班主任工作总结(精品)
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不妨坐下来好好写写总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编为大家收集的班主任工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班主任工作总结1
班级现状分析：
我班现有学生22人，其中男生8人，女生15人，特殊学生1人。两极分化现象（学习品质、举止行为等方面）很严重，多数学生主动向学意识淡薄。我班中不乏品学兼优的xx、xx等几名学生，更有严重拖后腿的xx、xx、xx等，中下生层面很大，上学期期末学区统考中，成绩不理想，与其他班级相差悬殊。
班集体建设：
学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
班干部培养：
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用，一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的.意识。
积极开展好文体活动：
做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深
建立奖励机制，发现学生的闪光点：学生作为生命的个体，都会存在这样或那样的不足，我们要善于发现学生的闪光点，因此我充分利用墙报的宣传作用，对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记，记录他们成长的过程。比如我班的吴青华，学习基础太差，但是它劳动积极，在学校举行的运动会中还获了奖。
经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在一定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。
班主任工作总结2
任职以来，我努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，从各方面严格要求自己，刻苦学习，努力工作，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到了一个教师应有的职责，受到上级机关、领导、同行和学生的认可和好评。现将我的工作总结如下：
一、班级基本情况
本班共有学生xx名，其中男生xx名，女生xx名。特殊家庭x名，困难学生名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。
二、教育教学方面
1、关爱、赏识，真诚为友
每个学生都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的背景下，教师更不能居高临下地逼视学生，也不能粗暴冷硬地刺伤他们。要以朋友的身份和他们说话，平等地进行交流，倾听他们的诉说。一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信他们“行”。这不仅适用于小学生，更实用于初中生，我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫“梅若岚”的同学，妈妈不在身边，爸爸又忙于生意。由于今年才刚转入我们班。刚开始学习他有一些不适应，并常对爸爸说：我读书肯定读不好，我了解情况后多次找她谈心，帮助他，关心她，渐渐地她对学习树立了信心，学习比以前更认真了，学习成绩也逐步提高。
2、做好后进生的转化工作
我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
3、把握尺度，爱中有严。
意大利教育家蒙台梭利曾写到：“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪明，但非常调皮的男孩。对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次，班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了他们。从那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。
三、日常行为管理方面
1、抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫班级卫生、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人、做事都要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做。
2、发挥班干部的作用
班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选用班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正;品学兼优，智商较高;有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。限度地展示他们的能力。人人有机会实现自我价值，刘秦甫，刘任杰，唐艳芳，这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。
3、营造良好的学习环境。
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的.教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
4、个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，积极参加年级系列体育活动，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来，向杨梓健，朱杰等。刘秦甫学习上取得了进步，生活委员工作认真负责，我就在学习和工作上大力表扬，树立形象。
5、发挥主题班会的教育作用
主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，乃至学生的健康成长，都起着重要作用。如“魏永康”案例、谈行为习惯对人生的影响，讲案例“少年天才”周峰的学习习惯、“如何看待男女同学之间的交往”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如年级系列体育活动、秋游，这些活动让学生知道集体的力量的重大。
四、班级管理工作中的收获和体会
老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感;就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。
不求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。杨梓健同学考完期中试情绪很低落，见到我的第一句话就是，老师我还能进步吗?我马上回答他，你会有进步的，千万不要气馁，我会帮助你进步的，从那以后，每逢星期天，他都是早到班级里，我给他辅导数学，同时检查他的作业完成情况，期末考完数学时，他告诉我不能再当差生了，我鼓励他，你还会进步。现在我们初二(1)班，正在平稳的发展。
五、经验和教训
