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学校年度工作总结

时间：2021-06-03 09:49:38 工作总结我要投稿

【必备】学校年度工作总结4篇

　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不妨让我们认真地完成总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编整理的学校年度工作总结4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【必备】学校年度工作总结4篇

学校年度工作总结篇1

　　在县成教办和镇党委、镇政府的正确领导下，我镇农技校一年来组织全体教师和学员认真学习党的十八大和十八届三中四中五中全会精神，以镇党委、镇政府年初召开的经济工作会议精神为奋斗目标，紧紧围绕“三农”这一中心工作，指导广大农户学科学用科学，以实用技术促进了我镇的经济发展。在全校师生的共同努力下，锐意进取，狠抓管理，争创效益，取得长足发展，现将一年来的教学工作总结如下：

　　一、基本概况

　　全镇共5个行政村，20个村民小组，6个镇机关单位，共有人口4013人，其中农业人口3897人，15－50周岁青壮年共有2418人，耕地面积7943亩，20xx年人均纯收入7809元。

　　二oxx年共有1121名学员在农技校参加培训，经过一年来的培训学习，98%的学员已达到规定要求，为全镇的经济发展起到了重要作用。

　　二、工作情况

　　（一）健全了组织机构。

　　镇党委、镇政府每年都把农技校建设工作做为全镇各项工作重中之重来抓，从经费到人员安排，都做了不懈的工作，并通过召开专题会议认真研究讨论我镇农技校工作的方法和步骤。统一认识，建立健全了各种组织机构，由镇长任校长，分管农业、教育的副镇长任副校长和林业、农技、农经、文化、团干等干事任校务委员会委员，并下设办公室，由分管农业的副镇长兼办公室主任，主持日常校务工作，随时解决工作中出现的问题，从而保证了镇农技校工作的顺利运转。

　　（二）加强师资力量。

　　一年来，农技校聘有专职教师4名，具有大专文化3名，中专文化1名，他们都具有初级和中级职称，对教学工作兢兢业业。他们都有一定的专业技术职称，而且从事本职工作多年，具有丰富的社会经验和实际操作技能。他们对农村和农民知深知热，在群众中有着很大的影响，通过他们认真负责的支教定能使全镇群众更早、更快的走向富裕之路。

　　（三）改善了教学条件。

　　在镇上经费十分紧缺的情况，镇党委、镇政府想尽千方百计筹集资金改善办学条件，新购置高档课桌4张，靠背椅8把，在原有电教器材的基础上今年又新添1台电脑，并有投影机、复印机为教学服务，设置有一定数量的教学参考书和专用工具书。同时，各村还建有专供教学实习用的试验基地，设有科技咨询服务部，负责培训农户，指导农户科技致富。

　　（四）保障了办学经费。

　　为了保证办学经费的投入，镇政府将农技校经费优先安排，每年都列入镇财务预算，尽量满足办学经费。其次，鼓励有关单位积极开展技术有偿服务，创办经济实体，补充办学经费，一年来共投入经费达11000余元。

　　（五）完善了管理制度。

　　1.年初有教学计划，年终有教学总结，年培训量达1000学时以上。

　　2.培训做到了“三结合”即文化教育与技术教育相结合，单项技术与系列技术相结合，长班与短班相结合，培养出一批农村科技致富带头人。

　　3.教学工作档案健全，有专人管理，做到“一划、二表、三册、四档”齐备。

　　“一划”：即培训工作计划。

　　“二表”：即项目培训安排表、科技推广服务项目表。

　　“三册”：即学员登记册、考核成绩册、发证登记册。

　　“四档”：即全镇农民文化构成档案、各类人才培训档案、科学技术推广档案、文化资料档案。

　　4.从成员到专、兼职教师，都建立了岗位目标责任制，并有评比、奖励制度，做到教学有计划、授课有教案。

　　5.有严格的财务管理制度，从建校至今，从无违反财务纪律的现象发生。

　　（六）取得了显著的办学效果。

　　一年来，通过镇农技校的文化培训和科技培训，全镇文盲率下降，同时，95%的群众都已掌握2－3项实用技术，多的达4项，为全镇培养出了一大批技术人才。

　　三、不足之处和今后的打算

　　回顾一年来的教学工作，成绩是显著的，但也存在不少困难和问题。一是受教育面还有待于进一步扩大；二是教学质量有待于进一步提高；三是办学经费存在不足。今后，我们打算积极筹措更多的资金及争取国家和上级有关这方面的经费，建成项目新、辐射性强、效益显著，并且农技校所有的经济实体。同时通过强化管理，明确职责，把农技校办的更好，使它成为我镇农民科技致富的中间站和科技信息中心。

