一个（社会工作09级）、先进辅导员一位（王晔）、文明寝室二个、先进学生六名，名单已报学生处审批。

　　“三风”建设活动月已告一段落，但“三风”建设是一个长久的话题和工作，很多已经取得的成果甚至还有可能出现反复，对此我们有着清醒的认识，需要我们全体教育工作者共同努力，持之以恒地做下去，所以“三风”建设活动时没有结束的。

　　学校“三风”建设工作总结 8

　　学校“一训三风”显示了整个学校师生的精神面貌，体现了一所学校办学的内涵和品位。宣威中学从深化对“一训三风”内涵的理解入手，加大对“一训三风”的宣传力度，不断提高践行“一训三风”的效度，使“一训三风”建设有效地促进学校各项工作的发展。

　　宣威中学从1968年至今，已经走过了44年的风雨历程。在这44年的风雨变迁中，学校从无到有，从小到大，从当年开设的两个教学班发展成为麻江县规模最大的一所农村初级中学。学校经过了长期的积淀和培育，形成了“明礼、诚信、拼搏、创新”的校训，“勤奋、求实、进取”的校风，“爱心、严谨、奉献”的教风和“立志、勤奋、创新”的学风。

　　为进一步搞好学校各项工作，全面提高学校教育教学质量，促进学校内涵建设，繁荣校园文化；进一步在全校师生员工中凝聚人心，汇聚力量，营造良好的校风、教风和学风。近年来，宣威中学把学校的各项工作紧紧围绕“一训三风”教育开展。在全体师生中开展“校训、校风、教风、学风”主题教育活动。通过教育，在广大师生中形成爱岗敬业、比学赶帮的良好氛围。

　　一、“一训三风”精神内涵

　　“明礼、诚信、拼搏、创新”的校训，重在强调学生讲文明讲礼貌，信守承诺，诚信待人，言行一致；在一定的理想、信念驱使下，拼命争取、全力搏斗的意志品质；从而达成一种勇于抛弃旧思想旧事物、创立新思想新事物的精神。它涵盖了学校政治思想教育、道德品质教育、爱国主义教育、中华优秀传统文化教育、人生观价值观教育等内容，显示了学校独具特色的教育和自我教育的方式方法，体现了对人的非智能素质培养的特别关注，是对学校办学特色、校园精神的高度概括和提升。

　　“勤奋、求实、进取”的校风，要求全校师生努力工作、刻苦学习、锐意进取；面向实际，实事求是，注重实效，努力探索教育、教学规律，并按规律办事，切实提高教育、教学质量。

　　“爱心、严谨、奉献”的教风，要求教师遵从教师职业道德的基本要求，高效完成教学任务。重视为人师表，严以律己，教学上一丝不苟、精益求精，对学生严格训练、严格要求。不计较个人得失，全身心地投入到教育教学当中去。

　　“立志、勤奋、创新”的学风，教育学生存在远大的理想和目标，教师“传道、授业、解惑”才有所方向，学生的学习才有所目标。在学习过程中明白世间万事万物都遵循“一份耕耘一份收获”之理，不断培养创新精神，使学生敢于创造，学生学会创新。

　　二、开展“一训三风”指导思想

　　坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，以麻江县教育局《教学质量评价办法》以及相关文件精神为出发点和落脚点；以“提高教育质量、提升管理水平、促进内涵发展”为中心，进一步加强学生素质教育，紧紧围绕学校发展目标和根本任务，教育全校师生围绕“明礼、诚信、拼搏、创新”的校训精神，建设“勤奋、求实、进取”的校风，自觉养成“爱心、严谨、奉献”的教风和“立志、勤奋、创新”的学风，为实现学校的'跨越式发展和培养高素质的优秀人才注入强大的精神动力。

　　三、学校“一训三风”建设简要回顾

　　（一）以“一训三风”建设为抓手，重塑了学校教育整体形象。

　　自20xx年以来，宣威中学利用每学年九、十月份大力开展学校“一训三风”教育，进行广泛宣传和动员，制定切实可行的活动方案，通过思想发动、教育实践、总结表彰等措施，进一步推进了学校“一训三风”建设深入开展。当前，学校逐步形成了“作风硬、教风正、学风浓、校风好”的良好局面，重塑了宣威中学良好的教育形象。