在这一年的工作当中，我还是由于自己年轻以及没有工作经验，给学校和一些老师造成了不必要的麻烦，对此我也深感愧疚，在以后的工作中，我一定更加努力，无论是和同学还是老师，多要付出更多的耐心和努力，和大家共同成长，也希望我的同学可以再以后为国家做出应有的贡献
班主任工作总结3
本学期，我担任初一(1)班班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
(一)注重教室文化的建设
开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，给学生充分的主动权，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，使学生行有可依，激发学生的上进心。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由每位同学担任一天副班主任负责记录。
(二)注意班干部的培养
对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
(三)注意养成教育和传统道德教育的结合
俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。
”榜样的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为
心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的`特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。
为此，我先后开过多次主题班会，如《安全—一刻也不能忘》《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《架起心灵间的桥梁》。还开过学习经验交流会，举办重阳登山怀古，英语口语竞赛，篮球比赛，元旦联欢活动等，效果都很好。
二、严格的要求是的尊重
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”我班有几个非常调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予的尊重。
三、“三位一体”的互促法
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要借助各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的青年教师。
班主任工作总结4
一、做学生的“精神关怀者”
“精神关怀”我是从《专业化视野中的小学班主任》这本书中看到的，原本以为只要教会学生知识就可以了，看到之后才明白：作为“精神关怀者”的班主任，应从学生知识关怀转向精神关怀，从知识本位的教育转向人本位的教育，班主任不仅要关心学生的学习成绩，关心他们的生活状况，更要关心他们的内心世界，关心他们的情感、情绪，关心他们的精神生活。
说起来容易做起来难，但尝试着去做是最宝贵的：记得教五年级的时候，半班里的孩子大了，思想波动较大，于是，我和他们交谈，开诚布公的.谈，指引他们找到迷失的路。现在偶尔遇到，他们还会和我提起当初怎么怎么，这就是老师的幸福。
二、走进学生的内心世界。
我一般情况下不用老师的威严去面对学生，这话听起来有点别扭，可确实如此。身为人师，应处处做学生的典范，让学生佩服你的为人，尊重你的人格，仰慕你的人品。只有建立沟通的桥梁，才能了解他们想什么？要什么？做什么？距离会使天平失去平衡，但如何让天平保持平衡取决于师生双方。
三、书籍是宝贵的精神食粮。
一个人的一生离不开学习，老师更离不开书籍，我们更应不断地充实自己，用丰富的知识、开阔的视野和精彩的讲解赢得学生的信赖，让他们用知识谱写年青的乐章。
精心耕耘、用心去做、真心付出，未来的教育掌握在我们的手中。
班主任工作总结5
今年我接任初一(4)班的班主任工作，转眼之间，一学期的工作接近尾声了，回顾本学期所做的工作，感觉是既忙碌又充实。我在班级管理工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质等各方面的教育。现总结如下：
一、加强思想道德教育，培养良好的班风
加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、晨会课，有针对性地开展多种形式、内容丰富的教育活动，提高学生的思想品德素质，并用《中学生日常行为规范》、《学生手册》及班规严格要求学生，规范学生的言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。
二、培养优秀学生干部，树立良好的学风
民主选举，组建、培养强而有力的班干部队伍，使他们成为班主任的好助手。同时使他们以身作则，在班上起到模范带头作用，树立良好的班风、学风，充分调动学生的积极性，培养他们的主人翁精神和班级责任感。一学期下来，我班的陈晓萱、张子涵、汤玮瑄等都表现出了较高的领导才能和模范作用。
三、积极开展各项活动，重视学生的个人养成教育
积极开展各项活动并鼓励学生积极参加，以拓宽学生视野，丰富学生的知识面，培养学生的兴趣，如建立各种活动小组、参加各种比赛、实践活动等。以活动来提高学生的实际动手能力，以活动来促进学生学习的兴趣。
四、与科任教师协作，与家长沟通，及时掌握学生动态
平时多与学生接触，多和学生谈心，了解学生的心理，对学生进行有针对性的'思想教育。与各科任课教师积极配合、协调联动全方位的教育学生。架设好学校与家长之间的桥梁，及时协调沟通，使两方面通力合作，齐抓共管，使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的共同监督之下，从而及时了解学生的心理动态，并纠正他们的错误，使他们快速改掉身上的坏习惯。
五、倾注爱心，为人师表，激发学生内在潜能
在班级管理中，我始终坚持与学生做朋友，关爱每一位学生，面向每一位学生，在班上积极营造一种“与人为善，团结友爱，互助竞争，永不言败”的氛围，让同学们感受到班集体的温暖。一学期下来，班级正逐步走向自律自管。身正才能为师，作为一名教师，担负着教书、育人的双重使命，教师的一言一行、一举一动势必都将落入学生眼中，都将成为学生的仿效榜样。因此，我时刻注意自己的言行举止的规范化、优雅型，使学生潜移默化的受到熏陶。
班主任工作是一门永无止境的高超学问，没有，只有更好，我会以更饱满的热情投入工作，以爱心走进学生的心灵，以诚心赢得学生的信任，以耐心期待学生的进步，以信心激励学生的斗志。加强合作，加强交流，加强研究，不断进步。
班主任工作总结6
本学期我担任初一(2)班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。初一的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。现将本学期工作总结如下：
1、充满爱心和信任。
要想了解和研究学生，首先就要热爱学生、信任学生，这也是教师应遵循的最基本的道德。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。所以我会十分的`信任我的学生，学生就把我做为知心朋友，有什么心事就会向我诉说，让我帮他出主意、想办法，我也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出的教育方法。在这一点我花了很多时间。
我对每一个学生都一视同仁，尽量发现每个学生的长处，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，那怕是一点进步，都要及时给予表扬和肯定，帮他们树立自信心，从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。