学校年度工作总结篇2

　　根据教体局安排，今年我校对西闫一中和秦岭学校开展对口支教活动，取得了较为显著的成效，以实际行动有力地支持了乡镇中学教育的快速发展，现就本期的交流工作总结如下。

　　一、领导重视，落实支教的组织工作

　　我校在接到支教任务后，积极行动，认真落实支教筹备工作，建立了以李琳华校长为组长的领导小组，专门负责支教教师的选拔、考核和管理，建立支教工作责任制，做到支教工作领导、教师、经费“三落实”；在选派教师人选工作中，坚决按照上级指示精神在选派人员时重点做到“两侧重”：即侧重学校重点学科，侧重骨干教师从事支教工作；最后确定张涛、张亚苗、贠灵娥三位老师到西闫一中支教，赵建甫、尚瑞、张丽娜三位老师到秦岭学校支教，其中赵建甫是三门峡优秀班主任，张涛、张丽娜是灵宝市优秀教师。他们都是学校教学工作的中坚力量。精心挑选出的年富力强、业务精湛的支教工作人员为学年的支教工作稳步、顺利、卓有成效地开展提供了人员保障和技术保障。

　　二、加强领导突出对支教工作的管理

　　加强对支教工作的领导尤其是加强对支教教师的工作态度，思想管理是很重要的。对教师的管理我们主要采用两套的管理途径：一是安排常青副校长牵头对教师进行直接管理。通过电话询问、视频通话、定期跟踪对支教教师进行思想疏导、工作指导，并定期向学校校委会汇报工作开展情况，进行阶段性总结。二是学校领导班子也对支教教师不定期地进行走访、慰问。主要是利用一些节假日等特定的时机，深入支教学校了解他们存在的困

　　难，解决困难。半期来，我校先后利用教师节、中秋节、元旦等时间安排领导多次到西闫一中和秦岭学校慰问教师，为他们带去生活的必需品，询问工作进展情况，了解他们生活中存在的困难，着力加以解决，尽力为支教教师创设一个安心工作的工作环境。

　　三、开展活动，拓展支教活动的新途径

　　积极开展送课下乡活动。为了真正推动我校和帮扶学校间的资源互享，我校坚持向两所学校组织开展两次送课下乡活动。每次的活动都要提前一周从人员遴选、课件准备、学校把关等几个方面做好准备工作。在活动中坚持按照紧跟学科教学进度，不烫剩饭，确保送课下乡工作送教法、送教态、送教学新理念、送教学新技能。认真组织评课活动，真正将课堂教学活动中存在的问题摆出来供大家讨论，达成共识。送课下乡活动的开展不仅密切了两校间教学业务的合作往来，还为加强两校教师之间、学科之间的教研交流，实现资源互相，共同提高，提供了发展平台。展管理交流活动，今年4月份，邀请两所学校领导到我校进行管理经验交流，着重从管理层在团队中的地位、角色；管理层的个人形象、态度；管理层的工作作风；绩效激励（制度管理）；力求完美，完成标准高；和高效工作方法等几方面进行了交流，通过这次活动开拓了视野，解放了思想，提升了境界，不断增进校际之间的友谊和深情，为灵宝教育实现新跨越做出贡献。

　　总之，今后我校会在教体局的统一安排下，不断创新工作思路，加大与农村学校的交流力度，开展更加丰富多彩的活动，并且给予物质和资金的支持力度，努力推动农村教育质量的稳步提升。

学校年度工作总结篇3

　　本期根据科研室计划，主要开展了农村中学教研组建设课题启动工作；参与学校教学业务工作体系的重构，形成了“菜单式”后续评价前移教学评价机制工作；加强教研组年轻骨干教师的培养，认真参加校际合作的跨校教研活动，提炼联合体教研成果等工作。

　　现将本期工作从研究成果（效果）、存在的问题及改进建议三个方面逐一总结。

　　一、教学督导机制的.建立

　　主动配合教导处成立了机构；实施了课堂教学督导。使课堂到岗情况有好转，初步实现了教学督导目标。从课堂教学督导来看主要存在的问题是：缺乏章程和制度细化；形式较单一；队伍威性不够部分教师不够理解；待逐渐趋于常态化。建议学校采取以下措施：宣传力度加强；评价的重视程度加强；教学督导工作公正公平加强。

　　二、全面实施集体备课

　　逐步形成流程框架（分散—集中—分散———实施———作业反馈——反思———记录整理—电子教案）老师基本接受集体备课这种形式。从调查和现场观察看存在如下问题：备课准备不充分有待细化落实各环节（准备什么一定要具体）；备课资源的共享形式比较模糊；星期五备课，平时正常教研活动时间反而没事做；老师缺乏资源建设的意识，急需带头示范指导。建议学校采取以下措施：教学督导组全面检查教师的提前周备课准备环节（检查预案，代替教案检查）；教学督导组全过程参与教研活动。在条件好的学科组尝试实施备课资源包（记录学生的问题，问题是怎么解决的，注意教学智慧的积淀和传承）；整合教研活动和集体备课活动时间。

