初一班主任工作总结

时间:2023-07-06 14:45:20 工作总结 我要投稿

初一班主任工作总结[精选]

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,因此我们要做好归纳,写好总结。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编为大家整理的初一班主任工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

初一班主任工作总结[精选]

  初一班主任工作总结 篇1

  逝者如斯,时间的流逝带来的是岁月的沉淀,那是一份辛苦,更是一份沉甸甸的收获。正所谓“尽吾志者,无愧于心”也!这学期,少了曾经的迷茫,多的是成熟与稳重,收获和喜悦,让我备感欣慰!

  以史为镜,面向未来,现总结如下:

  一、充满自信,昂首前行

  曾经的摸索,曾经的曲折,曾经的收获,都已成为过去,而留给我的已是满满的自信和坚强的力量。曾说“信心是前行的动力”,正是这份信心才让我在教学和班主任工作中,披荆斩棘,挑战自我,昂首前行,勇攀高峰!

  二、继续抓好班级制度建设

  “依‘法’治班,民主先行;人人参与,自主管理;纪律从严,德育优先;锤炼习惯,

  尊重个性;学以致用,全面发展”, 这一直都是我教学和班主任工作中所坚持的理念。

  制度当然不是一朝一夕的决定,它要不断地被完善,以做到与时俱进。我想,班级制度的建立也是一样的。因此,我首先设置了“班级宣传栏”,打好舆论仗,后又在上学期“班级规范”的基础上,结合学生和班级当前实际,建立了“学生量化评分标准”,将已有制度具体化、明确化,让学生对班级管理措施,一目了然,心中有数。这对一些过于活泼调皮的学生也起到一定的威慑作用。从此,这一“标准”也成为了班级管理的制度依据。除此之外,在班级的其他方面,也先后制定了“‘明智图书角’书籍使用管理规范”、“‘文基金’奖励说明”等一系列制度规范。

  好的制度,难在执行。因此,为了不使制度成为一纸空文,“监督考核小组”就孕育而生,其成员都是经过学生推荐和我再三筛选的优秀学生干部,他们品质纯正、刚正不阿,对工作认真负责、任劳任怨,在同学面前也很有威信。因此,他们保证了制度的顺利实施,实践证明效果很好。不仅对班级管理和规范学生的行为起到了很大的作用,也为班主任和班委的管理工作减轻了负担,更使班级学风严谨,纪律良好,同学关系也其乐融融。

  三、创造良好的阅读和学习氛围

  仅用制度来约束学生,显然是违背教育原则和有碍学生个性的形成和发展的。因此,为学生创造良好的文化氛围极其重要。

  这学期,我加大了班级文化建设的力度,在同学们的建议下,创建了“班级读书角”,同学们激情满怀,通过创建让我看到绝大多数同学对阅读兴趣十分浓厚,他们积极捐书,竟创造了个人捐书近百本的记录!“读万卷书,行万里路”,“书不读无以立学”。但读了“坏书”危害极大!因此,学生所捐书籍必须经过我严格地逐本筛选,把好书留给大家,才能真正做到开卷有益!“书籍使用管理规范”的制定,使大家有序读书,爱护书籍,养成了良好的阅读习惯。通过阅读,丰富了学生的知识,扩大了阅读量,激发了学习兴趣,也促进了学习。

  同时,以学校开展的“‘学习雷锋’活动月”为契机,认真策划了一场比较正规的“学雷锋辩论赛”,以“弘扬雷锋精神”为主题,分男女生两方进行了辩论。由于大家兴致高昂,建言献策,辩手集思广益,积极搜集材料,做了充足的辩论准备,虽然是第一次,但比赛却异彩纷呈,收到了良好的效果。辩论赛不仅丰富了大家的课余生活,活跃了思维,更让心灵在比赛中受到熏陶和洗礼,也增长了知识。

  还有“艺术园地”等栏目的设置,也使大家无不感受到班级浓厚的学习和文化氛围,这对学生的学习起到了良好的促进作用。

  四、加强学生集体荣誉感的培养

  班级是一个集体,但要使这个集体有着强大的力量,那就让每一个个体去拥有崇高而强烈的集体荣誉感吧。每次课外集体活动前,我都会常在同学面前讲那句永不变更的话:在班级你有自己的名字,但出了班级你们有个共同的名字--七(3)班!这句话激励着大家,让他们瞬间感受到了集体的荣耀和力量,以至于在一次观看“校园文化节”的唱歌和演讲比赛中,节目未尽,大家却几欲先走,而唯有我班学生在烈日下仍静坐于地,纹丝不动,顿时震撼四周。我认为,这一现象的出现不仅仅是那一句话的作用。在这一学期里,“我们班的‘活雷锋’先进个人”的评选、“‘学雷锋’先进事迹报告会”的.开展、“班级自觉日”的设立、班级“吹气球趣味比赛”的举办以及“班级相册”的设置等一系列的活动和创建中,大家创先争优,积极进取,大大增强了同学们的集体自豪感和荣誉感,也促进他们健康成长。我想,拥有了这份精神的力量,对于班级和个人都是一笔不小的财富!

