一年级班主任工作总结

时间:2023-07-14 15:24:40 工作总结 我要投稿

一年级班主任工作总结精品15篇

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,因此我们要做好归纳,写好总结。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编为大家整理的一年级班主任工作总结,希望对大家有所帮助。

一年级班主任工作总结精品15篇

一年级班主任工作总结1

  一个学期来,面对那一个个活泼、好动的孩子,如何让他们健康、快乐地成长,积极主动地投入到学习中呢?这是我所思索的,在实践中我也想了不少办法,做了以下一些努力:

  一 、学生方面:

  1、积极响应学校号召,开展各种活动。如:教师节中队会,使学生学会尊重和敬爱每一个老师;国庆节,通过举行诗歌朗诵活动,培养学生热爱祖国的思想意识;在庆元旦制作感恩卡片中培养学生有一颗感恩之心以及动手实践能力。这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣,更加丰富了他们的生活知识。

  2、课堂习惯的培养。对于一年级的孩子们,课堂习惯的培养是班主任工作的重中之重,可以说是检验班主任工作成败的关键。多表扬多奖励,激发孩子的上进心。 每天的早读课,我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文,并在巡回检查的过程中,将认真读书的学生名单写在黑板上,下课的时候他们将得到老师奖励的“笑脸星”。学生积极性大增,每天早读课都书声琅琅。每天放晚学的教室打扫,我也都会沿用早读课的奖励方法,多表扬,尽量少批评或不批评,利用孩子的上进心鞭策他们。再次,关心学生,事无巨细关心学生的生活。每天早晨上班时,做到“一看、二问”。“一看”——孩子们是否到齐,身体、精神、情绪是否正常。“ 二问”——昨晚作业做好了没有?身体有没有不舒服?这一做法,受到孩子和家长的欢迎。孩子们年龄小,经常有个头疼脑热的。作为班主任,我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的'家长,安慰他们。

  二、家校联合方面:

  和家长多联系,多交流,共同促进孩子的发展。 我始终觉得,一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。虽然工作一点都不轻松,但是生活是很充实的,收获也是很多的。一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到现在,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活基本能自理。这一学期下来,学生基本能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

  三、自身方面:

  作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求,高标准”的指导方针。

  1、思想教育常抓不懈:利用班会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

  2、发挥“小干部”的大作用:班干部是班主任的左右手,对整个班级的精神面貌起着决定性的作用,因此应该正确选拔,精心培养。作为班级干部,应具有较强的号召力和自我管理的能力,李嘉慧是我班班长,各方面非常优秀,我在同学中大力表扬其优点并大胆放手使用班干部。通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。

  3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。

  通过以上工作,本班学生纪律、学习、卫生、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。当然,班主任工作是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。

一年级班主任工作总结2

  本学期,我担任了一年级一班的班主任。一学期下来,我有了一些感慨和反思,就以下几个方面,我说说自己的感受,也为这一学期的工作做一个总结:

  一、注重能力的培养和锻炼

  这学期,为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我重视小干部的培养,让他们互相监督,互相学习,轮流执政。在这种氛围下,班干部的工作很尽心,很认真,很负责任。当老师不在时,我就把课分给班干部,让他们组织管理,平时的听写也是由班干部进行,并且批改订证。这样一来,即锻炼了能力,又树立了威信。另外还有一些如:打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为……使班干部真正成为老师的得力助手。 我们还策划了很多的活动,如:学习竞赛,小组竞争,跳绳比赛,以一本书换一百本书等等,这些活动,都交给班干部们自己组织安排,既锻炼了能力,又给班级带来了活力,还给同学们带来了很多的快乐! 没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。走进学生,和每一个学生成为朋友。记得有这样一首诗:我到河边饮水的时候,我觉得那水也渴着,我饮水的时候,水也饮我……我和学生之间,有三个共同,共同感受:感受学习的过程;感受同学的情谊,感受生活的美好;共同分享:分享学习的快乐,分享友情的快乐,分享成功的喜悦;共同成长:不停的学习新的知识,更新观念,和时代同步和学生共同成长。

  二、习惯的培养

  小学阶段是人成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的`班风,会使学生在各方面得到提升。因此,良好习惯的培养,对于刚进校门的一年级学生来说,就显得尤为重要了。

  鉴于以上这些认识,刚开学的时候,我确实也把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始,从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习 惯抓起;教育学生不能随手乱丢垃圾,要保持自己课桌和教室的整洁……但是,习惯的培养对于小孩子,尤其是才7、8岁的一年级孩子来说,需要的是一个不断反 复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程,但我却在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很好

  三、小干部的培养

  班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。 开学后,我陆陆续续的选取了几位培养对象。让他们能协助老师管理好班级里的各项事物,如:打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督文明行为……由于一年级的孩 子年龄小,各项能力有欠缺,我有针对性的进行了几次班干部培训:如值日班长如何分配任务、检查卫生;老师不在时如何维持纪律;如何处理一些不良行为;小组 长如何检查小组成员的作业完成情况。一学期下来,小干部有了很大的进步。

  四、竞争意识的培养 对于一年级孩子来说,能促进他们自律的,就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。教过低年级的老师都知道小红花的魅力,如果奖惩制度实行得好,一朵小红花可能比爸爸妈妈奖励的十元钱更值钱。为了督促孩子建立良好的行为习惯,我在黑板上 建立了表扬栏,课上认真听讲、好人好事、晨读表现好、做操认真的同学可以上表扬栏,对上5次的同学给予奖励,学生都表现的很积极。

  五、与家长间的交流

  一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候,通过与家长交流、家长会这些途径,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。

  一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到现在,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活基本能自理,我觉得这个变化太大了。这一学期下来,学生完全能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。 总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。

一年级班主任工作总结3

  本学期我所担任的是一年级的班主任工作。面对这些刚入学7、8岁的孩子,工作显得更加繁重。但是从学生进校到现在,看着他们从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活基本能自理,我觉得这个变化太大了。这一学期下来,学生基本上能适应学校的生活了,能较好地适应学校的各种常规,并能在提醒和监督下遵守学校的规章制度。这令我在忙碌工作之余也有满满的成就感。现将本学期的工作总结如下:

  一、常规教育重点抓

  刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说不是特别的清楚。为了使学生能够及早进入角色,适应学校并且能够安全、健康的学习、生活,对他们进行了以下有针对性的常规教育:

  1.熟悉学校冬季、夏季以及一日作息的时间表。通过“每天知道一点点”来告诉学生铃声响后应立马回到教室,了解一节课的课程过渡到半天课的课程等等,培养学生初步的时间观念。

  2.充分利用班队以及午休学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》,了解什么行为是值得学习,什么行为是会给我们、别人带来不好的影响的,从而让学生养成良好的学习和生活习惯。

  3.卫生工作不能落

  班级卫生:每天早上和下午放学后的清扫工作。通过每天的检查,结合“劳动之星”的贴纸奖励,逐步引导学生从开学初的不愿扫地、到慢慢养成清扫的习惯。

  个人卫生:利用晨读时间,偶尔抽查学生的个人卫生,不好的给予提醒。

  二、班级纪律要加强,安全意识紧跟牢

  一个班级要是强,必须要抓紧班级纪律才行。因而,我强化以下工作:

  1、课堂纪律

  每节课强调最基本的上课常规:坐端正、认真听老师讲课、不做小动作、积极举手回答问题等。并且根据学生的年龄特点,在教室的墙面上设置了“纪律之星”一栏目,通过每天学生的自修课、午休课的表现给予相应的贴纸,从而进一步规范学生的课堂纪律。