2、熟悉每个学生学习、生活的良好情绪很大程度来源于师生之间良好感情的交流。
为此我常常抽出一定的时间接近学生。如果我总是以尊者形象出现在学生面前，那么，即使是一个学期、一个学年也难以熟悉自己的学生，更谈不上结合实际对学生进行教育了。我力求在很短时间内了解学生的各方面情况，把握他们的性格特征、兴趣爱好等，为建立良好的师生关系打下基础，从而能够顺利地对学生开展各方面的教育工作。
3、善于观察学生在学习、生活中通过言行必然要表现出他们的真实行为和思想。
因此，洞悉学生的内心世界，需要长时间的、不动声色的观察，并进行多方面的验证。对学生进行观察时要有目的、有计划、有针性地进行，切记主观臆断，以免对学生心灵造成伤害。只有这样，才能掌握第一手材料，并在此基础上采取灵活有效的教育方法。
工作的不足和今后的方向
1、对待学生管理上有欠缺：学生群体和个体之间经常发生矛盾，影响了学习，由于监督不到位。
2、班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很差，好的生活学习习惯依旧没有形成。
3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应该及时的向家长反映。
今后，我会更加努力，实现我们的目标。同时要积极向有经验的教师学习工作经验。这一学期的班主任工作让我深深地体会到：做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
立足现实，对学生要从一点一滴的小事坐起，争创文明班级，是我和全班同学的共同目标。
班主任工作总结7
新学期伊始的班主任座谈会在宽松愉悦的氛围中展开，大家畅所欲言。弃去了理论的说教，有的只是心灵的沟通；摒弃了条条框框的限制，留存的是真诚的交流。这次座谈会上使我又学到了很多有关班级管理的典型经验，真的是受益匪浅。现将其简单整理如下：
1、公开排座原则，争取家长支持：不按身高排，按成绩与表现进行排座，把自律性差的、学习成绩有待提高的孩学生放在前面，这样学优生有了自信，有了成就感；学差生有了目标，更有了被重视的感觉，他们会全身心地投入到学习中来。这样一来班级的各项工作就会形成一种动态的、良性的循环。
2、注意班级文化，展示班中每一个人的风采。凡是班中的.事，件件评比，样样争优。并且将小组表现与个人表现结合起来，在认真听课、按时完成作业、课堂表现、标志佩戴、下课纪律、个人卫生、认真值日等诸多方面形成一个过程性、综合性的评价，并将个人评价与小组评价相结合。以此促动每一个学生都你争我比，从而营造赶超先进的班级氛围。
4、注重细节，让孩子成长。教他们怎样扫地、拖地、读课文、系红领巾、擦桌子、擦玻璃......要知道一个智者是事事皆显智慧的，而这智慧的源泉就是个人的经历和经验。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”通过此次交流，自己又学到了很多新的班级管理的好方法，汲取并应用到班级管理中，相信一定会对我们日后的班主任工作有所帮助的。能跟这么多优秀的班主任为伍，真好！
班主任工作总结8
不知不觉间，期末如期而至。这几天忙于期末的复习及各项班主任工作，跟以往的期末一样，忙忙碌碌。闲暇之余，对本学期的班主任工作做一个回顾与总结：
一、积极创建文明班级，树立良好的班风。
在本学期刚开学时，我就积极利用班会课时间与学生共同制定适宜班级的班级公约，并从学习、纪律、卫生、安全、礼仪等各方面提出本期的要求，并在平时出现状况苗头时及时疏导和制止。所以，良好的开始便是成功的一半，本学期的各项常规工作都落实较好。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。正因为这些班干部都是由同学们民主选举出来的，加上我本身比较注重对班干部的信任和鼓励，加之注重对他们责任感、自信心、荣誉感的培养，与上学期相比，这个学期，我的班级管理工作轻松了很多，适时学会放手，及时引导，既是对班干部的一种培养和锻炼，也能让自己变得更轻松。
三、重视主题班会的开展。
孩子是需要不断提醒的，所以，本学期我严格按照要求，及时上好每节主题班会，会前做好充分准备，针对不同的主题以不同的形式来开展主题班会，并通过班会课引导学生规范日常行为，解决同学们相处中出现的矛盾或状况。还通过班会课进行感恩母亲、父亲等相关教育专题活动，让同学们学会讲文明，学会感恩，与人为善等等。
有了良好的班风、自信而有责任感的班干部、团结向上的每一位同学，大家齐心协力，共同朝着我们开学初的目标前进着。当然，在我本学期的班主任工作中还存在着不足，但我会在以后的'班级管理中更精心，更用心，更加注重学生良好的学习和生活习惯的培养，把班主任工作做得更扎实、有效。相信我们班以后会有更出色的表现！篇五：五年级班主任工作总结
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记"爱岗敬业"和"为人师表"的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。
一、坚持不懈抓常规管理，初步养成良好习惯。
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩戴检查员、安全员、班级卫生检
班主任工作总结9
本学期我任五年级班主任，和他们已经共同学习生活了一年，对学生情况有较深的了解。本班有学生41人，自制力较差的就有6名。本着爱每一个学生，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实;同时让他们在获取书本知识的同时还学会了做人。下面就本学期的班主任工作做以下小结：
一、日常行为规范的落实：
虽然以前一直在抓日常行为规范，但都不是特别到位，这学期在新的要求下，我们班从各个方面重新规范。每天有专人负责检查两操情况;有专人负责教室及卫生区卫生;有专人负责课堂及课外纪律;有专人负责文明礼貌及方行举止;有专人负责学习情况。每天一汇报，学习和行为习惯各进行星级评比，效果良好。
二、干部队伍的组建和培养：
大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信;在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面。
三、狠抓教育教学工作：
利用班会向学生进行人生观及理想教育，跟科任老师密切配合，从抓学习态度入手，每天抓好教育教学工作。这学期，我们班整体学习风气逐渐浓厚，有一种比学赶帮的氛围。每天的早读有课代表和老师定内容，只要同学们一到教室，就书声琅琅了。
四、班主任对学生的评价策略。对学生的评价必须讲究策略。
班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原则，让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足"，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。
五、注重了后进生的转化工作：
在后进生的转化方面，我分了两类，一种是仅学习成绩差的`;一种是行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因，对症下药，长期不懈地去辅导教育他们，感觉都有了不同的进步。
六、反思自己的工作，确定今后的努力方向
1、随着学生岁数的增长，适时灵活的改变教育教学方法方式。
2、学习累，要如何让他们学好又轻松?有兴趣不厌学?
