阶段性工作总结范文
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此，让我们写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编为大家收集的阶段性工作总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
阶段性工作总结范文 篇1
我们伴着《体育与健康》清新而诱人的脚步，度过了一个学期，这其中有收获的喜悦，亦有困惑和苦闷，感触颇深。
一、贴近学生，培养兴趣
新教材最大的特点，也就是它最吸引广大师生的地方，即以全新的教育观念，清新的面孔，贴近师生的心灵。
说它的观念新，在于它改变了以掌握运动技术为中心，站在教师的立场上教学生的传统教学观，而是站在学生的立场上，从学生实际出发结合学生的年龄特征，紧密联系学生的生活实际和体育锻炼情况，以学生喜闻乐见的形式，从贴近学生的问题入手阐述教材内容，激发学生的兴趣。简捷的图案辅以明确的说明，诱导学生积极学习，便于学生熟悉教材、明确目标。新教材的教学内容弹性很大，为教师和学生留有较大的选择余地，在实际操作中可以根据学校的实际情况进行调整，不必拘泥于教科书，更加有效地发挥教师的特长。
说它的面孔新，在于新教材生动活泼，通俗易懂，注重学生的自学、自练能力的培养，精美的插图辅以简捷的文字，在教学中教师稍加引导，学生就能掌握看图的方法和根据示意图模仿练习的方法，让学生不断获得成功从而增强学生的自信心。教材采用简化规则，降低难度等方法，对一些运动项目进行了适当的改造，符合学生的年龄特征，提高了学生的练习兴趣。教材设计的.内容较为广泛，提供多种活动方式供选择，组织形式轻松活泼，培养了学生团结协作，互帮互助的精神。在评价时让学生参与评价过程，体现学生的主体地位，提高学生的学习兴趣。
二、注重能力，培养创新
新教材注重培养学生的创新精神和实践能力。但一提到创新就让老师们无所适从、难于下手了，甚至有个别教师认为培养学生的创新精神就是让学生去自学，不需要教师教了。我认为创新教育应该是教师创新性的教和学生创造性的学的有机结合。创新性的教不是由教师一招一式领学生去学习现成动作，而是在教师的明确指导下和恰当要求下，引导学生积极自学，结合适时的点拨，让学生自己去学习，形成多样的、但未必是完全正确的动作。绝不是教师退居二线，任由学生自由活动。教师创造性的教是培养学生自学自练能力，让学生在自学自练的基础上，提高发现问题和解决问题的能力，不断提高动作质量。
创造性学习的关键因素决定于教师为学生营造的学习环境和恰如其分的要求。提出的要求过少、过低，学生创造的自由天地固然很大，但往往感到漫无目标，无从下手，这对学生来说更是一种难，即使创造出一些技术来也很难达到预期的目标；提出的要求过多、过高，目标就变得遥远了，“创造”的期望就小了，难度就更大了。只有经过精心考虑与设计恰如其分的要求，才会使学生易于、善于和乐于去完成创造。这一多一少、一难一易，关系创造性教学活动的成败和教学目的的达到与否。只有适当的要求，才能使学生对创造性活动产生强烈兴趣，培养和提高学生的创造能力。
在新教材的实验过程中，我们也遇到了一些困惑和尴尬。例如，新教材对七至九年级的学习内容没有一个明确的界定，这就给教学的评价工作带来了一定的难度，由于学校和教师不同，所教的内容也不尽相同，而教育主管部门对教师的评价则有一个统一的标准；教师既要兼顾到课堂教学的改革，更要照顾到自己的评估职级，真是在夹缝中艰难的前进。
能否出台一个合理、有效的评价标准，既可作为教师教学的依据，也给教育主管部分提供考查教师的依据，让教师们腾出心思、一心一意地扑在教育教学改革上呢？相信随着实验课程的推广，我们会沐浴在教育改革的春天里，让我们的学生们接受更好的教育。
阶段性工作总结范文 篇2
到村任职的阶段性工作总结本人自到村任职到现在已整二个月时间，从讲台到田头，无论是工作环境、工作对象，还是工作的方式方法都发生了巨大变化，但保持不变的是我的工作热情和工作责任心。现将此阶段的工作小结如下：
一、本阶段工作的重点：以熟悉情况为主
多途径了解村情民情，走进百姓家中，走入田间地头，聆听老党员老干部的介绍，虚心向两委会同事请教，结合自身的领悟，初步了解了相关的情况。我村位属黄桥老区，经济基础薄弱，经济特色不明显，集体经济几为空白。但民风纯朴，群众发展愿望强烈，投资环境较优。我村水陆交通便利，文革河、南干河贯穿全境，229省道、宁靖盐高速从东西两侧经过，县道双园路将我村分成南北两部分。目前顾高镇工业园区已向我村延伸，为俞庄的发展提供了难得的良机。如何充分利用地理位置的优势是当前我研究俞庄进一步发展出发点和着眼点。
二、本阶段工作的关键：是抓好班子建设
因种种原因，历史上我村的两委会班子不团结是顾高镇公开的秘密，而且长期如此，造成各方面工作的滞后，在群众中形成较坏的影响。我刚到时，顾高镇党政领导们也非常担心，怕我不能发挥党支部书记的作用，形成工作的被动局面。正如我在面试时承诺的一样，我用我的诚心去打动每一个村组干部——谁的家人有恙，我第一时间亲临病榻慰问；谁的家庭有难，我第一时间伸出扶助之手；谁的家中有喜，我第一时间登门真诚祝贺；经常性的组织一些联谊活动，密切每个人的关系。点点滴滴的努力如春风化雨润湿着每位村组干部的心，而大家以涌泉报达我的滴水之恩，短短几十天的时间，我却点燃了整个班子的热情，每一项中心工作都能走在全镇的前列，受到了上至党政领导下到村中百姓的高度赞赏，这也是我二个月中最值得自豪的事。
三、本阶段工作的重心：是完成中心任务
九月十月的顾高，是一片忙碌的热土。九月三日报到的下午，就立即进入工作状态，镇要求突击开展几十亩的土地流转工作。土地流转，劝说动员的工作量大，要求深入每一户相关家庭，同时土地流转的程序复杂，而又来不得半点含糊，因为事关老百姓的切身利益。但在我的带领下，此项工作按时保质保量地完成，初步实现了工作的开门红。在土地流转没有收兵的时候，新一项工作任务又如军令一样下达——九月二十日前完成村内所有的河塘沟渠的整治，以确保接受省相关部门的验收。我村由于以往组织的瘫痪，几年都不曾进行河塘沟渠的`整治，工作量可想而知。但军令如山倒，没有任何的借口和理由落后，而影响全镇的大局。我带头，所有村组干部跟上，带领村所有的闲置劳动力没日没夜干，短时间内高标准地完成了要求，甚至还有余力帮扶了西芦村的工作，受到了初步的考验。接着就时国庆期间的综治维稳，我走家串户，逐一排查化解矛盾，保证了国庆期间我村无一例上访现象和无一处安全生产事故。最近一段时间的中心工作是秸秆禁烧工作，我村的前任村支书就是因为夏熟的秸秆禁烧工作不力而被降级处理，所以本季的秸秆禁烧工作让我压力空前。但困难并没有吓倒我，我和村组干部一道找问题找对策，找到了一条“着力宣传、逐户劝说、加大查处、做好疏导”的十六字方针，通过高音广播高频的宣传，让秸秆焚烧的政策、秸秆综合利用的好处和秸秆综合利用的途径妇孺皆知。所有村组干部逐户劝说，晓之以理、动之以情，对个别重点户我亲自上门，直至答应让我满意才离门。加大处罚力度，做到有火点必处罚，几乎是不近人情，而且从村组干部做起，此期间的党组织的威摄力在我村是空前的。同时，通过对秸秆的“全量还田”技术的推广，或“田头堆腐”技术的应用，以及与奶牛养殖场联系，使稻草变废为宝，形成双赢局面。至今，我村的秸秆没有出现一处在田地里焚烧的现象，被外村看成是一个“传奇”，也使我村的党组织的凝聚力得到了检验。