  2、课间纪律

  有的学生不习惯学校的一日生活,更不知道学生一日生活常规的基本要求。因此,在课间活动时,常常会出现只顾自己,不顾别人等情况。这样直接影响了课间活动秩序,影响了同学之间的团结,使课间活动玩得不愉快,最后还会影响上课的情绪。所以,会反复强调课间休息的规定,如:不做危险的游戏,不推不挤同学,上下楼梯有序,说话文明、有礼貌等等。

  三、德育工作相辅相成

  本学期,学校结合重大节日开展一系列的活动,加强学生的德育教育。如:结合了国庆节、世界消防日和元旦节等举行了一些有意义活动:手抄报、绘画比赛,并且根据相应的活动开展了本班的主题班会,使学生懂得做人的道理,培养其初步的`爱国主义情感。同时,每周的周三劳动课,让学生在劳动中学会合作、学会协商、学会生活。

  四、管理中存在的不足

  1.班级制度的建立不够完善。虽说有设置“纪律之星”“劳动之星”的评比栏,但是在实施过程中,没有比较明确的评比制度,我也会因为种种原因没有每天坚持评比,就导致学生行为习惯的培养不够规范。

  2.班干部的组建和培养。一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。学期初,根据初步的印象选取了一些班干部,而本个学期的班级管理几乎都是我一人围绕在班级里忙东忙西,班干部队伍的组建仅仅作为一种形式存在。有时候分身乏术,才意识到班干部地选拔和培养是多么重要,正是因为如此,班主任的工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

  3.与科任教师沟通的机会不多。小学教师与幼儿园教师最大的差别就是一个上完课就走,而另一个则是幼儿的一日活动都会参与,而刚好参与其中,幼儿的表现都能知晓。但是在小学来说,除了自己本节课,能够知晓学生的表现以外,其他的课时表现无从知晓,所以这时与科任教师的及时沟通显得尤为重要。

  4.没有注重个体的发展差异。每次学校组织活动时,基本上都是那么几个同学参加。我想这种做法是及其不正确的,而是应该学会鼓励学生积极参加各种活动,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展,提高学生的自信心。

  总而言之,作为一名新班主任,还需要在今后的班级管理中不断探索、不断努力,因地制宜的开展本班的工作,让每一位学生能够在日复一日中健康、成长。

一年级班主任工作总结4

  班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。本学期我担任了一(2)班的班主任工作。下面是我班主任工作的几点做法:

  一、培养学生的良好习惯

  一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班队会课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

  (1)培养学生遵守纪律的习惯。在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我经常利用班队课教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课经常进行小组评比,发现某些同学或者某个小组做得好及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。

  (2)培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好校牌和红领巾,不赤脚、不穿拖鞋上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。

  (3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。在课堂教学中,我经常采取多种形式,培养学生积极参与课堂教学活动的兴趣。如通过创设具体的教学情境,让学生通过游戏,教学课件等多种形式组织教学,这样既调动了学生参与课堂教学的积极性,又培养了学生的计算能力,逻辑思维能力,想象力和动手操作能力。

  二、培养良好的`班集体

  班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。本学期我带领学生积极参加学校的各项活动,如运动会,为灾区献爱心等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

  三、做好家访工作。

  老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要经常与家长保持联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我非常注意做好这个工作,特别是那些顽皮和不能按时完成作业的同学更要与家长共同管教。经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校纪律并按时完成作业。四、培训班干部。

  要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期我班评选出了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干部要以身作则,要求同学们做到的自己首先要做好,管理他人才能服众。如果班干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,并定期召开班干部会议,对工作做得好的班干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进。经过几个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班同学中威信也高。

  一个学期以来,我特别关注学生的健康成长,热爱学生、关心学生。当发现学生在学习上,身体上、思想上,有什么特殊情况,我总是及时地以家访、电话的形式主动与家长联系,取得家长的理解与配合,共同管好孩子。当学生犯错时,我总是耐心地教育地,用爱心来感化他。经过一个学期的努力工作,孩子们有了很大的改变:他们逐步学会了遵守学校的各项规章制度,懂得了遵守课堂纪律;平时注意讲文明、讲礼貌、讲卫生了,学习成绩提高了。在班里,他们团结友爱,互相帮助,互相学习。班主任的工作是辛苦的,也是快乐的;班主任的工作是一门科学,也是一门艺术。今后,我将不断探索工作方法,努力把本职工作做好。

一年级班主任工作总结5

  今年,我担任一年级班班主任工作和语文教学任务,对于从未当过班主任的我来说,确实是一种挑战。经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名班主任不简单,需要无限的爱心、耐心更要有如针尖般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。

  班主任工作是管理班级的工作,我所面对的是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展,工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任,我针对我们班孩子活泼好动的特点,做了如下的工作:

  一、让孩子尽快适应小学生活

  我们一年级班有46位孩子,如何能让他们尽快适应小学生活,学会在40分钟的课堂上认真地听讲,学会和同学交往是非常重要的。因此,培养学生良好的学习、生活习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的几个星期里,我采用编儿歌,口令等形式,将学生的学习、生活习惯培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢的养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲,不厌其烦地说。通过一学期来的培养,我班学生基本上都能养成良好的学习、生活习惯。

  二、培养良好的班集体

  班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如优秀班集体评比、阳光体育长跑活动、跳大绳活动等。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。发展个性,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

  三、“事事有人做,人人有事做”的班级管理

  一年级孩子年龄小,没有管理经验,但因为表现欲强,都希望当班干部,所以从一开始我就注意培养小班干部。开学前家访时,在与家长和孩子的接触中,我简单的了解了孩子的个性与家长的意愿,开学第一天先任命了纪律小班长、文体委员等协助老师日常工作。在以后的几个星期里,一边教这几个小班干部如何做工作,一边从同学们之中去发现各个方面的“小人才”。经过大约一个月的时间,通过让几位同学试着管理,在管理中作比较,最终确立了小班干部。孩子的管理、协调能力是需要培养的,所以我不仅仅让班干部进行班级管理,在我们班,46位孩子分成3个小组,每个小组都有负责检查桌椅摆放,检查组内卫生,收交作业的同学,所以每个孩子都有属于自己的一份事做。在管理小组内的事务时,孩子的胆子变大了,组织协调能力得到了锻炼,而且我也从中发现了孩子的特点,为今后评选班干部,促进学生全面发展奠定了基础。

  四、加强与家长的联系

  平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些家庭情况较特殊或表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱。我经常和他们谈心、交流,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时地、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的.理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。

  回顾一学期的工作,在许多方面还存在着不足。

  1、预见性不强。总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。

  2、做事虎头蛇尾,不能坚持。对于学校的精细化管理、跳大绳等活动,我总是一阵紧抓,一阵松懈,没有好好坚持到底。很明显的结果就是紧抓的时候各项成绩、效果都很好,松懈的时候学生比老师更松懈,这是我今后要好好克服的地方,要努力做到“眼勤”“口勤”“手勤”“脑勤”。

  3、没有及时评比、表扬、总结。不善于总结是班主任一个很大的缺失。平时的工作、活动纷繁复杂,只有多对孩子的表现进行总结、评比,孩子才能有榜样可学,有目标可循,才会更快地朝着良性方向发展。

  总之,班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,今后,我还要在实践中去探索、总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