3、对边缘生的辅导要继续抓好，更耐心的辅导。
4、以“会学习，会做事，会做人为教育宗旨，去教育和疏导学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"。
总之，班主任工作的内容是比较复杂和繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善自己，会把班主任工作干好的。
班主任工作总结10
一学年来，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训。
一、师德表现方面：
热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
二、教育教学方面：
认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，备课时认真钻研教材，学习好《初中音乐课程指导纲要》，力求吃透教材，找准重点、难点。掌握知识的逻辑，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生。注意信息反馈，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的.私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
四、课堂教学：
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
我认真根据课程标准和学生实际情况备课。在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。使音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。
我们的音乐课堂不是培养专业的音乐人才，我们的教学目标是想通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
五、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度，还有，幽默力量运用不够。
六、考试：
为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了技能与理论并进，用抽考的形式，不但没有给学生带来压力，而且激发了学生的兴趣。
班主任工作总结11
都说初三是艰苦的日子，而我感觉更多的是充实;都说初三是压力大的阶段，而我感觉更多是动力。四个多月转瞬即逝，经历的酸甜苦辣真的很多，但学生和我不正是在这些历程中，日渐成熟、稳重，日渐生成浓浓师生情吗?回顾11月份的班主任工作，可以总结为以下几点：
一、加强常规管理，全力为备考创造环境
其实，这个时候的学生大部分都能很自觉很刻苦地学习，基本学习氛围浓厚。但也有个别学生，自制力差，必须得用纪律来约束他们。比如我们班有个很好动的阿本同学，上课倒是能听讲，但不愿动笔，课后作业也马虎应付，于是我特地为他定专座、转床位，与他签订协议，并安排干部同学监督;
二、一切以学生的为主，密切关注学生的状态
开学初，我召开“定目标，说理想”主题班会，并将自己的中考目标写在黑板上，让学生尽快进入备考复习的状态;组织全班学生进行了中考百日宣誓，增强斗志;二模后，我又召开了“平稳度高原期，给信心自己”的班会课，帮助学生正确面对备考中的瓶颈期，适时调整，找到的状态;中考前，我组织学生召开了“考前支招，祝你成功应考”的班会课，为学生做最后的鼓励、安抚。而且每次模考后，我都会和班里每个学生交谈，了解学生状态，帮助指导;我还特意留意班里几个波动较大的学生，经常跟他们交流给的.帮助。
三、依靠科任老师，做好的学生的学习方法指导和心理辅导
在有限的时间，创造的价值，必须要有科学的学习方法。因此，我引导学生遇到学习上的困惑时，要及时跟科任老师交流，调整学习思路，提高学习效率。另外，我也经常跟科任老师交流，密切关注班里的特殊学生，给予及时的心理疏导和帮助。
四、加强家校联系，齐力为学生加油鼓劲
几乎每个周末，我都会给家长一个短信，提醒家长多与学生交流，多为学生鼓劲，多给学生自信。学生在校的一些动态，我都会及时跟家长沟通，让家长及时了解小孩考前的一切的情况，并配合老师一起做好学生考前的心理辅导。可以说，三年下来，我们2班是一个包括所有学生和家长的大家庭，大家一起经受考验，慢慢成长!很感谢家长们的理解和大力支持!
