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半期班主任德育工作总结

时间：2023-12-24 07:59:58 工作总结我要投稿

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半期班主任德育工作总结

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们来为自己写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编帮大家整理的半期班主任德育工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

半期班主任德育工作总结

半期班主任德育工作总结1

　　德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。半学期以来，我校及各完小德育工作在学校领导的正确带领下，认真贯彻期初制定的德育工作计划，以“牢固树立大德育意识，做到管理育人、教书育人、服务育人”为首要工作目标，严抓德育常规工作的开展和落实，取得了一定的德育绩效，但也存在明显的不足之处。现将上半学期的德育工作总结如下：

　　一、撑好一个支点，继续加强队伍建设

　　1、加强德育队伍建设，确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，各校都能认真抓好师德建设，都能做到定期召开教师会议（政治学习），中心校每两周一次教师会议（政治学习），都能及时针对本校实际情况加强教师队伍的师德教育，通过学习努力提高教师的政治素质和师德修养。充分落实“人人都是德育工作者”的德育理念。

　　2、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。努力让广大队员做到“自己的事情自己管，自己的未来自己创”。各大队部都能定期召开大队部例会（中心校每月一次大队委工作会议），对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。现在的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、路队工作的督导、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。

　　二、抓好一条主线，继续坚持常规教育

　　（一）各校都能继续发挥国旗下讲话、教师值周总结讲话这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。

　　（二）德育活动，春风化雨，润物无声

　　（1）各校都能将中心校的德育工作计划与本校实际相结合，制定并开展切实可行的德育主题教育，如“教师节”的感恩教育、“国庆节”的爱国主义教育、“安全主题教育”、“文明礼仪主题教育”等活动都能切实得到落实开展，真正做到德育活动春风化雨、润物无声。

　　（2）将第六届校园读书月活动和我校的文明礼仪主题教育相结合，在辖区内开展主题征文比赛，三四年级主题为“做文明有礼的福清人”、五六年级主题为“阅读人生、品味生活”。

　　（三）播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。在落实文明礼仪教育的同时加强感恩教育，结合教师节、重阳节以及通过主题班会、晨会教育等途径加强学生的感恩意识。

　　突出一个重点，继续强化养成教育

　　众所周知，从小就开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健全人的最基本的要求。尤其是小学阶段，养成良好的文明礼仪习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。中心校在期初的德育工作计划中明确提出形成自己的少先队工作特色——文明礼仪教育系列活动，一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化。

　　四、树好一面旗帜，继续深化文化建设

　　环境育人，环境造就人，近墨者黑，近朱者赤。讲的就是环境的重要性。各校都能利用暑假时间对本校的德育环境建设进行加强，开学以来进一步落实校园环境、办公室、教室的美化、净化。如今，各个班级的环境都有所更新，文化氛围在逐步形成。各班都能充分利用各个阵地，展示各班风采、个性和特色。

　　五、拓宽一个空间，形成家校共建和谐局面

　　人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，各校都很重视和发展家庭教育，期初都能以班级为单位召开一次家长会，帮助家长树立正确的.教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。此外，各班教师还能切实做好家校联系工作，定期与班上的“特殊生”家长保持联系，针对孩子的近状与家长交换教育方法，并做好相应记录。

　　六、存在不足和建议

　　1、个别学校的环境卫生工作和学生的卫生意识要进一步加强。

　　从半期以来的几次下乡检查中发现个别学校存在较为明显的为生死角，如花圃、水沟、楼后面场地等，各校要定期进行全校性的卫生大扫除，尤其是针对卫生死角进行清理，同时要加强学生的卫生意识教育，努力将学校营造成一个环境优美、精神文明的“花园”。

　　2、个别教师的德育工作意识不强，尤其是科任教师，总认为德育工作是班主任的事情，与自己无关，自己上好课就可以了，不能很好地配合班主任做好德育工作，失去了一个教育工作者的育人素质。

　　3、建议各校实行路队放学制定，有助于学生良好行为习惯的培养和安全工作的落实。

　　4、加强教师的工作材料记录和整理存档意识，通过检查发现部分教师工作做得很到位，可是留下的工作材料却不完整。

　　5、加强教师对德育工作的反思和总结意识，这次德育工作论文征集各完小到目前为止上送的德育论文才12篇。

　　6、进一步加强留守孩的教育工作和学生的心理健康教育。有条件的学校必须建立心理健康教育室并配备兼职心健辅导教师。各校要落实好心健教师的培训工作。

半期班主任德育工作总结2

　　时光飞逝，半个学期过去了，本学期我担任四（1）班的班主任，四年级的孩子说大不大，说小已经不小，他们渐渐有了自己的主见，也有一些是非观念和集体意识。因此，对于他们的教育方式不能再像低年级那样“以哄为主”。现在，我对他们采用以集体荣誉为重，激励赞扬为主、批评指正为辅的教育方式。在我的教育和悉心引导下，本班孩子已经基本养成了良好的学习行为习惯，成绩也在稳步上升。不过，由于种种主客观原因，班级的班风班纪还有待加强。下面，我将这半个学期以来班级工作做个简单小结：