一年级班主任工作总结6

  今年接手的这个班学生共49人,其中男生33人,女生16人,他们大都来自外地,所以开学初我就对学生的基本情况做了大致了解。他们的父母大多是外来务工人员,不少家里都有2、3个孩子,也有父母离异,还有的父母不在身边,由亲戚代为抚养。对面如此复杂的家庭情况,我早做准备,从细微处入手管理好班级。下面就本学期的班主任工作进行总结:

  一、培养学生的良好习惯

  一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律较差。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课、礼仪课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐培养学生认真听课、认真作业、下课文明休息、讲礼貌的好习惯。

  二、关心爱护每个学生

  作为一名教师,我喜欢班上每一个学生,努力发现每个孩子身上的优点。在学习中,不让一个学生掉队。如我班倪墨同学活泼好动,上课经常开小差,不肯做作业,但他打扫卫生却很认真。我没有一味地批评他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了进步。在生活上,我也关心每个学生,帮他们戴红领巾,提醒学生按时吃药,天冷了告诫他们要及时添加衣物。让这些学生感受到关爱,从而更好地管理他们。

  三、培养良好的班集体

  班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校班级的'各项活动,如冬季运动会、晨跑、主题班会等活动,让学生在学习之余也能好好锻炼身体。在今年我校举行的冬季运动会中,我们班级积极训练、齐心协力,取得了年级第一的好成绩,我和全班同学都很高兴。此外,我总是教育学生见到垃圾要主动捡,跟学生一起打扫卫生,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。我还开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读比赛等,利用班级园地开展绘画比赛,展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

  在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。

一年级班主任工作总结7

  本学年,我担任了一年级138班的班主任工作。一学期下来,没什么值得向大家展示的方方面面,更多的只是自己的一些感慨和反思。我选择以下几个方面,从反思的角度来说说自己的感受,也为这一学期的工作做一个总结:

  一、习惯的培养

  小学阶段是人成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风,会使学生在各方面得到提升。因此,良好习惯的培养,对于刚进校门的一年级学生来说,就显得尤为重要了。

  鉴于以上这些认识,刚开学的时候,我确实也把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始,从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教育学生不能随手乱丢垃圾,要保持自己课桌和教室的`整洁;要爱护我们新的课桌椅但是,习惯的培养对于小孩子,尤其是才6、7岁的一年级孩子来说,需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程,但我却在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很到位,因此,在这一方面,下的力不够,导致学生的习惯没有很好的养成。

  下学期还需不断加强的地方:学生的卫生习惯——保持课桌内和书包的整洁、保持教室环境的整洁、自觉打扫教室的习惯、看见垃圾就捡的习惯、一日两扫的习惯;学习习惯——早上到校后认真晨读、课间不要在教室或操场上乱跑、有阅读课外书的兴趣、能认真书写、按时完成作业的习惯;生活习惯——保持衣服的整洁、早上不要迟到、自己的事情自己做。

  二、小干部的培养

  班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。

  一个班的孩子素质参差不齐,虽说好学生是老师培养出来的,但是“巧妇难为无米之炊”啊,一开学,就感觉学生素质平平,没有几个跳头王,而当时没书面作业,不用收本子;他们又不懂什么,也差遣不了,总的感觉也就是还不需要小干部。所以,我还是在一个月后才矮中取长选取了几位培养对象。一学期下来,相对来说还是小组长的利用率比较高一点,几个学习委员、纪律委员、文娱委员变成了挂名班干部。

  下学期还需不断加强的地方:创设机会锻炼小干部的能力,首先要树立他们作为班干部的荣誉感,以身作则,带头做好榜样;其次是要树立班长等几位重要领导人的威信,为他们铺路,使他们能在老师不在的时候管理好班级里的各项事物,如:打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为使班干部真正成为老师的得力助手。

  三、竞争意识的培养

  对于一年级孩子来说,能促进他们自律的,就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。

  教过低年级的老师都知道小红花的魅力,如果奖惩制度实行得好,一朵小红花可能比爸爸妈妈奖励的十元钱更值钱。看学初,我就在班里实行了“争夺聪明星,争当小明星”的活动,当学生表现好的时候,就奖励他一颗“聪明星”,画在班级小组评价的竞争栏上,课堂上表现出色的还可以奖励“聪明星”,五颗“聪明星”换一颗“小明星”。就这样,奖惩制度制定好了,也运行起来了。下学期还需不断加强的地方:首先,要树立学生的荣誉感和竞争意识,让他们知道能得到奖励是非常光荣的。其次,奖惩制度的管理能让学生参与进来,一来可以使教师省力,不会出现承诺了却因为班主任工作繁忙而迟迟不能实现的事例;二来便于更好的管理,管理到位了,这一机制的功能便可以更有效地发挥了。

  四、与家长间的交流

  家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。因此,我们要特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交流。让每个学生都记好老师的电话,也记好自己家长的电话。有事,有困惑时及时联系家长。平时,也经常电话或家访与家长交流,了解学生学习情况。

  下学期还需不断加强的地方:多与家长沟通,当家长不找班主任时,班主任更要主动与家长联系,孩子或喜或忧,都及时地告知家长,让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时,心平气和地和他们解释清楚,用自己的实际行动来换取他们的信任。

  五、对自己的几点反思

  说实在的,这一学期看似忙忙碌碌,但是对于学生付出的也并不多,比如时间,比如感情。有时候想想一个孩子就是一个家庭的希望和未来,对我们来说,一个孩子没教好,只不过是1/58,但对于一个家庭来说就是100%呀,这样想来,就会觉得自己肩上的担子很重,面对家长也会觉得很惭愧。

  一学期来,没什么大的成绩,没什么值得向大家展示的方方面面,以上所说的几个最基本的方面我都做得不够,还有更多细细碎碎的不足之处,只好在下学期加强了,希望下一学期,会更好。

一年级班主任工作总结8

  一个学年即将结束,作为一年级班主任,既有成功的喜悦,也有失败后的懊恼。那么,我从以下几个方面对过去一年的工作做个总结。

  一、为人师表,率先垂范。

  班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者。班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。我作为一名班主任,,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。

  二、培养学生的良好习惯

  我国现代著名教育家叶圣陶曾说:"教育就是习惯的培养。"充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

  三、关心爱护每个学生

  作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如胡斌同学是我班出了名的捣蛋大王。别人打架他会拍手称好,爱打架骂人,故意损害公物,同学们都怕他。每当他做错了事,我并不当众责备他,总是单独地跟他谈话,可光说没多大效果。后来,我就抓住他爱动脑筋的“闪光点”。让他在课堂上,在集体活动中露了几手,还当众表扬了他,小朋友喜欢跟他做朋友了,他也由此改变了许多。 在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔,生病了送他们去医院,本子破了帮他们贴住……我都能尽心帮助,以致我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,

  四、建立全班学生轮流值日制度,培养自育能力。

  值日问题,过去的一贯作法都是只让几个干部轮流,经过实验观察,我发现这样下去只能是好的学生好,差的仍然赶不上,因为这会使部分儿童长期处于被动状态,失去了上进心和积极性。为了全面实施素质教育,培养学生自育能力和竞争意识,在德智体美劳几方面得到全面发展,让每个儿童都有锻炼的'机会。采取了全班学生轮流值日后,学生表现出十分积极兴奋的状态,总是盼着自己当值的那天。在当值日时,值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等,这样每个学生都有独立工作机会,在值日中学会管理,培养学生独立工作能力,更重要的是值日生既要去管理别人,那首先就得以身作则,才有说服力。实践证明:过去在我眼中看来十分不起眼的学生,在值日中不仅自己严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日,使我进一步认识到:学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务,也有参与管理班级的权力,从而激励学生更加热爱自己的班集体。促进学生"主体意识"的确定。