四、本阶段工作的考验：是树立自身形象
我在见面会上的表态就是：立明镜做人，树标杆做事。因此到村的每一天我都在时刻提醒自己，自我约束，自我完善。每一个花钱项目都通过会上研究会后通报，让每一个人明白和放心，做到用好每一分钱。绝不花集体的钱为自己办事，但经常用自己的钱为集体办事——如为村组干部添置办公用品，如现金慰问受火灾的村民，如安排相关人员的工作餐等等。做每一件事，我都身先士卒，不拿身份，不做甩手掌柜，不对自己降低工作标准要求，甚至为了体谅相关村组干部而“自找苦吃”，如在此期间的秸秆禁烧的夜间值班全部是我一个人承担，一张折椅一件大衣伴我一个整夜。我记得这样一句话：群众对于干事的党员干部最服气，对干净的党员干部最敬重。我会用“干事”和“干净”，树立好自身形象，赢得民心，赢得一唤百应。
五、本阶段工作的忧虑：是如何改变落后
当前俞庄的主要矛盾是落后的经济与村民日益增长的物质文化生活需求之间的矛盾。俞庄的道路是全镇最落后的，俞庄的新农村建设是全镇唯一没有启动的，俞庄的村部是全镇最破旧的，俞庄的邻里矛盾是全镇最复杂的，而这一切的一切归根到底是由于村经济的落后所造成的。集体经济如何发展？如何招商引资？项目能否富民？高效农业如何实施？钱从何而来？贷款，集资，还是上争资金？这些问题经常让我辗转反侧，甚至是彻夜难眠。
记得刚上任时，我的老师顾永忠主任说过一句老掉牙但又让我时刻谨记的话：“为官一任、造福一方！”虽不是官，但也是一级组织的负责人，老百姓在看着我，在期待着我，上级党组织寄予厚望，让我不敢有丝毫的懈怠。所以，二个月来我不曾给自己一天的假期；所以，二十来我不曾离开顾高半步……
阶段性工作总结范文 篇3
随着抗击疫情的战斗号角吹响，年轻、富有朝气的“唯实先锋队”积极响应党委号召，迅速行动以自己的初心点燃了这个冬日最暖的青春，以“舍我其谁”的斗志激发了共同抗“疫”的决心。
主动跨前，投入“疫线”。疫情当前，“唯实先锋队”队员们毅然从“幕后”走向“台前”，主动亮明身份，纷纷化身疫情防控“宣传员”，深入各组各户开展疫情防控知识宣传，用心张贴宣传标语、点对点发放告知书，以“接地气”的方言劝导村民做好自我防护。对于口罩已经预约成功的村民，挨家挨户主动为村民上门发放口罩，身穿红马甲的“唯实先锋队”队员在寒风中走街串巷，他们忙碌的身影无形中给村民带来了战胜疫情的信心。
初心如磐，使命在肩。走近办公桌，“唯实先锋队”队员又像往常一样忙碌在电脑显示屏前，他们专心致志地做好疫情防控后勤保障工作，整理、统计离沪人员、抵青人员信息等各类数据和表格，制作村居防疫工作小视频、撰写工作信息、先进典型上报等，为疫情防控提供了详实、准确的一线情况。在当下战“疫”的特殊时刻，她们用实际行动传播了最暖心的`正能量。
青春有为，彰显力量。在全镇上下共同抗疫的关键时期，总有一些人挺身而出、负重前行。他们义无反顾坚守岗位，这一群“守夜人”用自己的初心与坚守驱散了冬日的严寒，用责任和担当谱写了青春最美的乐章，共同筑起了疫情防控的坚强防线。
小小的身躯，爆发大大的能量，这一支“有魂、有力、有激情”的唯实先锋队”，在抗“疫”战场上散发着星火般的光与热,用平凡奉献书写着不平凡的战“疫”故事!
阶段性工作总结范文 篇4
20xx年2月，我镇人口普查工作开动以来，人口普查工作在镇党委、当局的精确带领下，根据市、县的要求，环绕普查重点、难点题目，自动摸索，凸起特点亮点，按时安排按量结束县人普办下达的任务，现将我镇近半年的人口普查工作环境总结以下：
1、带领珍视，建立了强有力的带领机构。为了进一步做好我镇第六次人口普查工作，加强对普查工作的构造和带领，我们于2月10日建立了Xx镇第六次全国人口普查带领小组及其办公室，并下发了《Xx镇人民当局关于建立Xx镇第六次人口普查带领小组的`关照》（溶政发【20xx】6号文件），建立了人口普查分担带领，组建了人口普查究公室，抽调相干人员作为办公室成员。因为我镇办公用房紧急，人口普查究公室设在镇当局统计办公室，并在办公室门上挂牌。
2、参加培训，当真进修。根据县人普办的要求，我镇于20xx年7月初抽调一名流口普查交易骨干特地到桂林参加了市人普办进修相干交易知识。培训期间，进修了人口普查的地图绘制、摸底、抽样、普查表填写细则、普查表考核等有相干交易知识。在全部培训进程中当真听讲，对实际操纵进程中存在题目集坚苦与市、县及其异乡镇普查究公室的人员进行雷同，以到达培训的结果。
3、美满结束县人普办下达的人口普查前期工作任务。根据县人普办的要求，我镇人口普查究公室结束了全镇17个村委、1个街委的普查区地图绘制工作，并为每个普查区抽调了普查员和普查教导员315名，同时抉择10名摆布普查员作为后备。
下一阶段工作安排：
1、建立健康人口普查普查教导员和普查员的信息办理及人员分派。
2、召开全镇范畴内的人口普查策动大会，作好人口普查宣扬工作。
3、对镇人口普查工作细则及工作职责上墙，加强人口普查工作的监督。
4、绘制普查小区图，并构造普查教导员和普查员培训，做好人口普查摸底及正式入户的前期工作。
5、根据县林改办的时候安排和普查任务落实各项工作。
阶段性工作总结范文 篇5
为贯彻落实中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的文件精神，广泛开展学生阳光体育运动，以强健的体魄提升学生的体育文化素养，以此促进学校校风、学风更加健康地开展，自20xx年10月27日开始，我校全体学生积极参加了全国第五届阳光体育冬季长跑活动，开展扎实有效的工作，取得了阶段性的成效，现将活动总结如下：
一、领导重视，提高认识。