班主任工作总结12
经过上学期的努力，同学们在下学期期中前有所放松。导致学习、生活、纪律都有所松懈。由此，我们班加强了班团干建设，强化班级及宿舍纪律的管理，在9班各位老师的帮助下，营造一种浓厚学习的氛围，使各科成绩都有所进步。我们班的文科有了不同程度的进步.数学第6,英语第2,生物第4,政治第5;三科特优线355以上有7人,九科特优线889以上也是7人;3+理特优线624以上有11人,均名列前茅.在此，要感谢所有高一9班的科任老师对我们的辛勤教导！
一、认真抓好班风学风建设，营造良好学习氛围
为了营造更浓厚的学习气氛，我们班不断地向其它班学习，采长补短，做法如下：
1、学习是需要不断的重复提高的过程。为此，课室前面小黑板由团支书向各科代表征集近来需要复习的重点内容，如：语文科代表有时会提醒我们抓紧时间被课文；生物科代表会提醒我们吞噬细胞的作用；政治课代表会提醒我们易混易错点等等，提示大家温故知新。
2、不再按成绩错落编排座位，而是让同学们按兴趣、学习互补等原则组成4到6人的学习小组，最后由老师调整。老师也会在二、三个星期后定期考察每个学习小组的纪律及学习情况，在班会课上作出表扬及批评，如果实在表现太差就要把这个小组调到第一组或拆掉，这种做法可以让同学们在自己的身边找到自己的学习榜样，大家在互相帮助、互相竞争中不断进步。
二、班级管理，分工细致
在班级管理方面，班级为我们提供了很好的锻炼平台。老师和班长会定期组织班干部，讨论和反馈最近班上的一些问题，共同商量，各抒自见，提出解决办法。
我们总共选出三位学习委员，分别指导和监督语、数、英三科，政治、历史、地理三科和物理、化学、生物三科。学习委员定期督促各科课代表定期检查作业，认真记录好交作业的情况。学习委员还会定期抽查收作业的情况以及主动跟老师了解班上的情况，以便更好地找到解决的办法。
我们还选出了六位值日班长，分别负责星期一至六的班务，管理好纪律，事无大小，做到每天都登记，方便老师了解情况。
三、多项比赛，琐果累累
在这次云雕文学社举办的《我看非主流》作文大赛中，我们班的黄晓晴同学获得了一等奖，叶素珠同学获得了二等奖，郑焱罡同学获得了三等奖。
在科技节中，萧伟祺的一组同学获得了水火箭比赛中的二等奖。黎正宇一组同学水动力车比赛一等奖.
在学科竞赛中，王涵同学获得了语文的三等奖；杜志威同学获得了数学二等奖；周丕晶同学获得了地理一等奖；叶晓琳同学获得了历史三等奖等等。
四、加强体育锻炼，增强素质
在如此炎热的夏天里，许多同学放学后都会去学校的游泳池游泳，除了解暑外还锻炼了身体。我们班还自己组织跟其他班进行篮球比赛，做到“友谊第一，比赛第二”。在课间，同学们会在教室前的空地上踢毽子，打羽毛球。其中，杨雪映同学在市的羽毛球比赛中夺得了三等奖。
四、互助互爱，有好相处的生活
9班的'同学，在生活上发扬了互助互爱，友好相处的精神。比如说，同学们会互相帮忙打水。一大早，有些同学在自己的桌上看到满满的水壶，心中感到温暖万分。还有，有一只猫躲进了我们班的一个男生宿舍里。那些男生知道了，便自己掏钱买奶粉、奶瓶之类的去喂养那只猫。尽管最后，那只猫走了，但是，在这件事上足以体现了同学们善良的本性。
回顾过去的一个学期，团结的思想让我们有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力更上一层楼，光荣的成绩激发我们的斗志。另外，在这里，还有对9班的任课老师表示衷心的感谢，感谢你们对9班同学一直以来的谆谆教导。我们会在以后的学习上，做到“好好学习，天天向上”。
班主任工作总结13
激情飞扬的欧洲杯终于进入尾声，而我们的学期也到了结束总结的一刻，回顾那点点滴滴，都记录着我们中二班这一学期来所有的快乐、以及所有为了孩子的一切而付出的努力。让我重拾那走过的每一程，细数所有的姹紫嫣红。
一、抓好保育工作，使幼儿健康快乐的成长。
幼儿园的主要工作一直是围绕保教结合的，为了让孩子们生活在清新、舒适的环境中，
我们每天把教室、午睡室的卫生放在每天工作的第一位。当然对于餐前、离园后的桌面、午睡室消毒也每天认真做好并记录。本学期我们在提高幼儿自理能力的同时更是注重了幼儿间互相帮助、关心与合作的良好品德培养。把上学期“三人行”仍保持，并在开学出初的“大一岁了”主题中记录了许多幼儿对新学期提的“要好好午睡”等要求贴在朋友树上，让大家得到监督与加强。一学期下来我们班的午睡一直很好。我们还与小一班结成临时“兄弟班“每天提前几分钟起床教、帮他们折棉被。这样一来使幼儿在关心、帮助他人的同时又有了成就感。加强了自理能力。
