听课活动总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此我们要做好归纳，写好总结。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编帮大家整理的听课活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
听课活动总结1
本星期，我校组织了一次听课活动。听课中发现，教师们的授课水平有了明显的提高，具体体现在以下几个方面：
一是授课教师都能够用普通话上课，二是使用多媒体授课的'多了，使用多媒体授课的教师约占授课教师的80%，三是新课程标准要求得到了广泛的应用，体现了以学生为主体，以教师为主导，师生互动，让学生动手动脑，让学生自己去发现问题、解决问题，课堂气氛更活跃了，课堂教学效果提高了。通过听课、评课，有效地促进了我校青年教师的教学水平的提高，推动了教研活动的开展。通过听课，评选出了优质课6节，优秀观摩课教师2名。评选出的观摩课教师，又上了观摩课，全校教师都参加了观摩，效果非常好，通过观摩，给教师提供了一个互相交流、互相学习的机会，使授课人得到了锻炼和培养，观摩者学到了不少东西。教学观摩活动有力地促进了教学研究和教学改革的开展，促进了师训和校本培训工作的开展，使广大教师的授课水平得到了明显的提高。
听课活动总结2
为提高教学常规管理实效性，打造高效课堂，东湖学校认真开展“研课标、说教材”活动，每位老师都认真画出了本册知识树及单元知识树，在“研课标、说教材”基础上，从10月9日（第七周）开始，在全校广泛开展了听课、评课活动，并制定了活动方案，对听课活动提出了具体要求。在听课过程中老师们积极参加，认真点评，授课教师及时反思总结，虚心接受改进。通过听课发现现在每位教师在教学方法、课堂语言、板书基本功、信息技术与学科教学等方面都比以前更加成熟。现对本次听课情况总结如下：
一、体现的优点。
1、充分研究教材，创造性地活用教材。
如和娟老师的《看戏》一课，老师在讲课的过程中，把看戏的顺序用图像展示出来，既让学生了解了作者的观察顺序，又让学生体验了文章的写法。张彩歌的语文课《小读者》一课，利用游戏导入新课，学生游戏生成主题，学生既有兴趣，又从实际中规则的含义，提高了学生学习的兴趣。
2、选择性、创造性的使用课件。
自己下载、搜索、组织、剪辑各方面的材料，为自己的课堂服务。朱许歌老师的美术课，从网上截取音频、视频素材，自制课件。请学生欣赏大街的各种公共设施，建筑物等等，提高了学生欣赏美的水平、创造美的意识。
3、课堂语言精确、引导到位。
xx老师执教的《纳税》，语言简炼明了，引导具体到位，语气亲切生动，教态优雅得体，学生也能很好的达标。
xx老师讲授的.《我真希望》从和学生一起读课题入手，课中教师示范读、组织学生自由读、小组赛读、分角色读，并及时的给予学生评价，课堂气氛活跃，使课堂内容得到了升华。
4、把多种活动、游戏融入课堂。
xx老师的《蝴蝶歌》、纪小会老师的科学《哥哥的心愿》，安排组织学生进行各种活动，用各种乐器、各种分组唱、各种猜、读的游戏来充分调动学生的积极性，使学生在玩中学，学中玩。
5、在动手操作中学习数学知识。
xx老师讲授的《折扣》，通过做实验，从中发现影响折扣的因素，这样做学生印象深刻，也激发了学生热爱数学、探索数学的兴趣。
二、存在不足：
1、老师在学生养成教育方面在本学期有所淡化，需要所有教师重视起来，每时每刻对学生进行教育。
2、在课堂语言上下功夫，有的教师引导语言过多，过细。备课时应做好教学预设，想好每个环节之间怎么导入，上课时有意识去锤炼语言。在评价的多元化上下功夫，注重过程性评价和中介性评价结合。
3、使用多媒体时，注意背投放置角度，灯光的亮度等。
4、组织活动时，小组合作应考虑有没有合作的价值，讨论时讨论的问题是否有讨论的价值，提问的问题有没有思考的价值，力求使课堂教学设计科学精炼，经得起推敲，提高课堂效率，课中注重指导学生书写，课尾及时反馈学生学习后的信息。
听课活动总结3
20xx年12月24日，根据区教科所整体工作安排，对区属高中学校的高考备考调研情况进行了回头看。现将平凉二中回头看情况作简单总结：
一、基本情况