学校成立了以校长王保华为组长，分管领导翟建国为副组长，各班主任为成员的阳光体育活动领导小组，广泛开展阳光体育运动，强化了健康教育。进一步加强师资队伍和体育设施建设，稳定教师队伍，提高业务水平，改善体育工作条件。认真组织好课间操、眼保健操，坚持每年对学生进行一次体检；组织开展形式多样、丰富多彩的课余文体活动和小型多样的体育竞赛活动：像拔河比赛、踢毽子比赛、跳绳比赛等等，保证了学生每天1小时体育锻炼，培养了学生健康的`生活方式、良好的卫生习惯、强健的体魄、坚强的意志和良好的思想品德。
二、加大宣传，营造气氛
自学校接到开展活动通知起，立即把通知精神下达，向学生讲明开展此项活动的重要意义及活动方案。此外，我们还利用靠近运动场的围墙，写上“阳光体育健康快乐〞“开展体育运动增强人民体质〞的固定标语，并通过宣传栏和校园播送等广泛传播健康理念，使“健康第一〞、“我运动、我健康、我快乐〞，“坚持每天锻炼一小时，健康幸福一辈子〞等口号深入人心，使全校师生人人热爱体育运动，参与运动。于20xx年10月27日上午，在学校运动场隆重举行了全国第五届阳光体育冬季长跑活动启动仪式。
三、切合实际，把各项活动落到实处。
〔一〕坚持好每天的两操一活动，即课间操、眼保健操、阳光体育活动，并以班为单位进行评比。
〔二〕开齐开足体育课，由专任教师担任，严格按照课程标准认真上好每一节课，使学生形成正确的坐立行走跑姿势。
通过这一阶段的体育活动，学校体育组能够科学的组织学生进行锻炼，学生根本养成了自觉自愿的锻炼习惯，增强学生身体素质，为学校教学成绩的提高提供了有力保障。
阶段性工作总结范文 篇6
从竞选班助到现在已经两个多星期了，无论是竞选前的准备还是正式成为一名班助这期间的工作，我只想说，我的热情有增无减。
班助是一次全新的挑战，面临着新身份的考验，期待使我跃跃欲试，新的体验让我不断刷新自己对班助的认知。通过这段时间正式的担任，我觉得作为一名班助最重要的有以下几点：
最最重要的是责任。事无巨细，统统亲力亲为。在正式的迎新前，我们几个班助都受到了班助的迎新培训，从迎接新生报道到报道资料的审核，宿舍的入住以及各种问题的解答，突发事件的应对，我们都要做好万全的准备。军训服以及被褥的发放也很考验责任的细致程度。一套一套的清点，一遍一遍的核实，每次上楼下楼累的不行的时候，内心总是叫嚣着，但是真正清点工作开始时，注意力也随之集中，绝不敢怠慢。
最重要的是听指挥。新生军训期间，是新鲜感最为强烈的时期，大学生活怎样，大学怎样，这些都是未知的`。军训又是一个军事化锻炼的过程，约束和教条是最为明显的特征，所以听指挥就尤为重要。新生初来乍到，到处都是他们没有涉及的领域，学院的适时规范就为他们大一一年的作风与行为习惯做了保障。再次，听指挥中，我觉得最重要的是守时。遵守时间在致学严谨，办事认真的国人眼里，自古是中华美德。所以遵守时间安排也是我衡量新生表现的重要条件之一。
其次便是勤快，杜绝懒散。新生军训期间对我们班助最大的考验便是早起晚归。作为一个懒癌重症患者，这绝对是一个挑战。五点十分起来洗漱，带队，六点四十带回，吃饭，七点四十带队，十二点带回，下午带队，晚上听讲座、报告带队，九点左右带回。较上一年与我们的班助分居宏业北苑，今年与新生同住宏业大概是最好的消息了。减少了工作量的同时，也增大了工作量。我们对新生寝室的可控力更大，所以检查更为频繁，要求更为严格。我们的三个新生女寝，偶有出现在不合格名单上。
最后便是打成一片和学姐的威严。我的年龄尚小，比新生班级的一半要小，四分之一同岁，四分之一要大。所以跟他们也更融洽，很快就能打成一片，交流起来基本无等级无障碍，他们的疑难也能很放心的告诉我，好为他们解答。但是……！学姐要有的威严还是要有的，不然在行动力上很难使他们信服并且无法让他们好好听指挥。这样会妨碍到以后的班级建设。所以该板起面孔的时候还是要板起面孔，太好的脾气只会害了他们。
写到最后，军训也要拉下帷幕，我们和新生的接触，是一个结束，也是一个开始。当我们哈气连天睡眼惺忪的跟队过去，学妹问了我们，你们累吗，后悔吗。我们班助私下也讨论过，后悔吗，累吗。我只想说，我只后悔面试竞选时没有表现的更好。仅此而已。我想当班助是大一时的梦。接到通过消息时我的舍友都说真好你如愿以偿了吧。班助是一种传承，昨天照相，我站在班助的位置，恍恍惚惚，我们大一照相时，我又站在哪呢？
比起班助，我觉得迎新志愿者的称号也是不错，志愿者本就不求回报，甘之如饴。之后的将来，更多人与我为列，与新生同在。
阶段性工作总结范文 篇7
我校自20xx年3月参加了湖南省“十一五”课题工作会议后,就积极申报了课题《利用现代信息技术构筑和谐德育环境应用的研究》。(以下简称“和谐德育课题”),经过学校领导和全体老师的努力,取得了该课题的立项通知书,并在接下来的时间里有序有效地开展了课题研究的各项工作。现将准备阶段和研究的主要阶段做如下总结:
一、基本情况
本课题分为以下三个阶段进行
(一)起始阶段:(20xx、3--20xx、9)
1、选题论证。
2、拟定课题研究方案,组建学校课题组。
3、申报国家级立项课题。
4、组织课题研究培训,师资培训,明确课题研究的目的、意义及课题研究的思路和方法。
5、制定课题研究实施计划。
(二)初步阶段:(20xx、9--20xx、3)
1、全面实施课题研究。
2、组织教师进行课题研究的方法及教学模式的探讨。
3、请课题专家对课题研究进行阶段性的指导、评估。
(三)深化阶段(20xx、3--20xx、3)
1、进一步实施课题研究,完成阶段性成果。
2、组织多种研究、交流活动,发现问题,及时调整。
3、请专家进行课题指导,完善课题研究。
(四)结题阶段(20xx、3--20xx、12)
1、课题组组织教师全面收集、整理课题研究资料,做好统计分析,进行结题。
2、完成结题研究报告。
二、目前现状
目前我校的课题已经进入到了第三个阶段了。现就已经开展了的三个阶段的情况进行总结。
(一)以学校为主阵地,抓好德育工作
1、切实加强领导,建立健全组织机构
取得了《和谐德育课题》的立项通知书,学校就将课题研究工作纳入学校工作计划,摆到学校重要议事日程,在全体教职工中作了广泛的宣传,调动了广大教师参与研究、参与学习的积极性。在齐艳校长的领导下,第一时间成立了课题组成员。因我校是省现代信息技术学校,全体老师都拿到了计算机高级证书,各个科目都涉及到网络资源的利用和德育的渗透,我们通过反复思考,各个层面的考虑,确定了以校长为主持人、学校德育主任为负责人、班主任、信息老师及其他学科组的代表老师作为学校的主研人员,全体老师为协研人员的课题研究体制。目的是为了实现人人都参与、个个都研究、课题为教学服务、研究为教育添彩!