  五、让学生更加自信地学习和成长

  爱默生说:“自信是成功的第一秘诀”。正处在“青春期“的孩子们,他们的自尊正慢慢形成,但往往遇挫力较弱,在困难和挫折中很容易失去信心,所以加强自信心的培养尤为重要。

  在创先争优的活动中,我时刻不忘随时随地鼓励学生,对本身缺乏自信的学生,更是关爱有加,同时也为他们创造一切可能的机会,让他们去锻炼自己。在学习上,我奇思妙想,设立了班级“文基金”,并且每学期注入两百元资金,专门用于奖励优秀生和进步生,以此来增强学生的学习自信心和竞争力。在期中考试后,班级也进行了一次大规模的奖励,鞭策后进,鼓励先进。如此,班级形成了浓厚学习和竞争氛围。在期末考试中,很多学生取得较大进步,600分以上的学生也比期中时有了增加,数量居年级前列。无论学生的成绩还是心理素质都得到了很大提高。

  六、思考与畅想

  在学校和年级的正确领导下,在老前辈、新同事的鼎力相助下,通过个人认真务实的工作和学生们不懈的努力,班级正在已经形成的“务实、团结、自胜、乐观”的班风和“自信、奋进、竞争、超越”的学风中盎然前行,并将其发扬光大!但制度多了,学生的自主能力是否就会减弱?这一直是我的思考,也许事事都存在于矛盾中,我的实践还需要更多的时日去证明

  初一班主任工作总结 篇2

  在学校领导的关心和帮助下,根据学校的工作计划和德育工作目标,本人担任了七(4)班的班主任,我们班是一个由58人组成的大家庭,在和他们朝夕相处的一个学期里,我怀着诚心诚意地对待每一位学生,负责认真的态度,较圆满地完成了本学期的班主任教育教学工作,以下联系本班级的实际情况,详细地汇报这个学期我主要做了哪些工作:

  1. 注重培养学生的品行,形成良好的班风,引导学生积极向上。 本学期,是中学阶段的第一学期。我利用班会课等多种形式,从培养学生品行入手,宣贯学校的规章制度,从一开始就严格要求,规范学生的行为,把教书与育人有机地结合在一起。本班的.部分学生虽然有较强的上进心,但竞争意识不强。我十分注意引导这部分学生积极向上,并以他们来促进全班同学。通过树立好的典型,鼓励落后的学生,形成了良好的班风和学风,全班同学的自觉性逐步增强。

  2. 采用多种行之有效的办法,引进竞争机制,调动大家学习的积极性。

  本学期对于初一学生是十分重要的,气可鼓不可泄。首先,我经常通过黑板报、班会课等途径,宣传优秀学生的学习方法,鼓励大家向他们学习,向他们挑战;其次,教育学生既要勤奋,又要讲究学习方法,对于学习的每一个环节都不能放松;第三,在

  班里组织各学科知识竞赛,既增强了学生的竞争意识,又培养了大家的团队协作精神,效果比较显著。通过大家的共同努力,班级的学习成绩无论是纵向还是横向都有了提高,并涌现了不少学习尖子。

  3.狠抓思想工作,抓好学生的行为规范,促进班风建设。 学生刚从小学升上初中,正是人生观世界观形成的时期,在班上多注意学生的表现,深入了解班级情况,注重说理教育,以理服人,先让学生充分认识老师的良苦用心,尽量避免与学生产生抵触情绪,影响他们的学习。另外,我十分重视抓好德育考核思想工作,多番在班会课上灌输德育的教育意识,让学生清楚知道初中生的日常行为规范,我对出勤、仪容仪表、上课和午休纪律、课间操及眼保健操等工作抓得特别严格,借此来培养学生的行为规范。对于违纪的学生,我总是耐心细致地做好思想工作,一抓到底。对于违反午休纪律达三次的学生,我除了教育他们外,还扣除他们的德育考核分,直至好转为止。