  五、重视与家长的联系,双向管好孩子。

  孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子进步了,家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动,家长总是全力支持。双向管理学生主要采取上门家访或电话联系方式,如果哪个孩子旷课,通及时通知家长。还根据学生的表现情况定期向家长汇报,和家长共同讨论教育方法,密切配合教育好学生。通过这些工作,使很多家长重视了子女的教育,改进了对子女的教育方法,增强了做家长的责任感,收到了较好的效果。

  在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得开心。以后,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。

一年级班主任工作总结9

  一学期结束了,本班各项工作顺利完成,在此感谢校领导的大力支持,感谢家长们的全力配合,感谢各位任课老师的协助,现将本学期班务工作总结如下:

  一、孩子们的成长

  20xx年9月,新学期伊始,我班从学前班升入一年级,原有22人,新入4人,共计26人,其中女生11人,男生15人。由于是搬入新校舍的过渡期,本班孩子和新招的一年级二班孩子合班上课,老带新,大带小,结对子,当“小老师”带着新生,提升了自信心,增强了责任感,每个孩子都有所成长。

  1、赵敏兮

  赵敏兮学前班就入校了,年龄比其他孩子长几个月,心智发展比较超前,做事沉稳,乐于助人,一直是班中的大姐姐形象,深得孩子们喜欢。本学期各方面表现比较突出,积极上进,凡事不甘落后,学习认真,劳动踏实,组织能力,自理能力较强。需要继续学习完善礼仪礼貌方面,学习与人正确交往的技巧。截止目前,经典方面,15首歌诗全部掌握150分,《大学》背诵已经通关到第十段100分,假期后演讲成语故事1次10分,累计得分260分。

  2、陈子明

  陈子明是老生,最为突出的是超强的记忆力,原因是她的母亲从小便注重经典的学习,扎下了良好的根基。比较自律,能够大胆表达自己的意愿。本学期在与人交往方面,掌握了基本方法,礼貌方面有所进步,能与同学和睦相处。学会了经典吟诵,组织能力有所增强,愿意为同学们服务,主动担当经典和识字小老师。需要在学习的专注力反面继续努力,老师也会为他设定相应的课程内容和进度,前提是要先练好定静功夫。截止目前,15首歌诗全部掌握150分,《大学》全篇通关210分,《中庸》背诵到第33段330分。假期后演讲成语故事5次50分,累计得分740分。

  3、许安栋

  许安栋是老生,性格活泼开朗,学习兴趣浓厚,最突出的特点是讲礼貌,主动向人打招呼,问好,深得学校老师的赞许。上课积极发言,大胆表达。本学期姐姐孟艺馨入校,与他同班,内心的安全感大大增强,凡事都愿与姐姐分享,表现出小男子汉的宽容、大度。建议家长严格要求孩子,立规矩,到哪里守哪里的规矩会更加快乐。截止目前,15首歌诗全部掌握150分,《大学》全篇通关210分。假期后讲成语故事4次40分,累计得分400分。

  4、王泽昊

  王泽昊是老生,性格沉静,上学期常常因为经典通不了关而哭鼻子,本学期,在爸爸妈妈的帮助下,各方面能力都突飞猛进。上课听讲十分认真,不懂的能够及时问老师,当堂课的内容能够当堂掌握,尤其是经典背诵,再无畏难情绪,表现出浓厚的学习兴趣。比较自律,能够主动交朋友,自信心增强。建议家长带孩子多与其他小伙伴玩耍,走到哪里尽快融入,哪里都是快乐的家。截止目前,15首歌诗全部掌握150分,《大学》全篇通关210分。《中庸》背诵到25课250分,累计得分610分。

  5、聂子昂

  聂子昂是老生,性格活泼开朗,善于与人交往。最大的特长是运动,因为父母都曾是运动员,注重身体素质的培养,因此,聂子昂掌握了慢跑,滑雪,爬山等的正确方法,在班中担任体育委员,协助老师集队,领操,发挥了小老师的作用。较之学前班,聂子昂逐渐克服了对背经典的畏难情绪,学习兴趣渐浓,积极上进。希望父母注重对孩子习惯的严格要求和培养。截止目前,15首歌诗全部掌握150分,《大学》背诵到第八课80分,累计得分230分。

  6、代梓言

  代梓言是老生,文静、内秀,各个方面都表现得比较突出,是个全面发展的孩子。最大的特长是自信的表达能力,可以在演讲和口才方面着重培养。上课认真听讲,积极思考,回答问题,表现出浓厚的学习兴趣,乐于帮助同学,做事踏实,对老师布置的任务能够善始善终,用心对待。吟诵调掌握地很好,常常作为吟诵小老师帮助大家,深受同学们喜欢。希望加强运动,增强体能,迎接未来更大的挑战。截止目前,15首歌诗全部掌握150分,《大学》全篇通关210分,假期中讲故事3次30分,累计得分390分。

  7、胡博睿

  胡博睿是老生,做事沉稳,内在秩序感很强。最大的特点是表达的条理性和逻辑性比较好,和学前班比起来,这个学期在情绪控制和与同伴相处方面进步很大,上课的专注力提高,能积极思考,往往能从不同的角度提出不同的观点,学习兴趣也有所增强。希望父母对孩子的教育方面更加放手一些,培养男孩子的担当精神。未来的世界是孩子们的。截止目前,15首歌诗全部掌握150分,《大学》背诵到第6课60分,假期讲成语故事2次20分,累计得分260分。

  8、徐上弋

  徐上弋是老生,经历了姐姐生病的变故,心智成长了很多,懂得关心同伴,喜欢与老师交流。改变了学前班时只在自己的小世界的状况。最大的特点是,听力很好,喜欢唱歌,音准好,吟诵调掌握地很好,学习经典的兴趣比较浓厚。上课的专注力需要进一步加强,在生活习惯的培养方面希望家长能够抓细节,同时注重孩子体能锻炼,促进全方面发展。截止目前,15首歌诗全部掌握150分,《大学》全篇通关210分,假期讲成语故事3次30分,累计得分390分。

  9、郭蕙萱

  郭蕙萱是老生,家在伊犁,父母很用心,无论多忙,每周都飞来乌市与女儿团聚,感受家的温馨。家庭环境对孩子的成长起着至关重要的作用。郭蕙萱能感受到父母的这份心,学习很努力。升入一年级后,各方面的发展进步都很大,尤其是学习兴趣和习惯,之前背书有些畏难,这学期已基本克服,积极主动要求读书。心地善良,性格文静。乐于助人,人缘很好,深受小伙伴欢迎。希望父母能多多放手,让孩子大胆尝试、体验。截止目前,15首歌诗已经全部掌握150分,《大学》背诵到第七段70分,累计得分220分。

  10、李英嘉

  李英嘉是老生,年龄偏小,很会关照同伴,常常表现得像个大姐姐。这学期进步最大的方面是生活习惯和自律性,做事速度加快了,上课能够认真听讲,对老师提出的问题能够比较积极地思考。学习兴趣增强,能够主动找老师背书,希望父母能够给孩子提供自己做主的机会,自己的事情尽量让孩子自己决定,以培养孩子的判断能力。截止目前,15首歌诗已基本掌握150分,累计得分150分。

  11、玛A丽

  玛A丽是法籍,计划回法国上学,父母非常重视孩子对中文的学习和掌握。有两个弟弟,因此,很会照顾身边的同伴,自理能力强。本学期性格比之前开朗了很多,能够主动交朋友,与老师交流,上课专注力增强,学习兴趣也比以前浓厚,教同伴法国歌曲,深受同学们的喜欢。希望回到法国,能够继续学好中文,将来回国,造福家乡。截止目前,15首歌诗已全部掌握150分,《大学》背诵了第1段加10分,累计得分160分。