　　三、重新启动了校级骨干教师评选考核机制

　　形成了校级骨干教师考评制度，有梯次的骨干教师培养工作引起了学校的重视，本期评选出14名校级骨干教师。但骨干教师在学科中的学术作用不明显，个性特色不明显，缺乏领头鹰。建议学校采取以下措施：理论学习加强，创建交流平台（网络、交流发言）勤于笔耕，建立骨干教师考核奖励机制。

　　四、积极配合教导处召开教学工作例会

　　形成了教学工作例会制度，使教学管理人员和教研组长备课组长形成了一种常态工作习惯。但缺少主动交流、任务色彩浓。建议改进为工作例会每月一次。

　　五、修订教研组、备课组计划制定形式

　　改学期计划为月计划，使计划的针对性强操作性强。但有拖沓现象，计划总结脱节，总结提升效果不明显。建议学校采取以下措施：教科室计划、教导处计划先与教研组、备课组计划来制定；制订表格（计划、总结一张表）通过表格引导组长们实现教研内容、形式、手段的变化。引入教组、备课组考核评价，逐渐调整学科组长、备课组长，实现年轻化，信息化。

　　六、配合学校各处室启动教师评价研究

　　学校管理层就集体捆绑制达成了共识，触动了学校的实质性工作。向教师的观念、职业道德和敬业精神提出了挑战。建议学校采取以下措施：行政推动团队考核促进同伴合作交流，改革分配制度。

　　七、配合教导处基本完成了教学业务工作体系重建

　　整和了教导处和科研室的研究力量，重新梳理了教学科研管理工作体系，形成了扁平管理的雏形，学校领导接受了评价机制前移的思路。教学业务工作体系重建，创设了教、科研互相督促监督协作的机制；明确清晰了学期工作思路和重点；督促各部门处室及教师工作，为教师评价研究提供准确的数据。

　　推动过程中，部门协调性待加强，思想不够统一，有一定内耗；两种文化（求稳、求变）的冲击，对学校行政制度执行力提出了挑战。扁平管理的真正实施可以为沟通提供平台，融恰干群关系；重树干部队伍形象和威信，保证各项制度的执行力度。行政干部的专业能力和指导能力是否会被老师接受（有效果才最有说服力，故要求别人做到的自己先做到。建议学校采取以下措施：理顺部门职责，协调各职能处室，落实职责；引入部门工作考核机制和竞争上岗机制；落实行政全过程参与学科教研活动。

　　八、提炼联合教研成果

　　提炼了区域联合教研成果（332运行机制），李勇校长在市第二届教研组建设经验交流大会上发言，受到教育部专家高度赞扬。

　　九、创新了教研形式

　　学校建立了博客教学随笔群，让老师们认识了网络教研，有助于让老师静下心来，对培养教师反思习惯和积淀经验很有帮助。大家共同评出了优秀教学随笔一等奖1篇。二等奖七篇。参与的积极性和崇尚学习的氛围还要进一步加强。建议学校采取以下措施：干部带头加强学习，打造学习型干部团队。

学校年度工作总结篇4

　　为切实做好我市学校卫生工作，进一步落实完善学校卫生管理制度和工作机制,切实加强食品卫生、饮用水卫生管理和传染病防控工作，有效预防食物中毒和传染病发生，保障广大师生的身体健康和生命安全，根据《XX市卫生局 XX市教育局20xx年学校卫生工作计划》，我市各级卫生执法监督机构于2月至10月在全市范围内开展了日常监督和专项整治相结合的学校卫生工作,现总结如下:

　　一、领导重视，责任明确

　　我市各级卫生行政、教育行政部门领导对学校卫生工作高度重视，成立了由各级卫生局、教育局领导参与的“学校卫生工作领导小组”，并制定了学校卫生监督管理工作方案，方案中明确了卫生、教育、学校等部门的各自工作职责，做到了分工明确，责任到人，任务落实，我市今年全面完成了上级下达的学校卫生工作任务。

　　二、加强培训，提高认识

　　为抓好此项工作，我市各级卫生监督机构同教育部门于4月至5月先后组织召开了“学校卫生安全工作培训会”、“学校卫生专项整治工作会”对学校负责人进行了卫生法律法规及卫生知识强化培训，分析了我市学校卫生工作形势，通报了我市目前学校卫生工作现况。通过会议形式加大了对学校的培训宣传力度。同时要求各学校一是要在6月底以前自查整改，全面对食品卫生、饮用水卫生、传染病防治工作在卫生设施条件、卫生人员配备、卫生防疫与食品卫生管理和制度落实情况进行自查自纠，及时消除各种危险因素，并提出具体整改实施措施。9月份将组织检查，如整改仍不符合卫生要求，将严格按照有关法律法规的规定予以行政处罚；二是要建立应急工作机制，制定学校卫生安全应急预案；三是要建立健全卫生管理组织机构，形成学校卫生工作校长亲自抓，分管校长具体抓，学校卫生管理员负责日常工作的工作格局；四是要加强协调配合，及时互通相关信息，形成学校食品安全的联合工作机制。