  本学期,通过严格的管理,我任教的初一(4)班多次荣获文明班级奖,,班级的集体荣誉感大大增强了。

  4.抓好学校集体活动工作

  由于初一的学习任务不算重,我鼓励大家积极参加各项文娱活动,通过活动培养学生的综合素质,从而达到促进学习的目的,并要求他们处理好两者的关系,变压力为动力,既搞好学习,又积极参加或,做到全面发展。例如,参加语文的书法比赛,英语

  的手抄报比赛,演讲比赛,还有拔河比赛等等,通过这些比赛,充分发挥了学生的多方面才能,而且使班集体更具凝聚力,! 本学期,尽管取得了各方面的可喜的成绩,但还存在一些问题有待解决:班里出现了两极分化,有个别的学生无心向学,虽然做了大量工作也不见效。对我来说,抓好落后学生的转变是今后工作努力的方向。

  初一班主任工作总结 篇3

  

  时间总是如白驹过隙,不经意的从指缝间溜走,又一个学期匆匆而逝,在忙忙碌碌中,一学期的工作落下了帷幕,这是我从教的第五年,担任班主任工作的第四年,驻足回首这一学期以来的工作,,有很多感慨,有得有失,有进步也有遗憾,现将一学期的班工作总结如下。

  一、心态决定一切。

  我们教育学生总说“态度决定高度”,其实拿到自己身上,拿到任何事情上都是这个道理。最初当班主任是迷茫、胆怯、不知所措,因为没有经验所以无从下手,很多工作要现学现卖,一学期下来常常只觉得眉毛胡子一把抓;后来有了一些经验和自己的想法,却也更感受到了这项工作的繁琐而辛苦,所以从心理上有些排斥;到如今在当班主任,看到班里每个孩子花骨朵一样鲜活,觉得这项工作责任重大而意义非凡,一旦接手就该全力以赴,因为一个班主任可能对一群孩子产生深远的影响,自己要做一个对生命负责的人,也要努力通过成就每一个孩子来成就自己的梦想,工作真的是做给自己的,有多少付出才会有多少回报,不是物质,而是自己通过努力获得的进步,以这种心态对待工作,只觉得一切合理的都是应该的,目标更明确了,做事儿也更有质量了。

  二、重视德育教育,做孩子思想的引路人。

  开学之初,我们班迎新生的黑板主题,我是斟酌了很久才定下来的,我希望自己成为一个能给孩子思想启蒙的班主任,而不仅仅是会看管初一新生的班主任,所以一学期下来,我首先要引导孩子成为一个志存高远、态度端正的人。我利用语文老师的优势,适时在课上做引导,比如学习《我的早年生活》,引导学生认识到,丘吉尔的成功根源在于对祖国的`热爱,心存高远的理想并为之不懈的努力;其次也会随时随地将发现的有代表性的新闻、时间讲给孩子们,与他们探讨,在探讨中引导他们树立正确的人生观、价值观和行为规范。

  三、注意自己的言行,尊重善待每一个学生。

  或许是成为一个母亲之后,自己成熟了不少,对待孩子们有了新的认识,更能以客观公平的眼光审视每一个学生,也更能以欣赏热爱的心态对待他们,尽力克服自己的偏见,尽量让自己心平气和富有耐心,一定给每一个犯错的孩子解释的机会和改过的机会,特别注意审视自己的言行,绝不给孩子使用语言暴力,因为深深的意识到这可能会给孩子造成长久的阴影。在孩子成长的路上相遇,成为他们的老师,是一种缘分,力求有益,力避伤害。

  四、正面引导,适时树立榜样典范。

  管理如同治理河道,堵不如疏,对于孩子来说,很多老师包括很多家长第一反应是他知道该怎么做。初一,一个刚刚脱离儿童期的孩子,他能有多少明辨是非控制自己的能力?所以与其犯错了批评惩罚,不如犯错前及时引导,尽量帮孩子避免犯错。与其说教大道理,不如直接只给他们具体的做法,与其反面说“不许”,不如多正面说“应该”,这时候及时发现任何闪光点的地方,都及时说给他们,潜移默化地引导孩子,让他知道老师表扬的认可的是正确的做法,所以树立班级里的榜样,好的典型,能发挥很重要的作用,关键是要随时随地发现,方方面面涉及并能有始有终坚持。

  五、告诉孩子为什么,让他口服心也服。

  以往做工作,每次对孩子提出要求、施以惩罚,都只是发号施令,并直接看结果,结果执行的不理想就大发雷霆或疾言厉色,后来发现孩子很委屈,自己也很懊恼,经过反思,我发现原因是师生思想不统一,孩子们不知道为什么这样做或者说不知道做到什么程度,会有什么影响,所以我试着把每次要求背后的原因告诉他们,他们理解了自己为什么这样做,自然会以正确的心态对待,做事效果也会好很多。