  12、蒋天宇

  蒋天宇是老生,本学期进步很大,原因是父母对教育的重视,父母率先学习,树立榜样,带孩子当义工,为他人服务,培养恭敬心。蔡礼旭老师说“一分恭敬得一分利益,十分恭敬得十分利益。”蒋天宇没有了上学期的闷闷不乐,变得开朗、自信起来,能大胆表达,上课认真,积极思考,克服了背经典的畏难情绪,学习兴趣浓厚。希望父母继续以身教引导孩子,为孩子注入更多的正能量。截止目前,15首歌诗全部掌握150分,《大学》全篇通关210分,《中庸》背诵到第5段50分,假期讲成语故事4次44分,累计得分454分。

  13、徐诗涵

  徐诗涵是老生,年龄偏小,今年最大的进步是体能增强了,身体素质比之前好了,适应了学校的环境,性格也比之前开朗了很多,主动交朋友,主动表达自己的意愿,学习兴趣和能力都有所增强,上课积极举手回答问题,善于思考。希望父母放手,给孩子更大的空间,发挥自己的主动性,在安全的前提下,大胆尝试和体验,只有自己亲历过,印象才更深。截止目前,15首歌诗全部通关150分,《大学》通关第1课10分,累计得分160分。

  14、邵芃喆

  邵芃喆是老生,经历了学前班一年的情绪波动,本学期对学校生活基本适应,尽管有时候还会有反复,能够与老师平静地沟通和表达内心的想法。邵芃喆最大的特点是,口才非常好。讲历史故事就像讲评书一样,很吸引人,得到老师和同伴的赞许。也因此越来越自信,学习兴趣越来越浓厚,上课积极思考,回答问题,下课不懂的能及时问老师。希望父母都抽出时间陪伴孩子,倾听孩子,让孩子内心产生更大的安全感。截止目前,15首歌诗全部掌握150分,《大学》背诵到第10段100分,假期讲成语故事5次52分,累计得分302分。

  15、张诗琦

  张诗琦是老生,也是本班进步最大的孩子之一,随着对学校环境的适应,不再哭闹,逐渐将注意力转移到了学习上。上课比较认真,能积极举手回答问题,善于动脑筋。心地善良,关心同伴,读背经典声音洪亮,讲故事也很生动,是班级里的“故事大王”,克服了以前不敢表达意愿的畏难情绪,能够准确地表述自己的想法。希望家长完全放手,继续培养孩子的自理能力。这是孩子认识世界的途径。截止目前,15首歌诗全部掌握150分,《大学》背诵到第5段50分,假期讲成语故事2次22分,累计得分222分。

  16、杨佳茹

  杨佳茹是老生,性格文静、内秀。做事有条理,有主见。自律性强,在班里一直都是讲故事高手,口语表达能力突出,声音清脆。本学期最大的进步是能够主动交朋友,能大胆与老师交流,表达自己的意愿了。学习兴趣有所增强,主动找老师背书,吟诵调很好听。希望家长创造更多的机会让孩子表现、表达,培养孩子的胆量。截止目前,15首歌诗全部掌握150分,《大学》背诵到第5课50分,累计得分200分。

  17、吴来泽

  吴来泽是老生,开朗、活泼,善于与同伴交往,善于与人交流。本学期,学习欲望和自律性都有所增强,上课积极思考,举手回答问题,乐于帮助他人。希望父母放手让孩子自己的事情自己做,培养孩子主动做事的意愿。截止目前,15首歌诗全部通关150分,《大学》背诵到第6课60分,累计得分210分。

  18、陈嘉璐

  陈嘉璐是学前班第二学期来我班的,基本没有因为不适应环境而哭闹过,各方面发展稳步向前。最大的特点是,很体贴,关心人。自理能力,自律性强。一次,腿摔了,老师要帮他拿东西,他说不能累着老师,一定要自己拿。能够忍耐。本学期,学习状态很好,情绪轻松、快乐,上课也能高效率地当堂掌握。希望父母能够带孩子多进行体育锻炼,增强体能。截止目前,歌诗15首全部掌握150分,《大学》背诵到第5课50分,累计得分200分。

  19、许皓博

  许皓博是老生,性格外向,开朗。因为去过世界很多国家,见识广博,常常给同伴讲自己的见闻,口语表达能力较强,吸收接纳知识的能力较强,喜欢唱歌,善于与人交往,人缘很好,具有一定的组织能力,是个小“娃娃头”。学习认真努力,上课积极举手回答问题,能大胆表达自己的观点。识字量大,喜欢阅读。希望父母能够引导孩子看看“名人的童年”等书籍,多让孩子干活,培养孩子的恭敬心。截止目前,15首歌诗全部掌握150分,《大学》背诵到第9段90分,假期讲故事2次20分,累计得分260分。

  20、孙一苇

  孙一苇是老生,性格内敛、沉稳。因为识字量大,读课外书多,上课特别积极举手,善于思考,有班中素有“小博士”之称。学习兴趣浓厚,善于表达。做事踏实、认真。学习效率高,基本当堂课就能掌握所学内容,常常担当吟诵或者识字小老师,是老师的得力助手。希望父母能够多带孩子与其他孩子主动交往,进一步培养礼仪礼貌。截止目前,15首歌诗全部掌握150分,《大学》全篇通关210分。累计得分360分。

  21、吴孟桐

  吴孟桐是班中年龄最小的,四岁多来上学前班,从刚开始的苦恼不止到现在完全适应学校生活,经历了大约两个学期的时间。性格活泼、开朗的孟桐,做事认真,有条理,有主见。本学期情绪稳定后,学习兴趣渐浓,上课能够专注听讲,主动读书。希望父母放手让孩子锻炼,刚开始可能速度慢一点,只要坚持自己的事情自己做,一定会越来越熟练,对孩子独立性的培养有好处。截止目前,15首歌诗全部通关150分,《大学》背诵到第1段10分。累计得分160分。

  22、成一帅

  成一帅是这个假期进步最大的孩子。“停课不停学”之后,在父母的帮助下,成一帅不仅背书很认真,还按照假期作业要求,每天练习毛笔字和识字,认真对待自己的学习。本学期,成一帅从刚开始不愿意进教室,到后来主动要求背书,学习的积极性逐渐提升,也能够大胆地表达自己的意愿了,讲故事比较生动,自信心有所增强。希望父母放手让孩子多干家务活,在干活中孩子自主动脑子解决问题,为将来的发展打下坚实的基础。截止目前,15首歌诗全部掌握150分,《大学》背诵到11段110分。假期后讲成语故事3次30分,累计得分290分。

  23、李依龙

  李依龙是本学期来的新生,之前读过经典,有一定的基础。第一次接触吟诵,也很快就掌握了,可见悟性比较好。最大的特点是做事情善于动脑筋,手比较巧。对老师布置的任务,能够认真地对待,能够大胆表达自己的意愿。希望父母能够与孩子共同学习,让孩子觉得学习是快乐的事情,是大人也乐意做的事情。截止目前,15首歌诗全部掌握150分,《大学》全篇通关210分,假期讲故事3次30分,累计得分390分。