学校能够注重备考氛围的营造，校园里、教室里、楼道里处处呈现着备考的紧张与有序，贴标语、挂横幅、出专栏，召开学生动员会、教师座谈会、家长分析会，学校想方设法营造良好的备考氛围，创造良好的学习生活环境，确保学生、老师有激情、有动力投入到备考的学习与工作中。
二、亮点
1、月考结束后对学生成绩进行了详细的分析比较，发现了存在的问题，找出了学生成绩低下的症结。根据学生成绩重新修订了备考方案和需要采取的措施，并加以实施。
2、对踩线生、临界生的`管理措施得力，分工较细。将临界生的培养纳入年级奖惩制度之中，还确定各班高考希望之星进行重点帮扶。
3、理化课教师对新课程标准、高考说明和近几年的高考试题研究的非常透彻，制定的教学目标明确、具体、适宜，对一轮复习课把握得非常准确和到位，给人以居高临下和轻车熟路的感觉。编写的教案难易适当，非常符合一轮复习学生的实际情况，挑选的例题典型有代表性和综合性，突出了重点，突破了难点，抓住了关键。课堂上学生始终处于积极主动的学习状态，独立的思考、分析和热烈的讨论，学生思维活跃，积极性很高。
三、不足
1、教学方式转变的效果不明显。仍有教师教学观念不新，教
学中对学生的思维训练不够，学生的学习积极性未充分调动起来，教师只管完成自己的教学任务而不顾学生的思维发展和能力的训练与提高，讲与练关系处理不当，教师逢题就讲，每题必讲，课后练习太多，检测太勤，学生没有消化的时间，讲评课泛讲泛评，对思维过程和解题方法重视不够。
2、个别教师对资料的依赖性比较大。对《考纲》和近几年的高考试题研究不深入，对课本重视不够，过分依赖资料，导致学生对课本中的基础知识、基本方法掌握不牢。
四、建议
1、培优补差，分类推进。要注重学生的全面发展，根据不同学生的学习状况，狠抓培优补差。要落实好三个起点：一是教学指导思想的起点，即面向全体学生，特别要把视线落在成绩低下的学生身上；二是课堂教学的起点，确保80%左右的学生吃得下、吃得饱、能消化；三是确定好过程控制的起点，抓好考点过关。
2、加强研究，扎实训练。一是研究考纲、回归课本；二是研究考题，强化训练，吃透各科考试范围。处理好“讲、练、评、考”的关系。
3、做好学生的心理疏导、纪律管理及后勤工作，确立服务即质量的意识。由于高考的巨大压力，高三学生最容易产生思想上的波动，年级组要开展系列心理健康教育讲座；班主任要经常对学生进行心理访谈；要适当安排一些必要的文体活动，使学生排解忧虑，缓解心理压力，以正常的心态迎接高考。对那些学习基础较差、厌学的同学，班主任和课任教师要加强理想前途教育和信心教育，信心是成功的基础、“信心比黄金还重要”。同时班主任要工作到位，狠抓纪律，排除一切干扰，绝不能让学生分心，尤其对“目标生”要做好细致的引导工作。另外，学校相关部门要做好服务工作，注重人文关怀。加强对食堂、室等部门的管理，加强毕业班体育锻炼，积极引导学生增加营养，增强体质，将全部精力用在复习备考上。
听课活动总结4
课堂是教育教学的主要阵地。为了促进“生长课堂”在日常教学中的落实，保障课堂教学的效果，积极营造互相学习，共同提高的良好氛围，自10月18日起，我校开展为期一个月的“管理推门听课”活动，本周从五年级组率先开始。
本次活动由教师发展中心组织，管理人员组成“听课方队”随机深入不同班级、不同学科，进行“推门听课”，采取“一听、二看、三评”的方式进行。“一听”问题设计、语言表述、精讲点拨；“二看”课堂环节、学习氛围、课堂效果；“三评”课后及时进行交流反馈，实事求是进行课堂分析，客观评价，提出优点，指出不足。
目前已经随机听取了17位教师的课，教师们都能充分准备，精心施教。课堂教学中既有疑难点拨，又有方法指导；既有同桌交流，又有小组展示，充分凸显了“以学为本”的课堂理念，课堂教学效果良好。
通过本次活动，不仅检测了教师课堂教学水平，又能毫无保留的'呈现出日常教学中教师的状态，我校将一如既往地把“推门听课”活动作为强化生本意识和提高教学效果的一个重要途径，促进教师在常态课教学中下功夫，落实“向40分钟要质量”的目标。
听课活动总结5
本学期,教导处在上级领导的正确领导下,按照学校提出的工作思路和工作要求,积极学习先进的教育思想和新课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,加强教学研究,向管理要质量,在全校老师的大力支持、配合及努力下,较好地完成了各项任务。现将一学期来教导处工作总结如下:
一、强化教学管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