　　（二）多措并举在狠抓“一训三风”建设效果上下功夫，变化明显。

　　一是继续在抓好学校班子建设上下功夫，促进了工作作风明显好转。通过自抓班子作风建设，班子成员能够按照县局要求兼课、听课，坚守工作岗位，领导班子坚持“以校为家”，工作勤奋踏实，吃住在校，尽心履职。

　　二是继续在抓好教师教学常规上下功夫，促进了教师教风的良性转变。修订和完善了教学常规管理细则，从近年来校领导推门听课，检查备课、作业布置及批改等情况来看，学校教学常规管理力度大。绝大多数教师工作认真负责，教学常规执行到位。

　　三是继续在狠抓学生养成教育上下功夫，促使了学生学风积极转化。学校坚持以“主题教育实践月”为载体，广泛开展了内容丰富、形式多样的德育活动，重点对学生进行了“一训三风”、 “学生守则”为主要内容的养成教育，强化学生日常行为规范教育。在学生中开展“初中生涯设计”、“校训化评价”等活动，学生的学风得到了较大的提升，近年来宣威中学校风、学风风气浓正，中考成绩、期末统考成绩得到了较大的提升，赢得社会好评。

　　（三）凝心聚力在深化“一训三风”建设内涵上下功夫，成果凸显。

　　第一，进一步强化师德师风建设，切实加强了教师队伍管理。

　　一是加强教师队伍建设。选派30人参加“全国中小学班主任常规管理工作高级研修班”等7类国家级培训，27名教师参加“20xx年贵州省农村中小学骨干教师远程培训”等8类省级培训，扎实提升了全校教师的业务水平。

　　二是开展内容丰富、形式多样的师德师风教育活动。大部分教师按照“五要”和“七不准”严格要求自己，爱岗敬业。

　　三是加强对教师的考核。学校建立和健全教师考核制度，制定切实可行的考核方案。为发放绩效工资提供依据，又为学校全员竞聘，教师顺向流动提供依据。

　　第二，进一步完善校务公开制度，切实加强了财务管理。

　　一是建立健全了校务公开长效工作机制，公开形式多样化，公开内容具体化。

　　二是加强学校财务管理和财务监督力度。

　　第三，进一步开展平安校园活动，切实优化了育人环境。

　　一是加强学校安全工作。学校及周边治安综合治理工作领导小组不定期组织人员对校园周边安全进行督查，加大了综合治理力度。加大投入强化学校人防、物防、技防各要素建设，进一步增强了学校安全防范能力。