  24、吴佳颖

  吴佳颖是本学期来的新生,与平行班的吴佳颐是双胞胎姐妹,两人最大的特点是喜欢跳舞,唱歌。性格活泼开朗。上课积极举手回答问题,善于思考。小佳颖刚开始不太适应学校生活和班级管理方式,比较抵触上学,尤其对背诵经典有畏难情绪。大约两个月后,渐渐适应了,尝到了“专心的学就能痛快的玩”的甜头,学习兴趣有所提升,乐意来学校了,身体状况也越来越好。希望父母能够协助学校,在家中坚持让孩子读背经典,每天都喝一点最有营养的“奶粉”。截止目前,15首歌诗全部通关150分,累计得分150分。

  25、祖力米热

  祖力米热是班中唯一的'维吾尔族孩子,也是本学期来的新生,性格开朗,活泼,善于与人交往、交流。做事积极,热心。乐于助人,学习兴趣浓厚,上课专心听讲,积极回答问题。自理能力较强,具有一定的组织能力,希望父母能够注重培养孩子“用人物,须明求”的习惯。截止目前,15首歌诗全部掌握150分,累计得分150分。

  26、孙羽

  孙羽是老生,由于年龄原因,本学期前两个月在学前班,后转入本班。随着对学校生活的适应,孙羽各方面的进步很明显。生活自理能力有所增强,学习兴趣和专注力都有所提升。孙羽最大的特点是善于观察,会关心人,体贴人,有礼貌。希望父母能够带孩子多与其他孩子交往,教会孩子交往技巧,以求孩子对社会的适应能力奠定良好的基础。截止目前,15首歌诗全部通关150分,《大学》背诵到第5课50分,累计得分200分。

  二、生活管理

  生活习惯的养成教育,主要由教学老师在集体教学中就普遍存在的问题,进行演示,讲解。之后在生活区实践,并由生活教师指导、落实。经历了学前班一年的学习,本学期重点培养的生活习惯是对物品的整理和在限定的时间内完成整个宿舍的内务整理。一个宿舍是一个团队,每个宿舍有舍长,负责协助值日生打扫和检查。最后,生活教师总检查。优秀的宿舍奖励宿舍游学分。用餐和进出课室,均由各队队长带领。全班50个孩子,共分成了6个组,每组的组长由孩子自己推选,一个月轮换一次。队长组织本队用餐、喝水等集队,人数够了,方可进行活动。各队都有团体分,每周末的游学,团体分最高的三个队有资格参加。各组成员扣分,同时也扣团队的分数,孩子们之间相互监督,相互促进。

  三、班级建设

  合班以后,我和二班班主任胡嘉琳老师明确分工,我主带语文,胡老师主要带数学(生活中学习)和配课。不论遇到任何问题,都由两人协商解决,整个学期,班级工作顺利、有序开展,氛围和谐、轻松。

  学校也很体恤一年级的孩子,进入严冬后,大会议室装了炉子和火墙之后仍然不够暖和,就将李校长接待客人的大蒙古包给我们当教室用,蒙古包里绣花墙壁,挂着冬不拉等乐器和民族服饰,偌大的榻榻米,刚好够我们50名左右的孩子上课,温暖的火炉,舒适的环境,孩子们知道这机会来之不易,都很珍惜,六个队竖排坐,各队进行好习惯比赛,从进门、脱鞋、叠放衣物,都一一过关后才进入上课环节。

  经典的内容仍以歌诗为主,学完15首歌诗,全部通关的孩子便可以拿到《大学》,学《大学》之前,给孩子们讲了“孔子三讲”中的两讲,“孔子家世”和“好学博学的孔子”,让孩子们了解儒家,先升起恭敬心,再读《大学》,孩子们很爱听孔子的故事。陈子明,孟奕馨,马可亦非,赵敏兮最努力,每次早读都早早到教室,拿出歌诗大声吟诵。徐上弋,李英嘉,张诗琦这学期进步很大,去年学习兴趣不浓,这学期已经跟上了大部队,吟诵时能放开声音了。低年段识字为先,孩子们识字量差异很大,孙一苇,陈子明已经认识1000多个常用汉字了,郭蕙萱,代梓言,赵敏兮都能当识字小老师了,部分孩子只认识几十个,就进行“结对子”,孩子们将认识的和不认识的字分别放在两个识字锦囊里,由小老师去教结对子的小伙伴,以快带慢,玩识字通关游戏,小老师给自己的“学生”通关并计数,申林子报告说李英嘉新学会了6个字,王舜禹学会了10个新字,小老师们颇有成就感,小学生们也学的很开心。

  其他科目,比如书法,武术及音乐、美术等都按计划如期进行。孩子们都有自己的存折本,每天记录加分减分的情况,就是他们的“班币”,用这些“班币”去买“玩”的机会,本学期每周都组织游学活动,爬木栈道两次,去了一次“七坊街”,一次“熊猫餐厅”。有时周五举行“礼品大放送”,一周够40分的,带了识字锦囊的,认真当小老师的孩子都得到了礼品。孩子了解了玩和学的关系,学起来动力更足了。

  尽管本学期开学较晚,还经历了“9·28祭孔大典”,“猩红热事件”以及冬运会提前放假等,但在家长们的全力帮助下,直至1月13日正式放假前,本班的教育教学工作基本圆满完成。本学期一共游学6次,其中两次家长观摩并参与。经典歌诗15首和《大学》背诵,其中已有8人全篇通关,大多孩子即将背完。书法练习,每周交一篇作业,由书法宋亚梅老师在网上指导。习劳也不时有孩子发来照片,做饭、洗衣服、打扫房间,家长们也逐渐认识到,干活也是学习,也是素质的一部分。

  四、家校工作

  本学期共计召开网络家长会四次,面对面家长会两次。家长通过看班主任的教学日志(博客),电话交流,家长会中沟通,及时了解孩子在校的情况,关于家长反映孩子在校生活习惯的问题,与生活老师共商解决方案,大多孩子在整理物品,打扫卫生,尤其是餐后值日,生活老师一对一指导,洗碗,擦桌子的方法均已掌握。天气容许的情况下,我班每周进行游学,其中去参观“七坊街”和“熊猫餐厅”,部分家长参与,进一步了解了“玩中学,学中玩”的方式,对素质教育有了进一步认同。

  五、改进部分

  本学期按计划完成了教学工作,游学计划及生活培养计划。在此过程中,还有很多不足之处。

  1、培养习惯不够彻底,有时因为手头有其他事情,看到的情况没有及时处理,比如:有的孩子不按时到教室,迟到等。只是说要扣分,并没有落实。

  2、部分新生对学习仍然有畏难情绪,要多加关注。

  3、要处处内观自己的思想,多看林老师的教育教学,去掉杂念,落实素质教育。

  4、组织孩子们“玩”起来,我自己要成为“大玩家”,做回孩子,真正走进孩子。

  5、家长反映的问题,部分没有落实到位,要树立“孩子的事情无小事”,“教育的事情无小事”的思维。

  6、下学期,进一步与家长紧密合作,家校共育,无缝链接,促进孩子全面发展。

一年级班主任工作总结10

  本学期是我第一次担任班主任工作,从开学怀着无比激动兴奋的心情,到本学期即将结束,经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名班主任的不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:

  一、重视培养孩子们的行为习惯

  各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。对于这一点,我正在努力中。如根据一年级孩子的特点,采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。如:写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。

  二、时刻关心孩子

  爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,要想管理好班级,必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边,和他们聊聊天:问问他们周末去哪玩了;这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天都谁进步了!在这种轻松的聊天氛围下,把握好时机,顺其自然的给孩子们提出一些要求,再鼓励鼓励他们的学习情况,会收到意想不到的效果。