  六、加强家校沟通,与家长共同管理。

  没有家长的积极配合,任老师怎么努力,工作也只能是事倍功半的效果,所以我有了以往的经验教训,从开学初就特别注重与家长的沟通交流,通过电话、微信等方式与家长交流意见,不仅是针对问题孩子,也探讨孩子的生活常态,培养思想,达成一致的目的,并让家长感受到老师的重视和真心为孩子着想的心理,这样他们也会心甘情愿并积极配合老师的工作,家长行动起来,工作自然容易有成效。

  以上是今年干工作感觉做的有进步的地方,虽然还是有很多瑕疵,不过在思想意识上还是有了一些高度的提升,以后一定再接再厉将工作做得更完善。这学期的班主任工作同样也留下了一些遗憾。一方面,这学期在班委的培养和使用上不够高效,开始没能选出得力的班委,同时没能做出细致合理的分工,也没能对他们提出具体的要求,自己手把手培训并明确标准这一项,做的也不到位,所以前半学期班里没有形成良好的秩序意识。另一方面,由于自己的时间和精力有限,没能监督班里的值日,所以导致学生普遍值日标准较低,班级卫生状况较差,尤其是细节方面,比如黑板边、地面的碎屑、讲桌的整洁。第三方面是对尖子生的培养监督,虽然有这种意识,但还是没有抓紧,尤其是他们各自的弱势学科。

  无论工作做得是否令人满意,都已经无法再来一遍,只希望下学期再干这项工作,自己一定发扬优势,弥补不足,从而把工作做得更实,给孩子们更有益的帮助、教育,自己也能有更大的进步。

  初一班主任工作总结 篇4

  在学校领导的关心帮助下,根据学校的工作计划和德育工作目标,联系班级的实际情况,本学期我主要做了以下工作:

  一、注重培养学生的品行,形成良好的班风,引导学生积极向上

  6班是学校所有班级中人数最多的班级,对于初一的学生来说,他们没有良好的行为习惯,因此在这方面就得加强管理。对于刚毕业的我来说,由于缺乏经验,管理就是一个大难题。4个月来我和学生拥有了深厚的情谊,针对班级学生的实际情况,我采取一系列的措施,努力规范学生的行为、生活、学习习惯,为学生树立一个良好的学习氛围。只有在一个优秀的集体中,学生才会显示出奋发向上和富有自我教育的能力,有严密的组织性和纪律性;有团结友爱、勤奋好学的班风;有健康公正的班级舆论;有一支好的学生干部队伍。立足现实,对学生要从一点一滴的小事做起,争创文明班级,是全班同学的共同目标。

  二、采用多种行之有效的办法,引进竞争机制,调动大家学习的积极性

  针对部分学生上课不认真听讲,课间打闹较多的情况,以及班级卫生等各方面对学生提出具体的要求,分别制定了一系列的班级班规,保证正常有序的学习生活:

  1、民主和表扬机制

  对班级学生的基本情况在最短的时间内了解,熟悉学生的基本情况,对症下药:对于班级的几名后进生,要求他们每天课外活动来向我汇报。

  2、养成学生在学习和生活上良好的习惯

  经常找班级学生谈心、聊天从根本上去关心他们,监督他们的学习。对于每个学生至少每周谈话一次,多的有五次。观察发现他们,有很多在行为习惯上,规范了很多。

  3、重新调整班委成员,培养小组长,以便更好的促进班级学生的友好相处。增强在班级和学校生活的`信心。“学校无大事,处处有教育”,所以,我很注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中,首先从我自身做起,要求学生做到的,我自己首先必须做到。

  三、抓好学生的行为习惯,促进班风的建设

  班级是一个离不开大社会的小社会,社会有什么,班级随时也会出现什么,而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么,如何把他们教育的适合社会需要呢?我想,作为班主任自己应该将工作与班级的实际情况相结合,制订出长期和短期的管理目标,再根据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、灵活性的管理工作。

  下面只是我个人工作:

  (一)坚持按班主任职责对课堂、学生的课外活动进行周检查,掌握班级纪律、卫生和学生的思想、爱好、时间利用等情况;

  (二)坚持抓同学和班干对班级的双轨管理,使其充分发挥互相监督的作用;

  (三)坚持和各科任课老师不定期联系,主动了解教学动态,及时指导小组长做辅导工作;