20xx年秋季,我校齐艳校长因工作调动离开了阳朝。但是课题工作仍然在王鹤白副校长的主持下井然有序地开展着。新任的谭菜花校长和周爱祖书记也积极地参与到了课题的研究工作中来,为课题的开展提出了不少宝贵的意见。20xx年秋季,谭菜花校长和王鹤白副校长又因工作的调动离开了阳朝,学校的校长、副校长、教科室主任全部是新人,大家都课题是一无所知,学校四个课题面临着脱节和疲软的危机。就在大家手足无措的时刻,学校的新任校长黄志祥力挽狂澜,迅速成立了新的课题组成员,他和贺青副校长、周爱祖书记分别担任了各个课题的主持人,确定了新任教科室主任刘再晖主抓课题工作,确定了新任教科室主任刘再晖老师担任《和谐德育课题》课题负责人的工作。
为了全面深入地开展课题研究工作,学校课题组在黄志祥校长的指导下,成立了学校德育、家庭教育、社会教育、文化环境、舆论环境、法制环境、党团队互助等七个工作组,确保加强和改进利用网络机器资源对未成年人思想道德建设工作的顺利开展。
2、全面落实制度,建立健全奖励机制。
为了更好地进行课题的研究,课题主研人员一边进行研究探讨,一边把研究就过程中的问题进行提炼和修正。俗话说:“没有规矩,不成方圆”。我校为了规范课题的开展,提高大家的研究兴趣,督促课题开展的规范性,课题组在主持人黄志祥校长的带领下,制定了各项有关于本课题的.一些制度:如《阳朝二村小学教科研管理制度》;《阳朝二村小学班级文化建设制度》、《阳朝二村小学班级一日常规制度》、《阳朝二村小学学生一日行为规范检查评比细则》、《升降旗制度》、《优秀辅导员及优秀中队评选办法》、《阳朝二村小学分值日老师职责》、《电脑室使用制度》等等。完善的制度为课题的顺利开展起到了保驾护航的作用。全校老师在以主持人黄志祥校长的亲自带领下,积极的开展着本项课题研究工作。
3、具体工作
根据省市区电教馆、学校课题组的工作部署,我们实验人员力求出新招、办实事,面对阳朝二村小学不断变化的环境,各部门、课题研究的各个老师充分发挥了自己的职能,一步一个脚印地进行着“利用网络及其资源对未成年人思想道德”的有效研究,开展了实实在在的研究活动,并已取得显著成效。
一是完善了课题方案。课题组成员和专家共同努力,多次修改研究方案,使课题研究方案日趋完善。学校建立课题组定期学习的制度,课题组成员进行了深入的学习,学习了国家相关部门对教师现代教育技术培训的有关要求,学习了一些专家学者的理论文章,学习了兄弟学校对现代教育技术方面的研究经验。
阶段性工作总结范文 篇8
时光匆匆，转眼又过了期中，回顾开学以来的教学工作，忙碌中感受充实，辛苦中体验甘甜。在校领导的关心和支持下，在英语教研组教师的积极配合下，期初制定的各项目标和任务都井然有序地进行着。现将本学期阶段性的主要工作总结如下：
一、加强理论学习，提高教育教学水平。
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能很好的为教学服务。结合英语教学的实际情况，安排好理论学习时间，采用个人自学与集体辅导相结合等多种形式的学习方式，充分利用每次的教研活动时间，组织教师进行集中的英语教学理论的学习。本学期重点学习了《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料，还学习了有关教学的如《新课程理念下如何听课和评课》等文章，用这些理论来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
二、追求实效教研，实现全员共同成长
1.加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我们教研组积极组织集体备课，结合本校的实际情况（每校只有一位英语教师）充分利用网络为教师搭建教研的平台，做到有计划、有重点、有记录、有创新、有实效。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。
2.抓好教研组建设。教研组在落实常规方面发挥重要作用，做好常规落实的检查、督促工作；定期组织教学研究活动，围绕本组研究的课题，组织相应的公开课，通过研讨、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。
3.做好课型研究工作。农村小学英语课堂教学存在着很多的困难，为了让我们的课堂更正规化，更有理论依据，3月30日我们邀请了教研员到我们学校听课指导， 通过评课的形式让我们再学习、讨论、研究、小结、反思……通过这一系列扎实有效的研究活动，每位英语老师的教学能力提升都上了一个层次。4月16日，由市教研室组织的“青铜峡市小学英语联片活动”，我中心小学教师荣欣的参与了此项活动，学习了来自三个中心小学的教师的课堂教学，受益匪浅，通过评课活动，使我们这些半路转岗过来的英语教师茅塞顿开，对自己今后的课堂教学更添信心。
4、“同课异构”是本学期我市小学英语采取的主要教研模式，让不同教师就同一年级同一单元的教学内容进行不同的教学设计，以观摩研讨、互动评课、切磋对比、促进提升的方式，有效提高英语教师的教学教研水平。4月16日市教研室在峡口中心小学举行六年级英语教学观摩研讨活动，沈闸中心小学的马佳老师和中滩中心小学康瑞芳老师就六年级M6 Unit1I bought you this book.进行“同课异构”观摩研讨，我校有三位教师参加此项活动；实践证明，“同课异构”教研富有成效，也深受一线教师的认可。它对教师的专业成长起到了一定的.作用。
三。切实抓好课题研究工作，深化课程改革。
本学期，积极进行校级课题“培养学生学习英语兴趣”的研究。通过观察和反思，从日常教育教学活动中发现存在的问题，积极结合自己本校的英语教学现状，设计解决方案，制定实施计划，重视课题研究的过程。争取学期末，撰写一篇论文。每次教研活动都一次课题为主，时时不忘我校本学期的课题研究。如在第13周开展的英语专题教研活动，由滑石沟小学郭彩霞老师承担的module8 Uint 1 I was two.一课的教学任务，在研讨交流会上，各位老师就本节课中体现出来的关于培养学生学习英语兴趣方面的做法进行了全方位的分析与评价，最后得出结论： 培养学生学习英语兴趣，首先教师要具备较强的英语素质，新颖的教学理念。其次，创设学习英语的氛围。最后，教师对学生的评价要恰当而新颖。
四、组织开展网络化教研，追求高效课堂教学。
网络化教研是一种特殊的教研活动载体，是一项基于现代教育技术和网络技术的教研模式，是对传统教研模式的有益拓展和延伸，是常规教研的一种有效载体。本学期充分发挥网络的优越性，每月在中心小学教研博客上发表一个专贴，各校的英语教师可以随时了解教学的动态，交流沟通英语教学中的遇到的问题。通过网络加强集体备课，从而提高备课质量和课堂教学效率。其中最有效的做法是：4月中旬，为了完成教研室分派给我中心小学三位教师承担的三个模块备课任务后，中心小学教研组组织这三位教师将自己所承担的模块备课发在中心小学博客上，每位英语教师针对每个人的教学设计相互进行研讨回帖各抒己见，纷纷发表不同的看法和建议，在传递智慧中分享研讨的快乐！备课教师结合老师们所提的建议，修改自己的教学设计，最终形成了较为理想的教学设计。以致我中心小学上传给教研室的英语教学设计已有两篇被教研室所采纳。
五、加强质量监控，做好质量分析。
1.3月2日在组织教师参加教研室开展的“上学期小学英语期末测试卷质量分析会”， 会前组织各年级英语教师就测试卷进行各测试题目的细化分析并提出改进教学的意见和建议，共4人参加。
2.发挥中心小学的龙头作用，做好三、四、六年级期中测试卷命卷工作，切实把好试卷的质量关，努力做到让学生考出自信，让教师教有方向。及时将测试卷分发到各校，4月29日，结合中心小学组织的五年级英语期中测试工作，对各校的三、四、六年级的英语也进行了统一的测试，由各校组织阅卷，并将测试成绩上报中心小学，分析各校的英语测试成绩得出：三年级英语成绩最好，总评各校均达到82分左右，年级越高总评成绩呈下滑趋势。同时各位英语教师也认真作了本次的测试卷质量分析。