1、抓常规，促进管理更加规范
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，对在期中考试中成绩较低的教师采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的`时间留给学生，提高了课堂效率。
（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用面对面交流的形式通知老师，通过督促检查，学生的书写有了较大大改观。
（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要认真及时地写好电子教案中的教学反思环节，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
2、加强质量监控的力度。本学期教导处共组织各类测试2次，根据检测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出考试成绩滞后的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发现全校数学学科成绩低并且普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，争取在期终考试中有明显的改观。
二、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、积极开展教研活动。
（1）积极组织参加校内外听课活动。本学期教导处组织教师听评课12节。从听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。
（2）努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、三年级的作文起步、如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。语文教研组开展了“新形势下如何上好语文课”“小学语文教学中如何提高学生的阅读能力”研讨会，数学教研组开展了“如何向40分钟要质量”
“学生的惰性转化”等研讨会各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。此外，各教研组开展了丰富多彩的活动，如语文组的古诗文朗诵赛、学生书写比赛，数学组开展了数学竞赛，综合组开展了书写比赛、口语竞赛等，既提高了学生的能力，又丰富了学生的课余生活。
（3）学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起互相学习的热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和教研能力。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。三、存在问题及构想
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样切实扭转学校教学质量很低的局面等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
听课活动总结6
推开一扇门，走进一堂课。课堂是教学的生命线，为深入了解教师及学生的课堂实际情况，进一步创建优良教风学风，更好地促进教育教学质量提升，20xx年9月22日，高铁岭镇中心小学积极开展“推门听课”活动。在本次活动中，高铁中学领导与我校领导、教师们走进了涂翩、鲁婷两位老师的课堂。
鲁老师执教的是《认识减法》，上课伊始，鲁老师由学生熟悉的情境入手，激发了学生的兴趣，通过叙述图意、动手操作练习等，让学生理解了减法的意义，整个课堂轻松有趣，气氛活跃，重难点突出。
涂老师执教的`是《连加、连减》，整个过程始终使学生置身于情境之中，让学生积极参与学习的过程。同时，涂老师还重点培养学生认真观察的习惯和发现信息提出问题、解决问题的能力。
“推门听课”后，听课教师都与上课教师进行面对面的交流评课，对课上“教”与“学”的点点滴滴，进行详细的评价与指导，发现课堂中的闪光点及存在的问题。