  (四)坚持期中考试后和期末与家长当面汇报(家长会),报告全班的考试成绩,班级学生思想和行为动态,请求家长配合教育;

  (五)坚持不定期召开班级会议,研究班级动态及解决问题的对策,尽可能把问题解决在萌芽状态上;

  (六)根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、性别等多因素以及班风动态、学习成绩总体概况,给学生更换座位,提高学生对环境的适应性,帮助他们有更大的提高;

  (七)坚持在思想上严格要求学生,尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”,解决,以免伤害他们的自尊心,使事态恶化;

  (八)坚持阅读与班主任有关的书刊,不断指导和改进自己的工作;

  四、工作的不足和今后的方向

  1、对待学生管理上有欠缺:学生群体和个体之间经常发生矛盾,影响了学习,由于监督不到位。

  2、班级常规管理不完善,少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很差,好的生活学习习惯依旧没有形成。

  3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应该及时的向家长反映。

  通过一个学期的学习和教育,许多学生从内心中要求进步。班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间,放松一段时间,贵在“恒心”。坚持日日如是,不放松任何一个时间,不放松任何一个细节。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是顽石般的学生,也会终有感召转化的一天。教师要做好学生的表率,真正做到“为人师表”加里宁说过:“教师心须好好检点自己,他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下,世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此,教师的纪律可以简单地说:要求学生做到的,老师自已心须先做到;要求学生不做的,自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不行。”要求每个学生每天把自己今天的学习情况写在本子,师德之魂在于“爱”,爱是师生交往中的粘合剂,作为班主任,要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前题,是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可以沟通师生之间的感情。

  初一班主任工作总结 篇5

  为了搞班级管理工作,我认真地向周围的班主任学习:年级组长逯云霞对工作有热情,对学生及同事有爱心;李会栋老师工作勤奋,乐于奉献;李雪霞老师教育学生以理服人,治理班级科学有方,杨博老师自身修养高,“读书做人”这一教育实验给人以很深刻的启示;张英老师做事干净、利索、讲时效;魏衍玲、丁培林老师耐心、细心、工作落实到位;王发群、成杰两位年轻教师谦虚、好学,促人奋进……这些都是我的财富,非常感谢热心同事给我的极大帮助,我能够很认真地参加学校组织的班主任会,不折不扣地完成各项任务。同时,我还经常学习魏书生,赵谦翔老师先进的教育理论,以丰富自己的头脑。现在,我也形成了自己的管理思路,现将有关心得总结如下:

  一、把学生当成自己的孩子与朋友

  把学生当成自己的孩子,这对那些住校生感受更深一些。衣服脏了不会洗,我教过他们;衣服破了,我帮他们缝过;有的学生病了,我送他们去过医院;天气冷了,我为离家远的同学送去了加厚的被子,提醒身体不好的同学小心感冒;我经常到宿舍里看望住校的学生,嘱咐他们要学会吃饭,学会睡觉,学会照顾自己,学会与人为善;我在家里为他们准备了常用感冒药、止痛药及外伤药,以备在医务室不上班时急用。有的学生对我说:“张老师,同学们都不怕你,你发火我们不惊,你打人也不够疼。”我对他们说:“我不想成为这样的老师,我只想成为你们的朋友,你们信任的朋友,帮你走向成功的朋友。”

  二、用美好的.东西占据学生的心灵

  曾经听过这样一个故事:很久以前,一位哲人将他的几个弟子带到一片长满草的荒地,对他们说:“你们有谁能想办法把这里的荒草除掉?”弟子们有的说用火烧,有的说用石灰水浇,有的说把草连根一同挖掉……哲人摇了摇头,走了。临走前告诉他们五年后还在这里相见,那时便能找到问题的答案。五年后,弟子们又在老地方相聚,哲人并没有来,呈现在他们面前的,却是一片茂盛的庄稼,几个弟子恍然大悟……这个故事留给我们的启示:一片荒芜的土地,只有种上了庄稼,野草才没有了生存的空间,一个人的心灵,只有被美好的东西占据,邪恶的东西才不会扎根,我们对学生的教育也是如此。

  三、一个学生也不丢

  作为教师,我们的学生很多很多,你可以不在乎其中的一个,但对大多数家长来说,孩子却是他们的唯一、我们应该对学生的一生负责,对他们的家庭负责。再者,如果你丢了一个学生,你就会丢掉第二个,第三个,甚至更多,我经常对同学们讲:我们的学习就像跑步一样,根据同学们的实际情况,我们完全可以把队伍分成快组、慢组和走组,如果走不动,就是爬也要向前赶,绝不允许任何一个同学停下来看风景,一个停下来,就会影响第二个,第三个,乃至整个队伍。我们应该对自己负责,对全班同学负责。“吾心所向,勇往直前,愈挫愈奋,愈战愈坚”,我们要的就是这种学风。