六、下一步工作设想：
1.扎扎实实深入开展校本教研，及时对照教研计划补救未完成的工作。
2.积极探索小学英语教学的思路和英语课堂教学方法。
3.帮助学困生摆脱学习的困境， 提高他们的学习兴趣和成绩，
4.做好英语教学反思的网络上传工作。
5.继续做好Phonics的教学工作。
6.做好英语期末复习工作。
7.组织本教研组教师撰写英语教学论文。
8.重视开展英语课外活动，让学生学习英语的兴趣更加浓厚，英语听说读写的能力也更加强。
9.我们不断强化教研团队的团结协作精神，实现资源共享，分工合作。
总之，一学期以来，在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下我校的英语教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们的工作还有很多需要提高改进的地方。借助当前教育教学发展的大好形势，通过全组教师的共同努力，挖掘各方面的潜力，让我校英语教学质量更上一个台阶。
阶段性工作总结范文 篇9
教育局党委《关于在全市教育系统开展“争做桃乡育人先锋”活动的实施方案》下发以后，我校领导非常重视，先后召开党支部会、党员会、全体教师会认真学习，并且根据根据局党委的活动方案，结合自己学校的实际情况，制定了自己的《活动方案》，成立了以校长、党支部书记张建民同志为组长的、分管政教的副校长武甲军同志为副组长的活动领导小组，我们认为此项活动“功在当今，利在万代”，所以把创先争优活动，从党员队伍，扩大至全校教师，使每一个人，都能立足本职，争先创优。为加强上下交流，采用了支部成员包级部的方式，方便了教师和领导小组的联系，领导小组定期召开会议，及时总结、交流活动中的经验、教训，为做好下一步的工作起到了很好的指导作用；每周研究创先争优工作的会议，均有张建民校长主持，在活动中张校长始终走在教师的前列。
领导带了头，群众有劲头。在校党支部、校委会成员的带动下，全校掀起了创先争优的热潮，全体教师根据自己的岗位，纷纷制定自己创先争优的'目标，并制定了创先争优的具体措施；学校把教师的这些材料张贴公示，时刻提醒每一位教师牢记自己的目标。
在认真领会上级文件精神实质的基础上，我校重点抓了计划的落实，首先从创建平安校园抓起，因为大家认识到，不能给师生创造一个平安祥和的生活、学习环境，其他的都无从谈起，所以制定了副校长带班制，中层干部轮流值班(，就是，每天有一名副校长在传达室带班，具体负责检查值班(员是否到位、值班(否负责，每天除传达人员靠上值班(，还配备四名中层干部，全天值班(值班(部自觉地在值班(“争先创优”，有效的杜绝了学校周边伤害事故的发生。
同时，学校还在管理的精细化上“争先创优”，最成功的要数候课制和教师日志的书写，候课制，使教师、学生能在物质上、心理上充分的做好课前准备，为提高课堂效率奠定良好基础；而《工作日志》的建立，有利于教师及时的总结工作中的经验教训，更好的做好以后的工作，还能有效的激励教师开创性的开展各项工作。
学校还制定了《备课作业检查细则》，为激励教师在备课作业中创新争先，还特设了创新加分制度，使教师的备课作业在规定的范围内，百花齐放，特色纷呈。
全体教师在“千名教师访万户师生情谊传万家”活动中“争先创优”。全校教师积极响应上级的号召，采用各种形式对学生进行家访，在家访中创先争优，*******员明秋丽老师在家访的时候，发现很多时候家长会迫不及待的问很多自己孩子的问题，有时候会令我们无从回答。所以在家访的时候，要对孩子各个方面的情况都掌握，这样才会使家长觉得自己的孩子被教师看重，从而理解并支持我们，让家访工作收到明显的效果。有一次他到刘彩凤家中去，发现她妈妈是神经病，爸爸也年过六旬，家境很不好。她爸爸问孩子在学校的一切表现，说要是考不好就让她退学，明老师推心置腹地讲了该生在学校的良好的表现——学习、思想、品德、劳动等，明老师回来后还向学校申请救助该生，经过研究，从学校的助学基金中拿出四百元钱救助该生，使她又能在学校里安心学习。事后明秋丽老师深有感触的说：“作为班主任就有必要知道孩子所有的事情，不论家庭的还是学校的”。
为将活动引向深入，活动小组定期召开交流会，及时发现典型，对发现的典型，及时表扬，充分发挥其模范带头作用；认真总结经验，对总结出的经验及时推广，并发送至校园网上，目前已上传有关文章36篇，使活动始终沿着正确的道路快速前进；大胆汲取教训，对在活动中出现的懈怠、应付、走过场的教师，及时批评提醒(他一把。通过以上方式，不断把创先争优活动引向深入。
在活动中，教师写下了大量的读书笔记、心得体会等，除及时评比展览外，都进行分类存放，积累了大量的珍贵资料，成了我们的宝贵财富。
我校的“争先创优”工作，虽然取得了阶段性的成果，但是和兄弟单位相比还有一定的差距，我们会再接再厉，争取更大的胜利。
阶段性工作总结范文 篇10
我校申报的县级课题《“学困生”存在的主要问题及转化教育的研究》已如期开展了第一阶段的准备工作，现今第二阶段的研究工作已经接近尾声，现在把该阶段研究工作做如下小结：
一、加强理论学习，充实理论积累，了解“学困生”基本情况，建立“学困生”档案。
1、利用暑假的时间，在网络、杂志、各类教育期刊等媒体上收集“学困生”的外在行为习惯，不良表现等。各成员充实自己在“学困生”研究方面的理论积累，对“学困生”相关情况有一个基本的了解。
2、利用课后空余时间，通过与家长电话沟通、和学生交流座谈等形式，各成员梳理出自己所负责“学困生”的基本情况，对每个研究对象写出合理的分析报告，并建立“学困生”档案。
二、理论联系实际，探究出“学困生”在学习生活中的不良表现，形成“学困生”的原因及存在那些主要问题。
1、各成员根据自己的理论积累以及教学经验，牺牲个人休息时间，采取对“学困生”进行家访（主要针对走读学生）、个别谈心（主要针对寄宿学生）等方式，探究出他们在学习、生活中存在哪些不良的心理表现。并认真做好相关记录，按要求写出理论文章
2、课题组成员积极在教学过程中验证这些不良心理表现是如何影响他们学习的，分析查找出“学困生”的形成都有哪些方面的原因。根据每个人的验证与分析，各自写出了总结报告或相关论文。
3、课题组各位成员积极总结、认真写分析报告或论文，梳理出“学困生”们都存在哪些主要问题，并整理成文，写出了相应的总结或报告。
三、深入开展研究，进行转化帮扶，取得一定成绩。
1、各位课题组成员根据自己追踪负责研究研究的“学困生”的实际情况，制定了“学困生”转化工作计划，并认真根据计划开展转化帮扶教育工作。
2、各成员在“学困生”转化工作计划的基础之上，结合自己的知识结构、理论特长、学生实际，制定了行之有效的转化、帮扶措施（手段），并结合平时的教学活动展开验证，在转化教育的研究过程中取得了较好的效果。
3、根据转化教育的实际情况，结合相关理论著作，认真撰写了相关论文或工作报告。
4、根据转化的实际情况，验证实施、提炼总结，认真填写了《学困生帮扶记载卡》，如实记录转化过程中的点点滴滴，把“学困生”的进步与不足记录在案，然后进行反思与总结，努力提高转化效果。
5、提取其中具有到表性的'转化案例进行了分析，撰写了具有一定理论水平的《转化案例》分析报告，经过提炼总结，认真填写《“学困生”个案分析表》，为今后的理论提升、成果总结做好了相应准备。
四、课题组成员定期开展交流活动。
1、各成员按课题研究总体日程安排，定期进行交流，相互分享转化、帮扶过程中的经验，分享转化方法。
2、互相提出在转化过程中存在的问题，提出具有建设性的意见，为转化工作的正常开展出谋划策，共同做好课题研究工作。