二、开展“生活化学习”的教育、教学工作，培养幼儿的全面发展。
1、“表扬”与“批评”同行。每个孩子都是独一无二的，都有着自己的个性和思维方式。
但同在一个班中又是互相影响的。为了让好的孩子更能发挥潜能，让弱的孩子迎头赶上，让我们的家长能更多的关注孩子在园的情况，让三者间互动起来。这学期我们专门设立了“班中最能干孩子”的评比及“一星期未剪指甲名单”的公布。可谓学习与生活同步，表扬与不足同在。我们让小朋友自己来相互评选，一天两个。许多孩子都争当一天当中“最能干“孩子，而做到了许多平时做不到的事。如”上课专心听讲、午睡乖乖睡觉、同伴间不争吵打闹。而那些平时默默无闻的孩子像顾佳龙、沈雨霄等平时不太愿表现、上课不是很积极投入的孩子也努力使自己活跃起来、投入到活动中去。特别值得欣慰的是许多家长的关注与重视，会每天来看贴在外面的“名单”，多了跟老师间的交流。这一措施实施后，幼儿不仅在学习上有了很大的积极性和动力，在常规方面也有了很大的改善。而另一则“名单”的公布是在我们每星期个人卫生大检查后发现总有几个人不剪而想出的一个办法。我们让小朋友自己互相检查然后自己站起来说出原因并记录名字，这样以来即提醒幼儿回家去要剪也让老师能留意、关注他。因为大家都知道贴在杯架上方的名单是不好，争取不被写上去。同时我们在每天的班级日志中也仔细记录了在活动表现突出和需改进的孩子。多管其下的结果是小朋友的自律能力得到大大提高。
2、以幼儿生活为背景，预成、生成主题活动，与课题紧密结合。毛泽东有一句名言“读书是一种学习、
使用是更重要的学习。”这句话阐明了教育因该不仅仅是灌输课本上的知识，还因该从课本向社会延伸，使知识投身于实践。围绕年龄段的课题，我们以幼儿生活背景为主，在他们熟识的生活环境中，根据幼儿的兴趣和需要生成了《我们生活的地方》这一适合本地区幼儿，又体现幼儿学习生活化的主题。跟所有的中班老师一起利用博陆特有的人文事物及风俗节日生成了《有趣的家乡话》、《参观大运河宾馆》等一系列参观、谈话、操作、收集、表演等活动。特别值得一提的是我们的外出参观和收集资料的这两个过程。由于小班都不曾尝试和不太尝试，所以在开展时也还有一些不足。但仍是班中孩子在以往学习模式上的一次跨越。像在开展《蝴蝶》、《蜗牛》等主题时是第一次尝试先请幼儿回家从书、碟片、网上等方式，自己寻找有关的资料，再来开展我们的活动。由于一些交代上疏忽使幼儿没参与进去而光是让家长帮助收集了，以至对于自己资料的内容不了解。事后我们进行了反思和改进，以至在收集有关《我们生活的地方》等有关资料时，效果比前几次有了明显提高。幼儿在活动中更是说得绘声绘色，形象生动。让大家在感受到浓浓的风土人情的同时加深对家乡的热爱，及语言的'丰富。
3、结合主题开展区角活动，和自主游戏。为幼儿提供丰富的材料，引导幼儿宽松、自由的探究学习。我们在上学期的基础上对每个区都新增和换新了符合幼儿发展需要的材料。像编织区我们让幼儿把所有作品都拆掉开始新一轮的操作。在这样一拆一编的过程中不仅激励了幼儿从新完成的兴趣，在方法熟悉的基础上作品也变得更精致。像种子拼盘由于季节的原因，我们在丰富材料的基础上又添加了“钉子画”来培养幼儿的想象力和动手能力。在计算区也增设了智力魔板、七巧板等材料。使班中的小朋友初步学习用铅笔写字的习惯及思维发展等发面的锻炼。在上学期每周两次的基础上允许幼儿在下课和有空时都可以进区角玩，鼓励幼儿探索、发现、引导幼儿动手动脑积极与材料互相作用，像我们“小肌肉区“中雪花插片一学期下来仍是孩子们钟爱的一样，我想原因就在于当幼儿创造出新的作品时我们及时的加以鼓励和肯定，让幼儿在取的成功感的同时有新的挑战、新创作欲望。结合主题活动和区角我们还开展了有特色的风俗节日游戏有：包粽子、赛龙舟、过端午等幼儿人人参与，人人动手的活动，幼儿在体验到快乐的同时也丰富了生活经验。以上的多种方式既丰富了主题活动又使幼儿得到全面发展。
4、重新认识环境的价值，让墙面说话。我们根据每个主题的更换，来随时调整和增加内容。如在开学初的《大一岁了》、《大家在一起》等主题时，我们把幼儿新学期要求记录在小纸片上、大家带来的照片等布置在上学期延续的朋友树上，这样即节省老师时间和精力，幼儿也能相互有个对照。又如为了加强幼儿的绘画能力，同时也培养合作意识，我们多次让他们尝试了合作画，这样一来能力强的幼儿带动和影响能力弱的幼儿，并把作品布置在教室四周，让幼儿有了展示作品的机会并体验成功的喜悦，同时有美化了我们的环境。由于这学期中班有了看图讲故事，于是我们就利用钢琴旁空余的墙面把幼儿回家讲给家长听的故事，或自己编的故事写下来，带到幼儿园贴起来等有空时就可讲给大家听。真正的让环境成为我们学习、生活的一部分。