  四、发挥家长作用,寻求教育合力

  每学期开始,我都要召开一次全体家长会,分析上学期学习成绩,班级状况,本学期工作目标及具体措施。同时还注意分层家长会,同类问题集中解决,仅本学期,我大小家长会召开了十几次,分别做了存在弱科学生的补救工作,成绩退步学生工作,后进生工作,尖子生培养工作,思想涣散的学生工作,习惯差生工作,我取得了很多家长的理解,认可与支持。

  五、制定班纪班规,鼓励人人参与班级管理

  纪律是一节班级工作的保证,在我们班,除了常务班委负责班级纪律之外,还有值日学生负责,(每日两名,选举产生),同时,还有纪律接力的同学参与,纪律接力的同学往往是违纪同学,他们一方面要彻头彻尾地认识自己的错误,另一方面还要帮助常务班委同学和值日搞当日的纪律检查工作,同时,还要主动向自己薄弱学科的科代表申请“深造”,有关课代表要切实负责,参加纪律接力同学的表现,要由值日同学进入接力记录中,这一制度,是由班委会制定,经全体同学通过,由全班同学监督执行。制度面前,人人平等,以纪律促班风、学风。

  六、树立各学科教师在家长及学生心目中的威信

  在一次家长会,一位家长激动地说:“把孩子交给你们这些老师,我们一万个放心!”

  面对几十个鲜活的生命,面对几十种不同的性格,班级管理工作复杂多变,但其乐无穷。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”以后的日子里,我会更加努力学习,不断创新,逐步完善自己的管理模式。

  初一班主任工作总结 篇6

  七年级上学期就这样匆匆地结束了。回首本学期的工作,苦乐参半,有喜有忧,不过还是快乐多一点吧!本学期本人担任七(3)班的班主任工作,第一次做七年级的班主任,面对这班满怀憧憬与希望、活泼乱跳的孩子们,我欣然与他们一起成长,尽我最大的能力教导他们认识自己、提高自己。在这个学期我主要做了如下的工作:

  一、全面了解学生。

  只有了解学生才能有针对性的教育学生,因材施教,因势利导。因此开学初我就利用军训的那几天常常和他们待在一起,经常走访宿舍,像个大姐姐一样与他们谈心聊天,以最短的时间取得他们的信任。从学生们的口中可以挖掘到很多平时我所不知道的信息,谁在小学时干过什么特别的事情,谁比较调皮捣蛋等等。这些都为后来的班主任工作做了很好的铺垫。

  二、抓好班级管理,制定合理的班规。

  国有国法,家有家规,无规矩不成方圆,因此开学初我就根据《中学生日常行为规范》和学校的规定,再结合本班的实际情况,与学生们一起制定了七(3)班的班规,奖罚分明,都有具体的方案。还让学生们自拟班级口号,自选班歌,这些都能让学生们产生强烈的归属感,增强班级凝聚力。

  三、重视班干部队伍的建设和管理,培养他们的综合能力

  发挥他们的先锋模范作用,以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力量。根据实际需要,本学期进行了两轮的班干竞选,都是让学生们互相竞争,民主评选。第一轮班干队伍是在开学初建立的,由于当时彼此不太了解,都是选胆子大的同学,后来发现班干中有相当一部分同学克制不住自己,不能够起到很好的带头作用,威信力不强,因此期中考试后又进行新的班干竞选。这一次,我留意到好几个同学能力不错、责任心强的,于是私底下找了他们聊天,并鼓励他们积极去竞选。后来,第二支班干队伍建立了起来,他们用实际行动取得了同学们的信任,信服力度很高,因此,我的`工作开展起来也比以前顺利多了。

  四、注重德育教育,以身作则,培养学生良好的习惯。

  作为班主任,我觉得教给学生知识是其次的,更重要的是教会他们怎么做人,没有良好的行为习惯,就算学生有多聪明也是徒劳。平时我很注重卫生,因此制定了一份教室和公区的值日表,把工作落实到每个人身上,谁不认真谁负责,平时让劳动委员监督并每天想我汇报情况。此外,平时在教室看班时,看到有垃圾或者凌乱的地方,我也会督促学生去弄干净,经过多次提醒,他们慢慢养成了习惯。