  三、及时表扬鼓励孩子

  对于一年级的.孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天在学校表现就会特别好。

  四、加强与家长联系。

  平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。

  我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。 1、班级管理工作虽然有条不紊,但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上,但我在执行的时候总是心软,总认为他们还是小孩子,不能逼得还紧,以后的工作中要注意。 2、预见性不强。总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。 3、班级的各项常规工作有待进一步加强,比如:卫生、路队、两操等,要天天讲,天天抓,要不厌其烦。

  总之,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切以孩子为出发点,在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

一年级班主任工作总结11

  我刚踏入教师工作不久,资历尚浅,谈不上经验可言,在座的班主任以及我们办公室的一年级班主任很多都经验丰富,有很多值得我学习的地方,今天在这里就是和大家分享我的做法,有不到之处希望各位班主任多多指教。

  班主任工作是琐碎、繁忙的,一年级班主任更是如此。下面我就通过学习习惯、卫生、安全三方面来讲。

  一、学习习惯

  对于一年级的小朋友来说,学习是其次的,最重要是培养良好的学习习惯和生活习惯。

  在入学开始我就首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势。其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练孩子预备铃响后的准备工作时,把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是:“上课铃声响,快步进课堂,书本放整齐,小小手要放好,小小脚要并拢,小嘴巴闭起来,回答问题先举手,声音甜又亮。”在平时的课堂教学中也是利用口令的形式训练学生,如“小眼睛看老师,小嘴巴闭起来,身体坐直眼往前看”等等。其三,及时反馈和鼓励。要想让孩子养成习惯并且一直坚持下去,就需要对孩子的行为习惯进行及时巩固。我主要以比赛、加分的方式来巩固学生的良好习惯。比如说我们班四个小组,根据他们在课上和课下的表现来进行加分或减分,每达到10分就能得到一颗星,每集齐十颗星就可以得到老师的小奖品。每组有一个小朋友表现不好,那这组就不好,只有每个小朋友都表现好了,才是真的`好。这样孩子就会相互督促,相互帮助,形成一种集体荣誉感。

  二、卫生

  在卫生方面,我首先在全班要求不能往地上丢垃圾,有垃圾要主动扔到垃圾桶。然后让小组长负责监督,保证每天教室地面的清洁。一年级孩子年龄小,不能独立打扫卫生,这需要班主任一开始要慢慢教会孩子如何打扫。我每天早晨到教室后第一件事就是拿出扫帚打扫教室和走廊,孩子看到了,纷纷围过来主动帮我打扫,不用一言一语,这就是榜样示范的作用。

  三、安全

  安全问题永远是第一位的。对于一年级班主任来说,安全就像是一块巨石压在身上,我们的心整天都拴在孩子身上。从开学初,我就明确规定我们班孩子禁止下楼和上楼玩耍,禁止进入连廊,关于课间安全问题每天都讲,一张嘴差不多长在了孩子身上。同时,我选出两位热心、有责任心的男生,作为我们班的文明小卫士,负责课间安全监督,发现问题及时向我报告,然后再在全班进行反馈。安全不容掉以轻心,这需要班主任不厌其烦天天讲。

  虽然班主任工作是繁琐的,但是做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到作为一名教师的真正快乐。以上就是我的一点点小做法,有欠缺之处还请各位班主任多指正,谢谢大家!

一年级班主任工作总结12

  教学工作已接近尾声。本学期,我担任二(1)班的班主任。能担任班主任工作,我感到光荣的同时,也觉得身上的担子不轻。我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨,坚持我校“教书育人并重,育人优先”的教育理念。在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。班主任工作有了点滴收效,为了更好地做好今后的工作,总结经验吸取教训,特总结本学期班主任工作如下:

  一、树立正确的学习观念,形成浓厚的学习氛围。

  1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次,采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视度。最后,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去。

  2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,我要求当天的事情当天完成,并且经常布置作业,提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。

  3、在班级中树立学习的榜样,让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习,每人为自己找一个小对手,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作。

  二、激发学生的竞争意识

  竞争是一股巨大的动力,只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足,从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识:

  1、激发与平行班同学的竞争:主要在各项集体活动及竞赛的表现,班级荣誉的争取,其他任课老师对各班的'评价如何。

  2、设立定期评价制度:对学生个人和小组的各种表现定期评价。使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心。

  3、建立互助组:以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

  三、了解学生,亲近学生,做好问题学生的心理工作

  我班有位同学叫邹丽莉,成绩相当不错,但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格。性格非常内向,心理承受能力特差,曾有一次去腾头实践活动,因与同学发生了一些矛盾,一气之下便逃了出去,害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映,她有过激的行为,当她和同学发生冲突,老师处理时,她表现出来就是,低下头一声不吭,眼睛直愣着,非常敌意。有一次,真把我吓坏了。我无意去教室,见她趴在桌上哭,旁边还留了一张纸条,写着:我实在受不了了。我一见不妙,马上领她到办公室,叫他先静静心。我又回到教室,问清了事情。原来,有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作,我在同学面前分析了她的性格,我们应该顾及别人的感受,将心比心,别说别做伤害别人的话和事,并叮嘱他们在她面前要特别小心。随后,我有回到办公室做他的工作,我并没问刚才发生了什么事,见她没了刚才那气愤劲,我便跟她聊了其他一些事,与她开开玩笑,刚开始比较累,后来气愤慢慢缓和。我便与她说:“我也和你说了那么多我的事情,其实你也可以把好多事情告诉我的,别老憋着,不管是快乐还是委屈,我们可以一起分享。你不想说也没关系,我看你作文写得挺好的,也可以像刚才那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情,但我还是看到了她的进步。

  做了三年的班主任,我觉得自己还不是那么的稳重,有些时候还是容易急噪,做事后劲不足,但我想总结是为了更好地工作,虽然做班主任挺辛苦的,但多数时候还是快乐的!

一年级班主任工作总结13

  本学期我和一年一班的45个孩子组成了一个大家庭,低年级的学生,特别是一年级的新生,离开了父母,要接受新的教育,新的学习要求,新的学习环境,适应要一个过程。看着这些刚刚从幼儿园走出来的小不点,我感到了身上那份沉甸甸的责任。他们天真无邪无拘无束,对新鲜事物充满了好奇,喜欢尝试探索,同时淘气爱撒娇又容易受到挫败,针对孩子们的这些特点,我充分利用他们从幼儿园到小学过渡这一关键时期,抓好各种行为习惯的培养。总结起来,我做到了以下几点:

  一、亲近他们,树立教师形象

  为了让孩子们喜欢老师,使他们接近我,信任我,能消除师生之间的隔阂,首先以慈和的态度,亲切的笑容与他们谈话,使他们和第一印象,觉得老师是和母亲一样关爱自己的。我与他们交朋友,从中了解他们的特长、爱好和家庭情况。与家长联系,掌握他们的性格特征,以利于有针对地进行教育。我根据孩子的特点,和他们一起玩游戏、讲故事,使他们喜欢我,亲近我。