3、在交流过程中，谈心得，讲体会，并认真做好相关活动记录。
总之，在这一阶段的研究过程中，全体成员认真按照课题实施方案、课题研究计划、课题研究总体日程安排的相关要求，认真开展研究工作，完善相关档案，认真收集资料、认真撰写经验论文和心得体会，使我校的课题研究取得较好的成绩，完成了课题研究的相关任务，为今后学校的教科研工作积累了不少好的经验。
阶段性工作总结范文 篇11
20xx年10月31日，能源学院第二期成长导生阶段性工作总结交流会在二校区主楼212教室举行。交流会由能源学院党委秘书金凤秋主持，大一新生各班长和寝室长，以及全体成长导生参加。
会上，金凤秋老师介绍了召开本次阶段性工作总结交流会的目的.，强调开学初这一阶段是成长导生与新生之间的磨合期，同时也是彼此间信息传达较为迫切和频繁的时期，这些都将为后续成长导生工作效果奠定基础，因此希望大家珍惜本次交流机会，相互“取经”，共同开展好成长导生工作。随后，各成长导生与新生班长、寝室长之间进行了深入交流。通过交流，新生更加明晰了自身的成长需求，成长导生在增进对新生了解的同时，也借鉴到了彼此的工作方法，对后续开展成长导生工作更加充满信心。
能源学院第二期成长导生工作自20xx年9月末启动以来，学院先后对成长导生进行了两期岗位培训，以帮助成长导生快速适应工作角色。本次开展阶段性工作总结交流会，旨在进一步推动成长导生工作有效开展，为新生成长提供更多资源和能量。
阶段性工作总结范文 篇12
根据《重庆市交通委员会关于开展交通行业安全生产大检查的通知》(渝交委安〔20xx〕18号)和《重庆市綦江区交通委员会关于开展交通行业安全生产大检查的通知》(綦交委发〔20xx〕146号)文件要求，我队认真开展了安全生产大检查工作。现将阶段性工作总结如下：
一、高度重视，加强领导
我队高度重视安全大检查工作，成立了以支队主要领导为组长，班子其他成员为副组长，各科室、大队和站负责人为成员的领导小组，并对交通运输安全大检查工作进行了安排布置，从组织上保证了此项工作的顺利实施。
二、强化措施，确保实效
（一）加强路政巡查，保障公路安全畅通。各路政执法大队继续加大路政巡查力度，合理安排时间、线路、人员进行巡查，及时查处违章占道、破坏和损坏公路及其附属设施、超限运输等违法行为。大检查期间，我队在路政管理方面共组织执法人员上路巡查736人次，出动执法车211辆次，清理违法占道堆积物72处3156m2，查处损坏公路及其附属设施9件，查处违法建筑23件，制止其他路政违法行为78起，维护公路施工秩序167人次；在超限治理方面共投入治超人员4175人次，出动执法车752辆次，检查车辆82263辆次，查处超限车辆20xx辆次，卸载车辆770辆次，卸载总重3181吨，罚款37.8万元，将超限率控制在3%以内，保障了管辖公路安全与畅通。
（二）强化日常检查，及时整改隐患。定期或不定期地组织人员对支队机关办公楼，赶水、三江和三角超限运输检测站的消防设施及其通道、办公设备、水电气设施、仪器设备等进行了检查，投入2千余元为3个固定治超站配置了灭火器、消防水带等消防器材，并严格按照规定整改安全隐患，扎实做好环境区域卫生、门前“三包”和安全值班保卫等工作。安全大检查期间，共组织安全检查人员135人次，深入基层安全检查39次，上报及向相关单位发送公路安全隐患整改函6期，做到了检查工作到位、检查力量到位、隐患整改到位、监管措施到位。
（三）加强车辆和人员安全管理。严格公务用车和驾驶员安全管理，要求驾驶员自觉遵守支队车辆管理规定，严禁酒后驾车，疲劳开车，开带病车，开快车，严禁非专职驾驶员驾驶公务车辆，确保了公务用车安全和行车安全。强化职工安全教育培训，采取以会代训的方式，对管理人员和一线执法人员进行安全教育培训，要求一线执法人员在执法过程中注重自身安全，切实做到着装规范，指挥检查车辆的手势必须规范，并与对方来车保持一定距离，严禁在弯道、下坡处检查、拦截车辆，确保安全、文明执法。
三、加强安全值班和信息报告工作
严格执行安全生产值班制度和安全信息报告制度，尤其是在防汛值班期间，每天由一名支队领导在岗带班，支队其他领导、中层干部和值班人员的`通讯工具保持24小时开通，值班人员尽职尽责，坚守岗位，无脱岗、漏岗、误岗现象发生。值班人员认真做好值班记录和交接手续，及时在规定的时间内向支队和上级报送值班情况，确保了信息报送及时、准确。
阶段性工作总结范文 篇13
在教育教学工作中，我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。培养国家的栋梁，首先应该重视特优生的培养，从小培养好的方面，发展其聪明才智的特长及综合素质的能力，使其从小养成努力学习，出类拔萃，鹤立鸡群，为以后的成就打下良好的基础。而素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生。要想使每个学生都得到全面发展，这就存在一个带有普遍性、长期性的问题——学困生的转化。那么怎么才能做好学困生的转化工作呢？这就要求我们教师要更新教育观念。在智力发展上，有的孩子先觉早悟，有的却是顽钝后醒。此外，从才能表现方面来说，有的孩子学习善于抽象思维，有的却长于形象思维，有的孩子学习科学文化知识能力较弱，但动手操作能力却很强。因此，只有我们做老师的用全面的观点看待学困生，才是保证做好学困生转化工作的前提。现特对近几个月的工作，尤其是培优帮困方面的工作做有的放矢的总结：
我所担任的是六年级（2）班的数学学科，学生在学习程度上，学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化有些严重，比较来说，学困生人数要高于优生人数，其中很大的原因就是出现低分的同学比较集中，所以在本学期内，学困生我侧重于查缺补漏缺，优生我侧重于培优。
对于学困生的培养，我首先从提高对他们的要求做起，在这个班里张国兴、樊浩强、杨晓辉三个同学，基础很差。张国兴、樊浩强刚升入六年级时，口算题只能对40%，选择题、判断题纯属碰运气，15分的题目也就能打个十分八分，操作题基本能得50%的分数。满打满算数学张国兴只考了22分，樊浩强28分。
因此，我总是对他们特殊照顾，有些作业他们可以不作，或者他们可以只做一部分，但是从最后的一段时间内我发现有些任务他们是可以完成的，当然这得需要老师不断的指导和监督，所以我逐步提高对他们的要求，现在只有应用题不让他俩做，其余的都得做。而杨晓辉虽说基础也很差，升入六年级的数学成绩是31分。但他接受知识的能力较强，是由于懒于动手，知识巩固率低下造成的。针对他的学困成因，我采取专人负责，天天查，节节清。由自制力强、善于管理的特优生岳博文负责。同时我也投入更多的精力去注意他们，关心他们。
通过和学困生张金涛、李智锐的接触，我发现这两名学困生，在智力上和其他学生没有太大的差别，他们所缺乏的是让自己学习的动力，以及让自己逐步提高的耐心，因此我课下和他们的接触、交流，对他们进行思想的熏陶。正是由于每一步都落到了实处，李智锐的成绩由原来的47分提升到63分，张金涛由49分提升到70分基本脱困。
同时我还注重发挥“特优生”的作用 在每一个班“特优生”无疑是班上的学习骨干，也是教师的得力助手，那就要好好发挥他们的聪明才智，如我在班里采取“一帮一”活动，抓典型带一般帮教“双困生”，让一个“特优生”帮助一个“特困生”，经过三个月的坚持，班里的“学困生”张金涛已经快是中等生了，我非常重视“特优生”的能力，放手让他们大胆的抓好班上的一切事情，尽自己的最大能力做到最好，他们相当于教师的左右手，在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，很有威信，我利用他们这样优异的成绩、健康的形象在全班起到示范作用。
功夫不负有心人，六年级期中考试张国兴44分，樊浩强51分，杨晓辉59分 .