  五、以爱为主、以情动人、以理服人,做好学生思想工作。

  学生学习努不努力、快不快乐,都与班级的氛围有关。一个好的班集体不是看个别学生有多棒,而是看整体,团不团结,如果班集体凝聚力强,那么所有的活动开展起来都会事半功倍。开学初,大家彼此不熟悉,而且他们处于身心发展的青春期,把男女生区分得很开。为了拉近他们的距离,为了奖励他们体操比赛拿第一,我给他们举办了沙拉节,一组中有男有女,大家一起采购食材,一起想出不同的主意,一起合力完成,大家的交流多了许多,渐渐地大家就熟悉起来,有时在学习上他们也会互相帮助。

  我们班学生整体上成绩处于中等上,成绩处于上游的有一半,但也有相当一部分学生基础比较差,而且他们上课会容易走神。有好几个很调皮、好动的学生,经常因为一些小事而惹麻烦。还有些家庭是单亲或者是离异的。对于这一些学生,我给予更多的关注与关爱。我经常找他们聊天,了解他们内心最真正的想法,然后给予我的理解与帮助。真心对待学生,他们也会感受到那份爱,然后学会去关心他人。

  七、积极配合各学科教师,多与家长沟通,更好地管理学生。

  工作中的不足:

  带班以来,虽然从各方面都非常注意,力求以严、以勤、以爱治班,但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情,学生当中仍然还有部分厌学,上课喜欢发呆或调皮捣蛋的事也时有发生。面对问题,今后我将不断地向各位有经验的班主任老师学习,取长补短,奋发上进;面对学生,我将继续尽我最大的能力,伴他们健康快乐地成长!

  初一班主任工作总结 篇7

  本学期,我担任初一133班的班主任。在班主任期间,我认识到了一位班主任身正为范的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级,如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,造成的损害就不只是一年,而是几年,给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此,我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础,而良好的开端是创建优秀班集体的关键。我在平时的工作中鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作。经过上学期将近半年的学习、生活的磨合过程,133班已经基本上形成了有自己特色的班集体,整个集体呈现出一种团结向上、严肃活泼相结合的良好风貌。

  一、关键的第一个月是基础。

  初一新生刚刚摆脱了“手把手,抱着走”的保护式的教育方式,带着对初中生活的新鲜感、新奇感从各自不同的学校走到一起。各种类型的学生对自己都会有新的打算。利用这一时机,必须及时地进行思想和行为规范教育,使他们跨入初中的第一天就感到有章可循。从言行举止到文明礼貌,从思想进步到全面发展,从团结同学到关心集体,从刻苦学习到遵守纪律,通过主题班会,言传身教等多种形式宣讲这些要求,化抽象的条条框框为学生们身边随处可见的'现象,使之能尽早地变为他们的自觉行为,为良好班集体的形成打下一个坚实的基础。这期间我一直跟得很紧,随时发现问题随时处理。

  二、多种形式教育是关键。

  初一学生的特点是上进心强,好胜心切,所以抓住这一心理特点,我与班委会积极配合开展多种形式的生动有益的教育活动,比如通过召开班会和学生共同讨论某些主题,如《你打算怎样做合格的初中生》、《你如何关心周围的人》、《怎样怀着一颗感恩的心》、《如何复习迎考》等,提高他们对自身及对初中学习重要性的认识。还可以利用学校搞的大型活动,劳动实践等进行教育。例如:初一新生刚进校必须进行劳动大扫除等等。我要求给主动帮忙劳动的同学一些奖励,培养他们主动劳动的生活态度。以上教育基本上可以归纳为“五种教育”:⑴、规则教育:以《中学生日常行为规范》为主要依据,重点抓好“养成道德习惯”的教育。⑵、感恩教育:以教师节为教育契机,对全体学生进行感恩教育。⑶、礼仪教育:注重培养有教养、懂礼貌的人。⑷、诚信教育:通过多种形式的教育活动,使学生了解诚信的基本内容,懂得诚信是做人的基本准则,增强学生法律意识和诚信意识,提高守法、守规的自觉性,牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念,从小立志作讲诚信、讲道德的人。⑸、成才教育:本学期把成才教育作为青少年思想品德教育的重要内容。让学生敢于立大志,追求卓越,追求成功;懂得只要我努力,就可以进五中。

