班主任教师工作总结3篇（必备）
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们一起来学习写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的班主任教师工作总结，希望对大家有所帮助。
班主任教师工作总结1
学期已接近尾声，盘点一学期的工作，有珍贵的阅历，也有工作的缺乏，下面就本学期的工作总结回忆如下：
班主任工作：
1、以身作则，身教胜于言教。一二年级是学生学习习惯培育的阶段，我们的一言一行都是一种榜眼，都是一种示范。会给学生潜移默化的影响，我从自己做起，要求学生做到的自己先做到。
2、针对学校活动，加强学生的思想教育，让学生加强集体荣誉。
3、加强班级治理，培育学生自我治理力量。如：班级事务人人有事干；对纪律稍差的学生让他参与班级治理，让懂得自我约束；让学生展现自我，树立自信。
4、做好班级培育补差工作。
5、抓好班级卫生、安全与家长做好沟通，让孩子全面提高。
教育教学工作：
1、将难点变歌谣，重点变成顺口溜，提高学生学习兴趣，让课堂达标率更高。
2、细心设计教具，为教学的趣味性打下坚实根底。在学角的初步熟悉时，我让孩子们每人都设计一个活动角，既提高了动手力量，也让学生明白教学重难点，教具是突破难点的重要一环。
3、充分进展挖掘教材，明白编者的编写意图，让课堂跟高效。
4、分层教育，分层作业，让不同学生在自己的原有根底都要提高。
5、创设好玩的数学情景，增加学生学习数学的信念。如：设计好玩的嬉戏，使学生乐在其中；个人画一画，在讲观看物体时，我让每个学生预备不同的`立体图形，再通过画一画让学生明白各个几个几何图形的不同特征；师生共同嬉戏，如对口令、猜一猜、送信等活动不但寓教于乐，也学的有劲头，有乐趣，更重要的是学有所获由此生发学生喜爱数学的信念。
工作中的缺乏及努力方向。
1、工作中细心不够，急躁不够，以后应在此方面多下功夫。
2、工作中有反思，可反思不够深刻，反思不够准时，以后应将细节落到实处，让反思成为一种习惯。
总之，这学期，通过我们三位教师的共同协作，班级工作开展的有声有色，但在以后的工作中我会在总结中不断改良，在反思中渐渐成长，争取将工作做的更好！
班主任教师工作总结2
班主任工作千头万绪，为了把班主任工作做好，我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样，事无巨细，一抓究竟，管得很辛苦也很累，但效果甚微。后来我尝试使用参加式班级治理，把班级治理的主动权交给学生，让每个学生都感觉到自己是班级的仆人，真正成为班级的治理者，班主任成为“引导者”。结果收到了很好的效果。我是这样做的：
第一，“人人有事做，事事有人管”。
在班级纪律和卫生方面，班级实行个人负责制。通过让学生细致观看教室、宿舍后，争论定出自己的承包区，班委实行民主集中制的原则把承包区安排给每个学生，生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、内容和职责都分得很细和详细明确。比方：前门、后门、座位表、值日表、天花板分成三块，由三个同学承包，教室玻璃窗分成十扇，由十个同学承包，教室桌椅及桌面摆设分成四组，由四个同学承包，走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包；清洁区则分成八块，由八个组长带着组员完成各自的责任区，学生每天上课前自觉完成自己的承包区。每天由劳动委员负责检查、监视并记录在本班教室日志上，由班主任随时检查，同时把学生存在的问题或工作中遇到的问题准时向班主任汇报，以便班任实行相应措施解决问题。
自从实行了“人人有事做，事事有人管”以后，我们班的教室面貌大有改观，脏、乱、差的现象再也没有了。教师走进教室上课时，看到的是教室光明的'玻璃，洁净的地面，干净的桌面以及干净的讲台，教师可以随便把书放在讲台上，而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再当心翼翼地把书放在上面，也不会在上完一节课后，担忧衣服被弄脏。这让全部的任课教师都感到心情舒服，从而更开心地投入到教学中去。
其次，“分组学习，相互竞争，共同进步”。
第三，民主治理，奖罚明确，凸显班级学生操行量化表的作用。
学生通过争论，自己制定班级操行量化表中的纪律、日常行为和学习方面的考核内容，考核实行加分和扣分的赋分形式，由各组长考核记录并依据本组学生状况参照班规给本组学生赋分。学习方面主要考察本组学生各科测试以及月考、期考成绩。以组为单位，组平均分80分以上，该组成员各加2分，个人上90分以上加2分，100分加4分。纪律方面主要是考察学生的考勤状况、课堂纪律、考试纪律以及日常行为等。卫生方面主要考察值日生是否仔细履行职责，清洁区是否按时按量完成，是否有扣分现象，清扫清洁区时，无扣分现象，则该组成员每人加2分。给校播送站投稿被录用者，每次每篇加2分。另外，好人好事依据情形也给以相应加分。班级学生操行量化表统计时间为每周一小计，每月一大计，期末总计。最终评出班级“操行量化总分优秀奖”15名和“学习之星”（主要是参照学生的考试加分合计）10名并给以嘉奖。
班主任教师工作总结3
一学期很长，长到我可以塞下整个的教学规划。但一学也很短，完毕后反思，才发觉还有太多的圆满和缺乏的地方。所以，无论怎样的时候，我们都应当在自己的工作中努力的完成自己的工作规划，并以此为根底，更多的去发觉不一样的收获。
作为一名教师，更是作为三年级X班的班主任，在这一学期里，我积极的完成了教育的规划，并对XXX这个班集体进展了严格的治理和要求，正确的引导了学生的进展和班级的建立。一学期下来，在教育上，我也有众多的感受和体会，现将这一学期来的教育状况总结如下：
一、班级状况
在这学期里，我们一起走上了三年级的学习，随着给学生们接触时间的增加，我对XXX班的学生和班级状况都有了更深刻的了解。为此，我利用空闲时间积极的分析规划，熟悉到了XXX班的优势，并在教育上积极引导，带着学生们成长和发挥在那。相对的，在分析中我也发觉了班级许多的缺乏和问题。为此也始终致力于找出的问题，并在引导中改良班级的问你题，改良XXX班的'学生们，最终，大家在这个学期末都取得的了骄人的成绩。
二、思想方面
在思想上，我积极的融入班集体，加强与学生们的沟通和沟通，分析学生在教育上的感想和感受。坚持思想带动教育，并在自我的思想上坚持良好的师德师风，以此作为班级典范，在思想上，我坚持师德师风，在日常的行为上我也始终积极在保持自己作为教师的形象。
此外，我还在工作之余保持对自身教育思想理念的积极充电，保持自身思想的更新，给学生们带来最好的教育。且我还会积极的联络的学生家长，做好沟通，让学校教育和家庭教育相互沟通，为学生打造一个相宜的学习环境。
三、治理上面
在班级的治理上，我始终采纳积极治理，用引导的方式引导班级的学生，鼓舞并鼓励他们却追求更好的目标，去努力坚持现在的句要求，形成了较好的班级风气。
在班级的教育上，我实行鼓励教育，鼓舞学生们遵守纪律的同时也会给出一些小嘉奖，并在治理上我更注意学生的成长，这引导了学生们能在学习上更加的追求成长的收获，而并非是某个目标的顶点。
一学期的完毕，我在这学期也同样收获了不少。但面对新的学期，我也必需连续成长，我肯定会引导出更好的XXX班！
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