对于优等生张新茹、张子轩、范鹏帅、岳博文、秦章的培养， 则是让他们在掌握课堂内容的基础上，培养他们思维的灵活性和深刻性，进行拓展性的练习。以扩大他们的视野，丰富他们的知识，同时也常给他们多一些练习，让他们接触到更多更深层次的题型。而且让学生在学习知识的过程中，逐渐掌握学习的方法，对于发现的`错误要及时更正，及时总结，让他们明白学习就是一个积累的过程。经过近三个月的培优工作，他们的平均成绩比升级时提升了11分。
而对于刘泽华、李优优 这两名缺乏自制力的优等生，我则是时常给他们讲名人刻苦学习的故事，培养他们的自制能力。或在他们两人之间展开竞赛，谁优先提高自制能力，学分奖励100分。现在他俩的学习自觉性明显增强。竞争意识特别强烈，都有一股不服输的劲头。 刘泽华的成绩从最初的81分提升到93分，李优优的进步也不小，从80分提到91分。“有了目标就有了动力”。起初，师生一起为每一位同学制定学习目标，根据情况适当加以调整，在学习过程中时刻加以验证，并不断努力。
今后培优帮困的路还很长，我计划采取以下措施：
1、充分利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的辅导方法。
2、新授课优生多发言，练习课后进生多板演,中等生订正，优等生解决难题，使不同层次的学生都能得到提高，树立起学好数学的信心。
3、坚持“手拉手、同进步”
4、练习形式多样，新授课一般采取个人挑战赛，练习课则采取小组对抗赛。
5、培养“教学小助手”，不仅负责作业的收发，还负责学生的答疑解惑，起到较好的带头作用，分解教师的工作强度。
6、作业当天批改后，下午交给学生先自己订正，第二天课上再针对存在困难讨论。
相信有了这些得力措施，学生的成绩还会有更大的提高。争取期末考试不及格人数有所减少，优生达到会做必对，争取满分。
阶段性工作总结范文 篇14
20xx年底，教育部办公厅在中小学开展创建中华优秀文化艺术传承学校活动中，我校被评为第一批“全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”，这份殊荣给了我们肖东一小更大的鼓舞。我校是浙江省首批艺术特色学校，是浙江省的非物质文化遗产传承基地，这是我校开展艺术教育、创学校特色文化校园的又一大成就。这份殊荣的获得给我们的艺术教育带来了更大的信心、更广阔的前景。两年来，我校抓住机会大胆创新，力争在全面加特色上，将中华优秀传统艺术教育作为美的重要组成部分融入学校教育全过程，把中华优秀传统艺术纳入艺术课程课堂教学和课外艺术活动中，努力建设向真、向善、向美、向上的校园文化。
一、传承环境有“声”有“色”
为了让学生能更多的了解姚剧、接近姚剧、亲近姚剧，学校在原有的基础上搭建多种平台，两年中我们不断拓展环境宣传的力度，积极营造“姚剧进校园”的艺术氛围，从“声”“色”方面发挥环境育人润物无声的作用。
从“声”上，我们在学校的网站上，除了专门开辟一块姚剧栏目作姚剧的知识介绍外，在网站上增加为了我校学生表演的姚剧视频，还有学校姚剧小明星各自的视频唱段；学校还利用校园音响系统，把经典姚剧唱段作为午间音乐播放；在每周的“校园之声”、“红领巾广播台”中专门开辟了一块学生才艺展示，展示各班的优秀学生的姚剧演唱；另外在上学期中专门邀请了本校毕业在余姚姚剧团实习的陈伶杰、周涛、芦熠文、李文浩等几位学生来母校登台演出，使在校学生从他们的优美唱段中感染到榜样的力量，享受姚剧的魅力，对姚剧产生喜爱之情，接受心灵的熏陶，又达到精神上的享受。
从“色”上，学校在教学楼的一个楼道上，挂满了“姚剧特长生”的照片；在教学楼二楼的大厅，开辟了一堵冠军墙，把在宁波市级以上的各种比赛中获得一等奖学生和考上艺术学校的学生照片挂在此墙上。时刻激励学生要学有所长，为校争光。学校的宣传窗、教学走廊、礼堂、室内体育馆、音乐等教室发挥着“墙文化”的宣传作用，刊出有关艺术教育活动照片，有“十佳小明星”的合影，有北大舞台才艺展示等的特写镜头，尤其是把个别姚剧“小明星”的大幅写真照挂到教学楼的走廊上：韩红身着戏装的形象让孩子们羡慕；沈贝贝手捧“全国十佳奖”奖杯接受记者的采访让同学们咂舌；黄垚增与越剧王子赵志刚、央视主持人白燕升、美国戏迷威廉等名人一起的合影让小戏迷们向往…而且每学期、每学年的宣传布置无论从内容、形式、时间、呈现方式都有不同的变化，以引起孩子们的好奇与兴趣：如这学期一开学学校的宣传窗就刊出了姚剧兴趣小组在暑假的活动剪影，今年暑假里我校还开辟了操场墙加强姚剧传承的力度、、、、这些既为学校增添文化氛围，也对喜欢戏曲的学生产生激励作用。
良好的校园环境文化的引导，鼓舞着学生，以内在的力量凝聚、激励着学生，以独特的氛围影响、吸引着学生，将姚剧传承的种子埋在了全体学生的心里。
二、传承活动有“血”有“肉”
1、课堂活动为传承奠基
为了使这朵具有浓郁乡土气息的奇葩在校园绽放得更加灿烂，成为一道有特色的亮丽风景，课堂成了“姚剧进校园”普及并实施艺术教育的主阵地。为了多途径地激发学生的学习兴趣、培养学生的爱好与特长，学校积极开发校本课程——《小学生学姚剧》，安排三年级以上每班每两周一节姚剧课，面向全体，扎实普及，创设校园内唱姚剧、学做人的文化氛围。让学生初步了解姚剧的发展情况，了解余姚的民风民俗，激发学生学习姚剧的兴趣。为了给学生提供一种快捷的途径，缩短了学生摸索的时间。我们采用了“赏—念—学—唱—演—编”的基本教学框架。通过听、看、唱、学、奏等形式来感知姚剧的曲调，体会姚剧的演唱特色，体验姚剧的表演风格，从而培养学生初步的爱乡情怀，酷爱戏曲艺术的兴趣，继承家乡戏曲的能力，从而达到保护地方的非物质文化的目的。
2、社团活动为传承加力
社团是课堂教学与社会实践的交汇点，能够扩大学生的知识领域，拓展他们的兴趣和才能，使学生的能力在活动中得到提高，人格在活动中得以雕塑。为了提高和扩大姚剧进校园的影响和效果，学校针对学生对姚剧喜爱程度及艺术表现力，成立了姚剧兴趣小组，利用晨间和课外活动时间由本校教师进行唱腔指导，利用周六假日邀请余姚姚剧演员以及沈守良、王育红等姚剧名家来校指导表演，吸引了很多同学加入社团活动。
3、竞赛活动为传承添彩
开展多彩的竞赛活动，有助于培养学生的成功意识和克服困难的坚强意志等的优秀品质，有助于培养学生与人团结、合作、尽职尽责的团队合作意识和责任意识。
镜头一：20xx年5月27日下午，在校园的体艺馆中隆重举行“姚剧大奖赛”活动，并举行“20xx年姚剧特长生”的评比活动，由国家一级演员沈守良、寿建立等姚剧名家担任评委。经过前期的班级初选，有60多位同学进行了报名，经过学校第一轮的预赛，本次活动向我们展示的是进入决赛的23名同学。在活动中，小选手们个个斗志昂扬，放开了最美的歌喉，激发了最饱满的热情，在比赛中赛出了自己的最高水平，使自己的能力在活动中得到提高。