  三、培养高度的自觉性是保证。

  初一学生由于在小学阶段,大都是在老师包办替代的条件下学习,这使他们养成了很强的依赖性,把班主任看成是“监工”,学生变成被“看管”的对象。在这半年的班主任工作中,我立足于变“看管型”为“自觉型”,详细制定班级的各项奖惩制度,比如班班规细则、班干部委员管理制度;值日生管理制度等一系列学生委员制度。班上准备几本《班务笔记》,由班委会负责记载每天的监督、检查情况,提出意见或建议,做好每天的量化管理(评分细则见《初一133班班规细则》),每天晚放学前交班主任审阅,及时了解当天发生的情况,做好工作安排。学生从早晨到校,到晚上离校,各项活动都基本实行自我管理,教师随时过问,当好参谋,使学生们逐渐养成自己管理自己的好习惯。

  四、集体荣誉感教育是核心。

  集体主义教育主要是培养学生集体主义思想和情感。我主要是通过活动来形成奋发向上的集体舆论,增加班级的凝聚力。在学校举行的“校园艺术节”、文体比赛、演讲比赛中,我都尽量让每一个学生参加。每个人时时都感到是集体的一员,集体的好坏与我自己的一举一动息息相关。因此,我认为,这些集体活动在学生中起着潜移默化的教育作用。

  五、班干部培养是重点。

  班级干部是班级的核心与骨干。它是班主任的“影子”,在实际工作中,我要为他们提供机会和“舞台”。例如:我搞“值日班长制”,放心大胆地启用干部,使之全方位地参与班级各方面的工作与研究,并及时帮助他们总结工作,提高他们管理班级的能力,使班级形成一个坚强、稳定的班干部队伍,这将对形成良好的班集体起着至关重要的作用。

  总之,做好了上面几点,我相信,学生就有了学习的积极性和集体的荣誉感,科任老师也有了工作的积极性,那么就能达到了人心齐,泰山移的境界。也只有发挥整体作用,班主任工作才能锦上添花。时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了,总体来看,这学期在上级部门的正确领导下,在我的刻苦努力下,在全体同仁的帮助下,在全体学生的共同努力下,我在教育教学工作中取得了一定的成绩,收到了良好的效果。但还存在许多不足之处,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,克服缺点,开拓前进,使教育教学工作再上新台阶。

  初一班主任工作总结 篇8

  班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间,放松一段时间,贵在“恒心”。坚持日日如是,不放松任何一个时间,不放松任何一个细节。持之以恒。

  在学校的安排下,本学期本人担任七年级(1)班的班主任工作。一学期来,本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向,坚持把育人工作放在班级工作的首位。为把班级建设成为一个具有良好的学习风气,又有较强凝聚力的班集体,本学期来以行为习惯教育为主,以素质教育为辅,现总结如下:

  一、积极做好开学初的各项准备及必需工作,以稳定学生的.情绪。

  考虑到是刚从小学升入初中的学生,他们对中学学习生活有着美丽的憧憬,也有些许的畏惧感,更有甚者,有部分学生或有失落情绪或有抵触情绪。基于种种原因,我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和鼓励工作:

  a.以上届中考的优异成绩激励学生。

  b.以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。

  c.区分小学与中学的异同,让学生熟悉中学生活,消除恐惧心理。

  d.开了主题班会“在同一起跑线上”,警策学生。

  二、配合政教处(学生处)抓好学生的仪容仪表,以整顿班级的精神面貌。

  学生的精神状态对于一个班级的良好班风和学风的形成起关键性的作用,因此一开始在仪容仪表上狠抓狠打,做到对违纪者绝不姑息,这对于今后的工作具有事半功倍的作用。

  三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。

  我认为一个新班级的营建,选好班委是很重要的一个环节。我通过两个渠道来选用:一是参阅学生在小学时的资料;二是借开学初的观察、考验。

  深化素质教育,要让孩子们自己当家作主。应当让学生自主自动,自己的活动自己搞,自己的事情自己做,甚至自己当班干部参与班级的管理。让学生们有自己当家作主的权利。因此班委选定后,让她们分工作好班级日记的记录,从纪律、卫生等方面管理班级。我充分让孩子们当好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果。

  四、用心去爱每个学生。

  关于德育,我觉得是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育

  五、还需努力的地方。

  也许由于没有更多的时间用来与学生沟通,有些学生出现不良行为时,虽能给予及时提醒、教育,但对于自制力较差的同学依然不能完全遏制那不良的苗头。因此,总为自己不能更好地做好班主任工作而感到无比的愧疚和不安。

  本学期,虽然从各方面都非常注意,力求以严、以勤、以爱治班,但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情,学生当中仍然还有部分厌学,或调皮捣蛋的也时有发生。面对问题,今后我将不断地向各位有经验的班主任老师学习,取长补短,奋发上进;面对学生,我愿是春风化作雨,永远滋润着他们健康成长。

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