　　二是进一步改善办学条件。近年来，积极争取资金进一步完善学校设施；修建了文化浮雕墙、运动场、休闲广场，美化校园环境。

　　（三）以教育质量为中心，推进了教育事业发展

　　第一，积极开展德育活动，提高了学生文明素养。

　　一是要求教师充分发挥课堂教学渗透作用，将德育贯穿于整个教学过程，以教师优良的师德师风潜移默化引导学生良好的学风形成。

　　二是继续开展爱国主义教育、传统教育、基本国情等教育，帮助学生树立正确的世界观和人生观。

　　三是认真执行国家课程标准，开足体育课时，开展丰富多彩的文化艺术和体育活动，促进学生全面发展。

　　四是学校积极开展第二课堂活动，成立体育、艺术、文学等兴趣小组，丰富学生课外生活。

　　第二，加强教师岗位练兵，促进了教育质量提高。

　　一是继续推行教师岗位练兵“六个一”工程。

　　二是加强教研组和备课组建设，通过集体研修、交流来提高备课质量，广大教师增强了教育教学活动的针对性，以务实、有效、高质的课堂来达到提高教学质量的目的。

　　三是教育教学质量迈上新台阶。近年来我校中考成绩在稳步提升。

　　第三，加强教科研结合，全面提升了课堂教学效率。

　　一是以“践行教风，塑造展示新时期教师形象”主题活动，全面提高教师教科研意识和水平。

　　二是以课题研究为抓手，全面提高教师业务素质，为素质教育的实施奠定了坚实的基础。

　　总之，近年来，在上级教育行政部门的指导下，在社会各界的大力支持下，在我校“一训三风”的熏陶下，通过全体师生的共同努力，我校各项工作已取得初步成效，全校师生基本做到以领导工作作风带动师德师风，以教风促进学风，以学风树立良好的校风，学校“一训三风”建设取得了阶段性成效。全体教职工爱岗敬业，为人师表，关心学生，潜心育人，有一大批教师受到州、县表彰。学生言行举止文明，为人诚实守信，兴趣爱好健康，学习勤奋踏实，每年都有大批学生受到表彰。

　　学校“三风”建设工作总结 9

　　在过去的一学期里，我校始终把“三风”建设作为学校工作的重要内容，以提高教育教学质量为核心，以培养学生的综合素质为目标，积极推进“三风”建设，取得了显著成效。现将工作总结如下：

　　一、明确目标，加强领导

　　学校成立了以校长为组长的“三风”建设领导小组，明确了各成员的职责分工。领导小组制定了详细的“三风”建设实施方案，明确了工作目标、任务和措施。同时，学校还通过召开教职工大会、学生大会等形式，广泛宣传“三风”建设的重要意义，营造了浓厚的氛围。

　　二、加强师德师风建设，提高教师素质

　　1. 加强教师职业道德教育。学校组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》等法律法规，开展师德师风演讲比赛、师德标兵评选等活动，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。

　　2. 提高教师业务水平。学校积极开展教师培训、教学研讨等活动，鼓励教师参加各种业务培训和学术交流，不断提高教师的教学水平和业务能力。

　　3. 建立健全教师考核评价机制。学校制定了科学合理的教师考核评价制度，将教师的师德表现、教学业绩、科研成果等纳入考核评价范围，对教师进行全面、客观、公正的评价。

　　三、加强学风建设，培养学生良好的学习习惯

　　1. 加强学生思想教育。学校通过主题班会、国旗下讲话、校园广播等形式，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等思想教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和学习观。

　　2. 严格学生管理。学校建立了严格的学生管理制度，加强对学生的日常行为规范管理，对违纪学生进行严肃处理。同时，学校还加强了对学生的学习管理，建立了学生学习档案，定期对学生的学习情况进行分析和评价，及时发现和解决学生在学习中存在的`问题。

　　3. 开展丰富多彩的课外活动。学校积极开展各种丰富多彩的课外活动，如科技创新比赛、文艺比赛、体育比赛等，为学生提供展示自我的平台，激发学生的学习兴趣和潜能。

　　四、加强校风建设，营造良好的育人环境

　　1. 加强校园文化建设。学校积极开展校园文化建设，营造浓厚的文化氛围。学校在校园内设置了文化长廊、宣传栏等，展示学校的办学理念、校训、校风、学风等内容。同时，学校还开展了班级文化建设评比活动，让每个班级都有自己的特色文化。

　　2. 加强校园环境建设。学校加大对校园环境建设的投入，改善校园环境。学校对校园进行了绿化、美化、净化，使校园环境更加优美整洁。同时，学校还加强了对校园设施设备的管理和维护，确保校园设施设备安全完好。

　　3. 加强家校合作。学校积极加强与家长的沟通和合作，建立了家长委员会，定期召开家长会，让家长了解学校的教育教学工作，听取家长的意见和建议。同时，学校还组织家长参加学校的各种活动，让家长参与学校的管理和教育教学工作，形成家校共育的良好局面。

　　总之，通过一学期的努力，我校的“三风”建设取得了显著成效。教师的师德师风明显好转，教学水平和业务能力不断提高；学生的思想道德素质和学习积极性明显提高，学习氛围更加浓厚；学校的校园文化更加丰富，校园环境更加优美，学校形象得到了进一步提升。在今后的工作中，我们将继续加强“三风”建设，不断提高教育教学质量，为培养更多的优秀人才做出更大的贡献。