  二、诱导他们,养成良好习惯

  作为六、七岁的孩子,能坐在教室里遵规守纪,听从老师的教导,专心读书、写字,也要有一个培养过程。我坚持以“文明、礼貌、纪律、卫生”八字为教学中心,并制定了课堂常规,加强培训,上课要向老师问好,有问题要举手发言,回答问题要站立,下课要说“谢谢”等等。教育他们同学间要亲如手足,团结友爱,不吵架、不打人;回到家里要向家人问好,要做力所能及的家务。培养他们的礼仪,学会说一些礼貌用语,如与人打招呼要叫“您好”;希望别人帮忙时说“请”;不小心碰撞了别人应该说“对不起”。从小学会尊重别人,关心别人,帮助别人。表现突出的在“评比板”里加上一枚奖章,每周小评一次,每月大评一次,使学生的文明、礼貌、纪律、卫生之花开遍了全班,使良好的班风也逐渐形成,有的学生原来在家有很多不良习惯,如饭前不洗手,吃穿不能自理等得到了较好的纠正。我还非常重视对学生进行安全教育,教育学生不玩火、不随便使用电器设备,不乱吃不卫生的食物,不搞有危险性的游戏,向学生灌输交通安全知识。关注每个儿童的身心健康发展

  三、注意培养干部,调动学生学习积极性

  管好班级,养成良好的班风,只靠老师的力量是不够的,首先必须注意培养小干部,发挥他们的“小助手”的作用,一年级新生报到后我注意培养有特长的.小朋友当干部,干部分工明确、具体。卫生干部:放学后检查室内卫生与,督促学生养成良好的卫生习惯纪律干部:做到课前课后要检查,避免了学生在操场上和去卫生间时追打或嬉戏而出现的纠纷,使班里有一个良好的学习环境。班长、组长协助老师做好作业任务的检查,这样在老师和干部的共同努力下,不但保证了良好的班风,也调动了学生的学习积极性。

  另外,还针对学生的年龄和智力差异的特点,在部分学生中开展“一帮一”“一对红”的活动,一月评比一次,并设立了奖励,这样的活动,激励了优差生的学习信心,既培养了小干部,又发挥了“小助手”的作用,又调动了后进生的学习积极性,真可谓一举三得。

  四、班主任要有一颗平等的心,要有爱心

  在小学阶段,班主任往往是学生心目中最完美的榜样,老师的一言一行、一举一动,以及处理班级事务的一些方法,都会对学生产生深远的影响。因此,班主任对每位同学要平等对待,尤其对优生和学困生更要平等对待,让他们觉得老师对每位学生都公平。同时,班主任要有一颗爱心,用爱浇灌心灵之花,只有爱学生,才能得到学生的尊重和爱,更要关爱那些被遗忘的学困生,用爱激发他们的上进动力,让他们努力学习,展示自我。

一年级班主任工作总结14

  时光飞逝,转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期,回想这学期以来的工作,有苦也有甜,真是累并快乐着。有人说:一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,我特将本学期的工作总结如下:

  一、学生方面:

  1、积极响应学校号召,开展各种活动。这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣,更加丰富了他们的课外生活。

  2、课堂习惯的培养。对于一年级的孩子们,课堂习惯的培养是班主任工作的重中之重,可以说是检验班主任工作成败的关键。每天多表扬,尽量少批评或不批评,利用孩子的上进心鞭策他们。再次,关心学生,事无巨细关心学生的生活,不仅是生活老师的事情,也是班主任应尽的义务。孩子们年龄小,经常有个头疼脑热的。作为班主任,我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长,安慰他们。

  二、家校联合方面。

  和家长多联系,多交流,共同促进孩子的发展。我始终觉得,一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。虽然工作一点都不轻松,但是生活是很充实的,收获也是很多的。一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到现在,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活基本能自理。这一学期下来,学生基本能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

  三、自身方面:

  作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求,高标准”的指导方针。

  1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

  2、发挥“小干部”的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。

  四、习惯的培养:

  低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的高低。其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息,按时上学和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是:“上课铃声响,快步进课堂,悄悄静息好,等着老师把课上。”“一二三、坐端正,四五六、抬起头。”“本子到,垫字板,拿起笔,细心做作业。”又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿童的`形式教给学生作为指导,儿歌内容是:“书包左边放,文具盒放右上,今天用的各科书,放在右下好取放。”其三、注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。

  总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。一年级的孩子就如同一张白纸,上面的五彩斑斓总是慢慢积累,现在的底色将注定其基础色调。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水??这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时,我会更加努力地迈好每一步!

20xx年xx月xx日

一年级班主任工作总结15

  经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名教师不简单,当一名一年级的班主任更是不简单。在班主任工作方面,我兢兢业业,尽职尽责,并时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终,去关心每一位学生。在班级中,我尽量抽出更多的时间开展各项活动,加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活,予以他们更多的关怀,鼓起他们学习的劲头,更好地融入到班级体中。注重行为规范教育,养成良好的心理品质和行为习惯。

  班主任工作是管理人的工作,我所应对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,仅有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:

  一、常规教育重点抓。

  刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入主角,适应学校的生活,在日常生活中我经常有序的引导,并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几点入手:

  1、充分利用班队会及晨会的时间学习《实小一日常规》、《小学生守则》、《弟子规》和《小学生日常行为规范》,学习的过程中让学生明白什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。

  2、合理利用午练时间,重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活,学会学习

  二、进取发挥班干部的作用,让孩子们参与管理班级。

  1、实行班干部监督制度。因为一年级的学生年龄小,读书自觉性差,班干部监督管理,能够很大程度减轻教师的管理任务。

  2、班干部负责检查学生的作业完成情景。经过班干部的监督,让每个学生都能主动,认真地学习,从而养成自主学习的好习惯。

  三、加强安全教育工作,增强小学生的安全意识。

  1、利用班会,讲解安全知识,如交通、防火、防溺水等安全知识。

  2、利用班会进行主题安全教育。如开展班会主题“交通安全知识宣讲”,懂得走路要走人行道,靠右走,红灯停,绿灯过;“防溺水安全知识宣传”,明白四不是什么。并且联系实际,谈谈哪些行为是不安全的行为,都不能做,来杜绝不安全的行为。

  四、卫生方面是重点。

  本学期为了预防、远离疾病,我一向注重学生各方面的卫生和班级卫生的坚持。俗话说,病从口入,收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。

  1、班级卫生:每一天上午放学和午时放学后清扫教室,并设立卫生班长,每节下课后,进行检查与监督。

  2、个人卫生:利用晨读时间,检查学生的个人卫生,不好的给予提醒。

  五、教学工作

  教学工作中,主要在培养学生的自学本事方面进行了探究。首先抓学生的学习习惯的养成。由于低年级学生自学本事较弱,所以预习时布置的任务比较细。比如上数学课,就要激发学生的兴趣,以游戏的形式来完成教学,这样既能够在玩中学,在学中玩。其次,因材施教分层要求。优等生鼓励他们从课外汲取营养,比如确定每堂课相关的课外链接知识,进行资料搜集,课堂上展示交流;后进生着重采用多种形式激发他们的`学习兴趣,基础知识之外不再提过高要求,而是鼓励他们进行自我喜爱的活动,发展所长。

  六、存在问题:

  1、个别学生书写习惯差,不认真。

  2、个别学生卫生习惯差。

  3、管理方法不够新颖,班风无明显提高。

  七、采取措施:

  1、以勤立身,增强自身的榜样作用。

  2、加强思想教育与个别指导。

  3、进一步加强习惯养成与及时补纠不足。

  八、班主任随想

  当班主任很累,事情很多,很累心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,可是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着欢乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那欢乐是从心里往外涌的。

  班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。可是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!

  一分耕耘,一分收获;看着自我的学生在一天天健康成长,看着他们一点一滴的提高,我感到无比欣慰。我会继续努力做好我的班主任工作。总之一学期来,本班各项活动开展得有声有色,力争被评为校级优秀班团体。努力完成教育教学任务,提高教学成绩。

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