5、创设条件，让每位幼儿都有展示自我的机会。今年的六一儿童节对我来说可是浓墨重彩色的一个活动，别说是从开学初就开始筹划，光是要让所有的孩子都参与，都有适合的节目就花了我们两位老师许多的精力。其次是紧锣密鼓的排练，精心制作的道具、奔来换去的彩排。一连串的事下来直到结素的那一刻才真正有了累的感觉，才把烦而担心的心给放下。事后看到孩子们那一张张兴奋、自豪、开心的脸旁这一切似乎都值得而又算不了什么了。
三、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为我们的合作伙伴。
1、切实作好常规性的家长工作。开好每学期一次的家长会和家长开放日。这学期我们除了介绍班况和计划外，本着让家长更了解我们老师的日常工作与幼儿的密切关系呢，我们在展开热烈的讨论后讨论出了许多新的方案和方法。如为了让老师和家长、家长和家长间能更有效、更直接、更省时的交流幼儿情况我们把家访改成按地区和不同发展幼儿为组的小型家长会，这一改革尝试了一学期有好的方面也还有许多需改进的地方，但至少我们和家长的交流是实在的。是真真为了孩子的。每周收发的《家园联系册》也在我们认真评估和填写的同时希望家长了解后可以通过电话、纸条、当面等多种形式向我们反馈孩子在家的表现。家长们通过会议也很有启发，在接送孩子时多了交流，像沈超的爸爸就孩子的个性问题多次提出疑问，我们也多次和他交流，章老师还专门找了有关的文章书籍让他了解。也许我们还做不到家长心目中的完美形象，但只要是认真、塌实在做了就问心无愧。
2、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个活动的顺利开展都离不开家长的大力配合。尤其是现在主题活动经常要收集资料，我们除了在家长会上和他们交流了收集资料的作用外每次还在一周的主题计划上注明，并且提前发放通知让家长和幼儿都有准备的过程，以便活动的更好开展。特别是这学期家长开放日中请家长走进课堂给孩子们上课的过程，更是让我们感到家长资源的可挖掘性。姚一聪妈妈上的《豆腐是怎么来的》活动，不仅利用了现代化的设备，又贴近幼儿的生活，为幼儿们所喜欢，家长们认同。从中也让我发现了只有家园协调一致才能更好的促进幼儿健康成长。
不足：
1、在阅读方面还要加强。
2、在操作等活动中还要更好的开展同伴见的交流和讨论。
3、有些幼儿吃饭、起床等动作慢、做事拖拉等有待改善。
班主任工作总结14
我的班级管理特色
一个良好的班集体的建立,与班主任有着不可分割的关系。俗话说:"大海航行靠舵手",班级是一艘不断航行的船,班主任就是扬起的风帆及掌舵的舵手。班主任更是学校与学生,家长之间联系的纽带和桥梁。作为一名班主任,打造自己的特色班级是我们一直努力的方向。根据现在的教育现状，我以“科学 民主”为班级的管理特色，下面我从三方面来说说我的班级管理。
一、班级建设
１.良好的文化氛围不仅能陶冶孩子的情操，更能激发学生学习的欲望，所以我比较注重班级的文化建设，我的班级名为晨曦班，海平面上一轮冉冉升起的红日是我们班徽，寓意我们孩子像初升的太阳充满朝气与活力。《最美的花季》是我们的.班歌，扬帆起航,学海无涯,乘风破浪,奋勇拼搏是我们的班训,也是我们每一个学生的座右铭,这些不仅张贴在文化墙上,更是深入到每一位学生的心中.班级的文化墙是孩子最喜欢的地方,每一次的更新都会让他们欢呼雀跃.每一期的文化墙都会展出中华传统节日知识，孩子们不仅了解了传统节日的由来和习俗，树立和发扬中华传统文化的意识和责任，也增强了孩子们的民族自豪感。我们文化墙展板上的最美劳动少年,有在家扫地涮碗的,有在地里扒玉米的,有给爸爸妈妈洗脚的,有在班级浇花擦黑板的,在每一个小小的忙碌的身影上都能看到孩子对家对校园满满的爱.每一期的文化墙都经过老师的精心设计，孩子们都会有满满地收获。在文化墙的一角是我们小小的纠错角，孩子们平时学习经常出现在错误都会出现在那里，那里时刻提醒孩子不要犯和别人一样的错误，角落虽小，作用很大。
2、班干部的培养
充分利用班干部，让干部管学生，老师管干部。无论在纪律、在劳动上、在班级的方方面面都是如此。首先立足于班干部培养，把工作热情高、能力强的同学吸收到班干队伍中来，走好班干部培养“三步曲”：一是指导。把我们的班规和所要达到的标准和班干部明确，教给他们工作方法、据此进行班级管理，开展班级活动；二是放权。让班干部充分行使职权进行班级管理，班主任充当参谋，做其后盾，如果遇到班干部不能解决的事情再来找老师；三是总结。班级定期进行总结，在不断的反思与经验交流中，提高班干部工作能力和学生自我管理、自我教育能力。每天的早自习，先是中队干部带领学生背诵古诗，再由小队长去检查学生学习后的记忆情况；随后是组织数学口算练习，做到早自习在无老师的情况下井然有序，人人在学习，人人有收获。