　　通过宣传教育，加强了学校卫生工作的指导，提高了食堂卫生管理负责人的认识性，同时为加强自律奠定了基础。

　　三、强化执法力度，监督整改到位

　　各级卫生行政部门会同教育部门对全市750所各级各类学校（幼儿园）的食品卫生、饮用水卫生、传染病防治工作以及51个学校周边食品摊点开展了专项整治工作。整治内容重点是食品采购索证验收、贮存、加工、消毒各个环节的管理，学校消除引发食物中毒、食源传播隐患措施，学校饮用水卫生管理，学校食品、供水等从业人员健康和培训合格证，学校传染病防控措施落实等情况;在9月23日至25日根据国家教育部、卫生部9月16日电视电话会议精神又对我市XX、XX两县20所学校的卫生工作进行了专项检查。

　　今年在日常监督检查和专项整治中对不符合食品卫生、生活饮用水、传染病防治要求的单位下达了卫生监督意见书要求限期整改的学校有213所；对违法行为严重的88个学校食堂给予行政处罚，其中警告46个学校，罚款42个学校，共计罚款46565.00元，没收销毁不合格食品136公斤。

　　通过今年对学校卫生工作加大了专项整治力度和日常监督管理，强化了学校校长是学校食品、饮用水卫生和传染病防治工作第一责任人意识，提高了学校自身管理水平，为切实维护广大师生的根本利益起到了积极的促进作用。我市学校至今无传染病流行和食物中毒等食源性疾病的发生。

　　四、存在问题

　　全市各学校集中反映出以下突出问题：

　　（一）部分学校的食堂卫生安全工作管理制度及组织机构不健全，管理措施不到位，部分学校负责人的卫生管理意识差。

　　（二）有少数学校的食堂基础设施陈旧，布局不符合卫生要求，在经营过程中损坏的卫生设施未及时修缮，甚至有个别的学校食堂缺乏必要的卫生设施；从业人员未及时进行健康体检。在实行食品留样制度和进货索证、台帐记录方面的执行情况也参差不齐，有少数学校未实行食品留样，部份学校的食品留样时间或数量不足。

　　（三）在学生生活饮用水方面，部份学校由于经费的原因没有向学生提供安全可靠的饮用水；还有个别学校的自备水贮水池无防护设施，特别是一些农村学校生活饮用水水源选择不当，取水点污染严重，防护设施不符合卫生要求（如井台高度不够、井盖未上锁、蓄水池未加盖密封等）；学校普遍存在生活饮用水消毒不规范，无消毒管理制度、消毒记录，消毒药投放量不准确，未进行定期消毒，有的学校甚至未经消毒直接使用地下水。存在着严重的安全隐患。

　　（四）在学生健康建档方面，XX县整个学校由于经费的原因，近2年未对学生进行健康体检。

　　（五）食堂内外环境卫生差，厨房内灶台上方的油烟、油垢未清除，垃圾污物桶未加盖。

　　（六）一些食堂未严格执行餐饮具消毒制度，洗涤消毒设施不足，消毒人员对消毒知识了解掌握不够，不能正确使用消毒剂。

　　（七）学校新改扩建未经预防性审查。

　　（八）健康教育工作的开展也不令人满意，乡、镇的大部份学校内没有宣传橱窗或板（墙）报，在对教师的教案检查过程中也未见有健康教育的教案。

　　三、建议

　　1、要充分认识学校食品、生活饮用水安全的重要性，明确工作目标，狠抓责任落实。

　　2、要切实落实食品卫生管理员制度，搞好学校食堂的预防性卫生学审查，严把卫生许可准入关。

　　3、逐步完善学校卫生安全工作的长效机制，不断完善卫生设施，及时发现和解决学校卫生安全中存在的问题和隐患。

　　4、要严格落实食品留样、食品索证、饮用水消毒、从业人员、健康体检等卫生制度。

　　5、要采取多种形式地开展学校食品、生活饮用水安全等健康知识宣传教育，引导学生形成科学、安全、合理的饮食习惯，提高食品安全意识和防范能力。

　　6、会同教育行政部门加强管理，确保学校、幼儿园食品安全，积极预防和控制各类食源、介水的发生和流行，切实保障广大师生的身体健康和生命安全。