镜头二：20xx年7月15日，在宁波白云儿童艺术剧场，40名从全宁波市68所幼儿园、小学、中学和大学的150余名参赛者中脱颖而出的选手相继登场，为由宁波市文联和宁波市戏剧家协会主办的宁波市第三届“相约梨园”校园戏曲大赛总决赛奉献了高水平的对决。这次活动肖东一小选派了7位学生报名参加，从预赛、复赛到最后的决赛，肖东一小的学生给在场观众、戏友，留下了很好的影响。点评老师均给予较高的评价，甬剧名家沃幸康老师还打趣地说，姚剧唱那么好了就直接来我们甬剧团算了。最后5位学生参加了决赛，并获得了2金1银2铜和优秀组织奖的好成绩。在颁奖晚会上，金奖获得者诸慧栋同学再次演唱新编姚剧唱段《买年货》，他那自然流畅、口齿清晰、韵味纯真的清唱，较好地唱出了计划经济时期人们生活的那种无奈和窘态，引得了台下观众爽朗的笑声和热情的掌声。韩祺玄和张赵鑫虽然只得了银奖和铜奖，但他们的表演让专家老师眼前一亮，评价他们就是姚剧未来，晚会上再次让他俩搭档表演《双推磨》，征服了全场观众。
学校积极鼓励学生参加校内外的各种竞赛活动，旨在让学生在比赛中得到更好的锻炼，展现自己的风采，提高自己的能力，达到传承与宣传的效果。
4、汇报活动让传承绽放
保护传统的姚剧，仅仅囿于校园是不够的。为此，我们在姚剧走进学生家庭的基础上使之迈向社会，做出了为社会服务的尝试：上街宣传、到社区去、参加比赛、到兄弟学校去等活动宣传、弘扬了姚剧文化，也使自己的综合素质得到了锻炼和提高。
镜头一：20xx年8月13日上午，因中国关工委教育发展中心的.邀请，带着《双推磨》选段和表演唱《姚江水，长又长》两个节目，参加了在首都北京大学举行的第三届全国校园文化艺术节，同学们正在表演姚剧《姚江水长又长》。随着那优美流畅的姚剧音乐的进行，背景大屏幕上带来的是余姚美丽的自然风光、深厚的人文景观、丰富的名优特产和人们安居乐业幸福生活的画面。同学们充满深情、形象生动的表演，把文献名邦、山水城市、幸福城市诗意般地呈现给了观众，也征服了评委。肖东一小以独有的地方戏曲艺术节目，在舞蹈节目居多的艺术活动展演中脱颖而出，两个节目双双获得表演金奖。
镜头二：20xx年8月10日到14日，应中国关工委教育发展中心、中国青少年音像出版社、全国校园文化艺术节组委会等单位的邀请，肖东一小学生赴香港参加了“首届‘我的中国梦’全国青少年香港文艺会演。”8月13日，在香港新界西贡社区中心礼堂里，肖东一小的同学们表演了姚剧情景剧《阳光雨露沐春蕾》。节目故事讲的是发生在余姚城区一个患白血病的孩子历经多年，战胜病魔，品学兼优，感恩图报，立志成才的真实故事。这个节目用叙事的方式，给我们带来了要珍惜生命、挖掘潜能、回报社会的正能量，唱响了为实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦而努力的主旋律。节目紧扣活动主题，姚剧曲调优美，孩子唱腔纯真，博得了全场观众的热烈掌声和高度评价。
肖东一小的孩子们有很多的梦想，要把姚剧唱到全国、全世界的各个地方，把我们的家乡戏——-姚剧传遍全国各地。继前年去北京表演姚剧之后，今年又去了香港演出，他们的梦想正一步一步地在实现。
在过去的两年中，肖东一小姚剧社团的同学们进社区、进农村、进企业，多次为广大村民、居民和企业职工表演姚剧节目。他们认真并赋有童真的表演赢得了广大观众的高度评价，为弘扬地方文化建设、创建和谐社会做出了积极贡献。
三、传承效果有“花”有“果”
两年来，姚剧犹如一条源远流长的河流，两岸郁郁葱葱，花果飘香。在这儿，姚剧传承的种子有了萌芽，有了开花，有了结果，有了收获，有了超越，呈现出满园春色的局面。
镜头一：20xx年5月29日，由市文化广电新闻出版局主办、市文化馆承办的余姚市首届超级戏迷大赛中，来自余姚市21个乡镇、街道，以及专程从慈溪、上虞、金华等地区闻讯而来的共280组选手登台亮相，我校的陈红烨同学获个人组银奖，俞庆庆、杨燏斌同学获团体金奖。另外参加总决赛的所有选手和参加颁奖典礼的入围奖选手都将聘为余姚市文化馆戏曲团队签约戏曲演员，并颁发聘书。
镜头二：20xx年10月25日，肖东一小的姚剧兴趣小组成员又参加了在慈溪举行的余慈地区的姚剧大奖赛，同样获得了丰硕的成果，7位学生包揽了青少年组的金、银、铜牌，在肖东一小这块姚剧传承基地上又增添了更多的光环。
镜头三：20xx年5月，诸慧栋、李梦凡两学生，经余姚市戏剧家协会推荐，参加了第十七届“中国少儿戏曲小梅花”评选活动。最终经过表演录像评比，两生双双获浙江省戏曲小梅花评选二等奖，两位同学唱姚剧参加中国少儿戏曲小梅花的评比开了余姚的先河。
镜头四：20xx年暑假，在宁波市青少年中华才艺“未来之星”首届评选活动中，我校学生李梦凡通过专家的评审和现场决赛，最终获得戏曲组第一名，被评为宁波市首批“未来之星”。
肖东一小那些唱姚剧的孩子们，在近两年里参加了省、市乃至全国的戏曲比赛和艺术展演活动，不仅获得了优异成绩，而且唱响了具有古老神韵的余姚腔，传递了幸福城市的正能量，展示了肖东一小的教育品牌，唱出了学生心中的自信与梦想。
值得一提的是：多年的姚剧进校园活动，发现和培养了不少孩子的对传统戏曲艺术的兴趣，也挖掘和提高了孩子们艺术表现力。继陈伶杰等四位学生考上余姚艺术剧院的姚剧团之后，又有冯碧莹、张泽芳、孙红艳、俞庆庆、王肖龙、胡佳莹、韩金涛等同学，考上宁波、嵊州、绍兴、浙江等艺术学校，分别学习越剧、绍剧和昆曲，为艺术院校输送了优秀的戏曲苗子，也为传承和繁荣祖国的戏曲事业作出了积极的贡献。
我校开展姚剧校园活动已有10个年头了，学校已探索出一套地方戏曲进校园的成功经验与模式。《小学生学姚剧》获得了“省非遗校本课程”一等奖；关于姚剧传承基地建设的经验文章分别入编《宁波市非物质文化遗产保护论丛》和《浙江特色学校风采》。《浙江教育在线》上也挂出了学校“传承姚剧，特色立校”的经验介绍。《余姚日报》用大篇幅介绍我校“校园里，姚剧声声”。20xx年学校分别接到宁波市和浙江省非物质文化遗产办公室的邀请，参加了宁波市和浙江省的非物质文化遗产传承基地经验交流会，学校关于姚剧传承基地建设的经验均在会上作了书面交流，徐百昂老师荣获浙江省优秀传统文化普及活动先进个人。
随着“姚剧进校园”活动的进一步深入，随着传承经验的不断积累，信心百倍、永不满足的肖东一小一定会学校将更重视发挥非物质文化遗产传承教育基地的作用，成为弘扬地方优秀传统文化、传承非物质文化遗产、培养优秀文化人才的重要阵地和示范“窗口”。
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