二、行为习惯养成教育
良好习惯的培养始终是教育的重点之一。因此，我在孩子刚入学时就从以下几方面入手，逐步培养：
1、在班级进行各项评比，既有个人评比，又有小组评比。评比栏上会出现个人和各组的表现。如比作业、比测试、比劳动、等等，表现好的同学会得到一面小旗的奖励，以此激发学生的上进心。如果有哪个人在某些方面做的不够好，不用老师去发现，小组同学会主动帮助他改正，现在孩子们基本做到进入班级自觉学习，放学离校后班级不需要值日生打扫，在不知不觉中，培养了学生的自我管理能力，老师在与不在，都会约束好自己。
2、培养学生文明礼貌的习惯。要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不追逐，不打逗，行为文明。由班干部和小组长共同督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们大多数已经养成了这个良好习惯。
三、开展丰富的班级活动
开展丰富多彩的班级活动，既是对学生学习成果的检验，也能培养学生的团结协作精神，让学生在活动中受到教育。我班积极开展各项活动，如书法竞赛、中华传统文化我知道演讲、《三字经》诵读、口算比赛、我心目中的英雄故事会等等，丰富了学生们的生活，开阔了学生们眼界。
在今后的班主任工作中，我将在实践中不断积累经验，改进自己的工作作风，争取把班主任工作做得更好。
班主任工作总结15
班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。而初三年级是最关键的一年，作为辅导补课点的班主任，有着很多的特殊性，摸清学生的大致学习情况和行为习惯，从而有的放矢的去管理学生，使每个学生在这短短的十几天暑期生活中得到知识，获得快乐。我主要从以下几个方面进行了班务管理：
1、课前收查作业，作业工整程度、完成率都能基本反映学生的学习状况。
有些学生作业潦草，除当面指出，并要求下次改进，利用下课时间，有针对性地和他们聊天，给他们讲当前中考及高考的严竣性、挑战性，如果分数失在了卷面上，那是很不划算的，欲哭无泪的。通过耐心细致的工作，作业完成率和工整率有很大的改观。
2、跟班上课，通过授课教师上课的提问，学生回答流利程度初步判断学生听讲的.效果。
有些学生上课提问时，连概念都不能正确流利读出，下课后，我会提醒他利用下午不上课期间背诵基本定义和概念，第二天课前提前检查，引起学生足够的重视，从而使学生不输在起跑线上。
3、学生上课记课堂笔记情况。
有句话这么说的：好记性不如烂笔头。课堂笔记认真、工整，反映着学生上课是否专心听讲，是否融会贯通本节授课内容，对本节重点、难点是否听懂。女生天性细心，这方面优于男生，还有个别男生手特别懒的，一节课几乎不动手，我会及时提醒他：“笔记”，哪怕当时听不懂，也好留下痕迹课后消化，更便于以后查阅。养成学生们随时记课堂笔记的好习惯。
4、积极与学生沟通，联系各科教师查漏补缺。
学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心的话题，课后及时和学生联系，了解他们对授课教师讲的难易程序是否能够接受，尽量满足每位学生的需求。和家长沟通，针对个别特别学生，比方课堂喜欢左顾右盼，注意力容易分散的学生，电话告知家长，取得家长的协助和支持，回家督促家庭作业，力争每位学生都能听懂每节课，让学生每次来就要有收获是我对他们的基本要求。
5、关心学生身体健康状况
身体是人类生存的资本，只有健康的身体才是学习的本钱，时刻关注学生的身体，课后提醒学生们到办公室及时饮水，也是我每天必做的事情，有的学生中途肚子疼、发烧，先给他们喝点热水，问是否能坚持上课，如果不行，电话告知家长，征得家长同意后，嘱咐学生路上的安全，方可离校。
总而言之，本着一颗爱心和责任心对待每一个学生，是我的原则。对家长交一份满意的答卷、让每一位学生喜欢是我的宗旨。当然，班主任工作是复杂而艰巨的，在以后的班主任生涯中，我会更加努力，更加完善自己的班务工作。还希望各位同学和家长多提宝贵意见和建议!
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