本次“推门听课”活动，真实呈现了校园常态化课堂，更有利于听课组的各位骨干把脉课堂，发现教师们在日常教学授课、学生们日常学习中的问题，促进教师不断改进教学方法，牢抓每一堂课，也把握了学生们真实的学习状态，是“双减”政策下有效提升教育教学质量的有效措施。
听课活动总结7
为了贯彻《x市幼教名师工作室三年活动计划》，全力配合幼教名师工作室工作，发挥名师的引领、示范、指导和辐射作用。在20xx年10月25日，我园一行6人来到凤台县岳张集镇希望幼儿园，开展送教下乡活动。经过紧张的准备，在王艳群园长的带领下，骨干教师分别准备了语言、音乐、健康三节教学活动课。吃完午餐，我们带着全园教职工和幼儿的爱心与祝福出发了。
希望幼儿园到底是个什么样的幼儿园？老师和孩子们过着怎样的生活？一路上我们期待揭开谜底。经过两个多小时的颠簸，我们终于到达了目的地。首先映入眼帘的是一扇崭新的大门，宽阔的操场，两层高的教学楼。看到一群女教师的到来，露出了淳朴的笑脸、那些无邪的眼神让我们心间漾起一丝涟漪，似吹过一缕清风，孩子们立刻把我们围住了，热情地带我们参观他们的教室。教室很狭窄的，虽有些破旧却很整洁，桌椅还是老式木制的，上面刷着黄漆，我们看到教室前面有干净的口杯和纯净水，不大的房间里密密麻麻的装满了孩子。教室后面放着孩子们的作业和一个高大的玩具柜，里面装着橡皮泥和彩笔。虽然是农村幼儿园，条件艰苦、设施简陋，缺少玩具，但基本设施还能够保证，令人感动的是孩子们在我园教师组织的活动中的出色表现。大班语言活动《猜猜我有多爱你》中，孩子开始很拘谨，不愿意说话，在尹梦姣老师大量的引导和鼓励下，孩子们慢慢适应了课堂上比较轻松的氛围，开始愿意和老师沟通。再到最后到大声的配合老师互动，表达出心中所爱……。在程甜老师的中班音乐活动《有趣的帽子》活动中，中班孩子开始明显感觉对节奏型的不熟悉，虽然很开心，但是感觉玩起来有点吃力，折射出孩子音乐活动的缺乏。后来通过反复的练习，孩子慢慢开始玩的兴奋起来，最后在开心愉悦的气氛中结束了这节课。最后一节是健康课，高琼老师通过对背部腰部腿部力量的锻炼，培养孩子的各方面的能力，孩子在这些方面的能力很强，掌握起来非常的快，最后老师还在原来的`基础上增加了难度，孩子也都很好的掌握并完成了。
教师以灵活的教育方式、贴近幼儿的语言、玩中学、学中玩的方法，不仅让老师们开阔了视野，增长了见识，也深深吸引了每一个孩子，使他们在轻松、愉快、自然的活动中自主的游戏、学习。三节公开课展示活动取得了很好的效果，使该园教师感受了师幼儿园教师全新的教育观念和教学行为，受到了在场教师的一致好评。同时，教师们还就教育教学方法中存在的问题和经验进行了互评和交流。她们找差距、补不足，并一致认为：这次活动的开展，对提高教师的整体素质、帮助青年教师成长起到了良好的促进作用。没想到农村的孩子如此热爱学习、渴望知识，他们的表现让人欣喜。送课回来后，大家都决心尽自己最大的努力去帮助那些孩子，把帮扶活动延续下去，用自己绵薄之力改善他们的学习环境，让他们也能享受优质的教育资源，接受优质的教育。
总结这次活动呈现出以下几个鲜明特点：
1、领导重视，安排扎实。为加强对此次活动的领导，我园特成立了以王艳群为组长的团队，全面组织领导此项工作。同时，以文件的形式出台了活动实施方案，对活动内容、活动形式、活动日程、组织管理及相关要求都作了详细、周密的安排。
2、准备充分，效果突出。为了解农村幼儿园课程的现状、问题和困难，探求解决教学实际问题的途径和方法，发挥骨干教师的示范作用，我园通过认真选拔教师，结合各村幼儿园进度，提前安排教学内容，组织骨干教师集体备课：充分体现科学保教的重要性。通过授课和听课师生的反应证明此次活动获取得了良好效果，达到了预期目的，获得圆满成功。
3、风格各异，反响强烈。此次活动各位授课教师从不同角度、不同层面传递了授课理念、学习方式、教学技巧，展示了各自教学风格，使听课教师耳目一新，收获颇多。许多教师表示：一定以此次活动为契机，重新学习，转变观念，锤炼教学技巧，提高教育质量。并希望有关这样的活动经常开展。总之，此次活动的圆满成功是锦程幼儿园全体教师努力工作的结果。尽管活动过程中也有极少服务不及时，细节不周密的现象，但属初次尝试，我们将引以为戒，及时总结改正，使此项活动更加完善，常搞常新。
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