　　一、结合学校主题班会的教育内容，对学生进行思想教育，培养学生良好的习惯，教育他们成为一个讲文明、讲礼貌、诚实守信的人。教育他们学会感恩，懂得知恩图报。要他们从小要有一颗爱心。还教育他们同学之间要互帮互助等等。培养学生良好的思想道德品质。

　　二、养成教育常抓不懈。本期学校着重抓学生的养成教育，我觉得这是一个很好的举措。我们金星小学的学生由于大多数来自农村，所以他们身上存在许多不良的行为习惯，有的已经积习难改，如乱丢垃圾、自由散漫、不讲个人卫生等。针对这种现状，我结合学生的养成教育作业完成情况，长期坚持对学生进行养成教育，学生在我的循循善诱、谆谆教诲下慢慢改掉了坏毛病，养成了好习惯。养成教育作业完成也较好。

　　三、加强与家长的沟通与交流，利用家长会或电话交流等方式，使家长积极参与到教育工作中去，使学校教育得以延伸和加强。特别是潜力生，在做好学生思想工作的.基础上，家校合作，使学生厌学，不按时完成作业，懒惰成性的问题得以改善。

　　四、为学生搭建一个展示自己才能的平台，一个学生就是一个世界。在这个世界里，自有他的丰富内涵。为实现自我需要中最高层次，班主任要为学生搭建一个展示才能的平台，我平时让学生自己出手抄报，合作完成黑板报，组织写字比赛、书画比赛、演讲比赛、口算比赛、作文比赛等，让每个学生都能在班级里得到发展，形成自己的特色，这样才能使学生实现个性化发长。

　　五、创建合理规范的班级管理机制。建立适合自己班级的管理制度，如班级规章、卫生制度、奖惩制度等，可以使班级管理有章可寻，形成规范管理，并且经过反复抓，抓反复，使这些制度逐渐变成学生的自觉行为。在管理中不能对学生硬卡严压，不要将制度去束缚人，要用制度去调动人的积极性，使学生能主动参与班级管理，互相监督、平等交流。

　　六、营造优雅的班级环境。平时注重班级环境布置，加强班级卫生管理，使学生能够在一个窗明几净，舒适优雅的环境下学习、成长。

　　当然，我的班级依然存在很多的问题，如：学生学习习惯还不是很好，各门功课发展不均衡，后进生有增多的趋势等。我将继续努力采取恰当的措施，改变班级中不足之处。

　　总的来说，我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问。我决心通过努力，力争把班级建设成为一个“学风浓厚，富有朝气，团结进取”的优秀班集体。

　　总之一句话，班主任工作任道重远，在今后的工作中，我将一如既往地加强班级管理，扎实抓好班级工作，让自己的班级管理工作更具特色。

半期班主任德育工作总结3

　　该班大部分学生聪明活泼，团结互助。部分学生学习习惯不好，学习积极性不高，纪律较松散。拔尖的学生不太多，中等、中等偏下的占绝大多楼，少数部分学生班级荣誉感较强，多数学生个人主义意识较强。个别班干部工作大胆负责，多数学生积极配合。多数学生怕动脑思考、怕做作业。班风、学风都有待加强。

　　作为该班的班主任，我付出多多，收效甚微。但仍埋头苦干。因为我知道，班集体就像一个大家庭，要叫同学们如兄弟姐妹般互相关心、帮助，互相鼓舞、照顾，一起茁壮成长。必须要有一个良好的班风。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。为了形成一个良好的班集体，我在这半期竭尽全力做到如下几点：

　　一、确立奋斗目标。

　　一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，根据我班实际情况，我给同学们制定了班规和一日常规，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。故此我班部分学生做得比较好。

　　二、培养良好班风。

　　一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。这学期，学校德育狠抓了《小学生日常行为规范》，其中”不到小摊上买东西”这一条行为规范，针对班中有个别同学不自觉的现象，我就让大家开展一个小小讨论会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西的原因，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有的同学都明白什么事该做，什么事不该做。

　　三、管理民主、细致。

　　有句话说：”抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的'职责，及时认真的完成每一项工作。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步。

　　四、开展有益活动。

　　活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。班主任积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。因此，本期在班内开展了手抄报比赛、作文比赛、书法比赛、辩论赛……要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。在活动前，同学们充分发挥主人翁的精神，自己回家收集材料，分组研究，汇总资料，干得不亦乐乎。活动中，大家各抒己见、踊跃发言，气氛活跃。

　　当然，在班级管理中也还存在许多不足。尤其是课堂纪律还有待于加强，良好的行为习惯，学习习惯，还有待于培养。后进生的思想工作还可以做得更细致些。

　　我想，只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好。

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